第一篇：中班綜合教案《膽小鬼威利》

活動(dòng)目標(biāo)： 中班健康教案《膽小鬼威利》

1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情，培養(yǎng)幼兒活潑自信的心理。

2、學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中幫助幼兒體驗(yàn)自信的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《膽小鬼威利》的PPT 活動(dòng)過程：

一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個(gè)朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？

幼兒自由發(fā)言

師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由說說自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

二、講述故事內(nèi)容師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？

幼兒：是（或者不是）。教師追問：為什么你會(huì)這么認(rèn)為？

幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么？這只黑黑的拳頭是誰的呢？會(huì)是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測(cè)，并說說理由）師：到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！教師講述P2~P51、師問：你覺得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？

幼兒：我覺得威利是一個(gè)膽小鬼。因?yàn)樗B一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會(huì)說對(duì)不起，還經(jīng)常被人欺負(fù)。

2、師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你覺得威利喜歡這樣的自己?jiǎn)幔?/p>

幼兒：不喜歡，討厭！

師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己?？墒?，該怎么改變呢？你們有沒有好的建議呢？

幼兒自由發(fā)表自己的想法。（這里盡可能的讓幼兒討論，表達(dá)自己的感受以及改變的辦法）

4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么？

（教師講述P6~P16）幼兒：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，威利有沒有變化？有什么樣的變化？

幼兒：身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了！

5、師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢？那群小混混還會(huì)再欺負(fù)他嗎？

講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情？

幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

師：威利是怎么走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好？

幼兒：不好！好！

教師追問：說說你的理由？

幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？

師：威利怎么啦？

幼兒：碰到電樁了！

師：看到這里，你有什么樣的感覺？

幼兒：想笑！

師：猜猜看，碰到電樁的威利會(huì)怎么做？

幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說什么？

幼兒：哦！對(duì)不起！

三、故事延伸

師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意？（讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。）師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢？我們要不要去改變一下自己呢？

幼兒：要！

師：那小朋友跟老師一起做個(gè)游戲吧！

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上前邊來，比一比誰的聲音大 我是一個(gè)敢于大聲說話的好寶寶。我是一個(gè)充滿自信的好寶寶。我是一個(gè)敢于表現(xiàn)的好寶寶。我是一個(gè)大方的好寶寶。我是一個(gè)懂禮貌的好寶寶。我是個(gè)大膽舉手發(fā)言的好寶寶。

第二篇：中班綜合教案《膽小鬼威利》

活動(dòng)目標(biāo)：

中班綜合《膽小鬼威利》

1.欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

2.學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)鍛煉身體的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《膽小鬼威利》的PPT，動(dòng)感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材 活動(dòng)過程：

一、觀察封面，引發(fā)興趣

師：今天，老師帶來了一個(gè)朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？

師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？

二、講述內(nèi)容，1.師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？ 師：為什么你會(huì)這么認(rèn)為？

師：你看到了什么？這只黑黑的拳頭是誰的呢？會(huì)是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測(cè)，并說說理由）

師：到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！(講述P2~P51)師：你覺得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？

幼兒：我覺得威利是一個(gè)膽小鬼。因?yàn)樗B一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會(huì)說對(duì)不起，還經(jīng)常被人欺負(fù)。

2.師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你覺得威利喜歡這樣的自己?jiǎn)幔?/p>

師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己?？墒牵撛趺锤淖兡?？你們有沒有好的建議呢？（幼兒討論，自由發(fā)表自己的想法。表達(dá)自己的感受以及改變的辦法）

分發(fā)調(diào)查表

情景表演：被欺負(fù)了怎么辦

3.講述P6~P16 師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么？（講述P6~P16）

（孩子說：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重）師：經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，威利有沒有變化？有什么樣的變化？

（身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了?。?/p>

5.師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢？那群壞孩子還會(huì)再欺負(fù)他嗎？

（講述P17~P19）

師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情？（高興、驕傲）（觀看P20~P21）

師：威利是怎么走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好？

幼兒：不好！好！

師：說說你的理由？（幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？）

師：威利怎么啦？（碰到電樁了）

師：看到這里，你有什么樣的感覺？（想笑?。?/p>

師：猜猜看，碰到電樁的威利會(huì)怎么做？

幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說什么？（哦！對(duì)不起?。?/p>

三、故事延伸

師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意？（讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。）

師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢？我們要不要去改變一下自己呢？（要！）

師：你打算怎么去改變呢？（自由發(fā)表的自己的想法。）

師：你們的想法都很不錯(cuò)，那我們?cè)倩貞浺幌?，威利是怎么改變自己的?/p>

（跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重）

師：不錯(cuò)，那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧?。ù藭r(shí)播放動(dòng)感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內(nèi)容，開始鍛煉身體：準(zhǔn)備活動(dòng)→跑步→營(yíng)養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重）

第三篇：膽小鬼威利教案（范文模版）

小班繪本活動(dòng)：《膽小鬼威利》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康”。一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。在幼兒園，我們很容易看到一些孩子，膽小、怕事，不敢挑戰(zhàn)，害怕困難。而對(duì)于孩子的這些消極情緒，我們?cè)撊绾谓鉀Q來這個(gè)問題，讓這些孩子能夠勇敢接受挑戰(zhàn)，敢于改變自己？依據(jù)小班幼兒的年齡特征，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《膽小鬼威利》，讓孩子從中學(xué)習(xí)膽小鬼威利是如何戰(zhàn)勝困難和膽怯，變得自信、活潑、開朗，從而幫助孩子樹立自信心，體驗(yàn)不再害怕、獲得成功的喜悅和快樂。

我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，先讓幼兒與威利感同身受：膽小、瘦弱，受人欺負(fù)。再讓幼兒體驗(yàn)威利鍛煉中的樂趣，知道體育鍛煉會(huì)讓我們的身體變得強(qiáng)壯。在結(jié)尾中感受故事的幽默，理解故事主題，威利的身體強(qiáng)壯了，內(nèi)心卻還是那么善良！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

2．在嘗試中感受威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。3．體會(huì)健身的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《膽小鬼威利》PPT及繪本，動(dòng)感音樂，大猩猩頭飾 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．師：今天，我們班來了一位新朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？

2．師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？ 幼兒自由回答

3．師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？為什么？ 幼兒：是（或者不是）。

4．師：這里還有兩張圖片，我們來看一看。（播放PPT）你看到了什么？這只黑黑的拳頭是誰的呢？會(huì)是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測(cè)）

5．（播放PPT）小朋友看到了什么？這會(huì)是誰的香蕉吶？(幼兒猜測(cè))6．師：到底威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！

二、欣賞故事，理解內(nèi)容 1．教師講述P2~P5 2．師問：你覺得威利是一個(gè)怎樣的猩猩？從哪些地方可以看出來？ 幼兒自由回答。

3．師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你喜歡這樣的威利嗎？ 幼兒：不喜歡，師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己。小朋友們有沒有好的建議呢？

幼兒自由發(fā)表自己的想法。

4．師：小朋友們幫威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么？

（教師講述P6~P16）幼兒：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重

師：經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，威利有什么樣的變化？

幼兒：身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了…！

5．師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢？

講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情？

幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

師：威利是怎么走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好？為什么？

幼兒：不好！好！

幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？ 師：威利怎么啦？ 幼兒：碰到電線桿了！師：看到這里，你有什么樣的感覺？ 幼兒自由說出感受

師：猜猜看，碰到電線桿的威利會(huì)怎么做？

幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是電線桿把他撞疼了，他還是會(huì)說什么？

幼兒：哦！對(duì)不起！

三、體驗(yàn)健身,感受快樂

1．師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。小朋友們也想不想變得像威利那樣強(qiáng)壯而有自信吶？

師：小朋友們打算怎么去改變呢？ 幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

2．師：你們的想法都很不錯(cuò)，今天大猩猩威利也來到了咱們小四班，他也想讓咱們小四班的小朋友和他一起健身，小朋友們掌聲歡迎大猩猩威利。

威利：小四班的小朋友們好，我是大猩猩威利，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起來健身。（此時(shí)師戴頭飾扮演大猩猩，播放動(dòng)感音樂，幼兒和大猩猩一起鍛煉身體：準(zhǔn)備活動(dòng);跑步;營(yíng)養(yǎng)大餐;迪斯科;拳擊操;舉重）

3．師：剛才小朋友們和大猩猩一起健身可真開心，那除了大猩猩的方法，你還知道有哪些鍛煉身體的辦法嗎？

幼兒：打球、游泳、跳繩……

4．師：小朋友們可真厲害，知道這么多健身方法，相信只要小朋友們堅(jiān)持鍛煉身體，多吃營(yíng)養(yǎng)大餐，不久的將來小朋友們也會(huì)像大猩猩那樣強(qiáng)壯而自信。

四、介紹名稱，活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們和老師一起了解了有關(guān)大猩猩的故事，這個(gè)故事都藏在這本書里，書的名字叫《膽小鬼威利》，有喜歡這本書的小朋友活動(dòng)后可以到書吧里繼續(xù)閱讀。

活動(dòng)延伸： 戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒做健身運(yùn)動(dòng)，幼兒在親身嘗試中體驗(yàn)健身的快樂，幫助幼兒樹立自信心，同時(shí)身體也得到鍛煉。

第四篇：中班語言教案《膽小鬼威利》宋妍

中班語言《膽小鬼威利》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

2.學(xué)習(xí)威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)鍛煉身體的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《膽小鬼威利》的PPT，動(dòng)感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材的圖片 活動(dòng)過程：

一、觀察封面繪本威利，引發(fā)興趣

師：今天，老師帶來了一個(gè)朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎？

師：你有膽小的時(shí)候嗎？是什么呢？

二、講述內(nèi)容，1.師：從封面來看，你覺得威利是一個(gè)膽小鬼嗎？ 師：為什么你會(huì)這么認(rèn)為？

師：你看到了什么？這只黑黑的猩猩是誰的呢？會(huì)是膽小鬼威利的嗎？（讓幼兒自由猜測(cè)，并說說理由）

師：到底膽小鬼威利是一個(gè)什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看故事吧！(講述P2~P51)師：你覺得威利是一個(gè)怎樣的小猩猩？從哪些地方可以看出來？

幼兒：我覺得威利是一個(gè)膽小鬼。因?yàn)樗B一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會(huì)說對(duì)不起，還經(jīng)常被人欺負(fù)。

2.師：威利經(jīng)常被人欺負(fù)，你覺得威利喜歡這樣的自己?jiǎn)幔?/p>

師：對(duì)了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼！他特別想改變自己。可是，該怎么改變呢？你們有沒有好的建議呢？（幼兒討論，自由發(fā)表自己的想法。表達(dá)自己的感受以及改變的辦法）

3.講述P6~P16 師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么？（講述P6~P16）（孩子說：跑步、吃營(yíng)養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重）師：經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，威利有沒有變化？有什么樣的變化？

（身體變得強(qiáng)壯了、臉上有笑容了、變得自信了?。?/p>

5.師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會(huì)有什么樣的故事呢？那群壞孩子還會(huì)再欺負(fù)他嗎？

（講述P17~P19）

師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會(huì)是什么樣的心情？（高興、驕傲）（觀看P20~P21）

師：威利是怎么走路的？（讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。）師：你覺得威利這個(gè)樣子走路好不好？

幼兒：不好！好！

師：說說你的理由？（幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情？）

師：威利怎么啦？（碰到電樁了）

師：看到這里，你有什么樣的感覺？（想笑！）

師：猜猜看，碰到電樁的威利會(huì)怎么做？

幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強(qiáng)壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會(huì)說什么？（哦！對(duì)不起！）

三、故事延伸

師：威利因?yàn)椴幌矚g別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意？（讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。）

師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢？我們要不要去改變一下自己呢？（要?。?/p>

師：你打算怎么去改變呢？（自由發(fā)表的自己的想法。）

師：你們的想法都很不錯(cuò)，那我們?cè)倩貞浺幌?，威利是怎么改變自己的?/p>

第五篇：中班綜合教案

中班綜合教案《好吃的葡萄》 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)葡萄的外形特征及不同的品種，并且喜歡吃葡萄。

2、正確使用繪畫工具，用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)“葡萄”。

3、能按自己的想法大膽的表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠準(zhǔn)確描述出葡萄的外形特征以及了解不同品種的葡萄。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能合理的繪畫表現(xiàn)出葡萄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備

環(huán)境設(shè)置葡萄園，課件、音樂磁帶、水彩、畫紙、油畫棒等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

吃過葡萄，對(duì)葡萄有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)言，引出課題。

小朋友們，秋天來了，果園里的果子都成熟了，尤其是葡萄園里的葡萄結(jié)得又大又甜，美麗極了，老師想帶小朋友們?nèi)タ匆豢矗纫粫?huì)小朋友們一定要仔細(xì)看葡萄寶寶都長(zhǎng)什么樣？一會(huì)告訴老師。

1、葡萄園到了，師引導(dǎo)幼兒去觀察葡萄寶寶。

2、引導(dǎo)幼兒匯報(bào)觀察結(jié)果。

3、師小結(jié)：葡萄園里有彎彎的藤，綠綠的葉子，還有一串串又大又圓的葡萄寶寶。

二、認(rèn)識(shí)葡萄的外形特征和用途。

1、通過觀察和觸摸知道葡萄的顏色和外形特征。

2、通過品嘗葡萄使幼兒知道葡萄的味道。

3、通過看課件，使幼兒了解葡萄的不同種類。

4、運(yùn)用談話的形式使幼兒了解葡萄的用途。

三、通過繪畫的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)葡萄的了解和認(rèn)識(shí)。

1、師范畫葡萄藤、葉。

2、幼兒添畫葡萄。

3、欣賞和評(píng)價(jià)作品。

四、老師和幼兒共同跳新疆舞“嘗葡萄”。

五、結(jié)束教學(xué)。