第一篇：《民族理論》教學(xué)大綱

《民族理論》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1、課程名稱：民族理論

2、授課對(duì)象：航空服務(wù)專業(yè)和空中乘務(wù)專業(yè)

3、使用教材：吳仕民.中華民族理論新編。

二、課程簡介

本課程為航空服務(wù)與空中乘務(wù)專業(yè)的必修課程。本課程主要講授的內(nèi)容是： 了解和掌握馬克思主義民族理論的歷史發(fā)展和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義民族理論體系建立的意義。樹立正確的民族觀。了解中華民族多元一體格局的歷史發(fā)展，逐步消除歷史上遺留下來的民族間事實(shí)上的不平等，實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。認(rèn)識(shí)和掌握我國基本的民族政策領(lǐng)域：

三、教學(xué)目的與要求

了解我國民族區(qū)域自治制度的形成和實(shí)施，掌握關(guān)于民族權(quán)利的保障、民族干部的培養(yǎng)、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族地區(qū)公共管理、民族地區(qū)風(fēng)俗信仰和民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立等方面的民族政策及其實(shí)踐。

主要教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析、課外閱讀

四、考核方式和成績?cè)u(píng)定辦法

1、考核方式：閉卷考核

2、成績?cè)u(píng)定辦法：平時(shí)、期中、期末成績分別為10%、20%、70%（平時(shí)成績由作業(yè)、課堂討論、小測驗(yàn)等構(gòu)成）

五、正文

第一章 緒論

教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使學(xué)生了解馬克思主義民族理論的研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍；認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)民族理論與政策的目的和意義；掌握學(xué)習(xí)和研究民族理論與政策的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)：馬克思主義民族理論的研究對(duì)象、研究內(nèi)容、研究范圍和研究方法。

教學(xué)難點(diǎn)：民族理論與政策的研究對(duì)象、研究內(nèi)容和研究方法。主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

一、馬克思主義民族理論的研究對(duì)象、內(nèi)容和范圍

二、中華民族理論的形成和發(fā)展

三、中華民族理論的基本特點(diǎn)

本章基本概念：民族理論、民族政策、唯物辯證法、系統(tǒng)論

第一章 民族的一般特征

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解馬克思主義民族理論創(chuàng)立和發(fā)展的基本歷程，掌握中國革命和建設(shè)進(jìn)程中對(duì)馬克思主義民族理論和政策的實(shí)踐和發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)： 馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、周恩來等馬克思主義民族理論的產(chǎn)生、形成和發(fā)展的貢獻(xiàn)；中國特色社會(huì)主義民族理論體系的內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：馬克思主義民族理論創(chuàng)立和發(fā)展的基本歷程；中國特色社會(huì)主義民族理論體系的內(nèi)涵。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 民族的特征 第二節(jié) 民族與宗教 第三節(jié) 中國的民族識(shí)別

第二章

民族發(fā)展的規(guī)律

教學(xué)目的： 通過對(duì)民族概念的歷史考察，掌握馬克思主義的民族定義的表述和基本內(nèi)涵。認(rèn)識(shí)馬克思主義的民族形成觀。

教學(xué)重點(diǎn)： 民族概念的歷史考察；民族概念；民族的來源及形成；民族的發(fā)展及類型；民族的融合與消亡。

教學(xué)難點(diǎn)：民族的來源及形成；民族的融合與消亡。主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 民族的產(chǎn)生

第二節(jié) 民族的發(fā)展

第三節(jié) 民族的消亡

第三章

社會(huì)主義時(shí)期的民族

教學(xué)目的：掌握民族問題的概念以及民族問題產(chǎn)生的原因。認(rèn)識(shí)民族問題與階級(jí)問題的聯(lián)系與區(qū)別。把握不同社會(huì)形態(tài)中民族問題的實(shí)質(zhì)的差異。

教學(xué)重點(diǎn)：民族問題和階級(jí)問題的區(qū)別與聯(lián)系；民族問題發(fā)展的歷史過程；社會(huì)主義制度下民族問題的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)；社會(huì)主義社會(huì)解決民族問題的基礎(chǔ)、原則和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：民族問題和階級(jí)問題的區(qū)別與聯(lián)系；民族問題的實(shí)質(zhì)；社會(huì)主義社會(huì)解決民族問題的基礎(chǔ)、原則和方法。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 各民族共同因素增多 第二節(jié) 民族特點(diǎn)、發(fā)展差距長期存在 第三節(jié) 個(gè)民族共同繁榮發(fā)展

第四章 民族問題

教學(xué)目的：掌握無產(chǎn)階級(jí)解決民族問題的基本綱領(lǐng)和基本原則；樹立正確的民族觀；正確對(duì)待民族間的差距。

教學(xué)重點(diǎn)：兩種根本對(duì)立的民族觀；民族平等，民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮；民族間歷史遺留下來的事實(shí)上的不平等。

教學(xué)難點(diǎn)：兩種根本對(duì)立的民族觀；各民族共同繁榮與民族間歷史遺留下來的事實(shí)上的不平等。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 民族問題的內(nèi)涵 第二節(jié) 民族問題產(chǎn)生的根源 第三節(jié) 民族問題的特性

第五章 解決當(dāng)代中華民族問題的道路

教學(xué)目的：了解中華民族的多民族的基本情況，包括族別、民族地理等；掌握中國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展過程；把握中華民族民族關(guān)系的基本內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)各民族對(duì)祖國歷史發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：中華民族各民族的民族源流、民族地理；中國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展過程；中華民族民族關(guān)系的基本內(nèi)涵；各民族對(duì)祖國歷史發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：中華民族各民族的民族源流、民族地理；中華民族民族關(guān)系的基本內(nèi)涵。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。第一節(jié) 現(xiàn)階段我國民族問題的特點(diǎn) 第二節(jié) 社會(huì)主義道路與中華民族問題的解決 第三節(jié) 中華民族復(fù)興與民族問題的解決

第六章 中國各民族與國家統(tǒng)一

教學(xué)目的：了解舊中國少數(shù)民族社會(huì)的基本特點(diǎn)；掌握我國民族地區(qū)進(jìn)行社會(huì)改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和理論依據(jù)；認(rèn)識(shí)在民族地區(qū)推行社會(huì)改革的可能性和遵循的基本方針政策；把握中華民族地區(qū)社會(huì)變革的基本歷程。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握我國民族地區(qū)進(jìn)行社會(huì)改革的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和理論依據(jù)；認(rèn)識(shí)在民族地區(qū)推行社會(huì)改革的可能性和遵循的基本方針政策。

教學(xué)難點(diǎn)：把握中國社會(huì)變革實(shí)踐過程對(duì)現(xiàn)階段民族理論和民族政策產(chǎn)生的制度性積淀

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 各民族共同創(chuàng)造了同一國家 第二節(jié) 維護(hù)國家的統(tǒng)一、安全和利益 第三節(jié) 我國的民族問題是國內(nèi)事務(wù)

第七章 各民族一律平等

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)民族地區(qū)法制建設(shè)的特殊性和重要性；把握我國少數(shù)民族地區(qū)法制建設(shè)的基本內(nèi)容；了解少數(shù)民族習(xí)慣法的基本內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)少數(shù)民族習(xí)慣法的概念、性質(zhì)及其對(duì)民族地區(qū)法制建設(shè)的影響；了解我國《民族區(qū)域自治法》的立法及其修訂狀況。

教學(xué)難點(diǎn)： 少數(shù)民族習(xí)慣法的概念、性質(zhì)；《民族區(qū)域自治法》的立法、修訂和執(zhí)行。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 民族平等的含義

第二節(jié) 國家保障各民族的合法利益 第三節(jié) 維護(hù)法律尊嚴(yán)

第八章 民族區(qū)域自治制度

教學(xué)目標(biāo)：把握民族區(qū)域自治制度作為解決我國民族問題的一項(xiàng)基本政治制度的原因和意義。認(rèn)識(shí)我國建立民族區(qū)域自治制度的原則、內(nèi)容和特點(diǎn)。

本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)我國的民族區(qū)域自治的制度概念、制度歷程、制度內(nèi)容、制度特點(diǎn)和制度價(jià)值的把握。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 民族區(qū)域自治及其特點(diǎn) 第二節(jié) 民族區(qū)域自治的內(nèi)容和地位 第三節(jié) 民族區(qū)域自治制度的堅(jiān)持和完善

第九章 社會(huì)主義民族關(guān)系

教學(xué)目的：了解散居少數(shù)民族的基本概念、概況和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)散居少數(shù)民族權(quán)利保障的重要性和存在的問題

教學(xué)重點(diǎn)：把握城市散居少數(shù)民族和農(nóng)村散居少數(shù)民族權(quán)利保障問題解決的不同途徑和制度安排

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 社會(huì)主義民族關(guān)系的確立和發(fā)展 第二節(jié) 社會(huì)主義民族關(guān)系的本質(zhì)特征 第三節(jié) 社會(huì)主義民族關(guān)系與構(gòu)建和諧社會(huì)

第十章 少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

教學(xué)目的：了解我國少數(shù)民族地區(qū)自然資源發(fā)布、人力資源開發(fā)等資源狀況，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)對(duì)我國民族工作的重要性

教學(xué)重點(diǎn)：把握國家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針、政策安排。把握我國少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的基本方針政策。

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。第一節(jié) 民族工作的主題

第二節(jié) 加快發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要性和有利條件

第三節(jié) 加快少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展

第十一章 發(fā)展社會(huì)事業(yè)，提高民族素質(zhì)

教學(xué)目的： 了解少數(shù)民族的語言和文字，關(guān)注少數(shù)民族文化的傳承，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)全面發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)： 文化的創(chuàng)新，保護(hù)少數(shù)民族地區(qū)語言和文字，保持少數(shù)民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣

主要教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 少數(shù)民族文化的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新 第二節(jié) 少數(shù)民族語言文字的使用和發(fā)展 第三節(jié) 少數(shù)民族教育科技事業(yè)的發(fā)展 第四節(jié) 少數(shù)民族衛(wèi)生體育事業(yè)的發(fā)展 第五節(jié) 少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的保持和改革

第十二章 培養(yǎng)少數(shù)民族干部和人才資源開發(fā)

教學(xué)目標(biāo)：了解少數(shù)民族地區(qū)干部培養(yǎng)的重要性和穩(wěn)定性，少數(shù)民族地區(qū)干部的培養(yǎng)有利于少數(shù)民族地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)少數(shù)民族干部，如何開發(fā)少數(shù)民族的人力資源

教學(xué)方法：教材講授；課外閱讀；課堂討論；課程論文；案例教學(xué)。

第一節(jié) 培養(yǎng)少數(shù)民族干部的重要性

第二節(jié) 第三節(jié) 造就一支德才兼?zhèn)涞纳贁?shù)民族干部隊(duì)伍 少數(shù)民族人才資源開發(fā)

第二篇：民族理論

鄂爾多斯是改革開放以來特別是黨的十六大以來我國西部地區(qū)發(fā)展的一顆新星。改革開放以前，鄂爾多斯“沙多草木稀，地多產(chǎn)量低，人窮文化低”，是內(nèi)蒙古最貧困落后的地區(qū)之一。今天的鄂爾多斯，已是沙漠深處營造的一塊綠洲，循環(huán)經(jīng)濟(jì)中凈化的一片塞北藍(lán)天，跨越式發(fā)展的高速列車，全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中科學(xué)發(fā)展的排頭兵，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。在長期探索中，鄂爾多斯創(chuàng)造性地走出了一條獨(dú)具特色的西部資源富集地區(qū)科學(xué)發(fā)展之路。

鄂爾多斯市位于內(nèi)蒙古自治區(qū)西南部，全市總面積8.7萬平方公里，總?cè)丝?51.4萬。改革開放之初，鄂爾多斯處于自治區(qū)落后水平，全市8個(gè)旗區(qū)中5個(gè)“國貧旗”、3個(gè)“區(qū)貧旗”，被稱為內(nèi)蒙古的“西部”。經(jīng)過近30年來的發(fā)展，鄂爾多斯的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)已位居自治區(qū)前列，綜合實(shí)力躍居全國地級(jí)城市前列，成功實(shí)現(xiàn)由貧困落后向富裕文明的歷史性轉(zhuǎn)變，走出了一條跨越式、高起點(diǎn)、節(jié)約型、友好型、創(chuàng)新型、和諧共享的科學(xué)發(fā)展之路。

(一)堅(jiān)持跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了令人矚目的“鄂爾多斯速度”。鄂爾多斯牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一

要?jiǎng)?wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量、人均水平、地方財(cái)政都實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。

(二)堅(jiān)持高起點(diǎn)、高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性顯著提高。鄂爾多斯的跨越式發(fā)展，是在結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，是在城市化水平大幅度提高、基礎(chǔ)設(shè)施條件顯著改善的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，是有后勁、可持續(xù)的發(fā)展。

(三)堅(jiān)持節(jié)約型發(fā)展，資源利用效率和可持續(xù)性明顯提升。鄂爾多斯的跨越式發(fā)展，是在節(jié)

約資源、高效利用資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。由于歷史原因，長期以來鄂爾多斯形成了一大批耗能高的“五小”企業(yè)。進(jìn)入新世紀(jì)以后，鄂爾多斯市委和市政府對(duì)落后產(chǎn)能進(jìn)行了大力度的淘汰。

(四)堅(jiān)持友好型發(fā)展，生態(tài)環(huán)境顯著改善。鄂爾多斯的跨越式發(fā)展，是在保護(hù)和優(yōu)化生態(tài)環(huán)

境的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。2007年，全市植被覆蓋率由2000年的30%提高到75%，森林覆蓋率由12.6%提高到18.07%，入黃泥沙量減少了12.5%，沙塵暴由過去每年20—30次下降到8次以下。占全市總面積48%的沙漠、48%的丘陵溝壑和干旱硬梁區(qū)全部披上了綠裝，局部地區(qū)再現(xiàn)“風(fēng)吹草低見牛羊”的勝景。區(qū)域環(huán)境質(zhì)量大為改善，個(gè)別地區(qū)“濃煙滾滾遮天蔽日”的現(xiàn)象已不復(fù)存在，昔日的“黑三角”變成“金三角”.(五)堅(jiān)持和諧共享發(fā)展，人民生活實(shí)現(xiàn)小康。鄂爾多斯的跨越式發(fā)展，是建立在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展基礎(chǔ)上的，是惠及全體鄂爾多斯人民的發(fā)展。近6年來，累計(jì)用于社會(huì)事業(yè)的投入達(dá)45億元。義務(wù)教育普及程度和質(zhì)量位居全區(qū)領(lǐng)先水平，市旗鄉(xiāng)村四級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本形成。城鄉(xiāng)居民收入大幅度增加，人民生活質(zhì)量顯著提高。

第三篇：民族民間舞教學(xué)大綱

高平市中等專業(yè)學(xué)校

舞蹈表演專業(yè) 《中華民族民間舞》課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程名稱】中華民族民間舞 【課程類別】專業(yè)核心課 【適用專業(yè)】舞蹈表演專業(yè) 【授課單位】音舞教研組 【開課學(xué)期】六學(xué)期 【學(xué)時(shí)數(shù)】324節(jié)

一、課程性質(zhì)及設(shè)置目的

1、課程性質(zhì)及設(shè)置目的：該課程是舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練必修課程，通過“動(dòng)感、動(dòng)勢、動(dòng)律”，遞進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間舞蹈的認(rèn)知，讓學(xué)生了解各舞種來源的歷史成因，掌握不同民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué)生的表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

2、課程基本要求

知識(shí)要求：掌握四個(gè)民族（漢、藏、蒙、維）五個(gè)舞種的基本動(dòng)律、動(dòng)作，了解其文化成因。技能要求：要求技能上從單一組合訓(xùn)練到綜合性的風(fēng)格組合，循序漸進(jìn)把握其風(fēng)格特點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)：掌握單一元素動(dòng)作訓(xùn)練，逐漸遞進(jìn)至綜合組合訓(xùn)練，進(jìn)一步把握其風(fēng)格性。通過不同舞種的學(xué)習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)能力及表現(xiàn)力，以達(dá)到外在形體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和內(nèi)在精神氣韻的和諧。

4、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：民族民間舞課是整個(gè)教學(xué)體系中的主干課程，它同舞蹈基訓(xùn)課、古典舞身韻課共同構(gòu)建了舞蹈專業(yè)課程的基本框架，共同承擔(dān)了培養(yǎng)舞蹈表演人才的任務(wù)。

5、教學(xué)方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

二、課程內(nèi)容及考核目標(biāo) 主要課程內(nèi)容 第一學(xué)期 藏族

第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（1---4周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生掌握正確的基本體態(tài)，初步掌握顫膝動(dòng)律與腳下的打點(diǎn)配合，以及上身被動(dòng)跟隨重心晃動(dòng)的規(guī)律，初步了解屈伸動(dòng)律的松弛柔和。

2、教學(xué)重點(diǎn)：①顫動(dòng)律 ②屈伸動(dòng)律

3、教學(xué)難點(diǎn)：①膝蓋的松弛與腳下動(dòng)作的配合 ②屈伸動(dòng)律中抻韌性的把握

③藏族舞蹈“一順邊”的運(yùn)動(dòng)方式的把握

4、教學(xué)內(nèi)容：①屈伸動(dòng)律訓(xùn)練 ②顫動(dòng)律訓(xùn)練

5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二單元 步伐訓(xùn)練（5----8周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在顫動(dòng)律和屈伸動(dòng)律訓(xùn)練基礎(chǔ)上，形成步伐的重心移動(dòng)，帶動(dòng)上身的松弛運(yùn)動(dòng)，通過各種步伐的掌握，加強(qiáng)屈伸動(dòng)律在藏族舞蹈動(dòng)作中的重要性，下肢的靈活自如運(yùn)用。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①準(zhǔn)確把握各種步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。②下肢步伐與上身、手臂的配合運(yùn)用。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①膝部的屈伸與腳下步伐的統(tǒng)一

②不同步伐體現(xiàn)的韻律感，流暢性以及動(dòng)作之間的銜接規(guī)律。

4、教學(xué)內(nèi)容： ①撩步訓(xùn)練 ②踮步訓(xùn)練

5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第三單元 風(fēng)格性組合（9---12周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元屬于綜合提高階段，學(xué)生在把握基本動(dòng)作基礎(chǔ)上更高層次上體會(huì)藏族舞蹈的風(fēng)格，以達(dá)到上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合及腿部的敏捷性，要求學(xué)生具有表演層 面。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解藏族不同地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn) ②熟練掌握不同風(fēng)格動(dòng)作的要求

3、教學(xué)難點(diǎn)： ①嫻熟動(dòng)作基礎(chǔ)上的表現(xiàn)力 ②手和腳、頭配合的協(xié)調(diào)性

4、教學(xué)內(nèi)容： ①“卓 ”風(fēng)格性組合 ②“依”風(fēng)格性組合 ③ “牧區(qū)”風(fēng)格性組合

5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所 學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

第四單元 綜合復(fù)習(xí)（13—15周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是復(fù)習(xí)鞏固，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面多方位的對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以復(fù)習(xí)，消化，練習(xí)，強(qiáng)化，對(duì)所有單一元素訓(xùn)練的掌握和了解融入風(fēng)格性組合中，使學(xué)生達(dá)到更好的應(yīng)用技能，展示更好的學(xué)習(xí)效果。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解藏族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn) ②熟練掌握每一個(gè)動(dòng)作元素

3、教學(xué)難點(diǎn)： ①復(fù)習(xí)所有組合

②每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的 ③全面把握藏族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)

4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所有所學(xué)組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二學(xué)期 東北秧歌、蒙族 東北秧歌：

第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（1---2周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元要求學(xué)生初步掌握東北秧歌的基本體態(tài)、動(dòng)律特征，以腰發(fā)力的上下、前后、劃圓動(dòng)律。

2、教學(xué)重點(diǎn)：上下動(dòng)律、前后動(dòng)律、劃圓動(dòng)律在不同舞姿上的運(yùn)用

3、教學(xué)難點(diǎn)：以腰發(fā)力的運(yùn)動(dòng)方式

4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二單元 步伐訓(xùn)練（3---5周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練東北秧歌特有步伐為主，準(zhǔn)確掌握膝部稍屈，身體略前傾的基本體態(tài)和出腳急，落腳穩(wěn)，胯部上提的基本動(dòng)律，使學(xué)生了解到東北秧歌音樂“一拍緊催一拍”的節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)將手巾花的運(yùn)用和步伐的協(xié)調(diào)配合融為一體，展現(xiàn)東北秧歌的“美勁兒”。

2、教學(xué)重點(diǎn)： ①踢步的快出，慢轉(zhuǎn)移重心 ②手巾花的熟練把握 ③培養(yǎng)學(xué)生以情帶動(dòng)的表演

3、教學(xué)難點(diǎn)：手巾花的運(yùn)用與步伐的配合

4、教學(xué)內(nèi)容： ①踢步組合訓(xùn)練 ②手巾花組合訓(xùn)練 ③頓步組合訓(xùn)練 ④走場組合訓(xùn)練

5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第三單元 綜合復(fù)習(xí)（6周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元綜合復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的表演能力，貫穿東北秧歌“穩(wěn)中浪、浪中艮、艮中俏”的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、教學(xué)重點(diǎn)： ①復(fù)習(xí)所有組合 ②提高表現(xiàn)力

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①熟練掌握動(dòng)作與動(dòng)作的銜接處理 ②以情帶動(dòng)的美感特征

4、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)組合

5、授課方法與手段：示范教學(xué)、講述重點(diǎn)、動(dòng)態(tài)糾正和靜態(tài)糾正、理論結(jié)合實(shí)踐

6、作業(yè)形式：整理課堂筆記，課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 蒙族：

第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練（7---14周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以蒙古族舞蹈的體態(tài)、肩部訓(xùn)練、手腕、臂部、步伐的訓(xùn)練，使學(xué)生從腳下的靈活敏捷，到膝部的屈伸控制，肩部的松弛自如，臂部與腕部的柔韌優(yōu)美得到全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，要求從有節(jié)奏的呼吸到外在的體態(tài)動(dòng)勢以展示蒙古族舞蹈典雅、優(yōu)美、灑脫的舞蹈風(fēng)格。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解蒙古族舞蹈的體態(tài)特征

②熟練掌握肩部、腕部、臂部的動(dòng)作要領(lǐng) 掌握各種步伐，與上身動(dòng)作協(xié)調(diào)配合

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①呼吸的運(yùn)用帶動(dòng)動(dòng)作的起伏變化

②肩部的松弛自如，展現(xiàn)出其力度、韌性、彈性、靈活性 ③蒙古族舞蹈體態(tài)在組合里的運(yùn)用

4、教學(xué)內(nèi)容： ①體態(tài)組合 ②肩部組合 ③腕組合 ④柔臂組合 ⑤胸背組合 ⑥馬步組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二單元 風(fēng)格性訓(xùn)練（15---16周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在前面單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上教師根據(jù)學(xué)生能力，將盅碗

筷子這些風(fēng)格性組合訓(xùn)練有選擇性的教授給學(xué)生，提高學(xué)生的技巧性，將道具的使用與身體韻律融為一體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)蒙古族舞蹈的風(fēng)格性把握。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①了解筷子、盅碗的使用方法

②熟練的掌握筷子、盅碗在動(dòng)作韻律中的運(yùn)用 ③提高學(xué)生綜合能力

3、教學(xué)難點(diǎn)：綜合表演能力

4、教學(xué)內(nèi)容： ①筷子組合 ②盅碗組合

5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資 第三學(xué)期 膠州秧歌、維族 膠州秧歌：

第一單元 基礎(chǔ)訓(xùn)練（1---4周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元主要訓(xùn)練膠州秧歌的“三道彎”體態(tài)，及腳下的步伐，以達(dá)到抬重、落輕、走飄，行動(dòng)起來扭斷腰的風(fēng)格特點(diǎn)，腳下的擰碾，促進(jìn)膝部的粘勁兒，帶動(dòng)腰部的扭勁兒和手臂的抻勁兒，從而體現(xiàn)膠州秧歌的明快、舒展、富于韌勁的舞姿和細(xì)膩、潑辣的情感。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①把握“扭”在膠州秧歌中形成的體態(tài)和動(dòng)作發(fā)力點(diǎn) ②體現(xiàn)“抻”、“韌”的身體內(nèi)在力量控制

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①小臂8字走勢，手推翻腕的有機(jī)配合 ②快發(fā)力，慢延伸的運(yùn)動(dòng)方式的把握 ③手絹、扇子道具的運(yùn)用與身體的協(xié)調(diào)配合

4、教學(xué)內(nèi)容： ①正丁字?jǐn)Q步組合 ②倒丁字碾步組合 ③提擰步組合 ④走場組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二單元 綜合組合訓(xùn)練（5----8周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元在丁字步伐訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性組合訓(xùn)練，運(yùn)用膠州秧歌具有代表性的典型動(dòng)作，加以變化，學(xué)生從節(jié)奏、動(dòng)律、風(fēng)格全面把握其風(fēng)格特點(diǎn)，做到靜中有動(dòng)，線條流暢，動(dòng)作飽滿、干凈。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①腳下的“擰”、“碾”，是自下而上的動(dòng)作發(fā)力點(diǎn) ②上下身的協(xié)調(diào)配合

3、教學(xué)難點(diǎn)：①以腳下的運(yùn)動(dòng)為支點(diǎn)，帶動(dòng)腰上的扭，形成“擰”、“碾”的動(dòng)律 ③手臂動(dòng)作與腳下的協(xié)調(diào)配合

4、教學(xué)內(nèi)容：綜合型組合訓(xùn)練

5、授課方法與手段：口傳身授法、多媒體教學(xué)法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 維族：

第一單元 動(dòng)律訓(xùn)練（9---10周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元以訓(xùn)練學(xué)生維族舞蹈體態(tài)、動(dòng)律特征為主，以達(dá)到“挺拔而不僵”的體態(tài)要求，在此訓(xùn)練中，學(xué)生要立腰、拔背、挺胸、昂首，“點(diǎn)顫搖身”動(dòng)律，要求學(xué)生在保持體態(tài)的基礎(chǔ)上自下而上的運(yùn)動(dòng)路線，且膝部有控制、有彈性的動(dòng)律。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握維族舞蹈的基本體態(tài)

②把握自下而上的螺旋式的點(diǎn)顫搖身動(dòng)律

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①點(diǎn)顫搖身動(dòng)律兩側(cè)發(fā)力平均而沒有動(dòng)感。②點(diǎn)顫搖身動(dòng)律和手的配合

4、教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)律組合

5、授課方法與手段：口傳身授、多媒體教學(xué)法、比較法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第二單元 步伐訓(xùn)練（11—14周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是步伐訓(xùn)練，通過維族舞蹈特有的步伐，訓(xùn)練學(xué)生腳下靈活，節(jié)奏準(zhǔn)確，維族舞蹈的節(jié)奏與動(dòng)作多符點(diǎn)，體現(xiàn)在腳下則需要在節(jié)奏準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上步伐靈活善變，兩者缺一不可，同時(shí)膝部有控制的內(nèi)在彈性，手臂在舞姿變化中的控制能力和手腕靈活運(yùn)用能力與步伐配合運(yùn)用，全面把握維族舞蹈的動(dòng)作動(dòng)勢。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①“微顫而不竄”，步態(tài)平穩(wěn)中帶有內(nèi)含的起伏。

②“腳下不離散”，腳下幅度小，很少離散開，但上身動(dòng)作幅度要大。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①腳下步伐跟膝部的微顫動(dòng)律的融合 ②在步伐運(yùn)動(dòng)過程中體態(tài)的保持

4、教學(xué)內(nèi)容：

①三步一抬組合 ②墊步組合 ③進(jìn)退步組合 ④跺移步組合 ⑤滑沖組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料 第三單元 風(fēng)格性訓(xùn)練（15—16周）

1、學(xué)習(xí)目的與要求：本單元是綜合性的組合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在基礎(chǔ)組合訓(xùn)練基礎(chǔ)上把握維族舞蹈的風(fēng)格性，節(jié)奏多符點(diǎn)是形成舞蹈風(fēng)格動(dòng)律的重要因素，通過賽乃姆和多朗奇克提曼不同節(jié)奏型舞蹈訓(xùn)練，已達(dá)到學(xué)生對(duì)維族舞蹈的全面把握。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

①熟練掌握不同節(jié)奏型舞蹈風(fēng)格 ②綜合表演能力

3、教學(xué)難點(diǎn)：

①動(dòng)作與動(dòng)作的銜接轉(zhuǎn)換

②每個(gè)組合特點(diǎn)把握的準(zhǔn)確度，每個(gè)組合所體現(xiàn)出的訓(xùn)練目的 ③奇克提曼節(jié)奏型的把握

4、教學(xué)內(nèi)容：綜合表演性組合

5、授課方法與手段：口傳身授法，比較法

6、作業(yè)形式：課下復(fù)習(xí)鞏固組合內(nèi)容，學(xué)生分組練習(xí)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并觀摩和課堂所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視屏資料

四、學(xué)時(shí)分配：本課程共開設(shè)三個(gè)學(xué)期 第一學(xué)期，15周，每周6學(xué)時(shí)，共90學(xué)時(shí)（藏族共15周）

第二學(xué)期，16周，每周6學(xué)時(shí)，共96學(xué)時(shí)（東北秧歌6周，蒙族10周）

第三學(xué)期，16周，每周8學(xué)時(shí)，共128學(xué)時(shí)（膠州秧歌8周，維族8周）

三、教材及參考書：

《中華民族民間舞教材與教法》書及視頻資料 《中央民族大學(xué)桑姆老師藏族舞蹈教材》

四、教學(xué)環(huán)境要求：

環(huán)境要求：舞蹈排練廳，音響，多媒體播放機(jī)

第四篇：民族舞蹈教學(xué)大綱

民族舞蹈教學(xué)大綱

性質(zhì)、目的：

舞蹈是一個(gè)肢體語言的藝術(shù)，它通過優(yōu)美的音樂旋律使舞者展現(xiàn)出美麗舞姿給你們帶來快樂，同時(shí)也使自己在舞蹈的過程提高身體素質(zhì)。

根據(jù)老年朋友的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定舞蹈教材，以示范、分解動(dòng)作的講解，由手指、手位、腳位基本功訓(xùn)練，中華民族民間舞動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)員在腦力、體能上得到提高，讓身體更加協(xié)調(diào)和靈敏，不斷改進(jìn)身體姿態(tài)，讓學(xué)員感到“我健康、我快樂、我美麗”。

教學(xué)內(nèi)容（學(xué)時(shí)32-34時(shí)）第一學(xué)期

1、芭蕾舞、初級(jí)形體訓(xùn)練

2、不同舞蹈手指發(fā)運(yùn)用，節(jié)拍練習(xí)。

3、手位運(yùn)用訓(xùn)練

4、腳位訓(xùn)練

5、地面形練訓(xùn)練

6、中間形體訓(xùn)練

7、組合舞練習(xí)

8、學(xué)跳5-6個(gè)舞蹈 第二學(xué)期

1、加強(qiáng)提高第一學(xué)期訓(xùn)練內(nèi)容

2、手位組合訓(xùn)練

3、腳位組合、跳躍力度訓(xùn)練

4、氣息的提沉訓(xùn)練

5、頭部、眼睛訓(xùn)練

6、表演、表情訓(xùn)練

7、能獨(dú)立完成舞蹈，提高表演技能

8、學(xué)習(xí)5-6個(gè)舞蹈

第五篇：民族理論復(fù)習(xí)題

一、結(jié)合文化寶貝，少數(shù)民族文化應(yīng)該怎么挖掘？

民族與文化都是歷史的產(chǎn)物，是不可分離的。文化都具有民族性，民族是文化的載體；民族是以文化來區(qū)別的，不同民族有不同文化。世界上有幾千的民族，每個(gè)民族都有自己的文化，在長期的歷史發(fā)展過程中，形成了自己的特色。不同民族的不同文化構(gòu)成了世界文化的豐富多彩，因而說文化是一種寶貝。而民族文化，就是指一個(gè)民族在社會(huì)發(fā)展過程中所創(chuàng)造和發(fā)展起來的一切文化成果，體現(xiàn)民族的特點(diǎn)、風(fēng)格、信念以及生活方式和價(jià)值觀念。我國56個(gè)民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，形成了各自獨(dú)特的生活方式、信仰意識(shí)、性格品質(zhì)、禮儀習(xí)俗、風(fēng)土人情、節(jié)日慶典等，這構(gòu)成了各民族不同的文化格局和文化特征。

那我們應(yīng)該如何去挖掘少數(shù)民族文化呢？挖掘少數(shù)民族文化，首先我們可以從：德、智、體，美去挖掘。我國少數(shù)民族在長期的歷史發(fā)展中創(chuàng)造的燦爛民族傳統(tǒng)文化,蘊(yùn)含著豐富而獨(dú)特的德育資源,加強(qiáng)民族類院校的建設(shè),對(duì)少數(shù)民族文化加大投入，增強(qiáng)民族院?！皟烧n”實(shí)效性,充分挖掘出民族文化。對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究加大力度，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的定義、內(nèi)涵等落實(shí)，去除存在著不恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)大化，將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的挖掘、整理、搶救和保護(hù)工作做到可控范圍。其次，法律：民族的法律制度作為傳統(tǒng)文化載體的一部分,受整體傳統(tǒng)文化的制約，民族傳統(tǒng)文化規(guī)定著法律制度的形式和內(nèi)容。因而我們也可以從一定的法律制度來挖掘。再次,為了更加能夠挖掘少數(shù)民族文化，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和風(fēng)景區(qū)的建設(shè)，加強(qiáng)少數(shù)民族非物質(zhì)文化的保護(hù)，加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)是必不可少的。最后，我們?cè)谕诰虻耐瑫r(shí)我們需要學(xué)會(huì)去傳承多種多樣的少數(shù)民族文化，把少數(shù)民族文化發(fā)揚(yáng)。

二、14年中央民族會(huì)議民族團(tuán)結(jié)的方面。

中央民族工作會(huì)議提出用法律保障民族團(tuán)結(jié),民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。做好民族工作,最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié),最管用的是爭取人心。要正確認(rèn)識(shí)我國民族關(guān)系的主流,多看民族團(tuán)結(jié)的光明面；善于團(tuán)結(jié)群眾、爭取人心,全社會(huì)一起做交流、培養(yǎng)、融洽感情的工作；加強(qiáng)各民族交往交流交融,尊重差異、包容多樣,讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；創(chuàng)新載體和方式,引導(dǎo)各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀；用法律來保障民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)各族群眾法律意識(shí)；堅(jiān)決反對(duì)大漢族主義和狹隘民族主義,自覺維護(hù)國家最高利益和民族團(tuán)結(jié)大局

這次會(huì)議的主要任務(wù)是:準(zhǔn)確把握新形勢下民族問題、民族工作的特點(diǎn)和規(guī)律,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)任務(wù),堅(jiān)定信心決心,提高做好民族工作能力和水平。

會(huì)議指出,多民族是我國的一大特色,也是我國發(fā)展的一大有利因素。各民族共同開發(fā)了祖國的錦繡河山、廣袤疆域,共同創(chuàng)造了悠久的中國歷史、燦爛的中華文化。我國歷史演進(jìn)的這個(gè)特點(diǎn),造就了我國各民族在分布上的交錯(cuò)雜居、文化上的兼收并蓄、經(jīng)濟(jì)上的相互依存、情感上的相互親近,形成了你中有我、我中有你,誰也離不開誰的多元一體格局。中華民族和各民族的關(guān)系,是一個(gè)大家庭和家庭成員的關(guān)系,各民族的關(guān)系,是一個(gè)大家庭里不同成員的關(guān)系。處理好民族問題、做好民族工作,是關(guān)系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事,是關(guān)系民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的大事,是關(guān)系國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。全黨要牢記我國是統(tǒng)一的多民族國家這一基本國情,堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一作為各民族最高利益,把各族人民智慧和力量最大限度凝聚起來,同心同德為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),新中國成立65年來,黨的民族理論和方針政策是正確的,中國特色解決民族問題的道路是正確的,我國民族關(guān)系總體是和諧的,我國民族工作做的是成功的。同時(shí),我們的民族工作也面臨著一些新的階段性特征。做好民族工作要堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路,開拓創(chuàng)新,從實(shí)際出發(fā),頂層設(shè)計(jì)要縝密、政策統(tǒng)籌要到位、工作部署要穩(wěn)妥,讓各族人民增強(qiáng)對(duì)偉大祖國的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度,是中國特色解決民族問題的正確道路的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持統(tǒng)一和自治相結(jié)合、民族因素和區(qū)域因素相結(jié)合,把憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定落實(shí)好,關(guān)鍵是幫助自治地方發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生。

會(huì)議指出,民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。做好民族工作,最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié),最管用的是爭取人心。要正確認(rèn)識(shí)我國民族關(guān)系的主流,多看民族團(tuán)結(jié)的光明面；善于團(tuán)結(jié)群眾、爭取人心,全社會(huì)一起做交流、培養(yǎng)、融洽感情的工作；加強(qiáng)各民族交往交流交融,尊重差異、包容多樣,讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助；創(chuàng)新載體和方式,引導(dǎo)各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀；用法律來保障民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)各族群眾法律意識(shí)；堅(jiān)決反對(duì)大漢族主義和狹隘民族主義,自覺維護(hù)國家最高利益和民族團(tuán)結(jié)大局。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),新中國成立以來,少數(shù)民族和民族地區(qū)得到了很大發(fā)展,但一些民族地區(qū)群眾困難多,困難群眾多,同全國一道實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)難度較大,必須加快發(fā)展,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。要發(fā)揮好中央、發(fā)達(dá)地區(qū)、民族地區(qū)三個(gè)積極性,對(duì)邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)實(shí)行差別化的區(qū)域政策,優(yōu)化轉(zhuǎn)移支付和對(duì)口支援體制機(jī)制,把政策動(dòng)力和內(nèi)生潛力有機(jī)結(jié)合起來。要緊扣民生抓發(fā)展,重點(diǎn)抓好就業(yè)和教育；發(fā)揮資源優(yōu)勢,重點(diǎn)抓好惠及當(dāng)?shù)睾捅Ｗo(hù)生態(tài)；搞好扶貧開發(fā),重點(diǎn)抓好特困地區(qū)和特困群體脫貧；加強(qiáng)邊疆建設(shè),重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施和對(duì)外開放。

會(huì)議指出,支持民族地區(qū)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,是中央的一項(xiàng)基本方針。要緊緊圍繞全面建成小康社會(huì)目標(biāo),順應(yīng)各族群眾新期盼,深化改革開放,調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性,激發(fā)市場活力和全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造熱情；發(fā)揮民族地區(qū)特殊優(yōu)勢,加大各方面支持力度,提高自我發(fā)展能力,釋放發(fā)展?jié)摿?；發(fā)展社會(huì)事業(yè),更加注重改善民生,促進(jìn)公平正義；大力傳承和弘揚(yáng)民族文化,為民族地區(qū)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù),提高持續(xù)發(fā)展能力。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、扶貧開發(fā)、城鎮(zhèn)化和生態(tài)建設(shè),不斷釋放民族地區(qū)發(fā)展?jié)摿??；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)要重點(diǎn)解決路和水的問題。民族地區(qū)交通建設(shè),既要打通對(duì)內(nèi)對(duì)外聯(lián)系的“大通道”,也要暢通與“大通道”聯(lián)系的“靜脈”、“毛細(xì)血管”。建設(shè)一批重大飲水調(diào)水工程、大型水庫和骨干渠網(wǎng),同時(shí)支持地方搞好水利設(shè)施建設(shè),全部解決農(nóng)村人口飲水安全問題。打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn),民族地區(qū)是主戰(zhàn)場。要?jiǎng)?chuàng)新思路和機(jī)制,把整體推進(jìn)與精準(zhǔn)到戶結(jié)合起來,加快推進(jìn)集中連片特殊困難地區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān),提高扶貧效能。民族地區(qū)推進(jìn)城鎮(zhèn)化,要與我國經(jīng)濟(jì)支撐帶、重要交通干線規(guī)劃建設(shè)緊密結(jié)合,與推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化緊密結(jié)合。還要重視利用獨(dú)特地理風(fēng)貌和文化特點(diǎn),規(guī)劃建設(shè)一批具有民族風(fēng)情的特色村鎮(zhèn)。把生態(tài)保護(hù)放在重要位置,繼續(xù)在民族地區(qū)實(shí)施重大生態(tài)保護(hù)工程,中央和地方都要加大投入,落實(shí)好生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。

會(huì)議指出,要大力發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),增強(qiáng)民族地區(qū)自我發(fā)展能力。把優(yōu)勢資源開發(fā)好、利用好,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上水平,加快發(fā)展服務(wù)業(yè),逐步把旅游業(yè)做成民族地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。充分考慮民族地區(qū)的特殊性,在土地使用、金融服務(wù)、資本市場建設(shè)等方面給予差別化支持。民族地區(qū)加快發(fā)展,最終還是要向改革要?jiǎng)恿?、要活力。民族地區(qū)與全國一樣,都要深化投資體制改革,搞好和周邊地區(qū)的互聯(lián)互通,通過市場機(jī)制與沿海地區(qū)連接起來,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏、共同發(fā)展。

會(huì)議指出,要以推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化為重點(diǎn),著力改善民生。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是要讓各族群眾過上好日子。既要堅(jiān)持不懈抓發(fā)展,不斷擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)總量,為民生改善提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也要大力推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,促進(jìn)社會(huì)公平。教育投入要向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜,加快民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和寄宿制學(xué)校建設(shè),實(shí)行免費(fèi)中等職業(yè)教育,辦好民族地區(qū)高等教育,搞好雙語教育。加快改善醫(yī)療衛(wèi)生條件,加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)口支援和幫扶,把改善民生放在首位,幫扶資金主要用于民生、用于基層。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),解決好民族問題,物質(zhì)方面的問題要解決好,精神方面的問題也要解決好。要旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀念,增強(qiáng)各族干部群眾識(shí)別大是大非、抵御國內(nèi)外敵對(duì)勢力思想滲透的能力。加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),長遠(yuǎn)和根本的是增強(qiáng)文化認(rèn)同,建設(shè)各民族共有精神家園,積極培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)。要把建設(shè)各民族共有精神家園作為戰(zhàn)略任務(wù)來抓,抓好愛國主義教育這一課,把愛我中華的種子埋在每個(gè)孩子的心靈深處,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田生根發(fā)芽。弘揚(yáng)和保護(hù)各民族傳統(tǒng)文化,要去粗取精、推陳出新,努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。要積極做好雙語教育、信教群眾工作和少數(shù)民族代表人士和知識(shí)分子工作。

會(huì)議指出,改革開放以來,我國進(jìn)入了各民族跨區(qū)域大流動(dòng)的活躍期,做好城市民族工作越來越重要。對(duì)少數(shù)民族流動(dòng)人口,不能采取“關(guān)門主義”的態(tài)度,也不能采取放任自流的態(tài)度,關(guān)鍵是要抓住流入地和流出地的兩頭對(duì)接。要把著力點(diǎn)放在社區(qū),推動(dòng)建立相互嵌入的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境,注重保障各民族合法權(quán)益,堅(jiān)決糾正和杜絕歧視或變相歧視少數(shù)民族群眾、傷害民族感情的言行,引導(dǎo)流入城市的少數(shù)民族群眾自覺遵守國家法律和城市管理規(guī)定,讓城市更好接納少數(shù)民族群眾,讓少數(shù)民族群眾更好融入城市。

會(huì)議強(qiáng)調(diào),做好民族工作關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人。只要我們牢牢堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒有任何人任何政治勢力可以挑撥我們的民族關(guān)系,我們的民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一在政治上就是有充分保障的。各級(jí)黨委和政府要把民族工作擺上重要議事日程,堅(jiān)持從政治上把握民族關(guān)系、看待民族問題。民族地區(qū)的好干部要做到明辨大是大非的立場特別清醒、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)特別堅(jiān)定、熱愛各族群眾的感情特別真誠。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,大力培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部,優(yōu)秀的要放到重要領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。無論是少數(shù)民族干部還是漢族干部,都要以黨和國家的事業(yè)為重、以造福各族人民為念,齊心協(xié)力做好工作。民族地區(qū)要重視基層黨組織建設(shè),加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)。要形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會(huì)通力合作的民族工作格局,堅(jiān)持好、健全好民委委員制度。

會(huì)議認(rèn)為,習(xí)近平的重要講話,站在全局和戰(zhàn)略的高度,系統(tǒng)闡述了民族工作的方向和道路、理論和政策、制度和法律、工作和實(shí)踐等重大問題,思想上的深刻性、政策上的鮮明性非常突出,是做好新形勢下民族工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。李克強(qiáng)的重要講話,圍繞實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),明確提出了加快民族地區(qū)發(fā)展的一系列重大舉措、重要部署、重點(diǎn)任務(wù),具有很強(qiáng)的針對(duì)性和操作性。要把握會(huì)議精神實(shí)質(zhì),切實(shí)用中央關(guān)于民族工作的重大方針統(tǒng)一思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)；突出重點(diǎn)領(lǐng)域,千方百計(jì)把促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的決策部署落到實(shí)處；積極穩(wěn)妥推進(jìn),力爭使加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的各項(xiàng)舉措取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展；順應(yīng)歷史趨勢,把推進(jìn)民族事務(wù)治理法治化做深做實(shí)；匯聚各方力量,形成貫徹會(huì)議精神的良好體制機(jī)制。

會(huì)議要求,全黨全國各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路,萬眾一心,不懈奮斗,把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)全面推向前進(jìn)。

會(huì)議對(duì)1496個(gè)全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人進(jìn)行了表彰,習(xí)近平等為受表彰的模范集體和模范個(gè)人代表頒獎(jiǎng),并在會(huì)前與大家合影留念。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|宣讀了《國務(wù)院關(guān)于表彰全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》。會(huì)上,廣東省、云南省、寧夏回族自治區(qū)、國家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)同志作大會(huì)交流發(fā)言。

在京中共中央政治局委員、中央書記處書記,部分全國人大常委會(huì)副委員長,國務(wù)委員,最高人民法院院長,最高人民檢察院檢察長,部分全國政協(xié)副主席出席會(huì)議。

內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆5個(gè)自治區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)同志,各省區(qū)市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)及副省級(jí)城市分管民族工作負(fù)責(zé)同志,中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、有關(guān)人民團(tuán)體主要負(fù)責(zé)人,軍隊(duì)及武警部隊(duì)負(fù)責(zé)人,受表彰的模范集體和模范個(gè)人代表、港澳臺(tái)特邀代表、民族工作榮譽(yù)代表等約1100人參加會(huì)議。開幕會(huì)以電視電話會(huì)議形式召開,各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、副省級(jí)城市設(shè)分會(huì)場。

1,、團(tuán)結(jié)、民族團(tuán)結(jié)（“團(tuán)結(jié)”一詞的古今含義、英文翻譯。）今：團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們都用真誠去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能稱之為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！

英語：unity

2、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的必要性和民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀。

我國社會(huì)主義新型民族關(guān)系的基本內(nèi)容和基本特征是民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族互助和民族和諧。其中，民族團(tuán)結(jié)是指：“各民族在社會(huì)生活和交往中的和睦相處，同舟共濟(jì)，患難與共，攜手并進(jìn)的關(guān)系?！敝挥忻褡鍒F(tuán)結(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)民族平等，從而促進(jìn)民族互助，最終達(dá)到多民族共同繁榮的目的

由于我國人口眾多，少數(shù)民族多樣化以及民族問題的復(fù)雜性，我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度。我國有五個(gè)自治區(qū)，它們是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)。在這些自治區(qū)中，都存在著多民族雜居的現(xiàn)象。所以，為了促進(jìn)這些民族相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，繁榮發(fā)展民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化，處理好自治區(qū)內(nèi)的民族團(tuán)結(jié)問題顯得尤為重要。建國以后，中國千百年來的壓迫制度，是內(nèi)蒙古的蒙古族以及其他民族實(shí)現(xiàn)了真正的民族解放，開始了蒙、漢等民族平等、團(tuán)結(jié)、友好合作的新時(shí)代

民族團(tuán)結(jié)是鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定有序的政治局面的保障.穩(wěn)定是大局，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定是各族人民的共同愿望和根本利益所在。歷史和現(xiàn)實(shí)的斗爭經(jīng)驗(yàn)告訴我們，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。民族分裂主義是危害國家統(tǒng)一、影響民族團(tuán)結(jié)的主要危險(xiǎn)，沒有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭，就沒有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒有穩(wěn)定與發(fā)展。這些年來，我國嚴(yán)厲打擊“三股勢力”，強(qiáng)化各項(xiàng)治本措施，確保了政治大局持續(xù)穩(wěn)定，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)營造了良好的環(huán)境。但是，面對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢，面對(duì)境內(nèi)外敵對(duì)勢力加緊活動(dòng)的新情況、新動(dòng)向，我們必須充分認(rèn)識(shí)到反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，自覺肩負(fù)起反對(duì)民族分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的神圣使命，不斷開創(chuàng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的新局面。穩(wěn)定是和諧的前提和基礎(chǔ)。推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，就必須保持社會(huì)的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就無從談起。惟有穩(wěn)定才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能達(dá)到社會(huì)和諧。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要做很多方面的工作，而保持安定有序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是最重要的工作。在新的歷史條件下，進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，是全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求；是促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求；是在新的時(shí)代條件下繼續(xù)把解放思想引向深入，把改革開放偉大事業(yè)推向前進(jìn)的必然要求。我們要著眼于國際大環(huán)境和世界發(fā)展的總趨勢，從確保國家長治久安的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要性和緊迫性，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，不斷把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)推向新的階段。民族團(tuán)結(jié)無論是過去、現(xiàn)在還是將來，都是我們經(jīng)受各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，不斷勝利前進(jìn)的重要保證。團(tuán)結(jié)就是生命，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，團(tuán)結(jié)就是勝利。各民族團(tuán)結(jié)友愛，是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是社會(huì)主義民族關(guān)系的生動(dòng)體現(xiàn)，是中華民族繁榮發(fā)展的重要保證。我們要高度重視民族團(tuán)結(jié)，采取切實(shí)有效措施維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。首先要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步提供組織保證；其次堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步提供物質(zhì)基礎(chǔ)；再次要落實(shí)民族優(yōu)惠政策，為促進(jìn)共同繁榮發(fā)展提供政策支持；最后我們要加強(qiáng)宣傳教育，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)鄉(xiāng)村創(chuàng)建活動(dòng)。歷史一再證明，團(tuán)結(jié)就興旺，就繁榮；分裂就**，就衰敗。這是各民族發(fā)展進(jìn)步的一條客觀規(guī)律，也是各族人民的根本利益和強(qiáng)烈愿望。國際上因民族問題處理不當(dāng)而引發(fā)國家分裂、民族紛爭、社會(huì)動(dòng)蕩的事，要引起我們高度重視和警惕。我們必須清醒認(rèn)識(shí)民族問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性，高度重視民族問題，妥善處置民族問題。和諧與穩(wěn)定符合國家和人民的根本利益，促進(jìn)和諧與維護(hù)穩(wěn)定是每一個(gè)公民的責(zé)任。我們都希望生活在一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)之中，都希望國家盡快地富強(qiáng)起來，人民富裕起來，都希望順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)，那么，人人應(yīng)該為和諧穩(wěn)定盡責(zé)，為和諧穩(wěn)定出力。只要我們上下同心，各方協(xié)力，和衷共濟(jì)，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，就沒有克服不了的困難。我們相信，一個(gè)更加富強(qiáng)、更加民主、更加文明的中國必將屹立于世界民族之林，在全國各族人民的共同奮斗下，我們的民族偉大復(fù)興的勝利曙光就在不遠(yuǎn)處！

3、影響民族團(tuán)結(jié)的因素。

1、經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)因素是一個(gè)民族整體發(fā)展?fàn)顩r、水平的主要標(biāo)志?！案髅褡逯g的相互關(guān)系取決于每一個(gè)民族的生產(chǎn)力、分工和內(nèi)部交往的發(fā)展和協(xié)調(diào)程度。少數(shù)民族地區(qū)與主體民族之間的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距愈明顯，在民族交往中，因經(jīng)濟(jì)問題引發(fā)糾紛矛盾就愈多。在我國，由于市場機(jī)制的原因，資金、技術(shù)總是傾向性的向漢族為主體的發(fā)達(dá)的東、中部地區(qū)涌入，使主體民族和少數(shù)民族之間的經(jīng)濟(jì)差距容易愈來愈大，也容易產(chǎn)生愈來愈多的矛盾。

2、宗教、文化、心理因素宗教、文化、心理因素包括民族、意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等，這些涉及到社會(huì)意識(shí)和文化心理等的軟因素也是影響民族間交往的方式、態(tài)度重要組成部分。一般認(rèn)為，民族意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣及民族情感是具有集體記憶功能和歷史繼承性的，而民族意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣和民族情感是決定民族行為的內(nèi)在驅(qū)

動(dòng)因素之一，由于歷史的原因，我國多民族國家在形成的過程中，相互之間既有相互依賴也有相互的斗爭，在矛盾對(duì)立中走向統(tǒng)一和融合。而其中的斗爭過程，也會(huì)化作歷史記憶容留在各個(gè)民族的傳統(tǒng)記憶中。于此，便形成了民族關(guān)系可能惡化的歷史性文化心理因素。狹隘的民族主義在這樣的土壤下極易滋生起來。

3、政治、法律等上層建筑因素由于歷史的原因，我國政治、法律制度等上層建筑隨著我國特色社會(huì)主義的發(fā)展，有些具體制度有待進(jìn)一步完善，法律法規(guī)、民族政策等需要根據(jù)不同地區(qū)、不同人群進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在建國初期，我國境內(nèi)民族問題主要表現(xiàn)為階級(jí)問題，到改革開放以后，由于經(jīng)濟(jì)因素，在市場機(jī)制的影響下，東部地區(qū)迅速發(fā)展起來，導(dǎo)致和西部地區(qū)差距愈來愈大，加之國際敵對(duì)勢力的滲透，我國的民族關(guān)系出現(xiàn)了有分裂活動(dòng)等不利于祖國完整統(tǒng)一問題。而同期，我國相關(guān)的法律、政治措施還沒有及時(shí)跟進(jìn)，造成在司法和政治上行動(dòng)的掣肘，不利于我國的進(jìn)一步處理好民族關(guān)系。

4、媒體因素當(dāng)今，書籍、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體對(duì)人們的影響及其巨大，尤其是網(wǎng)絡(luò)和影視。由于互聯(lián)網(wǎng)將世界連成一體，資訊傳播極其迅速，在迅速交流科技進(jìn)步及健康文化的同時(shí)，國內(nèi)、外敵對(duì)勢力利用這種新興的媒體手段瘋狂宣

揚(yáng)反動(dòng)言論，極力煽動(dòng)民族矛盾，意圖離間我國友好的民族關(guān)系。以往借助書籍報(bào)刊雜志等宣傳媒體對(duì)于侮辱我國少數(shù)民族生活習(xí)慣或者是少數(shù)民族成員信仰等所帶來的某些問題，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)化的條件下，其破壞性就更強(qiáng)了。

4、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的建議（你認(rèn)為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)該怎樣做？舉案例、數(shù)據(jù)、圖表。(關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的思考)

一、政治先行，政治領(lǐng)先

理由：

1、新中國成立后呈現(xiàn)出的民族大團(tuán)結(jié)歷史是中國歷史上典型的民族繁榮穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的歷史時(shí)期；

2、思想上政治上的穩(wěn)定與一致是前提，我黨和政府民族政策的正確是支柱；

3、從基層干部到各族民眾萬眾一心秉持黨的民族工作方針是根本。上述三點(diǎn)至少也說明了三點(diǎn)，一是歷史證明我黨有能力并且取得過輝煌的民族團(tuán)結(jié)工作的歷史成就；二是黨和國家民族政策與法律在歷史的正確性；三是全國各民族團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力做好民族工作是不可或缺的要素。民族團(tuán)結(jié)，既要依靠漢族也要依靠少數(shù)民族，多民族的參與，政策和法律的引導(dǎo)約束，黨組織和各級(jí)政府的堅(jiān)韌付出是樹形象立旗幟，才會(huì)形成民族團(tuán)結(jié)正氣弘揚(yáng)的合力，形成對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的分裂分子“老鼠過街人人喊打”局面。可以講，前面三點(diǎn)就是我們搞好民族大團(tuán)結(jié)和長治久安的重器或法寶。如果民族團(tuán)結(jié)出現(xiàn)了一些問題，那一定是某些環(huán)節(jié)的工作中出現(xiàn)了偏差。因此，今后在民族工作上依然要堅(jiān)持政治先行、政治領(lǐng)先，依法依規(guī)搞好民族團(tuán)結(jié)的原則。

二、不對(duì)稱的方式，精確的阻擊，人民共同參與的原則

近些年我們看到的都是某些人對(duì)美國的膜頂崇拜，言必稱美國如何如何。那么好吧，就拿美國人舉例吧，山姆大叔在解決恐怖分子或采取大的軍亊行動(dòng)中喜歡采用不對(duì)稱戰(zhàn)斗，即用高科技的先進(jìn)武器短時(shí)間內(nèi)(注意這個(gè)時(shí)間結(jié)點(diǎn)，不打曠日持久兩敗俱傷的無益戰(zhàn))徹底摧毀對(duì)手的武器裝備，接下來就是打一場不對(duì)稱的的戰(zhàn)斗或戰(zhàn)爭，也就是他們自己常說的大白話：你要和我對(duì)抗，我先讓你回到石器時(shí)代，用石頭和我的飛機(jī)裝甲車作戰(zhàn)，誰輸誰贏大家可以持有自己的高見，但絕不會(huì)有人認(rèn)為我會(huì)輸?shù)暨@場戰(zhàn)斗或戰(zhàn)爭。還需要說什么？

如果再知道風(fēng)靡世界軍事舞臺(tái)的美國特種兵是上世紀(jì)四十年代美國羅斯福總統(tǒng)派了一個(gè)叫埃文斯·福代斯·卡爾遜的將軍到延安跟著毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨軍隊(duì)學(xué)習(xí)游擊戰(zhàn)，并且成功地將我們游擊戰(zhàn)的高超內(nèi)核移植到美國軍隊(duì)，創(chuàng)建了正規(guī)軍用游擊戰(zhàn)元素打靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)斗(是戰(zhàn)斗不是戰(zhàn)爭)的形式--特種兵，你會(huì)明白我們自己有多少優(yōu)良的傳統(tǒng)與優(yōu)勢。這些傳統(tǒng)與優(yōu)勢過去成功地戰(zhàn)勝了比目前復(fù)雜的多得多的困難與局面，只要在秉承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新并發(fā)揚(yáng)光大這些優(yōu)勢，任何人、任何狂妄掙扎、任何困難都無法阻止黨和人民戰(zhàn)勝邪惡的正義力量。

三、逐步解決近些年出現(xiàn)的單一村單一鄉(xiāng)問題

四、通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展共享的原則給所有在民族地區(qū)生活的人創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。

五、自治不是獨(dú)立，法律高于一切的原則?，F(xiàn)有的自治制度與區(qū)域是經(jīng)全國人民代表大會(huì)審批的，已經(jīng)實(shí)行了幾十年，實(shí)踐證明，它是一個(gè)非常好的自治制度，給各族人民帶來了福祉與安居樂業(yè)。如今個(gè)別分裂分子別有企圖，他們?cè)谝呀?jīng)自治的前提下又打著自治的旗號(hào)蠱惑人心，是在新時(shí)期玩弄的試圖分裂祖國的拙劣伎倆，是錯(cuò)誤的違法的，因此是絕不允許的。

六、宗教管理不能脫離法律與違法必糾，法律前人人平等的原則

七、語言差異。習(xí)總書記在新疆視察時(shí)多次談到雙語教育的問題，把它提到政治高度去認(rèn)識(shí)才能做好。雙語教育意義重大，說漢語的懂少數(shù)民族語言，說民族語言的懂漢語，語言交流是人類的基本生存方式，知己知彼方能沒有障礙。