第一篇：幼兒園小班一日生活常規(guī)

幼兒常規(guī)教育觀察記錄

我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。小班階段是幼兒園的開始階段。在這個(gè)階段，孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，對一切事物感到新鮮好奇。而常規(guī)教育的培養(yǎng)則關(guān)系到孩子以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。只有抓好常規(guī)方便的教育，正常的教育教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。如果常規(guī)不好，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素質(zhì)。直接影響到孩子的一生。所以在小班進(jìn)行常規(guī)教育是必須的。

常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。它把一日生活活動(dòng)中對幼兒的基本要求規(guī)范化、固定化、制度化，讓幼兒知道什么時(shí)候可以做、什么時(shí)候不可以做、應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做，借以形成幼兒一系列神經(jīng)聯(lián)系，提高動(dòng)作的自動(dòng)化程度，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張。特別是對于小班幼兒，規(guī)范的生活常規(guī)和良好的生活習(xí)慣是他們學(xué)習(xí)知識、掌握技能的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，幼兒期也是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此幼兒園必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，特別是從小抓起，從幼兒的生活常規(guī)抓起。

我所教年級在小班，那么在我?guī)麄兊囊粚W(xué)年里，我發(fā)現(xiàn)了我們班幼兒和剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)有明顯的差別。相比于才入園時(shí)的表現(xiàn)來看，不管是早上入園、下午離園，還是幼兒一日生活的各個(gè)方面、環(huán)節(jié)，幼兒都比較盲目，而且反應(yīng)緩慢，不知道什么時(shí)候該干什么事情，也完全聽不懂老師在講什么，整個(gè)的狀態(tài)相當(dāng)于在神游。

那么新學(xué)年幼兒入園之后的表現(xiàn)讓老師是刮目相看，長大一歲也比較懂事，能夠聽明白老師在講什么，也都能按照老師的要求來做，而且也知道什么時(shí)候該干什么事情，無形中在上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)中養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣。這一學(xué)期也懂事聽話了很多，讓我著實(shí)欣慰了些許。如早上入園小朋友會(huì)和老師和同伴問早上好，晨間活動(dòng)時(shí)自己知道進(jìn)教室之后要做什么事情，吃飯前先洗手、安靜休息、分組排隊(duì)有序地領(lǐng)取飯菜，安靜就餐、不掉飯粒，飯后能收拾自己的餐具和椅子，上課時(shí)認(rèn)真聽講、不隨意走動(dòng)、積極回答問題，做操時(shí)能夠和老師一起動(dòng)起來學(xué)習(xí)廣播操，午睡前自覺排尿、會(huì)正確擺放自己的衣物和鞋子，起床后自己穿衣服、簡單整理床上用品，喝水時(shí)水燙知道怎么辦，戶外活動(dòng)時(shí)遵守紀(jì)律，下午離園時(shí)隊(duì)列整齊聽老師指令接送幼兒等等，相比于第一學(xué)期是新生的時(shí)候長大了很多，成長了很多，為小朋友的成長感到開心。那么今后作為老師的我們應(yīng)該把常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，滲透這些常規(guī)習(xí)慣，便于讓幼兒養(yǎng)成習(xí)慣，也更加有利于我們各項(xiàng)工作的開展。

不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。關(guān)于孩子在穿脫鞋子這一方面，由于有些幼兒在家中都是由父母包辦，之前一直都是不會(huì)穿鞋子，需要老師幫忙。當(dāng)然在學(xué)校和家里需要家園配合，所以我開始訓(xùn)練孩子穿脫衣服的能力。專門利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣和脫衣的方法。放學(xué)的時(shí)候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿脫鞋子的能力，還在這次的家長會(huì)上也特意提到在家里培養(yǎng)幼兒穿脫鞋子的能力。開始的時(shí)候，我們鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫鞋子。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)其他孩子也像他們一樣自己穿脫鞋子。同時(shí)有個(gè)別幼兒會(huì)幫助沒有學(xué)會(huì)的孩子。很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣服的方法?，F(xiàn)在，每當(dāng)?shù)轿缢瘯r(shí)間，孩子都會(huì)按照老師的要求把自己的鞋子脫了放好，還能給鞋子寶寶排隊(duì)了；現(xiàn)在每個(gè)幼兒幾乎都會(huì)穿衣脫鞋，這一點(diǎn)也要感謝家長的配合，讓孩子開始獨(dú)立起來。

在進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的時(shí)候，班上的老師意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個(gè)老師這樣要求，另一個(gè)老師這樣要求；一個(gè)硬一個(gè)軟。這樣的話，孩子會(huì)感到無所適從。一個(gè)老師如果定下了一項(xiàng)要求，必須讓另外一個(gè)老師也知道，這樣，老師們才能緊密合作。而且，當(dāng)常規(guī)一但確立，就必須要天天堅(jiān)持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉(zhuǎn)到別的事情上。

老師在向幼兒進(jìn)行講解規(guī)則和要求的時(shí)候，要特別注意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽的話，應(yīng)該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時(shí)候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復(fù)雜，要突出重點(diǎn)，語速要相對慢一點(diǎn)。另外，老師要盡量讓自己的語言生動(dòng)有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的習(xí)慣時(shí)，我通常會(huì)告訴孩子，椅子喜歡愛護(hù)他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會(huì)摔跤，會(huì)生病，他的小腳還會(huì)斷呢。同時(shí)，一邊說一邊請平時(shí)能夠輕輕放好椅子的孩子來進(jìn)行示范。孩子示范以后，老師會(huì)告訴孩子，張國星小朋友的椅子今天可高興了，它說以后會(huì)和他做好朋友。這時(shí)，其他的孩子也會(huì)向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時(shí)候，我也要求孩子學(xué)小貓走路。小班的孩子喜歡模仿，他們都會(huì)模仿小貓走路時(shí)的動(dòng)作輕輕去廁所的，小朋友在模仿的時(shí)候也做的事惟妙惟肖，讓老師忍俊不禁。

在小班，要注重幼兒的全面性與個(gè)別性，采用集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，這更有利于幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及形成。

我們班孩子剛?cè)雸@時(shí)，情緒波動(dòng)都比較大，老師也每天比較辛苦。怎么辦呢？在這個(gè)問題上，我采取了全面教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則，根據(jù)各個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來“對癥下藥”，找到解決問題的方法。如本班的獨(dú)承慧小朋友，她年齡偏小，性格又有點(diǎn)怪，在班里是老師頭疼的重點(diǎn)對象，每天早上家長來送都是又哭又鬧，不肯進(jìn)教室，一天哭幾次（“馬拉松”式的、哭累了就停、想想后又哭、又?！?。針對這種情況，就只能作個(gè)別教育，研究一種屬于她的教育方式了。經(jīng)過我們的耐心教育，這位小朋友現(xiàn)已有很大進(jìn)步、大有改觀了。這學(xué)期入園，早上會(huì)和媽媽很早就來排隊(duì)，并主動(dòng)跟老師打招呼，后積極到活動(dòng)室參加晨間體育鍛練活動(dòng)，吃飯、睡覺、上課都能正常化了，自理能力也明顯增強(qiáng)。談到她的變化時(shí)，爸爸媽媽都豎起大拇指，臉上笑瞇瞇的，一副滿意、開心、知足的樣子。

誰都知道,由于受各種原因的影響,人與人之間的智商是不可能比的。同樣,小孩也是一樣,有些聰明點(diǎn),就學(xué)得快、容易接受；反之,則反應(yīng)緩慢、遲鈍些。在這一點(diǎn)上,我深有體會(huì)。如教幼兒學(xué)區(qū)域活動(dòng)，對于小班的幼兒，是第一次接觸區(qū)域，從區(qū)域常規(guī)到區(qū)域操作，是挺有難度的。為此，我絞盡腦汁，煞費(fèi)苦心。除了在區(qū)域時(shí)間讓孩子操作，其他多余時(shí)間我也讓孩子操作（如課間休息時(shí)間、離園接送時(shí)間），盡可能讓幼兒在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)，幼兒也學(xué)得輕松、愉快，容易接受，自然而然地學(xué)到了知識。這方法確實(shí)不錯(cuò)，一段時(shí)間下來，孩子的區(qū)域水平可真是大有改進(jìn)，有些比小班的小朋友還厲害呢！所謂“環(huán)境造就人材”，應(yīng)該如此吧！

面對一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，一群群潔白無暇的幼兒，這個(gè)時(shí)候的孩子，模仿能力很強(qiáng)，可塑性也極強(qiáng)。為此，在幼兒面前，教師作為自己本身要注意自己的形象，言行舉止應(yīng)顯得自然大方，起到模范帶頭作用，具有正面的、榜樣的教育意義。同時(shí)，教師要擅于用眼神、雙手來表達(dá)情感，批評、指責(zé)時(shí)顯得嚴(yán)厲點(diǎn)，表揚(yáng)、贊許時(shí)面帶微笑、輕輕撫摸等，給幼兒一個(gè)暗示，這樣既讓幼兒容易接受，又不傷害到他們幼小的心靈，真是棒極了。小班幼兒對這方面的需求更為強(qiáng)烈，做為教師應(yīng)適時(shí)地給幼兒這種需要，用自己的實(shí)際行動(dòng)直觀地告訴幼兒是與否、對與錯(cuò)、美與丑、善與惡，真正做到言傳身教，為人師表，為幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣。這對于培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣是分不開的。教師的教育方法得當(dāng)，對本班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)定能收到事半功倍的效果，是緊密聯(lián)系的。

一段時(shí)間的培養(yǎng)下來，我們班的幼兒進(jìn)步很明顯，很多老師來我們班時(shí)也能感受到孩子的禮貌，各方面都有飛越的進(jìn)步。但是不能驕傲更不能停下腳步，要繼續(xù)讓孩子們做到更好，今后才會(huì)變的越來越優(yōu)秀。

幼兒的常規(guī)教育是一項(xiàng)長期而解決工作，它滲透于幼兒一日活動(dòng)的方方面面中，要讓幼小的孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)，剛開始的時(shí)候是很辛苦的，但只要我們在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)提出這方面的要求，慢慢的、自然而然的就會(huì)使其養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。所以，一個(gè)班級的常規(guī)好與否，取決于班上的老師，班級常規(guī)好了，教室里不會(huì)吵吵鬧鬧、亂亂麻麻的，戶外活動(dòng)時(shí)安全意識增強(qiáng)了，教師也要少些擔(dān)心?？偟膩碚f，常規(guī)好的班級的教師相對來說要輕松些。作為幼兒家長或老師，不能因?yàn)楹⒆舆€小就聽之任之，那樣的話可能會(huì)害了孩子，因?yàn)?，一個(gè)人一生中良好的行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。

子午街道中心幼兒園

杜 丹

第二篇：小班一日生活常規(guī)

第一學(xué)期一日生活常規(guī)計(jì)劃

小二班

一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

一、禮貌常規(guī)：

1.來園時(shí)能主動(dòng)對老師小朋友說“早上好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對老師、小朋友說“再見”。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)向客人問好。

3． 學(xué)習(xí)使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。4.將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。5.進(jìn)行簡單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子。

二、衛(wèi)生常規(guī)：

1、知道自己身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。

2、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。不用手指、臟手擦眼睛。

3、會(huì)使用紙巾，會(huì)擦鼻涕。需要時(shí)能隨時(shí)入廁。

4、不隨便吐痰，不隨地大小便。便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。

5、會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋。

6、保持桌面、墻面清潔，不在墻面亂涂亂畫。

三、學(xué)習(xí)常規(guī)：

1． 聽從教師要求積極參加活動(dòng)。

2． 坐姿自然端正，會(huì)搬椅子，學(xué)會(huì)正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險(xiǎn)的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿部。3． 學(xué)習(xí)正確的看書姿勢

4． 舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）。

5． 說話、走路、拿東西三輕。

四、游戲常規(guī)：

1． 情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng)。2． 遵守游戲規(guī)則。

3． 會(huì)正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具。4．與同伴之間友好交往。

5．遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題。6．學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

周美華

9月

第三篇：幼兒園一日生活常規(guī)

幼兒園一日生活常規(guī)要求

一、晨間活動(dòng)

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）積極投入晨間活動(dòng)。

對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個(gè)

別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

（三）晨間檢查：疫情期間，體溫檢測，按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個(gè)觀察，并詢問家長。認(rèn)真做好看：喉部、皮膚和精神；問：飲食、睡眠、大小便?情況；查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（四）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等。

（五）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。

1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告老師，對個(gè)別自理有困難的，保教人員應(yīng)加以協(xié)助。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的七步法洗手。

3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。

二、早操（25—30分鐘）

對幼兒的要求：分批分場次（大班一批，中小托班一批）

（一）依次自然地進(jìn)入活動(dòng)場地。

（二）聽從指揮作操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動(dòng)作整齊，努力達(dá)到鍛煉目的。

（三）用輕器械進(jìn)行操節(jié)后放回原處，注意愛護(hù)。

對保教人員的要求：

（一）做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

（二）前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機(jī)等做好充分準(zhǔn)備。

（三）教師精神飽滿，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適應(yīng)。

（四）有幼兒自愿選擇運(yùn)動(dòng)器械自由活動(dòng)的時(shí)間（10分鐘左右）。準(zhǔn)備工作由值班人員事先做好。

三、教育活動(dòng)（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

對幼兒的要求：

（一）活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進(jìn)行自我評價(jià)。

（三）在活動(dòng)過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無干擾，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫好）。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。

（二）保證教育質(zhì)量

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。

2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。

3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確、具體、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。

5．教育方法：

（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。

（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo)。

（3）能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育。

7．教態(tài)和語言：

（1）教態(tài)親切自然、情感真摯。

（2）語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

四、自由活動(dòng)

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。

對保教人員的要求：

（一）盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動(dòng)。

（三）幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全

五、喝水

對幼兒的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說笑。

（二）不浪費(fèi)開水，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。六、盥洗

（一）盥洗時(shí)分批進(jìn)入，不擁擠。

（二）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手：（洗手前先擦干凈鼻涕）。

1．卷好袖口，小班幼兒?由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會(huì)獨(dú)立操作。

2．先把手淋濕，搓上肥皂。

3．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。

4．洗臉順序：洗完手后，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；搓洗毛巾再按順序洗一次，把毛巾洗干凈掛好。

5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護(hù)膚霜。

（三）自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

（四）小班由教師幫助，逐步學(xué)會(huì)洗手、臉，中大幼兒應(yīng)獨(dú)立洗手、臉，尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。

對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護(hù)膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流水洗手、洗臉。

（二）據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗凈手臉。

（五）最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

七、進(jìn)餐

對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。

（二）進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧

（三）正確使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。

（四）逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。

1、進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥?/p>

定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4．飯后漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。

（二）進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

（三）指導(dǎo)值日生工作，擦凈餐桌，準(zhǔn)備餐具。

（四）領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。

（五）組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

（六）進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。

（七）及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進(jìn)行消毒。

八、午睡（夏天兩小時(shí)半，春、秋、冬兩小時(shí)）

對幼兒的要求

（一）餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

(一)幼兒就寢前半小時(shí)，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物

（三）夏季上床前為幼兒沖腳。

（四）午飯后組織幼兒進(jìn)行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導(dǎo)致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。

（五）及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。夏天酷熱時(shí)，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（六）不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。

（七）值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班

記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（八）隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。

九、起?床（30分鐘）

對幼兒的要求：

（一）按時(shí)起床，掀開被子，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子。

對保教人員的要求：

（一）按時(shí)請小朋友起床。認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒先床）。

（二）指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學(xué)習(xí)）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（四）學(xué)習(xí)整理床鋪??疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子

上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。

（五）逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便

（六）做好交接班工作。

十、游戲與體育活動(dòng)

對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

（三）在老師指定的場地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說話、動(dòng)作輕；使用場地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

（四）會(huì)正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會(huì)收放玩具。

1．按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩。

2．誰拿的玩具，玩后由誰收拾放回原處，擺放整齊。

3．取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動(dòng)腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。

（七）在體育活動(dòng)中，注意力集中，遵守規(guī)則，鞏固和提高動(dòng)作的技能，能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)。

（八）活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)

立收拾玩具；大班獨(dú)立的收拾玩具）。輕松地過渡至下一環(huán)節(jié)。

對保教人員的要求：

（一）保證不占用幼兒游戲時(shí)間。每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中，體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）。

（二）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開展。（三）各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排

1．體育活動(dòng)：早晨，教育活動(dòng)后，午點(diǎn)均可安排。

內(nèi)容：體育游戲，球類活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)，體操及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)?？梢匀?、小組或個(gè)別的形式，開展幼兒喜愛的活動(dòng)。

2．游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、搟后均可安排。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）；有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。

3.散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。內(nèi)容：教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察

自然，擴(kuò)大視野。教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

4．勞動(dòng)：早上來園后，教育活動(dòng)后、午后時(shí)間安排。有時(shí)可和散步，觀察認(rèn)識自然結(jié)合在一起進(jìn)行。內(nèi)容：有飼養(yǎng)小動(dòng)物，自然角，花畦、菜圃的種植勞動(dòng)，幫助老師整理活動(dòng)室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。在一天活動(dòng)中，應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。

（四）對幼兒游戲和活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

1．各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

2．在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

3.在游戲與活動(dòng)中要現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

4．注意安全。

（五）認(rèn)真分析填寫活動(dòng)效果，不斷積累資料

十一、離園

對幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚(yáng)好人好事；對他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時(shí)，家長接孩子，可進(jìn)行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長來接。

（四）離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識的人帶走。

（五）幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

樂清市湖霧濱海幼兒園

2020年5月3日

第四篇：幼兒園小班一日常規(guī)工作計(jì)劃

幼兒園小班一日常規(guī)工作計(jì)劃

一、來園活動(dòng)

1、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。

2、能情緒愉快地接受晨檢，不帶東西來幼兒園。

二、區(qū)域活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終。

2、教育幼兒愛護(hù)玩具，愛護(hù)活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。

三、早操

1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，變換隊(duì)列隊(duì)形

2、能按音樂節(jié)律做操，動(dòng)作整齊有力，大方好看。

3、教育幼兒堅(jiān)持做完操，回教室時(shí)要按順序，不推擠，不打鬧，注意安全。

四、生活活動(dòng)

1、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記，輕拿輕放。

2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動(dòng)室時(shí)，及時(shí)將椅子推到桌子下，不推不擠的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)聽信號，自覺卷袖子，有秩序地排隊(duì)，洗手，握手回活動(dòng)室擦手，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。

4、能安靜等候分點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜，不大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不將點(diǎn)心吃到桌上，要講衛(wèi)生。

5、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧，不到樓梯口玩。

6、教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

五、自由活動(dòng)

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險(xiǎn)游戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，注意安全。

2、聽教師指令整理好玩具，動(dòng)作要迅速。

六、集中活動(dòng)

1、看老師的手勢標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜。

2、能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。

5、積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。

七、戶外活動(dòng)

1、要求幼兒聽清楚活動(dòng)要求，注意活動(dòng)安全，迅速有秩序地排隊(duì)，不推不擠，上下樓梯時(shí)要靠右行走開火車下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手。

2、教育幼兒玩大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題，能及時(shí)將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動(dòng)場地。

八、中餐，午睡

1、學(xué)習(xí)安靜，有秩序地排隊(duì)去洗手，擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。

2、中餐要求安靜地進(jìn)餐，不大聲說笑，細(xì)嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈，衛(wèi)生。

3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。

4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床，學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。

九、離園

1、整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。

2、自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水，喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。

3、欣賞故事，兒歌，安靜等候家長接，并能主動(dòng)與老師小朋友說再見。

第五篇：幼兒園小班一日活動(dòng)常規(guī)

幼兒園小班一日活動(dòng)常規(guī)

一、晨檢（7:50—8:20）

1、熱情主動(dòng)接待幼兒來園，親切擁抱情緒不穩(wěn)的幼兒，并進(jìn)行晨檢（一問、二看、三摸、四查）。晨檢的方法：

看臉色、皮膚、延伸、咽喉。

摸摸幼兒的額頭、看是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來園。

2、使用接送卡，與家長做簡單交流，做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進(jìn)行詳細(xì)記錄。

3、提醒幼兒入園時(shí)向老師問早、問好，幫助指導(dǎo)幼兒疊放衣服。

4、有計(jì)劃的與幼兒進(jìn)行交流，尤其是注意情緒不穩(wěn)、哭鬧的幼兒。

二、區(qū)域活動(dòng)（8：10—8：45）

1、為幼兒準(zhǔn)備制作充足區(qū)域活動(dòng)材料，擺放要方便幼兒可取放。

2、積極參與幼兒活動(dòng)并恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。

3、做好幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)工作，并做好區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。

4、常規(guī)養(yǎng)成教育，按照常規(guī)音樂提示，指導(dǎo)幼兒幫助老師收拾區(qū)域活動(dòng)材料，5、教師對區(qū)域活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評，并對適當(dāng)關(guān)注一些特殊情況幼兒。

6、點(diǎn)名，讓每個(gè)幼兒站起來大聲喊到，利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

三、生活活動(dòng)：（8：45—9：00）

1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

四、集體教育活動(dòng)（9：00—9：30）

1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)靜的準(zhǔn)備工作。

2、保證教育活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)名稱：《*******》 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程 結(jié)束活動(dòng)

五、戶外活動(dòng)（9：30—10：20）

1、帶幼兒到指定地點(diǎn)做操，上下樓梯時(shí)，教師要在前邊帶隊(duì)，讓幼兒扶好欄桿，順著下樓的腳印下樓梯。

2、教師要精神飽滿領(lǐng)操動(dòng)作準(zhǔn)確到位，提醒幼兒認(rèn)真跟隨老師動(dòng)作做操。

3、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)、保證幼兒戶外游戲時(shí)間。

4、面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

6、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

六、生活活動(dòng)：（10：20—10：30）

1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

七、游戲活動(dòng)（10：30—11：00）

1、組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。

3、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

八、餐前準(zhǔn)備（11：00—11：20）

1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動(dòng)水洗手。

2、提醒幼兒餐前少喝水。

3、根據(jù)本班情況組織餐前準(zhǔn)備活動(dòng)，可對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動(dòng)畫片等活動(dòng)。

九、就餐（11：20—11：50）

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。

2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。

3、進(jìn)餐時(shí)教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

4、教育幼兒愛惜糧食，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。

5、關(guān)注個(gè)別挑食的幼兒，促使其的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

十、餐后活動(dòng)（11:50—12：00）

1、組織孩子們排好隊(duì)如廁，如廁后，幫助幼兒整理好衣服，穿好外套。

2、按幼兒的姓名要求準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名服藥。

3、餐后帶領(lǐng)幼兒戶外散步，結(jié)隊(duì)拉手找朋友，提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運(yùn)動(dòng)。

4、進(jìn)入寢室，做好午檢。

十一、午睡（12：00—14：30）

1、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。

2、老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。

3、及時(shí)、細(xì)致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的習(xí)慣。

4、安撫情緒不穩(wěn)的幼兒入睡。

5、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告和處理。

6、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對流風(fēng)吹在幼兒身上。

十二、起床及生活活動(dòng)（14:30—15:00）

1、幫助幼兒進(jìn)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動(dòng)，提出常規(guī)要求，對能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

2、注意觀察幼兒的外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

3、逐個(gè)檢查幼兒服裝、鞋子，床鋪是否整齊，根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

4、幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風(fēng)；

5、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

6、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

7、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十三、午點(diǎn)活動(dòng)（15：00—15:20）

1、進(jìn)餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍，使每個(gè)幼兒積極進(jìn)餐

2、午點(diǎn)前做好餐桌清潔、消毒工作，為幼兒發(fā)放午點(diǎn)。

3、觀察照顧幼兒進(jìn)餐，輕聲、和藹的指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。

3、整理、清掃活動(dòng)室桌面、地面。清洗、安放用點(diǎn)心時(shí)的各種餐具。

十四、教育活動(dòng)（15:20—15:50）

1、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

協(xié)調(diào)配班教師，指導(dǎo)其幫忙做好活動(dòng)前環(huán)境的準(zhǔn)備工作。

2、保證教育活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)名稱：《*******》

1、活動(dòng)目標(biāo)

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

3、活動(dòng)過程

4、結(jié)束活動(dòng)

十五、生活活動(dòng)（15:50—16:00）

1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行入廁、盥洗、喝水等活動(dòng)。

2、入廁時(shí)，提醒幼兒按照標(biāo)志線排隊(duì)等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進(jìn)行檢查。

3、觀察幼兒洗手情況，指導(dǎo)幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、接水時(shí)按照標(biāo)志線排好隊(duì)，不擠不推，養(yǎng)成等待的行為習(xí)慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。

十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）

1、有目標(biāo)、按計(jì)劃組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)。保證幼兒戶外游戲時(shí)間。

2、注意面向全體，關(guān)注個(gè)別差異。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

3、注意安全，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

4、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

十七、離園準(zhǔn)備（16:40—16:50）

1、對照家園聯(lián)系日志，對一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。

2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀看動(dòng)畫片等活動(dòng)

十八、離園活動(dòng)（16:50—17:20）

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。

3、正確使用接送卡，熱情接待家長，及時(shí)回復(fù)家長囑咐事宜，隨機(jī)和家長交流幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒離園時(shí)能和老師道別。

4、幼兒離園后，做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作，并關(guān)好門窗，切斷電源。

2014.7.10