第一篇：2014下半年陽光娃娃早教公益活動方案

普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)中心·區(qū)域資料

2014年度下半年普陀區(qū)陽光娃娃早教公益活動方案

一、活動目標(biāo)：

1.以陽光寶寶“愛探索”、“愛創(chuàng)造”、“愛健康”等內(nèi)容為主題，開展形式多樣的親子指導(dǎo)活動，拓展家長陪伴孩子游戲的方法，提高家長開展親子游戲的能力。

2．從家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題出發(fā)，以親子活動、專題講座、現(xiàn)場咨詢、光碟發(fā)放和書籍贈送等方式，幫助家長了解嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，探索科學(xué)養(yǎng)育嬰幼兒的好方法。

二、活動內(nèi)容： 1．十月份：

活動主題——陽光寶寶愛探索

（1）活動時間：10月20日——10月24日（2）活動形式：親子探索活動、專題講座

（3）關(guān)注領(lǐng)域：大自然、數(shù)字、感知覺、形狀、顏色和大小

（4）專題講座：0-3歲嬰幼兒的科學(xué)喂養(yǎng)（普陀區(qū)高級指導(dǎo)教師 李蕓）

2．十一月份：

活動主題——陽光寶寶愛創(chuàng)造

（1）活動時間：11月10日——11月14日（2）活動形式：親子創(chuàng)造性活動、專題講座（3）關(guān)注領(lǐng)域：美術(shù)、積木和音樂

（4）專題講座：國際視野下家庭早期教育對嬰幼兒社會行為形成的比較思考（華師大學(xué)前與特殊教育學(xué)院 周念麗副教授）

3．十二月份：

活動主題——陽光寶寶愛健康

（1）活動時間：12月1日——12月4日

普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)中心·區(qū)域資料

（2）活動形式：現(xiàn)場咨詢、贈送《育兒生活》雜志（3）關(guān)注領(lǐng)域：0-3歲嬰幼兒生長發(fā)育

（4）宣傳專題：2015年普陀區(qū)陽光娃娃公益活動預(yù)告——《育兒生活》2014年12月刊

普陀早教中心 2014年9月

第二篇：早教方案

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標(biāo)

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙?zhǔn)備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶。活動過程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

2、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——老師，我要喝水（認(rèn)知）活動目標(biāo)：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒訙?zhǔn)備：

1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽（紅）的標(biāo)記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>

2、排排隊(duì)，來喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊(duì)吧！

師：今天運(yùn)動你出了汗，要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——借玩具（認(rèn)知）活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗(yàn)同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力?；顒訙?zhǔn)備

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演?；顒舆^程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實(shí)踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。

活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標(biāo)：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗(yàn)。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致?；顒訙?zhǔn)備：

1、歌曲錄音《點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手》

2、經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)拉手走圈，熟悉音樂。活動過程：

一、學(xué)會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。

二、學(xué)習(xí)歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由進(jìn)行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導(dǎo)下，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標(biāo)：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學(xué)說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導(dǎo)入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學(xué)說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里?！?/p>

活動內(nèi)容：健康活動——運(yùn)水果（體游）活動目標(biāo)：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認(rèn)識不同的水果。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點(diǎn)水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?！?/p>

二、準(zhǔn)備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點(diǎn)難哦，我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來做做運(yùn)動鍛煉一下自己吧?！?/p>

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規(guī)則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨(dú)木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。

三、分組進(jìn)行比賽

師：現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊(duì)的寶寶和黃隊(duì)的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊(duì)的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。

2、游戲結(jié)束，整理運(yùn)動

師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內(nèi)容:科學(xué)活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：

1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風(fēng)車

師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？

教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——什么搖（歌曲）活動目標(biāo)：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運(yùn)動智能、人際交往智能?；顒訙?zhǔn)備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動，問答游戲?qū)?，引出話題

二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘

活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗(yàn)表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么啊？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學(xué)說句式）

二、感知提升，學(xué)說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學(xué)一學(xué)！

三、互動游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學(xué)的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。

師：其實(shí)這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小奶牛（歌曲）活動目標(biāo)

1、通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂與光榮。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運(yùn)用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程

一、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)情景：

1、播放進(jìn)場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?！?。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細(xì)，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）

3、按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符）

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——猜一猜（常識）活動目標(biāo)

1、觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達(dá)能力及合作意識。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。活動過程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

師：瞧，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風(fēng)）

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

師：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？

1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風(fēng)會怎么樣、說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。

三、結(jié)束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標(biāo)：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器。活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結(jié)束活動。

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標(biāo)：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重

師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據(jù)音樂模仿動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——時裝舞會（美工）活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗(yàn)，對小動物的習(xí)性有所了解 材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學(xué)動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學(xué)學(xué)小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點(diǎn)反復(fù)練習(xí)）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——新年好（歌曲）活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復(fù)幾遍。

活動四：綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：

1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗(yàn)玩小風(fēng)車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風(fēng)車

師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？

教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手變一變 活動目標(biāo)

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面?；顒訙?zhǔn)備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫?；顒舆^程

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西?？?，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。可以畫跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導(dǎo)幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒變換各種手勢，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——親親、碰一碰 活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小豬,小雞木偶各一個?；顒舆^程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來?！?/p>

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親?！?/p>

二.學(xué)唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。” 師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”魔盒魔盒，變變變”

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦?！?/p>

4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點(diǎn)，老師的聲音低一點(diǎn)，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。

第三篇：早教方案

幼兒園早教教案

活動名稱：《我給媽媽串項(xiàng)鏈》 活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達(dá)對媽媽的愛。2.練習(xí)二指捏的動作，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動作技能，促進(jìn)精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3.熟悉幼兒園環(huán)境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液

活動過程：

（一）問候時光： 1.熱身運(yùn)動。

父母和孩子聽音樂進(jìn)場，跟隨老師做運(yùn)動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈）

2.寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。

指導(dǎo)家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

3.手指游戲

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）

（二）學(xué)習(xí)時光 1.我給媽媽穿項(xiàng)鏈

教師出示漂亮的串珠項(xiàng)鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項(xiàng)鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽好嗎”

2.教師示范操作方法，注意動作的規(guī)范性以及講明各項(xiàng)動作的重要性和目的性。

3.寶寶獨(dú)立穿項(xiàng)鏈，教師巡視指導(dǎo)。

家長指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會獨(dú)自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。

（三）游戲時光

1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。

教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；

跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；

搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；

走，走，走走路，我們一起走走路。

如果寶寶有興趣，可以再做一遍。

（四）再見時光

寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。

2.教師引導(dǎo)大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。

第四篇：早教活動方案.

交大智能幼兒園親子教育試聽課方案

活動地點(diǎn)：智能親子樂園

活動時間：2010年9月17日 活動負(fù)責(zé)人：周煉 任課教師：付麗梅、張曉麗

活動目標(biāo)：

1、幫助更多家庭了解早教，學(xué)會指導(dǎo)孩子

2、體驗(yàn)親子互動的樂趣增進(jìn)親子感情

活動流程：

1、組織家長簽到

2、鼓勵孩子自由活動，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

3、進(jìn)行試聽課教學(xué)

4、周煉對家庭進(jìn)行親子教育進(jìn)行簡單講解

5、寶寶自由活動

注意事項(xiàng)：小年齡幼兒避免將物體放入口內(nèi)。

溫馨提示：在整個活動過程中，家長必須關(guān)注自己孩子注意安全。

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2010年9月24日 活動內(nèi)容：專家講座《幼兒秋季常見病護(hù)理》 活動負(fù)責(zé)人：李純、周煉、向醫(yī)生

活動目的：

活動流程：

1、通過講座，增強(qiáng)家長的護(hù)理知識和經(jīng)驗(yàn)

2、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1、組織家長簽到

2、專家講座

3、資料派發(fā)

交大智能幼兒園“一葉知秋”：親近大自然活動方案

活動地點(diǎn)：待定

活動時間：2010年10月8日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 適合年齡：活動目的：

活動流程：

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

1、5-----3歲

1、通過活動鼓勵寶寶親近大自然，積極動手操作

2、增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)幼兒的專注力

1、親子律動游戲

2、進(jìn)行互動內(nèi)容的介紹，鼓勵寶寶和大人一起撿落葉

3、進(jìn)行樹葉粘貼

4、作品欣賞

5、親子合作活動結(jié)束

交大智能幼兒園電影日活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2010年10月22日 活動負(fù)責(zé)人：李純、周煉

活動目的：

1、通過活動，豐富孩子的知識，拓寬孩子的視野

活動內(nèi)容：溫馨提示：各班教師注意班級幼兒安全，避免觸電、擁擠等現(xiàn)象參加人員：全體幼兒及教師

2、增強(qiáng)孩子的規(guī)則意識

《玩具總動員一》

交大智能幼兒園快樂親子運(yùn)動會活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2010年11月12日 活動負(fù)責(zé)人：李純、周煉 配合者：各班教師 游戲內(nèi)容：例舉2個

? 開車找動物

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進(jìn)家長與幼兒的溝通交流；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動作或聲音，但不能將動物名稱說出。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物，找到后，說出動物名字（年齡大的可學(xué)叫聲及動作）。

? 我做你猜？

目標(biāo)：

1、通過游戲增進(jìn)親子間合作及情感交流；

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力及堅(jiān)持性。

玩法：家長按幼兒年齡選擇物品進(jìn)行游戲，可自由商定誰做誰猜，可通過語言和肢體表達(dá)特征，啟發(fā)猜出名稱。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的孩子，注意安全！

交大智能幼兒園“全腦開發(fā)”親子活動方案

活動地點(diǎn)：智能親子樂園

活動時間：2010年11月26日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

組織教師：張曉麗、付麗梅、陳靜、文斌人 活動內(nèi)容：

1、歡樂搖擺

目標(biāo)：練習(xí)左右搖擺，促進(jìn)寶寶前庭覺發(fā)展。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據(jù)兒歌快慢進(jìn)行搖擺練習(xí)。

2、拼圖

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進(jìn)行游戲。

3、筷夾鈴鐺勺舀豆

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會使用筷子的寶寶可用勺子進(jìn)行舀豆工作。溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園新年游園活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2010年12月24日 活動負(fù)責(zé)人：周煉、李純

安全負(fù)責(zé)人：各場地人員 配合者：幼兒園全體教職工

適合年齡：

1、5---6歲 活動內(nèi)容：例舉4個

1、趣味保齡球

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標(biāo)“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球。

2、釣魚

目標(biāo)：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應(yīng)的魚。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行。

3、串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準(zhǔn)珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。

4、快樂動一動

目標(biāo)：通過游戲促進(jìn)幼兒動作發(fā)展，增進(jìn)親子情感。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍(lán)球），跑過障礙物，跳過呼啦圈，鉆過山洞，爬過彩虹隧道，走過平衡木，最后將勝利蛋投進(jìn)藍(lán)球筐。

交大智能幼兒園親子活動方案

活動地點(diǎn)：智能親子樂園

活動時間：2011年3月11日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動目的：

1、通過活動增進(jìn)親子感情

2、幫助家長了解寶寶，學(xué)會正確觀察和引導(dǎo) 活動流程：

1、“小荷才露尖尖角”

2、音樂律動

3、認(rèn)知操作活動“創(chuàng)意貼畫”

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形，任意組合進(jìn)行貼畫。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園專家講座活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2011年3月25日 活動內(nèi)容：專家講座內(nèi)容待定 活動負(fù)責(zé)人：李純、周煉、向醫(yī)生

活動目的：

活動流程：

1、通過講座，增強(qiáng)家長的護(hù)理知識和經(jīng)驗(yàn)

2、家園配合，減少幼兒的疾病發(fā)生

1、組織家長簽到

2、專家講座

3、資料派發(fā)

交大智能幼兒園大型早教進(jìn)社區(qū)活動方案

活動地點(diǎn)：九里堤社區(qū)

活動時間：2011年4月15日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

安全督導(dǎo)員：各點(diǎn)教師 參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人等早教志愿者 活動流程：

1、嬰幼兒身心健康專家咨詢活動

2、親子游戲活動

親子游戲加油站：為進(jìn)入親子游戲加油站的寶寶，根據(jù)寶寶年齡，親子老師為其量身教授一至二個親子互動小游戲。快樂動一動

目標(biāo)：通過游戲促進(jìn)幼兒動作發(fā)展，增進(jìn)親子情感。

玩法：家長與幼兒共同拿著勝利蛋（藍(lán)球），跑過障礙物，跳過呼啦圈，鉆過山洞，爬過彩虹隧道，走過平衡木，最后將勝利蛋投進(jìn)藍(lán)球筐。串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準(zhǔn)珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

適合年齡：

1、5----6歲

交大智能幼兒園春游活動方案

活動地點(diǎn)：待定

活動時間：2011年4月22日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：付麗梅、張曉麗、陳靜、文斌人 活動目的：親近大自然，愛護(hù)大自然 活動流程：

1、進(jìn)行活動宣傳和內(nèi)容介紹

2、帶領(lǐng)寶寶和家長進(jìn)行參觀和介紹活動

3、粘貼填色活動

4、作品欣賞，滲透環(huán)保教育

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園親子游戲及動手操作活動方案

活動地點(diǎn)：交大智能幼兒園

活動時間：2011年5月13日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

安全負(fù)責(zé)人：各點(diǎn)教師 參與人：全體早教自愿者 活動內(nèi)容：

釣魚

目標(biāo)：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

玩法：家長與幼兒站于“池塘”外，根據(jù)各年齡段的要求釣上相應(yīng)的魚。規(guī)則：1-2歲可就近釣魚1-2條；2-3歲幼兒可釣魚3條；家長可根據(jù)孩子能力自設(shè)難度，較小的孩子可輔助進(jìn)行 筷夾鈴鐺勺舀豆

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

玩法：請寶寶手握筷子夾住鈴鐺并保持住，輕輕搖一搖，聽一聽鈴鐺的聲音，然后將其放在盤中。不會使用筷子的寶寶可用勺子進(jìn)行舀豆工作。串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：學(xué)習(xí)穿串的動作，提高眼手協(xié)調(diào)能力。

玩法：左手捏住珠子，右手捏住繩子，對準(zhǔn)珠孔穿過去。家長配合將串珠載在脖子上，并表達(dá)謝意。歡樂搖擺

目標(biāo)：練習(xí)左右搖擺，促進(jìn)寶寶前庭覺發(fā)展。

玩法：請寶寶橫臥或站立在搖擺橋上，根據(jù)兒歌快慢進(jìn)行搖擺練習(xí)溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園“六一“慶?；顒臃桨?/p>

活動地點(diǎn)：智能親子樂園

活動時間：2011年5月27日 活動負(fù)責(zé)人：周煉 參與人：全體早教自愿者 活動內(nèi)容

拼圖

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。玩法：根據(jù)幼兒年齡選擇難易不同的拼圖進(jìn)行游戲。開車找動物

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒辨音及觀察能力，促進(jìn)家長與幼兒的溝通交流；

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：家長根據(jù)老師提示做出相應(yīng)動作或聲音，但不能將動物名稱說出。幼兒通過提示“開車”去尋找小動物，找到后，說出動物名字（年齡大的可學(xué)叫聲及動作）。

創(chuàng)意貼畫

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手操作能力，促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展。玩法：幼兒根據(jù)提供的圖形，任意組合進(jìn)行貼畫。趣味保齡球

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的方位感及身體協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)游戲的趣味性。

玩法：幼兒平躺于袋中（露出頭部）向目標(biāo)“保齡球” 滾動，用身體擊倒保齡球。

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！交大智能幼兒園親子游戲活動方案

活動地點(diǎn)：智能親子樂園

活動時間：2011年6月10日 活動負(fù)責(zé)人：周煉

參與教師：全體早教志愿者

活動目的：增強(qiáng)寶寶的身體靈活性，體驗(yàn)親子活動的樂趣

增強(qiáng)親子之間的感情 活動內(nèi)容

1、毛毛蟲

2、小飛機(jī)

3、磨豆?jié){

適合年齡：

1、5-----3歲

溫馨提示：在整個活動過程中，希望家長照顧好自己的寶寶，注意安全！

交大智能幼兒園“孕媽媽有氧健康操”活動方案 活動地點(diǎn)：智能親子樂園

指導(dǎo)教師：付麗梅

參加人員：社區(qū)“孕媽媽” 活動內(nèi)容：

1、孕媽媽有氧健康操

2、嬰幼兒撫觸操 活動準(zhǔn)備：模擬嬰兒

第五篇：早教合作方案

**英語早教中心與**親子園 共同合作方案

一、品牌及本中心簡介

**國際兒童教育品牌是**所屬的國際品牌之一,是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴。**到目前為止已在全國范圍內(nèi)開設(shè)有17家中心機(jī)構(gòu)，**英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系,融合中國兒童特質(zhì)并配合傳統(tǒng)教育需求形成一套適應(yīng)于中國0-12歲兒童發(fā)展的連貫性、延續(xù)性教學(xué)體系，分別囊括0-3歲嬰幼兒健身課程、3-6歲留學(xué)寶貝課程、6-12歲國際少年課程，利用長時間持續(xù)不斷的生態(tài)式培養(yǎng)，在支持兒童在傳統(tǒng)教育取得更好成績的同時，有力的抵消傳統(tǒng)教育的同質(zhì)化負(fù)面影響，培養(yǎng)兒童自主自發(fā)的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力才能讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才，并最終面對世界各地人才的挑戰(zhàn)。

二、本中心的優(yōu)勢及課程特點(diǎn) 1.本中心優(yōu)勢

●專業(yè)權(quán)威：**英式國際兒童教育品牌是是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴，**英式國際兒童教育品牌是普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地，英國普羅米修斯集團(tuán)提供世界頂尖白板教育技術(shù)，擁有世界最大的全球教師資源分享網(wǎng)絡(luò)。

●.課程優(yōu)勢：留學(xué)寶貝課程以劍橋大學(xué)考試院頒布的教學(xué)框架為基礎(chǔ)。該框架以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程要求為基準(zhǔn)，以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)策略為參考，同時兼顧國際英語教學(xué)需要，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性?！駥I(yè)的硬件設(shè)施：**作為普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地提供高品質(zhì)的互動教育服務(wù)進(jìn)行配合英國普羅米修斯集團(tuán)更為深入的白板智能互動式教學(xué)的實(shí)踐活動，為在中國推廣智能互動式教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。●品牌優(yōu)勢：**英式國際少兒教育品牌堅(jiān)持生態(tài)式理念在中國的普及，生態(tài)式理念不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)過程中，也貫徹在管理與服務(wù)中

●營銷能力：**擁有頂尖的銷售團(tuán)隊(duì)，通過長時間的營銷實(shí)踐，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們的每一次銷售都能為中心帶來強(qiáng)大的品牌效益和招生能力，確保中心穩(wěn)步盈利。

●招生機(jī)制：我們不是硬性的發(fā)宣傳資料，也不是吐沫橫飛的到處游說。通過成熟的運(yùn)作機(jī)制，我們會擁有很多高端的客戶資源，為我們中心的發(fā)展提供了源源不斷的動力。

2.留學(xué)寶貝課程特點(diǎn)

●支架式教學(xué)：以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學(xué)。英國教育標(biāo)準(zhǔn)局推薦Prek方案課程，以主題為出發(fā)開展教學(xué)。四級共36個主題涉及數(shù)學(xué)、語文、生物、社會、邏輯、藝術(shù)、物理等多個學(xué)科。以英國國家課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

●生態(tài)式教學(xué)：在教學(xué)中將預(yù)設(shè)型課程與生成性課程相結(jié)合，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件的優(yōu)勢，同時重視教育中自認(rèn)主義精神的體現(xiàn)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和落實(shí)兒童的“發(fā)展適宜性”，充分挖掘兒童學(xué)習(xí)的本質(zhì), 實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的課堂達(dá)成, 真正使得教學(xué)成為“有意義的學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性?！穹怯螒蚧顒佑螒蚧褐匾曈螒蛟趦和l(fā)展中的重要價值，將社會生活的各項(xiàng)活動以游戲的形式融入到教學(xué)中。通過建構(gòu)游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規(guī)則游戲的充分應(yīng)用，從游戲中生成課程，視課程為游戲的實(shí)現(xiàn)途徑，以問題為導(dǎo)引，通過兒童參與過程中的知識經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過程，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

三、我中心的資源

1.**是梅州首家英語早教中心，已經(jīng)開設(shè)了半日制特色班、精簡班和正常班課程，會員在**不僅可以收獲知識，也能收獲快樂！

2.**是2012年梅州電視臺《明星樂翻天-少兒我最靚》節(jié)目合作伙伴； 3.**現(xiàn)今已與梅州多家母嬰店達(dá)成合作共識，良好的合作伙伴關(guān)系促成了雙方的共同發(fā)展；

4.**擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)、頂尖的銷售人員為**的發(fā)展提供源源不斷的動力支持；

5.**于周日9:00-11:00為**會員提供試聽公開課活動支持（包括教師、課件、課程硬件設(shè)施、顧問老師）；

6.普通會員周二至周六期間試聽人數(shù)5人以上的提前一小時電話告知甲方，以便有充裕的時間安排聽課事項(xiàng)，中心營業(yè)時間周二至周日上午：8：30-12：00，下午：14：30-18：00，晚上：18：00-21：00，周一休息。

7.每星期均會在各幼兒園進(jìn)行各類宣傳、派發(fā)宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項(xiàng)宣傳活動方案，與各幼兒園共同合作，組織人員來**進(jìn)行各項(xiàng)課程體驗(yàn)活動。8.**為您的會員提供最為優(yōu)惠的價格折扣（詳見附件）

四、我中心希望共享合作方的資源

1.**親子園3周歲以上的會員均可參與由**提供的試聽公開課體驗(yàn)活動，活動定于周日上午9:00-11:00為**英語早教中心提供試聽公開課活動場地、活動維護(hù)等支持；

2.**親子園免費(fèi)提供我中心會員 次/張優(yōu)惠券 張游樂設(shè)施無限時暢玩； 3.**會員舉行生日會可邀請**會員共同參與，或在雙方主題活動、親子活動、寶寶生日會期間，雙方可提供人員支持，比如我方可提供老師、主持、寶寶節(jié)目表演、宣傳人員，同樣的在**舉辦活動期間，也相應(yīng)的提供人員、主持、寶寶節(jié)目表演支持。

4.允許我中心工作人員到合作方所在樂園進(jìn)行我方的各項(xiàng)宣傳活動事宜；包括張貼宣傳海報(bào)、活動宣傳資料的派發(fā)、采集信息、介紹課程等各項(xiàng)活動。

5.**親子園每月定一天為**會員日，允許**會員在**親子園體驗(yàn)各項(xiàng)游樂設(shè)施。

6.合作雙方可相互提供人員支持，可不定期的舉辦各類寶寶活動，例如：寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優(yōu)勢

通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園，也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園，同時也讓**寶寶擁有了學(xué)習(xí)知識的海洋，**為寶寶的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境；同時也為梅州地區(qū)兒童構(gòu)筑了娛樂與學(xué)習(xí)的良好平臺。1.雙方達(dá)成合作后無論是對于**親子園還是**英語早教中心都是非常有利于自身客戶的拓展、廣告的宣傳、品牌的定位都有很大程度的提升，通過雙方的合作能實(shí)現(xiàn)雙方會員資源共享；

2.知名度得到有效的提升，我們擁有自己的營銷團(tuán)隊(duì)，能夠讓更多的客戶知道**親子園；

3.雙方的合作不僅能提升**的品牌形象，**不再只是游戲、玩樂的樂園，同時也是知識的殿堂，**不再只是純粹的寶寶學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)，同時也擁有了寶寶游戲、玩樂的樂園；

4.雙方共同合作，通過各方資源的整合，達(dá)到雙方共贏的局面