第一篇：中班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)方案

中班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

一、情況分析：

建構(gòu)室一直是幼兒人流量較多的喜歡活動(dòng)室之一，幼兒可以在那里根據(jù)自己喜歡的東西自由的選擇進(jìn)行搭建活動(dòng)，比如：機(jī)器人，立體塑料的各種汽車的建構(gòu)等一系列動(dòng)手操作活動(dòng)的探索過程，孩子們根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，大膽的想象，富有創(chuàng)新精神的、隨意組合的進(jìn)行各種造型操作活動(dòng)。孩子們自由選擇合作伙伴，意愿合作建構(gòu)，在插接、鑲嵌、粘合多種形式探索后，會(huì)把旅游途中、生活情景再現(xiàn)等所看見的建筑物照片和圖片帶到幼兒園來和老師、同伴一起欣賞觀看，大家一起討論來講一講建筑物的形狀與結(jié)構(gòu)。但是由于來建構(gòu)室幼兒人流的經(jīng)常不穩(wěn)定性和一定的流動(dòng)性較大，使活動(dòng)內(nèi)容缺乏穩(wěn)定性與完整性，比較難的延續(xù)下去，不能夠掌握和控制好幼兒的實(shí)際操作能力水平的發(fā)展。

二、總目標(biāo)：

繼續(xù)把幼兒上學(xué)期已經(jīng)搭建過的建筑物根據(jù)具體材料進(jìn)行分類指導(dǎo)、逐一落實(shí)。

繼續(xù)以觀察生活中的建筑物和圖片、VCD碟片為主要的觀摩、模仿、搭建的對象，動(dòng)手操作不同的結(jié)構(gòu)材料。

3： 以“春天的公園”、“我們的幼兒園”建筑物為參造物，構(gòu)建出我們周圍的建筑物。

三、具體措施 大積木：

第一階段：以不同形狀的積木建構(gòu)不同的房子，第二階段：在建構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)靡恍┹o助的材料：（例如：牛奶盒等 第三階段：嘗試合作搭建 小積木

第一階段：嘗試壘高

第二階段：比賽壘高的各種方法

四·活動(dòng)目標(biāo)：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

五、建構(gòu)區(qū)月計(jì)劃 三月：

1、白雪公主的城堡（分組進(jìn)行）

2、白雪公主的城堡（木頭 搭建）

3、白雪公主的城堡（混合搭建）

4、白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：

1、春天的公園（木頭建筑）

2、春天的公園（塑料建筑）

3、春天的公園（混合搭建）

4、春天的公園（紙質(zhì)）五月：

1、美麗的幼兒園（大積木）

2、美麗的幼兒園（泡沫）

3、美麗的幼兒園（塑料）

4、美麗的幼兒園（混合）六月：

1、我設(shè)計(jì)的房子（泡沫）

2、我設(shè)計(jì)的房子（塑料）

3、我設(shè)計(jì)的房子（分組進(jìn)行）

4、我設(shè)計(jì)的房子（紙質(zhì)）

第二篇：中班建構(gòu)游戲活動(dòng)方案

2014—2015學(xué)中班年級(jí)組建構(gòu)游戲活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

建構(gòu)游戲是一種非常有利于幼兒大腦思維發(fā)展的游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的主要意義是讓幼兒通過建造各種物體或建筑物，以及人物或動(dòng)物來促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展和動(dòng)手操作的習(xí)慣，形成手腦并用的目的。在使用各種材料的過程中，可讓幼兒直接了解各種物質(zhì)的性能，認(rèn)識(shí)各種材料的形狀以及顏色數(shù)量等，并且在結(jié)構(gòu)中取得運(yùn)用各種材料的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，孩子的設(shè)計(jì)、構(gòu)思的能力，也得到了一定的鍛煉。如要搭成一座樓房要怎么樣去搭它才不會(huì)倒，這些都要孩子自己去動(dòng)手操作，去思考才能做到，這些都要經(jīng)過多次的失敗才會(huì)取得成功，這對鍛煉幼兒的意志是一個(gè)很好的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)技能，學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。

2.能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)，培養(yǎng)按自己意愿進(jìn)行想象與創(chuàng)造的技能。

3.培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借玩具的友好行為習(xí)慣，懂得愛護(hù)玩具材料。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

雪花片若干（顏色、大小、形狀不同）

四、活動(dòng)時(shí)間： 2015年5月

五、參加人員： 中班幼兒

六、活動(dòng)過程：

1.教師講解比賽的要求。

2.鼓勵(lì)幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搭建自己喜歡的物品或建筑物。3.幼兒自由搭建。

4.按數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。

第三篇：中班建構(gòu)區(qū)角策劃

中班建構(gòu)區(qū)策劃

一·設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基

本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設(shè)計(jì)構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象

力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。

二·活動(dòng)目標(biāo)：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

四·活動(dòng)準(zhǔn)備：

1·知識(shí)技能的準(zhǔn)備

對所建構(gòu)的對象要有初步的直觀印象。

2·材料投放條件：

1）·分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。

2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。

3·建構(gòu)區(qū)投放的基本材料：

1）·大型實(shí)心積木

2）·塑料彩色積塑

3）·小型木頭積木和萬變積木

4）·雪花片和各種拼打材料

5)·各種廢舊物品的合理利用

五·活動(dòng)組織與實(shí)施：

（一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

（二）·教師、幼兒、家長資源結(jié)合

充分利用各種資源，家長配合幼兒完成相關(guān)的構(gòu)建活動(dòng)。

第四篇：中班建構(gòu)區(qū)合作游戲

中班建構(gòu)區(qū)合作游戲

游戲名稱：搭火車 設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子對建構(gòu)活動(dòng)非常感興趣，尤其喜歡搭建一些交通工具，在建構(gòu)游戲中幼兒能自由選擇材料，有初步的合作意識(shí)，但是不會(huì)自己協(xié)商分工，往往出現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，弱弱相對”的現(xiàn)象，因此設(shè)計(jì)此游戲以指導(dǎo)能力較差的幼兒用排列連接的方法搭建火車，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒用對稱的方法搭建火車。游戲規(guī)則：

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的火車要牢固。結(jié)實(shí)。

④看誰拼的火車和別人不同，老師更喜歡。游戲人數(shù)：六人 游戲年齡段：中班

游戲目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用不同的技能搭建火車。

2、在小組建構(gòu)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

3、能欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。游戲材料：

1、提供木制積木、智高樂插塑、海綿積木、飲料罐、旺仔

第五篇：幼兒園中班建構(gòu)區(qū)策劃總結(jié)

一·設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，但是已經(jīng)有了平鋪、架高、圍堵、連接等基本的搭建技能，在游戲中能夠有一定的分工合作。設(shè)計(jì)構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。

二·活動(dòng)目標(biāo)：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3·能夠根據(jù)搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1·培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

2·發(fā)揮幼兒的想象力。

四·活動(dòng)準(zhǔn)備：

1·知識(shí)技能的準(zhǔn)備對所建構(gòu)的對象要有初步的直觀印象。

2·材料投放條件：

1）·分階段的投放材料，滿足不同水平階段幼兒的需求。

2）投放材料要豐富，使幼兒有多的刺激。

3·建構(gòu)區(qū)投放的基本材料：

1）·大型實(shí)心積木

2）·塑料彩色積塑3）·

小型木頭積木和萬變積木

4）·雪花片和各種拼打材料

5)·各種廢舊物品的合理利用五·活動(dòng)組織與實(shí)施：

（一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

（二）·教師、幼兒、家長資源結(jié)合充分利用各種資源，家長配合幼兒完成相關(guān)的構(gòu)建活動(dòng)。