第一篇：幼師口袋 活動(dòng)教案《動(dòng)物大不同》

活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物大不同（大班）設(shè)計(jì)思路：

喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，動(dòng)物更是與他們的生活息息相關(guān)。在《動(dòng)物大世界》的主題中，幼兒探索動(dòng)物的興趣非常濃厚，同時(shí)他們又樂(lè)于思考、喜歡挑戰(zhàn)，因此結(jié)合主題經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次思維活動(dòng)《動(dòng)物大不同》。

本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可自主選擇的環(huán)境，以游戲的形式貫穿始終，讓幼兒主動(dòng)參與、積極思考、樂(lè)于交流。游戲中，幼兒通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，多角度思考與探索找出不同的動(dòng)物。本次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力，激活了幼兒思維靈活性，而且讓每一個(gè)幼兒習(xí)得不同的思維方式，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)圖片信息的觀(guān)察，按照不同的分類(lèi)方法為動(dòng)物歸類(lèi)。

2、初步提高判斷能力，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、背景、動(dòng)物找不同紙、記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、激情引趣

1、展示課件——找朋友（歡快的音樂(lè)導(dǎo)入）

師：動(dòng)物舞會(huì)真熱鬧呀，小動(dòng)物們要和好朋友一起參加舞會(huì)了。師：找到和自己同類(lèi)別的朋友邀請(qǐng)上臺(tái)并貼在背景板上。

（小丑魚(yú)和金魚(yú)、老虎和獅子、蝴蝶和蜜蜂、燕子和鴿子以及麻雀、烏龜和蛇、青蛙）

小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物可以按照不同的類(lèi)別來(lái)分，有昆蟲(chóng)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)、哺乳類(lèi)、魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)。

二、游戲

1、挑戰(zhàn)模式——?jiǎng)游锎蟛煌?/p>

游戲規(guī)則：幼兒集體尋找類(lèi)別不一樣的動(dòng)物。

師：為了感謝我們，動(dòng)物朋友準(zhǔn)備了一個(gè)游戲——?jiǎng)游锎蟛煌?。?qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察，找出不同類(lèi)的一個(gè)動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)理由。

（青蛙、小丑魚(yú)、金魚(yú)、鯊魚(yú)）

師：根據(jù)動(dòng)物不同的類(lèi)別能找出不一樣的動(dòng)物。青蛙是兩棲動(dòng)物，其他的是魚(yú)類(lèi)。師：這四個(gè)動(dòng)物里，他們又有誰(shuí)是與別人不一樣的呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（老虎、狐貍、蜥蜴、獅子）

師：你知道這些動(dòng)物的區(qū)別么？蜥蜴是爬行類(lèi)動(dòng)物，而其他的都是哺乳類(lèi)動(dòng)物，而且還都是食肉動(dòng)物。

小結(jié)：原來(lái)我們要仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考動(dòng)物不同的類(lèi)別，才能找出不一樣的動(dòng)物。

2、個(gè)人挑戰(zhàn)模式——?jiǎng)游锎蟛煌?/p>

規(guī)則：沒(méi)人找到一張紙，圈出不同的小動(dòng)物。

師：這有有一張火眼金睛大比拼的比賽紙，每一張圖片中都有4個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你找出不一樣的動(dòng)物并用黑色記號(hào)筆圈出來(lái)。

（蜥蜴、烏龜、蛇、貓頭鷹）貓頭鷹是鳥(niǎo)類(lèi)，其他動(dòng)物是爬行類(lèi)動(dòng)物。

（鵝、雞、鴨子、青蛙）青蛙是兩棲動(dòng)物，其他動(dòng)物是家禽。雞在陸地上生活，其他動(dòng)物還能在水里游泳。

（馬、羊、牛、白虎）都是哺乳類(lèi)動(dòng)物，但是白虎是食肉類(lèi)動(dòng)物，其他是食草類(lèi)動(dòng)物。

小結(jié)和過(guò)渡：我們不但要仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同類(lèi)別，動(dòng)物不同的生活習(xí)性、生活環(huán)境也能找不同。

3、挑戰(zhàn)模式對(duì)抗賽

游戲規(guī)則：紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)各6人，教師出示圖片，進(jìn)行搶答。在最短的時(shí)間內(nèi)擊鼓，找不同的動(dòng)物并說(shuō)出理由，找對(duì)的一組得到一面紅旗?；顒?dòng)最后看看哪一對(duì)的孩子得到的紅旗最多獲勝。（雞、鴨、青蛙、鵝）

1、圈出烏龜：雞、鴨、鵝都是家禽，青蛙是兩棲動(dòng)物。

2、圈出雞：雞在陸地上生活，而鴨子、青蛙和鵝不但能在陸地上生活，還能在水里游。小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物不同的生活環(huán)境也能找不同，孩子你們真棒?。ǐC豹、黑熊、白虎、鯊魚(yú)）

1、圈出鯊魚(yú)：鯊魚(yú)是魚(yú)類(lèi)，而且是卵生動(dòng)物，其他都是哺乳類(lèi)的胎生動(dòng)物。

2、圈出黑熊：黑熊到了冬天就要冬眠了，其他動(dòng)物不冬眠。（蚊子、蒼蠅、麻雀、螞蟻）

1、圈出麻雀：麻雀是鳥(niǎo)，而其他的三個(gè)動(dòng)物是昆蟲(chóng)。

2、圈出螞蟻：螞蟻不會(huì)飛，其他的三個(gè)動(dòng)物會(huì)飛。師：原來(lái)動(dòng)物飛翔的技能也可以用來(lái)找不同。（烏龜、北極熊、黑熊、斑馬）

1、圈出烏龜：爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)的不同。

2、圈出斑馬：斑馬不冬眠，其他動(dòng)物要冬眠。

（大雁、雞、鴨、鵝）圈出大雁，因?yàn)榇笱氵^(guò)冬往南飛，而且大雁是飛禽，其他動(dòng)物是家禽。（壁虎、孔雀、松鼠、麻雀）

1、圈出松鼠：松鼠是胎生，其他動(dòng)物是卵生。

2、圈出壁虎：壁虎的尾巴能再生。小結(jié)：我們不但要仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同類(lèi)別，還可以從動(dòng)物的生活環(huán)境、特殊技能、生活習(xí)性、繁殖方式來(lái)找不同。

三、延伸

1、今天*隊(duì)的小朋友每個(gè)人都開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)合作贏(yíng)得了勝利，真棒。我在益智區(qū)里放了幾張難度更大的圖片，舞會(huì)結(jié)束后你們可以再去比一比，試一試。

2、師：朋友們，做你喜歡的動(dòng)物一起去參加舞會(huì)咯。（音樂(lè)響起，離開(kāi)活動(dòng)室）

第二篇：教案-奇妙的口袋

奇妙的口袋——日常用品類(lèi)

年齡階段：1歲—3歲

設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力和適應(yīng)生活的能力

活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì)日常生活用品認(rèn)識(shí)

2.提高物品的分類(lèi)能力

3、發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色、形狀、用途等性能

2、幼兒不配合活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)大口袋，口袋里裝有小茶杯，小勺、小碗、等日常用品；牛、雞、鴨、豬等小動(dòng)物；蘋(píng)果、香蕉、草莓、西瓜等食品。

注意事項(xiàng)：這些物品是孩子熟悉的，4個(gè)即可。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入與展開(kāi)：

1、家長(zhǎng)與幼兒適應(yīng)環(huán)境。教師與孩子溝通，使幼兒認(rèn)識(shí)并不懼怕教師，接受教師布置的任務(wù)。

2、教師手拿大口袋對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，看，老師手里拿了一個(gè)大口袋，它可不是

一般的口袋，它很神奇，你的手伸進(jìn)去就能拿出一個(gè)你需要用的東西?！薄翱?，老師拿了一個(gè)什么出來(lái)？”“蘋(píng)果”。教師手拿蘋(píng)果，對(duì)著小朋友說(shuō)：“瞧，蘋(píng)果有個(gè)好朋友，是草莓?！?/p>

3、請(qǐng)一個(gè)寶寶在口袋里拿出草莓，我們看看，寶寶拿的對(duì)不對(duì)，對(duì)于拿對(duì)的孩子，給予鼓勵(lì)。“寶寶真乖，你拿的是什么？”“草莓”對(duì)于拿錯(cuò)的孩子，給以提示，“寶寶，你拿的是什么？“聽(tīng)清楚，教師說(shuō)的是草莓。”依次類(lèi)推，香蕉、西瓜、馬、雞、鴨、豬、小碗、小勺等的玩法同上。

4、教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出物品的顏色、形狀、用途等

5、教師請(qǐng)孩子分別找出物品的好朋友

結(jié)束：教師總結(jié)對(duì)每一個(gè)孩子的評(píng)價(jià)和對(duì)家長(zhǎng)在家活動(dòng)的任務(wù)布置。

注意：幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)多以鼓勵(lì)為主，多看到幼兒的閃光點(diǎn)，肯定并分享家長(zhǎng)正確的教育方法。延伸：給媽媽爸爸當(dāng)老師，媽媽問(wèn)寶寶，“這是什么呀，”“小碗，”“我能吃嗎？”“不能”，“那什么能吃呀 ”“蘋(píng)果（或相應(yīng)水果）”還有什么呀，當(dāng)問(wèn)到小動(dòng)物時(shí)，可依孩子的能力而定，原則上不引導(dǎo)幼兒雞、豬肉能吃，牛奶能喝；家長(zhǎng)可接著引導(dǎo)動(dòng)物類(lèi)和日常用品類(lèi)。

觀(guān)察記錄：課后進(jìn)行，每一孩子的表現(xiàn)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況；家長(zhǎng)的教育態(tài)度和對(duì)課程的評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)：教師課程自我評(píng)價(jià)和教研員評(píng)價(jià)。

第三篇：《神奇的口袋》教案

《神奇的口袋》教案

課時(shí)：2課時(shí) 美術(shù)教案－《神奇的口袋》

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。

美術(shù)教案－《神奇的口袋》探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。美術(shù)教案－《神奇的口袋》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入 新課：

回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識(shí)

1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

三、引導(dǎo)觀(guān)察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。

2、欣賞油畫(huà)作品。

3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。

4、欣賞版畫(huà)作品。

5、欣賞兒童畫(huà)作品。

師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？

7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？

3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀(guān)察和思考

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

第四篇：奇妙的口袋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

2、培養(yǎng)幼兒愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)小口袋，分別裝有各種不同的物體。

2、請(qǐng)配班教師幫助說(shuō)情景式環(huán)境的引語(yǔ)，教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

3、小紅花若干份糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

（配班教師）今天呀，有位神奇的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄅ浒嘟處煱绯缮衿胬蠣敔?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō)：小朋友們好，我是神奇老爺爺。我呀今天帶來(lái)一個(gè)非常神奇的口袋，里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎？我今天要給小朋友們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們打開(kāi)口袋用眼睛看，要想個(gè)有趣的好辦法來(lái)猜猜里面到底是什么？你們快想吧來(lái)告訴我好嗎？）

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺(jué)。

1、師：小朋友的辦法怎么樣呢？讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧！

2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問(wèn)幼兒物體的特征（你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說(shuō)出自己的感受）。

3、幼兒游戲，感受觸摸的樂(lè)趣

小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀？神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋，神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者

第五篇：神奇的口袋(教案)

教學(xué)內(nèi)容：神奇的口袋 課時(shí)：一課時(shí)(1).教學(xué)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

２．引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。３．引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣

(2)教材簡(jiǎn)析：本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好 各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。(3)課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）(4)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。（2）發(fā)展階段

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。（3）收拾與整理;作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

(5)課后拓展：

尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。