第一篇：中考復(fù)習(xí)古典詩(shī)詞賞析教案

中考復(fù)習(xí)古典詩(shī)詞賞析教案

古典詩(shī)詞賞析(初步)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,古典詩(shī)詞是賞析古典詩(shī)詞有利于提高我們的語分析考點(diǎn)

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一首五言律詩(shī),作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn),第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)是說,詩(shī)人要跟朋友分手,去外地做官。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來,詩(shī)人勸慰杜少府,不要在臨別之時(shí)像小兒女,一般哭鼻子、抹眼淚。

2、這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是千古傳誦的句子,請(qǐng)說說它好在哪里。

1.先看第一小題,同學(xué)們能選出正確的答案嗎?

(學(xué)生回答后評(píng)價(jià))這道題的難度不大,但考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面,具有代表性,從第一小題的四個(gè)備選項(xiàng)中,同學(xué)們能分析出考察了古典詩(shī)詞的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎?

2、(學(xué)生回答展示)中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn)

.內(nèi)容理解

3.情感把握

4.拓展運(yùn)用

這四點(diǎn)正是中考中詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)。

二、第一關(guān) 字詞關(guān)

復(fù)習(xí)第一個(gè)基本點(diǎn)。

1.提問:理解詩(shī)詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙?

對(duì),字詞障礙,這是理解詩(shī)詞內(nèi)容的第一關(guān)。(幻燈)中考雖一般不直接考字詞解釋,但它是理解詩(shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。

例如:去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩(shī):“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。提問:寫的是什么季節(jié)的景色?為什么不是冬天呢?從哪一個(gè)字看出來的?

(教師分析)如果不能正確的理解“如”的意思,誤以為這是春天之景,解題就會(huì)出錯(cuò)。

2、字詞理解如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)呢?

(學(xué)生回答)這里老師有一點(diǎn)提示:

1、細(xì)看注釋

加強(qiáng)積累

2、結(jié)合語境

大膽推斷

加強(qiáng)積累,以前我們以多次強(qiáng)調(diào),現(xiàn)在我們來小小檢測(cè)一下:

§

三年羈旅客,今日又南冠。

§

萬籟此都寂,但余鐘磬音。

§

水何澹澹,山島竦峙。

§

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

§

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新

三、第二關(guān) 情感關(guān)

1、過了字詞關(guān),初步理解了詩(shī)詞內(nèi)容,這只是詩(shī)歌賞析的第一步,面對(duì)同一景物,不同詩(shī)人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花,白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)與愉悅,李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。

⑴、為什么會(huì)如此不同呢?

(明確)是詩(shī)人在詩(shī)中注入的感情不同。因此我們邁過的第二關(guān)則是情感關(guān)。

⑵、面對(duì)一首詩(shī),可以從哪些細(xì)節(jié)來把握詩(shī)中的情感呢?同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)?

(不錯(cuò))老師也概括了一下,可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感

㈠、知作者 明風(fēng)格

1、詩(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品,而中考?？嫉木且恍┟以?shī)作,如果了解這些詩(shī)人寫作的主要風(fēng)格,我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。

(同學(xué)們能說出哪些作家風(fēng)格呢?)

(在同學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上補(bǔ)充)李白:雄奇夸張 憤世嫉俗

蘇軾:一貶再貶,曠達(dá)豪放

岑參:抒寫邊塞將士雄風(fēng)

(練習(xí))辛棄疾:悲壯豪放 杜甫:憂國(guó)憂民,心系天下

李清照:細(xì)膩情懷,婉約凄切 陶淵明;向往田園歸隱之樂

2、提示:這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào),對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解,將給我們帶來一定方便,也應(yīng)注意,所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫作的主調(diào),并非沒有例外,比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。因此,在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。

㈡、看提示,定基調(diào)

提示從何而來?

就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注解等.這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。

例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈 能否從中找到感情的提示嗎?

對(duì),“左遷”一詞,被貶,已暗示了詩(shī)人無罪被貶的怨憤之情。

練一練

1、《春夜喜雨》——杜甫

2、《水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有》(丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由。)——蘇軾

3、〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾

㈢、品語句,悟感情

前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子,體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句,悟感情”。詩(shī)貴含蓄,詩(shī)人之情常常是“藏于山,隱于水”,清朝王國(guó)維說過:“一切景語皆情語”透過字面,悟出情感是我們跨過情感關(guān)的重點(diǎn)。

那么怎么來品詩(shī)句悟情感呢?

通過對(duì)詞句的品味,分析景物的特點(diǎn),聯(lián)想組成的畫面,領(lǐng)悟詩(shī)詞的情感。這正鑒賞詩(shī)詞的基本方法和重要方法。請(qǐng)同學(xué)們看,下面兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。

例:白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?！?/p>

我們來分析詩(shī)中景物的特點(diǎn),早飛的鶯,新來的燕,初開的花,剛長(zhǎng)的草等,皆是早春之景。這些景物連在一起,構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的早春出游圖。作者把這些景物描寫的這樣優(yōu)美,其表達(dá)的感情是什么呢?----自然是喜愛了。“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩(shī)恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情,而這種感情實(shí)際上就是從對(duì)景物的描寫中分析出來的。

(當(dāng)堂練習(xí))品味下列詩(shī)句,分析詩(shī)人情感

(同學(xué)們討論完成。)

1、晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。

2、古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。

同是寫秋,兩位詩(shī)人選取的景物卻不相同?這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。

一句之景:“天”為晴空，“鶴”則排云而上,這兩個(gè)意象連在一起,構(gòu)成了一幅秋高氣爽的明媚畫面,正是這明亮?xí)邕h(yuǎn)引發(fā)詩(shī)人的碧霄之情。情與景和諧統(tǒng)一,抒發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)取、樂觀的精神。

我們?cè)賮砜吹诙渌鶎懼?/p>

二句之景:“荒涼古道,西風(fēng)已起。馬已疲憊。夕陽下前途一片暮色蒼?！?。這些景色所組之畫面,蕭瑟,凄涼。這正是天涯游子孤獨(dú)心境。又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠(yuǎn),故鄉(xiāng)親人遙不可見,抒發(fā)了天涯游子的孤獨(dú)漂泊之悲,思家之苦。

五 第三關(guān)

拓展運(yùn)用關(guān)

走進(jìn)詩(shī),體悟到了詩(shī)人的情感,這決不是賞析詩(shī)歌的終極目標(biāo),賞析詩(shī)歌之美還需要我們拓展運(yùn)用再創(chuàng)造,這就是詩(shī)詞賞析的第三關(guān):拓展運(yùn)用關(guān)。在中考中常見的兩類題型是

1、描述類。就是給出一句詩(shī),讓考生用自己的語言描繪出詩(shī)中表現(xiàn)的畫面。答題要求(再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境,準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象,語言要生動(dòng)優(yōu)美,能恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用一些修辭手法)

2、點(diǎn)評(píng)類。就是從形式或內(nèi)容兩方面評(píng)價(jià)給出詩(shī)句

這一關(guān)對(duì)我們提出了更高要求,也最能考查學(xué)生的綜合運(yùn)用及表達(dá)能力。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》:這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是千古傳誦的句子,請(qǐng)說說它好在哪里。這一題就是拓展運(yùn)用題中的點(diǎn)評(píng)類題。

怎么點(diǎn)評(píng)呢?①形式上(修辭、生動(dòng)形象等)

②內(nèi)容情感上(表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何種啟示)

③比較鑒別(同類題材比較情感精神上的異同)

我們來分析例題,易于從哪些方面來分析?

對(duì)從②③兩個(gè)方面來分析。

從情感上看;是寫離別,表現(xiàn)了朋友間的真摯友情;與其他離別詩(shī)相比較。自古以來,寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉,而王勃的這兩句詩(shī)則全無悲傷之情,寫得昂揚(yáng)樂觀,能給朋友以安慰和鼓勵(lì),這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。

六 總結(jié)

本節(jié)課我們一路走來,經(jīng)過了詩(shī)詞賞析的三道關(guān)口,特別是最后一關(guān)是詩(shī)歌賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn),同學(xué)們究竟把這些方法掌握了沒有下面我們來一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)考一考同學(xué)們。

(課堂練習(xí))

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》。

1.“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。

(輕輕的暮靄,淡淡的月光,籠罩著寒意朦朧的江水,籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂……)

2.談?wù)勀銓?duì)“ 商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》”的理解。

表面是對(duì)商女的埋怨,實(shí)際上則是批評(píng)了醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者,表現(xiàn)了詩(shī)人的憂患和嘲諷

最后,對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):

第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是聽?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問題的,關(guān)鍵在于大家平時(shí)的鉆研和積累。

第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國(guó)、反對(duì)偏安政策的,但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以,同學(xué)們一定要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。

第二篇：第73149號(hào)(中考復(fù)習(xí))古典詩(shī)詞賞析教案

古典詩(shī)詞賞析(初步)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，古典詩(shī)詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩(shī)都給我們不同的美的享受。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古典詩(shī)詞，共同感受那份獨(dú)特的美。

賞析古典詩(shī)詞有利于提高我們的語文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來各地中考題中常有詩(shī)詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢? 我們來看這樣一道中考例題： 分析考點(diǎn)

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)是說，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。

2、這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。

１.先看第一小題，同學(xué)們能選出正確的答案嗎？

（學(xué)生回答后評(píng)價(jià)）這道題的難度不大，但考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，具有代表性，從第一小題的四個(gè)備選項(xiàng)中，同學(xué)們能分析出考察了古典詩(shī)詞的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎？

2、（學(xué)生回答展示）中考詩(shī)詞賞析考點(diǎn) １.文學(xué)常識(shí)

２.內(nèi)容理解 ３.情感把握

４.拓展運(yùn)用

這四點(diǎn)正是中考中詩(shī)詞賞析的基本考點(diǎn)。文學(xué)常識(shí)平時(shí)多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)后三個(gè)基本點(diǎn)。

二、第一關(guān) 字詞關(guān)

復(fù)習(xí)第一個(gè)基本點(diǎn)。

１.提問：理解詩(shī)詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙？

對(duì)，字詞障礙，這是理解詩(shī)詞內(nèi)容的第一關(guān)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩(shī)詞內(nèi)容、進(jìn)行詩(shī)歌賞析的基礎(chǔ)。

例如：去年重慶中考試題中第10題有這樣一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。提問：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個(gè)字看出來的？

（教師分析）如果不能正確的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會(huì)出錯(cuò)。

２、字詞理解如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)呢？

（學(xué)生回答）這里老師有一點(diǎn)提示：

１、細(xì)看注釋 加強(qiáng)積累

２、結(jié)合語境 大膽推斷 加強(qiáng)積累，以前我們以多次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們來小小檢測(cè)一下： ? 三年羈旅客，今日又南冠。．．? 萬籟此都寂，但余鐘磬音。．．? 水何澹澹，山島竦峙。．．? 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。．? 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 ．

三、第二關(guān) 情感關(guān)

１、過了字詞關(guān)，初步理解了詩(shī)詞內(nèi)容，這只是詩(shī)歌賞析的第一步，面對(duì)同一景物，不同詩(shī)人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。⑴、為什么會(huì)如此不同呢？

（明確）是詩(shī)人在詩(shī)中注入的感情不同。因此我們邁過的第二關(guān)則是情感關(guān)。

⑵、面對(duì)一首詩(shī)，可以從哪些細(xì)節(jié)來把握詩(shī)中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？

（不錯(cuò)）老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣摩作者的情感

㈠、知作者 明風(fēng)格

１、詩(shī)歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考常考的均是一些名家詩(shī)作，如果了解這些詩(shī)人寫作的主要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了。

（同學(xué)們能說出哪些作家風(fēng)格呢？）

（在同學(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上補(bǔ)充）李白：雄奇夸張 憤世嫉俗

蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放

岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng)

（練習(xí)）辛棄疾：悲壯豪放

杜甫：憂國(guó)憂民，心系天下

李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切

陶淵明；向往田園歸隱之樂

２、提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩(shī)篇。因此，在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。㈡、看提示，定基調(diào)

提示從何而來? 就是詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注解等.這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。

例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈 能否從中找到感情的提示嗎？

對(duì)，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩(shī)人無罪被貶的怨憤之情。練一練

１、《春夜喜雨》——杜甫

２、《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。）——蘇軾

３、〈破陣子〉為陳同甫賦壯詞以記之——辛棄疾 ㈢、品語句，悟感情

前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句，悟感情”。詩(shī)貴含蓄，詩(shī)人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國(guó)維說過：“一切景語皆情語”透過字面，悟出情感是我們跨過情感關(guān)的重點(diǎn)。

那么怎么來品詩(shī)句悟情感呢？

通過對(duì)詞句的品味，分析景物的特點(diǎn)，聯(lián)想組成的畫面，領(lǐng)悟詩(shī)詞的情感。這正鑒賞詩(shī)詞的基本方法和重要方法。請(qǐng)同學(xué)們看，下面兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。

例：白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！?/p>

我們來分析詩(shī)中景物的特點(diǎn)，早飛的鶯，新來的燕，初開的花，剛長(zhǎng)的草等，皆是早春之景。這些景物連在一起，構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的早春出游圖。作者把這些景物描寫的這樣優(yōu)美，其表達(dá)的感情是什么呢？----自然是喜愛了?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤”這最后的兩居詩(shī)恰恰印證了作者在前六行中表達(dá)的感情，而這種感情實(shí)際上就是從對(duì)景物的描寫中分析出來的。（當(dāng)堂練習(xí)）品味下列詩(shī)句，分析詩(shī)人情感

（同學(xué)們討論完成。）

１、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

2、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

同是寫秋，兩位詩(shī)人選取的景物卻不相同？這是為了表現(xiàn)各自的情感決定的。一句之景：“天”為晴空，“鶴”則排云而上，這兩個(gè)意象連在一起，構(gòu)成了一幅秋高氣爽的明媚畫面，正是這明亮?xí)邕h(yuǎn)引發(fā)詩(shī)人的碧霄之情。情與景和諧統(tǒng)一，抒發(fā)了詩(shī)人的進(jìn)取、樂觀的精神。我們?cè)賮砜吹诙渌鶎懼?/p>

二句之景：“荒涼古道，西風(fēng)已起。馬已疲憊。夕陽下前途一片暮色蒼?！薄＿@些景色所組之畫面，蕭瑟，凄涼。這正是天涯游子孤獨(dú)心境。又是一天將盡又是一年將完。斷腸人卻在天涯之遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)親人遙不可見，抒發(fā)了天涯游子的孤獨(dú)漂泊之悲，思家之苦。

五 第三關(guān) 拓展運(yùn)用關(guān)

走進(jìn)詩(shī)，體悟到了詩(shī)人的情感，這決不是賞析詩(shī)歌的終極目標(biāo)，賞析詩(shī)歌之美還需要我們拓展運(yùn)用再創(chuàng)造，這就是詩(shī)詞賞析的第三關(guān)：拓展運(yùn)用關(guān)。在中考中常見的兩類題型是

１、描述類。就是給出一句詩(shī)，讓考生用自己的語言描繪出詩(shī)中表現(xiàn)的畫面。答題要求（再現(xiàn)詩(shī)詞優(yōu)美意境，準(zhǔn)確把握詩(shī)中景物特點(diǎn)及詩(shī)人的情感并加以想象，語言要生動(dòng)優(yōu)美，能恰當(dāng)?shù)谶\(yùn)用一些修辭手法）

２、點(diǎn)評(píng)類。就是從形式或內(nèi)容兩方面評(píng)價(jià)給出詩(shī)句

這一關(guān)對(duì)我們提出了更高要求，也最能考查學(xué)生的綜合運(yùn)用及表達(dá)能力。例如前面的《送杜少府之任蜀州的第二小題》：這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。這一題就是拓展運(yùn)用題中的點(diǎn)評(píng)類題。

怎么點(diǎn)評(píng)呢？①形式上（修辭、生動(dòng)形象等）

種啟示）

③比較鑒別（同類題材比較情感精神上的異同）

我們來分析例題，易于從哪些方面來分析？

對(duì)從②③兩個(gè)方面來分析。

②內(nèi)容情感上（表現(xiàn)何種精神、揭示什么哲理、給人何從情感上看；是寫離別，表現(xiàn)了朋友間的真摯友情；與其他離別詩(shī)相比較。自古以來，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。六 總結(jié)

本節(jié)課我們一路走來，經(jīng)過了詩(shī)詞賞析的三道關(guān)口，特別是最后一關(guān)是詩(shī)歌賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)們究竟把這些方法掌握了沒有下面我們來一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)考一考同學(xué)們。（課堂練習(xí)）

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

1．“煙籠寒水月籠沙”寫出了秦淮河上的朦朧夜景。請(qǐng)你用自己的話描繪出這一景象。

（輕輕的暮靄，淡淡的月光，籠罩著寒意朦朧的江水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。水邊夜色在月光暮靄中一片迷蒙冷寂??）

2．談?wù)勀銓?duì)“ 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”的理解。

表面是對(duì)商女的埋怨，實(shí)際上則是批評(píng)了醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人的憂患和嘲諷

最后，對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

第一、提高古詩(shī)詞鑒賞能力不是聽?zhēng)资追治鼍湍芙鉀Q問題的，關(guān)鍵在于大家平時(shí)的鉆研和積累。

第二、任何老師和資料所講的技巧、規(guī)律都不能死板運(yùn)用。比如辛棄疾的詞大部分是反映抗金愛國(guó)、反對(duì)偏安政策的，但也有表現(xiàn)農(nóng)村閑適生活的。所以，同學(xué)們一定要根據(jù)情況靈活運(yùn)用。

第三篇：中考詩(shī)詞賞析復(fù)習(xí)教案

中考文言詩(shī)文復(fù)習(xí)——古詩(shī)詞理解

教學(xué)目標(biāo)

1、加深理解課內(nèi)中考詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感傾向。

2、掌握理解詩(shī)詞內(nèi)容和情感的的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種方法把握詩(shī)詞內(nèi)容和情感。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

唐宋詩(shī)詞元曲，是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的奇葩。曹操因滄海的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”而豪情萬丈；仰望泰山，杜甫為它的“，”而折服；游覽西湖，白居易因其“，”而欣喜；??美麗的風(fēng)景讓我們陶醉；崔顥登樓覽物，“，”的心緒觸動(dòng)人心；柳永憑欄遠(yuǎn)眺，“，”的真情感人至深；蘇軾密州出獵，“，”的豪情擲地有聲??

出示中考真題：

2009年中考 山居秋暝(王維)

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

7．詩(shī)中的“王孫”指的是。（2分）8．下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A．“晚來秋”緊扣標(biāo)題，點(diǎn)明時(shí)間。B．“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C．詩(shī)歌所繪景色如畫，清新自然。D．詩(shī)歌寄托了詩(shī)人高潔的情懷。答案：7.王維/詩(shī)人自己 8.B 2012年中考 天凈沙?秋(白 樸)孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是（2分）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

C．夜來 城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

8．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是。（2分）答案：7.B 8.遲暮蕭瑟，明朗絢麗

考試手冊(cè)——能理解和把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感傾向。中考古詩(shī)詞理解一道填空題，一道選擇題。09——11年填空題考的是詞語解釋，12年題型變化，考了概括景物的特征。選擇題09——11年考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、情感的

理解，12年題型變化，考查了五首詩(shī)詞的比較閱讀。這一變化，值得我們注意。本節(jié)課，我們就如何理解古詩(shī)詞的內(nèi)容、情感做一次復(fù)習(xí)。出示教學(xué)目標(biāo)。

二、聯(lián)系實(shí)例，學(xué)法指導(dǎo)

請(qǐng)以中考篇目為例，說說詩(shī)歌的內(nèi)容及表達(dá)的情感。你是如何體會(huì)到的。

1、觀滄海

11、江城子·密州出獵

2、望岳

12、蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）

3、飲湖上初晴后雨

13、如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

4、錢塘湖春行

14、訴衷情

5、黃鶴樓

15、丑奴兒·書博山道中壁

6、山居秋暝

16、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

7、送友人

17、四塊玉·別情

8、賣炭翁

9、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

10、題破山寺后禪院

18、天凈沙·秋

19、天凈沙·秋思 20、水仙子·詠江南教師相機(jī)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

（一）課內(nèi)詩(shī)歌的分類：

1、按朝代分:三國(guó)、唐、宋、元

2、按體裁分：古體詩(shī)（四言、五言）、近體詩(shī)（律詩(shī)、絕句）、詞、曲。

（二）理解和把握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者的情感傾向的方法 1．知人論世 例：曹操、陸游、辛棄疾

2、抓住詩(shī)題

例：錢塘湖春行、江城子·密州出獵

3、看清題材 例：山居秋暝、送友人

4、分析詩(shī)眼 例：狂、斷腸人

5、辨析詞義 例：鐘、割

6、解讀意象 例：“浮云”、“孤蓬”

7、借助典故 例：萬里覓封侯、塵暗舊貂裘

三、聯(lián)系比較，實(shí)踐演練：

完成題目，比較相近詩(shī)句內(nèi)容、情感上的異同，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

四、課堂小結(jié)：

要將古詩(shī)詞的背誦與理解相結(jié)合，提高效率。做好古詩(shī)詞鑒賞類題目的基礎(chǔ)是讀通、讀懂古詩(shī)詞。一要了解作者身世、時(shí)代背景。二要由詩(shī)題入手，理解詩(shī)詞內(nèi)容和主題。三要準(zhǔn)確理解每一句尤其是名句的意思，懂得句中關(guān)鍵詞的意思和作用。四要了解詩(shī)詞中運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。

五、布置作業(yè)，鞏固方法

1．看題材。題材往往決定詩(shī)歌的內(nèi)容。比如，送別詩(shī)多寫離別之情，贊頌對(duì)方高尚品格；邊塞詩(shī)多描寫壯麗的邊塞風(fēng)光，或戍邊將士的生活，借此表達(dá)自己建功立業(yè)的愿望等。2．抓詩(shī)題。詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括，比如《江城子·密州出獵》、《水仙子·詠江南》等。

3．析詞義。因?yàn)樵?shī)歌都是用文言寫成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙。

4．聯(lián)背景。有些詩(shī)歌，僅看字面上的詞義難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助背景分析。如果知道劉禹錫就白居易的詩(shī)向老朋友予以酬答，并且抒寫自己長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的悲憤不平之情，那么，你便知道首聯(lián)其實(shí)寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用的遭遇。

1．結(jié)合背景，窺測(cè)詩(shī)歌的情感。這里的“背景”，一方面指詩(shī)反映的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是詩(shī)歌產(chǎn)生的土壤。另一方面，“背景”也指詩(shī)人多變的人生經(jīng)歷，詩(shī)人常常把自己的身世遭遇、個(gè)人榮辱融入自己的詩(shī)作之中。如李煜、李清照的詞作，寫盡廠自己人生的悲歡離合。

2．分析詩(shī)眼，透視詩(shī)歌的情感。詩(shī)歌中往往都會(huì)有一個(gè)字、一個(gè)詞是詩(shī)歌的核心，成為解讀詩(shī)歌主旨的鑰匙，這個(gè)字、這個(gè)詞便是詩(shī)歌的“詩(shī)眼”。閱讀古代詩(shī)歌，如果能抓住這些“詩(shī)眼”，也就能很容易地體會(huì)出詩(shī)人的情感。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，詩(shī)中的“斷腸”二字領(lǐng)起全篇，根據(jù)這個(gè)“詩(shī)眼”，詩(shī)歌中詩(shī)人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感便不言自明了。

3。解讀意象，挖掘詩(shī)歌的情感。詩(shī)人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此，解讀詩(shī)歌意象，有助于我們分析詩(shī)歌的思想感情。4．借助典故，探尋詩(shī)歌的情感。詩(shī)人用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說或有出處的詩(shī)句、文章來以古比今、以古證今、借古抒情等。

知人論世。這里的“背景”，一方面指詩(shī)反映的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是詩(shī)歌產(chǎn)生的土壤。析詞義。因?yàn)樵?shī)歌都是用文言寫成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不可浮光掠影，一知半解，否則無從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和捕捉情感了。解讀意象，挖掘詩(shī)歌的情感。

劉勰說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！边@就告訴我們：詩(shī)人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此，解讀詩(shī)歌意象，有助于我們分析詩(shī)歌的思想感情。比如，王安石在《登飛來峰》中寫道“不畏浮云遮望眼”，詩(shī)人為什么不用“白云”“孤云”而用“浮云”呢?因?yàn)椤案≡啤笨砂抵咐щy、挫折、障礙等，明白這個(gè)意象，你便能體會(huì)出詩(shī)人不畏艱難險(xiǎn)阻的精神。借助典故，探尋詩(shī)歌的情感。

詩(shī)人用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說或有出處的詩(shī)句、文章來以古比今、以古證今、借古抒情等。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)歌的情感。

詩(shī)歌中往往都會(huì)有一個(gè)字、一個(gè)詞是詩(shī)歌的核心，成為解讀詩(shī)歌主旨的鑰匙，這個(gè)字、這個(gè)詞便是詩(shī)歌的“詩(shī)眼”。閱讀古代詩(shī)歌，如果能抓住這些“詩(shī)眼”，也就能很容易地體會(huì)出詩(shī)人的情感。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，詩(shī)中的“斷腸”二字領(lǐng)起全篇，根據(jù)這個(gè)“詩(shī)眼”，詩(shī)歌中詩(shī)人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感便不言自明了。反過來，如果我們能把握住詩(shī)歌的情感，就容易找準(zhǔn)其“詩(shī)眼”了。

第四篇：中國(guó)古典詩(shī)詞賞析

邵老師語文工作室 高考必背詩(shī)詞積累：

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

（《琵琶行》白居易）

【釋義】像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。

中國(guó)古典文化賞析之古風(fēng)詩(shī)詞

（一）姓名：

一、卜算子·我住長(zhǎng)江頭

李子儀

我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》是宋代詞人李之儀的作品，被選入《宋詞三百首》。上片寫相離之遠(yuǎn)與相思之切。用江水寫出雙方的空間阻隔和情思聯(lián)系，樸實(shí)中見深刻。下片寫女主人公對(duì)愛情的執(zhí)著追求與熱切的期望。用江水之悠悠不斷，喻相思之綿綿不已，最后以己之鐘情期望對(duì)方，真摯戀情，傾口而出。全詞以長(zhǎng)江水為抒情線索，語言明白如話，句式復(fù)疊回環(huán)，感情深沉真摯，深得民歌的神情風(fēng)味，又具有文人詞構(gòu)思新巧，體現(xiàn)出靈秀雋永、玲瓏晶瑩的風(fēng)神?！驹~句注釋】

⑴卜算子：詞牌名。北宋時(shí)盛行此曲。萬樹《詞律》以為取義于“賣卜算命之人”。雙調(diào)，四十四字，上下片各兩仄韻。兩結(jié)亦可酌增襯字，化五言句為六言句，于第三字豆。宋教坊復(fù)演為慢曲，《樂章集》入“歇指調(diào)”。⑵思：想念，思念。⑶休：停止。

⑷已：完結(jié)，停止。

⑸定：此處為襯字。在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)外適當(dāng)?shù)卦鎏硪欢惶P(guān)鍵的字詞，以更好地表情達(dá)意，謂之襯字，亦稱“添聲”。【白話譯文】

我居住在長(zhǎng)江上游，你居住在長(zhǎng)江下游。天天想念你卻見不到你，共同喝著長(zhǎng)江的水。長(zhǎng)江之水，悠悠東流，不知道什么時(shí)候才能停止，自己的相思離別之恨也不知道什么時(shí)候才能停歇。只希望你的心思像我的意念一樣，就一定不會(huì)辜負(fù)這互相思念的心意?！颈尘百p析】

北宋崇寧二年（1103年），仕途不順的李之儀被貶到太平州。禍不單行，先是女兒及兒子相繼去世，接著，與他相濡以沫四十年的夫人胡淑修也撒手人寰。事業(yè)受到沉重打擊，家人連遭不幸，李之儀跌落到了人生的谷底。這時(shí)一位年輕貌美的奇女子出現(xiàn)了，就是當(dāng)?shù)亟^色歌伎楊姝。楊姝是個(gè)很有正義感的歌伎。早年，黃庭堅(jiān)被貶到當(dāng)涂做太守，楊姝只有十三歲，就為黃庭堅(jiān)的遭遇抱不平，她彈了一首古曲《履霜操》，《履霜操》的本意是伯奇被后母所讒而被逐，最后投河而死。楊姝與李之儀偶遇，又彈起這首《履霜操》，正觸動(dòng)李之儀心中的痛處，李之儀對(duì)楊姝一見傾心，把她當(dāng)知音，接連寫下幾首聽她彈琴的詩(shī)詞。這年秋天，李之儀攜楊姝來到長(zhǎng)江邊，面對(duì)知冷知熱的紅顏知己，面對(duì)滾滾東逝奔流不息的江水，心中涌起萬般柔情，寫下了這首千古流傳的愛情詞。【作品鑒賞】

全詞以長(zhǎng)江水為貫串始終的抒情線索，以“日日思君不見君”為主干。分住江頭江尾，是“不見君”的原因；“此恨何時(shí)已”，是“不見君”的結(jié)果；“君心似我心”“不負(fù)相思意”是雖有恨而無恨的交織。有恨的原因是“不見君”，無恨.的原因是“不相負(fù)”。悠悠長(zhǎng)江水，既是雙方相隔千里的天然障礙，又是一脈相通、遙寄情思的天然載體；既是悠悠相思、無窮別恨的觸發(fā)物與象征，又是雙方永恒相愛與期待的見證。隨著詞情的發(fā)展，它的作用也不斷變化，可謂妙用無窮。這樣新巧的構(gòu)思和深婉的情思、明凈的語言、復(fù)沓的句法的結(jié)合，構(gòu)成了這首詞特有的靈秀雋永、玲瓏晶瑩的風(fēng)神。

二、江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)

蘇 軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。【詩(shī)作簡(jiǎn)介】 邵老師語文工作室

《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是一首悼亡詞。作者結(jié)合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出詞人對(duì)亡妻王弗永難忘懷的真摯情感和深沉的憶念。【背景賞析】

蘇門六君子之一的陳師道曾用“有聲當(dāng)徹天，有淚當(dāng)徹泉”評(píng)贊此詞。讀此詞，確實(shí)能看到它字字都浸著血淚，聽到作者錐心裂肺的慟哭之聲宋神宗熙寧八年（1075），蘇軾在密州（今山東諸城）任知州。此時(shí)詩(shī)人四十歲，題目上“乙卯”，指的就是這一年。題“記夢(mèng)”，是夢(mèng)后記事，內(nèi)容是“夢(mèng)亡妻”?！笆晟纼擅Ｃ！?，詞一開始即點(diǎn)出夫妻死別的時(shí)間--十年。蘇軾的妻子王弗死于治平二年，距詩(shī)人寫此詞時(shí)正好十年。王弗死后，遷葬于四川眉山（蘇軾的家鄉(xiāng)），而此時(shí)蘇軾則在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，沒有昔日的伴侶近在咫尺相陪，九泉之下若有靈，連訴話凄涼的地方也沒有。這該多么孤寂清冷！王弗生前，不但是蘇軾生活上的伴侶，而且是文學(xué)上的知音，事業(yè)上的賢內(nèi)助。不幸的是王弗二十七歲時(shí)就謝世了。這無疑在生活上、感情上對(duì)詩(shī)人都是一個(gè)沉重的打擊。正是由于與妻子的情篤，生者的思念才是那樣的持久。這點(diǎn)在《江城子》詞中，表現(xiàn)得淋漓盡致?！咀髌疯b賞】

縱觀全詞，詩(shī)人用樸實(shí)無華、近似白話的言詞，寫實(shí)情真，記夢(mèng)意深；虛實(shí)相間，輕重結(jié)合，全無雕琢痕跡，卻意義深遠(yuǎn)。詩(shī)人選用《江城子》詞調(diào)寫悼亡之作，恰如其分?！督亲印吩~調(diào)，凡是有韻腳的地方，皆為平聲，三、五、七言間用、迭用‘這樣音韻諧協(xié)而又起伏不平。從內(nèi)容上看，所表達(dá)的正是深沉而又復(fù)雜的感情。如上闋“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜”，由于句式參差，雖明白如話，卻韻味醇厚，使人倍感沉痛。蘇軾在其后的一首與其胞弟子由久別相見的詩(shī)中曾有“猶勝相逢不相識(shí)，形容變盡語音存”，顯然沒有達(dá)到此種的意境。再如詩(shī)人化用“欲知腸斷處，明月照松崗”，填出“料得年年斷腸處，明月夜，短松崗”，與上闋中“千里孤墳，無處話凄涼”相呼應(yīng)，充分利用詞中長(zhǎng)短句的長(zhǎng)處，使人讀后有一種回味無窮的感受。

以悼亡為題材作詞，在蘇軾是第一首，在詞的發(fā)展史上也是第一首。這在詞的內(nèi)容的開拓上有它的獨(dú)特意義。

三、蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)

柳永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》是宋代詞人柳永的作品。此詞上片寫登高望遠(yuǎn)所引起的無盡離愁，以迷離的景物描寫渲染出凄楚悲涼的氣氛；下片寫主人公為消釋離愁決意痛飲狂歌，但強(qiáng)顏為歡終覺無味，最后以健筆寫柔情，自誓甘愿為思念伊人而日漸消瘦憔悴。全詞巧妙地把飄泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體，表現(xiàn)了主人公堅(jiān)毅的性格與執(zhí)著的態(tài)度，成功地刻畫了一個(gè)思念遠(yuǎn)方親人的女性的形象?！驹~句注釋】

⑴佇（zhù）倚危樓：長(zhǎng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上。佇，久立。危樓，高樓。⑵望極：極目遠(yuǎn)望。

⑶黯黯（ànàn）：心情沮喪憂愁。生天際：從遙遠(yuǎn)無邊的天際升起。⑷煙光：飄忽繚繞的云靄霧氣。⑸會(huì)：理解。闌：同“欄”。⑹擬把：打算。疏狂：狂放不羈。

⑺強(qiáng)（qiǎng）樂：勉強(qiáng)歡笑。強(qiáng)，勉強(qiáng)。

⑻衣帶漸寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩(shī)十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”。⑼消得：值得?！景自捵g文】

我佇立在高樓上，細(xì)細(xì)春風(fēng)迎面吹來，極目遠(yuǎn)望，不盡的愁思，黯黯然彌漫天際。夕陽斜照，草色蒙蒙，誰能理解我默默憑倚欄桿的心意？

本想盡情放縱喝個(gè)一醉方休。當(dāng)在歌聲中舉起酒杯時(shí)，才感到勉強(qiáng)求樂反而毫無興味。我日漸消瘦也不覺得懊悔，為了你我情愿一身憔悴?！咀髌疯b賞】

這是一首懷人之作。詞人把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起寫，采用“曲徑通幽”的表現(xiàn)方式，抒情寫景，感情真摯。

上片首先說登樓引起了“春愁”：“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)?！比~只此一句敘事，便把主人公的外形像一幅剪紙那樣突現(xiàn)出來了。“風(fēng)細(xì)細(xì)”，帶寫一筆景物，為這幅剪影添加了一點(diǎn)背景，使畫面立刻活躍起來了。邵老師語文工作室

下片作者把筆宕開，寫他如何苦中求樂?！俺睢?，自然是痛苦的，那還是把它忘卻，自尋開心吧?！皵M把疏狂圖一醉”，寫他的打算。他已經(jīng)深深體會(huì)到了“春愁”的深沉，單靠自身的力量是難以排遣的，所以他要借酒澆愁。詞人說得很清楚，目的是“圖一醉”。為了追求這“一醉”，他“疏狂”，不拘形跡，只要醉了就行。不僅要痛飲，還要“對(duì)酒當(dāng)歌”，借放聲高歌來抒發(fā)他的愁懷。但結(jié)果卻是“強(qiáng)樂還無味”，他并沒有抑制住“春愁”。故作歡樂而“無味”，更說明“春愁”的纏綿執(zhí)著。

至此，作者才透露這種“春愁”是一種堅(jiān)貞不渝的感情。他的滿懷愁緒之所以揮之不去，正是因?yàn)樗粌H不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使?jié)u漸形容憔悴、瘦骨伶仃，也決不后悔?！盀橐料萌算俱病辈乓徽Z破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字。

這首詞妙緊拓“春愁”即“相思”，卻又遲遲不肯說破，只是從字里行間向讀者透露出一些消息，眼看要寫到了，卻又煞住，調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，如此影影綽綽，撲朔迷離，千回百折，直到最后一句，才使真相大白。在詞的最后兩句相思感情達(dá)到高潮的時(shí)候，戛然而止，激情回蕩，又具有很強(qiáng)的感染力。

四、離思（其四）元稹

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《離思》是唐代著名詩(shī)人元稹所著的一組詩(shī)，其中《離思》第四首是一首悼亡詩(shī)，主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)已逝妻子韋氏的深深思念之情。【詩(shī)詞注釋】

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云：經(jīng)歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色?！景自捵g文】

經(jīng)歷過滄海之水的波瀾壯闊，就不會(huì)再被別處的水所吸引。陶醉過巫山之云的夢(mèng)幻，別處的風(fēng)景就不稱之為云雨了。雖常在花叢里穿行，我卻沒有心思欣賞花朵，一半是因?yàn)樽约阂呀?jīng)修道，一半是因?yàn)樾睦镏挥心??！驹?shī)作欣賞】

原詩(shī)以滄海之水和巫山之云隱喻愛情之深廣篤厚，見過大海、巫山，別處的水和云就難以看上眼了，除了詩(shī)人所念、鐘愛的女子，再也沒有能使我動(dòng)情的女子了。詩(shī)人的這個(gè)“心上人”，據(jù)說是雙文，即詩(shī)人所寫傳奇《鶯鶯傳》中的鶯鶯，詩(shī)人因雙文出身寒門而拋棄她后，有八九年“不向花回顧”（《夢(mèng)游春七十韻》）。又有人說此詩(shī)是為悼念亡妻韋叢而作，韋叢出身高門，美麗賢慧，27歲早逝后，詩(shī)人曾表示誓不再娶（《遣悲懷·之三》）。兩句詩(shī)化用典故，取譬極高。前句典出《孟子·盡心上》“觀于海者難為水”；后句典出宋玉《高唐賦序》“妾在巫山之陽，高丘之阻，旦為朝云，暮為行雨”。后人引用這兩句詩(shī)，多喻指對(duì)愛情的忠誠(chéng)，說明非伊莫屬、愛不另與。這兩句詩(shī)還簡(jiǎn)縮為成語“曾經(jīng)滄?！?。

五、無題（節(jié)選）李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

在晚唐詩(shī)壇上，李商隱是一位大家，當(dāng)時(shí)與杜牧齊名。不過，若就對(duì)后世的影響而言，他是超過了杜牧的。李商隱在詩(shī)歌史上的一個(gè)重要貢獻(xiàn)，是創(chuàng)造性地豐富了詩(shī)的抒情藝術(shù)。他的詩(shī)歌創(chuàng)作，常以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象，寄情深微，意蘊(yùn)幽隱，富有蒙眬婉曲之美。最能表現(xiàn)這種風(fēng)格特色的作品，是他的七言律絕，其中又以《無題》諸作（多為七言近體）堪稱典型。詩(shī)以“無題”命篇，是李商隱的創(chuàng)造。這類詩(shī)作并非成于一時(shí)一地，多數(shù)描寫愛情，其內(nèi)容或因不便明言，或因難用一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目表現(xiàn)，所以命為“無題”。其中有的可能別有寄寓，也可能有戀愛本事以為依托，雖有不少學(xué)者對(duì)此進(jìn)行考索，但是在沒有確鑿的證據(jù)以證明確有寄托或確依何事之前，主要應(yīng)該以詩(shī)歌形象所構(gòu)成的意境為依據(jù)，把它們作為一般愛情詩(shī)對(duì)待，這并不妨礙認(rèn)識(shí)它們的藝術(shù)價(jià)值。【白話譯文】

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聚首多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風(fēng)力盡百花凋殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才干涸。清晨對(duì)鏡曉?shī)y，唯恐如云雙鬢改色；夜晚對(duì)月自吟，該會(huì)覺得太過凄慘。蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程;殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看?！驹?shī)作賞析】

就詩(shī)而論，這是一首表示兩情至死不渝的愛情詩(shī)。然而歷來頗多認(rèn)為或許有人事關(guān)系上的隱托。起句兩個(gè)“難”字，點(diǎn)出了聚首不易，別離更難之情，感情綿邈，語言多姿，落筆非凡。頷聯(lián)以春蠶絳蠟作比，十分精彩，既纏緬沉痛，又堅(jiān)貞不渝。接著頸聯(lián)寫曉?shī)y對(duì)鏡，撫鬢自傷，是自計(jì)；良夜苦吟，月光披寒，是計(jì)人。相勸自我珍重，善加護(hù)惜，卻又苦情密意，體貼入微，可謂千回百轉(zhuǎn)，神情燕婉。最終末聯(lián)寫希望信使頻傳佳音，意致婉曲，柳暗花明，真是終境逢生，別有洞天。春蠶兩句，千秋佳絕、傳誦千古。

六、鵲橋仙 秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《鵲橋仙》作者秦觀，原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。【詩(shī)詞注釋】

1.《鵲橋仙》：此調(diào)專詠牛郎織女七夕相會(huì)事。始見歐陽修詞，中有“鵲迎橋路接天津”句，故名。又名《金風(fēng)玉露相逢曲》、《廣寒秋》等。雙調(diào)，五十六字，仄韻。

2.纖云弄巧：是說纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。3.飛星：流星。一說指牛郎、織女二星。4.銀漢：銀河。

5.迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。6.暗度：悄悄渡過。

7.金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。李商隱《辛未七夕》：“由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)”。金風(fēng)：秋風(fēng)，秋天在五行中屬金。玉露：秋露。這句是說他們七夕相會(huì)。8.忍顧：怎忍回視。

9.朝朝暮暮：指朝夕相聚。語出宋玉《高唐賦》?！景自捵g文】

云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠(yuǎn)銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會(huì)，可這相逢就如同秋風(fēng)和露水般的交溶，勝過了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。

這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢(mèng)似幻的短暫歡會(huì)，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？

【詩(shī)作欣賞】

《鵲橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。本詞的內(nèi)容也正是詠此傳說。

借牛郎織女的故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合，古已有之，如《古詩(shī)十九首》中的“迢迢牽牛星”，曹丕的《燕歌行》，李商隱的《辛未七夕》等等。宋代的歐陽修、柳永、蘇軾、張先等人也曾吟詠這一題材，雖然遣辭造句各異，卻都因襲了“歡娛苦短”的傳統(tǒng)主題，格調(diào)哀婉、凄楚。相形之下，秦觀此詞堪稱獨(dú)出機(jī)杼，立意高遠(yuǎn)。

顯然，作者否定的是朝歡暮樂的庸俗生活，歌頌的是天長(zhǎng)地久的忠貞愛情。在他的精心提煉和巧妙構(gòu)思下，古老的題材化為閃光的筆墨，迸發(fā)出耀眼的思想火花，從而使所有平庸的言情之作黯然失色。

這首詞將抒情、寫景、議論融為一體。意境新穎，設(shè)想奇巧，獨(dú)辟蹊徑。寫得自然流暢而又婉約蘊(yùn)藉，余味雋永。

七、君生我未生 唐代銅官窯瓷器題詩(shī)（滄月改編）君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。恨不生同時(shí)，日日與君好。

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我生君未生，君生我已老。我離君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老?；せ?，夜夜棲芳草。

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

馳名中外的唐代長(zhǎng)沙銅官窯，不僅首創(chuàng)釉下彩瓷新工藝，而且別開生面地把詩(shī)題寫于瓷器上，既達(dá)到當(dāng)時(shí)用以裝飾的目的，又給今人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。

唐代長(zhǎng)沙銅官窯，是未見于史籍記載的民間瓷窯。在已發(fā)現(xiàn)的幾百件器物上題寫的各種詩(shī)句數(shù)十首，基本屬于流行在市井巷里的歌謠，唐代潭州的民俗風(fēng)情全凸現(xiàn)在這些瓷詩(shī)里。素以收詩(shī)最全著稱的《全唐詩(shī)》中未見這些瓷詩(shī)，尤顯其珍貴。

八、雨霖鈴 柳 永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都(dū)門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好（或“美”）景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《雨霖鈴》詞牌名，也寫作《雨淋鈴》。相傳唐玄宗入蜀時(shí)在雨中聽到鈴聲而想起楊貴妃，故作此曲。曲調(diào)自身就具有哀傷的成分。宋代柳永[1] 的《雨霖鈴》最為有名，而其中的“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)”一句更成為千古名句?！驹?shī)詞注釋】

1．此調(diào)原為唐教坊曲。相傳玄宗避安祿山亂入蜀，時(shí)霖雨連日，棧道中聽到鈴聲。為悼念楊貴妃，便采作此曲，后柳永用為詞調(diào)。又名《雨霖鈴慢》。上下闋，一百零二字(《雨霖鈴》詞牌當(dāng)為一百零三字，“留戀處”應(yīng)為“方留戀處”。)，仄韻。這首詞選自《全宋詞》，雨霖鈴又作《雨淋鈴》。這首詞抒發(fā)了跟情人難分難舍的感情。2．寒蟬：蟬的一種，又名寒蜩（tiáo）。

3．對(duì)長(zhǎng)亭晚：面對(duì)長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分。長(zhǎng)亭：古代供遠(yuǎn)行者休息的地方（類似于今天的公交車站)4.驟雨：陣雨。

5．都門帳飲：在京都郊外搭起帳幕設(shè)宴餞行。都門：京城門外。6．蘭舟：據(jù)《述異記》載，魯班曾刻木蘭樹為舟。后用作船的美稱。7．凝噎：悲痛氣塞，說不出話來。即是“凝咽”。

8．去去：重復(fù)言之，表示行程之遠(yuǎn)。煙波：水霧迷茫的樣子。9．暮靄：“靄”讀aǐ,傍晚的云氣。[3] 10．沉沉：深厚的樣子。

11．楚天：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)據(jù)有南方大片土地，所以古人泛稱南方的天空為楚天。12．清秋節(jié)：蕭瑟冷落的秋季。

13．經(jīng)年：經(jīng)過一年或多年，此指年復(fù)一年。

14．千種風(fēng)情：形容說不盡的相愛、相思之情，風(fēng)情：情意。情，一作“流”。15．無緒：沒有心思，心情不好。16．更：一作“待”。17．縱：縱然，即使。18．那堪：怎能承受?！景自捵g文】

秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急促，面對(duì)著長(zhǎng)亭，正是傍晚時(shí)分，一陣急雨剛停住。在京都城外設(shè)帳餞別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不舍的時(shí)候，船上的人已催著出發(fā)。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對(duì)，千言萬語都噎在喉間說不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是一望無邊。

自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪能經(jīng)受得了！誰知我今夜酒醒時(shí)身在 邵老師語文工作室

何處？怕是只有楊柳岸邊，面對(duì)凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝恕＿@一去長(zhǎng)年相別，（相愛的人不在一起），我料想即使遇到好天氣、好風(fēng)景，也如同虛設(shè)。即使有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢？!【背景賞析】

《雨霖鈴》這首詞是作者離開汴京（當(dāng)時(shí)為北宋首都），與情人話別之作。從上片的描寫，我們可以這樣想象：一個(gè)深秋的傍晚，北宋京都汴梁（今河南開封）郊外，一個(gè)臨時(shí)搭起的帳篷內(nèi)，一對(duì)男女飲酒話別。帳外，寒蟬凄慘地哀鳴，好象在為他倆傷別而哭泣。那不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)亭，已經(jīng)隱隱約約，可見天色將晚，一場(chǎng)大雨也剛剛停歇。天將晚，雨已停，河邊不時(shí)傳來艄公的喊聲：“快上船吧，要開船了！”兩人不得已徐徐站起，移步出帳外，萬般依戀之際，此刻可真的要分手了。你看他們雙手相擁，淚眼相看，竟然一句話也說不出。船開了，人去了，漸行漸遠(yuǎn)。情人岸邊佇立，含著淚，舉著手，一直目送那蘭舟消失在無邊無際的暮靄里?！驹?shī)作欣賞】

《雨霖鈴》是柳永著名的代表作。這首詞是詞人在仕途失意，不得不離京都(汴京，今河南開封)時(shí)寫的，是表現(xiàn)江湖流落感受中很有代表性的一篇。這首詞寫離情別緒，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。詞的主要內(nèi)容是以冷落凄涼的秋景作為襯托來表達(dá)和情人難以割舍的離情?；峦镜氖б夂团c戀人的離別，兩種痛苦交織在一起，使詞人更加感到前途的暗淡和渺茫。

九、上邪 漢樂府民歌

上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！

【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《上邪》（“邪”讀作“yé”）出自于漢樂府民歌?！渡闲啊肥且皇浊楦?，是女主人公忠貞愛情的自誓之詞。女主人公自“山無陵”一句以下連用五件不可能的事情來表明自己生死不渝的愛，深情奇想?！渡闲啊非楦姓鎿?，氣勢(shì)豪放，感人肺腑，表達(dá)欲突破封建禮教的女性的真實(shí)情感，被譽(yù)為“短章中神品”。【詩(shī)詞注釋】

① 上邪(yé)：上天啊。上：指天。邪：語氣助詞，表示感嘆。② 相知：結(jié)為知己。

③ 命：古與“令”字通，使。衰(cui)【也可讀作shuai】：衰減、斷絕。這兩句是說，我愿與你相愛，讓我們的愛情永不衰絕。

④ 陵(líng)：山峰、山頭。⑤ 震震：形容雷聲。

⑥ 雨(yù)雪：降雪。雨，名詞活用作動(dòng)詞。⑦ 天地合：天與地合二為一。

⑧ 乃敢：才敢,“敢”字是委婉的用語?！景自捵g文】

上天呀！我渴望與你相知相惜，長(zhǎng)存此心永不褪減。除非巍巍群山消逝不見，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凜凜寒冬雷聲翻滾，除非炎炎酷暑白雪紛飛，除非天地相交聚合連接，我才敢將對(duì)你的情意拋棄決絕！【背景賞析】

《上邪》為《鐃歌十八曲》之一，屬樂府《鼓吹曲辭》。

《上邪》是一首民間情歌，是一首感情強(qiáng)烈，氣勢(shì)奔放的愛情詩(shī)。詩(shī)中女子為了表達(dá)她對(duì)情人忠貞不渝的感情。她指天發(fā)誓，指地為證，要永遠(yuǎn)和情人相親相愛?！驹?shī)作欣賞】

從藝術(shù)上看，《上邪》的抒情極富浪漫主義色彩，其間的愛情欲火猶如巖漿噴發(fā)不可遏制，氣勢(shì)雄放，激情逼人。讀《上邪》，仿佛可以透過明快的詩(shī)句，傾聽到女子急促的呼吸之聲?！渡闲啊肥且皇子脽嵫酥辽T就的愛情篇章，其語言句式短長(zhǎng)錯(cuò)雜，隨情而布。音節(jié)短促緩急，字句跌宕起伏。

《上邪》對(duì)后世的影響很大。敦煌曲子詞申的《菩薩蠻》在思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)手法上明顯地受到它的啟發(fā):“枕前發(fā)盡千般愿,要休且待青山爛。水面上秤錘浮,直待黃河徹底枯。白日參辰現(xiàn),北斗回南面,休即未能休,且待三更見日頭?！辈粌H對(duì)堅(jiān)貞專一的愛情幸福的追求是如出一轍的，并且連續(xù)用多種不可能來說明一種不可能的藝術(shù)構(gòu)思也是完全相同的。

十、青玉案·元夕 辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

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【詩(shī)作簡(jiǎn)介】

《青玉案·元夕》為宋代大詞人辛棄疾的作品。此詞從極力渲染元宵節(jié)絢麗多彩的熱鬧場(chǎng)面入手，反襯出一個(gè)孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托著作者政治失意后，不愿與世俗同流合污的孤高品格。全詞采用對(duì)比手法，上片極寫花燈耀眼、樂聲盈耳的元夕盛況，下片著意描寫主人公在好女如云之中尋覓一位立于燈火零落處的孤高女子，構(gòu)思精妙，語言精致，含蓄婉轉(zhuǎn)，余味無窮。【詩(shī)詞注釋】

⑴青玉案：詞牌名?！鞍浮弊xwan，第三聲，與“碗”同音。

⑵元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜。⑶“東風(fēng)”句：形容元宵夜花燈繁多?；ㄇ洌糁嗳缜溟_花。⑷星如雨：指焰火紛紛，亂落如雨。星，指焰火。形容滿天的煙花。⑸寶馬雕車：豪華的馬車。

⑹“鳳簫”句：指笙、簫等樂器演奏。鳳簫，簫的美稱。⑺玉壺：比喻明月。亦可解釋為指燈。

⑻魚龍舞：指舞動(dòng)魚形、龍形的彩燈，如魚龍鬧海一樣。

⑼“蛾兒”句：寫元夕的婦女裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的裝飾品。這里指盛裝的婦女。⑽盈盈：聲音輕盈悅耳，亦指儀態(tài)嬌美的樣子。暗香：本指花香，此指女性們身上散發(fā)出來的香氣。⑾他：泛指第三人稱，古時(shí)就包括“她”。千百度：千百遍。⑿驀然：突然，猛然。⒀闌珊：零落稀疏的樣子?！景自捵g文】

像東風(fēng)吹散千樹繁花一樣，又吹得煙火紛紛，亂落如雨。豪華的馬車滿路芳香。悠揚(yáng)的鳳簫聲四處回蕩，玉壺般的明月漸漸西斜，一夜魚龍燈飛舞笑語喧嘩。

美人頭上都戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。我在人群中尋找她千百回，猛然一回頭，不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她?！驹?shī)作欣賞】

這發(fā)現(xiàn)那人的一瞬間，是人生的精神的凝結(jié)和升華，是悲喜莫名的感激銘篆，詞人卻如此本領(lǐng)，竟把它變成了筆痕墨影，永志弗滅?！x到末幅煞拍，才恍然徹悟：那上片的燈、月、煙火、笙笛、社舞、交織成的元夕歡騰，那下片的惹人眼花繚亂的一隊(duì)隊(duì)的麗人群女，原來都只是為了那一個(gè)意中之人而設(shè)，而寫，倘無此人在，那一切都沒有意義與趣味。

上片臨末，已出“一夜”二字，這是為“尋他千百度”說明了多少時(shí)光的苦心癡意，所以到得下片而出“燈火闌珊”，方才前早呼而后遙應(yīng)，可見詞人筆墨之細(xì)，文心之苦。

第五篇：語文中考復(fù)習(xí)第六講 詩(shī)詞賞析

第六講 詩(shī)詞賞析

【考查要點(diǎn)】

課標(biāo)和教材關(guān)于詩(shī)詞欣賞的要求，主要有以下五點(diǎn)：①欣賞詩(shī)歌，有自己的情感體驗(yàn)；②領(lǐng)略詩(shī)歌的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的有益啟示；③對(duì)詩(shī)歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；④對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；⑤能品味詩(shī)歌中富于表現(xiàn)力的語言。

【知識(shí)疏理】

古今詩(shī)詞欣賞的知識(shí)點(diǎn)主要有：詩(shī)詞曲的形象、詩(shī)詞曲的情感傾向、詩(shī)詞曲的思想內(nèi)容、詩(shī)詞曲的語言品味、詩(shī)詞曲的名句賞析、詩(shī)詞曲的閱讀體驗(yàn)、詩(shī)詞曲名句的課外積累、詩(shī)詞曲中的民俗知識(shí)、詩(shī)詞曲的體裁知識(shí)等。

【試題特點(diǎn)】

2004年全國(guó)各地中考詩(shī)詞欣賞題的題型主要有：?jiǎn)柎痤}、填寫題、填空題、選擇題、簡(jiǎn)述題等，以問答題為主。

【解題導(dǎo)引】

例1．（2002年甘肅?。┳x《送杜少府之任蜀州》，完成（1）—（3）題。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，乙女共沾巾。

（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A．城闕／輔／三秦，風(fēng)煙／望／五津。

B．與君／離／別意，同是／宦／游人。

C．海內(nèi)／存／知己，天涯／若／比鄰。D．無為／在／歧路，兒女／共／沾巾。

（2）賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)是說，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。

（3）這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。

此題比較全面地考查了對(duì)古詩(shī)的賞析，突出了文學(xué)鑒賞能力的重要性。第（1）題考查對(duì)詩(shī)歌的誦讀。誦讀是欣賞古詩(shī)的前提。只有讀清節(jié)奏，方能更好地理解詩(shī)句意思。B項(xiàng)錯(cuò)在“離別”和“宦游”是一個(gè)詞語不能分開，在這里它們起修飾作用。第（2）題考查對(duì)常識(shí)和內(nèi)容、情感的把握。C項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)詩(shī)句意思的曲解。詩(shī)人與朋友已在外做官了。第（3）題考查對(duì)名句妙處的品味，屬開放性試題。答題時(shí)應(yīng)善于對(duì)比，領(lǐng)悟感情基調(diào)獨(dú)具一格。參考答案為：自古以來，寫離別的詩(shī)作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。

解答詩(shī)詞欣賞題，首先是要略知詩(shī)詞的基本內(nèi)容，其次是要把握詩(shī)詞的具體形象，第三是要品味詩(shī)詞的美言妙語，第四是要了解詩(shī)詞的表達(dá)技巧，第五是要揣摩作者的情感傾向。這五點(diǎn)沒有先后之分，考生完全可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，選取其中任意一點(diǎn)先行突破。抓住一點(diǎn)，再及其余。在涉及到具體試題時(shí)，還要針對(duì)題型作答。對(duì)于選擇題，答題時(shí)應(yīng)首先審讀題干要求，看清選正還是選誤，然后逐行逐字逐句地審讀選項(xiàng)，根據(jù)自己的理解逐漸縮小正確答案的范圍，直到選出符合題目要求的選項(xiàng)。對(duì)于主觀表述題，則應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地填寫，特別是對(duì)于開放型的題，要緊扣原詩(shī)作答。

【常見失誤】 詩(shī)詞欣賞是近幾年中考新增的考試內(nèi)容。從考試情況來看，考生往往在這樣幾個(gè)方面出現(xiàn)失誤：一是難以把握詩(shī)詞的具體形象所要暗示或啟迪讀者的東西；二是難以領(lǐng)悟詩(shī)詞中的比喻、象征的內(nèi)涵；三是難以通過詩(shī)詞具體形象的表面呈現(xiàn)，發(fā)掘其深層意蘊(yùn)。出現(xiàn)這些失誤的原因，不外乎以下兩個(gè)：一個(gè)是詩(shī)詞常識(shí)比較欠缺，尤其是古代詩(shī)詞常識(shí)；另一個(gè)是接觸古今詩(shī)詞作品太少。

【考點(diǎn)精練】

詩(shī)詞賞析

1．（2004·海淀）對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的是（）

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩(shī)前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。

C．這首詩(shī)的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會(huì)現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對(duì)前途充滿信心。

2．（2004·遂寧）下面對(duì)《望岳》一詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

望 岳

杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A．這首詩(shī)寫出了詩(shī)人登上泰山后的所見所感。

B．這首詩(shī)將寫景和抒情結(jié)合起來，情景交融。

C．頷聯(lián)前句形容泰山凝聚了所有山巒應(yīng)有的“神秀”，而后句則形象的襯托出遮天蔽日、高峻峭拔的山峰。

D．全詩(shī)意境開闊，形象鮮明，格調(diào)高昂，氣勢(shì)磅礴，給人以極深的印象。

3．（2004·襄樊）對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有誤的一項(xiàng)是（）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

A．第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B．第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。

C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D．全詩(shī)“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。

4．（2004·無錫）對(duì)下列兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

過零丁洋

別云間

文天祥

夏完淳

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

三年羈旅客，今日又南冠。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

無限河山淚，誰言天地寬！

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

A．《過零丁洋》是一首七言律詩(shī)，四聯(lián)八句，全詩(shī)押的是ing韻；《別云間》是一首五言律詩(shī)，也是四聯(lián)八句，押的是an韻。

B．《過》詩(shī)多用對(duì)偶句，如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，對(duì)仗極為工整。

C．《別》詩(shī)中“三年羈旅客，今日又南冠”一聯(lián)點(diǎn)明自己被捕，過了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同時(shí)表明自己要像楚人鐘儀那樣忠于故國(guó)的意志。

D．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的決心，全詩(shī)透露出作者內(nèi)心的恐懼和對(duì)前途的迷惘。

5．（2004·臨沂）對(duì)下面這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

敕勒歌

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

A．這是一首北朝民歌。它歌唱大自然的遼闊壯麗，大草原的肥沃昌盛，反映了牧民們以天地為家的豪邁氣概和對(duì)草原生活的親切感情。

B．“天似穹廬，籠蓋四野。”寫天空像巨大無比的賀頂氈帳，將整個(gè)大草原籠罩起來。比喻十分生動(dòng)形象，充分顯示出游牧民族的生活特色。

C．詩(shī)中前幾句寫平川、大山、天空、四野，意境闊大恢宏，采用了靜態(tài)勾畫，形象逼真；最后一句轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描繪，使全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，充滿了勃勃生機(jī)。

D．詩(shī)的最后一句堪稱點(diǎn)睛之筆，其中的“風(fēng)”字有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。由于風(fēng)氣吹動(dòng)使牧草低伏，人們才看見了草中潔白的羊群。

6．（2004·溫州）對(duì)下面這首古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

楓橋夜泊

張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

A．這是一首記敘夜泊楓橋的春天景象和感受的詩(shī)。B．“江楓”指江邊的楓樹。

C．“夜半鐘聲到客船”，說明詩(shī)人到半夜沒睡著，睡不著的原因是因?yàn)槠丛谕饬b旅之愁滿懷。

D．此詩(shī)景中寓情，情景交融，詩(shī)中的景物在詩(shī)人眼里都染上了濃重的感情色彩。

7．（2004·重慶）下列詩(shī)句表現(xiàn)的自然季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

B．渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

8．（2004·昆明）品讀下面這首古詩(shī)，選出理解不正確的一項(xiàng)（）

長(zhǎng)歌行

漢樂府民歌

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

A．“朝露待日晞”的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”的“衰”可理解為“衰敗”。

B．這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。

C．詩(shī)的最后兩句堪稱點(diǎn)睛之筆，它精煉醒目，與岳飛的《滿江紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。

D．作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機(jī)。

9．（2004·資陽）品讀下面這首詩(shī)，按要求作答。

題破山寺后禪院

常 建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深．

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬聲。

⑴對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．起首兩句寫詩(shī)人在清晨入破山興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。

B．

三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。

C．

五、六兩句書寫詩(shī)人主觀感受，—個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。

D．這首詩(shī)題為“破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。

⑵這首詩(shī)描寫的主要內(nèi)容是，流露出了詩(shī)人 傾向。

10．（2004·仙桃）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（1）此詩(shī)第一句寫詩(shī)人離別的憂傷，其中直接表現(xiàn)離愁深重的詞語是：。

（2）對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C．詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來。

D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。11．（2004·甘肅）閱讀下面一首詞，完成（1）—（3）題。

破陳子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句，并說說理由。（）

A．會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射開狼。

B．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

C．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

D．……男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂。

理由：

（2）對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“破陣子”是這首詞的題目，表達(dá)了作者殺敵立功的決心。

B．這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者的抗金壯志。

C．“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。

D．末句“可憐白發(fā)生”表達(dá)了作者壯志難酬的遺憾。

（3）請(qǐng)寫出兩句描寫“風(fēng)”或“雪”的古典詩(shī)詞名句。

12．（2004·南通）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無限愁思，而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考：

13．（2004·西寧）閱讀下面的詩(shī)與散曲，按要求填寫相關(guān)文字內(nèi)容。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

上面的作品同樣是寫秋景，但作者表達(dá)的思想感情截然不同。劉禹錫所表達(dá)的思想感情是 ；而馬致遠(yuǎn)卻抒發(fā)了。在表現(xiàn)手法上，《秋詞》是議論兼抒情，而《天凈沙·秋思》卻是。

14．（2004·賓州）閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）—（3）題。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

（1）這首詩(shī)以“好雨”開頭，請(qǐng)說明作者稱贊春雨的原因。答：

（2）這首詩(shī)的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？

答：

（3）你認(rèn)為“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中哪個(gè)詞用得好？為什么？

答：

15．（2004·陜西）下面這首古詩(shī)，在內(nèi)容和寫法上都有特點(diǎn)，請(qǐng)選擇一個(gè)方面賞析。

過松源晨炊漆公店

[宋]楊萬里

莫言下嶺便無難，賺（騙）得行人空喜歡；

正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

16．（2004·瀘州）品讀下列古詩(shī)，按要求答題。

江南春絕句

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

（1）為了突出江南春色，詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？

答：

（2）詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問：這種效果是通過哪些寫作手法生的? 答：

（3）明朝楊慎在《升庵詩(shī)話》中談到這首詩(shī)，認(rèn)為“千里”的“千”字應(yīng)改為“十”。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處? 答：

17．（2004·四川）閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問題。

春 望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩(shī)中“草木深”表面上寫的是，實(shí)際上是寫。

（2）本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

答：

18．（2004·桂林）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）詩(shī)的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩(shī)人為什么要作這樣的描繪？

（2）杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

19．（2004·廣州）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

這首詞中多處用到對(duì)比的手法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。

20．（2004·河南）閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問題。

錢唐湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

①本詩(shī)第二至六句，一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫出了西湖景色的清麗明快，生機(jī)勃勃。這些景物依次是：春水初平，燕啄春泥，亂花迷眼。

②在前六句詩(shī)中，詩(shī)人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東的白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點(diǎn)明“綠楊陰里”外，詩(shī)人未做任何解釋。你覺得詩(shī)人這樣寫有什么好處？

21（2004·青海）

已亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

（1）詩(shī)中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指。

（2）“落花不是無情物”中，作者以 比喻?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了作者想繼續(xù)為 效力的思想感情。

22．（2004·玉林）閱讀下面古詩(shī)文，完成問題。

飲 酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣田夕佳，飛鳥相與還。此中有其意，欲辨已忘言。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩(shī)的前四句道出了作者的體驗(yàn)：要擁有心靈的字根表，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會(huì)生活的樂趣。

B．“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對(duì)山氣繚繞、夕陽西下這土貰象的贊美，表現(xiàn)了詩(shī)人歸隱田園的愜意情懷。

C．“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會(huì)到人生的真正意義，但無法用語言表達(dá)，只能用心靈去感受。

D．本詩(shī)描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相親相融的境界。

（2）古人往往以所喜愛的花來表明自己的志趣。你覺得詩(shī)中的“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？

答：

23．比較賞析下面兩首詩(shī)，然后回答問題。

[甲]勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（杜牧詩(shī)）

[乙]百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？（王安石詩(shī)）

（1）杜牧、王安石兩位詩(shī)人對(duì)同一歷史人物評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)不同，請(qǐng)各找一句表達(dá)他們不同觀點(diǎn)的詩(shī)。（用原詩(shī)作答）

答：杜詩(shī)： 王詩(shī)：

（2）①[甲]、[乙]兩詩(shī)涉及的人物是誰？

②對(duì)他的生平事跡有詳細(xì)記載的是哪部書？

③這部書的作者是誰？

④魯迅對(duì)這部書有兩句精辟的評(píng)價(jià)，請(qǐng)寫出來。

24．（2004·黃石）

飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首五言古詩(shī)通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場(chǎng)腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。

B．第一、二句直接道出作者對(duì)寧?kù)o田園生活的喜愛，對(duì)車馬喧囂的官場(chǎng)生活的厭倦。

C．第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在、超凡脫俗境界的追求。

D．第五――八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。

E．“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩(shī)的總結(jié)，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。

（2）“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？

（3）“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩(shī)句的深層喻義。

25．（2004·綿陽）閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

作者在詩(shī)的首句連用了兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析其作用。

26．（2004·哈爾濱）讀《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)，回答問題。

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

這是唐代詩(shī)人岑參的一首送別詩(shī)。詩(shī)中既著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無限惆悵。詩(shī)中畫線句子是流傳千古的名句，構(gòu)思新穎，聯(lián)想奇特，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，說說這兩句詩(shī)描繪了怎樣的畫面？

27．（2004·河南）閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

（1）第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化。其中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（2）第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分析。

28．（2004·恩施）下面這首絕句通過淡淡的背景、稀疏的筆意，寫出了春夜的生意盎然，讀來親切有味，境界全出。

夜月

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

（選自《唐宋絕句選注析》）

（1）第3句詩(shī)中專寫詩(shī)人對(duì)春天的獨(dú)特感受的是哪一個(gè)詞？

（2）第4句用“新透”寫“蟲聲”，寫出了春天來臨之妙。請(qǐng)你把這句詩(shī)用散文的筆調(diào)展現(xiàn)出來。

29．（2004·黃岡）閱讀下面的古詩(shī)文，回答問題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

①這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對(duì)比。

②請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

30．（2004·荊州）閱讀晏殊的《浣溪沙》，然后答題。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

①?gòu)募竟?jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫的是作者 時(shí)的生活和心情。

②詞中“，”一聯(lián)工整流暢，風(fēng)韻天然，是深受后人贊賞的名句。

31．（2004·宿遷）閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。

絕 句

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

①詩(shī)的前兩句，描繪了一幅優(yōu)美怡人的風(fēng)景畫，畫中分別描寫、、、和 四種景物，突出了它們的。

②這首詩(shī)作于杜甫入蜀以后，從第四句中的“歸”可以看出，全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答：

第六講

詩(shī)詞賞析

1．B 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．C 8．D 9．（1）D（2）清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致

頗為濃厚的禪隱

10．（1）浩蕩

（2）D 11．（1）C 理由是：其余三項(xiàng)可看作“豪放派”風(fēng)格，而C屬于婉約派。（2）A（3）示例：①夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

②風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。

③林暗草驚風(fēng)，將軍夜如弓。

④野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

⑤隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！俸鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

③孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

④千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

⑤窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

12．寄托了為培育人才以及維護(hù)自己崇高理想而獻(xiàn)身的情懷。

13．豪放、熱情

凄愁

借景抒情

14．（1）知時(shí)節(jié)（或：當(dāng)春發(fā)生）。（2）第二聯(lián)從聽覺來寫，第三聯(lián)從視覺來寫。（3）示例：潛；這個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了春雨悄無聲息的特點(diǎn)。

15．示例：[內(nèi)容]這是一首哲理詩(shī)，含蓄地說明了生活中許多看似容易的事，其實(shí)做起來并不容易的道理?；颍?jiǎn)⒌先藗兠鎸?duì)困難應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

[寫法]運(yùn)用擬人的修辭手法，如“攔”字形象地寫出了山的動(dòng)態(tài)感?；颍河眯蜗蟮谋扔?，把“山”比作生活中的困難，寓含著深刻的哲理。

16．（1）選取了鶯歌、紅花綠柳(樹)、水鄉(xiāng)、酒店小旗、寺廟、春雨等。

(只要答出四點(diǎn)即可)（2）動(dòng)、靜結(jié)合、視覺聽覺多角度描寫(或聲色結(jié)合)、點(diǎn)面結(jié)合或局部景致與概括描寫結(jié)合等多種方法。（3）①錯(cuò)在不懂得“千里”在這里是虛寫而非實(shí)數(shù)或誤解了藝術(shù)創(chuàng)作虛實(shí)結(jié)合的方法； ②既然是寫江南春色，以“千里”概之亦扣題目。

17．⑴表面上寫的是山河依舊、草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況（2）抒發(fā)了感時(shí)憂國(guó)、思家念親的情感。

18．（1）“風(fēng)怒號(hào)”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)之肆虐?！帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨、自己的境遇之慘蓄勢(shì)。（2）以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。

19．示例：“新”與“舊”的對(duì)比；或“去”與“來”的對(duì)比。好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境——舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思；或“去”是花落去，“來”是燕歸來，來去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。

20．①早鶯爭(zhēng)樹（鶯爭(zhēng)暖樹）草沒馬蹄

②可以讓讀者根據(jù)前面的描寫，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意見于方外”的效果。或：詩(shī)貴含蓄，這樣含蓄地結(jié)尾，常取得言有盡而意無窮的效果。

21．（1）鳴鞭、揮鞭

（2）落花

自己

國(guó)家（或民族）

22．（1）A（2）“采菊”一方面說明作者愛菊，追求菊那樣高尚的品格，另一方面“采菊”這種自得其樂的生活正體現(xiàn)了作者的清高自潔、不慕榮利。作者認(rèn)為，具有菊花般品格的人和擁有“采菊”這種閑適生活的人生才是真正有意義的。

23．（1）卷土重來未可知?？蠟榫蹙硗羴?？

（2）①項(xiàng)羽

②《史記》

③司馬遷

④史家之絕唱，無韻之《離騷》

24．（1）E（2）改“望”不好。“見”表明詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映入眼簾。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。（3）鳥兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨嚴(yán)寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。

25．這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)權(quán)者不理國(guó)事，沉溺享樂的批判、憂慮，開篇兩個(gè)“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。

26雪花給樹木披上銀妝，仿佛突然刮起強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花 27．（1）對(duì)自己無罪遭貶的怨憤之情。（答出“怨憤”之意，即可。）

（2）第六句既是實(shí)寫也是虛寫，實(shí)寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩(shī)人留戀長(zhǎng)安，不忍離去的感情。

28．（1）偏知。（2）春風(fēng)一吹，萬物從冬眠中蘇醒過來，昆蟲在籬笆、墻角發(fā)出聲聲鳴叫，透過綠色窗紗傳了過來，這不正是春天來了嗎？

29．①低沉憤懣

高昂樂觀

②放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。新事物必將取代舊事物。

30．①春天黃昏

②無可奈何花落去

似曾相識(shí)燕歸來

31．①江、鳥、山、花

鮮明的色彩

②抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。（意思對(duì)即可）