第一篇：新生親子活動方案

新生入園親子活動方案

一、活動目標

1．充分利用園所之優(yōu)、教師所長開展豐富有趣的親子系列游戲，引導幼兒初步接觸幼兒園、教師、同伴，體驗幼兒園集體活動的樂趣。

2．營造班級溫馨、快樂的集體氛圍，促進家園自然過渡。3．提供家長與幼兒交流、交往的機會，讓家長了解幼兒園、班級、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強家長科學育兒的理念和技能，提升幼兒園社會效應。

二、活動準備

幼兒園準備：小點心、牛奶，小毛巾、一次性杯子、手紙。班級準備：各游戲活動時操作的教具，獎勵的小貼紙，照相機。

三、活動流程

接待幼兒和家長 組織親子系列活動 獎勵評價，師生道別

四、具體活動

（一）新生入園,教師接待（8:30——8：50）準備

家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹、本次親子活動的主要游戲介紹。教師準備好幼兒的名片掛飾。

活動安排

（1）教師熱情幫助幼兒和家長找到自己的班級，與幼兒、家長禮貌問候、溝通，初步了解寶寶的姓名、喜好等狀況。給寶寶佩戴名片掛飾。

（2）幼兒、家長自由參觀班級環(huán)境，結交同伴。選擇桌面玩具玩耍，了解班級概況。

（二）親子系列游戲（8:50——10：30）

1:幼兒與家長一起觀看雙語故事表演（8:50——9:10）

師：寶寶們，你們聽過《三只小兔》的故事嗎？（有或沒有）今天我們老師們就準備了好看的故事表演，看一看小兔們是怎樣打敗大灰狼的。讓我們掌聲歡迎！

2.點名時間（9:10——9:20）：抱一抱 游戲目標

（1）通過游戲,鼓勵幼兒大膽親近老師，與老師抱一抱。（2）體驗和班級教師交往的快樂情感。游戲準備：手偶(各種小動物)游戲過程

（1）師生打招呼:“寶寶早上好,我是**老師?！保ㄒ龑殞毢屠蠋煷蛘泻簟＃?/p>

（2）師出示、示范手指偶玩法，激發(fā)幼兒興趣?！敖裉煳医o你們帶來了很多好玩的手指偶，看，好玩嗎？你們想玩嗎？”

（3）點名，老師和我抱一抱。

“現在老師要點名了，叫到名字的寶寶要站起來說到，走到老師這兒來和老師抱一抱，那老師就把手偶借給他玩一下?！?/p>

（教師先點個別大方，能力強的孩子的名字，點到名字的寶寶，請他站起來說到，并邀請他上來和老師親一親，抱一抱。教師給點名上來抱過的寶寶積極表揚，獎勵手偶玩具。）

（4）教師逐個點名，在家長的引導下,寶寶說到，并和老師抱抱。(教師在幼兒說到后,要同他抱一抱,或是親一下，并積極肯定、獎勵。)游戲指導：依據幼兒不同的情況,分別進行適當的引導,不可強求個別幼兒。

3：互動游戲：(9:20—10:00)（1）英語歌曲：《walking walking》（2）游戲一：小腳踩大腳

玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。游戲可分組進行，老師及時獎勵獲勝幼兒。

游戲二：小魚游來了

玩法：父母手拉收做“網”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網”?！耙蝗盒◆~游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑敵阶プ∵@最后兩個字時“收網”，游戲三： 呀呀伊比伊比呀

玩法：家長與幼兒交叉圍坐成一個大圓圈，跟隨音樂做相應的捏，捶，拍，抱等動作，3.生活時間（10:00——10:20）：入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。（1）幼兒學習排隊入廁，提醒家長使用手紙。（2）指導幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

（3）保育員消毒好桌面，等幼兒洗好手請他們取牛奶和小點心吃。

4．天才時間：制作爆米花（10:20——10:40）目標

（1）初步感知顏色，嘗試掌心揉紙球。（2）制作爆米花。體驗制作帶來的快樂情感。準備

彩色皺紋紙紙條若干，爆米花紙筒人手一個，每桌一個籮筐。過程

（1）教師出示兔娃娃，引起寶寶制作爆米花的興趣

師出示布娃娃，“啊呀，爆米花都被寶寶吃完了，兔娃娃還沒吃的，你看他都嗚嗚地哭了。這可怎么辦啊？”寶寶給兔娃娃做爆米花吃好嗎？

（2）教師示范皺紋紙揉團，寶寶練習揉團的動作。

師出示紅色皺紋紙紙條引導幼兒認識皺紋紙和顏色，“這是什么？這是紅色的皺紋紙。”看看哪個寶寶穿的衣服也是紅色的，教師和幼兒一起找一找紅色。教師請幼兒在中間的籮筐中找到紅色的皺紋紙。師以魔術的形式揉一顆小小的爆米花：“小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成什么了？”“對，變成一顆爆米花。”

師引導幼兒模仿練習：“寶寶也來變一變，小紙條，捏一捏，放手心，揉一揉，咦，變成一顆爆米花。”

“寶寶都會做了，現在我們來教爸爸媽媽做一顆。請寶寶和爸爸媽媽拿好皺紋紙，一邊說一遍揉。”

（4）寶寶制作爆米花。

“哇，五顏六色的爆米花，布娃娃真喜歡，寶寶給布娃娃做滿滿一杯好嗎？寶寶做的時候別著急，一張紙條揉一顆爆米花，做完的請放在紙杯里。

家長和教師耐心引導寶寶制作爆米花。（5）送爆米花給兔娃娃和爸爸媽媽。

哇，五顏六色的爆米花，寶寶把它送給誰吃?。课覀兯徒o兔娃娃的時候，該怎么說呢？請個別能力強的寶寶練習說：“兔娃娃，我請你吃。”

（三）獎勵評價，師生道別:（10:40——11:00）1.給每個幼兒做積極表揚，并給予獎勵。2.鼓勵幼兒和老師禮貌說再見。

3.和個別家長交流活動情況和幼兒園概況。

撰寫：楊麗霞

第二篇：小班新生親子活動方案

小班新生親子活動方案

一、入場：走線、點名

請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟老師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，……音樂停，（音樂：《幸福拍手》）請媽媽帶寶貝坐到我對面的線上去。我是陳老師，這是鄺老師，今天就由我和鄺老師一起來完成這節(jié)課，剛才走線的目的就是舒緩寶寶的情緒，感受周圍空間環(huán)境的變化。那么今天我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓練。

音樂時間是讓寶寶認識和正確的使用我們的樂器，探險時間是培養(yǎng)寶寶貝手眼腳的協(xié)調能力及掌握身體的平衡能力；精細動作訓練主要是鍛煉寶寶手眼協(xié)調及發(fā)展小肌肉的靈活性！

二、點名游戲（老師要熱情大方、要激昂）

出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡迎我吧（鼓掌）！謝謝！那現在 丫丫要跟寶貝們玩?zhèn)€點名游戲，丫丫點到誰誰就來進行自我介紹！這個活動主要是培養(yǎng)寶寶 的社會交往能力與自信心。請寶貝們逐個說出自己名字。對于害羞的孩子不強求，（沒關系，孩子到了陌生的環(huán)境會有點怯場，有時我們大人也會遇到這種情況）教師的表情盡量夸張，聲音要揚起來。（表揚一定要多：你真棒！你真歷害！你好棒喔！）

三、音樂時間（音樂“動物大會”）

A：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性并感受律動帶來的歡樂。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著老師一起動起來。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），寶寶們真棒！

B：咦，看陳老師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音。現在老師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說謝謝哦。這個活動的主要目的是認識樂器雙響筒并能正確的使用?，F在請鄺老師幫我們放音樂，我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧！

三、探險時間

現在到了我們的探險時間啦！其目的是培養(yǎng)寶寶的手、眼、腳協(xié)調能力和掌握身體的平衡能力。今天重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。（邊說邊用丫丫來示范）

請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板（培養(yǎng)孩子的平衡能力）跳床……教師要介紹清楚每一個器材的名稱和使用方法、注意事項和益處。跳床能鍛煉寶寶的彈跳能力。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不配合的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開始，主班教師只在平衡木前對每一個孩子做指導，配班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、輔助、和家長簡單交談或者點評。

體能游戲，滾大石（大龍球）噢，現在我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的游戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺老師，家長和寶寶一定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了！其實這個活動的目的就是鍛煉寶寶靈活的躲閃能力和反應能力。好，大石頭來了?。ㄊ褂脷g快的音樂）

四、精細活動

A：在今天的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活動的主要目的是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調以及發(fā)展小肌肉的靈活性；觀察哪些寶寶已經會使用筷子，根據寶寶的情況，可隨時調整難度，從夾棗開始，到夾黃豆。

B：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會兒泡泡不見了，你們來幫小魚畫上去吧。好處是：發(fā)展寶寶的觀察能力和訓練寶寶的手腕控控制能力.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現在請老師來發(fā)放操作材料，請家長提示寶寶雙手接材料并且說謝謝哦。

五、彩虹傘

(踩泡泡)現在是我們的彩虹傘時間,請傘出來,謝謝!家長們我們一起來鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來鋪傘,來呀來鋪傘!)傘鋪好了,寶貝們上來吧,看傘上有好多泡泡,來踩一踩!請家長配合我一起抖動彩虹傘!這個游戲的目的是彩虹傘的色彩鮮艷,干擾幼兒的視覺,訓練幼兒的抗干攏能力!（踩泡泡時唱歌:踩一個踩二個踩三個……）

(騎馬)泡泡都踩沒了,寶貝也累了,請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的游戲。來和我一起來,媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過山，跨過河，呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語言中樞神經發(fā)展.(網魚)現在請家長帶著孩子站到我的對面,我們來玩?zhèn)€網魚的游戲，家長和寶寶們是魚，當我和鄺老師的魚網網過來時，寶寶們想辦法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。（老師要開始網魚啦！）這個游戲的目的在于訓練幼兒的躲閃能力。收傘同樣要唱收傘歌。

六、智能訓練（準備：書本、杯子、小布偶二個、香蕉、花兒、大毛巾一塊）

這個呢是提高幼兒的記憶能力！

誰不見了：老師一一出示各種物品，問寶寶們這是什么？然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風來咯，大風吹來咯，拿走毛巾時順便拿走一樣東西，讓寶寶說什么不見了！

七、結束：今天我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說再見了，丫丫和你點點頭，點點頭；

丫丫和你握握手，握握手；

丫丫和你說再見，說再見！

第三篇：2011年9月小班新生親子活動方案

2011學年第一學期小班新生親子活動方案

一、活動安排原因：

新小班幼兒入園，孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。孩子第一次離開爸爸媽媽身邊，大人和孩子心中都充滿了焦慮，為了緩解這種現象，幫助新入園幼兒適應在園生活，讓爸爸媽媽對幼兒園教育活動的形式和內容有初步的認識和了解，我們需要為孩子準備豐富有趣的游戲活動，為家長們準備新生入園指導，及時和家長做好溝通。所以，我們安排了這次新生親子活動。

二、活動進行時間、方式：

1：集思廣義制定統(tǒng)一的活動方案，內容輪換使用。

2、確定活動時間：9月1日——9月9日（其中9月3日、9月4日為雙休日）。

3、班級活動方法：因為場地比較小，結合以前親子活動的經驗，為了防止教室內過于擁擠，老師無法顧及到所有孩子和家長，每班分成兩組，輪流來園進行親子活動，一共四輪。

第一輪：9月1日：各班A組進行親子活動半日，不吃午飯

9月2日：各班B組進行親子活動半日，不吃午飯

第二輪：9月5日：各班A組進行親子活動半日，不吃午飯

9月6日：各班B組進行親子活動半日，不吃午飯

第三輪：9月7日：各班A組進行親子活動半日，幼兒吃午飯

9月8日：各班B組進行親子活動半日，幼兒吃午飯

第四輪：9月9日：各班全部幼兒進行半活動半日，幼兒吃午飯，家長午飯后來接

4、新生家長會：在親子活動進行的其中一天下午，要求家長（最好是父母）不帶孩子來園開會。

三、活動內容安排： 第一輪：9月1日、9月2日

1、認識同伴、老師、班級、位置（目光接觸）、抱一抱

2、親子游戲：剪羊毛

3、手指游戲：猴子蕩秋千

第二輪：9月5日、9月6日

1、情境表演或故事表演

2、親子音樂游戲：許多小魚游來了

3、生活游戲：學穿脫褲子

第三輪：9月7日、9月8日

1、情境表演或故事表演

2、親子游戲：大腳和小腳或捉尾巴

3、生活游戲：認識自己的鞋子，穿上它

第四輪：9月9日

1、情境表演或故事表演

2、滑滑梯（3個班級輪流）

3、手指游戲：手指變變變

備選故事：

2、故事表演：拔蘿卜

2、故事表演：蘿卜回來啦

3、故事表演：小蝌蚪找媽媽

4、PPT故事：好餓的小蛇

5、情境表演（2個）

部分游戲參考教案 抱一抱 目標：

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，愿意和老師親近。過程：

1、教師先做自我介紹。

2、教師點名，幼兒回答“我在這里”。

3、請幼兒上來和老師抱一抱。

大腳小腳 目標：

和父母一起互動做游戲。過程：

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，繞過障礙后回來。

3、游戲分組進行。

手指游戲：手指變變變 目 標：

1．練習從1數到5。

2．積極的模仿手指游戲，發(fā)展寶寶語言?；顒舆^程：

1．和教師一起用小手指數數數，從1數到5，每數一個數寶寶雙手同時伸出一根手指。

2．做手指游戲，寶寶跟著教師一起做，邊做邊說兒歌，每說一句便伸出相同數量的手指，同時根據兒歌形象的模仿動作。

指導策略：在寶寶根據數量伸出小手指時，如果小手不夠靈活，家長可給予幫助。寶寶年齡小，不能理解數的實際意義，主要是引導寶寶積極的進行游戲。兒歌：

手指變變變

一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩個手指頭呀，兩個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小兔子呀，跳跳跳。三個手指頭呀，三個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小孔雀呀，嘟嘟嘟。四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成汪汪狗呀，汪汪汪。五個手指頭呀，五個手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

親子游戲：剪羊毛

活動目標：鍛煉幼兒的小肌肉群

活動準備：一段快節(jié)奏的音樂，夾子若干 活動過程：

一、將幼兒分成5組每組6個家庭 二、一個家庭發(fā)放8個夾子，講述游戲規(guī)則：講夾子夾在大人的身上然后背上或者抱上自己的寶寶，去搶奪別的家庭身上的夾子，并且要保護好自己身上的夾子，一輪游戲下來，身上的夾子和搶來的夾子總數最多的一組家庭獲勝。

三、音樂響起后游戲開始，音樂結束后由教師和家長一起統(tǒng)計。

四、游戲反復進行，直到所有家庭都參加完畢，角逐出總冠軍。

五、游戲結束，教師小結，葛云飛

2011年8月26日

第四篇：親子活動方案

海濱6.3班“感謝有您”素質拓展訓練主題親子活動方案

童年是五彩斑斕的夢，是開在愛里的七色花。因為愛，我們走過了6個春秋；因為愛，我們成為朋友；因為愛，我們共同擁有了這么一群天真無邪、燦爛可愛的孩子。轉瞬間六.3班，即將褪去了最后一道挽留，把一份難舍的情結珍藏。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個充滿希望的季節(jié)。但對孩子們來說，2014年的春天卻是一個難忘的季節(jié)。我們六年級3班家委會成員統(tǒng)籌策劃一個難忘的“海濱6.3班”舉行了以“感謝有您”素質拓展訓練為主題親子活動。

培訓目標

一、增強同學之間的交流，在克服困難中建立自信心

二、培養(yǎng)孩子潛能，讓孩子在自然環(huán)境中關心別人

三、在團隊競賽中與人合作；在學習過程中積累能力

四、提高獨立能力，培養(yǎng)團隊合作精神

五、拉近父母子女之間的心靈距離，熔煉親情、友情.這次的拓展訓練活動是激發(fā)個人潛能,增進團隊精神,以及讓人具備良好的心理素質, 和改善同學們之間的溝通和配合能力方面有著傳統(tǒng)教育無法替代的作用。因為傳統(tǒng)教育中是“學中做”而拓展培訓則是“做中學”。

“六.三班”，素質拓展親子活動期待您的支持，具體安排如下：

承辦單位：成都馳遠戶外運動有限公司

承辦時間：2014月4月12日早6:40在校門口集合7:00.出發(fā),過時不候 費用

孩子費用：160元1人1天家長費用130元1人1天 每個家庭預收300元，多退少補(注:家長參加項目少,孩子參加項目多）

費用包括：交通費、中午一頓餐費、教練費、培訓方案設計、培訓操作、常規(guī)外用藥品、后勤服務、裝備使用費、場地使用費、安全保護、費用包括：

1、保險費：每人“人身意外傷害保險和人身意外傷害醫(yī)療保險”，保險額共計人

民幣拾壹萬五千元。保障（1）意外身故十萬元/人（2）意外傷殘，最高1萬元/

人（3）意外醫(yī)療最高五千元/人保險期限：參訓期間。

2、礦泉水：瓶裝，原則上保證培訓需要用量

3、照相：培訓全程照相，提供電子版照片

4、橫幅：一條戶外掛式橫幅.相關注意事項：

第一：著裝要求：本次活動為戶外體驗式活動，所以請穿運動外衣或休閑外

衣；請選擇運動褲或寬松的褲子；穿底紋防滑的登山鞋或旅游鞋或運動鞋，并注

意如果是新鞋，最好比平時大半個碼。第二：女士應留短指甲，如若留長發(fā)，請把長發(fā)扎起或盤旋在頭頂；禁止穿

高跟鞋、裙子、短褲、無特殊情況盡可能不要帶包包。第三：請不要攜帶大量現金以及貴重物品，這些物品有可能給短期的戶外活

動制造令人不快的小麻煩；不要佩戴金屬裝飾品，比如戒指、項鏈、手鐲等，輕

身上“陣”會帶給你和你們團隊最好的成績。第四：請戴眼鏡的學員應備有防跌的眼鏡架或準備小繩加固眼鏡；

第五: 因本次活動人數較多，因此安全第一、發(fā)揚互助精神、講究環(huán)境衛(wèi)生。

第六:孩子務必由家長陪同參加，讓孩子始終在自己的視線范圍內，安全責

任家長自己承擔。

第七:.在自覺遵守紀律，維護公共秩序，不要擅自離開，有事可告知本班老

師。

第八:.如有天氣變化，活動暫停，時間另行通知。

為了便于家委會組織、請您把這張表格和錢一起帶回，交給家委會籌備,謝

謝!繳費截止時間：3 月 31日。

祝您們身體健康，萬事如意，家庭幸福!真摯地感謝您一直以來對六.3班各

項工作的關心、理解、信任與支持,家校攜手，關愛孩子，走近孩子，關注孩子的健康成長！

第五篇：親子活動方案

一、指導思想：

親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，開拓兒童的生活領域，讓孩子在家長的配合和教師的指導下接觸大自然，增進教師、家長及孩子間的感情，以提高班級教育質量，增強家校間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。針對我校兒童的特點，擬定親子活動方案如下：

二、活動宗旨：

1、為家庭提供一流的服務和教育指導。

2、幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長.4、指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。

三、參加對象：鎮(zhèn)田小學學生及家長。

四、活動時間：12月5日下午4點——5點30分。

五、親子活動游戲：

要求：特邀家長和學生參加趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）進行趣味跑。具體形式如下：

一、二年級背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令迅速跑出，繞桿后返回換第二對家庭出發(fā)。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

三、四年級套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后出發(fā)，跑的過程二人配合用力，快速跑完全程，換第二個家庭出發(fā)。

五、六年級兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲出發(fā)，繞桿返回，換第二對家庭出發(fā)，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

六、活動地點及準備事項一、二年級——地點在籃球場，一年級在1號籃球場（靠近跑道第一個）參與家庭20組/班，二年級在2號籃球場（靠近跑道第二個）參與家庭25組/班，距離為28米。

三、四年級——地點在田徑場（靠近主席臺），三年級參與家庭20組/班，四年級15組/班。距離為50米。準備每班一個呼啦圈。

五、六年級——地點在草坪，五年級參與家庭15組/班，六年級參與家庭10組/班。距離為30米。準備綁繩和雪糕筒。

七、各項目負責人

總負責人：蔣巍

各項目聯絡人：蔡開波一、二年級負責人：李建鵬三、四年級負責人：龔劍五、六年級負責人：施龍

備注：各級長人員負責本年級，各班主任負責聯絡本班學生及家長，安排沒有參加運動的學生及家長的次序。