第一篇：七年級(jí)信息技術(shù) 做個(gè)信息社會(huì)的好公民教案

做個(gè)信息社會(huì)的好公民

教學(xué)目標(biāo)

1、合理使用因特網(wǎng)

2、文件的加密和備份

3、病毒知識(shí)的了解和防治 教學(xué)任務(wù)

1、通過(guò)展示了解病毒的發(fā)展過(guò)程以及怎樣來(lái)防范病毒

2、對(duì)剛建立的Word文檔進(jìn)行加密 教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 文件的加密 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)引入

生活在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中都要用到信息技術(shù)，但如果信息技術(shù)被不當(dāng)使用，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)極大的危害。生活在信息化的社會(huì)里，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)善用信息技術(shù)、遵紀(jì)守法的好公民呢？

一、保護(hù)電子信息

1、自學(xué)P14-16 在學(xué)習(xí)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意以下問(wèn)題： ⑴、怎樣保護(hù)電子信息的安全？

⑵、你使用過(guò)哪些加密軟件？你又知道哪些類型的加密保護(hù)方法？ ⑶、對(duì)于我們的個(gè)人隱私信息我們?cè)撛趺刺幚恚?對(duì)文件加密一般有兩種方法：

⑴、利用應(yīng)用軟件本身所帶的加密功能給文件加密（例如Word）

⑵、利用專門(mén)軟件對(duì)文件或文件夾加密（例如Winzip、文件夾加密大師）詳細(xì)介紹Word文件的加密和利用Winzip來(lái)給文件加密

二、做個(gè)守法的好公民，自學(xué)P16-18頁(yè)。1、7條基本準(zhǔn)則

2、防范信息盜用

3、思考怎么才能做好一個(gè)守法的好公民

三、自學(xué)完了后，完成下面的任務(wù)

任務(wù)一：針對(duì)目前青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)的情況發(fā)表自己的看法。

1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)セヂ?lián)網(wǎng)查找數(shù)據(jù)和資料。

2、綜合資料和數(shù)據(jù)，并發(fā)表自己的看法。

3、把各種資料、數(shù)據(jù)和看法做成一個(gè)PPT文件，并保存到個(gè)人文件夾中。

四、防范計(jì)算機(jī)病毒

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒以及計(jì)算機(jī)病毒的特征（通過(guò)例子來(lái)說(shuō)明）

計(jì)算機(jī)病毒是一組人為設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。它具有傳染性、潛伏性、破壞性、可觸發(fā)性等特點(diǎn)

2、計(jì)算機(jī)感染病毒后通常的表現(xiàn)出的現(xiàn)象

3、怎樣來(lái)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？

安裝防、殺毒軟件；謹(jǐn)慎打開(kāi)不明文件；安裝Windows的補(bǔ)丁程序；經(jīng)常備份重要數(shù)據(jù)。

第二篇：高一信息技術(shù)五彩斑斕的信息社會(huì)教案

第二節(jié) 五彩斑斕的信息社會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解信息技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)生活中的作用，了解網(wǎng)絡(luò)信息中良莠不齊的現(xiàn)狀。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)討論、親歷等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)信息社會(huì)既絢麗多姿又良莠并存的現(xiàn)狀，能辨證地認(rèn)識(shí)和分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展人類生活的影響。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)討論、談話、親歷等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守信息道德和信息規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的信息意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：辯證的認(rèn)識(shí)信息社會(huì)

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化信息倫理道德，形成積極，正面，安全的運(yùn)用信息技術(shù)的良好意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

課題引入：在上課之前，我首先想做個(gè)調(diào)查：

1、你們當(dāng)中還有誰(shuí)是經(jīng)常用寫(xiě)信的方式跟親友聯(lián)系的？看大家都笑了，開(kāi)來(lái)寫(xiě)信已經(jīng)out了，是古老的信息的傳遞方式，2、那你們通過(guò)什么方式跟親友保持聯(lián)系的？電話。

教師：同學(xué)們回答的都很好，的確，今天，想要和異地的親朋好友聯(lián)絡(luò)，電子郵件是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它快捷、方便、廉價(jià)、可靠，電子郵件不僅能傳送文字和照片，還可以傳送聲音，視頻等多種普通信息不便傳遞的信息，如果你覺(jué)得利用電子郵件傳遞信息不能實(shí)事，打長(zhǎng)途電話費(fèi)用又太高，那么可以試試在因特網(wǎng)上打電話，當(dāng)然，微信也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，彼此還可以看見(jiàn)對(duì)方。

3、獨(dú)自進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候如果想要查找資料，你首先想到的是什么？Internet

4、為什么？

教師：沒(méi)錯(cuò)，因特網(wǎng)當(dāng)之無(wú)愧地成為人類最偉大的成就之一，充分的利用因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流是現(xiàn)代人的重要能力，很多人查找信息首先想到的是利用因特網(wǎng)，它可以幫助我們漫游世界，正所謂：“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”。真實(shí)實(shí)現(xiàn)了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這也是我們現(xiàn)在所處的社會(huì)，信息社會(huì)獨(dú)有的特點(diǎn)，這節(jié)課我們共同研究五彩斑斕的信息社會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)自己親身經(jīng)歷，體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在生活中各個(gè)方面普及，互聯(lián)網(wǎng)使地球變成了一個(gè)“村莊”。

一、絢麗多姿的信息社會(huì)

1、討論在日常生活中，我們能夠使用網(wǎng)絡(luò)做什么呢？網(wǎng)絡(luò)都有哪些應(yīng)用？ 可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行QQ聊天，發(fā)送電子郵件、查資料、玩游戲、購(gòu)物?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用。

教師：網(wǎng)絡(luò)是我們快速、快捷了解世界的手段，我們可以隨時(shí)從網(wǎng)上了解當(dāng)天最新的天氣情況，新聞事件和旅游信息，可以看到當(dāng)天的報(bào)紙和最新的雜志，可以足不出戶地在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)炒股、購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑，以及享受遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程醫(yī)療，在我上大學(xué)的時(shí)候想如果能像使用移動(dòng)電話一樣沒(méi)有線纜的羈絆，在網(wǎng)絡(luò)中遨游又是多么的自由，現(xiàn)如今都已實(shí)現(xiàn)，我們現(xiàn)在是幾G的時(shí)代？ 學(xué)生：4G 教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是4G ？

教師：如果沒(méi)人知道，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)呀，如果會(huì)，同學(xué)們懂得可真不少，4G第四代移動(dòng)通信技術(shù)，讓我們共同看看江蘇省試點(diǎn)的4G生活（4G是集3G與WLAN于一體，并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像，它的圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比目前的撥號(hào)上網(wǎng)快200倍，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)的要求。此外，4G可以在DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器沒(méi)有覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。）。

教師：看來(lái)信息社會(huì)真是絢麗多姿呀！同學(xué)們是不是特別期待4G在我們渭南應(yīng)用？是，其實(shí)，信息社會(huì)正如我們這節(jié)課的題目一樣五彩斑斕的信息社會(huì)，五彩斑斕是指青、黃、赤、白、黑五色，看來(lái)信息社會(huì)也有其另外一面，讓我們共同來(lái)看良莠并存的信息世界

二、良莠并存的信息世界

1、垃圾短信，垃圾郵件

教師：就在剛剛我的手機(jī)又接收到一條短信，我們請(qǐng)位同學(xué)給大家讀讀：

教師：這是垃圾短信嗎？是？大家有沒(méi)有同樣的感受，有，請(qǐng)你舉個(gè)例子？有沒(méi)有感覺(jué)受到困擾。

我們?cè)谙硎苤畔⒓夹g(shù)帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，又不得不面對(duì)來(lái)自信息世界的侵?jǐn)_，比如：手機(jī)收到的垃圾短信，郵箱中的垃圾郵件。木馬、病毒的泛濫，QQ號(hào)碼和虛擬財(cái)產(chǎn)被盜（比如：Q幣），還有不良信息等?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng)中存在許多不好的方面。

2、計(jì)算機(jī)病毒

教師：大家使用的QQ有沒(méi)有被盜過(guò)，在哪兒上網(wǎng)時(shí)被盜？ 討論：有盜過(guò)，盜過(guò)多次，自己QQ被盜的經(jīng)歷。

大家討論，QQ容易被盜的原因是什么？為什么有些人的QQ經(jīng)常被盜，而有些人的QQ就很少被盜？

討論：電腦中病毒、木馬。除了電腦中病毒、木馬外，大家想一想還有什么原因使QQ容易被盜？這和設(shè)置的QQ密碼有關(guān)系嗎？（學(xué)生思考）

有關(guān)系，在設(shè)置QQ密碼時(shí)會(huì)提示密碼的強(qiáng)度，有密碼強(qiáng)度弱、中、強(qiáng)三個(gè)檔次。所以，QQ被盜可能是密碼過(guò)于簡(jiǎn)單。

大家在設(shè)置密碼時(shí)，密碼的內(nèi)容一般都用什么內(nèi)容作為密碼？可以使用字母和數(shù)字的組合，設(shè)置密碼時(shí)應(yīng)盡量設(shè)置比較復(fù)雜的，別人不容易猜到的，有一定含義的，自己比較容易記的密碼。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解設(shè)置哪些密碼是比較安全的。

還有，木馬、病毒的泛濫嚴(yán)重影響到信息的安全。那計(jì)算機(jī)病毒是什么呢？大家認(rèn)為病毒是什么東西呢？（學(xué)生思考）

教師：病毒概念：能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼（Computer Virus）。

其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，電腦中毒就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。硬盤(pán)數(shù)據(jù)被清空，網(wǎng)絡(luò)連接被掐斷，好好的機(jī)器變成了毒源，開(kāi)始傳染其他電腦。當(dāng)然，如果你的電腦沒(méi)有中過(guò)毒，也許會(huì)認(rèn)為這不值得大驚小怪。但同學(xué)們可千萬(wàn)不要掉以輕心，有報(bào)告顯示，僅2008年，電腦病毒在全球造成的經(jīng)濟(jì)損失就已高達(dá)85億美元。

求職信病毒，求職信病毒也會(huì)使用受害者的通訊錄向聯(lián)系人發(fā)送同樣的郵件。另外，它還能從中毒者的通訊錄里隨機(jī)抽選一個(gè)人，將該郵件地址填入發(fā)信人的位置。這就是郵件地址欺騙——看起來(lái)郵件是您的某個(gè)熟人寄來(lái)的，實(shí)際上卻是其他人發(fā)的。偽裝郵件地址是為了達(dá)到以下幾個(gè)目的。首先，收信人就算阻止了發(fā)件人也沒(méi)用，因?yàn)猷]件是其他人發(fā)來(lái)的。其次，由于用戶無(wú)法辨別郵件是否是垃圾郵件，求職信病毒會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成收信人郵箱堵塞。另外，由于發(fā)信人是郵件列表中的聯(lián)系人，所以很多人都會(huì)打開(kāi)郵件而導(dǎo)致中毒。

電腦病毒可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)世界最嚴(yán)重的的危害。教師：那我們?cè)撊绾畏婪队?jì)算機(jī)病毒？

電腦病毒主要靠網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)存儲(chǔ)（如U盤(pán)）傳播，所以，一定要有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要瀏覽不良網(wǎng)站（這些網(wǎng)站往往含有病毒和木馬）。如果不是電腦高手，那就請(qǐng)安裝安全防護(hù)軟件，360安全衛(wèi)士、360殺毒軟件、金山毒霸、瑞星殺毒軟件。

教師：電腦中病毒后，我們應(yīng)該怎么辦？使用殺毒軟件，如：360安全衛(wèi)士、360殺毒軟件、金山毒霸、瑞星殺毒軟件。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解電腦中病毒后出現(xiàn)的狀況及處理措施。

3、青少年網(wǎng)癮

盡管計(jì)算機(jī)病毒惡意張狂，但互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)另一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)性的問(wèn)題是青少年網(wǎng)癮問(wèn)題。網(wǎng)癮也叫電子海絡(luò)因，嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，家庭的幸福。怎樣判斷是否有網(wǎng)癮呢？老師從網(wǎng)上找了判斷是否有網(wǎng)癮的10條標(biāo)準(zhǔn)，大家參考參考。

1、上網(wǎng)時(shí)全神貫注，下網(wǎng)后仍念念不忘“上網(wǎng)的事”；

2、總嫌上網(wǎng)的時(shí)間不少；

3、無(wú)法控制自己的上網(wǎng)行為；

4、一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就煩燥不安；

5、一上網(wǎng)就能消除種種不愉快情緒，精神亢奮；

6、為了上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)；

7、因上網(wǎng)而放棄重要的人際交際等；

8、不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)用；

9、對(duì)親朋好友掩蓋自己頻頻上網(wǎng)的行為。

10、有孤寂失落感。

以上十條標(biāo)準(zhǔn)有4條就有可能存在網(wǎng)癮。

教師：大家都測(cè)試一下，看看自己到底有沒(méi)有網(wǎng)癮

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性，參考判斷是否存在網(wǎng)癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，看看自己是否存在網(wǎng)癮。

三、合理使用信息技術(shù)

教師活動(dòng)：同學(xué)們，針對(duì)良莠并存的信息社會(huì)，我們既不要過(guò)度地崇拜，也不要因噎廢食、而應(yīng)該合理充分的發(fā)揮信息技術(shù)的作用，我們應(yīng)該怎樣合理使用信息技術(shù)呢？我們就從同學(xué)非常愛(ài)好的網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們自主辯論：上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響是利大于弊，還是弊大于利。同學(xué)可以上網(wǎng)查資料，結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，并和同學(xué)交流，形成自己的觀點(diǎn)，待會(huì)兒我們集中進(jìn)行交流。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，各小組進(jìn)行激烈的討論，提煉本組的觀點(diǎn)，同時(shí)搜索整理例證小組觀點(diǎn)的材料。

教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組發(fā)表本小組的觀點(diǎn)，及相關(guān)的佐證材料，并和其它小組共同討論各小組提出的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自由熱烈的辨論。

教師活動(dòng)：同學(xué)們剛才的辨論非常熱烈。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是中性的，關(guān)鍵是使用網(wǎng)絡(luò)的人。我希望同學(xué)們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，千萬(wàn)不要霧里看花，水中望月，愿用你的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。團(tuán)中央、教育部也非常重視青少年的上網(wǎng)問(wèn)題，于2001年11月22日專門(mén)發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容為：（學(xué)生集體朗讀）

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

面對(duì)日新月異的信息技術(shù)，我們既不要過(guò)度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，而要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理而充分地發(fā)揮其作用，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

四、課后作業(yè)

調(diào)查全班同學(xué)上網(wǎng)的數(shù)據(jù)（如上網(wǎng)人數(shù)、時(shí)間、內(nèi)容等），根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，分析存在的問(wèn)題，擬定“健康上網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)多種信息技術(shù)手段向全校學(xué)生發(fā)出倡議。

本節(jié)課學(xué)習(xí)第二節(jié)《五彩斑斕的信息社會(huì)》，了解到信息世界中既有好的方面，也有不好的方面，我們上網(wǎng)時(shí)既要學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)中好的一面，又能抵御互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的侵?jǐn)_。

四、教學(xué)反思

去年上這一課時(shí)時(shí)，我以課件的形式在電腦上，在長(zhǎng)時(shí)間控制學(xué)生電腦后，有些學(xué)生顯示不耐煩。

今年，我選擇在教室上這一課時(shí)。以談話、討論的形式，選擇學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事例來(lái)授課，學(xué)生在討論時(shí)氣氛比較活躍，積極性比較高。比如：在講到絢麗多姿的信息社會(huì)時(shí)，讓學(xué)生列舉出在日常生活學(xué)習(xí)中利用互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情，學(xué)生就舉出可以使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞、上網(wǎng)聊天、玩游戲、聽(tīng)歌等。在講到良莠并存的信息世界時(shí)，讓學(xué)生舉出互聯(lián)網(wǎng)中存在哪些不好的方面，學(xué)生就舉出有病毒、木馬，QQ被盜，黃色信息等。為了讓學(xué)生意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中不良方面對(duì)青少年帶來(lái)的危害，我增加了“網(wǎng)癮”這個(gè)內(nèi)容，并從網(wǎng)上查找了判斷青少年是否存在網(wǎng)癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己對(duì)照，檢驗(yàn)自己是否存在“網(wǎng)癮”。在讀出這十條標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生一下興奮起來(lái)，都想看看自己是否存在“網(wǎng)癮”，興趣比較高。

本節(jié)課，從學(xué)生的親身經(jīng)歷、日常生活出發(fā)，尋找切入點(diǎn)，通過(guò)談話、討論的方式讓學(xué)生意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中既有好的方面，也存在不良的方面，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)好的方面，并養(yǎng)成遵守互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)的意識(shí)。我們還能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)你還能如今，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，拉近了人與人之間的距離，使地球變成一個(gè)小小的“村莊”（以前，有些網(wǎng)吧就用“地球村”作為網(wǎng)吧的名字），為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)上有很多娛樂(lè)的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)很有誘惑力，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力很大。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上有誘惑力的東西很多，能合理安排上網(wǎng)的時(shí)間，控制玩游戲的時(shí)間。

互聯(lián)網(wǎng)上除了這些應(yīng)用外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行炒股、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。

現(xiàn)在，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用，可以隨時(shí)隨地地上網(wǎng)，主要用在筆記本上，就像手機(jī)一樣，只要有信息的地方都能使用，而且，越來(lái)越多的移動(dòng)電話也能上網(wǎng)，3G網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，可以將無(wú)線通信，因特網(wǎng)訪問(wèn)和多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，可以隨時(shí)隨地為我們提供網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電子商務(wù)和遠(yuǎn)程教育的信息服務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、大家覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)花在玩游戲上的時(shí)間多，還是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多呢？

討論：很多時(shí)間上網(wǎng)花在玩游戲、娛樂(lè)上的時(shí)間要多一些。有時(shí)可能打算上網(wǎng)是查資料的，但查完資料，就想玩一會(huì)兒游戲，但玩著玩著可能就會(huì)忘記時(shí)間，一會(huì)幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。大家有沒(méi)有這種感覺(jué)？有。

第三篇：怎樣做個(gè)好公民學(xué)習(xí)心得

怎樣做個(gè)好公民學(xué)習(xí)心得

xxxx年，xx開(kāi)展了《怎樣做個(gè)好公民》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。這是全面加強(qiáng)干部建設(shè)的一項(xiàng)新舉措，是提高xx干部自身綜合素質(zhì)的有效途徑，這對(duì)xx事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取了x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們辦公室工作提出的要求—爭(zhēng)創(chuàng)一流辦公室。我本人也針對(duì)自身存在的問(wèn)題分析原因，對(duì)自己從事的辦公工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，自己在思想上、政治上有了很大的提高。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，自身在思想、工作各個(gè)方面都有了顯著提高。

（一）思想上得到了深化，提高了自身思想素質(zhì)修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了搞好辦公工作，踐行“三個(gè)代表”重要思想，必須堅(jiān)持以黨的十六大精神為總綱，始終保證堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和執(zhí)政為民這個(gè)根本要求，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，正確把握新形勢(shì)下國(guó)稅辦公工作的新特點(diǎn)，不斷推進(jìn)國(guó)稅工作的全面發(fā)展。在從事xxx工作近一年的時(shí)間里，我堅(jiān)持每周二小時(shí)以上的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提自身高素質(zhì)。

（二）身體力行，廉潔自律，做好表率，樹(shù)立了公道正派的形象。作為稅務(wù)干部，應(yīng)以政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、廉潔奉公、工作出色為目標(biāo)，立身處事以光明磊落、公開(kāi)公正、廉潔勤政為準(zhǔn)則，將公道正派的核心價(jià)值理念牢固地印在自己的心中、落實(shí)到的言行中、體現(xiàn)在日常工作中。在工作中盡職盡責(zé)埋頭苦干，認(rèn)真自查自糾，模范地執(zhí)行廉政規(guī)定和廉政準(zhǔn)則，沒(méi)有違反原則辦事，切實(shí)地做到了把黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，為保證完成各項(xiàng)工作任務(wù)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，提高了辦事效率和工作質(zhì)量，做好各方面的工作，在群眾中樹(shù)立起了較好的形象。

二、在學(xué)習(xí)《怎樣做個(gè)好公民》的基礎(chǔ)上，我從思想深處進(jìn)行剖析反思，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，明確努力方向，增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性，使自己思想上明顯提高，政治上明顯進(jìn)步，作風(fēng)上明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上明顯增強(qiáng)，（一）要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊視野，保持頭腦清醒，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使自己自覺(jué)運(yùn)用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思維，自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，從而保證工作的創(chuàng)新和升位。

（二）要不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)打好政治理論功底和業(yè)務(wù)知識(shí)根底，不斷提高理論修

養(yǎng)、文化素質(zhì)和工作水平。從而提高自身辨別是非的能力，增強(qiáng)自律意識(shí)。使xxx工作自覺(jué)地服從于大局、服務(wù)于xx事業(yè)。

（三）要不斷提高業(yè)務(wù)和實(shí)踐能力。在xx管理工作方面，目前自己的xx管理知識(shí)、實(shí)踐能力還很薄弱，從這次學(xué)習(xí)情況來(lái)看，問(wèn)題還比較突出。按照xx的要求，今后我將大力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)用很短的時(shí)間，使自己學(xué)識(shí)水平步入先進(jìn)行列。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要進(jìn)一步解放思想，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展xxx管理工作。

二〇一二年七月十四日

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第2課 神奇的數(shù)字化

教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。為完成以上知識(shí)與技能目標(biāo)，本節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及配套光盤(pán)中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過(guò)程中，通過(guò)對(duì)過(guò)程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過(guò)程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們?cè)谳p松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。教法建議

《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識(shí)的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時(shí)，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過(guò)程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過(guò)程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過(guò)程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。

1．老師上課前需用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見(jiàn)的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。

2．本課為本單元學(xué)習(xí)的第二課，有前一課對(duì)信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。這里需介紹到二進(jìn)制，老師可以先引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的介紹，在學(xué)二進(jìn)制時(shí)，老師不妨先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤(pán)、U盤(pán)、硬盤(pán)等。

4．讓學(xué)生對(duì)平時(shí)遇到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。

2．過(guò)程與方法：

通過(guò)介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)單位、過(guò)程、原理和存儲(chǔ)實(shí)例。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)喜愛(ài)信息技術(shù)課程的情感；

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和二進(jìn)制；難點(diǎn)在于在了解數(shù)字化的過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片、圖像、視頻。

二、講授新課 進(jìn)入課堂

教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。

教師引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再作進(jìn)一步的介紹。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國(guó)的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

(1)信息的數(shù)字化表示

計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來(lái)處理信息。(2)二進(jìn)制的概念

二進(jìn)制數(shù)由“0”和“1”兩種符號(hào)組成，運(yùn)算規(guī)則為“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。

(3)ASCⅡ碼的概念

計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來(lái)表示。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國(guó)國(guó)家信息交換碼。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來(lái)表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。

教師提問(wèn)：二進(jìn)制數(shù)據(jù)與十進(jìn)制數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化？（設(shè)疑，引出下面的內(nèi)容）教師講解二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化方法。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。

老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫(xiě)為B；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、課堂小結(jié)

授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過(guò)一系列日常生活中常見(jiàn)的事件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過(guò)通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹(shù)立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹(shù)立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問(wèn)題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽(tīng)到老師的問(wèn)題到回答出這個(gè)問(wèn)題所經(jīng)歷的聽(tīng)，記憶，思考，說(shuō)的過(guò)程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過(guò)程，生動(dòng)說(shuō)明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說(shuō)出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問(wèn)題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來(lái)了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來(lái)學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見(jiàn)犯罪類型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過(guò)深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹(shù)立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的硬件并了解其作用

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒(méi)有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來(lái)講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰(shuí)收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開(kāi)始實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤(pán)、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過(guò)人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過(guò)發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來(lái)的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。