第一篇：信息技術(shù)教研員發(fā)展規(guī)劃

信息技術(shù)教研員發(fā)展規(guī)劃

為進(jìn)一步全面落實中小學(xué)信息技術(shù)課程改革和新課標(biāo)教材的要求，增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，在總結(jié)信息技術(shù)學(xué)科“十一五”發(fā)展規(guī)劃的經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，以課程實施為中心工作，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，具體制訂我縣信息技術(shù)學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力提高我縣信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和研究水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師的專業(yè)成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧的發(fā)展。

一、課程理念

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、現(xiàn)狀分析

目前我縣中小學(xué)信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀是：

1、信息師資隊伍不穩(wěn)定。我縣缺乏一支素質(zhì)較高的信息技術(shù)教師隊伍，部分學(xué)校沒有專職信息技術(shù)教師，信息學(xué)科教學(xué)質(zhì)量差。

2、信息化硬件設(shè)施較完備。我縣各學(xué)?；揪邆溟_設(shè)信息技術(shù)課程的計算機(jī)機(jī)房。各校均有多媒體教室，部分學(xué)校微機(jī)室裝配了多媒體投影儀，所有這些為信息技術(shù)教育的形成和發(fā)展起了推動作用。

在我縣信息技術(shù)課程的實施過程中，我們還面臨著一些問題，比如：面向全體學(xué)生的信息技術(shù)教育體系還不夠完善，學(xué)生的信息素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，信息資源有待進(jìn)一步挖掘，兼職信息技術(shù)教師的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)??我縣的信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展既面對良好的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在未來5年內(nèi)，以不斷提升自身素質(zhì)及工作能力為基礎(chǔ)，帶好學(xué)科教師隊伍，以提高教師專業(yè)化程度為目標(biāo)，扎實推進(jìn)課程改革。以校本教研、基地建設(shè)為突破口，樹立典型，發(fā)揮輻射，擴(kuò)大影響。不斷縮小縣內(nèi)各校教師間的差距，不斷縮小農(nóng)村學(xué)校教師與縣內(nèi)教師差距，達(dá)到縣域間的平衡。不斷開拓新的工作思路、探索新的研訓(xùn)模式、構(gòu)建新的研訓(xùn)體系、挖掘新的活動領(lǐng)域，努力創(chuàng)建一流的工作業(yè)績。

（二）具體目標(biāo)

1、個人發(fā)展目標(biāo)：不斷增強(qiáng)個人魅力和教研實力，努力成為信息技術(shù)學(xué)科理論與實踐雙帶頭人。

2、教師隊伍發(fā)展目標(biāo)：學(xué)科教師不斷提高知識儲備，樹立新的課程改革思想，教育教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍。市縣級優(yōu)秀教師占教師整體數(shù)量的30%以上，名優(yōu)教師占整體數(shù)量的10%以上。

（三）學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

1、課堂教學(xué)

以學(xué)生信息技術(shù)教育為抓手。信息技術(shù)課程以信息素養(yǎng)的形成為主線，以全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：具備收集、鑒別、篩選、整理、處理、傳輸、表達(dá)等的知識、技能和能力；具有利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學(xué)會學(xué)習(xí)、自主探索和合作交流的能力；具有應(yīng)用信息技術(shù)過程中的個人自律能力和明確所承擔(dān)的社會責(zé)任。

（1）了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

（2）建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

（3）在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

（5）知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)

慣和責(zé)任意識。

2、課程開發(fā)

在加強(qiáng)現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，確定我縣現(xiàn)階段信息技術(shù)校本課程，其總體目標(biāo)為：

（1）通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)方面的能力，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

（2）讓每個學(xué)生都學(xué)有所長，通過信息技術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們今后的自我發(fā)展提供空間。

（3）通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和集體主義榮譽(yù)感

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

3、資源建設(shè)

（1）以組建學(xué)校校園網(wǎng)為重點，充分利用網(wǎng)上資源這一優(yōu)勢，把學(xué)科的部分資源利用起來。

（2）信息技術(shù)學(xué)科資源庫建設(shè)，在校園網(wǎng)上建立信息技術(shù)學(xué)科平臺，建構(gòu)學(xué)科全年級資源網(wǎng)站。

4、課程評價

評價是整個研究過程的重要環(huán)節(jié)——信息技術(shù)的評價堅持學(xué)生全面發(fā)展的方向，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

（1）重視學(xué)生的自我評價和質(zhì)性評價

在教師與他人對學(xué)生藝術(shù)活動進(jìn)行評價的同時，更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價。采用建立學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)檔案中收集信息技術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括課堂練習(xí)、信息作業(yè)及相關(guān)信息(文字或圖像資料等)、自我評價以及他人評價的結(jié)果。學(xué)生通過主動性的評價，促進(jìn)在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量；教師通過學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生對信息技術(shù)知識、技能的掌握情況，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，及時給予針對性的指導(dǎo)。

（2）注重差異性原則下對學(xué)生表現(xiàn)的評價

在知識技能的評價上，不強(qiáng)求一律，對學(xué)生的點滴進(jìn)步給予鼓勵和肯定；信息技術(shù)教學(xué)評價既要評價學(xué)生信息技術(shù)知識水平、能力發(fā)展的學(xué)習(xí)結(jié)果，更需要通過學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對其在學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀、參與意

識、合作精神、探究能力以及交流表達(dá)能力等等方面的發(fā)展予以評價，突出評價的整體性和綜合性。

（3）建立促進(jìn)信息技術(shù)教師不斷提高的評價體系

針對教師的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)創(chuàng)意等進(jìn)行評價。強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思；信息技術(shù)教師在每一單元教學(xué)結(jié)束后，要記錄教學(xué)體會、教學(xué)成果以及需要改進(jìn)之處；建立以信息技術(shù)教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使信息技術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。

5、專業(yè)發(fā)展

信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展是保證和拓展該教師群體生存發(fā)展的大事。

（1）從為學(xué)生信息化服務(wù)方面來提升專業(yè)發(fā)展。即是從信息技術(shù)教學(xué)出發(fā)，提升信息技術(shù)本學(xué)科教學(xué)法的水平。

（2）從為學(xué)科信息化服務(wù)方面來提升專業(yè)發(fā)展。即是從信息技術(shù)與課程整合出發(fā)，提升設(shè)計和指導(dǎo)信息化教學(xué)的能力。

（3）從為學(xué)校信息化服務(wù)方面來提升專業(yè)發(fā)展。即是從系統(tǒng)決策能力出發(fā)，提升學(xué)校層面信息化發(fā)展的設(shè)計規(guī)劃能力。

四、具體措施

1、強(qiáng)化學(xué)科教師學(xué)習(xí)交流、教研科研

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在校本研修、校本教研、校本科研中，要進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)教師“主體”意識，以新課程的學(xué)習(xí)為重點，更新觀念，提高理論水平。把集中學(xué)習(xí)與個別學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，作好筆記，寫好心得，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的研究活動，提高自己的科研能力。

（2）加強(qiáng)縣域互動交流

要十分重視向其他縣縣學(xué)習(xí)，組織信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)其他縣縣信息技術(shù)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗。并邀請信息技術(shù)教育專家指導(dǎo)我縣的信息技術(shù)教學(xué)工作。信息技術(shù)教師外出學(xué)習(xí)后，必須把學(xué)到的經(jīng)驗、聽到的做法介紹給其他成員，并對學(xué)校的信息技術(shù)教育進(jìn)行反思，促進(jìn)信息技術(shù)教育的健康發(fā)展，擴(kuò)大我縣信息技術(shù)教育的影響。

（3）開展課題研究活動。

信息技術(shù)教育科研要抓住學(xué)校信息技術(shù)教育發(fā)展中的熱點、難點問題，進(jìn)行深入研究。應(yīng)充分發(fā)揮我縣信息技術(shù)教師從事科學(xué)研究的積極性，結(jié)合個人申報的課題與問題研究，形成主動反思、自覺實踐的意識，提升教科研水平。課題研究以新課改的理論為依據(jù)，以學(xué)科專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，實實在在進(jìn)行課堂實踐。

2、加強(qiáng)過程管理，完善常規(guī)管理制度，改革評價方法和激勵機(jī)制。

建立相關(guān)的信息技術(shù)教育工作制度（集體備課、教研活動）、信息技術(shù)教育評價方法和激勵機(jī)制等。建立教師和學(xué)生個人檔案，有學(xué)期計劃、學(xué)習(xí)記載、個案分析、實驗課記載、活動記載、成果記錄、階段總結(jié)等，在“工作中研究，研究中工作”。創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)教育成果展示的舞臺，推廣信息技術(shù)教育成果。改革對信息技術(shù)教師的評價，注重研究型信息技術(shù)教師的成長。

五、分階段計劃

1、啟動階段：2012年9月—2012年11月：調(diào)查分析本縣信息技術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我縣信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃；

2、第二階段：2012年12月——2013年10月 實施學(xué)科規(guī)劃，在實驗中反思；

3、第三階段： 2013年11月——2014年10月 在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實施學(xué)科規(guī)劃；

4、第四階段：2014年11月——2015年7月 反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗；

5、第五階段：2015年9月——2015年12月 總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實施成果，并計劃制定下一輪的學(xué)科規(guī)劃。

第二篇：信息技術(shù)教研員工作總結(jié)

篇一：信息技術(shù)教研組工作總結(jié) 信息技術(shù)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，信息組在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室、直播課堂、監(jiān)控室、中心機(jī)房的管理、電子屏的更新與維護(hù)、攝影攝像等等。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期本組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，做好讀書筆記。組內(nèi)遇到疑難問題時，集中討論，找出解決問題的好辦法。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)，鼓勵老師積極參加各類比賽。

積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容抽象、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本組聽課次數(shù)達(dá)80余次。還組織老師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽，雷娜老師在11月份的教學(xué)設(shè)計比賽中，獲烏魯木齊市三等獎。

三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像；學(xué)校網(wǎng)站的升級維護(hù)；區(qū)上、學(xué)校組織的直播課和老師參加比賽的視頻錄播等等；都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極配合學(xué)校各部門的工作。

四、組織本組人員每兩周集中備課一次，集思廣益?zhèn)浜谜n，上好課。積極參與校內(nèi)校外的教科研活動。篇二：信息技術(shù)教師工作總結(jié)

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在年級組的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格督促下，本人在各方面都取得了長足的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會議精神，特別是學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作?，F(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

二、處理好個人和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。在校外，我牢記自己是夏邑三中的一員，宣傳夏邑三中，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，時刻努力為學(xué)校爭取榮譽(yù)。

三、轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識

現(xiàn)代教育技術(shù)是新成立的部門，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù)。我不停留在設(shè)備的借用、維修和培訓(xùn)上，從配、管、用多方面更多的為教職工服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持，盡可能多推薦教師和報送作品參賽。我結(jié)合新時代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點，采取培訓(xùn)形式多樣化，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法；本學(xué)期開辦7個培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲。

四、做好現(xiàn)代化設(shè)備的配管用

五、其它方面

堅持實事求是，求真務(wù)實，完成上級部門、校長布置的工作任務(wù)，并提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議。為了學(xué)生，為了學(xué)校，我認(rèn)真做好每一件工作、搞好每一個活動。

今后我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的管理水平，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，為夏邑三中輝煌明天而努力。這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我校多臺電腦全部接入校園網(wǎng)，新置課件制作中心，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題，使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期本人的工作總結(jié)如下： 1.立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同 的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。2.立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

我平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，榮獲二等獎，為我校爭得了榮譽(yù)。4.競賽輔導(dǎo)成果較好

本學(xué)期我組織學(xué)生參加信息技術(shù)奧林匹克競賽，楊壯同學(xué)榮獲商丘地區(qū)一等獎的好成績，為我校及我縣爭得了榮譽(yù)。今后我還要組織學(xué)生多參加一些此類活動，借此推廣信息技術(shù)的應(yīng)用。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)生活成歷史，現(xiàn)在我就以下幾個方面對這一學(xué)年來的個人工作情況做一個簡單的個人總結(jié)：

一、政治方面

一年來，我認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)馬列主義的理論知識和江澤民同志的“三個代表”的先進(jìn)思想。為了盡快提高自己的理論水平，我還從電視、報紙中了解當(dāng)今的國際政治形勢，社會動態(tài)及黨中央的指導(dǎo)方針等。我深刻認(rèn)識到鄧小平同志的建設(shè)有中國特色社會主義理論中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是硬道理。深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的意義。時刻關(guān)注黨的十六大的動態(tài)以及及時學(xué)習(xí)十六大的精神。

二、教學(xué)水平方面

這一年來，我在教學(xué)工作中，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。一年來，我積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)任信息技術(shù)科教學(xué)工作，我深知，簡單地對照教案進(jìn)行“照本宣科”式講課，只會使信息技術(shù)課教學(xué)失去生機(jī)，只會走進(jìn)死胡同。因此，我一直在實踐信息技術(shù)課開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的知識點，又能讓學(xué)生上講臺講自己的對問題的不同見解及生活的趣事；既讓學(xué)生當(dāng)忠實的聽眾，又能讓學(xué)生當(dāng)出色的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)理論外，也時刻在自學(xué)有關(guān)計算機(jī)軟、硬件方面的其它知識，以便進(jìn)一步完善自身的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)的過程中，我注意及時的與其他同事進(jìn)行交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

三、教學(xué)工作方面

上半年，我擔(dān)任九年級的班主任，我意識到學(xué)生的升學(xué)率高低直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)及我個人的名譽(yù)，在這半年中，我勉勵學(xué)生發(fā)揚共產(chǎn)黨的艱苦奮斗精神進(jìn)行中考前的學(xué)習(xí)，同時不敢放松自己的學(xué)習(xí)，以身作則，與學(xué)生一起度過一個個中考前的艱苦日子。下半年，我擔(dān)任全校的信息技術(shù)課，在學(xué)校計算機(jī)設(shè)備不太完備的情況下，認(rèn)真投入到計算機(jī)理論教學(xué)中去，從紀(jì)律性、趣味性入手，管好每一堂課，上好每一堂。

四、其他方面

在工作中，較多次的聽其他有經(jīng)驗教師的課并與其他教師研討教材，探討教學(xué)方法。積極地參加各類教科研活動。平時注重同事之間人際交往，尊重領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的意見、見議，積極處理好與各方面同志之間的關(guān)系，工作之余，參看一些與教育相關(guān)的文章、書籍并關(guān)心天下大事，社會熱點問題還參加各類計算機(jī)培訓(xùn)，并使自己有了一定的提高。

當(dāng)然，在實際工作中，工作經(jīng)驗不足，工作做的不夠到位，學(xué)生考試成績不夠理想，在下個學(xué)期的工作中還要不斷努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。豐富自己的知識，相信在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助和關(guān)懷下，使自己盡早地加入稱職甚至優(yōu)秀人民教師的行列。逢中國共產(chǎn)黨華誕，本人一年的教學(xué)工作也基本結(jié)束。在這一年教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多，也想了很多，教育教學(xué)工作給我的第一印象是：辛苦，工作壓力重，教師教育教學(xué)工作難；同時，也進(jìn)一步加深了我對教育事業(yè)的了解，對教師教育教學(xué)工作的理解，接下來我將這一年來的工作、思想方面作一簡要總結(jié)匯報：

一、思想政治方面

二、教學(xué)方面

本學(xué)年，特別是在本學(xué)期，在投入八九年級的信息技術(shù)教學(xué)工作的同時,兼管計算機(jī)房。在教學(xué)中能較深入地鉆研課本知識并注意相關(guān)的課外知識，在課堂上能結(jié)合信息技術(shù)教育的實際，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義教育，豐富課堂內(nèi)容提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性；與此同時還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。經(jīng)過一年的摸爬滾打，在教學(xué)上學(xué)到不少的東西；有時能對教材進(jìn)行大膽的處理，對教學(xué)方法提出大膽的設(shè)想，并針對信息技術(shù)學(xué)科的靈活性，工作中積極的鉆研教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，認(rèn)真的備好每一堂課，周詳?shù)卦O(shè)置問題，并對問題較多人次進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

三、教育方面

以為人師表為已任，以“曉之以理，動之以情”為根本的教育宗旨，做到每次從自己首先做起。經(jīng)常走到學(xué)生中去，及時主動地去發(fā)現(xiàn)問題、了解問題的過程，并公平、合理地解決問題。身為班主任，主動積極地做好學(xué)生工作，并堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)地去進(jìn)行家訪，取得良好效果，既加強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力又加深了對學(xué)生的了解。在平時教學(xué)過程中，注意每一個學(xué)生的思想情緒，當(dāng)學(xué)生考試成績不理想時，就鼓勱他加倍努力而不批評他；當(dāng)他成績上升時就提醒他不要掉以輕心，驕傲自滿而要爭取保持或更好。找成績后進(jìn)生多次進(jìn)行談心，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平時平等對待每一位學(xué)生，不岐視成績后進(jìn)的學(xué)生，也不放松對成績較優(yōu)異的學(xué)生的教育。相信每一位學(xué)生身上都有各自閃光的一面。因此師生關(guān)系融洽，教育、教學(xué)工作開展也比較順利。

總之，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。自任現(xiàn)職以來，我凡事都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為黨和人民的教育事業(yè)而工作，在此，為了總結(jié)經(jīng)驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結(jié)：

一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面。能夠忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，遵音守紀(jì)，恪盡職守，嚴(yán)守《教育法》《教師法》的規(guī)定，牢記為人師表，教書育人的工作職責(zé)，時時率先垂范，事事不甘人生，充分發(fā)揮了模范帶頭作用，受到師生好評。

二、教育教學(xué)方面。一年來，本人通過各種渠道提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)，積極進(jìn)行繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。虛心向他人請教，學(xué)習(xí)新教師的工作熱情，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。始終堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為體，訓(xùn)練為主線”的工作原則，做到：潛心教學(xué)，上好每一堂課；關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)法指導(dǎo)；刻苦鉆研，提高課堂效益；勤于輔導(dǎo)，重視練習(xí)鞏固。在做好備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極和學(xué)生談心，指導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育，引導(dǎo)他們做一個祖國的合格建設(shè)者。付出總有回報，一年來，本人所代班級安全無事故，教學(xué)成績名列前茅，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長的信任和學(xué)生的歡迎。

三、課堂教學(xué)改革方面。在這個學(xué)習(xí)型社會中，能夠做到時刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破。堅決反對填鴨式教學(xué)，切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點困惑，有針對性的進(jìn)行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教效果良好，學(xué)生成績顯著提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。

四、其他方面。堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認(rèn)真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。家庭溫馨和睦，從不因家庭瑣事影響教學(xué)。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，從沒有傷害過任何學(xué)生的自尊心。一年來為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生力量。篇三：2012-2013第二學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié) 信息技術(shù)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們信息技術(shù)組,在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè) 本學(xué)期來，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、立足現(xiàn)實，搞好校本研修。本學(xué)期根據(jù)縣教育局教研室精神，依據(jù)學(xué)校安排，主要開展了信息技術(shù)以下幾個方面的研修：信息技術(shù)課堂教學(xué)的組織、備課管理、教學(xué)評價、測試等。圍繞這些問題進(jìn)行了初步的探索，在課堂教學(xué)中進(jìn)行了一定的嘗試，如在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，采用了平時成績與期末成績相結(jié)合的方法，把學(xué)生平時課堂作品量化打分，占總成績的60%，學(xué)期末進(jìn)行綜合考查，七年級完成賀年卡的制作。八年級完成flash作品的制作，根據(jù)作品分為優(yōu)良可差四個等級。對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一個量的評價。有利于學(xué)生正確看待自己的學(xué)習(xí)。

四、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像。

四、同時服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等日常工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。還參與了網(wǎng)上志愿的填報，網(wǎng)上中招等工作。高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的完成了學(xué)校交辦的各項事務(wù)。

隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識和技術(shù)，切實掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊倚Ｐ畔⒓夹g(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個新的起點。

第三篇：中小學(xué)信息技術(shù)教研員崗位職責(zé)

中小學(xué)信息技術(shù)教研員崗位職責(zé)

1．全面貫徹黨的教育方針，不斷地深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的功能，努力提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

2．掌握現(xiàn)代的、前沿的教育教學(xué)新理論、新思想、新信息，把握教改新動向，不斷地完善和調(diào)整自己的知識能力結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地開展學(xué)科的研訓(xùn)工作。

3、結(jié)合“十一五”繼續(xù)教育文件精神，對學(xué)科教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，不斷提高教師的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。

4．?dāng)[正位置、明確要求，勇于創(chuàng)新、善于突破，能教善導(dǎo)。結(jié)合實際開展有針對性的研訓(xùn)工作，逐步建立動態(tài)的研訓(xùn)模式，提高本學(xué)科教師的整體素質(zhì)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

5．深入基層，引領(lǐng)教師搞好校本研究，努力開發(fā)課程資源，及時地解決教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的重點、難點和熱點問題，尊重事實和客觀規(guī)律，有效地開展好專題研究、觀摩研討、評優(yōu)等各項教研活動。

6．具有較強(qiáng)的命題、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析能力，命題堅持正確導(dǎo)向并不斷地改革創(chuàng)新，注意考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，逐步探索體現(xiàn)素質(zhì)教育的評價體系，為基層和上級提供科學(xué)可靠的依據(jù)。

7．建立建全學(xué)科的教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教研組長、兼職教研員、骨干教師的引領(lǐng)和傳、幫、帶作用，積極調(diào)動其主動性，給予自主選擇的空間，遵循客觀規(guī)律，減少無效失敗，一舉多得，省時高效，保證課程改革沿著可持續(xù)發(fā)展的道路前進(jìn)。

8．強(qiáng)化教研、培訓(xùn)、科研的有機(jī)整合，形成學(xué)習(xí)、實踐、反思的良性循環(huán)。加強(qiáng)管理，建立建全教師個人檔案，發(fā)揮其激勵作用。

9．增強(qiáng)服務(wù)意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)守法，注重師德形象，以身作責(zé)。

信息技術(shù)學(xué)科組

二OO七年九月

第四篇：信息技術(shù)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

信息技術(shù)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。作為一個準(zhǔn)備為教育奉獻(xiàn)終身的小學(xué)教師，我覺得在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人發(fā)展進(jìn)行了一次規(guī)劃設(shè)計。

一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識

在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機(jī)會多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。

加強(qiáng)校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師。

二、自身狀況分析

（一）自身背景及不足

從事教學(xué)工作2年，我一直從事信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，但這些成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。在工作中，還有很多的不足。

從事信息技術(shù)教學(xué)2年了,無時無刻不在學(xué)習(xí)中成長，在不斷更新自己的教學(xué)理念，并注意總結(jié)自己的教學(xué)方法和過程，而且能做到隨機(jī)應(yīng)變。樂于聽取一些有利于自身進(jìn)步的有用的意見和建議。希望在一定的教學(xué)時期能形成擁有自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。在教學(xué)中，除了盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，還注重教學(xué)質(zhì)量和打好每教一課的鋪墊。同時我認(rèn)為，在課堂中學(xué)生也可以是老師的老師。課堂上，做到學(xué)生和教師“雙贏”才是成功的教學(xué)課堂。教授過后只是會在腦海里過一遍，卻沒有能夠及時將教學(xué)過程的得失記錄下來，沒有充足的第一手材料這不利于自己的將來做進(jìn)一步的思考和研究。教學(xué)過程有時會即興發(fā)揮，不按章出牌，有時會有

意外收獲，有時卻未如理想，也說明在備課時考慮欠周。有時也會因為自己的情緒影響上課。理論水平還不夠，還需不斷學(xué)習(xí)和實踐。其他工作方面認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，積極向黨組織靠攏。積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，用于嘗試，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，盡自己所能做好教導(dǎo)處的分管工作。善用自己的特長為學(xué)校服務(wù)。喜歡聽取意見，并善于思考。害怕自己會停滯不前，有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂心。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo): 在今后的五年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變。

2、具體目標(biāo)：

第一階段：（2014—2015年）

以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)，努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長 的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。將大學(xué)學(xué)到的新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)實踐和小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)融會貫通，與新課程同行，與學(xué)生共同成長。不會因為自己任教于小學(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不放棄任何一個讓自己進(jìn)步的機(jī)會。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校，甚至是區(qū)的有關(guān)教科研活動。

具體措施：

（１）認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。

（２）記錄整理個人成長的足跡。

（３）爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，充實自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

第二階段：2015—2016年：

努力成為一名學(xué)校骨干教師，以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫一篇教育科研論文或案例，力求以課堂教學(xué)為基點；以課改為契機(jī)，注入全新的教育教學(xué)理念；以“教書育人”為己任，推進(jìn)自身

素質(zhì)的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習(xí)”，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)行反思、交流，通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。

（2）加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

第三階段：2017年

以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo) ：成為學(xué)生信賴的教師，成為學(xué)校工作和成績的保障，成為一個智慧的實踐者。在教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。

（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（２）培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、主要措施

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第五篇：信息技術(shù)三年發(fā)展規(guī)劃

稠江一小學(xué)校管理三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施，在未來的三年中，堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹執(zhí)行上級有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在未來的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、發(fā)展基礎(chǔ)：

教育教學(xué)設(shè)施齊全?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，已建立了校園網(wǎng)絡(luò)，除部分專用室外都建立了多媒體教學(xué)設(shè)施。我校擁有學(xué)生電腦房，學(xué)生專用電腦50臺，教師辦公專用電腦48臺，多媒體教學(xué)設(shè)備26套。已建立學(xué)校網(wǎng)站，現(xiàn)正在加緊完善中。

教師素質(zhì)不斷提高。高學(xué)歷、年青化的教師隊伍，使學(xué)校信息化發(fā)展有了很大的潛力與后勁。學(xué)校積極鼓勵教師將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學(xué)科教學(xué)，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學(xué)實踐。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的全面展開，信息技術(shù)也已廣泛用于教學(xué)管理和行政管理。幾年來，學(xué)校始終重視抓好隊伍建設(shè)。成立了學(xué)校信息技術(shù)工作小組，配有專門的信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員。

三、發(fā)展目標(biāo)：

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要“大力普及信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)帶動教育現(xiàn)代化”，并要求“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)，因地制宜，注重實效”。因此，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的總體目標(biāo)是：全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，逐步完善校園信息化，扎實實施學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

在今后三年的實施過程中，要結(jié)合實際，積極地建設(shè)好信息化教學(xué)環(huán)境.。

四、主要任務(wù)：

充分發(fā)揮教育信息化技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)工作、科研領(lǐng)域以及青年教師專業(yè)化成長中的作用，以教育信息化促教育現(xiàn)代化，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)校辦學(xué)整體水平。

從以下兩方面著手：

硬件：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時更新信息化配套設(shè)備，逐步建立師生電子閱覽室，為師生獲取信息制作課件提供便利。

對現(xiàn)有的計算機(jī)教室和電教室適時地維護(hù)與改造，逐步更新一批配置較老、已進(jìn)入維護(hù)高頻期的設(shè)備，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。

加強(qiáng)班級多媒體設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，進(jìn)一步規(guī)范設(shè)備的使用。

軟件：

1、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)：

繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，不斷維護(hù)和建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校信息化工作小組在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實施素質(zhì)教育的成就。

2、資源建設(shè)：

以資源庫的建設(shè)為保障，在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。重點要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發(fā)、推廣、應(yīng)用各種經(jīng)過審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進(jìn)行和教學(xué)改革實驗的需要，設(shè)計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學(xué)資料。收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。

3、師資隊伍建設(shè)：

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平是教育信息化的重要保證。信息技術(shù)是發(fā)展迅速的新興技能，學(xué)校要繼續(xù)強(qiáng)化基本功練習(xí)，深入開展基本功訓(xùn)練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與

學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)：

對已有的2名網(wǎng)絡(luò)管理人員，繼續(xù)安排參加各級各類技能培訓(xùn)，使其能更好勝任本職工作，能確保網(wǎng)絡(luò)正常運行，3年之內(nèi)，逐步形成一支有層次有實踐能力有創(chuàng)新意識較穩(wěn)定的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍。

5、開展課題實踐研究：

以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導(dǎo)方針是人人參與、重在實踐，結(jié)合專題研究，開展教學(xué)改革實驗。把前面幾項任務(wù)都落實在教學(xué)改革上，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程模式探索和試驗，切實提高教與學(xué)的質(zhì)量和效益，并注意做好教學(xué)評價工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。大力推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)入日常教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。3年后爭取有網(wǎng)絡(luò)研究課題在市級立項。

五、實施策略：

1、完善信息化校園環(huán)境

在學(xué)校原有的配套硬件的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)、管理、操作系統(tǒng)，形成靈活、高效、便捷的學(xué)校資源系統(tǒng)，創(chuàng)建多媒體化的校園網(wǎng)絡(luò)教研訓(xùn)為一體的應(yīng)用大環(huán)境。

2、加強(qiáng)信息化資源建設(shè)

依托全市的信息中心，構(gòu)筑教師專業(yè)發(fā)展校本研修平臺。為教師搜尋、重組、整合教育、教學(xué)資源提供互動共享的平臺。

細(xì)化實施各具體目標(biāo)，真抓實干，力爭到位。教育信息化學(xué)習(xí)、應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)，要做為學(xué)校目前工作的主要方面來抓，轉(zhuǎn)變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。完成網(wǎng)絡(luò)資源室的擴(kuò)建建設(shè)，初步建成較為豐富的數(shù)據(jù)資源庫。完成校園網(wǎng)升級建設(shè)，為教師全方位的教育、教學(xué)、備課、學(xué)校管理、日常辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)、自學(xué)、咨詢、內(nèi)外交流等各方面提供全面，切實的支持。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的教育信息化工作，并制訂依據(jù)規(guī)劃，明確每學(xué)年的工作目標(biāo)與要求。

2、加強(qiáng)管理：

學(xué)校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，規(guī)范制度，切實做好全體成員信息技術(shù)的考核和評估，以此推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，規(guī)范管理。

3、加快建設(shè)：

爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學(xué)校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，加快建設(shè)校園網(wǎng)，增加現(xiàn)代教育設(shè)施的添置，完善資料庫建設(shè)等。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)：

學(xué)校組織廣大干部和教職員工進(jìn)行各種層次的全員培訓(xùn)，切實提高教師信息素養(yǎng)，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。

5、加強(qiáng)研究：

教科研室和信息技術(shù)小組加強(qiáng)對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂的研究，加強(qiáng)對自制課件的指導(dǎo)，研究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的提高。

6、加強(qiáng)教育：

在普及信息教育技術(shù)的同時，根據(jù)師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)條例，加強(qiáng)對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，規(guī)范師生上網(wǎng)行為，興利除弊，克服網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響。

7、加強(qiáng)維護(hù)：

時刻注重校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度的發(fā)揮。

七、推進(jìn)計劃：

1、2010學(xué)推進(jìn)計劃：

（1）達(dá)成指標(biāo)：

進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴(kuò)建工作，購置一批搭建校園網(wǎng)的設(shè)備，并根據(jù)教學(xué)需要及時更新信息化配套設(shè)備，完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平，收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐。

（2）具體措施：

購置搭建校園網(wǎng)的服務(wù)器，淘汰一批老舊無法使用的設(shè)備，為教師配備進(jìn)行教學(xué)使用的信息設(shè)備。

對教職工進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高，開始收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料。開展教學(xué)課件的評比、學(xué)生網(wǎng)頁的評比、組織教師和學(xué)生參加各種信息技術(shù)的競賽。

以課題研究為切入點，積極承擔(dān)上級與現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)的科研課題任務(wù)，切實做好課題申報和開展、實施工作。

2、2011學(xué)推進(jìn)計劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

校園網(wǎng)基本建設(shè)完成。

課堂教學(xué)在“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究方面取得重大突破。信息化教育教學(xué)資源建設(shè)達(dá)到“隨手可得”，進(jìn)一步完善校本資源庫建設(shè)，搭建好滿足教育教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)教研平臺、資源管理平臺、信息發(fā)布平臺，建設(shè)與課程改革相協(xié)調(diào)的共建共享、互動開放的新課程資源。

（2）具體措施：

校園網(wǎng)的硬件設(shè)備基本達(dá)成，做好基礎(chǔ)設(shè)備的日常維護(hù)工作，盡量保證24小時不斷網(wǎng)。

通過培訓(xùn)，不但使教師能夠熟悉教育技術(shù)工具的性能、特點和使用方法，而且能使教師掌握教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合。同時積極參加市、區(qū)各級各類競賽，并且有所進(jìn)步。

加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

積極探討運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，積累本校的教學(xué)精品課例，以點帶面，促進(jìn)備課組和教研組的建設(shè)，提升學(xué)校的教研水平。初步收集課題研究材料。

3、2012學(xué)推進(jìn)計劃：

（1）達(dá)成目標(biāo)：

學(xué)校的各種建設(shè)應(yīng)該都到位了，學(xué)校的網(wǎng)站已初具規(guī)模，每個教室也有了電腦和投影儀了。

學(xué)生的信息技術(shù)水平有較好的進(jìn)步，應(yīng)用能力不斷提高，在各類競賽中有所斬獲。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的普及應(yīng)用，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

建設(shè)并完善學(xué)校教育教學(xué)資源庫，促成教育資源共享，提升資源的利用率。為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。

（2）具體措施：

要求教師充分利用現(xiàn)有的設(shè)備至少每月使用2次多媒體。

開設(shè)課程，發(fā)展特色教育。技術(shù)組要形成自己的特色。所以，要正常有效地開展以下課程：①小發(fā)明、小論文、小制作；②小學(xué)生電腦作品制作；③信息學(xué)奧賽。

突出獎勵在現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)研究中做出貢獻(xiàn)和取得成果的教師，從而提高教師個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)

字化資料，實現(xiàn)資源庫的互通、互享、互利的效果，真正為教育教學(xué)工作服務(wù)。師師能夠通過網(wǎng)絡(luò)互動，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織師生對當(dāng)前的熱點問題進(jìn)行討論，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校務(wù)公開等。