第一篇：幼兒園保教工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)澤鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)

一、管理工作（20分）：

管理思路清晰，目標(biāo)明確，計(jì)劃周到，落實(shí)有效（3分）。注重過程管理，工作深入扎實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)（3分）。能妥善處理保教事務(wù)工作，人員管理到位。日常工作檢查、匯報(bào)，看工作計(jì)劃、安排，查管理過程資料和報(bào)表。（每缺一項(xiàng)扣2分）

二、分管工作成效：（20分）

1、幼兒園保教工作一貫保持有序，人員工作流程執(zhí)行良好。班級保教活動(dòng)開展生動(dòng)有趣，看老師教案按時(shí)完成，每發(fā)現(xiàn)一次老師未完成教案（1分）?？慈粘＝搪毠z查考核記錄，幼兒發(fā)展測查結(jié)果，管理會(huì)議記錄。（1分）

2、每學(xué)期有計(jì)劃地安排組織開展有利于保教質(zhì)量提高的活動(dòng)，活動(dòng)效果良好。幼兒園保教工作接受各級檢查、展示、評比反響良好。積極組織教師參加各種類型的教學(xué)競賽（2分）?？疵吭鹿ぷ饔?jì)劃、總結(jié)，查競賽獲獎(jiǎng)材料。（每缺一項(xiàng)扣2分）

3、積極組織開展教科研及教師培訓(xùn)、交流活動(dòng)。教師專業(yè)能力素質(zhì)普遍有所提高，培養(yǎng)2——3名教學(xué)能手，能承擔(dān)幼兒園對外公開交流活動(dòng)任務(wù)。教研工作實(shí)效性強(qiáng)，課題開展按計(jì)劃落實(shí)好。參與教科研、培訓(xùn)活動(dòng)，看任務(wù)承擔(dān)能力及效果，聽工作總結(jié)、匯報(bào)。查看資料（每缺一項(xiàng)扣2分）。

4、教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，課題開展按計(jì)劃落實(shí)效果良好（2分）

幼兒園教研及教師培訓(xùn)、課題研究工作接受各級檢察、展示、評比反響良好，積極組織教師參加各種類型的教學(xué)競賽，通過教師培訓(xùn)工作，教師能力素質(zhì)有普遍提高，培養(yǎng)2---3名教學(xué)能手，能承擔(dān)幼兒園對外公開交流活動(dòng)任務(wù)?？锤黝惞ぷ饔?jì)劃、總結(jié)、查獲獎(jiǎng)材料（每缺一項(xiàng)扣2分）。

團(tuán)澤鎮(zhèn)中心幼兒園

2014年12月4日

第二篇：幼兒園保教工作

幼兒園保教工作總結(jié)

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

４保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查，加大了評價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性

2、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評選，中班段開展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。

3、舉行了幼兒美術(shù)評比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個(gè)班級參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

4、開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺亮相，展示了自己的風(fēng)采。

5、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

6、開展評價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識積累等方面評價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作（師訓(xùn)處另作總結(jié)）(四)、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(huì)（6六月份大班家長會(huì)）和親子活動(dòng)（中班段“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)）、暑期致家長會(huì)一封信、幼兒期末評價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

第三篇：幼兒園保教一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園保教一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

目 次

1.1 保教一日活動(dòng)...........................................................................................................1 1.1.1 入園...........................................................................................................................1 1.1.2 晨間活動(dòng)...................................................................................................................2 1.1.3 進(jìn)餐（早餐、午餐、副餐或加點(diǎn)）.......................................................................2 1.1.4 集體教學(xué)活動(dòng)...........................................................................................................3 1.1.5 盥洗、如廁...............................................................................................................4 1.1.6 洗手...........................................................................................................................5 1.1.7 飲水...........................................................................................................................5 1.1.8 午睡...........................................................................................................................5 1.1.9 戶外活動(dòng)...................................................................................................................7 1.1.10 區(qū)域活動(dòng)...................................................................................................................9 1.1.11 離園.........................................................................................................................11

1.1 保教一日活動(dòng) 1.1.1 入園 1.1.1.1 入園準(zhǔn)備 1.1.1.1.1 教師或保育員：

1.1.1.1.1.1 按時(shí)到崗，更換上崗服裝，妥善放置好私人物品，保持工作場所的整潔，物品安放整齊、得當(dāng)，不亂拿亂放，保護(hù)良好的工作環(huán)境；

1.1.1.1.1.2 開窗通風(fēng)，打掃教室衛(wèi)生，擦拭窗戶、飲水柜、衣柜、玩具柜等，拖地，清掃環(huán)境區(qū)。

1.1.1.1.1.3 消毒口杯，方便幼兒取放。做好盥洗準(zhǔn)備，整理已消毒的毛巾，準(zhǔn)備肥皂；整理區(qū)域活動(dòng)材料。

1.1.1.1.1.4 合理放置各種尖銳、易活動(dòng)物品及衛(wèi)生消毒用品，避免對幼兒產(chǎn)生危險(xiǎn)。1.1.1.2 晨間接待

1.1.1.2.1 教師：

a）熱情迎接幼兒和家長，使用禮貌服務(wù)用語，并隨機(jī)教育幼兒有禮貌； b）查詢幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品，并指導(dǎo)幼兒插好保健卡； c）觀察幼兒情緒，安撫疏導(dǎo)個(gè)別不良情緒的幼兒； d）引導(dǎo)幼兒將衣物疊放整齊，擺放在固定位置； e）與家長做短暫交流，了解幼兒在家中的情況；

f）與家長做好藥品的交接工作，指導(dǎo)家長正確填寫幼兒服藥登記。1.1.1.2.2 幼兒：

a）與老師、同伴打招呼，與家長說“再見”； b）插好保健卡，將衣物疊放整齊，擺放在固定位置； c）中大班幼兒佩戴值日生標(biāo)志，做好值日生工作。1.1.2 晨間活動(dòng) 1.1.2.1 教師：

a）組織幼兒自主進(jìn)行晨間活動(dòng)；

b）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織幼兒將活動(dòng)材料放回指定位置。1.1.2.2 幼兒：

a）自主選擇游戲活動(dòng)；

b）遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作；

c）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，將活動(dòng)材料整理好，放到指定位置。1.1.3 進(jìn)餐（早餐、午餐、副餐或加點(diǎn)）1.1.3.1 餐前 1.1.3.1.1 教師：

a）教師站在盥洗室和活動(dòng)室之間，提醒幼兒有序盥洗； b）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入餐位入座； c）介紹飯菜。

1.1.3.1.2 保育員或配班教師：

a）餐桌消毒； b）準(zhǔn)備碗筷； c）指導(dǎo)值日生做值日；

d）取餐、分餐，飯菜溫度不高于40°。1.1.3.1.3 幼兒：

a）參與餐前活動(dòng)； b）有序如廁； c）六步洗手法洗手；

d）隨教師進(jìn)餐位入座，保持手的干凈； e）值日生分發(fā)餐具。1.1.3.2 餐中 1.1.3.2.1 教師：

a）指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及進(jìn)餐禮儀；

b）及時(shí)巡視，照顧進(jìn)食慢、體弱多病及特殊的幼兒，不催食，確保幼兒吃飽； c）創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛，餐前、餐中不處理問題。1.1.3.2.2 保育員或配班教師：

a）關(guān)注特殊幼兒就餐，不催食；

b）及時(shí)幫助幼兒添加飯菜，飯菜要少盛多添； c）教育幼兒一口飯、一口菜，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽，不講話、不玩耍。1.1.3.2.3 幼兒：

a）正確使用餐具； b）保持良好的進(jìn)餐姿勢；

c）安靜進(jìn)餐。養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，不挑食、不剩飯菜、細(xì)嚼慢咽、吃飯時(shí)不發(fā)出較大聲音、保持桌面、地面干凈； d）根據(jù)需要增添飯菜。1.1.3.3 餐后 1.1.3.3.1 教師：

a）提醒幼兒擦嘴，將餐具分類放在固定的容器里； b）提醒中大班幼兒、幫助小班幼兒漱口、洗手；

c）組織幼兒看圖書、聽故事、與幼兒個(gè)別談話、散步等餐后活動(dòng)。1.1.3.3.2 保育員或配班教師：

a）整理餐具，將剩飯和餐具送回食堂； b）清潔地面；

c）清洗、消毒餐巾和抹布。1.1.3.3.3 幼兒：

a）擦嘴、漱口、洗手； b）參與餐后活動(dòng)。1.1.4 集體教學(xué)活動(dòng) 1.1.4.1 教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 1.1.4.1.1 主班教師：

a）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容布置場地； b）準(zhǔn)備活動(dòng)材料、教具。c）穩(wěn)定幼兒情緒。1.1.4.1.2 保育員或配班教師：

a）站位在盥洗室與活動(dòng)室之間，組織幼兒如廁，洗手。b）協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、布置場地。c）協(xié)助教師組織教學(xué)活動(dòng)。1.1.4.1.3 幼兒：

a）如廁洗手； b）回到座位。1.1.4.2 教學(xué)組織環(huán)節(jié) 1.1.4.2.1 主班教師： a）按照計(jì)劃、教案組織教育活動(dòng)；

b）觀察幼兒表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，注重個(gè)體差異； c）培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和書寫姿勢，保護(hù)幼兒的視力； d）注意活動(dòng)中幼兒衛(wèi)生、安全并隨機(jī)進(jìn)行相應(yīng)的教育； e）允許幼兒隨時(shí)入廁。1.1.4.2.2 保育員或配班教師：

a）協(xié)助教師發(fā)放活動(dòng)材料；

b）隨時(shí)關(guān)注幼兒，協(xié)助教師個(gè)別指導(dǎo)；

c）及時(shí)提醒幼兒喝水，教幼兒正確使用飲水柜及水杯，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的口杯接水，會(huì)按號擺放，防止幼兒燙傷。

1.1.4.2.3 幼兒：

a）表達(dá)自己的想法和意見；

b）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考、閱讀、傾聽、注意力等習(xí)慣； c）使用各種學(xué)具，用完后整齊地收放。1.1.5 盥洗、如廁 1.1.5.1 教師：

a）安全教育：排隊(duì)，不擁擠，不逗留，不玩耍，不亂跑，先下后上；

b）指導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手。允許幼兒隨時(shí)入廁，提醒、檢查幼兒大便后用肥皂洗手； c）組織活動(dòng)室幼兒活動(dòng)。1.1.5.2 保育員或配班教師：

a）站在盥洗室和廁所之間，指導(dǎo)幼兒如廁洗手，提醒（小班幫助）幼兒整理衣物； b）幼兒盥洗結(jié)束后，清理便池、水池、地面衛(wèi)生。保持水池臺面、水龍頭，無水漬；地面干燥、無污漬；

c）春、秋、冬季指導(dǎo)（小班幫助）幼兒涂抹護(hù)手霜。1.1.5.3 幼兒：

a）男孩、女孩分開如廁；

1）女孩小便流程： ——兩腿分開站穩(wěn)； ——脫褲至膝蓋； ——慢慢下蹲，蹲穩(wěn)排便；

——便后用手紙從前向后擦拭干凈，手紙丟進(jìn)紙簍；

——先提內(nèi)褲、塞秋衣、提秋褲、提外褲，最后整理褲子、衣服； ——中大班幼兒要會(huì)開關(guān)水龍頭，沖洗便池。

2）男孩小便流程：——兩腿分開站穩(wěn)； ——脫褲至跨部；

——手扶陰莖，對準(zhǔn)便池中心小便；

——先提內(nèi)褲、塞秋衣、提秋褲、提外褲，最后整理褲子。

3）擦屁股方法： ——取手紙對折；

——從前向后擦屁股一次，手紙丟進(jìn)紙簍； ——再取手紙對折； ——從前向后再擦屁股一次；

——手紙?jiān)賹φ?，再擦一次，丟進(jìn)紙簍，如此反復(fù)，直到手紙干凈為止。1.1.6 洗手

1.1.6.1 用六步洗手法洗手。

1.1.6.2 春秋冬季節(jié)擦護(hù)手霜。1.1.7 飲水 1.1.7.1 教師：

a）指導(dǎo)幼兒正確飲水，提醒幼兒知道渴了自己接水喝； b）提醒幼兒在飲水區(qū)內(nèi)飲水； c）關(guān)注個(gè)別幼兒飲水情況。1.1.7.2 保育員或配班教師：

a）站在飲水柜旁邊，提醒幼兒按正確方法接水，防止?fàn)C傷；

b）提醒幼兒根據(jù)天氣、季節(jié)、年齡、活動(dòng)量接適量的溫開水飲用，照顧幼兒喝足夠量的水，保證幼兒飲水量； c）指導(dǎo)幼兒做好喝水記錄；

d）幼兒離開后，擦干飲水柜槽內(nèi)及地面上的水。1.1.7.3 幼兒：

a）排隊(duì)或自由取杯；

b）按規(guī)定量接水。先接涼水，再接熱水； c）在飲水區(qū)內(nèi)飲水；

d）喝凈杯中水后將杯子放入杯格中央； e）杯口朝上； f）杯沿不接觸口杯櫥； g）把手朝左擺放一致； h）記錄飲水量； i）口渴時(shí)主動(dòng)飲水。1.1.8 午睡 1.1.8.1 睡前 1.1.8.1.1 教師：

a）提前十分鐘關(guān)窗、拉窗簾； b）組織幼兒安靜活動(dòng)； c）組織幼兒如廁、洗手；

d）收取幼兒頭飾及隨身攜帶的小物件集中保管；

e）指導(dǎo)幼兒脫換鞋子，整齊擺放在鞋柜內(nèi)，并開窗通風(fēng)，拿到戶外進(jìn)行晾曬； f）指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)脫衣服的正確方法，疊放整齊，放在固定位置； g）做好交接班記錄。1.1.8.1.2 保育員：

a）提前半小時(shí)開窗通風(fēng)； b）整理床鋪。1.1.8.1.3 幼兒：

a）參與安靜活動(dòng)； b）個(gè)別幼兒服藥； c）如廁、洗手；

d）摘取頭飾及隨身攜帶的小物件交給老師； e）換鞋，將鞋整齊擺放在指定位置； f）找到床位；

g）脫衣，疊放整齊擺放到固定位置。1.1.8.2 睡中

1.1.8.2.1 教師或保育員：

a）幫助幼兒盡快入睡；

b）關(guān)注幼兒午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥；

c）每隔15分鐘巡視一次，檢查蓋被情況，糾正不良睡姿；

d）護(hù)理體弱幼兒，觀察帶藥病兒，發(fā)現(xiàn)神色異常要及時(shí)處理并上報(bào)； e）照顧入睡困難的幼兒入睡。上床半小時(shí)后班級入睡率達(dá)到90%以上； f）隨時(shí)保持室內(nèi)空氣新鮮；

g）天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾； h）避免對流風(fēng)吹在幼兒身上；

i）夏天酷熱時(shí)（氣溫超過33℃）可使用空調(diào)睡眠模式，室溫不低于28℃； j）提醒常尿床的幼兒起床如廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時(shí)換洗、晾曬； k）記錄幼兒午睡情況，值班人員不得離崗。1.1.8.2.2 幼兒： a）身體不適及時(shí)告知教師； b）有便意隨時(shí)如廁。1.1.8.3 睡后 1.1.8.3.1 教師：

a）播放音樂喚醒幼兒起床； b）指導(dǎo)幼兒穿衣、穿鞋； c）指導(dǎo)幼兒整理床鋪；

d）對每位幼兒進(jìn)行午檢，有問題及時(shí)隔離處理； e）提醒幼兒如廁、洗手、飲水； f）幫助女孩梳頭發(fā)。1.1.8.3.2 保育員：

a）將曬好的鞋子收回室內(nèi)； b）開窗通風(fēng)； c）整理床鋪；

d）晾被，10分鐘后疊被； e）檢查被褥有無異物；

f）將床單四邊折到褥子下面，掃平，無皺痕； g）被子疊成豆腐塊，成一個(gè)方向擺放； h）枕頭放在被子上面，枕巾一致； i）清潔地面。地面光潔、無雜物；

j）紫外線消毒或臭氧空氣消毒，每周至少2次，傳染病季節(jié)每天1次。1.1.8.3.3 幼兒：

a）聽到音樂后起床； b）有序穿衣、穿鞋； c）翻被子；

d）如廁、洗手、飲水。1.1.9 戶外活動(dòng) 1.1.9.1 準(zhǔn)備活動(dòng) 1.1.9.1.1 主班教師：

a）檢查幼兒衣物。無異物，厚薄適度，便于運(yùn)動(dòng)； b）整理衣褲。舉手時(shí)衣服不露小肚子； c）為幼兒塞好體鍛毛巾； d）清點(diǎn)幼兒人數(shù)。1.1.9.1.2 配班教師或保育員： a）檢查活動(dòng)場地、器械；

b）活動(dòng)場地平整、無積水碎石、無障礙物、樹枝、碎玻璃等危險(xiǎn)品及時(shí)清理； c）活動(dòng)器械無積水、無裂縫、開焊、繩索斷裂等問題； d）選擇幼兒活動(dòng)方向。夏季避開陽光直射、冬季陽光充足； e）擺放活動(dòng)區(qū)器械和幼兒飲用水； f）指導(dǎo)值日生參與器械的拿取和擺放。1.1.9.1.3 幼兒：

a）幼兒如廁、洗手、喝水；

b）在教師指導(dǎo)幫助下整理衣褲，舉手不露小肚子；值日生協(xié)助保育員拿取器械、飲用水整齊擺放在指定地點(diǎn)。

1.1.9.2 操節(jié)活動(dòng) 1.1.9.2.1 主班教師：

a）組織幼兒有序排隊(duì)進(jìn)入場地； b）做鏡面示范、動(dòng)作準(zhǔn)確到位； c）操節(jié)中關(guān)注幼兒，積極與幼兒互動(dòng)； d）提示幼兒有序取放器械，輕拿輕放； e）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育。1.1.9.2.2 配班教師和保育員：

a）配合教師做操，動(dòng)作熟練；

b）關(guān)注個(gè)別幼兒，及時(shí)幫助幼兒增減衣物。1.1.9.2.3 幼兒：

a）精神飽滿，注意力集中。b）動(dòng)作有力到位，節(jié)奏感強(qiáng)。1.1.9.3 戶外體育游戲 1.1.9.3.1 主班教師：

a）根據(jù)幼兒發(fā)展能力和活動(dòng)情況，組織幼兒開展體育鍛煉； b）按規(guī)定的活動(dòng)指導(dǎo)位置進(jìn)行站位；

c）全面關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；

d）根據(jù)幼兒的面色、出汗量情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)，保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)量； e）參與幼兒游戲，保證所有幼兒在自己的視線內(nèi)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題； f）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育。1.1.9.3.2 保育員或配班教師：

a）按規(guī)定的活動(dòng)指導(dǎo)位置進(jìn)行站位；

b）做好活動(dòng)中的保育工作，提醒幼兒及時(shí)補(bǔ)水和穿脫衣物； c）隨時(shí)照顧出汗及特殊幼兒，注意幼兒在分散活動(dòng)中的安全； d）帶領(lǐng)個(gè)別幼兒如廁。1.1.9.3.3 幼兒：

a）遵守活動(dòng)規(guī)則，主動(dòng)參與活動(dòng)； b）主動(dòng)適量飲水，使用體鍛毛巾擦汗； c）根據(jù)情況自己增減衣物。1.1.9.4 結(jié)束環(huán)節(jié) 1.1.9.4.1 主班教師：

a）集合排隊(duì)，放松；

b）對活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)給予講評； c）清點(diǎn)幼兒人數(shù)，整隊(duì)回班。1.1.9.4.2 配班教師或保育員：

a）檢查器械的完整性、安全性和數(shù)量； b）收放體育器械，放入規(guī)定區(qū)域，擺放整齊； c）指導(dǎo)值日生參與器械的收放。1.1.9.4.3 幼兒：

a）按教師的指令整隊(duì)回教室；

b）值日生協(xié)助保育員收放活動(dòng)器械，擺放整齊。1.1.10 區(qū)域活動(dòng) 1.1.10.1 準(zhǔn)備環(huán)節(jié) 1.1.10.1.1 主班教師：

a）檢查活動(dòng)區(qū)域材料的安全性。數(shù)量充足，能滿足幼兒活動(dòng)所需；材料衛(wèi)生、完好、無利角、無損壞；

b）按活動(dòng)區(qū)需要合理擺放桌椅。1.1.10.1.2 配班教師或保育員：

a）指導(dǎo)幼兒有序如廁、洗手、喝水； b）協(xié)助教師布置區(qū)域環(huán)境。1.1.10.1.3 幼兒：

a）有序如廁、洗手、喝水； b）準(zhǔn)備進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。1.1.10.2 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1.1.10.2.1 主班教師：

a）選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綄?dǎo)入活動(dòng)； b）介紹開放區(qū)域名稱及活動(dòng)內(nèi)容； c）介紹新增材料以及活動(dòng)方法； d）向幼兒提出活動(dòng)要求。1.1.10.2.2 幼兒：

a）聆聽老師的講解及要求，了解區(qū)域內(nèi)容； b）積極與教師、同伴、和環(huán)境材料互動(dòng)。1.1.10.3 幼兒入?yún)^(qū) 1.1.10.3.1 主班教師：

a）組織幼兒有序選擇區(qū)域； b）觀察、指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)。1.1.10.3.2 幼兒：

a）自主選擇區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)；

b）需脫鞋的區(qū)域要把鞋子在規(guī)定位置擺放整齊； c）按照區(qū)域規(guī)則進(jìn)區(qū)活動(dòng)。1.1.10.4 幼兒活動(dòng) 1.1.10.4.1 主班教師：

a）觀察幼兒活動(dòng)情況，適時(shí)適度介入，及時(shí)對幼兒進(jìn)行評價(jià)； b）注意幼兒衛(wèi)生、安全并進(jìn)行相應(yīng)的教育； c）巡回指導(dǎo)、記錄幼兒活動(dòng)情況。1.1.10.4.2 配班教師或保育員：

a）協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)； b）協(xié)助幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1.1.10.4.3 幼兒：

a）會(huì)使用材料。輕拿輕放，玩完后放回原處； b）遵守活動(dòng)規(guī)則，自主游戲。1.1.10.5 活動(dòng)結(jié)束 1.1.10.5.1 主班教師：

a）播放音樂，提醒幼兒整理； b）指導(dǎo)、幫助幼兒整理。1.1.10.5.2 配班教師或保育員：

a）協(xié)助教師進(jìn)行區(qū)域材料的整理； b）清理區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生。1.1.10.5.3 幼兒：

a）聽到音樂，開始整理；

b）將活動(dòng)材料放回原處，擺放整齊； c）力所能及地清理區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生。1.1.10.6 評價(jià) 1.1.10.6.1 教師：

a）分享、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，討論活動(dòng)中的問題； b）拓展或深化游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。1.1.10.6.2 幼兒：

a）表達(dá)、分享自己的想法、經(jīng)驗(yàn)； b）認(rèn)真傾聽同伴的講述。1.1.11 離園

1.1.11.1 離園準(zhǔn)備

1.1.11.1.1 教師組織談話或安靜游戲：

a）提醒、指導(dǎo)、幫助幼兒整理衣物及自帶物品； b）檢查幼兒儀容儀表； c）面容干凈、光潔；

d）衣褲穿著整齊，無拉尿濕褲現(xiàn)象； e）鞋帶系好，無穿反鞋現(xiàn)象。1.1.11.1.2 保育員或配班教師：

a）組織幼兒有序如廁、洗手、喝水； b）做好盥洗室、衛(wèi)生間的清潔整理工作。1.1.11.1.3 幼兒：

a）整理玩具材料，放回原處； b）有秩序地如廁、洗手、喝水；

c）收拾整理衣物、自帶物品，做好回家準(zhǔn)備。1.1.11.2 離園接待 1.1.11.2.1 教師：

a）憑“幼兒接送卡”離園； b）和個(gè)別家長交流幼兒在園情況； c）照顧、安撫晚接幼兒。1.1.11.2.2 保育員或配班教師：

a）對幼兒口杯、毛巾、水龍頭進(jìn)行清洗消毒； b）做好室內(nèi)環(huán)境的清潔整理工作。1.1.11.2.3 幼兒：

a）使用禮貌用語向老師、同伴道別； b）不和陌生人走； c）不在園內(nèi)逗留。1.1.11.3 幼兒離園后 1.1.11.3.1 教師：

a）檢查整理活動(dòng)材料，擺放整齊； b）準(zhǔn)備第二天的教學(xué)活動(dòng)材料。1.1.11.3.2 保育員或配班教師：

a）整理清潔地面。做到整潔、干爽； b）檢查水、電、門、窗的安全；

c）所有水管、電器關(guān)閉完好，無常流水、常明燈現(xiàn)象； d）門、窗關(guān)閉、上鎖。

第四篇：幼兒園保教工作管理制度

中心幼兒園保教工作管理制度

一、隊(duì)伍管理

1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》精神為依據(jù)，按時(shí)按質(zhì)研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

2、保教人員應(yīng)按要求完成上級規(guī)定的工作量，并根據(jù)需要完成替代課等學(xué)園交給的臨時(shí)性工作任務(wù)。

3、教師應(yīng)采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好幼兒活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、堅(jiān)持以多種形式開展教師的傳幫帶活動(dòng)。教師間應(yīng)互相聽課，取長補(bǔ)短，并認(rèn)真做好記錄和評議。

5、幼兒園各項(xiàng)觀摩任務(wù)由分管業(yè)務(wù)的副園長直接安排。教師應(yīng)樂意接受園領(lǐng)導(dǎo)的安排，并認(rèn)真做好觀摩準(zhǔn)備，不斷提高觀摩質(zhì)量。

6、教師應(yīng)妥善保管好各種書面材料，定期選擇有代表性的資料在園內(nèi)交流或上傳相關(guān)教育資源庫；每學(xué)期末應(yīng)按規(guī)定將部分材料上交歸檔。

7、成立由行政領(lǐng)導(dǎo)、年段長、部分骨干教師組成的保教質(zhì)量評估小組，在業(yè)務(wù)園長的組織指導(dǎo)下，評價(jià)班級工作、教師制訂計(jì)劃等方面的情況，并提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見。

8、保教人員要積極參加各類繼續(xù)教育活動(dòng)，并做好傳達(dá)、書寫心得體會(huì)等工作。鼓勵(lì)保教人員通過各種渠道提高自身的素質(zhì)和學(xué)歷層次。

二、教科研管理

1、為進(jìn)一步促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，開展園級、年段等各級教研活動(dòng)。

2、學(xué)園成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長、副園長和若干骨干教師組成，負(fù)責(zé)課改工作的管理與實(shí)施。

3、課改工作以課題研究為切入點(diǎn)，建立“學(xué)園大課題→分組課題→個(gè)人子課題”的三級科研網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)制定課題計(jì)劃、組織實(shí)施和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、將課改工作與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，每1—2周開展教研活動(dòng)一次，采用專題講座、觀摩研討、階段交流等方法進(jìn)行研討，負(fù)責(zé)人應(yīng)做好記錄并存檔，做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)施、有成果。

5、教師應(yīng)及時(shí)對教育行為進(jìn)行分析反思、并在教研活動(dòng)中交流研討，不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平。

三、班級管理

保教人員必須團(tuán)結(jié)合作，相互交流，共同承擔(dān)各項(xiàng)班務(wù)工作，做到班級工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。具體規(guī)定如下：

1、保教人員必須合理地安排幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)、靈活地執(zhí)行一日生活作息時(shí)間。

2、認(rèn)真制定并落實(shí)符合本班幼兒實(shí)際的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒一日生活有條不紊。

3、保教人員必須為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供相應(yīng)的玩具和材料，體現(xiàn)因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運(yùn)用。

4、配班教師應(yīng)下班和主班教師、保育員共同指導(dǎo)每天的區(qū)角活動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的管理。

5、當(dāng)班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問題，應(yīng)及時(shí)作口頭或書面交代。

6、各班保教人員應(yīng)每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實(shí)可行的措施，共同做好保教工作。

7、各班教師應(yīng)結(jié)合幼兒一日活動(dòng)，采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合方式，做好幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展評價(jià)工作。

8、妥善保管好班級財(cái)產(chǎn)，做好班級財(cái)物的清點(diǎn)和整理工作。不丟失，不私用。

第五篇：幼兒園保教工作實(shí)施方案

幼兒園保教工作實(shí)施方案

一、工作指導(dǎo)思想以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立保教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王仁姣組員：李小丹蘭愛鳳陳青桃周菊艷吳立虎

三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)際中存在的問題。

本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

（1）、《幼兒園教育評價(jià)的探討》

（2）、《幼兒園指導(dǎo)綱要》

（3）、《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》

（4）、《如何構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)》

（5）、《幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)》

2、教研工作。

（1）、每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。

（2）、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。

（3）、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

（4）、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

（5）、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教。

四、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)。

五、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。

總之，我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列，努力開創(chuàng)丹口鎮(zhèn)中心幼兒園的新局面。