第一篇：高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案--病句辨析(教師版)

高考語文復(fù)習(xí)學(xué)案——病句辨析（教師版）。

二、知識匯總：語序不當(dāng)

（1）名詞修飾語

多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位國家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。下面是多項(xiàng)定語次序不當(dāng)?shù)睦樱?/p>

① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語）② 在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。（表性質(zhì)的“無窮的”應(yīng)緊靠中心詞）

③ 里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）下面是定語誤放狀語位置的例子：

① 夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）② 這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾“討論”，“地”改為“的”）

下面是定語和中心語位置顛倒的例子： 我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）（2）動(dòng)詞修飾語

多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：

① 先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一 般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對象?？聪旅娴睦樱?/p>

① 在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾發(fā)生過一場血戰(zhàn)。（“上一世紀(jì)”應(yīng)放在“這 片神奇的土地上”前）

② 我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前）

③科學(xué)家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。（“對蘭花”應(yīng)放“進(jìn)行”前）

④國有15個(gè)洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應(yīng)修飾“平等”）⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）⑥開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷。（“陸續(xù)”應(yīng)修飾“有”）（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置

一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是常見語病，是高考測試的重點(diǎn)，幾乎每年高考都有此類語病題。（1）主謂搭配不當(dāng)

例如：①我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”。）②中國人民的解放在民族關(guān)系上起了基本的變化。（“中國人民的解放”沒有“起變化”，“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語句，要改“在”為“使”）

③我覺得這個(gè)答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。）

（2）動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)

例如：①紀(jì)念三八節(jié)的到來。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”而不是“到來”。）②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）

④ 但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，而是“改正”。）（3）修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例如：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。）

*這一類搭配不當(dāng)常和語序不當(dāng)有交叉的地方。（4）一面與兩面搭配不當(dāng)

例如：①做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外“作風(fēng)是否深入”也講不通，應(yīng)該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾。”或?qū)⒌诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）

③ 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）（5）否定與肯定搭配不當(dāng)

例如：①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出來。

“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。②我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。

“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”，基本上還是承認(rèn)。因此這句話說“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認(rèn)這首詩也透露了一些希望??”或“我們并不否認(rèn)這首詩也透露了一些希望??” ③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場。

“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應(yīng)該說“二者缺一即不能入?” 3 成分殘缺或贅余 成分殘缺（1）缺主語 例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了??”）

②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報(bào)”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”。）（2）缺謂語

例如：①可見對工人階級的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應(yīng)改為“??的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程?”）

②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語呢？也許是“建立與加強(qiáng)”的？“建立與加強(qiáng)工作”又講不通，在“建立”前少個(gè)謂語“完成”。）（4）缺賓語

例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時(shí)間”一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化，集體化。（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞，句子應(yīng)是“走上??的道路”）贅余

（1）堆砌

例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。?quot;環(huán)境“應(yīng)刪去。）②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。（”掌握“應(yīng)刪去。）（2）重復(fù)

例如：①一年來，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。（第二、第三個(gè)”工作“應(yīng)刪去。）②其實(shí)這是過慮的想法。（”慮“就是想，應(yīng)刪去”的想法“。）（3）可有可無

例如：①不知不覺就走了十里路左右的距離，（應(yīng)刪去”的距離“。）②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。（應(yīng)刪去”離現(xiàn)在“。）（5）應(yīng)刪去”的“字

例如：①出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了”的“，句子轉(zhuǎn)為短語，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是”下跌“穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭受毀滅。（”歷代“和”**“中間也可加”的“而沒有加，為句子整齊，”氣候“和”潮濕“中間就不必加”的“。）4 結(jié)構(gòu)混亂

這是一個(gè)很大的類句，這里談的是不能用”主語“"賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下類型：（1）舉棋不定 作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。例如：①多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾今??束縛的??”和“在??束縛下的??”兩種格式中選用一個(gè)。）②這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“??的背后還是自信心不夠”和“??壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）（2）藕段絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用做另一句的開頭。例如：①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是 人民的責(zé)”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

例如：①杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章，認(rèn)為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫了??文章，就認(rèn)為他是??”。原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。（“中國人民??馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應(yīng)該改為“自從中國人民??之后”。）（4）反客為主

是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

例如：①因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊(duì)，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應(yīng)該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來的，就連貫了。）

②反革命分子的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語應(yīng)當(dāng)是受揭露的“反革命分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還?“;反革命分子的陰謀活動(dòng)”，而只能是“我們”。這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。）（5）結(jié)構(gòu)含混

（這樣的句子可以有兩種看法）例如：真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也可以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應(yīng)該改作“近幾年來曾倡導(dǎo)過真人真事的創(chuàng)作方法”。）5 表意不明（1）指代不明

例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）（2）有歧義

例如：①他請幾個(gè)營的干部參加座談會。（“幾個(gè)”修飾“營”還是“干部”？）②在休假的這段時(shí)間里，我們的體重逐日增加，最高的達(dá)五公斤。（很可能使人誤會是逐 日增加的量最高有五公斤，這當(dāng)然不是事實(shí)，應(yīng)把“逐日”改為“都有”。）③現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里”。）④ 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹--菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的--一種權(quán)威著作”。如果作者意思是后者，就不如把“一種”提到頭上。）6 不合邏輯

這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如學(xué)習(xí)有態(tài)度與方法之分“。這句話形式上跟”生物有動(dòng)物、植物和微生物之分“是一樣的，但”動(dòng)物、植物和微生物“加起來等于”生物“，而”態(tài)度“和”方法“加起來不等于”學(xué)習(xí)“，所以這句話就是”不合邏輯“。下面是一些邏輯上的有問題的類型。（1）自相矛盾

例如：①他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然”幸免“，自然是沒有死，怎么能說是”死難者中的一個(gè)“呢？應(yīng)改為”多少人死難了，他是幸免的一個(gè)?！埃谶@增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經(jīng)”無比“，如何還能”增強(qiáng)“？應(yīng)刪去”無比“。）（2）范圍不清

例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說”各學(xué)科的專家與其他人才“。）②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（”一面??一面??“表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為”他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵。“）（3）強(qiáng)加因果

例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在”思想依然如故“，怎么能說是去了一趟南方的”結(jié)果“呢？）

②因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自”北方“思想就舊？且”北方“到底是相對什么而言的？）（4）主客倒置

例如：①在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（應(yīng)該是”我和報(bào)紙的接觸“。）②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般 總是以后者為主體，應(yīng)是”今年的學(xué)習(xí)成績和去年??“。）

學(xué)案二

學(xué)法指導(dǎo) a)語感審讀法

辨析病句，可以依靠語感，從語感上察覺出語病。以上所說搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語意重復(fù)的地方，都可以用此法辨析或修改。b)語法分析法

對句子作語法分析，可先提取主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的 并舉，都可以用此法辨析或修改。c)對照類比法

所謂對照，是指遇到定語、狀語較多的復(fù)雜單句時(shí)，可以對照多層定語和狀語的一般次序來進(jìn)行判斷：一般來說，符合規(guī)則的是正確的；反之，則可能有問題。所謂類比，是指仿照一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫的句子有問題，可以說明原句也不正確。

d)關(guān)聯(lián)詞語檢驗(yàn)法

關(guān)聯(lián)詞往往成對使用（果省略的話，只能省略前一個(gè)）。如果上下文的關(guān)聯(lián)詞不配套，句子也會出現(xiàn)語病。這種方法主要用來檢查句子之間的邏輯關(guān)系。e)邏輯分析法

有的語病可能沒有語法毛病，但卻不合乎情理，如果我們用邏輯分析法，從概念的使用是否恰當(dāng)，句意是否明確，判斷、推理是否合乎邏輯等方面去思考，問題也許會迎刃而解。以上語意重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

語言運(yùn)用，容易出現(xiàn)語病的地方常在某一關(guān)鍵處，近年來的高考試題就常在這些關(guān)鍵處設(shè)置干擾，以下幾個(gè)關(guān)鍵處應(yīng)該引起重視。

1.數(shù)量詞

例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

標(biāo)志：50萬朵

病癥：搭配不當(dāng)。”50萬朵“后要加”花“.例2:縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報(bào)到.（９４年全國題）

標(biāo)志:15日

病癥:表義不明(歧義).去掉”前“或把”去“改為”到縣里“.例3:公園門票定價(jià)過高,像世界公園和中華民族園的門票均在50至60元上下.標(biāo)志:50至60元

病癥:不合邏輯.”上下“改為”之間“.總結(jié):如果一個(gè)句子中有數(shù)量詞,先看其本身表達(dá)是否正確,在參照其前后(緊鄰)的內(nèi)容看搭配是否相符或者表述是否明確。

數(shù)量短語位置不當(dāng)造成歧義：幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 數(shù)字表達(dá)不規(guī)范：

降低了一倍

2.介詞

例1:他們在遇到困難的時(shí)候并沒有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心.（９７年全國題）

標(biāo)志:在 病癥:搭配不當(dāng).”在??中“應(yīng)為”從??中“。

例２：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了３起飼養(yǎng)員培訓(xùn)班。（９７年全國題）

標(biāo)志：為了

病癥：介賓短語賓語成分殘缺。”喂豬“后應(yīng)補(bǔ)上”的經(jīng)驗(yàn)“。

例３：３月１７日，６名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（９９年全國題）

標(biāo)志：關(guān)于

病癥：錯(cuò)用介詞引起搭配不當(dāng)。”關(guān)于“改為”對“。

例4：由于一個(gè)學(xué)期的努力，使他取得了很大的進(jìn)步。

標(biāo)志：由于

病癥：主語殘缺

例5：最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成。

標(biāo)志：”在??下“"在??中”“從??中”等介詞結(jié)構(gòu)

病癥：介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部插入的詞語是否正確，是否誤用了介詞結(jié)構(gòu)

解析：去掉“在??下”改為“經(jīng)過”，或插入名詞性短語“的情況”

總結(jié)：介詞和名詞或名詞性短語、代詞組成的介賓短語在句子中可做定語、狀語和補(bǔ)語，實(shí)際運(yùn)用中很常見，也最容易出錯(cuò)，所以與介賓短語有關(guān)的病句在實(shí)體中出現(xiàn)頻率最高。如果一個(gè)句子中有介詞，先看它有無賓語，再看搭配是否正確和有無歧義。由他而起的病癥，一般是搭配不當(dāng)、成分殘缺和表義不明（歧義）。

３．否定詞

例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。（９４年全國題）

標(biāo)志：忌、不。

病癥：不合邏輯。去掉“不可”。

例２：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

標(biāo)志：防止、不。

病癥：不合邏輯。去掉“不”。

例３：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（９８年全國題）

標(biāo)志：否認(rèn)、不。

病癥：不合邏輯?！胺裾J(rèn)”改為“認(rèn)為”。

總結(jié)：此類病句有三大難點(diǎn)：一是像例句中的“忌、防止、否認(rèn)”，還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語，在辨析中易被忽略；二是否定詞與“無時(shí)無刻”（一重否定）并用時(shí)易弄錯(cuò)；三是否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細(xì)尋找，反復(fù)思考，確定正誤。

４．兩面詞

例１：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

標(biāo)志：能否。

病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。

例２：我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（９６年全國題）

標(biāo)志：能不能。

病癥：兩面與一面搭配不當(dāng)。

總結(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應(yīng)。如果不注意，易誤選。比如這樣兩個(gè)正確的句子：（１）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動(dòng)資金的增長有重要作用。（９７年全國題）（２）他能不能如期而來，的確還是個(gè)問題。

５．關(guān)聯(lián)詞

例１：不管氣候條件極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（９３年全國題）

標(biāo)志：不管??

病癥：搭配不當(dāng)?！安还堋睉?yīng)為“盡管”。

例２：對于這個(gè)人，我既不了解他，更沒見過他．

標(biāo)志：既??更?? 病癥：語序不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)為“既沒見過他，更不了解他。

例３：一廠生產(chǎn)的燈泡，價(jià)格不是比二廠的高，就是壽命比二廠的短。

標(biāo)志：不是??就是??

病癥：語序不當(dāng)。應(yīng)為”不是價(jià)格比比二廠的高“。

總結(jié)：關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)主語，則主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來了，而且來得特早。）；如果一個(gè)復(fù)句有兩個(gè)主語（例句３），則主語在后，關(guān)聯(lián)詞在前。6．是（也是、就是、總是、成為等表判斷的詞語）

例１．近年來日本的金融**一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的原因。

標(biāo)志：是、也是。病癥：搭配不當(dāng)或不合邏輯。將其中”原因“改為”結(jié)果“。

例２：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

標(biāo)志：是。病癥：搭配不當(dāng)或結(jié)構(gòu)雜糅。去掉”由“和”誘發(fā)的“。

例３：震災(zāi)嚴(yán)重的營口市、大石橋鎮(zhèn)、海城鎮(zhèn)和田莊臺鎮(zhèn)，今天已是一條條寬闊整潔的馬路，一排排新型的樓房。

標(biāo)志：已是。

病癥：搭配不當(dāng)。”是“改為”擁有“。

總結(jié)：此種標(biāo)志在高考中不常見，平時(shí)的訓(xùn)練中卻經(jīng)常遇到，需留點(diǎn)心。如果一個(gè)句子有此種標(biāo)志，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。

7．對，對于，關(guān)于 ①”對“和”對于“誤用

首先,”對“所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng),當(dāng)”對“含有”對待“、”向“等意思時(shí),”對“不能換成”對于“如:”老師對我就像對待她的親生孩子一樣?！八麑ξ艺f：'你要當(dāng)心啊!'” 其次,當(dāng)“對”用在副詞之后時(shí)，“對”不能換成“對于”。如：“對事不對人”。再次，“對”多用于口頭語體,而“對于”的色彩莊重些,更適合于書面語體。②主客顛倒

③“對于”和“關(guān)于”混淆

第一,指出明確的對象,用“對于”,不用“關(guān)于”。如:“對于文化遺產(chǎn),我們必須研究分析。”表示關(guān)涉,用“關(guān)于”,不用“對于”如:“關(guān)于牽?？椗?民間有個(gè)美麗的傳說?！?/p>

第二,“對于”可用在句首,也可以用在句中,而“關(guān)于”組成的介炳賓語作狀語只用在句首。如“我對于這件事的前因后果非常清楚?！辈荒苷f成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。”

第三,“關(guān)于”有提示性質(zhì),用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),可以單獨(dú)作文章的題目,如:“關(guān)于人生觀”、“關(guān)于散文”。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu),多作狀語,一般不能單獨(dú)做文章的標(biāo)題。④是否會因“對”“對于”“關(guān)于”而造成句子無主語

8．如果句子出現(xiàn)“凡是”“全部”“有些”“不少”等詞語表示全稱判斷和特稱判斷時(shí)，要看句子前后是否矛盾。

9、程度副詞

副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯(cuò)，但我們須細(xì)心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個(gè)副詞的含義，有沒有造成語義的重復(fù)。這類副詞主要有“十分” “非常”“很”“過分”等。例如： ①近幾年，常有報(bào)紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“ 溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）

②許多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）

③這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）

10、代詞

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。例如：

①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩 個(gè)意思：很英勇或不英勇?！斑@樣”這個(gè)代詞倒底指代哪一個(gè)意思，句意模糊。）

②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！保ㄕl告訴誰？兩個(gè)“他”均指代不明。）

③搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國過去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運(yùn)用史料”呢？）

④今天下午，張董事長、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導(dǎo)”，造成歧義。）

11、時(shí)態(tài)助詞

時(shí)間名詞或副詞“已經(jīng)”“將要”與時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”連用，易出現(xiàn)矛盾。

例如：這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時(shí)也將對我國正在實(shí)施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動(dòng)作用。（去掉“將”或“了”，時(shí)態(tài)才能保持一致）

12、并列短語

并列不當(dāng)是語句常見的語病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時(shí)，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號分開的并列短語出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認(rèn)真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應(yīng)的問題。如：

例1：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（全國卷Ⅰ）

“生活用品”包括“床上用品”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯(cuò)誤。例2：今天到會的，有干部和青年，還有許多女同志。病癥：交叉關(guān)系的概念，不能并列。

例3：晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。

病癥：構(gòu)成并列關(guān)系的名詞短語與后面的總概念不存在從屬關(guān)系。或者是并列短語標(biāo)準(zhǔn)不一，不屬于同類。如：扮演張學(xué)良的演員和扮演蔣介石的演員把兩個(gè)人物演得有血有肉，前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險(xiǎn)、獨(dú)裁，都給人留下了深刻的印象?！敖圃p”、“陰險(xiǎn)”是形容詞，而“獨(dú)裁”是動(dòng)詞，詞性不同一，不能并列?？蓪ⅰ蔼?dú)裁”改為“專橫”。例4：文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻地說明。（９４年全國題）

病癥：并列不當(dāng)造成句子的主謂或動(dòng)賓搭配失應(yīng)?！霸敿?xì)規(guī)定”和“深刻說明”互換位置。

例5：（1995年上海題）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。

病癥：語序不當(dāng)造成不合邏輯?！坝懻?、發(fā)現(xiàn)、解決”的正確順序應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。

例6：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（９８全國題）

標(biāo)志：和。病癥：表義不明（歧義）。將“和”改為“、”。

小結(jié)：“和”有兩種詞性，是連詞表并列，是介詞有主次。如果在一個(gè)句子中他的詞性不明，就會引起歧義；如果確定是連詞，則要注意搭配和語序問題?！昂汀弊衷诟呖疾【渲谐霈F(xiàn)的頻率非常高，要高度重視，重點(diǎn)審查。

例6：（1992年全國題）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

病癥：并列短語與“無論”“不管”的錯(cuò)誤搭配

“無論”“不管”都表示條件關(guān)系，其后往往是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是接以包含有“誰”“怎樣”等疑問代詞的語詞，不能以并列短語與之相連。并列短語與“無論”“不管”的錯(cuò)誤搭配

13、特殊短語

有些短語平時(shí)經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習(xí)慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時(shí)尤其要注意。例如：

①美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。）

②這屆全運(yùn)會會徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的，企業(yè)里的設(shè)計(jì)者也有。（“以??為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復(fù)。）

類似①②的錯(cuò)誤形式還有：本著??為原則 以??即可 對于??問題上 由于??下 原因是??造成的 經(jīng)過??下 是出于??決定的 借口??為名 是因?yàn)??原因 有??組成 靠的是??取得的 關(guān)鍵在于??是十分重要的 圍繞以??為中心 大多以??為主 成分是??配制而成是由于??的結(jié)果

③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時(shí)，不能用“成倍”來說“減少”。）

④據(jù)一項(xiàng)最新調(diào)查，我國約65%左右的青年認(rèn)為“誠實(shí)守信”、“助人國樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)繩。（“約??左右”中“約”表示大約，和“左右”表達(dá)的意思重復(fù)。）⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動(dòng)么？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集5 0萬朵的花粉。（“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”。）⑥不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應(yīng)改為“盡管”。）

14、修飾成分

例1．我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。（病癥：定語和中心語不搭配

“優(yōu)?！备臑椤柏S富”。）例2．要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識別和打擊他們。（病癥：狀語和中心語不搭配 “穩(wěn)準(zhǔn)狠”改為“更好地”。）

例3．一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（病癥：補(bǔ)語和中心語不搭配 “膽小如鼠”改為“膽戰(zhàn)心驚”。）

例4．夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（病癥：定語誤放狀語位置 “一連串”應(yīng)放在事情的前面）

十二年高考語病總匯 答案

1、(正確答案為A。B句缺少主語，應(yīng)刪除“對于”；C句“無論干部和群眾” ,應(yīng)該把“和”換成“還是”；D句缺少主語，應(yīng)刪除“經(jīng)過”。)

2、（正確答案為D。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對應(yīng)，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?；C句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應(yīng)該在“50萬朵”后面加“花”。）

3、（正確答案為D。A項(xiàng)中“15日前去匯報(bào)”有歧義?？勺x成“15日/前去匯報(bào)”、“15日前/去匯報(bào)”。前者“15日”是規(guī)定匯報(bào)的時(shí)間為當(dāng)天，后者的意思是“匯報(bào)的時(shí)間不能超過15日”。B項(xiàng)自相矛盾，此句原意是睡前應(yīng)避免“惱怒”“飽食”“臥處當(dāng)風(fēng)”。句中用“忌”，是對三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯定，意思正好與原意相反，因此“不可”應(yīng)去掉。C項(xiàng)詞序有誤導(dǎo)致搭配不當(dāng)，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定”才搭配。）

4、（正確答案為C。A項(xiàng)屬謂賓搭配不當(dāng)。不能說“安排了”“應(yīng)注意的問題”；B中“研制”“開發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項(xiàng)的問題是，“無法演奏”“無法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開首的時(shí)間狀語是“在古代”，后面沒有“今天”等字樣出現(xiàn)，時(shí)間不明確；如果說是古代的事，就更不合情理，當(dāng)時(shí)就無法演奏、演唱，怎么能算是音樂作品?）

5、（正確答案為A。A這個(gè)長句附加成分較多，運(yùn)用簡縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語病。再看看附加成分，句意也明確。B項(xiàng)中“能不能”是說“能”與“不能”兩個(gè)方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。C項(xiàng)中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”，而原句則為“護(hù)林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對象出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。如果在“護(hù)林員揭發(fā)”的后面加上一個(gè)“的”字，表意就明確了。D項(xiàng)中“批評教育和嚴(yán)肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對??極少數(shù)人”。進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”就沒有錯(cuò)誤了。）

6、（正確答案為C。A“推廣”缺少賓語，應(yīng)是“推廣??喂豬技術(shù)”。B“并沒有消沉”與“樹立了克服困難的信心”應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系，顯然，因用錯(cuò)了連詞“而是”造成了錯(cuò)誤?？蓪ⅰ岸恰睋Q成”而且”“并且”。D“分外活躍而健談多了”，是由于表程度的狀語和補(bǔ)語連用而出現(xiàn)錯(cuò)誤，可將“分外”與“多”刪除一個(gè)。）

7、（正確答案為D。A中“最后一天”跟“截止日期”重復(fù)，應(yīng)刪除其一。B中誤用否定詞“否認(rèn)”，使表達(dá)的意思相反，可改為“說”。C中“令人威攝”不合語法，可將“威懾”改為“畏懼”。）

8、（正確答案為C。A中的“贈(zèng)送給他”的“他”指代不明，是指“嘉賓”還是“嘉賓 以外的人”？B中“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理/和副總經(jīng)理”。D中“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，可讀為“幾個(gè)學(xué)校/的領(lǐng)導(dǎo)”或“幾個(gè)/學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。）

9、（正確答案為C。A項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“官兵”可以放棄休假、堅(jiān)守崗位，那么“消防車”難道也可以放棄休假、堅(jiān)守崗位?B項(xiàng)中錯(cuò)在濫用“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。D項(xiàng)應(yīng)把“關(guān)于”改為“對于”。區(qū)別如下：①表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對于”。如：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說。指出對象，用“對于”不用“關(guān)于”。如：對于文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析。兼有兩種情況的，可以用“對于”也可用“關(guān)于”。如：關(guān)于(對于)訂立公約，大家都很贊成。②“關(guān)于”有提示性質(zhì)，用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu)，可以單獨(dú)作文章的題目。如：關(guān)于人生觀/關(guān)于雜文。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu)只有跟名詞組成偏正詞組，才能作題目。如：對于百花齊放政策的認(rèn)識。D句中應(yīng)用“對于”，因?yàn)槭侵赋鰧ο?。?/p>

10、（正確答案為B。A項(xiàng)缺主語，應(yīng)把“由于《古文觀止)具有特色”中的“由于”去掉。C項(xiàng)分類不統(tǒng)一，“圖片”應(yīng)包括“宣傳畫”，屬不合邏輯。D項(xiàng)不搭配，應(yīng)當(dāng)是“全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)，終于超額完成了全年的生產(chǎn)指標(biāo)”。）

11、(正確答案為C。A項(xiàng)錯(cuò)誤是成分贅余。此句強(qiáng)調(diào)的中心是“學(xué)員”，到“還有來自清華大學(xué)等??科技工作者”就可以了。如果加上“也參加了學(xué)習(xí)”，則句子成分贅余。B項(xiàng)中“我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物”有毛病，“報(bào)刊”中含有“雜志”，種、屬并列，不合邏輯。后面“一切出版物”又與前邊“報(bào)刊、雜志”交叉，好像“報(bào)刊、雜志”不是“出版物”，也屬不合邏輯的范疇。D項(xiàng)前兩句是正確的，主語是“這家工廠”，而第三分句“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語應(yīng)是“該廠的產(chǎn)品”，而非“這家工廠”。應(yīng)把第四分句的“產(chǎn)品”提到第三分句前。)

12、（正確答案B。A項(xiàng)“至少”與“??以上”矛盾。C項(xiàng)“更加”與“至關(guān)”重復(fù)。D項(xiàng)的“不但??而且”是遞進(jìn)關(guān)系，“能夠領(lǐng)會這些理論的精神實(shí)質(zhì)”應(yīng)該在前句，“能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作”應(yīng)該在后句。）

13、（正確答案為A。B、C、D三項(xiàng)都有語病。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)該接著說“要讓知識起決定性作用”，仍然是未然的語氣，現(xiàn)在用了“是知識起決定性作用”變成已然的語氣了，顯然前后失去了照應(yīng)。C項(xiàng)犯了詞語使用不合邏輯的毛病，“日前正在”不能連用。因?yàn)椤叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊?，表示時(shí)間已經(jīng)過去，而“正在??之中”，則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個(gè)詞在時(shí)態(tài)上是互相矛盾的。“日前”改為“目前”就可避免這種毛病。D項(xiàng)犯了動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)拿。f“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)模”。）

14．（D）本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。而A句、B句和C句都有語病。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“??的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個(gè)語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結(jié) 構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動(dòng)詞，應(yīng)添加謂語動(dòng)詞“是”，改為“是將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。由于該句較長，“如”后面連續(xù)使用幾個(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點(diǎn)難度的。

15（A）（答案）A。B句中“萬一”和“若”重復(fù)錯(cuò)誤；C句中應(yīng)為“針對??情況”，所以應(yīng)改為“針對國際原油步步攀升的情況”；D句中應(yīng)改為“組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這一歌唱組合成員平均年齡僅20歲。

2004答案

１．Ｃ。（Ａ句中”有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺“是指”松下公司這個(gè)新產(chǎn)品“還是”索尼公司的產(chǎn)品“，所指不明確。Ｂ句中也有歧義，”經(jīng)濟(jì)學(xué)家對此的看法是否定的“，”此“是指”只是嘴上說說“還是指”要采取果斷措施“，句意不明。Ｄ句中因停頓不同，同樣可有兩種理解--”要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信“和”要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信“。）

２．Ａ。（Ｂ句中”??主持的兩項(xiàng)重大考古發(fā)現(xiàn)“，”主持“與”發(fā)現(xiàn)“搭配不當(dāng)。Ｃ句句式雜糅，有兩種改法--”這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低“或”這要由北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低決定的“。Ｄ句成分殘缺，無主語。有歧義，”各種“修飾”民族“還是”體育比賽“，表意不明。）

３．Ｃ。（成分殘缺，”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下“之后缺少謂語；另外，”雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解“應(yīng)移到”沖突雙方在民族仇恨的驅(qū)使下??“之前。）

４．Ａ。（Ｂ句中成分殘缺，應(yīng)在”石頭和茅草搭成的小屋“前補(bǔ)入介詞”用“或”以“。Ｃ句句式雜糅，后一個(gè)分句可改為”是因?yàn)樗哂幸粋€(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)--把講課和練習(xí)結(jié)合起來“。Ｄ句問題較多，最明顯的是句末的”左右“應(yīng)刪去，全句可以這樣修改：”國產(chǎn)轎車價(jià)格低，容易被百姓接受，像'都市貝貝'市場統(tǒng)一售價(jià)才６．０８萬元，'英格爾'是６．８８萬元，新款'桑塔納'也不過十幾萬元?！埃?/p>

５．Ｃ。（Ａ句中”然而“表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而”事實(shí)是最好說明“卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為”然而事實(shí)證明這是一種偏見“或”然而事實(shí)卻是對這種偏見的最好反駁“。Ｂ句句式雜糅，可改成”其經(jīng)費(fèi)只能來自國家財(cái)政撥款“或”其經(jīng)費(fèi)只能來源于國家財(cái)政“。Ｄ句中學(xué)生們的種種行為現(xiàn)在已被認(rèn)可，不能說成是”已經(jīng)得到糾正“。本題將”結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤“和”語義性錯(cuò)誤“兩種情況組合在同一道試題中，偏重于語言的實(shí)際運(yùn)用，考查方向與往年相比有較大變化。）

６．Ｂ。（Ａ句中”要防??的重任“搭配不當(dāng)，可改為”曼城足球隊(duì)要防守住曼聯(lián)隊(duì)的'恐怖左翼'，鄧恩不行??“或”曼城足球隊(duì)隊(duì)員要承擔(dān)起防住曼聯(lián)隊(duì)

'恐怖左翼'的重任，鄧恩不行??“。Ｃ句中”不是“一詞語序不當(dāng)，應(yīng)移到”質(zhì)量“前面。Ｄ句句式雜糅，可改為”為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修典三個(gè)春 秋，在此過程中，著重控制了關(guān)鍵程序“。）

７．Ａ。（Ｂ句句式雜糅，正確的說法應(yīng)是”??這是由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響決定的“。Ｃ句照應(yīng)不周，或者說前后不一致，”文藝作品語言的好壞“有兩面，”而在于它的詞語用得是地方“等只涉及一面，應(yīng)改為”不在于它是否用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是不是地方“。Ｄ句中”主旨??描寫出來“，主謂搭配不當(dāng)；另外，還缺少兩個(gè)”的“字，可改為”有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接表現(xiàn)的，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地揭示出來的“。）

８．Ｂ。（Ａ句有歧義，”數(shù)百位“是修飾”死難者“還是”親屬“，不明確。Ｃ句”別“管到”送祝福“還是只管到”送禮品“，表意含混。Ｄ句也有歧義，究竟是指孫燕動(dòng)手拍攝的照片，還是他人給她拍的照片，沒有表達(dá)清楚。）

９．Ｃ。（Ａ句”??小品演技及其效果“的”其“指代不明，應(yīng)改為”趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的演技及其小品效果“，讓”其“指代喜劇演員。Ｂ句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去”的時(shí)間里“。Ｄ句”塑造了巨大的人格力量“，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。）

１０．Ｂ。（Ａ句主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為”該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜??“。Ｃ句句式雜糅，可刪去”都離不開它“。Ｄ句語序不當(dāng)，應(yīng)改為”攝影家們沒有把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下“。）

１１．Ｂ。（Ａ句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為”教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過程??“。Ｃ句表意不明，應(yīng)刪去”中旬前后“中的”前后“。Ｄ句”余震發(fā)生“不可能”防止“，另外”余震“與”再次“表意重復(fù)，可改為”以防地震再次發(fā)生“或”以防備發(fā)生余震“。）

１２．Ｃ。（Ａ句有歧義，是訴訟費(fèi)三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元，表達(dá)不清；另外，”三千多余元“中”多“和”余“重復(fù)。Ｂ句句式雜糅，不能說”時(shí)間在??內(nèi)進(jìn)行“，可改為”規(guī)定申請留學(xué)簽證要在所申請學(xué)校開學(xué)前的３個(gè)月到２個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行“。Ｄ句成分殘缺，”５名具有ＮＢＡ打球經(jīng)驗(yàn)“陳述的是隊(duì)員，而不是美國隊(duì)，所以應(yīng)在”的美國隊(duì)“前加上”的隊(duì)員“。）

１３．Ｃ。（Ａ句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去”重點(diǎn)“或”優(yōu)先“。Ｂ句”關(guān)于“用詞不當(dāng)，可改為”對于手機(jī)質(zhì)量的投訴??“或”手機(jī)質(zhì)量方面的投訴??“。Ｄ句句式雜糅，可改為”同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面的無可替代的作用“或”同時(shí)民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面也能發(fā)揮無可替代的作用“。）

１４．Ｃ。（Ａ句前后不一致，可改為”??都對地區(qū)經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展有著重要影響“。Ｂ句成分殘缺，缺少與”給予“相對應(yīng)的賓語；另外，”停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格“搭配不當(dāng)，簡便的改法是把”決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽資格“一句，改為”決定取消該隊(duì)員參加今年余下所有甲級隊(duì)比賽的資格“。Ｄ句缺少主語，應(yīng)改為”我們這些'村官'的法律水平有了很大的提高“。）

2005答案

1、【解析】盡管D項(xiàng)看上去在表述上似乎有些羅嗦，但比較起其他選項(xiàng)來說，沒有原則性錯(cuò)誤。A項(xiàng)在于”累計(jì)“和”超過“的矛盾，應(yīng)該改成”已經(jīng)累計(jì)100萬人次“或者”已經(jīng)超過100萬人次“。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于概念的并列不當(dāng)，”生活用品“應(yīng)該包括”床上用品“在內(nèi)。C項(xiàng)的錯(cuò)誤在于前后呼應(yīng)不當(dāng)?！蹦芊瘛暗膬擅姹磉_(dá)與后面”具有重大意義“的不搭配。

2、【解析】C項(xiàng)中”批評的人“概念不明確，既可以指”文章所批評的人“，也可以指”批評他這篇文章的人“。

3、【解析】B項(xiàng)，”自己“是代指”我“還是”老師“，表意不明。C項(xiàng)，”很高興“的主語不明，是”祁愛群“還是”援藏干部“？D項(xiàng)有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾”黃昆“還是修飾”黃昆和姚明“？其次，”患病住院“的人是”黃昆“還是”黃昆和姚明“？

4、【解析】B項(xiàng)，”李明德同志被評為先進(jìn)單位和模范單位“主賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)，句式雜糅，或改為”當(dāng)我所管的'閑'事能給群眾帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時(shí)，我也會很幸福，很快樂。“，或去掉句中的”時(shí)“。D項(xiàng)，”羞辱不滿“動(dòng)賓搭配不當(dāng)。可以在”羞辱“的后面加上”商家“之類的詞語。

5、【解析】A項(xiàng)修飾、限制不當(dāng)?！比荷健笆莻€(gè)集合名詞，用”一個(gè)“修飾不當(dāng)。B項(xiàng)，原文說”這次會晤的主要意義“"多于”“措施的落實(shí)”，屬于搭配不當(dāng)?？砂训谝粋€(gè)分句改為“在于善意姿態(tài)的表達(dá)，長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的把握”。D項(xiàng)屬于邏輯混亂。應(yīng)把兩個(gè)分句的順序調(diào)換一下，改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。

6、【解析】A項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。C項(xiàng)有歧義，“晚上來的人”是指“夜晚來的人”還是“后登上山的人”？D項(xiàng)，前后呼應(yīng)不當(dāng)。幸福應(yīng)該是“對人生意義的正面理解和積極評價(jià)”。

7、【解析】A、B、D三項(xiàng)都犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置。D項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”。

8、【解析】A項(xiàng)“此”指代不明，是指“雇主對她的歧視侮辱”，還是“她的要求”？B項(xiàng)成分短缺，應(yīng)在“一腔熱血”的后面加上“的人”。D項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，首先，第一個(gè)“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？其次，“哭泣”“遭遇”動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！翱奁钡暮竺娌荒芙淤e語，這里用“哭訴”更好。

9、【解析】題目要求選出“有語病的一項(xiàng)”，相對難度較小。D項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯，只要壓縮句子主干就可以發(fā)現(xiàn)“生物入侵就是指??物種”，主賓不搭配，應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。

10、【解析】A項(xiàng)是語序不當(dāng)，應(yīng)該修改為“南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西”?？梢詰{語感辨析。B項(xiàng)是不合邏輯，或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字。D項(xiàng)是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”，應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“場所”之類。

11、【解析】B項(xiàng)有歧義。“說服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。C項(xiàng)不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D項(xiàng)不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）

12、【解析】A項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。B項(xiàng)缺少主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。C項(xiàng)中兩面對一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”后面的“與否”刪去。

13、【解析】A項(xiàng)有歧義，“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”是這些單位一共180多家，還是各有180多家？B項(xiàng)成分殘缺，“具有”的后面缺少賓語。D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“宰殺、解剖”與后面的“肉”不搭配，應(yīng)刪去“的肉”兩字。

2006答案

⒈【答案】A（B選項(xiàng)中“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的”錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說是顧客備受信賴。C選項(xiàng)中是典型的兩面對一面錯(cuò)誤，是否收門票不能被“否認(rèn)”，D選項(xiàng)擴(kuò)大提供教科書搭配不當(dāng)。）

⒉【答案】D（A．“建立”與后面不搭配，缺少賓語中心詞。B“清晰思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅(jiān)定的信心”與“感染了”不搭配。C．“不容”與“令人”語意重復(fù)）

⒊【答案】C（A項(xiàng)應(yīng)為“公益林管理者所發(fā)生的營造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用”。B 項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。D項(xiàng)“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神??”）

⒋【答案】B ⒌【答案】D ⒍【答案】C ⒎【答案】B ⒏【答案】C ⒐【答案】D（A“由于”使句子主語殘缺。B“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)?！按笫隆鼻暗膹?fù)雜定語應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列：1表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所2表指稱或數(shù)量3動(dòng)詞或動(dòng)詞短語4形容詞或形容詞短語5名詞或名詞短語。C“球衣、球鞋”不屬乒乓器材）⒑【答案】A ⒒【答案】C ⒓【答案】D（A項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)，“有沒有”是兩面，而“關(guān)鍵在于”是一面，應(yīng)在“在于”后加上“是否”。B項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問題在第二分句。其一，不是“早餐的營養(yǎng)”“應(yīng)提供”，而是“早餐”“應(yīng)提供營養(yǎng)”；其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。全分句改為“早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營養(yǎng)”。C項(xiàng)的病因是結(jié)構(gòu)混亂，要么是“陰雨連綿”“平房??漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成??平房??漏雨”）

⒔ 【答案】A ⒕【答案】B ⒖【答案】A（主要考查考試說明所要求的知識點(diǎn)“辨析并修改病句”。B項(xiàng)“緩解”與“問題”屬動(dòng)賓不搭配，改“問題”為“矛盾”。C.項(xiàng)語病較多。一是缺主語，刪“由于”；二是語意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，嚴(yán)格說來是什么物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。D屬句式雜糅，刪去“引起”。）

16、A（B “迷惑”與“效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “學(xué)生會的決定”有歧義。D “還只是”的主語不明確，有歧義。）

17、D（A 多用了否定詞，去掉“不”。B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。）

18、A（B “他”不明確，有歧義。C “叫出租車回去了”有歧義。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義。）

19、D（A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。）

20、D（A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng)，去“創(chuàng)”。B句式雜糅，去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。）

21、D（A“盡”與“全部”重復(fù)。B “基本”與“全部”矛盾。C “感覺”不能用“一股”修飾。）

22、D（A“其”改為“企業(yè)”。B 去掉“不是”。C 去掉“沒”。）

23、B（A“人次”不能“參加”“勞動(dòng)”，主謂搭配不當(dāng)。C 去“它”，將“一個(gè)國家”放在“以”的后面。D “效果很長”搭配不當(dāng)。）

24、B（A“在辦公室里”放到“昨天”之后。C 語序不當(dāng)，第一分句改為“走進(jìn)師范學(xué)校新建的實(shí)驗(yàn)大樓”。D用詞不當(dāng)，“對”改為“在”。）

25、C（A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的?嫦娥奔月?的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。）

26、A（B “增強(qiáng)”“無比力量”搭配不當(dāng)。C 去掉“由于” D “關(guān)鍵”與“決定”重復(fù)。）

27、D（A 詞序不當(dāng)，將“深刻的說明”放到“詳細(xì)”的前面。B“伸出”的主語是“糖尿病患者”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C主語殘缺，原句改作“……選出的102種期刊被……”。）

28、D（A主語殘缺，去掉“對于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾。C“20多個(gè)職工的 子女”有歧義。）

修改病句 答案

1.（“步入”與“科學(xué)”不搭配，應(yīng)加“殿堂”二字）2.（“遭受”與“恥辱”不搭配，應(yīng)將“遭受”改為“蒙受”）3.（“爆炸”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“轟炸”）

4.（“人類”改為“人”，否則邏輯不通。去掉“重新”二字）

5.（“結(jié)實(shí)地”改為“狠狠地”，否則與“潑”不搭配）6.（“事物”改為“辦事”，去掉“進(jìn)行得”）7.（“解決問題的根本辦法是提高人的思想水平”）

8.（去掉“理想”，否則與“事物”不搭配）9.（去掉“在”，將“是”挪到“科學(xué)史”的前面）１０.（“看到”與“發(fā)現(xiàn)”不搭配，應(yīng)在“發(fā)現(xiàn)”后加“產(chǎn)生重大影響”）１１.（將“口齒”與“伶 俐”互換）１２.（把“在”改為“對”，否則介詞使用不當(dāng)）１３.（原句后加“事情”，否則缺賓語。）１４.（“人民”改為“人們”）

１５.（“沒有經(jīng)過思考”改為“沒有經(jīng)過深思熟慮”，“們”“就接受”可去掉）１６.（“為”改為“在”，將“研究出”刪去）１７.（向前”改為“前進(jìn)”）

１８.（介詞“被”應(yīng)改為動(dòng)詞“使”）１９.（“深刻”應(yīng)改為“深入”，否則與“研究”不搭配）2０.（“風(fēng)氣”與“清潔”搭配不當(dāng)，將“清潔”改為“良好”）2１.（“穩(wěn)妥”與“環(huán)境”不搭配，應(yīng)刪去）2２.（“飛黃騰達(dá)”應(yīng)改為“騰飛”）2３.（“國”不是“民族”，應(yīng)改為“多民族的大家庭”）2４.（“卻”屬于濫用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)刪去）25.（應(yīng)刪去“發(fā)展”，否則結(jié)構(gòu)混亂。“地”也應(yīng)刪去）26.（“磨練”與“進(jìn)取心”不搭配，刪去“和”，加逗號，后加“增強(qiáng)了”）27.（“博士”后應(yīng)加“的情緒”）

28.（“信息”改“消息”，“我實(shí)在想雀躍”改為“我實(shí)在想歡呼雀躍”）29.（動(dòng)詞“使”應(yīng)改為“對”）30.（“我們”挪到“能夠”之后，改為“使我們”。后一句“會”挪到“這個(gè)作家”前，改為“會使這個(gè)作家”）

31.（“與”改為“像”）32.（修改：“記憶的移植與否”改為“記憶能否移植）

33.（改為“用移植記憶的方法幫那些因病失去記憶的人恢復(fù)記憶”）34.（“在圖書館”應(yīng)挪到“自學(xué)”之前）35.（“思維”與“互助”不搭配，可改為“思想溝通”，“達(dá)到”改為“更好地”）36.（此句結(jié)構(gòu)混亂，逗號前應(yīng)改為“如果接受的錯(cuò)誤思想”，逗號可以去掉）37.（“只要”改為“只有”?！叭藗儭备臑椤叭恕保?8.（“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)揮出”，刪去“具有”）

39.（刪去“的東西”，否則成分多余）40（“是”改為“具有”）41.（“有”改為“像”，“資本主義”改為“資本主義思想”）42.（“揭開”改為“了解”，“層”改為“段”）

43.“為”改為： 對

44.改為：在“可”后添加“使人”。45.改為：

不到傳聞數(shù)字的140分之一。

46.改為：改一改會風(fēng)，杜絕長話累贅、空話討厭、假話欺人、廢話誤事的現(xiàn)象，很有必要。

47.改為：（刪去“的東西”，否則成分多余）

48.改為： 教育孩子是一件大事，不依規(guī)矩，不成方圓。49.改為：消息（“噩耗”指親人的死訊。）

50.改為：移到“排除”之前。

51.改為：多次投稿不被采用。

52.改為：不如人意。

53.改為： “有”改為“像”，“資本主義”改為“資本主義思想” 54.改為： “揭開”改為“了解”，“層”改為“段” 55.改為：亂涂亂畫（“涂鴉”意思是字寫得不好，多為謙辭。）56.改為：企業(yè)

57.改為：片警在轄段內(nèi)作急公好義之舉的事很多。

58.改為：大多是青年人 59.改為：螳螂對人類的好處很多，它既能消滅害蟲，它的卵巢還可入藥。60.改為：這不說明違章作業(yè)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，又說明了什么? 61.改為： 降低

62.改為： 十元以上

63.改為： 起 64.改為：舉辦

65.改為：提高

第二篇：高考復(fù)習(xí)·病句辨析測試題

病句辨析測試題

1.下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．工商總局網(wǎng)監(jiān)司發(fā)布的《關(guān)于對阿里巴巴集團(tuán)進(jìn)行行政指導(dǎo)工作情況的白皮書》，實(shí)際是行政指導(dǎo)座談會會議記錄，不具有法律效力。

B．中國舉辦反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)，目的在于為了喚醒人們對歷史的記憶，表明維護(hù)二戰(zhàn)成果、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。

C．如果治療及時(shí)，腦積水治療效果會很好。一旦延誤治療，錯(cuò)失了最佳治療時(shí)機(jī)，不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱。

D．近幾年，隨著全民攝影時(shí)代、全媒體時(shí)代，出現(xiàn)了高清視頻截圖技術(shù)，以生產(chǎn)靜態(tài)照片為職業(yè)的攝影記者的生存空間受到了擠壓。

2.下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A.中國珠算入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目最多的國家。

B.近日，朱彥夫被中宣部評為全國首位“時(shí)代楷?！保鞆┓虻南冗M(jìn)事跡對于許多人了解得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

C.堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，是實(shí)現(xiàn)國家治理能力現(xiàn)代化的根本要求，是保證公共權(quán)力純潔性的基本手段。

D.2014年，丁俊暉獲得了職業(yè)生涯當(dāng)中的第十一個(gè)國際排名賽冠軍，成為近二十多年來的又一位單賽季奪取五冠的球手。

3.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)了消費(fèi)者搶購期間放松警惕的機(jī)會，重重設(shè)陷阱，彈窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮。

B.在兩連敗中阿聯(lián)疲態(tài)明顯，甚至出現(xiàn)了抽筋現(xiàn)象。這些危險(xiǎn)的訊號都在告誡老尤對阿聯(lián)的使用要慎重，否則，如果使用過度，后果不堪設(shè)想。

C.奢華晚會被叫停，某些長期依賴公款消費(fèi)支撐的文藝團(tuán)體叫苦不迭，但那些已經(jīng)面向市場、具有現(xiàn)代管理能力的團(tuán)體，并沒有受到多大影響。

D.丹麥?zhǔn)a(chǎn)琥珀飾品，往往由高品質(zhì)、經(jīng)過特殊工藝處理的銀邊鑲嵌，突出琥珀的天然本質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)大方簡潔，成為琥珀粉絲們的最愛。

4.下列句子中沒有語病的一句是

（）

A.2014年3月28日，437具中國人民志愿軍烈士遺骸運(yùn)抵沈陽抗美援朝烈士陵園。當(dāng)日12時(shí)50分許，40余輛軍用卡車駛進(jìn)沈陽抗美援朝烈士陵園，車上懸掛著印有“烈士業(yè)績永載史冊”、“祖國和人民永遠(yuǎn)銘記你們”等字樣的條幅。

B.在過去的50年里，中法兩國人民共同培育了獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、合作共贏的精神，對我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義。

C.當(dāng)前，我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，繼續(xù)保持良好勢頭具備不少有利條件，但社會矛盾也日益凸顯，遇到了不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題。

D.中華書局經(jīng)過論證與調(diào)研，認(rèn)為原教材所承載的中華文化內(nèi)容乃是中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容，具有廣泛的共通性與普適性。

《備考文檔·病句辨析》

5.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.當(dāng)前在中國周邊出現(xiàn)的一些事態(tài)，有不少緣起于某些政治勢力試圖通過制造麻煩“阻擊”中國加速發(fā)展的原因。

B.通過人工增雨措施，素有“中華水塔”之稱的三江源地區(qū)今年共增加降水近43億立方米。

C.同位素核源應(yīng)用的成功，決定著嫦娥三號著陸器和月球車能否平安度過“廣寒宮”低達(dá)零下180攝氏度的寒夜。

D.為了經(jīng)受南極內(nèi)陸氣候的考驗(yàn)，泰山站的工作人員在彩涂板上涂上一層氟碳層，被稱為南極建筑中最好的“防曬霜”。

6.下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A.有分析認(rèn)為，在物價(jià)、醫(yī)療上漲等背景下，老年人對自身財(cái)務(wù)狀況漸漸失去信心，安全感降低，很容易陷入賺“快錢”的騙局。

B.只有對核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能用于現(xiàn)實(shí)生活。

C.舉辦微山湖放魚節(jié)，有助于進(jìn)一步加大微山湖漁業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)力度，提高群眾關(guān)心水域生態(tài)環(huán)境、呵護(hù)水生生物資源的意識。

D.病媒(蚊子、臭蟲、虱子和淡水螺一類的小生物)能傳播各類疾病，我們雖然制定了有效的防控體系，但其死灰復(fù)燃的可能性仍然存在。

7.下列句子中，沒有語病的一句是

()

A.環(huán)保部和國土資源部日前表示，將加強(qiáng)監(jiān)督檢查，規(guī)范各地工礦企業(yè)廢渣的排放、轉(zhuǎn)移、收集和集中處置行為，以減少對土壤的污染。

B.家風(fēng)是一種無言的教育，家長只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營造健康成長的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會走上違法犯罪的道路。

C.如今，使用微信聊天已經(jīng)成為手機(jī)族進(jìn)行交流的又一便捷方式，微信交流人群范圍不斷擴(kuò)大，已由最初的青年人逐漸擴(kuò)大至中老年人。

D.被稱為“中國第一編劇”的鄒靜之認(rèn)為，韓劇能夠在亞洲地區(qū)走紅，主要原因是韓國的編劇和導(dǎo)演對傳統(tǒng)文化的高度重視與深度發(fā)掘功不可沒。

8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A.被廣大小朋友喜歡的《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》這兩部動(dòng)畫片被央視《新聞聯(lián)播》點(diǎn)了名，稱其存在暴力失度、語言粗俗等問題。

B.書籍是由承載物、文字以及由文字構(gòu)成的信息組塊組成的綜合體，是客觀事物和人的主觀意識相結(jié)合的載有某種信息的一種精神產(chǎn)品。

C.現(xiàn)實(shí)題材的戲曲創(chuàng)作難度很大，它的難點(diǎn)不僅在于要求創(chuàng)作者能夠發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，把生活感受轉(zhuǎn)化為詩情，而且作品要真實(shí)深刻地反映現(xiàn)實(shí)生活。

D.依據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的報(bào)告顯示，2012年中國網(wǎng)絡(luò)零售市場交易總額僅占全社會零售總額的6.1%。

9.下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A.由于彩繪陶俑埋藏環(huán)境土壤的濕度較高，出土后所處環(huán)境濕度較低，再加上光、有害氣體等的影 響，導(dǎo)致彩繪產(chǎn)生干裂、起翹、褪色等問題。

《備考文檔·病句辨析》

B.抗生素雖然對治療嚴(yán)重的傳染病和危及生命的細(xì)菌感染類疾病非常重要和必要，然而過度使用會使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)重威脅。

C.面對群發(fā)短信，人們排斥的不是問候，而是怕這來得太“快”的問候打了折，更怕復(fù)制的祝福語和同質(zhì)化的問候關(guān)心降低了“心靈的溫度”。

D.據(jù)電信業(yè)內(nèi)人士報(bào)料，“高額吸費(fèi)電話”之所以能大行其道，是因?yàn)殡娦胚\(yùn)營商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺的收益分成的結(jié)果。

10.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.樂羊子妻的斷織、大詩人李白的“磨杵成針”等典故對我們耳熟能詳，告訴我們的正是一個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。

B.在會上，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)大佬們認(rèn)真分析了小米手機(jī)和某國外知名品牌手機(jī)在營銷競爭時(shí)采取的策略，對此，達(dá)成了共識。

C.在千百年的流傳中，“無聲勝有聲”“橫看成嶺側(cè)成峰”等名句成了家喻戶曉的格言，這不僅是成功的詩歌創(chuàng)作，更是成功的哲理表達(dá)。

D.取適量的益母草，搗碎取出汁液，每天早晚涂抹在長斑的皮膚上，可以有效淡化已經(jīng)生成的色斑，減少日曬對皮膚的損傷。

11.下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A.新近施行的《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定：對車票所記載身份信息與所持身份證件或者真實(shí)身份不符的持票人，鐵路運(yùn)輸企業(yè)有權(quán)拒絕進(jìn)站乘車。

B.在我國中東部廣大地區(qū)，霧霾天氣似乎還有繼續(xù)蔓延之勢，這再一次為我們敲響了警鐘，先污染再治理的路子注定是行不通的。

C.元月3日，明尼蘇達(dá)州氣溫降至零下38度，這一數(shù)字創(chuàng)下美國有氣象記錄以來除阿拉斯加州之外的最低溫度。

D.曾多次被秦火火造謠中傷的資深媒體人楊瀾表示，任何人在享受自由的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)遵守法律和道德底線，否則人人都會成為受害者。

12.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.盡管很多網(wǎng)友對“土豪”這個(gè)詞潛藏著對人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但并不能阻止它在全國的流行。

B.淘寶網(wǎng)傳來消息，12月12日將推出本繼雙十一之后最大型的網(wǎng)購盛宴，并繼續(xù)開展去年的“全民瘋搶”活動(dòng)。

C.抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深四城市室內(nèi)空氣樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等有毒有害物質(zhì)，對人體危害很大。

D.說起餃子，每一個(gè)中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

13.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.無論是門柵、牌樓還是木坊、石橋，都?xì)埩糁?jīng)過歷史風(fēng)雨滌洗的色彩，都鐫刻著一個(gè)個(gè)樸素的故事，都回蕩著凄婉的古風(fēng)遺韻。

B.由于電視、電腦的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí)，也悄悄地改變著人們在印刷媒體時(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。

C.讀完塞林格的《麥田的守望者》，讀者就會被這柔弱的語言所譜寫的憂傷的情緒所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。

D.旺盛的國內(nèi)需求正在成為跨國巨頭獲取暴利的重要市場，尤其是針對中國的石油、鐵礦

《備考文檔·病句辨析》 石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。

14.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.馬來西亞航空公司客機(jī)失聯(lián)，那些別有用心的謠言不僅是對所有關(guān)注者的挑釁，更是對失蹤乘客及其親人的侵犯。

B.我們普通的航油是從石油中提煉出來的，而生物航煤則是利用從廢棄動(dòng)物油脂、農(nóng)林廢棄物和油藻等原料中提煉出來的。

C.沈中陽委員指出，創(chuàng)建“平安醫(yī)院”，為患者就醫(yī)營造良好環(huán)境，解決好醫(yī)護(hù)人員安全，已迫在眉睫。

D.張藝謀的新片《歸來》帶來深沉的震撼，是生活減法的極致，孕育巨大思想力量，其票房的高低，正是民族希望的試金石。

15.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.全國高考近期陸續(xù)開始報(bào)名，本報(bào)記者從各地招生考試部門獲悉：目前，已有21個(gè)省(區(qū)、市)正式公布了2015年高考加分的相關(guān)政策和信息。

B.“網(wǎng)謠”之所以快速擴(kuò)散，惡意甚至故意制造、轉(zhuǎn)發(fā)固是首因，但有的時(shí)候也與信息公開的缺失、滯緩有關(guān)系。因此，打擊“網(wǎng)謠”的同時(shí)，也要加強(qiáng)信息公開。

C.把孩子放在這樣的家庭式“小飯桌”托管，成了很多家長無奈的選擇。巨大的需求，催生了龐大的民間托管市場大量涌現(xiàn)。

D.空氣污染當(dāng)然與空氣流動(dòng)不暢有關(guān)，但大面積污染的主要原因還是人為排放污染物太多所引發(fā)的，超過了環(huán)境容量，超過了自然凈化能力。

16.下列各句中，沒有語病的一句是

()

A.作為城市公共交通方式之一的地鐵從空間格局上改變了城市的內(nèi)涵，以其快速、準(zhǔn)時(shí)、舒適、時(shí)尚受到市民的關(guān)注與熱捧，讓市民遠(yuǎn)離遲到、堵車的煩惱。

B.一部被稱為《穆斯林的無知》的短片，雖然只有短短的14分鐘，但因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上的傳播而在中東地區(qū)掀起軒然大波，引發(fā)反美示威浪潮，相關(guān)沖突甚至導(dǎo)致美國駐利比亞大使在班加西領(lǐng)事館喪生。

C.東盟的宗旨是以平等和協(xié)作精神，共同努力促進(jìn)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步和文化發(fā)展為目標(biāo)，促進(jìn)本地區(qū)的和平與穩(wěn)定，同國際和地區(qū)組織進(jìn)行緊密、互利的合作。

D.國家開發(fā)銀行原副行長王益在因貪腐被雙規(guī)之后，原計(jì)劃在深圳音樂廳演出的由王益本人譜寫的大型古典交響樂《神州頌》被主辦方撤換，從此成為絕唱。

17.[2016·冀州中學(xué)期末]下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．由于媒體的熱炒，讓李某某案一下子成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)之一。一審判決結(jié)果出來后，“幾家歡喜幾家愁”，但是，對于公眾輿論而言，反思家庭教育、名人效應(yīng)的言論則更令人關(guān)注。

B．10月26日，最高人民檢察院經(jīng)審查做出決定，依法對***立案偵查并采取強(qiáng)制措施。目前，案件偵查工作正在依法進(jìn)行中。

C．在“神十”飛船與“天宮一號”交會對接任務(wù)中，“天宮一號”能否扮演好一個(gè)引導(dǎo)者和指揮管理者的角色，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會對接的成功的關(guān)鍵。

D．盡管穆雷在北美賽場的狀態(tài)并不在最佳，美網(wǎng)的晉級之路也是受到了考驗(yàn)，不過依然靠著頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神挺進(jìn)四強(qiáng)。

《備考文檔·病句辨析》 18．[2016·衡水中學(xué)預(yù)測]下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

()

A．未來五年，國家將通過改造棚戶區(qū)、建設(shè)公租房等方式，增加中低收入居民的住房供給，解決當(dāng)前存在的房源不足。

B．人大代表提議，我國應(yīng)加快鐵路投資體制改革，修改鐵路法、擔(dān)保法等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的法律空白。

C．六部委聯(lián)合舉辦的“中華贊”詩詞征集活動(dòng)，將圍繞春節(jié)、清明、端午、中秋四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為主題征集原創(chuàng)性詩詞。

D．憑借著在本屆澳網(wǎng)比賽中的超強(qiáng)發(fā)揮，李娜成為第一個(gè)晉級大滿貫賽決賽的亞洲球員，從而奠定了她中國體壇一姐的寶座。

19．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)熱身]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．中國政府認(rèn)為進(jìn)行財(cái)產(chǎn)申報(bào)的目的是旨在減少腐敗和防止政府官員通過不正當(dāng)手段謀利，因而官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)在中國受到了廣泛關(guān)注。

B．發(fā)改委日前宣布，在降低國內(nèi)成品油價(jià)格的同時(shí)調(diào)整成品油定價(jià)機(jī)制，將調(diào)價(jià)周期縮短至10個(gè)工作日，并取消上下4%的幅度限制。

C．青年作家韓寒在4月21日發(fā)布博文《地震思考錄》，他建議，在救援最重要的72小時(shí)內(nèi)，名人、明星和志愿者暫時(shí)不要前往。

D．馮小剛在電影行業(yè)頗有影響，從幾年前的《非誠勿擾》到而今的《一九四二》，票房令業(yè)內(nèi)人士羨慕，具有很強(qiáng)的觀賞性。

20．[2016·衡水中學(xué)猜題]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．在財(cái)務(wù)報(bào)表中，獐子島公司在每一次“消耗性生物資產(chǎn)”暴增的數(shù)據(jù)后邊做出解釋：主要原因是蝦夷扇貝底播面積及苗種投入增加所致。

B．在日常生活中，我們享受著各式各樣的服務(wù)形式，但是，稍不小心，你就可能 遇到你不愿意掏錢卻又不得不消費(fèi)，或者說是“過度”消費(fèi)的情況。

C．2014年12月13日是我國第一個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日，以南京大屠殺為題材的當(dāng)代話劇《中山碼頭》正是為這一天特別策劃創(chuàng)作的。

D．文明尋根是一條永恒的道路，連接著過去與未來，但在創(chuàng)新還未能及時(shí)跟上的時(shí)候，守住傳統(tǒng)文明則成為能否激發(fā)創(chuàng)造潛能的關(guān)鍵。

21．[2016·衡水中學(xué)一輪檢測]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．中國房地產(chǎn)將呈現(xiàn)中速增長常態(tài)，進(jìn)入白銀時(shí)代，政策和市場都將迎來根本變化，人們期待2015年被看作中國房地產(chǎn)的“轉(zhuǎn)型元年”。

B．當(dāng)今時(shí)代的主角應(yīng)是勇于實(shí)現(xiàn)夢想的年輕人，政府為他們解開了束縛手腳的政策，投資人和創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)給他們備足了“彈藥”。

C．在本報(bào)對104國道滄縣段黑加油點(diǎn)亂象報(bào)道后，引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經(jīng)研究決定在全縣范圍內(nèi)深入開展集中整治行動(dòng)。

D．2015年春晚凸顯“中國元素”，以“中國情”打動(dòng)人心，以“中國魂”凝聚人心，以“中國夢”鼓舞人心，處處體現(xiàn)“中國味”。

22．[2016·冀州中學(xué)模擬]下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)歷了以出口拉動(dòng)為主導(dǎo)、以投資拉動(dòng)為主導(dǎo)以及以消費(fèi)拉動(dòng)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)型過程。

B．能否加強(qiáng)控?zé)熜麄鹘逃?，引?dǎo)公民不吸煙、拒絕二手煙，形成共同維護(hù)健康權(quán)的意識，《備考文檔·病句辨析》 是控?zé)煿ぷ魅〉贸尚У年P(guān)鍵。

C．《道路與夢想——我與萬科20年》一書講述了王石的風(fēng)雨人生歷程，其中既有對商業(yè)法則的探索，也有對職業(yè)經(jīng)理人道德底線的思考。

D．受雨雪交加的惡劣天氣影響，美國東海岸部分地區(qū)將遭遇大停電，40余萬民眾在黑暗中度過了一年中最繁忙的感恩節(jié)。

23．[2016·衡水二中周測]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．大范圍、高力度的審計(jì)整改，向那些潛在的違規(guī)者發(fā)出一個(gè)明確的信號并對他們起到震懾作用：不僅任何違規(guī)行為要被發(fā)現(xiàn)，而且也要被切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改。

B．我省人力資源和社會保障工作將創(chuàng)新工作理念，完善工作機(jī)制，編織更加結(jié)實(shí)細(xì)密的社會保障網(wǎng)，讓全省城鄉(xiāng)各類困難戶總數(shù)在原有基礎(chǔ)上減少一倍。

C．“江西風(fēng)景獨(dú)好”旅游推介會徹底拋棄傳統(tǒng)推介手段，采用視頻短片、民俗表演等相結(jié)合的綜合表現(xiàn)形式，讓觀眾們身臨其境領(lǐng)略江西旅游魅力的美好體驗(yàn)。

D．職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政策變化是增加貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。

24．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)仿真]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．從11月1日起，廣大集郵愛好者登錄集郵網(wǎng)上營業(yè)廳，通過實(shí)名注冊成為會員用戶，就可以快捷地享受到新郵票預(yù)訂和零售、集郵品銷售、原地郵品實(shí)寄等。

B．“炫通水詩賦朗誦會”在散文詩朗誦《水水水》中拉開了序幕，一首聲情并茂的《難離故土》表達(dá)了南陽人為南水北調(diào)無私奉獻(xiàn)、背井離鄉(xiāng)的壯舉，感人泣下。

C．這次軍演集中了陸軍、空軍、武警以及民兵、預(yù)備役等戰(zhàn)時(shí)參戰(zhàn)力量，涉及步兵、坦克兵、炮兵、防空兵、陸航、電子對抗、防化兵等十多個(gè)軍兵種組成。

D．公安部于去年7月啟動(dòng)“獵狐2014”緝捕在逃境外經(jīng)濟(jì)犯罪嫌疑人專項(xiàng)行動(dòng)，日前，該行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人及部分組員接受采訪，透露了行動(dòng)中一些鮮為人知的細(xì)節(jié)。

25．[2016·衡水二中月考]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．國家質(zhì)檢部門表示，今年我國乳制品食用安全狀況明顯改善，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高，與去年同期相比，乳制品檢驗(yàn)不合格率下降了一倍多。

B．侍弄過花草的人都知道，園藝的活計(jì)是多么讓人忘我投入——雖然很辛苦，也能讓人真正地放松。

C．這個(gè)人連門衛(wèi)都不認(rèn)識，居然還進(jìn)了小區(qū)，挨家挨戶去推銷一種新的洗滌產(chǎn)品。

D．鼠兔生活在青藏高原，形體矮小，長得像老鼠，是日本動(dòng)畫片《神奇寶貝》中的“皮卡丘”形象的設(shè)計(jì)靈感來源。

26．[2016·武邑中學(xué)熱身]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．為改變運(yùn)動(dòng)員以往“重武輕文”的現(xiàn)象，國家體育總局近年來積極推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員文化教育，并將運(yùn)動(dòng)員參賽資格與文化測試成績掛鉤。

B．《蘭州好人墻》開播以來，對這個(gè)欄目中的好人故事進(jìn)行轉(zhuǎn)載報(bào)道的電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體超過百家左右。

C．中國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動(dòng)，表明了中國反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)和維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。

D．竇娥的故事明顯有著東海孝婦的影子，該故事見于《漢書·于定國傳》、劉向的《說苑》和干寶《搜神記》都有記載。

《備考文檔·病句辨析》

27．[2016·衡水二中期中]下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A．美國研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。

B．黃庭堅(jiān)在書法方面擅長行書、草書、楷書都能卓然自成一家，與蘇軾、米芾、蔡襄三人一起被譽(yù)為“宋四家”，擁有無數(shù)的追隨者與研究者。

C．梁朝的男子不僅敷粉，還要刮掉胡子，在衣服上熏香，因?yàn)閮x表和身體散發(fā)出的氣味是當(dāng)時(shí)品評士人品味及至社會地位的標(biāo)尺。

D．國家公祭日是緬懷過去、牢記歷史的措施，也是中國在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。

28．[2016·棗強(qiáng)中學(xué)模擬]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．“兩會”政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”，無一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

B．春晚好不好看，在于節(jié)目內(nèi)容能否及時(shí)、深刻、形象地反映社會生活，還在于有能讓觀眾忍俊不禁且留下鮮明印象的語言類節(jié)目。

C．元宵節(jié)前后，學(xué)生、務(wù)工人員集中返程，全國鐵路迎來節(jié)后新一輪客流高峰，僅3月5日就發(fā)送旅客635.2萬人次，同比增長0.6%。

D．周迅在電視劇《紅高粱》中所表現(xiàn)出來的人氣，加上曾經(jīng)的作品中透露出來的鬼氣、仙氣，更是將她的演技地位繼續(xù)穩(wěn)穩(wěn)地被鎖定。

29．[2016·衡水二中期末]下列各句中，表意明確、沒有語病的一句是

()

A．被譽(yù)為中國當(dāng)代最杰出科幻小說之一的《三體》即將被拍成電影，但它并不像美國大片《星際穿越》那樣，主題偏離主流，觀眾接受起來有難度。

B．地鐵圖書館利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在車廂內(nèi)向公眾推薦免費(fèi)電子書，組織定期主題文化活動(dòng)，讓一輛輛列車化身為一座座移動(dòng)圖書館。

C．隨著申辦冬奧會工作的有序開展，京津冀一體化進(jìn)程迅速推進(jìn)，涵蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐漸清晰。

D．故宮運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來，讓觀眾在鮮活的文化體驗(yàn)中，深入理解和品味中國古代繪畫作品的非凡魅力。

30.[2016·武邑中學(xué)猜題]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．“法”字獲選漢字，說明普羅大眾深刻地認(rèn)識到法治概念遭扭曲、違法行為，給香港社會造成了破壞。

B．據(jù)醫(yī)學(xué)研究成果表明，常吃獼猴桃可以美容、防止癌癥發(fā)生、增加膳食纖維、降低膽固醇、幫助消化等功能。

C．談到糾正“四風(fēng)”，他說，干部應(yīng)該有一個(gè)最根本的觀念，就是你的工作首先是對老百姓負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)。

D．船找不到，他們便找來一只采菱盆——當(dāng)?shù)貗D女采菱角的大木盆，又撿了兩個(gè)散兵丟下的搪瓷飯碗作劃水用。

31．[2016·冀州中學(xué)仿真]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．廣州富力足球隊(duì)雖是第一次參加亞冠比賽，主教練孔特拉運(yùn)籌帷幄，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，以2∶0戰(zhàn)勝了日本“三冠王”大阪鋼巴隊(duì)，成為亞冠首輪最火的球隊(duì)。

《備考文檔·病句辨析》

B．如今，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正不可阻擋地影響著百姓的生活，盡管生物學(xué)界一再聲稱轉(zhuǎn)基因食品是安全的，但生態(tài)學(xué)家、倫理學(xué)者和普通民眾仍心存疑慮。

C．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，去年中國境外消費(fèi)已經(jīng)超過1萬億人民幣。有關(guān)專家認(rèn)為，形成這樣一個(gè)“境外消費(fèi)熱”的原因是多方面造成的，其中一個(gè)主要原因是價(jià)格的差價(jià)。

D．蘭州市干部群眾通過各種方式認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會《關(guān)于抓好“工作落實(shí)年”的意見》的精神實(shí)質(zhì)，紛紛表示，要立即行動(dòng)起來，共同建設(shè)宜居宜業(yè)宜游魅力城市。

32．[2016·武邑中學(xué)預(yù)測]下列各句中，沒有語病的一句是

（）

A．從某種意義上說，公辦幼兒園與民辦幼兒園都要滿足老百姓最基本的愿望——有園上、離家近、上得起，但目前兩者在經(jīng)營理念上卻存在著較大差距。

B．許多人的辦公桌椅高度存在問題，久坐會產(chǎn)生疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病，應(yīng)該根據(jù)工作性質(zhì)先把辦公桌調(diào)整到合適的高度，再調(diào)整座椅的高度。

C．春節(jié)前記者走進(jìn)某醫(yī)院燒傷整形科病房，看到護(hù)士們忙碌不停，而病人中嬰幼兒及老年人居多。護(hù)士反映，近一個(gè)月以來兒童燒燙傷是主要就醫(yī)人群。

D．美國政治學(xué)者弗朗西斯·福山指出，為了應(yīng)對收入差距擴(kuò)大，發(fā)達(dá)國家傳統(tǒng)的辦法是實(shí)施再分配和構(gòu)筑社會安全網(wǎng)，這樣做的缺點(diǎn)是打壓了人們的干勁。

33．[2016·衡水二中模擬]下列各句中，沒有語病的一句是

()

A．霍洛島位于菲律賓南部的蘇祿省，那里由于完全沒有法律可言，所以不受菲律賓當(dāng)局管控，成為綁匪們關(guān)押人質(zhì)的“理想場所”。

B．實(shí)行“限購令”后，有些房產(chǎn)中介權(quán)錢交易，違規(guī)操作，深圳市檢察院最近就處罰了一批利用非法手段辦理房產(chǎn)過戶的職務(wù)犯罪案件。

C．父母受教育程度低、家庭經(jīng)濟(jì)條件差、所處地區(qū)欠發(fā)達(dá)的孩子，很難獲得充足的教育投入，他們要?jiǎng)俪觯枰ㄟ^個(gè)人加倍的努力。

D．長壽鄉(xiāng)巴馬在建設(shè)混亂、環(huán)境污染等問題出現(xiàn)以后，廣西構(gòu)建以桂林、北部灣、巴馬為核心的國際旅游“金三角”的設(shè)想恐難實(shí)現(xiàn)。

《備考文檔·病句辨析》

病句辨析參考答案

1.答案 A 解析 B項(xiàng)，“目的在于為了喚醒人們對歷史的記憶”句式雜糅，改為“目的在于喚醒人們對歷史的記憶”或“是為了喚醒人們對歷史的記憶”；C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)將“不僅可能危及生命，甚至?xí)?dǎo)致孩子腦癱”改為“不僅會導(dǎo)致孩子腦癱，甚至可能危及生命”；D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“全媒體時(shí)代”后面加上“的來臨”。

2.答案C

解析 A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“中國成為??最多的國家”。B項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)該是“我們對于朱彥夫的先進(jìn)事跡了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。D項(xiàng)，“近二十多年”前后矛盾。

3.答案C 解析 A項(xiàng)，并列關(guān)系不當(dāng)，“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與前三者有包含關(guān)系;B項(xiàng)，“否則”和“如果使用過度”重復(fù);D項(xiàng)，主語混亂，應(yīng)在“往往”前添加主語“琥珀飾品”。

4.答案A 解析 B項(xiàng)，最后一句主語殘缺。在“對我們開創(chuàng)中法關(guān)系更加美好的未來具有重要指導(dǎo)意義”前加“這一精神”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！皶龅讲簧傩枰鉀Q的風(fēng)險(xiǎn)和難題”“解決”與“風(fēng)險(xiǎn)”不搭配。D項(xiàng)，語序不當(dāng)。“論證”與“調(diào)研”互換位置。

5.答案B 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“的原因”。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)改為“同位素核源應(yīng)用的成功與否”。D項(xiàng)，“被”前缺主語，應(yīng)加上“這種氟碳層”。

6.答案C 解析 A項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！搬t(yī)療”和“上漲”不搭配，“醫(yī)療”后加“費(fèi)用”。B項(xiàng)，不合邏輯。“回收、流通和制造”語序錯(cuò)誤，應(yīng)改為“制造、流通和回收”。D項(xiàng)，語序不當(dāng)?！半m然”應(yīng)放在“我們”前。

7.答案C 解析A項(xiàng)，語序不當(dāng)，將“收集”移到“轉(zhuǎn)移”前。B項(xiàng)，不合邏輯，刪去“不會”。D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“主要原因是”或“功不可沒”。

8.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“稱其存在暴力失度”前加“央視”;C項(xiàng)，不合邏輯，“要求創(chuàng)作者能夠發(fā)現(xiàn)生活中的詩意，把生活感受轉(zhuǎn)化為詩情”與“作品要真實(shí)深刻地反映現(xiàn)實(shí)生活”調(diào)換位置;D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“依據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的報(bào)告顯示”句式雜糅，應(yīng)去掉“依據(jù)”或“顯示”。

9.答案C 解析 A項(xiàng)，缺少主語，刪掉“由于”或“導(dǎo)致”;B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”放在“抗生素”之前;D項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“的結(jié)果”。

10.答案C 解析A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)該是“我們對樂羊子妻的斷織、大詩人李白的‘磨杵成針’等典故耳熟能詳”;第二句缺少主語，應(yīng)在“告訴我們”前加上“這些典故”。B項(xiàng)，“對此”，“此”指代不明。D項(xiàng)，暗換主語，“可以”前加“益母草汁液”。

11.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，“拒絕”后應(yīng)加“其”字。C項(xiàng)，句式雜糅，“創(chuàng)下”與“最低溫度”屬于不同的表述角度，應(yīng)說成“這一數(shù)字創(chuàng)下??最低溫度記錄”或“這是??的最低溫度?！盌項(xiàng)，“遵守??底線”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“遵守法律，守住道德底線”。

《備考文檔·病句辨析》 12.答案B 解析 A項(xiàng)，重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。D項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)在“對外國人”后加上“來說”。

13.答案A 解析 B項(xiàng)，缺主語，去掉“由于”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“柔弱的語言”前加介詞“用”;句式雜糅，去掉“使讀者”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“市場”改為“因素”。

14.答案D 解析 A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“不僅”、“更”后面的內(nèi)容互換位置;B項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“利用”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在“安全”后加“問題”。

15.答案A 解析 B項(xiàng)，語序不當(dāng)，“故意”的語義程度較“惡意”為輕，應(yīng)將“惡意”與“故意”互換位置;C項(xiàng)，成分贅余，“催生”意思是促使事物發(fā)生或形成，后面再加“涌現(xiàn)”顯得多余，應(yīng)將“大量涌現(xiàn)”刪除;D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)將“所引發(fā)的”刪除。

16.答案B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺。應(yīng)在“時(shí)尚”后加“的特點(diǎn)”。C項(xiàng)，句式雜糅?！白谥际??為目標(biāo)”雜糅，可去掉“為目標(biāo)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂且用詞不當(dāng)。句中出現(xiàn)了“王益”和“《神州頌》”兩個(gè)主語，應(yīng)將第一個(gè)分句中的“在”字移至句首;絕唱：指具有最高水平的詩文創(chuàng)作或生前最后的歌唱。選項(xiàng)中《神州頌》已被主辦方撤換，并沒有演出，不能稱為“絕唱”。

17.答案 B 解析 此類考查句子語病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子在結(jié)構(gòu)(搭配、多余殘缺、語序、雜糅)、語意(歧義、自相矛盾、指代不明、不合邏輯)上的常見語病類型。A項(xiàng)，濫用介詞，缺主語，省去“由于”，使“媒體的熱炒”作“讓”的主語；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對一面。兩面詞“能否”與“成功”不搭配，可將“成功”改為兩面詞“成敗”；D項(xiàng)，“盡管穆雷”應(yīng)改為“穆雷盡管”，語序不當(dāng)，“盡管??”“不過??”兩個(gè)句子的主語一致，因此主語“穆雷”放在關(guān)聯(lián)詞前面。

18.答案 B 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，缺少“解決”的賓語，應(yīng)在“房源不足”后加“的問題”。C項(xiàng)，句式雜糅，“將圍繞??為主題”應(yīng)改為“將以??為主題”。D項(xiàng)，“奠定”與“寶座”搭配不當(dāng)。“奠定”宜與“基礎(chǔ)”搭配。

19.答案 B 解析 A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“目的是”“旨在”刪掉其中一個(gè)；C項(xiàng)，不合邏輯，“名人、明星和志愿者”概念交叉，并列不當(dāng)；D項(xiàng)，不合邏輯，主語暗換，最后一句的主語應(yīng)為“電影”。

20.答案 C 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“原因”或“所致”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“享受”與“形式”不搭配，刪去“形式”；D項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)在“守住傳統(tǒng)文明”前面加“能不能”。

21.答案 D 解析 A項(xiàng)，句式雜糅，“2015年被看作中國房地產(chǎn)的‘轉(zhuǎn)型元年’”和“人們期待2015年是中國房地產(chǎn)的‘轉(zhuǎn)型元年’”保留其一。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解開??政策”搭配不當(dāng)，把“解開”改成“取消”或把“政策”改成“繩索”。C項(xiàng)，主語殘缺，“引起”沒有主語，應(yīng)刪去“在??后”中的“在”和“后”，并在“報(bào)道”前加“的”。

22.答案 C 解析 A項(xiàng)，主語殘缺，可以把“隨著”去掉；B項(xiàng)，兩面對一面，把“能否”去掉；D項(xiàng)，不合邏輯，可以把“將”去掉。

《備考文檔·病句辨析》

23.答案 D 解析 A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“任何違規(guī)行為”應(yīng)放在“不僅”前面；B項(xiàng)，不合邏輯，減少不能用倍數(shù)，可改為“減少一半”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“觀眾們”后面加“獲得”。

24.答案 D 解析 A項(xiàng)，成分殘缺?！跋硎堋睕]有賓語中心語，在句末加“多方面優(yōu)惠服務(wù)”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“表達(dá)??壯舉”不搭配，把“表達(dá)”改為“歌頌”；C項(xiàng)，句式雜糅。“涉及??組成”雜糅，可去掉“組成”。

25.答案 D 解析 A項(xiàng)，“下降了一倍多”有誤，“下降”不能用倍數(shù)表示；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“也”改為“但”；C項(xiàng)，有歧義，“連門衛(wèi)都不認(rèn)識”既可指“這個(gè)人不認(rèn)識門衛(wèi)”，也可指“門衛(wèi)不認(rèn)識這個(gè)人”。

26.答案 C 解析 A項(xiàng)，成分殘缺，可在“運(yùn)動(dòng)員文化教育”后加“活動(dòng)”；B項(xiàng)，不合邏輯，“超過”與“左右”相矛盾；D項(xiàng)，句式雜糅，“見于??都有記載”雜糅，應(yīng)改為“該故事見于??《搜神記》”或“該故事在《漢書·于定國傳》??中都有記載”。

27.答案 C 解析 A項(xiàng)，前后主語不一致，可在“而且”后加上“可供”，去掉后面的“可以”；B項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“都能卓然自成一家”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“公祭日”前加“設(shè)立”。

28.答案 C 解析 A項(xiàng)，成分殘缺。在“服務(wù)”后加“需求”；B項(xiàng)，不合邏輯。兩面對一面，在“有”后加“沒有”；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?？蓪ⅰ氨弧眲h掉。

29.答案 C ,解析 A項(xiàng)，表意不明。“主題偏離主流，觀眾接受起來有難度”有歧義，指的是《三體》還是《星際穿越》不明確；B項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)是“定期組織”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！袄斫狻迸c“魅力”搭配不當(dāng)。

30.答案 A 解析 B項(xiàng)，“據(jù)??表明”“可以??功能”句式雜糅；C項(xiàng)，“老百姓”“人民”語意重復(fù)；D項(xiàng)，“兩個(gè)散兵丟下的搪瓷飯碗”有歧義。

31.答案 B 解析 A項(xiàng)，“主教練孔特拉??”部分偷換主語，成了“主教練孔特拉??成為??最火的球隊(duì)”；C項(xiàng)，“形成??的原因是多方面造成的”雜糅，“價(jià)格的差價(jià)”有贅余；D項(xiàng)，“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”搭配不當(dāng)。

32.答案 A 解析 B項(xiàng)，中途易轍，第一句的主語是“高度”，后幾句的主語是“人”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“兒童燒燙傷”改為“燒燙傷兒童”；D項(xiàng)，成分殘缺，“應(yīng)對”后缺少賓語中心語。

33.答案 C 解析 A項(xiàng)，不合邏輯。“完全沒有法律可言”是因?yàn)椤安皇芊坡少e當(dāng)局管控”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！疤幜P”的對象是人而不能是“案件”；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂?！伴L壽鄉(xiāng)巴馬”的后面是狀語，缺了謂語部分，而下一個(gè)句子自有主語。可將“在”放在“長壽鄉(xiāng)巴馬”前。

《備考文檔·病句辨析》 11

第三篇：高考語文 辨析并修改病句學(xué)案 人教版

《辨析并修改病句》學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)習(xí)并掌握通過尋找標(biāo)記辨析病句的方法 教學(xué)難點(diǎn)

訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生辨析病句能力。

【知識鏈接】

一、病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語言一類的考點(diǎn)，一直是語文高考的必考點(diǎn)之一。在語言發(fā)展極快，新詞與語病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語言，使其健康發(fā)展。

高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種：一是辨析語病，二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項(xiàng)選擇題，放在Ⅰ卷；一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。近年，把辨析放在Ⅱ卷，以選擇題形式考察。辨析病句是對病句識別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。

二、病句的類型主要有: 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（即四“不”一“成分”一“結(jié)構(gòu)”）

搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、定語與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)。（即關(guān)定中、動(dòng)賓補(bǔ)、主謂賓）

三、句子各成分在句中所起的作用及其在句中常處的位置（示意圖）

（定語）主語﹢[狀語]謂語﹛補(bǔ)語﹜﹢（定語）賓語(他)的 媽媽 [只] 牽 <回>(一頭)小牛

四、多層修飾語的排列順序

從離中心詞最遠(yuǎn)處算起，多層定語的一般次序是：領(lǐng)屬、時(shí)間、處所+數(shù)量+動(dòng)詞、動(dòng)詞短語+形容詞、形容詞短語+名詞、名詞短語。例如：（我國）（一座）（年產(chǎn)300萬噸鋼）的（大型）煉鋼廠昨日開始上市。

從離中心詞最遠(yuǎn)處算起，多層狀語的一般次序是：目的、原因+時(shí)間+地點(diǎn)+一般副詞+形容詞+表對象的介賓短語。例如：他[為了記住這篇演講稿]，[今天早晨][在寢室里][還][仔細(xì)]地[把它]看了一遍。

【學(xué)法指導(dǎo)】在學(xué)習(xí)此專項(xiàng)知識時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)案上的知識，結(jié)合以下方法，多做練習(xí)，洞察細(xì)微，辨析病句才能游刃有余。辨析病句方法：

1、語感審讀法 調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以修改。如：

“不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰?！薄安还??極端不利”顯然不合習(xí)慣。

2、緊縮法 去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。如：“過去幾萬名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。”用緊縮法即可發(fā)現(xiàn)“事情”與“完成”不搭配。、邏輯意義分析法 有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。如： “該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品??”

“凡是有杰出成就的人，都是艱苦環(huán)境中磨練成材的?！鼻熬洹胺略靷瘟赢a(chǎn)品”是不合事

用心

愛心

專心

理的，應(yīng)為“制造偽劣產(chǎn)品”；后句“凡是??都??”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)了，應(yīng)去掉“凡是”，把“都”改為“大都”。

4、規(guī)律標(biāo)志法。主要表現(xiàn)在詞語的辨析，錯(cuò)誤選項(xiàng)類別三個(gè)一般不重復(fù)，辨析挑選是相對的，不是選美。

【教學(xué)過程】

請改正下列病句。

一、語序不當(dāng)

1.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開了美國情報(bào)史上特大的在職情報(bào)人員為外國提供絕密情報(bào)的丑聞。

2.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。

3.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

二、搭配不當(dāng)

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。

3、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會迷失方向。

4、他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

5.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。

6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

三、不合邏輯

1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

2、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

3、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

用心

愛心

專心

五、表意不明

1、對愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個(gè)合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。

2、某人接到一學(xué)術(shù)會議秘書組來函，信上說：只要你單位同意，報(bào)銷旅差費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。

3、大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

4、人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。

六、成分殘缺或贅余 成分贅余：

1、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

2、由于《古文觀止》具有特色,自問世以后近三百年來,廣為傳布,經(jīng)久不衰,至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

成分殘缺

1、經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

2、炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成游客模樣的人迎面向他走來。

3、當(dāng)民族危機(jī)的時(shí)候，只有人民才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運(yùn)。

【課堂達(dá)標(biāo)】請改正下列病句。

1由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。

2、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。

3、微軟拼音、雙拼、全拼、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。

4他馬上召集常委會進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題。

5這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

6、今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

7這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎(jiǎng)，次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品

用心

愛心

專心

遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

8、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。

9、改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成績。

10、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展。

11、我們要研究經(jīng)濟(jì)犯罪分子的特點(diǎn)，以便穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地識別和打擊他們。

12、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

13、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。

14、如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。

15、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

16、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

17、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。

18、今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

19、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。

20、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

21、凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

22、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

23、為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

【課堂小結(jié)】

修改病句，要在判定語病種類的基礎(chǔ)上，明確語句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。

修改原則：

1、最大限度的保持原意，少改多就。

2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。

用心

愛心

專心

第四篇：2013屆高考語文一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 病句辨析和修改

3． 修飾語與中心語搭配不當(dāng)

例：我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。

(“嚴(yán)肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等。）4．主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 例：所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。（這是典型的主賓搭配不當(dāng)。）5．前后照應(yīng)錯(cuò)誤

例：學(xué)習(xí)態(tài)度的正確與否是成績優(yōu)良的先決條件之一。

（“正確與否”是兩方面，而“優(yōu)良”只是一方面，前后搭配錯(cuò)誤。）

（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題

業(yè)尤為重要。（“黃土”究竟是什么，句子并未說清，語意不明。）

例3．學(xué)習(xí)寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經(jīng)驗(yàn)來看，這是一條必由之路。（“這”指代的內(nèi)容未說明。）

例4．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（“這樣”指代不明。）

例5．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護(hù)林員揭發(fā)問題這件事還是護(hù)林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個(gè)“的”字，歧義就消除了。）

例6．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（歧義?！皫讉€(gè)”放在“學(xué)?！敝?，既可理解為是幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）例7．縣里通知他10月5日前去報(bào)到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報(bào)到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)取?/p>

例1．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。

（與常理不符?！胺乐埂焙汀安辉佟辈缓线壿嫛＃?/p>

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。

（既然“放眼大?！?,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛！备臑椤斑|闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

（分類列舉不當(dāng)。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非?？隙ǖ胤裾J(rèn)不是與人人恩怨有關(guān)。（雙重否定失當(dāng)，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2．提取主干法：

運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。

3．邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

總之，學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。

一、典型試題

1．下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）

A．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。

C．她把積攢引導(dǎo)來的400元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。

D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。

知識有著更高需求的人提供了機(jī)會。

解析：本題的正確選項(xiàng)為D項(xiàng)。而A句、B句和C句都有語病。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是“人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”這一句不通，應(yīng)該在“進(jìn)入”后面加上“??的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實(shí)是“產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”，可這個(gè)語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結(jié)構(gòu)混亂。全句如果保留“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動(dòng)詞，應(yīng)添加謂語動(dòng)詞“是”，改為“是將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應(yīng)將“將各地電視臺??，進(jìn)行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結(jié)構(gòu)混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應(yīng)加上“在內(nèi)”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內(nèi)等大型國有企業(yè)等”。由于該句較長，“如”后面連續(xù)使用幾個(gè)并列的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點(diǎn)難度的。

5．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（2003年全國高考題）

A．當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物《貝殼》。

B．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。

C．針對國際原油價(jià)格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。

D．這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。

解析：本題的正確答案是 A項(xiàng)。B句的毛病是“成分重復(fù)”?！叭f一若（遇到不測）”中的“萬一”和“若”廣義地說都是“如果”的意思，只要用其中一個(gè)就可以了。C句的毛病是“成分缺漏”?！搬槍Α笔墙樵~，必須帶上名詞性的賓語（即使把“針對”看作動(dòng)詞也是如此，即只能帶名詞性賓語）。而這句中“針對”的后面是兩個(gè)較長的主謂詞組（小句），這也就造成了不合語法的情況，只不過由于“針對”后面的成分較長，所以不容易看出來，或者說也就容易出現(xiàn)這一類錯(cuò)誤。正確的說法應(yīng)在“國際原油價(jià)格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備”后面加上“的情況”一類詞語。當(dāng)然這句話的意思也可以理解為“針對國際原油價(jià)格步步攀升（的情況）’’，因而“美國、印度等國家已經(jīng)怎么樣”，“我國也必須怎么樣”。但即使如此，“針對”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。D句的毛病是“搭配不當(dāng)”。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。這一句由于前面比較長，可能會干擾對這一錯(cuò)誤之處做出判斷。

三．課內(nèi)訓(xùn)練

1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動(dòng)得淌下眼淚嗎？

Ｂ．今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。

Ｃ．尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應(yīng)引起我們各級領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬不可置之不理。Ｄ．謝晉非?？釔圩约旱氖聵I(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。簡析：正確答案是C。A句中“不能不”是雙重否定，“難道??”為反問句，也表示否定，全句變成“不會感動(dòng)得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。B句中“書籍”不屬日用工業(yè)品，分類不當(dāng)。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非?！辟樣?。）

2．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是

A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰(zhàn)，決心奪取更大的勝利。B．不只是我不認(rèn)識他，就連我奶奶也不認(rèn)識他。

C．教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命事業(yè)接班人的一個(gè)重要陣地。

D．鄧小平同志在深圳的講話進(jìn)一步堅(jiān)定了我們搞市場經(jīng)濟(jì)的信心和勇氣。簡析：正確答案是B。A句應(yīng)將“軍民”改為“人民”。C句屬于搭配不當(dāng)，將“教育事業(yè)”改為“教育部門”。D句也是搭配不當(dāng)，“勇氣”不能和“堅(jiān)定”搭配。）

3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是

Ａ．一個(gè)人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財(cái)務(wù)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。

Ｃ．我們必須遵照毛主席關(guān)于“語言這個(gè)東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可”的教導(dǎo)。Ｄ．經(jīng)過幾個(gè)世紀(jì)建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)演員的體力和悟性。

簡析：正確答案是D。A句“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”兩種說法雜糅在一起。B句“揭發(fā)”后少了結(jié)構(gòu)助詞“的”而使語意相反，“制止”的對象成了“群眾揭發(fā)不良現(xiàn)象”。C句“按照??教導(dǎo)”是介詞結(jié)構(gòu)作狀語，因過長，而將中心語丟失，缺少了謂語“學(xué)習(xí)語言”。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．如何防備展覽會的貴重物品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。

B．改革開放20年來，這個(gè)廠產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，年年都上新臺階，去年上繳國家的利稅與20年前相比，足足增加了一千倍。

C．日本內(nèi)閣要員前往“靖國神社”為東條英機(jī)等戰(zhàn)犯招魂的反動(dòng)行徑，對于飽受侵略戰(zhàn)爭禍患的中國人民和其他亞洲國家人民是不能容忍的。

D．達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，人也不是在地球上一下子就出現(xiàn)的。

簡析：正確答案是B。A句“防備??免遭盜竊”的意思是惟恐竊賊偷不到，意思說反了?？筛臑椤胺纻??遭到盜竊”或“使??免遭盜竊”。C句將句子的主干壓縮后就成為“反動(dòng)行徑對于人民不能容忍”，意即“反動(dòng)行徑不能容忍人民”，這顯然是說反了?？稍凇笆遣荒苋萑痰摹鼻凹印皝碚f”，或?qū)ⅰ笆恰碧岬角懊嫣鎿Q“對于”。D句中的“一切生物”包含了“人”，要將“不僅”去掉，在“人”前加上“因此”。

5．下列各句，沒有語病的一句是

A．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

B．他們在遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

C．儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動(dòng)資金的增長有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

D．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

簡析：正確答案是C。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應(yīng)加上“的技術(shù)”，作“推廣”的賓語。B句“在??中得到力量”，介詞使用不當(dāng),應(yīng)為“從??中得到力量”。D句的“分外??多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢便宜了近三分之二。簡析：正確答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能還有“最后一天”。B句錯(cuò)用了反問句的否定形式，“誰又能否認(rèn)??呢”意即“誰都得承認(rèn)”，原句成了“誰都得承認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”，意思弄反了。C句“令人威懾”不通?！巴亍笔鞘褂梦淞κ箤Ψ礁械娇謶?，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。應(yīng)為“令人生畏”才通。

7．下列各句中。句意明確的一句是

A．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。D．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

簡析：正確答案是 C。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應(yīng)地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。B句的歧義有兩處。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個(gè)人，一個(gè)人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起干了這件事。而作為后一種理解，“分別”又有兩種不同的解釋，一是將錢存入了兩家銀行，一是“他”和“副總經(jīng)理”一人存一家銀行。D句“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”也有兩種理解。一是同一學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一是幾個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。C句句意是明確的。只是“差點(diǎn)兒”用法較復(fù)雜，一時(shí)難以辨別。它表示某種事情接近實(shí)現(xiàn)或勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。如果是說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”或“差點(diǎn)兒沒”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。如“差點(diǎn)兒摔倒了”和“差點(diǎn)兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如果是說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”是惋惜長未能實(shí)現(xiàn)，說“差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于實(shí)現(xiàn)了。如“差點(diǎn)兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“差點(diǎn)兒沒趕上”是慶幸趕上了。C句中“考試及格”是說話人希望實(shí)現(xiàn)的，所以說“差點(diǎn)兒沒及格”是表示及格了。

8．下列各句中，沒有語病的一句是

A．只有把想法付諸于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。B．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

C．紀(jì)委指出，那位給兒子大辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費(fèi)。D．林院長最后談到了有關(guān)高校擴(kuò)大招生的問題，指出它是應(yīng)當(dāng)肯定的。

簡析：正確答案是D。A項(xiàng)中的“諸”是“之于”的意思，后面的“于”是多余的。B項(xiàng)的“司空見慣”是個(gè)形容詞性的詞語，不能帶賓語，可用介詞“對”把賓語前置。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，也可說是成分殘缺，“退回”的只能是“所收的禮金”，而“少付的酒菜費(fèi)”則是要補(bǔ)足的。

四．課外鞏固

1．下列各句，沒有語病，句意明確的一句是

A．在專業(yè)研究實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問者、舉辦訓(xùn)練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

B．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

C．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事 件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。

簡析：正確答案是A。A這個(gè)長句附加成分較多，運(yùn)用簡縮法，句子的主干是“??單位，有??義務(wù)”，沒有語病。再看看附加成分，句意也明確。B項(xiàng)中“能不能”是說“能”與“不能”兩個(gè)方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應(yīng)。C項(xiàng)中“普遍感到非常氣憤”的應(yīng)是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”，而原句則為“護(hù)林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對象出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。如果在“護(hù)林員揭發(fā)”的后面加上一個(gè)“的”字，表意就明確了。D項(xiàng)中“批評教育和嚴(yán)肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對??極少數(shù)人”“進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理”就沒有錯(cuò)誤了。

2．下列各句中，沒有語病的一句是

A．改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保險(xiǎn)的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

B．中國駐美國大使楊潔篪日前表示，要實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，必須消除“冷戰(zhàn)思維”的影響，必須徹底消除“中國威脅論”的危害。

C．在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，比同期增長7.5%。

D．最近一段時(shí)間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。

簡析：正確答案是B。A邏輯錯(cuò)誤，主客體倒置，可改為“對于改革??的問題，廣大人民群眾??”。C錯(cuò)在“與同期相比，比同期增長7．5%”，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“與同期相比”或“比同期”；D錯(cuò)在“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德”成分殘缺，應(yīng)為“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。

3．從下面四個(gè)句子中，把沒有語病的一句選出來。

Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻(xiàn)。

Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實(shí)有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。

Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗(yàn)田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五。

簡析：正確答案是D。Ａ句“亡”字壞事。Ｂ句“問題”不能“做”，應(yīng)“解決”。Ｃ句先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是 A．為了推動(dòng)讀好書，《中國青年報(bào)》文化生活部、北京大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動(dòng)。B．對于這種盲目投資、虛擲錢財(cái)?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。

C．使用300電話不需要專用的電話機(jī)，如果能牢記自己的卡號和密碼，您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。

D．在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動(dòng)著。簡析：正確答案是C。A句成份殘缺。“推動(dòng)讀好書”的后面應(yīng)有“的活動(dòng)”作賓語；另外，“讀好書”也有歧義，可理解成讀內(nèi)容好的書，也可理解成把書讀好。B句成份殘缺?！斑@種盲目投資、虛擲錢財(cái)?shù)男袨椤睉?yīng)作主語，刪去介詞“對于”。D句用詞不當(dāng)。“料峭”形容微寒，且多指春寒，而這里所說的是冬季。

5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震憾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

B．法律有明確規(guī)定，觸犯刑法，因16歲未成年受處罰的，應(yīng)責(zé)令監(jiān)護(hù)人家長加以管理。

C．過去我們曾不加分析地批判了一些作家在創(chuàng)作上的某些傾向，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)某些批判是失之偏頗和慎重的。

D．他公開說不適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識沒有好處，教導(dǎo)處應(yīng)予以制止。簡析：正確答案是A。B項(xiàng)“因16歲未成年”表意不清；C項(xiàng)“失之”后邊不能同時(shí)帶表積極與消極意義的詞語；D項(xiàng)“他公開說”的內(nèi)容不清楚。

6．下列句子沒有語病的一句是

A.為了提高這次大型舞會的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團(tuán)現(xiàn)場演奏。

B.我們一貫主張，國與國之間的事端應(yīng)通過和平談判來解決，反對訴諸于武力或以武力相威脅。C.新建成的小區(qū)內(nèi)設(shè)有社區(qū)醫(yī)院，許多附近的居民都可以前去求醫(yī)問藥。

D.這部作品結(jié)構(gòu)完整，筆法細(xì)膩，語言優(yōu)美生動(dòng)，在我國古典小說的發(fā)展史上達(dá)到了藝術(shù)高峰。簡析：正確答案是D。A句“提高”與“規(guī)?！辈淮钆?。B句“于”字應(yīng)刪去。C句應(yīng)為“附近的許多居民??”，語序不當(dāng)。

7．下列句子修改后沒有語病的一組是

①嚴(yán)于律己是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在條件越來越優(yōu)越的今天，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境下，這種嚴(yán)于律己的事跡和精神尤其需要發(fā)揚(yáng)光大。（刪去“事跡和”）

②一位農(nóng)民為國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，是有極高的觀賞、保存價(jià)值的。（“為”改為“向”）

③中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無

核地區(qū)使用或威脅使用核武器。（在句末加上“的條約”）

④發(fā)射試驗(yàn)通信衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成了研制、發(fā)射、跟蹤、測控、試驗(yàn)地球同步定點(diǎn)衛(wèi)星工程體系的能力。（在“已經(jīng)”后加上“具有了”）

⑤為提高中華民族的健康水平，為使廣大青少年從小具有較好的健康認(rèn)識與較強(qiáng)的自我保健能力，我們應(yīng)大力提倡禁煙、戒煙。（“認(rèn)識”改成“意識”，“保健”改成“保護(hù)”）A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤ 簡析：正確答案是A。②句“為”改為“向”，“了”改為“的”，或在末句前加上“這枚珍珠”。④句在“已經(jīng)”后加上“具有了”，并刪去原句中的“了”字。⑤句，還須把“禁煙、戒煙”改為“戒煙、禁煙”。

8．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A．由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化，于是人們把目光投向地層深處，千方百計(jì)地尋找沒有污染的礦泉水。

B．無論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭鳴。

C．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的良好習(xí)慣，反對因循守舊、迷信盲從的不良學(xué)風(fēng)。

D．小王把信認(rèn)真讀了兩遍，指著一處對我說：“這句話說重了?！?/p>

簡析：正確答案是B。A項(xiàng)中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“沒有污染的礦泉水(礦泉水是地下水)”相矛盾。C項(xiàng)中“善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造”是能力而并非“習(xí)慣”。D項(xiàng)中“說重(zhòng)”還是“說重(chóng)”有歧義。

9．下列各句，沒有語病的一句是

A．適度的自我評價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”；而超越個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡。

B．前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。C．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。

D．科學(xué)家在對流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系。

簡析：正確答案是A。B句

第五篇：2010屆高考語文復(fù)習(xí)：病句辨析和修改

2010屆高考語文復(fù)習(xí)：病句辨析和修改

考點(diǎn)講解：

最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點(diǎn)命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語?。唬?）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當(dāng)。多以判斷題的形式出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考題的第5題，2002年的第6題。

病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號等方面知識的一項(xiàng)必考內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真弄清用詞錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤、修辭不當(dāng)、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認(rèn)病句的基本且有效的方法，能夠根據(jù)表達(dá)的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎(chǔ)上，感悟快速且準(zhǔn)確判斷的思路、方法等，爭取具有較高的解題能力。(一)語序不當(dāng)

不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序如果不當(dāng)將會使表意不明等。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。1．定語、中心語位置顛倒：

例：這個(gè)國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）2．把定語錯(cuò)放在狀語的位置上：

例：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）3．把狀語錯(cuò)放在定語的位置上：

例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。（將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）。4．多層定語語序不當(dāng)：

例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當(dāng)。

例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”）6．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：

例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7．主客顛倒：

例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。（應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。）8．分句位置不當(dāng)：

例：為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻(xiàn)出大米，也要自己吃玉米面。（正確的說法應(yīng)該是“??寧愿自己吃玉米面，也要獻(xiàn)出大米?！保?/p>

（二）搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)一般包括主語和謂語搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)、附加成分與中心語搭配不當(dāng)、主語和賓語意義上搭配不當(dāng)以及前后照應(yīng)錯(cuò)誤。1．主語和謂語搭配不當(dāng)

例：我覺得這個(gè)答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（“答復(fù)”和“調(diào)查處理”并不是態(tài)度，這屬于主謂搭配不當(dāng)，可把“是”改做“表現(xiàn)出”。）2．動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng) 例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。動(dòng)詞“塑造"”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。）3． 修飾語與中心語搭配不當(dāng)

例：我們班干部嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等。）4．主語和賓語意義上搭配不當(dāng) 例：所謂“膜如紫綃”，是指殼內(nèi)緊貼殼的內(nèi)壁的白色薄膜。

（這是典型的主賓搭配不當(dāng)。）5．前后照應(yīng)錯(cuò)誤

例：學(xué)習(xí)態(tài)度的正確與否是成績優(yōu)良的先決條件之一。

（“正確與否”是兩方面，而“優(yōu)良”只是一方面，前后搭配錯(cuò)誤。）

（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項(xiàng)，因?yàn)槎嘤昧艘粋€(gè)介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項(xiàng)。句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)”，而不應(yīng)是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗(yàn)”句子就通了。）例3．南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）

例4．全運(yùn)會結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)健兒們凱旋而歸。

（謂語重復(fù)?！靶本褪恰皻w”的意思，可改為“勝利歸來”。）

例5．經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。

（介詞多余?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。）

例6．我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。

（“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤?。?/p>

（四）結(jié)構(gòu)混亂

所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個(gè)意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不 通順。常見的結(jié)構(gòu)混亂類型主要是句式雜糅。

例1．這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。

（典型的句式雜糅。這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）

例2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

（句式雜糅，可去掉“在作怪”。）例3．作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

（后半截是“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹备臑椤耙浴?。）

（五）表意不明

表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。

例1．會上，對如何疏通產(chǎn)品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。（“看法”和“建議”沒有必然的聯(lián)系，造成語意不明。）

例2．地對于人類、特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性是不容忽視的，而黃土對于原始社會極其落后的初級農(nóng)業(yè)尤為重要。（“黃土”究竟是什么，句子并未說清，語意不明。）

例3．學(xué)習(xí)寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經(jīng)驗(yàn)來看，這是一條必由之路。（“這”指代的內(nèi)容未說明。）

例4．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（“這樣”指代不明。）

例5．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護(hù)林員揭發(fā)問題這件事還是護(hù)林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個(gè)“的”字，歧義就消除了。）

例6．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（歧義。“幾個(gè)”放在“學(xué)?！敝埃瓤衫斫鉃槭菐讉€(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）

例7．縣里通知他10月5日前去報(bào)到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報(bào)到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)取?/p>

例1．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。（既然“放眼大?！?,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛！备臑椤斑|闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。

（分類列舉不當(dāng)。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非常肯定地否認(rèn)不是與人人恩怨有關(guān)。（雙重否定失當(dāng)，句意正好相反?？蓜h去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。2．提取主干法：

運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。3．邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

總之，學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實(shí)踐，在語言運(yùn)用的實(shí)際活動(dòng)中不斷提高能力。