第一篇：初中信息技術(shù)教案：《信息社會(huì)的道德和意識(shí)》教案

信息社會(huì)的道德和意識(shí)

教學(xué)目的：

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。

2． 計(jì)算機(jī)病毒的防治。

教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過(guò)病，人為什么么會(huì)生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《尽２坏梭w會(huì)感染病毒，電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉，包括各類媒體對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來(lái)越多。同學(xué)們一定聽說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒。那么計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)很多危害，下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)交流一下，你們聽說(shuō)過(guò)的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)一些什么危害。

（請(qǐng)同學(xué)交流，對(duì)于說(shuō)的好的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)）

二．新授：

（一）信息安全

1、什么是計(jì)算機(jī)病毒；計(jì)算機(jī)病毒有哪些特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過(guò)“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而不同的是電腦病毒會(huì)破壞計(jì)算機(jī)功能，毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用。（剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下電腦病毒的特征：）

(1)隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺(jué)和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過(guò)交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國(guó)家經(jīng)濟(jì)和安全。

（4）潛伏性

感染了計(jì)算機(jī)病毒的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，有時(shí)不會(huì)立即出現(xiàn)明顯的反應(yīng)，病毒程序可能在幾天、幾星期、甚至幾個(gè)月或更久。潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)看似正常，實(shí)際上已經(jīng)是危機(jī)四伏了

（5）可觸發(fā)性

編制計(jì)算機(jī)病毒的人一般會(huì)為病毒程序設(shè)定觸發(fā)條件，一天滿足了條件，計(jì)算機(jī)病毒就會(huì)發(fā)作。是系統(tǒng)遭到破壞。比如系統(tǒng)運(yùn)行了某些程序、會(huì)使用了一定次數(shù)的文件。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒(méi)有必要過(guò)于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過(guò)軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來(lái)歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有萬(wàn)能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對(duì)殺毒軟件進(jìn)行升級(jí).（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來(lái)的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到:

1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺(jué)抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級(jí)趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí).這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺(jué).(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在現(xiàn)代信息社會(huì)，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì)，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來(lái)給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐（多操作，孰能生巧）

2、勤動(dòng)腦（遇到問(wèn)多動(dòng)腦 所思考）

3、善應(yīng)用（要善于學(xué)以致用，把課堂上所學(xué)到的只是運(yùn)用到實(shí)際中去，幫助我們處理一些日常生活中遇到的問(wèn)題）

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

（養(yǎng)成一個(gè)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)）

三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？

2.使用電腦要注意那些防病毒方法？

3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)?

4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)?

5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?

四.課堂反饋:

作業(yè):練習(xí)一、二。

第二篇：高一信息技術(shù)五彩斑斕的信息社會(huì)教案

第二節(jié) 五彩斑斕的信息社會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解信息技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)生活中的作用，了解網(wǎng)絡(luò)信息中良莠不齊的現(xiàn)狀。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)討論、親歷等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)信息社會(huì)既絢麗多姿又良莠并存的現(xiàn)狀，能辨證地認(rèn)識(shí)和分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展人類生活的影響。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)討論、談話、親歷等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守信息道德和信息規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的信息意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：辯證的認(rèn)識(shí)信息社會(huì)

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)化信息倫理道德，形成積極，正面，安全的運(yùn)用信息技術(shù)的良好意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

課題引入：在上課之前，我首先想做個(gè)調(diào)查：

1、你們當(dāng)中還有誰(shuí)是經(jīng)常用寫信的方式跟親友聯(lián)系的？看大家都笑了，開來(lái)寫信已經(jīng)out了，是古老的信息的傳遞方式，2、那你們通過(guò)什么方式跟親友保持聯(lián)系的？電話。

教師：同學(xué)們回答的都很好，的確，今天，想要和異地的親朋好友聯(lián)絡(luò)，電子郵件是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它快捷、方便、廉價(jià)、可靠，電子郵件不僅能傳送文字和照片，還可以傳送聲音，視頻等多種普通信息不便傳遞的信息，如果你覺(jué)得利用電子郵件傳遞信息不能實(shí)事，打長(zhǎng)途電話費(fèi)用又太高，那么可以試試在因特網(wǎng)上打電話，當(dāng)然，微信也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，彼此還可以看見對(duì)方。

3、獨(dú)自進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的時(shí)候如果想要查找資料，你首先想到的是什么？Internet

4、為什么？

教師：沒(méi)錯(cuò)，因特網(wǎng)當(dāng)之無(wú)愧地成為人類最偉大的成就之一，充分的利用因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流是現(xiàn)代人的重要能力，很多人查找信息首先想到的是利用因特網(wǎng)，它可以幫助我們漫游世界，正所謂：“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”。真實(shí)實(shí)現(xiàn)了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。這也是我們現(xiàn)在所處的社會(huì)，信息社會(huì)獨(dú)有的特點(diǎn)，這節(jié)課我們共同研究五彩斑斕的信息社會(huì)。

【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)自己親身經(jīng)歷，體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在生活中各個(gè)方面普及，互聯(lián)網(wǎng)使地球變成了一個(gè)“村莊”。

一、絢麗多姿的信息社會(huì)

1、討論在日常生活中，我們能夠使用網(wǎng)絡(luò)做什么呢？網(wǎng)絡(luò)都有哪些應(yīng)用？ 可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行QQ聊天，發(fā)送電子郵件、查資料、玩游戲、購(gòu)物?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用。

教師：網(wǎng)絡(luò)是我們快速、快捷了解世界的手段，我們可以隨時(shí)從網(wǎng)上了解當(dāng)天最新的天氣情況，新聞事件和旅游信息，可以看到當(dāng)天的報(bào)紙和最新的雜志，可以足不出戶地在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)炒股、購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑，以及享受遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程醫(yī)療，在我上大學(xué)的時(shí)候想如果能像使用移動(dòng)電話一樣沒(méi)有線纜的羈絆，在網(wǎng)絡(luò)中遨游又是多么的自由，現(xiàn)如今都已實(shí)現(xiàn)，我們現(xiàn)在是幾G的時(shí)代？ 學(xué)生：4G 教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是4G ？

教師：如果沒(méi)人知道，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)呀，如果會(huì)，同學(xué)們懂得可真不少，4G第四代移動(dòng)通信技術(shù)，讓我們共同看看江蘇省試點(diǎn)的4G生活（4G是集3G與WLAN于一體，并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像，它的圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比目前的撥號(hào)上網(wǎng)快200倍，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)的要求。此外，4G可以在DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器沒(méi)有覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。）。

教師：看來(lái)信息社會(huì)真是絢麗多姿呀！同學(xué)們是不是特別期待4G在我們渭南應(yīng)用？是，其實(shí)，信息社會(huì)正如我們這節(jié)課的題目一樣五彩斑斕的信息社會(huì)，五彩斑斕是指青、黃、赤、白、黑五色，看來(lái)信息社會(huì)也有其另外一面，讓我們共同來(lái)看良莠并存的信息世界

二、良莠并存的信息世界

1、垃圾短信，垃圾郵件

教師：就在剛剛我的手機(jī)又接收到一條短信，我們請(qǐng)位同學(xué)給大家讀讀：

教師：這是垃圾短信嗎？是？大家有沒(méi)有同樣的感受，有，請(qǐng)你舉個(gè)例子？有沒(méi)有感覺(jué)受到困擾。

我們?cè)谙硎苤畔⒓夹g(shù)帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，又不得不面對(duì)來(lái)自信息世界的侵?jǐn)_，比如：手機(jī)收到的垃圾短信，郵箱中的垃圾郵件。木馬、病毒的泛濫，QQ號(hào)碼和虛擬財(cái)產(chǎn)被盜（比如：Q幣），還有不良信息等?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解到互聯(lián)網(wǎng)中存在許多不好的方面。

2、計(jì)算機(jī)病毒

教師：大家使用的QQ有沒(méi)有被盜過(guò)，在哪兒上網(wǎng)時(shí)被盜？ 討論：有盜過(guò)，盜過(guò)多次，自己QQ被盜的經(jīng)歷。

大家討論，QQ容易被盜的原因是什么？為什么有些人的QQ經(jīng)常被盜，而有些人的QQ就很少被盜？

討論：電腦中病毒、木馬。除了電腦中病毒、木馬外，大家想一想還有什么原因使QQ容易被盜？這和設(shè)置的QQ密碼有關(guān)系嗎？（學(xué)生思考）

有關(guān)系，在設(shè)置QQ密碼時(shí)會(huì)提示密碼的強(qiáng)度，有密碼強(qiáng)度弱、中、強(qiáng)三個(gè)檔次。所以，QQ被盜可能是密碼過(guò)于簡(jiǎn)單。

大家在設(shè)置密碼時(shí)，密碼的內(nèi)容一般都用什么內(nèi)容作為密碼？可以使用字母和數(shù)字的組合，設(shè)置密碼時(shí)應(yīng)盡量設(shè)置比較復(fù)雜的，別人不容易猜到的，有一定含義的，自己比較容易記的密碼。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解設(shè)置哪些密碼是比較安全的。

還有，木馬、病毒的泛濫嚴(yán)重影響到信息的安全。那計(jì)算機(jī)病毒是什么呢？大家認(rèn)為病毒是什么東西呢？（學(xué)生思考）

教師：病毒概念：能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼（Computer Virus）。

其實(shí)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，電腦中毒就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。硬盤數(shù)據(jù)被清空，網(wǎng)絡(luò)連接被掐斷，好好的機(jī)器變成了毒源，開始傳染其他電腦。當(dāng)然，如果你的電腦沒(méi)有中過(guò)毒，也許會(huì)認(rèn)為這不值得大驚小怪。但同學(xué)們可千萬(wàn)不要掉以輕心，有報(bào)告顯示，僅2008年，電腦病毒在全球造成的經(jīng)濟(jì)損失就已高達(dá)85億美元。

求職信病毒，求職信病毒也會(huì)使用受害者的通訊錄向聯(lián)系人發(fā)送同樣的郵件。另外，它還能從中毒者的通訊錄里隨機(jī)抽選一個(gè)人，將該郵件地址填入發(fā)信人的位置。這就是郵件地址欺騙——看起來(lái)郵件是您的某個(gè)熟人寄來(lái)的，實(shí)際上卻是其他人發(fā)的。偽裝郵件地址是為了達(dá)到以下幾個(gè)目的。首先，收信人就算阻止了發(fā)件人也沒(méi)用，因?yàn)猷]件是其他人發(fā)來(lái)的。其次，由于用戶無(wú)法辨別郵件是否是垃圾郵件，求職信病毒會(huì)在短時(shí)間內(nèi)造成收信人郵箱堵塞。另外，由于發(fā)信人是郵件列表中的聯(lián)系人，所以很多人都會(huì)打開郵件而導(dǎo)致中毒。

電腦病毒可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)世界最嚴(yán)重的的危害。教師：那我們?cè)撊绾畏婪队?jì)算機(jī)病毒？

電腦病毒主要靠網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)存儲(chǔ)（如U盤）傳播，所以，一定要有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要瀏覽不良網(wǎng)站（這些網(wǎng)站往往含有病毒和木馬）。如果不是電腦高手，那就請(qǐng)安裝安全防護(hù)軟件，360安全衛(wèi)士、360殺毒軟件、金山毒霸、瑞星殺毒軟件。

教師：電腦中病毒后，我們應(yīng)該怎么辦？使用殺毒軟件，如：360安全衛(wèi)士、360殺毒軟件、金山毒霸、瑞星殺毒軟件。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解電腦中病毒后出現(xiàn)的狀況及處理措施。

3、青少年網(wǎng)癮

盡管計(jì)算機(jī)病毒惡意張狂，但互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)另一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)性的問(wèn)題是青少年網(wǎng)癮問(wèn)題。網(wǎng)癮也叫電子海絡(luò)因，嚴(yán)重影響到青少年的身心健康，家庭的幸福。怎樣判斷是否有網(wǎng)癮呢？老師從網(wǎng)上找了判斷是否有網(wǎng)癮的10條標(biāo)準(zhǔn)，大家參考參考。

1、上網(wǎng)時(shí)全神貫注，下網(wǎng)后仍念念不忘“上網(wǎng)的事”；

2、總嫌上網(wǎng)的時(shí)間不少；

3、無(wú)法控制自己的上網(wǎng)行為；

4、一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就煩燥不安；

5、一上網(wǎng)就能消除種種不愉快情緒，精神亢奮；

6、為了上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)；

7、因上網(wǎng)而放棄重要的人際交際等；

8、不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)用；

9、對(duì)親朋好友掩蓋自己頻頻上網(wǎng)的行為。

10、有孤寂失落感。

以上十條標(biāo)準(zhǔn)有4條就有可能存在網(wǎng)癮。

教師：大家都測(cè)試一下，看看自己到底有沒(méi)有網(wǎng)癮

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害性，參考判斷是否存在網(wǎng)癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，看看自己是否存在網(wǎng)癮。

三、合理使用信息技術(shù)

教師活動(dòng)：同學(xué)們，針對(duì)良莠并存的信息社會(huì)，我們既不要過(guò)度地崇拜，也不要因噎廢食、而應(yīng)該合理充分的發(fā)揮信息技術(shù)的作用，我們應(yīng)該怎樣合理使用信息技術(shù)呢？我們就從同學(xué)非常愛好的網(wǎng)絡(luò)開始，請(qǐng)同學(xué)們自主辯論：上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響是利大于弊，還是弊大于利。同學(xué)可以上網(wǎng)查資料，結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，并和同學(xué)交流，形成自己的觀點(diǎn)，待會(huì)兒我們集中進(jìn)行交流。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，各小組進(jìn)行激烈的討論，提煉本組的觀點(diǎn)，同時(shí)搜索整理例證小組觀點(diǎn)的材料。

教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組發(fā)表本小組的觀點(diǎn)，及相關(guān)的佐證材料，并和其它小組共同討論各小組提出的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自由熱烈的辨論。

教師活動(dòng)：同學(xué)們剛才的辨論非常熱烈。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)是中性的，關(guān)鍵是使用網(wǎng)絡(luò)的人。我希望同學(xué)們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，千萬(wàn)不要霧里看花，水中望月，愿用你的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。團(tuán)中央、教育部也非常重視青少年的上網(wǎng)問(wèn)題，于2001年11月22日專門發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其內(nèi)容為：（學(xué)生集體朗讀）

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；

要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

面對(duì)日新月異的信息技術(shù)，我們既不要過(guò)度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，而要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理而充分地發(fā)揮其作用，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

四、課后作業(yè)

調(diào)查全班同學(xué)上網(wǎng)的數(shù)據(jù)（如上網(wǎng)人數(shù)、時(shí)間、內(nèi)容等），根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，分析存在的問(wèn)題，擬定“健康上網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)多種信息技術(shù)手段向全校學(xué)生發(fā)出倡議。

本節(jié)課學(xué)習(xí)第二節(jié)《五彩斑斕的信息社會(huì)》，了解到信息世界中既有好的方面，也有不好的方面，我們上網(wǎng)時(shí)既要學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)中好的一面，又能抵御互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的侵?jǐn)_。

四、教學(xué)反思

去年上這一課時(shí)時(shí)，我以課件的形式在電腦上，在長(zhǎng)時(shí)間控制學(xué)生電腦后，有些學(xué)生顯示不耐煩。

今年，我選擇在教室上這一課時(shí)。以談話、討論的形式，選擇學(xué)生日常生活中常見的事例來(lái)授課，學(xué)生在討論時(shí)氣氛比較活躍，積極性比較高。比如：在講到絢麗多姿的信息社會(huì)時(shí)，讓學(xué)生列舉出在日常生活學(xué)習(xí)中利用互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情，學(xué)生就舉出可以使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽新聞、上網(wǎng)聊天、玩游戲、聽歌等。在講到良莠并存的信息世界時(shí)，讓學(xué)生舉出互聯(lián)網(wǎng)中存在哪些不好的方面，學(xué)生就舉出有病毒、木馬，QQ被盜，黃色信息等。為了讓學(xué)生意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中不良方面對(duì)青少年帶來(lái)的危害，我增加了“網(wǎng)癮”這個(gè)內(nèi)容，并從網(wǎng)上查找了判斷青少年是否存在網(wǎng)癮的十條標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己對(duì)照，檢驗(yàn)自己是否存在“網(wǎng)癮”。在讀出這十條標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生一下興奮起來(lái)，都想看看自己是否存在“網(wǎng)癮”，興趣比較高。

本節(jié)課，從學(xué)生的親身經(jīng)歷、日常生活出發(fā)，尋找切入點(diǎn)，通過(guò)談話、討論的方式讓學(xué)生意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)中既有好的方面，也存在不良的方面，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)好的方面，并養(yǎng)成遵守互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)的意識(shí)。我們還能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)你還能如今，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，拉近了人與人之間的距離，使地球變成一個(gè)小小的“村莊”（以前，有些網(wǎng)吧就用“地球村”作為網(wǎng)吧的名字），為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)上有很多娛樂(lè)的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)很有誘惑力，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力很大。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上有誘惑力的東西很多，能合理安排上網(wǎng)的時(shí)間，控制玩游戲的時(shí)間。

互聯(lián)網(wǎng)上除了這些應(yīng)用外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行炒股、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。

現(xiàn)在，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的使用，可以隨時(shí)隨地地上網(wǎng)，主要用在筆記本上，就像手機(jī)一樣，只要有信息的地方都能使用，而且，越來(lái)越多的移動(dòng)電話也能上網(wǎng)，3G網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，可以將無(wú)線通信，因特網(wǎng)訪問(wèn)和多媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，可以隨時(shí)隨地為我們提供網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電子商務(wù)和遠(yuǎn)程教育的信息服務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2、大家覺(jué)得上網(wǎng)時(shí)花在玩游戲上的時(shí)間多，還是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多呢？

討論：很多時(shí)間上網(wǎng)花在玩游戲、娛樂(lè)上的時(shí)間要多一些。有時(shí)可能打算上網(wǎng)是查資料的，但查完資料，就想玩一會(huì)兒游戲，但玩著玩著可能就會(huì)忘記時(shí)間，一會(huì)幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。大家有沒(méi)有這種感覺(jué)？有。

第三篇：初中信息技術(shù)教案

初中信息技術(shù)教案

鄭州市第三十一中學(xué)

韓曉鉑

【課題】“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報(bào)制作 【課時(shí)】1課時(shí)（40分鐘）【課型】上機(jī)操作課 【三維目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：理解海報(bào)的概念，掌握“文本框”及“藝術(shù)字”的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)海報(bào)制作任務(wù)的分解，教會(huì)學(xué)生如何制作宣傳海報(bào)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何使用“文本框”、“藝術(shù)字”

難點(diǎn)：控制“文本框”、“藝術(shù)字” 的位置 【教法學(xué)法】

1.綜合運(yùn)用“情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)”等教學(xué)方法。2.通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，并開展小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)模式。【運(yùn)用教具】

電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】 Ⅰ、（約5’）導(dǎo)入新課

（通過(guò)課前看到的一段奧運(yùn)火炬宣傳片視頻）同學(xué)們知道奧運(yùn)火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬經(jīng)過(guò)我們鄭州么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬將在7月底來(lái)到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動(dòng)中來(lái)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，我們?nèi)嗝總€(gè)小組的同學(xué)這節(jié)課運(yùn)用所學(xué)WORD知識(shí)一起來(lái)制作 “奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報(bào)，宣傳奧運(yùn)，迎接奧運(yùn)火炬的到來(lái)。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務(wù)

為了更好的完成制作，讓我們首先來(lái)了解海報(bào)的相關(guān)知識(shí)。（切換演示，介紹海報(bào)知識(shí)）我們來(lái)看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報(bào)，哪位同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析看到的海報(bào)里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術(shù)字”的定義）我們本節(jié)課制作海報(bào)由三個(gè)任務(wù)組成（介紹“操作實(shí)踐” 頁(yè)面）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的同學(xué)，作為獎(jiǎng)勵(lì)將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運(yùn)徽章（展示“才藝展示”頁(yè)面），下課前由得到徽章的多少來(lái)評(píng)出本節(jié)課最出色的小組和同學(xué)。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學(xué)操作

任務(wù)

一、文本框在海報(bào)中的使用（9分鐘）

同學(xué)們根據(jù)剛才對(duì)海報(bào)知識(shí)的了解，知道了海報(bào)里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請(qǐng)同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁(yè)面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開WORD設(shè)置好頁(yè)面，并完成海報(bào)中插入適當(dāng)?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。（教師指導(dǎo)）（6分鐘）大部分同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，注意：完成的同學(xué)們將做好的文檔名保存為所在機(jī)器名，先傳至任務(wù)指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學(xué)輔導(dǎo)周圍同學(xué)，組長(zhǎng)起立來(lái)幫助不會(huì)上傳的同學(xué)完成上傳。（3分鐘）時(shí)間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。

任務(wù)

二、使用藝術(shù)字作為海報(bào)的標(biāo)題（8分鐘）

海報(bào)已經(jīng)有了很不錯(cuò)的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學(xué)生回答）對(duì)了，下邊給我們的海報(bào)添加主題名字。為了使海報(bào)具有醒目的標(biāo)題，同學(xué)們自學(xué)“任務(wù)二”的有關(guān)操作，將海報(bào)添加“藝術(shù)字”來(lái)作為海報(bào)的標(biāo)題。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（5分鐘）時(shí)間快到了，有一部分同學(xué)無(wú)法移動(dòng) “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請(qǐng)大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。（3分鐘）時(shí)間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁(yè)面，看一下完成第一個(gè)任務(wù)不錯(cuò)的同學(xué)，（表?yè)P(yáng)完成不錯(cuò)的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。

任務(wù)

三、海報(bào)版面信息的設(shè)計(jì)（9分鐘）

這么多同學(xué)的海報(bào)基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學(xué)什么時(shí)間做的么？（學(xué)生回答）如何解決？（學(xué)生回答）下面我們來(lái)完成“任務(wù)三”給海報(bào)添加制作的相關(guān)信息。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“任務(wù)三”頁(yè)面的要求來(lái)完善自己的作品，2 前邊沒(méi)有完成的同學(xué)抓緊剩余的最后時(shí)間完成海報(bào)制作。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）（5分鐘）大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做好自己的海報(bào)了，每組組長(zhǎng)起立指導(dǎo)本小組的同學(xué)上傳作品，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有上傳作品的同學(xué)將不會(huì)得到奧運(yùn)徽章。（3分鐘）下面結(jié)束上傳，停止作品的提交，同學(xué)們到“才藝展示”頁(yè)面看一下自己完成任務(wù)的情況。（教師將“才藝展示”頁(yè)面進(jìn)行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點(diǎn)評(píng)與小結(jié)

我們說(shuō)哪一組同學(xué)本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁(yè)面）？（學(xué)生回答）我們下面來(lái)欣賞這一組的某某同學(xué)作品（打開作品），這位同學(xué)來(lái)告訴大家你在制作這張海報(bào)時(shí)你最得意的地方嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)作品還有沒(méi)有需要改進(jìn)的？（學(xué)生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學(xué)的作品，大家都覺(jué)得他們制作的海報(bào)非常漂亮，我們掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)，最后請(qǐng)同學(xué)們重新打開自己的作品進(jìn)一步改進(jìn)，完成最后的然后上傳，課后每位同學(xué)寫出本節(jié)課你制作海報(bào)的感受。

第四篇：初中信息技術(shù)教案

初中信息技術(shù)教案

岳麓外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

楊懌淳

課題 第一章 邁向信息社會(huì)——信息技術(shù)簡(jiǎn)介 課型 新授課

教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)

(思想、知識(shí)、能力)1.正確把握信息的基本概念，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。

2.結(jié)合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開討論。

3.會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)操作

教學(xué)重、難點(diǎn)

信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介

教法、學(xué)法

師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究

教學(xué)程序

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

1.統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)的人數(shù)? 2.怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎？

練習(xí)開機(jī)操作

二、新知

我們生活在信息社會(huì)中，信息無(wú)處不在，我們每時(shí)每刻都離不開它，了解信息，認(rèn)識(shí)信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。

1、信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。

信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。

2、信息的獲取、處理、傳遞方法

3、信息社會(huì)

4、信息技術(shù)初步

信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)

5、信息技術(shù)展望

練習(xí)登錄入網(wǎng)操作

三、小結(jié): 1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺(jué)、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。

練習(xí)關(guān)機(jī)操作

四、思考與練習(xí)：KP7、15

教學(xué)后記

對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。

第五篇：初中信息技術(shù)教案

參考教案）第一課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課題】第1課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

【課型】新授課（本班教室）

【教學(xué)內(nèi)容】

1.分析本冊(cè)教材，明確學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？有哪些應(yīng)用？

【教學(xué)目標(biāo)】

※知識(shí)目標(biāo)：

1.明確本學(xué)科的學(xué)期計(jì)劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。

3.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

4.知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。

※技能目標(biāo)：

1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。

※情感目標(biāo)：

1.激發(fā)興趣，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展，明白分享與合作對(duì)學(xué)習(xí)工作的影響。

3.科技領(lǐng)先是一個(gè)國(guó)家、民族決定其國(guó)際地位的重要砝碼，激勵(lì)學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1.通過(guò)學(xué)期計(jì)劃及內(nèi)容介紹，讓學(xué)生知道要學(xué)些什么，應(yīng)該怎么來(lái)學(xué)。

2.組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本要素。

3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。

【學(xué)生分析】

對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，更多的同學(xué)會(huì)把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類。相對(duì)于其它知識(shí)、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。

【教學(xué)過(guò)程】

同學(xué)們，歡度了一個(gè)祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來(lái)了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會(huì)做些什么？

一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃

（通過(guò)引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）

計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對(duì)它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち??？墒?，在現(xiàn)代的信息社會(huì)，分散在各處的孤立的計(jì)算機(jī)就好像一個(gè)“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請(qǐng)問(wèn)一下，你們有聽說(shuō)過(guò)“地球村”這個(gè)名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國(guó)家和國(guó)家之間的信息交流突破了時(shí)間、空間距離，就好像同處于一個(gè)小小的村落一樣。

這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長(zhǎng)的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

我們處在信息社會(huì)，信息的來(lái)源也很多，我想請(qǐng)同學(xué)們就自己聽說(shuō)的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來(lái)談一談自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

（學(xué)生暢談時(shí)間）

（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

分散的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來(lái)，實(shí)現(xiàn)彼此間通信及計(jì)算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個(gè)實(shí)現(xiàn)了資源共享的體系叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出）

2.必備的基本要素

（根據(jù)概念敘述，提取這３個(gè)基本要素）

·至少有兩臺(tái)具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)

·通信介質(zhì)分有線、無(wú)線

·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

我們一直在說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰(shuí)以了要把計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)快速閱讀教材P1－2頁(yè)后，四人小組歸納出各階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點(diǎn)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

1.第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，功能有限

2.第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

3.第三代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（70年代末――80年代）網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化

4.第四代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢，由老師來(lái)給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學(xué)可就是把“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)相連接，根據(jù)計(jì)算機(jī)之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類：

1.局域網(wǎng)（LAN）

局域網(wǎng)通常是為了一個(gè)單位、企業(yè)或一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的范圍內(nèi)大量存在的微機(jī)能夠相互通信，共享某些外部設(shè)備（過(guò)去高容量硬盤、激光打印機(jī)、繪圖機(jī)都是昂貴的設(shè)備）、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。

典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)或多臺(tái)服務(wù)器和若干個(gè)工作站組成。

比如：計(jì)算機(jī)教室，整個(gè)校園內(nèi)??都是一個(gè)局域網(wǎng)。

2.廣域網(wǎng)（WAN）

廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間的距離一般在幾萬(wàn)米以上，跨省、跨國(guó)甚至跨洲。

目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機(jī)系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說(shuō)說(shuō)。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國(guó)，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國(guó)是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國(guó)大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國(guó)電信負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國(guó)電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。

雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，中國(guó)目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億，占中國(guó)總

人口的近10%，僅次于美國(guó),居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來(lái)的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下！

3.城域網(wǎng)（MAN）

基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個(gè)城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

時(shí)下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。

好了，我們介紹了這么多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，接下來(lái)，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)歸納一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？

（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說(shuō)明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）

五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能

1.資源共享

2.網(wǎng)絡(luò)通訊

3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理

在現(xiàn)在的社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會(huì)了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們，不管是學(xué)習(xí)還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡(luò)挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應(yīng)該及早就醫(yī)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整，斬?cái)嗑W(wǎng)癮，重回正軌。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。

【課后練習(xí)】

書上P7“探索活動(dòng)”，直接填寫在書上。

要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！