第一篇：2008——2009信息技術(shù)教師發(fā)展規(guī)劃（范文模版）

劃

信息技術(shù)課與其它課程應(yīng)該是等同的，卻不像其他課程那樣濃厚，那樣受到重視，很多情況下學(xué)生也漸漸形成了玩的習(xí)慣。

在中小學(xué)信息技術(shù)課程的設(shè)置中，小學(xué)、初中的課程很多內(nèi)容是重復(fù)的，又是陳舊的。很多學(xué)生來上信息技術(shù)課，并不是來學(xué)與信息技術(shù)相關(guān)的知識和相關(guān)的基本操作技能的，信息技術(shù)教師本身的不作為也造成了信息技術(shù)課堂玩的“習(xí)慣”的形成。我們有相當(dāng)一部分信息技術(shù)教師只懂技術(shù)，不懂教學(xué)，由于在學(xué)校工作中扮演著網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備維護，沒有時間也沒用時間去鉆研教學(xué)，研究教育，觀察學(xué)生，每天的上課只是扮演著“看守”的的角色?，F(xiàn)代教學(xué)論認為，所謂組織教學(xué)，就是教師有效地合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。課堂組織教學(xué)的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地探索、獲取知識的過程，在探索獲取知識的過程中，同時會形成能力，形成良好的思維品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。如果沒有這樣的過程，就是知識的傳授也很難真正到位，真正落實。

因此，教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，而是要備學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)——把教師組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為備課的重點，如果教師備課達不到這個要求，就是不合格，要推倒重來。

我們要把學(xué)生的學(xué)放到課堂教學(xué)的首位，通過教師的組織、指導(dǎo)和點撥，使他們能夠認真地學(xué)、有效地學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，同時學(xué)會了學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中實質(zhì)上是教師主導(dǎo)下的學(xué)生個體的認識過程、發(fā)展過程2）其次，我們必須針對客觀現(xiàn)實研究教法和學(xué)法，練好組織教學(xué)基本功，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗π畔⒓夹g(shù)課堂的傳統(tǒng)看法。不管怎么說，完成國家教學(xué)大綱、培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)是我們信息技術(shù)教師最基本的義務(wù)！

為達到這一目標(biāo)，我們必須想辦法營造良好的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境，至少讓全體學(xué)生能夠聽從你的安排。如果你控制不了課堂，或者說你對某些學(xué)生管理不了，那么你的課堂教學(xué)就注定要失敗。也許就是某幾個人就能改變你精心設(shè)計好的教學(xué)計劃，改變你既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

營造良好的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境也需要有規(guī)則作保障，所謂“無規(guī)矩不成方圓”。對學(xué)生賞識是教育的組成部分，但并不是教育的全部，沒有懲罰的教育是不完整的教育。愛與賞識不能解決一切問題，而堅持教育懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對其違規(guī)的行為，更不要聽之任之，應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，給予合理的教育，這時批評與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但要注意一定不能將懲罰上升為體罰。作為教師在任何場合都要學(xué)會控制自己的情緒。有時在矛盾激化的場合要沉著，有自制能力，有控制和調(diào)控教學(xué)中突發(fā)事件的能力。當(dāng)你準(zhǔn)備批評你的學(xué)生時，你要學(xué)會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時，仍能面帶微笑；這不是虛偽，而是一種心理戰(zhàn)，好的教師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇。

研究建立信息技術(shù)教與學(xué)的評價機制。

教學(xué)與評價是相輔相成的，有效的評價可以促進教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師的成長；反過來，良好的教學(xué)又可以獲得良好的評價，形成良性循環(huán)。

第二篇：信息技術(shù)教師自我發(fā)展規(guī)劃

教 師 個 人 發(fā) 展 規(guī) 劃

臨河逸夫?qū)W校 王麗君

2010年

教師個人發(fā)展規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

我從教十七載，潛心于教育教學(xué)領(lǐng)域，醉心于一方課堂空間，一路走來，在實踐的磨礪中，由稚嫩逐步走向了成熟。但是，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面鋪開，新的教育理念、新的教育形勢給我們教師提出了更新、更高的要求。如何能使自己緊跟時代的步伐、順應(yīng)時代的要求，做一名合格的、優(yōu)秀的教育工作者，是目前急待思考并付諸行動的重要問題。要想更好地發(fā)展，需進行冷靜地分析： １、個人優(yōu)勢：

（1）喜歡教師這個職業(yè)，喜歡孩子，有廣泛的興趣愛好，樂觀、進取，使我具有較強的親和力，為自己教育教學(xué)工作的開展帶來許多益處。

（2）有十七年的教育教學(xué)經(jīng)驗，能較準(zhǔn)確地把握課標(biāo)精神和教材特點，有比較扎實的課堂教學(xué)基本功，能夠勝任中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，具有一定的教科研能力。

（3）能嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，能較好地處理與同事、學(xué)生、家長的關(guān)系。

２、不足之處：

（1）教育教學(xué)理論水平還有待提高。

（2）教育教學(xué)工作受傳統(tǒng)教育思想影響，創(chuàng)新能力還需提高。

（3）雖然喜歡讀書，但靜下心來讀書的機會不多。

（4）面對日新月異的信息技術(shù)，雖然有些經(jīng)驗，但總感到水平有限。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新打造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實踐中進行教學(xué)研究、課題研究。創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作。形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

（一）教學(xué)方面的目標(biāo)

1、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻放在每個孩子的臉上。

2、常跟老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

3、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)

驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。在教育教學(xué)中，我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動力。將積極參與課題研究，爭取在同伴互助下不斷成長。將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常練筆、經(jīng)常讀書，寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。

具體措施：

１、做一個勤學(xué)的人

（1）勤學(xué)理論知識。只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。因此，我準(zhǔn)備每學(xué)期閱讀兩部教育教學(xué)論著，多聽專家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現(xiàn)象所蘊含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個人的專業(yè)經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)換、修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。

（2）勤學(xué)他人經(jīng)驗?！八街?，可以攻玉。”我們學(xué)校就是一所內(nèi)容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽他們的課，博取眾長、補已之短應(yīng)成為我的必修課。

（3）勤學(xué)信息技術(shù)基本理論與技能。作為一名信息技術(shù)教師，如果不能隨時解決計算機及網(wǎng)絡(luò)故障，不能熟練使用一些常用軟件，特別是課件和網(wǎng)頁制作軟件，就不能算是一名稱職的信息技術(shù)專職教師。因此，我準(zhǔn)備每天至少給自己1小時的專業(yè)技能學(xué)習(xí)時間，使自己能夠汲取多方面的“營養(yǎng)”，擁有“源頭活水”。

２、做一個善思的人

（1）在學(xué)習(xí)中思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)也好，聽課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內(nèi)化，是不會結(jié)出豐碩的果實的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過冷靜地思考，結(jié)合自身的實踐加以內(nèi)化，才會真正學(xué)以致用。

（2）在實踐中思考。首先，我們應(yīng)認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設(shè)計進行認真思考；課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng)；課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過程的優(yōu)與劣、得與失進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個良性循環(huán)的軌道。

３、做一個善于積累的人

在教育教學(xué)中，常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法，實踐中也常常會發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發(fā)的例子，以往總是想想、看看、聽聽而已，結(jié)果，“丟失”了許多寶貴的經(jīng)驗，今后，還應(yīng)把撰寫教育隨筆、教學(xué)后記、案例分析、讀書心得納入工作之中，使自己在學(xué)習(xí)、思考、實踐和積累中，不斷發(fā)展。

（二）師德目標(biāo)

加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。學(xué)習(xí)先進教師、師德標(biāo)兵的先進事跡，提升自身的思想修養(yǎng)。繼續(xù)努力在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重構(gòu)；樹立全新的新課程理念，加深對新課程改革的理解，逐步提高實施新課程的能力和水平。做思想型教師。

博覽群書。研讀優(yōu)秀教育刊物，學(xué)習(xí)全新的理念，并運用到教學(xué)中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。在知識經(jīng)濟時代與信息社會，教師是教育的思想者、研究者、實踐者、創(chuàng)新者和需要不斷發(fā)展的專業(yè)工作者。作為傳播知識的使者，面對著知識的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益進步，必須時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

王麗君

2010年

第三篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案(信息技術(shù))

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案

（2016----2020年五年）

學(xué)科：信息技術(shù)

姓名：某某某

作為一名教師，擔(dān)負著教書育人的重任，由于教育的動態(tài)性和拓展性，我們必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，這對我們自身發(fā)展也是一個積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，現(xiàn)提出個人五年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個人情況介紹

我叫某某某，大學(xué)本科學(xué)歷，2003年7月，畢業(yè)于某某師范大學(xué)數(shù)計系計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，2003年9月到某某市第二中學(xué)校，擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué)并兼管微機室和教室多媒體設(shè)備，2008年6月被評定為中學(xué)二級教師，2013年被評定為中學(xué)一級教師。自參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

二、五年發(fā)展總目標(biāo)

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強烈的責(zé)任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用5年時間，成為研究型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

三、具體目標(biāo)（五年）

1、第一階段，2016年9月至2017年9月，加強對新課改新教材的認識，在教學(xué)內(nèi)容的前后銜接上要多下功夫，增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識的時間，加強教學(xué)反思，提高駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平，加強教學(xué)設(shè)計和反思，提高基本業(yè)務(wù)水平；

2、第二階段，2017年9月至2018年9月，強化專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我，發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究，在教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個性化的教學(xué)模式。

3、第三階段，2018年9月至2019年9月，以教育科研為龍頭，進行研討活動，促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。

4、第四階段，2019年9月至2020年9月，在教育科研方面，要確立研究課題，充分的進行實踐，爭取有成果。

5、第五階段，2020年9月至2021年9月，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，不斷擴充自己的專業(yè)知識與能力，做學(xué)生的良師益友，成為本學(xué)科的帶頭人。

四、實現(xiàn)措施

1、專業(yè)水平的提高

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭達到合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升精心備課。

探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力。

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個現(xiàn)代教師所必須掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。

總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標(biāo)，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：信息技術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

信息技術(shù)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在過去的工作中，本人一貫嚴格要求自己，重視學(xué)習(xí)，精心鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作，做到既教書育人、潛心教研，又盡責(zé)做好學(xué)校各項工作，在工作方面取得了一些成績，但我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，用計劃來鞭策自己，重視自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)，改變觀念，讓信息技術(shù)為其他學(xué)科服務(wù)。結(jié)合學(xué)校和本科組的工作，現(xiàn)制定我的三年個人發(fā)展規(guī)劃：

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我分析

（一）自身優(yōu)勢

1.有較強的事業(yè)心，教學(xué)基本功比較扎實，全身心地投入教育教學(xué)工作。

2.有一定的業(yè)務(wù)能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；善于激情引趣，教學(xué)方法靈活，能結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案，能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學(xué)。

3.具備必要的學(xué)科知識和良好的個人素養(yǎng)。在教學(xué)工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學(xué)過程思路清晰，重視讓學(xué)生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學(xué)生的生活實際設(shè)計課堂教學(xué)，給學(xué)生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重信息技術(shù)知識的實際應(yīng)用。

4.平時主動學(xué)習(xí)各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。

（二）不足

1.教學(xué)上，對新課改新教材的認識還要加強。

2.教學(xué)內(nèi)容的前后銜接上還要多下功夫。

3.要增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識的時間，加強教學(xué)反思。

4.駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為“一專多能“的教師.“一專多能“即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力。

1.內(nèi)涵發(fā)展方面：堅持“以人為本”的教學(xué)理念，把學(xué)生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學(xué)生為目標(biāo)，以愛心耐心細心關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長。作為一名教師，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。

2.課堂教學(xué)方面：在“以學(xué)生主體型充分發(fā)展”理念引領(lǐng)下，讓

學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。用“課堂教學(xué)改進計劃和實施記載”促動自己研究教學(xué)，提高課堂效益。進一步深化落實生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3.思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付比賽到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

三、專業(yè)發(fā)展期望

1、教學(xué)：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學(xué)者型教師。

2、教育：貼近學(xué)生心靈，成為他們真正的良師益友。

3、論文：多寫教學(xué)反思，研究教學(xué)，發(fā)表相關(guān)論文。

四、實施措施：

1.全面實施學(xué)校制定的三年規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應(yīng)用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學(xué)生。深化新課改，進一步貫徹落實學(xué)?！罢嫒恕闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個具有廣闊視野的新教師。

2.業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

3.改變教學(xué)老傳統(tǒng)老方法，充分發(fā)揮網(wǎng)站教學(xué)模式來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。積極推進學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作，在原有的基礎(chǔ)上擴大覆蓋面，推進網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)進程，提升理念，營造良好的數(shù)字化校園氛圍。

4.堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，增強自己的管理能力。

5.在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動，增強理論知識構(gòu)架，撰寫讀書筆記。

6.撰寫心得反思和論文，積極研究新的現(xiàn)代化教育手段和教育模式。

7.培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力，加強對學(xué)生第二課堂電腦作品制作的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，以體現(xiàn)出學(xué)生的開拓創(chuàng)新思想，挖掘其內(nèi)在的潛力。

五、計劃制定：

1、近期目標(biāo)

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教育理念為原則，不斷更新知識，提高科研能力。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我計劃通過3年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、專業(yè)知識過硬、專業(yè)特長突出、教育科研水平提升，能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年教師。

2、中期目標(biāo)

傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期有效的學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記；每讀完一本書，要寫出認識深刻的讀后感，從而提升自己的教育理念。積極參加公開課比賽，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師，不斷鍛煉自己的綜合能力；不斷更新自己的專業(yè)知識，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師，從而更好地為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。每周堅持寫作2-3篇，記錄自己的教育隨筆，反思教學(xué)得失，從而促進自己不斷提高教育水平。

3、遠期目標(biāo)

在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識。同時用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。力爭每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究。在搞好教學(xué)工作的同時，繼續(xù)《新課程》的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：信息技術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

信息技術(shù)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，凡事要有所計劃。我參加工作已經(jīng)有幾年的時間了，如何走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學(xué)生喜歡的教師，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進入銀川市興慶區(qū)第四小學(xué)已經(jīng)有幾年時間了，在這幾年里，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師。這幾年中自己能感覺到自己的進步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進步,在主動性上我沒有給自己壓力。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

2、課堂教學(xué)能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;

3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1、爭取每學(xué)期寫一篇論文或教學(xué)案例（質(zhì)量較高）。

2、努力實踐信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績。

3、成為校級骨干教師。

4、努力培養(yǎng)特長生，在電腦作品比賽中取得好成績。

三、目標(biāo)達成

1、對于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進行培訓(xùn),可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識，信息技術(shù)變化迅速,對于專業(yè)知識的培訓(xùn),建議定時不間斷培訓(xùn)。

2、聽取各種教育、教科研方面的講座,并撰寫心得體會。我將在今后的三年中，不斷加強理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐中，不斷探求、感悟、反思，通過認真研讀、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識，結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師。

四、具體實施措施：

為實現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己擬定以下措施：

1、每學(xué)期閱讀2本教育教學(xué)專著，完成一定量字數(shù)的讀書筆記。

2、每學(xué)期完成2篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的教案。

3、積極參加學(xué)校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

4、積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。

分階段實施步驟 第一年：

1、明確界定自己的發(fā)展方向，認真思索、評價自身的弱勢，適當(dāng)?shù)闹贫ㄗ陨戆l(fā)展規(guī)劃。

2、恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻的師德風(fēng)尚。

3、向校級骨干教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期區(qū)級聽課不少于3節(jié)，校級聽課不少于10節(jié)，課后及時撰寫心得體會不少于2篇。

第二年：

1、以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的個人形象。

2、加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，為自己教學(xué)所用，堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺，對校內(nèi)教師的文章能進行及時回復(fù)和交流。

3、完成1-2篇論文，完成1-2篇教學(xué)案例或教案。第三年：

1、閱讀教育教學(xué)專著，并做一定量的讀書筆記。

2、完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。

3、積極參加各項教學(xué)活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學(xué)有一定的特色。