第一篇：云南小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)押題卷六

一、單項(xiàng)選擇題（29題）

1、以下建筑中，屬于典型的哥特式風(fēng)格的是（）

A．卡爾納克神廟 B．麥加清真寺 C．帕特農(nóng)神廟 D．巴黎圣母院

2、董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師的下列做法中，最合適的是（）

A．批評小明總出錯，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考 B．表揚(yáng)小明愛舉手，批評小強(qiáng)不發(fā)言 C．批評小明總出錯，批評小強(qiáng)不發(fā)言 D．激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強(qiáng)多舉手

3、趙某違反學(xué)校管理制度，被校長在全校教師會議上點(diǎn)名批評，趙某聽說后，不辨是非，將校長打成重傷，依法對趙某追究（）

A．違憲責(zé)任 B．行政責(zé)任 C．刑事責(zé)任 D．一般責(zé)任

4、在中國浩瀚的史學(xué)著作中，有兩本史書如同突兀的雙峰，并峙于歷史峻嶺之中，被譽(yù)為“史學(xué)雙璧”，它們分別是（）A．《漢書》《史記》 B．《史記》《資治通鑒》 C．《后漢書》《資治通鑒》 D．《漢書》《后漢書》

5、改良蒸汽機(jī)的是（）A．達(dá)爾文 B．瓦特 C．貝爾 D．愛迪生

6、劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項(xiàng)中，對該教師行為評價(jià)正確的一項(xiàng)是（）

A．維護(hù)了正常的教學(xué)秩序 B．體現(xiàn)了師道尊嚴(yán) C．體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 D．挫傷了學(xué)生的積極性

7、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的喪失教師資格”的是（）

A．故意犯罪受到刑事處罰的 B．過失犯罪受到刑事處罰的

C．故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D．過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

8、小學(xué)女教師盧某因不想當(dāng)老師而到外地游玩，失聯(lián)20余日。9月開學(xué)，學(xué)生們等著她回去上課，但只能暫由其他老師幫忙代課。盧某的行為違背了的職業(yè)道德規(guī)范。（）A．愛國守法 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作 C．愛崗敬業(yè) D．為人師表

9、下列作品中，不屬于莎士比亞的“四大悲劇”的是（）A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《奧賽羅》 D．《麥克白》

10、被魯迅稱為“改造文章的祖師”的是（）

A．曹操 B．曹植 C．陶淵明 D．王羲之

11、某校學(xué)生陳功性格內(nèi)向，一次數(shù)學(xué)考試不及格，班主任王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對他說：“你還‘成功’呢？你干脆改名叫‘失敗’吧！叫‘失敗’多好，還是“成功之母’。”關(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是（）

A．激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 B．體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 C．維護(hù)了教師的權(quán)威 D．沒有尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)

12、敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院，對于敏敏的傷害，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任（）

A．學(xué)校

B．敏敏的監(jiān)護(hù)人 C．體育教師 D．班主任

13、對于很多學(xué)生來說，家長會歷來被認(rèn)為是“優(yōu)生的天堂差生的地獄”。而對于一年級（2）班的學(xué)生家長老王來說，前日剛剛經(jīng)歷的一場家長會則是這句話的最佳體現(xiàn)。家長會上，班主任張老師對待優(yōu)等生的家長和顏悅色；對待后進(jìn)生的態(tài)度卻冷若冰霜。張老師的做法（）A．可行，讓家長感受到態(tài)度落差，回家后對孩子加以管教 B．不可行，教師的做法違背了依法從教的職業(yè)道德

C．可行，老師的態(tài)度從側(cè)面上也反映出了學(xué)生在校的表現(xiàn) D．不可行，教師應(yīng)該以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長

14、小強(qiáng)腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強(qiáng)腿有殘疾為理由，拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法（）A．合法，學(xué)校有招生自由權(quán) B．合法，學(xué)校有招生自主權(quán)

C．違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．違反了《中華人民共和國教育法》

15、中央電視臺舉辦的“年度感動中國十大人物評選活動”的頒獎辭中對劉翔的評價(jià)有這樣一句話：“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前?！?/p>

這段文字中“風(fēng)一樣的年輕人”是一個(gè)極致的比喻，它主要用于說明（）A．頒獎辭有不同于其他文體的語言特色

B．劉翔旨在一躍的神韻恰到好處地展現(xiàn)了出來 C．用最小的語言體積，可以容納最夯的語言精華

D．跨欄王子不僅是紀(jì)錄，也是記憶，一種揮之不去的強(qiáng)烈記憶

16、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出，對教師實(shí)行（）A．每兩年一周期的全員培訓(xùn) B．每三年一周期的全員培訓(xùn) C．每七年一周期的全員培訓(xùn) D．每五年一周期的全員培訓(xùn)

17、下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）

A．神農(nóng)氏 B．伏羲氏

C．燧人氏

D．有巢氏

18、下列選項(xiàng)中，有關(guān)PowerPoint演示文稿的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．演示文稿中幻燈片版式必須一致 B．模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀 C．只能在窗口中打開一個(gè)演示文稿 D．用“新建”菜單可以添加新幻燈片

19、下列選項(xiàng)中，與“沒有理想的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）A．有理想的人生一定是有意義的人生 B．有理想的人生才會是有意義的人生 C．沒意義的人生一定是沒理想的人生 D．有意義的人生未必是有理想的人生 20、下列選項(xiàng)中，與“青島--珠海”邏輯關(guān)系相同的是（）

A．新疆-邊疆 B．大象-老鼠 C．植物-水仙 D．西瓜-水果

21、某小學(xué)規(guī)定，女教師必須在學(xué)校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定（）A．合法，體現(xiàn)了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)利 B．合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序 C．不合法，侵犯了女教師的人權(quán) D．不合法．侵犯了女教師的身體權(quán)

22、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)法律、金融、外語（課程）。已知①乙是重慶人，②學(xué)外語的是北京人，③學(xué)金融的不是上海人，④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的（）

A．甲是上海人，學(xué)法律 B．甲是北京人，學(xué)外語

C．丙是北京人，學(xué)外語 D．丙是上海人，學(xué)金融

23、人的日常思維和行動，哪怕是極其微小的，都包含著有意識的主動行為，包含著某種創(chuàng)造性。而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動性和創(chuàng)造性。下面哪一項(xiàng)將對該題中的推理的構(gòu)成嚴(yán)重質(zhì)疑？（）A．計(jì)算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

B．計(jì)算機(jī)程序不能模擬人的主動性和創(chuàng)造性

C．在未來社會，是人控制計(jì)算機(jī)，還是計(jì)算機(jī)控制人，是很難說的一件事 D．人能夠編出模擬人的主動性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序

24、下列作品中，不是雨果創(chuàng)作的是（）A．《九三年》 B．《悲慘世界》 C．《雙城記》 D．《巴黎圣母院》

25、軍軍的英語成績比較差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚(yáng)他，沒想到老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧？”老師的這種做法忽視的是（）

A．學(xué)生的完整性 B．學(xué)生的個(gè)體性 C．學(xué)生的獨(dú)立性 D．學(xué)生的發(fā)展性

26、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（）

A．學(xué)分制 B．走班制 C．分層教學(xué) D．導(dǎo)生制

27、只有相互認(rèn)識才能了解對方。王飛的知名度很高，但并不是所有人都了解王飛。據(jù)此不能推出（）A．有些人不了解王飛 B．很多人認(rèn)識王飛

C．如果小紅不認(rèn)識王飛，就不了解王飛 D．認(rèn)識王飛的人中有很多人王飛不認(rèn)識

28、當(dāng)代知名的動漫設(shè)計(jì)大師，絕大部分還沒從動漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)就已經(jīng)離開學(xué)校，開始自己的動漫設(shè)計(jì)生涯。因此，有人認(rèn)為動漫設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)對學(xué)生們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。

以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地反駁上述推論？（）

A．動漫設(shè)計(jì)大師都承認(rèn)，他們學(xué)習(xí)了動漫設(shè)計(jì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程 B．知名動漫公司在招聘設(shè)計(jì)師時(shí)，很看重應(yīng)聘人員的畢業(yè)院校

C．調(diào)查顯示，動漫設(shè)計(jì)學(xué)校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)的畢業(yè)生 D．在動漫設(shè)計(jì)行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動漫設(shè)計(jì)學(xué)校

29、老師在專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（）A．立即停止，讓學(xué)生站著聽課 B．大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討 C．停止上課，對學(xué)生反復(fù)勸說 D．輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力

二、材料分析題（3題）

1、材料：

張老師在某小學(xué)任教20多年，深受學(xué)生喜愛，學(xué)校為適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，要求老師們更新教育觀念、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。明確了學(xué)校提出的要求后，張老師主動改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。除此之外，張老師還聯(lián)系了一些企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實(shí)踐：經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，使同學(xué)們提前了解社會，增強(qiáng)了綜合實(shí)踐能力，最大限度提高其綜合素養(yǎng)。

問題：請從教師觀的角度，評析該老師的教育行為。

2、材料：

二年級時(shí)，學(xué)校給我們換了一位數(shù)學(xué)老師，這位老師生活條件很優(yōu)越，幾乎每天換新衣服?？伤龑γ抗?jié)課的內(nèi)容都不深入講解，總是敷衍了事，我將“奧數(shù)”作業(yè)題中的疑難問題拿去向她請教時(shí)，她也經(jīng)常借口推辭，不予回答。別看她不好好教學(xué)，可有時(shí)，“她還會顯示一下自己的學(xué)識。一次數(shù)學(xué)課上，她突然一反常態(tài)給我們出一道很難的應(yīng)用題。終于我知道怎么做了，不一會兒，她改完作業(yè)，開始講了。我瞪大眼睛聽著，我做錯了？不會錯的，我在習(xí)題書上見到過類似的題。我盯著作業(yè)本上的紅叉委屈得快哭出來了。我拿著作業(yè)本去問老師，想讓她承認(rèn)我的正確。“老師，這道題應(yīng)該是我這樣做的，你看??”還沒等我將理由說出來，她就高聲對我說：“你是老師，還是我是老師？我吃過的鹽比你吃過的米還多。怎么學(xué)生還能批駁老師？自己也不想想自己那點(diǎn)能耐，顯什么顯？”她將我的作業(yè)狠狠地甩給我，紙都撕裂了。她讓我第二天叫家長來，我哭了，忍著委屈求了好半天，她才肯罷休。同學(xué)們都嘲笑我的不智之舉。那年的期末考試，卷子上的最后一道正是這題，為了證明我沒錯，我固執(zhí)地寫下了自己的答案。卷子是由教導(dǎo)處判的，卷上的大勾證明我對了，全班唯一一個(gè)做對的，唯一一個(gè)！問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。

3、比如園里那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松，但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目，古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點(diǎn)。這是什么緣故呢？這是由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時(shí)來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時(shí)都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運(yùn)它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉，不受屈撓的氣概。

從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀成分。

（摘編自朱光潛《談美》）

問題：

（1）作者為什么說（園里）“這棵古松并不是一件固定的東西”？（4分）

（2）請另舉一例，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“極客觀的東西之中都有幾分主觀成分”的理解。（10分）

三、寫作題（1題）

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項(xiàng)選擇題（29題）

1、【育萃專家解析】D。巴黎圣母院大教堂是一座位于法國巴黎市中心、西提島上的教堂建筑，也是天主教巴黎總教區(qū)的主教座堂。巴黎圣母院約建造于1163年到1250年間，屬哥特式建筑形式。

2、【育萃專家解析】D。2013年下半年統(tǒng)考。

3、【育萃專家解析】C。2012年下半年國考。

4、【育萃專家解析】B?！笆穼W(xué)雙璧”分別指的是司馬遷的《史記》和司馬光的《資治通鑒》。

5、【育萃專家解析】B。

6、【育萃專家解析】D。2012年下半年統(tǒng)考。劉老師面對學(xué)生的提問，沒有做到因勢利導(dǎo)，而是說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生勇于思考、樂于提問的積極性。

7、【育萃專家解析】C?！吨腥A人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！?/p>

8、【育萃專家解析】C。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中女教師的行為是對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。

9、【育萃專家解析】B?！豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》和《麥克白》合稱莎士比亞的“四大悲劇”，《仲夏夜之夢》《皆大歡喜》《第十二夜》和《威尼斯商人》合稱莎士比亞的“四大喜劇”。

10、【育萃專家解析】A。曹氏三父子是建安詩歌的主要代表人物，曹操代表作有《龜雖壽》《篙里行》等，被魯迅稱為“改造文章的祖師”。

11、【育萃專家解析】D。新課程改革理念提倡教師對待師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)尊重、贊賞。而題干中的老師當(dāng)眾羞辱學(xué)生，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

12、【育萃專家解析】B。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定：“學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，造成學(xué)生傷害事故的，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任?！?/p>

13、【育萃專家解析】D。作為一名教師不僅要尊重學(xué)生，更要尊重家長，教師應(yīng)該以真誠與平等的態(tài)度對待學(xué)生家長，取得他們的信任，爭取家長們的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共同的教育目的。

14、【育萃專家解析】C。2014年下半年國考?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定：“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助?！睂W(xué)校拒絕小強(qiáng)入校學(xué)習(xí)的做法是違法行為，侵害了學(xué)生的受教育權(quán)。

15、【育萃專家解析】B。將劉翔比喻為風(fēng)，是因?yàn)槎哂兄餐c(diǎn)，比如輕盈和迅速，這個(gè)比喻恰到好處地說明了劉翔在賽場上的狀態(tài)。

16、【育萃專家解析】D?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》第五十三條規(guī)定“完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)?！?/p>

17、【育萃專家解析】A。略。

18、【育萃專家解析】B。每張幻燈片可以使用不同的版式，A錯誤；一個(gè)窗口可以同時(shí)打開多個(gè)演示文稿，編輯時(shí)可以相互切換，C錯誤；“新建”菜單可以新建一個(gè)演示文稿，不可以添加新幻燈片，D錯誤；模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的外觀。

19、【育萃專家解析】B。2015年上半年統(tǒng)考·小學(xué)。該題等值于沒有理想的人生→不是有意義的人生，否后則否前，即有意義的人生→有理想的人生，D項(xiàng)錯誤；該句等值于“只有有理想的人生才是有意義的人生”，B項(xiàng)正確；肯后不能肯前，否前不能否后，A，C兩項(xiàng)均錯誤。

20、【育萃專家解析】B。2015年上半年統(tǒng)考·幼教。青島和珠海是城市名稱，并列關(guān)系；B項(xiàng)，大象和老鼠都是動物，并列關(guān)系，與該題關(guān)系一致。

21、【育萃專家解析】C?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定“教師享有帶薪休假的權(quán)利，此外，享受孕產(chǎn)假是公民的基本權(quán)利之一，不能因?yàn)榕處熞呀?jīng)享受寒暑假就不再批準(zhǔn)孕產(chǎn)假”。該校規(guī)定嚴(yán)重侵害了女教師的基本人權(quán)。

22、【育萃專家解析】B。

23、【育萃專家解析】D。該題的論據(jù)是人具有主動性和創(chuàng)造性，而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，結(jié)論是計(jì)算機(jī)的行為不具有主動性和創(chuàng)造性的。如果D為真，那么就是說，存在具有主動性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序，直接否定了結(jié)論，構(gòu)成了對該題的質(zhì)疑。

24、【育萃專家解析】C。雨果是19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》和《九三年》等?！峨p城記》是英國作家狄更斯的著作。

25、【育萃專家解析】D。新課改的學(xué)生觀認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)完整的人，因此要考慮學(xué)生的全面發(fā)展；學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，鼓勵、引導(dǎo)、幫助他們健康成長；學(xué)生是獨(dú)特的個(gè)體，因此要尊重學(xué)生，考慮學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體性； 學(xué)生是發(fā)展的主體，教師要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性。題目中老師正是忽視了學(xué)生的發(fā)展性，沒有看到學(xué)生的潛力，不相信學(xué)生。

26、【育萃專家解析】D?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。D項(xiàng)導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。

27、【育萃專家解析】D。由該題第二句可以推出A、B兩項(xiàng)；該題第一句是一個(gè)必要條件假言命題，否定前件就能否定后件，C項(xiàng)正確；否定后件不能否定前件，D項(xiàng)錯誤。

28、【育萃專家解析】A。削弱型題目。題干最后一句即所要反駁的推論。A項(xiàng)說明這些課程對他們的事業(yè)是有幫助的，直接反駁了題干結(jié)論；B項(xiàng)畢業(yè)院校不等同于專業(yè)學(xué)習(xí)，與題干推論無關(guān)；C項(xiàng)平均年收入不能等同于職業(yè)發(fā)展，也與題干推論無關(guān)；D項(xiàng)沒有強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的作用，削弱程度不如A項(xiàng)。

29、【育萃專家解析】D。上課學(xué)生開小差是正常的，要寬容地對待學(xué)生，因?yàn)榇藭r(shí)最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續(xù)上課，因此要低調(diào)處理，以目光、手勢等引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)聽課才是正確的做法。

二、材料分析題（3題）

1、【育萃專家解析】

教師的行為符合新課改理念下的教師觀，值得我們借鑒。

首先，教師的做法體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，教師為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求，改進(jìn)現(xiàn)有課程，增加教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，為國家培養(yǎng)了應(yīng)用型人才。

其次，教師的做法體現(xiàn)了教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，教師主動改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、主動聯(lián)系企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

因此，作為教師，要符合新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；做課程的建設(shè)者和開發(fā)者。此外教師還應(yīng)創(chuàng)造和諧育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、【育萃專家解析】

教師的行為違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

首先，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，不但沒有及時(shí)改正，反而狠狠地批評侮辱學(xué)生；不但不尊重學(xué)生的人格，而且不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，教師的行為違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)教師要勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師教育教學(xué)敷衍了事，對學(xué)生課外拓展的題目更是借口推辭，沒有做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。

再次，教師的行為違反終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。材料中，面對自己判錯的題目，沒有及時(shí)改正和學(xué)習(xí)，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，勤懇敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、【育萃專家解析】

（1）因?yàn)楣潘傻男蜗笠话胧翘焐摹⒖陀^存在的，另一半將隨著觀者的性格情趣和觀點(diǎn)態(tài)度而展示出不同的面目。

（2）對于極客觀的東西，它們的形象隨著觀者的情趣和性格的差異呈現(xiàn)出迥異的面目。其主觀成分的緣由是觀者的主觀色彩知覺，對于文中的客觀事物古松，木商、植物學(xué)家、畫家三種人群分別代表著三種不同的主觀色彩認(rèn)知--實(shí)用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度；比如，對于生活中極客觀的茶壺，實(shí)用主義者研究它的生活實(shí)用價(jià)值，可以用來泡茶，解決口渴問題。商人會考慮到做茶壺買賣是否會帶來利益；養(yǎng)生家會考慮茶壺的有機(jī)組成部分甚至是其化學(xué)成分，用此類茶壺泡茶是否有益身體健康；藝術(shù)家則會將全副精神傾注于茶壺本身，不計(jì)實(shí)用、不推求關(guān)系、條理和因果，只是直覺地感知它的形式、花樣、顏色的優(yōu)美。

觀者從多種不同的角度，用三種不同的感知--實(shí)用態(tài)度、科學(xué)態(tài)度、美感態(tài)度，使得客觀東西的形象帶有主觀色彩。

三、寫作題（1題）

1、【范文】略。

第二篇：2018年文山州中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)押題卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、現(xiàn)實(shí)主義的杰作“三吏三別”的作者是詩人（）

A．李白 B．白居易 C．杜甫 D．岑參

2、中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項(xiàng)原則”得到了國際社會認(rèn)可的會議是（）A．雅爾塔會議 B．開羅會議 C．波茨坦會議 D．萬隆會議

3、下列選項(xiàng)中，詩句與所描寫的節(jié)日對應(yīng)不正確的是（）A．元宵節(jié)--眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 B．乞巧節(jié)--兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮 C．重陽節(jié)--遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 D．清明節(jié)--風(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈

4、鉛筆的“H”或“B”是表示（）

A．筆芯硬或軟 B．字畫強(qiáng)或弱

C．筆芯粗或細(xì) D．鉛筆耐用與不耐用 5、1970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號火箭成功發(fā)射。

1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時(shí)代。

我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（）

A．神舟一號 B．東方紅一號 C．銀河一號 D．黃河一號

6、中國南沙群島中面積最大的島是（）

A．太平島 B．南威島 C．中業(yè)島 D．黃巖島

7、下列選項(xiàng)中，不屬于長度單位的是（）

A．納秒 B．納米 C．光年 D．公里

8、《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一，其作者是（）

A．拉斐爾 B．達(dá)·芬奇 C．但丁 D．米開朗基羅

9、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品（）A．《黃河大合唱》 B．《到敵人后方去》 C．《義勇軍進(jìn)行曲》 D．《在太行山上》

10、在Word編輯狀態(tài)下，移動鼠標(biāo)光標(biāo)至某段左側(cè)。當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)連擊3下，將會選中（）

A．一個(gè)句子 B．一行 C．一段 D．整篇文檔

11、當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)，執(zhí)行“保存文件”命令則（）A．只保存工作表文件 B．只保存圖形文件

C．將工作表和圖表一起保存 D．分別保存工作表和圖表

12、在PowerPoint中，能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”是（）A．幻燈片備注視圖 C．幻燈片普通視圖 B．幻燈片瀏覽視圖 D．幻燈片大綱視圖

13、不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備是（）A．?dāng)?shù)碼相機(jī) B．掃描儀 C．打印機(jī) D．手機(jī)

14、報(bào)警：救援（）

A．畢業(yè)：就業(yè) B．違章：罰款 C．手術(shù)：住院 D．消費(fèi)：生產(chǎn)

15、有些導(dǎo)演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門。為使上述推理成立，必須補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？（）

A．有些導(dǎo)演是大嗓門 B．所有大嗓門的人都是導(dǎo)演 C．所有導(dǎo)演都是大嗓門 D．有些大嗓門的不是導(dǎo)演

二、材料分析題

1、材料：

李明14歲，來自農(nóng)村，某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。由于貪玩，原有基礎(chǔ)差，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)較為困難，加上長期得不到指導(dǎo)和幫助，便慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，李明變成了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。班主任張老師是一位新入職的年輕教師，為了讓自己所帶的班級成績更好，紀(jì)律松散、經(jīng)常遲到、考試成績差的李明成了他的“眼中釘”。張老師很想幫助李明，但是由于李明父母忙于做生意，對子女疏于管教，平時(shí)也不配合張老師開展教育工作，張老師的多次教育成效甚微。張老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓李明隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，還會影響自己班級的期末成績，甚至?xí)绊懽约旱哪杲K考核，于是他找到李明父母談話，要李明退學(xué)。剛好李明父母也認(rèn)為上學(xué)無用，還不如盡早讓孩子跟著自己學(xué)做生意賺錢，于是雙方很快達(dá)成了一致意見，讓李明退學(xué)。就這樣，初中還沒有畢業(yè)的李明在張老師和父母的共同“努力”下，加上本身又有厭學(xué)情緒，于5月6日離開了學(xué)校，輟學(xué)回家。

（1）李明為什么會輟學(xué)？

（2）班主任和家長的做法是否合理，有沒有違法行為，為什么？

（3）結(jié)合案例，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助李明？（2016年云南省D類）

2、材料：

王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學(xué)生布置大量作業(yè)，其實(shí)要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想，學(xué)生完成這些作業(yè)肯定不輕松。

一天下午放學(xué)前，王老師突然想，讓學(xué)生自己給自己設(shè)計(jì)一次作業(yè)會怎么樣呢？就叫“自設(shè)作業(yè)”吧。當(dāng)他把這一想法告訴學(xué)生時(shí)，學(xué)生很驚訝，作業(yè)還有自己設(shè)計(jì)的嗎？同學(xué)們感到既新鮮又激動。

第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè)，著實(shí)吃了一驚!有“老師，我考考您”，有“小發(fā)明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設(shè)計(jì)方案，有顯示個(gè)性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像??看著這些豐富多彩的作業(yè)，王老師激動不已!這些作業(yè)是同學(xué)們懷著極大的熱情設(shè)計(jì)的，那里有學(xué)生的坦誠和率真，有學(xué)生的希望、喜悅、煩惱和困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷，這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花，是師生之間心與心的交流。

當(dāng)下午放學(xué)前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時(shí)，同學(xué)們一改以往看也不看便塞進(jìn)書包的習(xí)慣，而是迫不及待地翻開作業(yè)本，品位著老師批改的一字一句。借此時(shí)機(jī)，王老師指導(dǎo)學(xué)生把“自設(shè)作業(yè)”和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

以后的日子，“自設(shè)作業(yè)”竟在許多學(xué)生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更濃了。（育萃招考祝你考試順利）

問題：請從學(xué)生觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。（14分）

三、寫作題

1、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華”，仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部分。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

參考解答

一、單項(xiàng)選擇題

1、（參考答案）C?！叭簟保ā缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）是杜甫的代表作品。

2、（參考答案）D。

3、（參考答案）D?！帮L(fēng)雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈”描寫的是端午節(jié)。

4、（參考答案）A。鉛筆芯一般以石墨為主要材料，可供繪圖和一般書寫使用。其硬度標(biāo)志，一般用“H”表示硬質(zhì)鉛筆，“B”表示軟質(zhì)鉛筆，“HB”表示軟硬適中的鉛筆。

5、（參考答案）B?！皷|方紅一號”衛(wèi)星是中國的第一顆人造地球衛(wèi)星，由中國空間技術(shù)研究院研制，于1970年4月24日21時(shí)35分用“長征一號”運(yùn)載火箭從中國西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。

6、（參考答案）A。2015年上半年統(tǒng)考。

7、（參考答案）A?！队徒處熧Y格國考》教材（白云主編《綜合素質(zhì)》小學(xué)版P137）。納秒是時(shí)間單位。

8、（參考答案）B?！睹赡塞惿肥沁_(dá)·芬奇的代表畫作。

9、（參考答案）C。2013年下半年統(tǒng)考?！读x勇軍進(jìn)行曲》是我國著名作曲家、無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。

10、（參考答案）D。在Word的編輯狀態(tài)下，移動鼠標(biāo)光標(biāo)至某行的左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)，單擊則選中該行；連擊兩下，則選中該段；連擊3下，則選中整篇文檔。

11、（參考答案）C。當(dāng)Excel工作簿中既有工作表又有圖表時(shí)。執(zhí)行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。

12、（參考答案）C。2015年上半年統(tǒng)考。能同時(shí)觀看多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”是幻燈片瀏覽視圖。

13、（參考答案）C。打印機(jī)是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備之一，用于將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在相關(guān)介質(zhì)上，不能將書本上的內(nèi)容采集為數(shù)字圖像存儲到計(jì)算機(jī)中去。其余三項(xiàng)均可以。

14、（參考答案）B。先報(bào)警之后被救援，先違章之后被罰款。A項(xiàng)順序雖然正確，但救援和罰款都是被動的，而就業(yè)則是主動的，與該題略有不同。

15、（參考答案）C。根據(jù)三段論推理規(guī)則可知兩個(gè)特稱命題不能得出結(jié)論，缺少的前提為全稱命題，排除A和D項(xiàng)。將C項(xiàng)帶入得：所有導(dǎo)演都是大嗓門，有些導(dǎo)演留大胡子，所以有些留大胡子的人是大嗓門，為一個(gè)有效的三段論。選項(xiàng)B代入，出現(xiàn)中項(xiàng)不周延的邏輯錯誤。

二、材料分析題

1、（參考答案）

（1）李明輟學(xué)有其內(nèi)因和外因。內(nèi)因是學(xué)習(xí)困難，外因是班主任、家長的促進(jìn)和引導(dǎo)。（2）班主任和家長的做法都不合理，都是違法的。班主任張老師侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利，沒有做到依法執(zhí)教。李明父母違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！钡谌钜?guī)定“禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)?！笔蔷捅Ｕ狭x務(wù)教育階段兒童、少年的受教育權(quán)所作的規(guī)定。

（3）一是樹立李明學(xué)習(xí)的信心，克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是加強(qiáng)對李明的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難；三是班主任教師要正確面對考核，正確看待后進(jìn)生或?qū)W困生；四是后進(jìn)生教育爭取獲得其家長的支持，幫助家長樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師和家長雙方共同努力，制定確實(shí)有效的方法，切實(shí)幫助李明同學(xué)轉(zhuǎn)化和提高。

2、（參考答案）

從學(xué)生觀的角度來說，我認(rèn)為：

（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生。

王老師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的作業(yè)，學(xué)生很驚訝，感到既新鮮又激動。但學(xué)生“自設(shè)作業(yè)”的結(jié)果表明了學(xué)生具有巨大的潛能，可以完成原本他們自身和老師認(rèn)為無法完成的任務(wù)。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位。

王老師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，構(gòu)建了學(xué)生的主體地位，表明學(xué)生是具有一定主體性的人，是學(xué)習(xí)活動的主體，但其主體程度較低，范圍較窄。在寫作業(yè)中，學(xué)生往往比較被動，因此教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，努力構(gòu)建學(xué)生的主體地位。

（3）學(xué)生是獨(dú)特的人，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全、自由的發(fā)展。

每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，讓學(xué)生“自設(shè)作業(yè)”，可以展示出學(xué)生獨(dú)特的內(nèi)心世界，學(xué)生的作業(yè)豐富多彩。王老師將其視為一種財(cái)富而珍惜開發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生把“自設(shè)作業(yè)”和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，可以使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上能夠得到完全、自由的發(fā)展。

三、寫作題

1、（參考答案）略

第三篇：2018年文山州中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)押題卷 (10)

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列近代著名歷史人物中，屬于洋務(wù)運(yùn)動代表人物的是（）

A．康有為 B．梁啟超 C．張之洞 D．章炳麟

2、被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是（）

A．劉禹錫 B．駱賓王 C．王勃 D．王維

3、下列作家作品及體裁對應(yīng)都正確的一項(xiàng)是（）

①吳承恩--《西游記》--小說 ②湯顯祖--《牡丹亭》--詩歌

③李白--《蜀道難》--詩 ④王實(shí)甫--《漢宮秋》--戲曲

⑤蒲松齡--《聊齋志異》--小說

A．①③⑤ B．①④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

4、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域。尼羅河流域古代埃及文明的象征是（）

A．空中花園 B．金字塔 C．漢漠拉比法典石柱 D．長城

5、為了方便記憶我國古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為“秋處露秋寒霜降”，其中“處”的意思為（）

A．秋季結(jié)束 B．正當(dāng)秋季 C．霜降之際 D．夏季結(jié)束

6、學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（）A．相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力 B．相關(guān)當(dāng)事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度 C．相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系 D．相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度

7、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的 計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。（）

A．三分之一 B．四分之一 C．五分之一 D．一半

8、有人建議朱老師對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款，朱老師拒絕了建議，體現(xiàn)了朱老師（）A．樂于奉獻(xiàn) B．因材施教 C．依法執(zhí)教 D．廉潔從教

9、因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是（）A．政府 B．校辦產(chǎn)業(yè) C．學(xué)校 D．校長

10、對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）

A．關(guān)注過程的教學(xué)理念 B．關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念 C．關(guān)注知識的教學(xué)理念 D．關(guān)注情感的教學(xué)理念

11、下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（）A．魏來和石青是夫妻 B．孟非和王芳是主持人 C．劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng) D．孟春和李雪是同事

12、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是（）

A．周 B．秦 C．漢 D．商

13、下列選項(xiàng)中，對“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項(xiàng)是（）A．小李懂俄語，但不懂英語 B．小李不懂英語，也不懂俄語 C．小李不懂英語，或不懂俄語 D．小李懂英語，但不懂俄語

15、下列選項(xiàng)中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）

A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族

二、材料分析題

1、材料：

今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時(shí)，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次演講正輪到韓蕾，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“剎”了我這堂公開課的“風(fēng)景”？

但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，韓蕾竟然舉起手，并用哆嗦的聲音說：“李??老師，今天??該我??演講了”。我只好讓她走上講臺發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞。她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí)，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢？于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，韓蕾的進(jìn)步大不大?。俊薄按?！”同學(xué)們一致說?！昂?！那就讓我們以熱烈的掌聲對她的進(jìn)步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵無疑讓韓蕾振奮，因?yàn)?，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)越來越多了。（育萃招考祝你考試順利）問題：運(yùn)用職業(yè)理念的相關(guān)知識，評價(jià)李老師的行為。

2、觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。

《沒有愛就沒有教育》

霍懋征（1921～2010）的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。

三、寫作題

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！?/p>

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項(xiàng)選擇題

1、（參考答案）C。2015年下半年統(tǒng)考。洋務(wù)運(yùn)動代表人物中央以恭親王奕?、文祥為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人為代表。

2、（參考答案）D。王維，唐代詩人，字摩詰，官至尚書右丞，故稱“王右丞”，著有《王右丞集》（又稱王摩詰文集）。蘇軾曾贊其為“詩中有畫，畫中有詩”。

3、（參考答案）A?！赌档ねぁ肥菓蚯?；《漢宮秋》是馬致遠(yuǎn)的雜劇。

4、（參考答案）B。金字塔是古埃及文明的象征?？罩谢▓@、漢摸拉比法典石柱屬于古巴比倫文明；長城則是中國文明的象征。四大文明古國分別是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國，這是人類文明最早誕生的地區(qū)。

5、（參考答案）D。“處”為“結(jié)束”的意思，“處”即二十四節(jié)氣中的“處暑”，意為夏天即將結(jié)束。

6、（參考答案）C?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

7、（參考答案）D?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級管理工作。

8、（參考答案）C。朱老師依據(jù)依法執(zhí)教的原則，沒有對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款。

9、（參考答案）B。《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任”。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。

10、（參考答案）A。新課改要求教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

11、（參考答案）B。李寧、劉翔的職業(yè)是運(yùn)動員，“運(yùn)動員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類型相同的只有B項(xiàng)。ACD項(xiàng)說的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。

12、（參考答案）B。焚書坑儒，是發(fā)生在公元前213年和公元前212年秦始皇焚毀書籍，坑殺儒士的事件。

13、（參考答案）C。“小李并非既懂英語又懂俄語”等價(jià)于小李不懂俄語，或不懂英語。

14、（參考答案）A。教師的威信源于學(xué)生對其的尊重，學(xué)生之所以對其尊重，是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)好老師的目的和行為都是傳道授業(yè)解惑也，即高尚的教育人格。

15、（參考答案）B。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特點(diǎn)的表演性舞蹈，在德宏地區(qū)、西雙版納地區(qū)及景谷、盂連、耿馬等縣都有流傳。

二、材料分析題

1、（參考答案）

李老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下教師職業(yè)理念的具體要求。首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)教育公平。材料中，對于結(jié)結(jié)巴巴的韓蕾，老師并沒有阻止她在公開課上演講，而是給予她演講的機(jī)會，并不斷鼓勵她，成功完成了演講活動，給她增添許多自信。

其次，新課改的教師觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，要尊重和贊賞學(xué)生。在該材料中，李老師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點(diǎn)，把對魏同學(xué)的表揚(yáng)變?yōu)榇蠹覍λ恼J(rèn)同和鼓勵，這極大地激發(fā)了魏同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了該同學(xué)的自信并促進(jìn)了她的成長。

再次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展中的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，老師沒有因?yàn)閷W(xué)生口吃而放棄對她的教育，而是給她克服缺陷的機(jī)會，給予她幫助和鼓勵。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，要善于抓住課堂中的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2、（參考答案）略。

三、寫作題（1題）

1、【范文】略。

第四篇：2018年文山州中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)押題卷 (8)

一、單項(xiàng)選擇題

1、標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是（）A．諾曼底登陸 B．德軍突襲波蘭 C．日本偷襲珍珠港 D．斯大林格勒戰(zhàn)役

2、下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（）A．清明節(jié) B．端午節(jié) C．中秋節(jié) D．重陽節(jié)

3、下圖為一幅名作的局部，該作品的名稱為（）A．《虢國夫人游春圖》

B．《王蜀宮補(bǔ)圖》 C．《簪花仕女圖》

D．《搗練圖》

4、中國自行研制的，是繼美國全球定位系統(tǒng)（GPS）、俄羅斯格洛納斯衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（GLONASS）之后第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。（）A．天宮衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) B．神舟衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) C．嫦娥衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

5、我國幅員遼闊，擁有豐富的自然資源和名勝古跡，下列著名旅游景點(diǎn)中，位于我國臺灣島的（）

A．日月潭 B．月牙泉 C．大龍三秋 D．境泊湖

6、“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書，它指的是（）A．《史記》《春秋》《漢書》《詩經(jīng)》 B．《史記》《論語》《詩經(jīng)》《漢書》 C．《大學(xué)》《中庸》《論語》 《孟子》 D．《論語》《春秋》《詩經(jīng)》《中庸》

7、中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”的江西省 是中國的“瓷都”。（）A．烏鎮(zhèn)

B．石灣鎮(zhèn) C．宏村

D．景德鎮(zhèn)

8、《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同時(shí)也是中國十大古曲之一，其演奏為獨(dú)奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場景無關(guān)的是（）A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．霸王別姬 D．無顏見江東父老

9、“新體系素質(zhì)班”由某市一所小學(xué)與中央音樂學(xué)院合作辦學(xué)，旨在培養(yǎng)普通學(xué)生的音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)音樂教育對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，下列說法不正確的是（）

A．通過音樂教育開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng) B．能夠培養(yǎng)大批音樂專業(yè)人才 C．能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

D．能夠促進(jìn)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

10、是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（）

A．關(guān)愛學(xué)生 B．愛崗敬業(yè) C．教書育人 D．關(guān)心集體

11、下列作家作品完全對應(yīng)的一項(xiàng)是（）A．葉圣陶--《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印罚瑒⑿奈?-《班主任》《喬廠長上任記》 B．巴金--《激流三部曲》《燈》，賈平凹--《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》 C．茅盾--《蝕》三部曲《包身工》，諶容--《人到中年》《組織部新來的年青人》 D．老舍--《駱駝祥子》《茶館》，魏巍--《誰是最可愛的人》《東方》

12、茶壺：紫砂：雕刻（）

A．房門：木材：油漆 B．夾克：布料：制作 C．電線：金屬：生產(chǎn) D．馬路：柏油：鋪設(shè)

13、下列選項(xiàng)中，不屬于Internet基本功能的一項(xiàng)是（）

A．實(shí)時(shí)監(jiān)控 B．遠(yuǎn)程登錄 C．電子郵件 D．文件傳輸

14、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（）

A．學(xué)生的知識儲備 B．學(xué)生的情感體驗(yàn) C．學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D．學(xué)生的人格養(yǎng)成

15、下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)

B．電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

C．電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo)

D．是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

二、材料分析題

1、材料：

李明14歲，來自農(nóng)村，某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。由于貪玩，原有基礎(chǔ)差，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)較為困難，加上長期得不到指導(dǎo)和幫助，便慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，李明變成了一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。班主任張老師是一位新入職的年輕教師，為了讓自己所帶的班級成績更好，紀(jì)律松散、經(jīng)常遲到、考試成績差的李明成了他的“眼中釘”。張老師很想幫助李明，但是由于李明父母忙于做生意，對子女疏于管教，平時(shí)也不配合張老師開展教育工作，張老師的多次教育成效甚微。張老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓李明隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，還會影響自己班級的期末成績，甚至?xí)绊懽约旱哪杲K考核，于是他找到李明父母談話，要李明退學(xué)。剛好李明父母也認(rèn)為上學(xué)無用，還不如盡早讓孩子跟著自己學(xué)做生意賺錢，于是雙方很快達(dá)成了一致意見，讓李明退學(xué)。就這樣，初中還沒有畢業(yè)的李明在張老師和父母的共同“努力”下，加上本身又有厭學(xué)情緒，于5月6日離開了學(xué)校，輟學(xué)回家。

（1）李明為什么會輟學(xué)？（2）班主任和家長的做法是否合理，有沒有違法行為，為什么？

（3）結(jié)合案例，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣幫助李明？（2016年云南省D類）

2、比如園里那一棵古松，無論是你是我或是任何人一看到它，都說它是古松，但是你從正面看，我從側(cè)面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，這些情境和性格的差異都能影響到所看到的古松的面目，古松雖只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松卻是兩件事。假如你和我各把所得的古松的印象畫成一幅畫或是寫成一首詩，我們倆藝術(shù)手腕盡管不分上下，你的詩和畫與我的詩和畫相比較，卻有許多重要的異點(diǎn)。這是什么緣故呢？這是由于知覺不完全是客觀的，各人所見到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。（育萃招考祝你考試順利）

假如你是一位木商，我是一位植物學(xué)家，另外一位朋友是畫家，三人同時(shí)來看這棵古松。我們?nèi)丝梢哉f同時(shí)都“知覺”到這一棵樹，可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。你心里盤算它是宜于架屋或是制器，思量怎樣去買它，砍它，運(yùn)它。我把它歸到某類某科里去，注意它和其他松樹的異點(diǎn)，思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣?xùn)|想西想，他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠的顏色，它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的昂然高舉，不受屈撓的氣概。

從此可知這棵古松并不是一件固定的東西，它的形象隨觀者的性格和情趣而變化。各人所見到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人為的。極平常的知覺都帶有幾分創(chuàng)造性；極客觀的東西之中都有幾分主觀成分。

（摘編自朱光潛《談美》）

問題：

（1）作者為什么說（園里）“這棵古松并不是一件固定的東西”？（4分）

（2）請另舉一例，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“極客觀的東西之中都有幾分主觀成分”的理解。（10分）

三、寫作題

1、閱讀下而材料，根據(jù)要求作文。

今年8月，上海小學(xué)一年級語文新課本刪除了全部古詩。記者對比新舊一年級語文課本發(fā)現(xiàn)，新的一年級語文課本不僅刪除了舊版本中全部的8首古詩，7個(gè)單元45篇課文也縮減為6個(gè)單元40篇課文，識字量和寫字量都有不同程度減少。

對于教材“瘦身”，不少上海小學(xué)老師表示，除古詩沒有必要。語文教育研究者葉開也認(rèn)為，不應(yīng)該刪除古詩?！皠h除的8首古詩中有6首都很好，適合低齡孩子誦讀。這些古詩內(nèi)容比較有價(jià)值，比起一些長課文都好”至于古詩背誦會增加孩子負(fù)擔(dān)的說法，葉開表示，根本沒有必要擔(dān)心“這是對孩子能力估計(jì)不足?！? 根據(jù)以上材料，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“要不要在小學(xué)課本中刪去古詩詞”寫一篇議論文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

參考解答

一、單項(xiàng)選擇題

1、（參考答案）C。諾曼底登陸開辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場，德軍突襲波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢。日軍偷襲珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。

2、（參考答案）D。2012年下半年統(tǒng)考。詩句出自唐朝崔國輔的《九月九日》。從“登高”和“賞菊”等習(xí)俗描寫可知描寫的是重陽節(jié)。

3、（參考答案）C?！遏⒒ㄊ伺畧D》描寫幾位衣著艷麗的貴族婦女春夏之交賞花游園的情景，向人們展示了這幾位仕女在幽靜而空曠的庭園中，以白鶴、蝴蝶、戲狗取樂的閑適生活。作品為唐代仕女畫家周昉的作品，代表作《簪花仕女圖》、《揮扇仕女圖》。

4、（參考答案）D。中國研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)叫做北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

5、（參考答案）A。月牙泉位于甘肅省，大龍三秋位于浙江雁蕩山，境泊湖位于黑龍江省。

6、（參考答案）C。“四書”分別是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。

7、（參考答案）D。浙江烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國魅力名鎮(zhèn)之一；石灣鎮(zhèn)被稱為“南國陶都”；宏村被譽(yù)為“中國畫里的鄉(xiāng)村”；景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青花瓷聞名于世界，被稱為瓷都。

8、（參考答案）B?！捌聘林邸笔琼?xiàng)羽早期與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用的置之死地而后生的方法，最終以少勝多戰(zhàn)勝了秦軍的故事而產(chǎn)生的成語。與垓下之圍無關(guān)。

9、（參考答案）B。素質(zhì)教育是為人的生存與發(fā)展增強(qiáng)潛力的教育，是為提高全民族素質(zhì)、未來勞動者素質(zhì)和各級各類人才素質(zhì)奠定基礎(chǔ)的教育，而不是進(jìn)行某一專業(yè)或職業(yè)的特殊訓(xùn)練?！靶麦w系素質(zhì)班”屬于素質(zhì)教育的一種形式，目的是為了培養(yǎng)普通學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而不是培養(yǎng)音樂專才。

10、（參考答案）A。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，教師關(guān)愛學(xué)生是必要的，如果教師不關(guān)愛學(xué)生，那教師的工作也就失去了原本的意義。

11、（參考答案）D。

老舍（1899～1966年），原名舒慶春，字舍予。現(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《貓城記》《離婚》《牛天賜傳》《駱駝祥子》《四世同堂》（包括《惶恐》《偷生》《饑荒》三部）《鼓書藝人》《茶館》等；短篇《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印贰对卵纼骸贰稊嗷陿尅返取?/p>

葉圣陶的主要代表作品有《稻草人》《春宴瑣譚 》《小白船》?！秵虖S長上任記》的作者是蔣子龍。賈平凹的主要代表作品有《愛的蹤跡》《秦腔》《廢都》?！对S茂和他的女兒們》的作者是周克芹?！盾饺劓?zhèn)》的作者是古華?！栋砉ぁ返淖髡呤窍难堋?/p>

《組織部新來的年輕人》的作者是王蒙。

魏?。?920.1.16～2008.8.24）河南鄭州人，中國共產(chǎn)黨員。當(dāng)代詩人，著名散文家、小說家，畢業(yè)于延安抗戰(zhàn)軍政大學(xué)。魏巍原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后參加八路軍，l938年加入中國共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗。回國后發(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。l978年，創(chuàng)作完成了抗美援朝題材長篇小說《東方》，于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎。

12、（參考答案）D。本題是類比推理題。雕刻、紫砂、茶壺對應(yīng)鋪設(shè)、柏油、馬路。從詞性上看，“茶壺：紫砂：雕刻”是“名詞：名詞：動詞”，A項(xiàng)中“油漆”名詞用作動詞；從構(gòu)詞角度上看，“紫砂茶壺”構(gòu)成偏正短語，D項(xiàng)中“柏油馬路”構(gòu)成偏正短語。

13、（參考答案）A。Internet三大基本功能是遠(yuǎn)程登錄、電子郵件、文件傳輸。

14、（參考答案）B。題目中的話出自《論語·雍也第六》?？鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！庇纱丝芍?，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

15、（參考答案）D。電影屬于大眾文化，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體智慧的結(jié)晶。

二、材料分析題

1、（參考答案）

（1）李明輟學(xué)有其內(nèi)因和外因。內(nèi)因是學(xué)習(xí)困難，外因是班主任、家長的促進(jìn)和引導(dǎo)。

（2）班主任和家長的做法都不合理，都是違法的。班主任張老師侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利，沒有做到依法執(zhí)教。李明父母違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！钡谌钜?guī)定“禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)?！笔蔷捅Ｕ狭x務(wù)教育階段兒童、少年的受教育權(quán)所作的規(guī)定。

（3）一是樹立李明學(xué)習(xí)的信心，克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是加強(qiáng)對李明的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難；三是班主任教師要正確面對考核，正確看待后進(jìn)生或?qū)W困生；四是后進(jìn)生教育爭取獲得其家長的支持，幫助家長樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。教師和家長雙方共同努力，制定確實(shí)有效的方法，切實(shí)幫助李明同學(xué)轉(zhuǎn)化和提高。

三、寫作題

1、【范文】略。

第五篇：2018年文山州中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)押題卷

一、單項(xiàng)選擇題

1、政治課堂上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

A．為了保住面子，將錯就錯 B．堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正 C．如果學(xué)生不問，不予糾正 D．為趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說

2、定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。（）

A．縣級以上地方人民政府 B．學(xué)校

C．國家

D．市級以上地方人民政府

3、曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請教師資格，下列選項(xiàng)正確的是（）A．刑滿之后孫某可以取得教師資格 B．經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格 C．五年之后孫某方能取得教師資格 D．依照法律孫某不能獲得教師資格

4、對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。（）

A．父母 B．學(xué)校 C．社會 D．國家

5、應(yīng)對流浪乞討等生活無著的未成年人承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。（）A．教育行政部門 B．兒童收養(yǎng)所 C．縣級以上人民政府及其民政部門 D．無人

6、“某小學(xué)指派王老師帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，學(xué)生小紅掉進(jìn)枯井，致使身上多處擦傷，對于小紅所受的傷害，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（）

A．王老師 B．小紅 C．學(xué)校 D．小紅和學(xué)校

7、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出一系列政策措施，其中不包括（）

A．提高教師地位待遇 B．提高教師業(yè)務(wù)水平 C．健全教師管理制度 D．大力推進(jìn)依法治校

8、牟老師只允許成績好的學(xué)生參加考試，成績差的學(xué)生不準(zhǔn)其參加，這種做法（）A．合法，正確行使了教育管理權(quán)

B．合法，教師充分發(fā)揮著教育教學(xué)職責(zé) C．不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) D．不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)

9、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。上述內(nèi)容是對未成年人實(shí)施（）

A．家庭保護(hù) B．社會保護(hù) C．司法保護(hù) D．學(xué)校保護(hù)

10、校長常常給新老師講：“只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類靈魂的工程師??！”這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)做到（）

A．愛國守法 B．愛崗敬業(yè) C．關(guān)愛學(xué)生 D．終身學(xué)習(xí)

11、編輯幻燈片時(shí)，允許撤銷的操作次數(shù)為（）A．可以由用戶設(shè)置，范圍在3到150之間 B．可以由用戶設(shè)置，范圍在0到100之間 C．不可以由用戶設(shè)置，固定為20次 D．不可以由用戶設(shè)置，固定為100次

12、Word中，選定一行文本的技巧方法是（）A．將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處單擊

B．將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊 C．用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊 D．用鼠標(biāo)三擊此行

13、Excel中為表格添加邊框的正確的操作是（）A．單擊“格式”菜單中的“單元格”

B．單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋” C．單擊“插入”菜單中“邊框” D．單擊“插入”菜單中“單元格”

14、在PowerPoint中，取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行以下哪個(gè)命令來實(shí)現(xiàn)？（）

A．幻燈片放映中的自定義動畫 B．幻燈片放映中的預(yù)設(shè)動畫 C．幻燈片放映中的動作設(shè)置 D．幻燈片放映中的動作按鈕

15、下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是（）

A．可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿 B．可以在幻燈片中插入表格

C．可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景

D．可以在 PowerPoint中插入表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序

二、材料分析題

1、材料：

今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時(shí)，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次演講正輪到韓蕾，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“剎”了我這堂公開課的“風(fēng)景”？

但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，韓蕾竟然舉起手，并用哆嗦的聲音說：“李??老師，今天??該我??演講了”。我只好讓她走上講臺發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞。她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。

正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí)，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對她的表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢？于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，韓蕾的進(jìn)步大不大??？”“大！”同學(xué)們一致說?！昂?！那就讓我們以熱烈的掌聲對她的進(jìn)步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵無疑讓韓蕾振奮，因?yàn)?，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)越來越多了。問題：運(yùn)用職業(yè)理念的相關(guān)知識，評價(jià)李老師的行為。（育萃招考祝你考試順利）

2、某日上午，沒有完成作業(yè)的張靖被劉老師叫到講桌前，然后劉老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個(gè)人去打5棍，誰打得不狠就打誰”。結(jié)果，全班有40名學(xué)生，除了另外4個(gè)沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動了手，共打了張靖l75棍，劉老師也親自動手打了5棍。挨打后，張靖疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)?；丶視r(shí)，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張靖仍只能趴在病床上。張母說，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’”。

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

三、寫作題

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。

古語云：“責(zé)人之心責(zé)己，愛己之心愛人。”

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

參考解答

一、單項(xiàng)選擇題

1、（參考答案）B。2014年上半年統(tǒng)考。

2、（參考答案）A。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定：“縣級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。”

3、（參考答案）D。2014年下半年國考?！吨腥A人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！?/p>

4、（參考答案）A?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十條：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。”

5、（參考答案）C?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定：“縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任?！?/p>

6、（參考答案）C?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，末對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的?！?/p>

7、（參考答案）D。2015年下半年國考?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提出一系列政策措施，包括：建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，提高教師地位，健全教師管理制度。

8、（參考答案）C。牟老師侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。

9、（參考答案）B。2015年下半年國考?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》社會保護(hù)第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。”

10、（參考答案）B。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。它要求教師要對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中的校長要求教師要認(rèn)真上課，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。

11、（參考答案）A。用戶可以在編輯選項(xiàng)中，設(shè)置“最多可取消操作數(shù)”，范圍為3～150。

12、（參考答案）B。將鼠標(biāo)指針移到該行的最左側(cè)（選定欄），此時(shí)鼠標(biāo)指針形狀變?yōu)橄蛴覂A斜的空心箭頭，單擊左鍵，則該行被選中，用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊和用鼠標(biāo)三擊此行均為選定該段文本。

13、（參考答案）A。Word中為表格添加邊框，可選菜單中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應(yīng)選單元格格式中的“邊框”。

14、（參考答案）A?；脽羝庞车淖远x動畫可以取消對象的動畫效果。

15、（參考答案）D。PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動排序功能。

二、材料分析題

1、（參考答案）

李老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下教師職業(yè)理念的具體要求。首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)教育公平。材料中，對于結(jié)結(jié)巴巴的韓蕾，老師并沒有阻止她在公開課上演講，而是給予她演講的機(jī)會，并不斷鼓勵她，成功完成了演講活動，給她增添許多自信。

其次，新課改的教師觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，要尊重和贊賞學(xué)生。在該材料中，李老師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點(diǎn)，把對魏同學(xué)的表揚(yáng)變?yōu)榇蠹覍λ恼J(rèn)同和鼓勵，這極大地激發(fā)了魏同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了該同學(xué)的自信并促進(jìn)了她的成長。

再次，“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展中的人，有不斷發(fā)展的潛力。材料中，老師沒有因?yàn)閷W(xué)生口吃而放棄對她的教育，而是給她克服缺陷的機(jī)會，給予她幫助和鼓勵。

因此，作為教師，要踐行新課改背景下的職業(yè)理念，要善于抓住課堂中的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2、（參考答案）

（1）劉老師的行為違反了教師行為規(guī)范中要求教師“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”等規(guī)定。

（2）教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

（3）教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（4）“學(xué)生被打事件中的劉老師的行為是嚴(yán)重體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為。

三、寫作題

1、（參考答案）略。