第一篇：教育敘事用寬容架設(shè)溝通的橋梁

教育敘事

用寬容架設(shè)溝通的橋梁

七零后的學(xué)生，從小學(xué)到高中，重復(fù)地寫著一個(gè)作文《我的理想》。每當(dāng)這時(shí)我總是不厭其煩地寫到我要成為一名運(yùn)動(dòng)員。但有一個(gè)人，她的一句話改變了我的理想，她就是我的哲學(xué)老師——王芊。她五十多歲，個(gè)子不高，微胖卻不臃腫，一身得體的衣服總是干凈整潔，沒有一絲褶皺，頭發(fā)輕別在耳后，目光中永遠(yuǎn)帶著睿智。一次考試后，我們幾個(gè)同學(xué)幫老師批選擇題，我熟練地批卷、合分、上分，這些都被她看在眼里，她認(rèn)真的說：“我看李麗娟足球踢得好，當(dāng)老師更適合?！币浪诶蠋熤泻苡型?，而且是當(dāng)著眾多老師的面，我還從沒有這樣被一個(gè)老師夸獎(jiǎng)，我的臉一直紅到脖子，她的話我往心里去了，也就是這樣的一句話，讓我真的成了一位光榮的人民教師。

老師的話對于一個(gè)不諳世事的學(xué)生來說，是絕對具有威力的，尤其是七零后的人更深有感觸。多年以后，當(dāng)我們也成為老師，原有的教育觀念早已不適應(yīng)現(xiàn)在的孩子，連傳統(tǒng)的師生關(guān)系、師道尊嚴(yán)也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但我始終自信的認(rèn)為十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以使自己很好的駕馭課堂、準(zhǔn)確把握好師生關(guān)系?？墒怯幸淮握n堂上的師生交鋒，使我陷入到深深的思考當(dāng)中。

那是一次實(shí)驗(yàn)課后，學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓我大為惱火，十八班的幾個(gè)男生，實(shí)驗(yàn)課上很認(rèn)真，愿意動(dòng)手操作，可顯微繪圖畫得十分隨意，線條中可以看出極不認(rèn)真，于是我總結(jié)時(shí)，將畫得好的拿出來做樣本，尤其表揚(yáng)了張英晨，由于先天原因，他右手殘疾，只能用左手寫字、繪圖，但能看出他的圖畫得非常認(rèn)真，還有多次修改留下的印記，這讓我非常感動(dòng)，巧合的是下一張報(bào)告單是張雨桐的，他平時(shí)是個(gè)慢性子，脾氣很好，雖然成績一般，卻愛好廣泛，愿意接近老師，所以我們平時(shí)經(jīng)常有交流，有時(shí)還到老師辦公室給擦玻璃，憑著我對他的了解，還有平時(shí)的交往，我用了自認(rèn)為合適的口吻，中懇地給他提出建議，沒想到，他豁地站起來，嘴里大聲地說著：“人是有尊嚴(yán)的”，邊說還邊把報(bào)告單揉成了團(tuán)，然后就往教室外走，他的反應(yīng)讓我手足無措，也讓全班同學(xué)震驚，班級(jí)靜得連根針掉地上都能聽清楚，我一時(shí)成了同學(xué)們關(guān)注的交點(diǎn)，我的尊嚴(yán)受到前所未有的挑戰(zhàn)，我意識(shí)到不能讓他離開課堂，就敢緊叫他，可他奪門而出，蹲在了門口外面，一米八的個(gè)子，頓時(shí)縮成一個(gè)“受氣包”，我說：“你先回教室里，有話我們在教室里談”。他執(zhí)拗了一會(huì)還是回來了，對話中我聽出來了，認(rèn)為我沒有顧及他的臉面，損害了他的尊嚴(yán)，而我卻自認(rèn)為沒有傷害他的意思，憑借老師的良知，我的本意是不帶任何挖苦和諷刺的，是他曲解我的教育初衷，言詞激烈得使我不能控制住情緒，由于我心理毫不設(shè)防，一下子就使自己站在了沒有退路的邊緣上，處境十分尷尬，我突然對自己的真心付出感到毫無意義，委屈的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我知道不能當(dāng)著學(xué)生的面處理這件事，這樣對誰都沒有好處，就決定下課再解決這件事，給全班同學(xué)一個(gè)交待，也算給自己一個(gè)臺(tái)階，可我無論如何也控制不了情緒，講課的聲音里帶著顫音，我試了幾次，都不能平靜，我不想讓學(xué)生看見我的窘態(tài)，就面對窗戶，想使自己盡快平靜下來，可眼淚不爭氣地流下來，前排的學(xué)生遞過了紙巾，我不能把這種不良情緒傳遞給學(xué)生，而且我這樣會(huì)使張雨桐面臨巨大的心理壓力，我就讓學(xué)生先自己看書，自己回到了辦公室。

這么年的教學(xué)工作，還沒有發(fā)生過這種事情，自己被學(xué)生掛在講臺(tái)上，辦公室正好沒有人，我越想越委屈，就開始啜泣起來，這時(shí)張雨桐進(jìn)來了，手拿著一包紙巾，遞給我，勸我別哭了，并向我道歉，這時(shí)他已經(jīng)哽咽得不能說出整個(gè)句子，看他那樣一個(gè)高大的男孩，也哭得一塌糊涂，還來勸我，我連忙下臺(tái)階，與他溝通起來。原來他認(rèn)為我把他與一個(gè)殘疾人相比，對他是一種人格的污辱，所以不能接受，我向他解釋：“這絕對是巧合，批完報(bào)告只是分類，并沒有排序，老師從來沒有貶損你人格的意思，通過我們近一年的交往，你應(yīng)該了解老師的性格，從來對事不對人，我沒有想到你對這件事情反應(yīng)會(huì)這樣強(qiáng)烈，如果這件事真的傷害了你，老師向你道歉，說明我們之間還缺乏了解，不過，你也讓老師在全班同學(xué)面前丟了一回臉呀！”他不好意思的笑了，忙說：“對不起”。

這件事，沒有任何同學(xué)談起此事，可能大家都認(rèn)為這是一次不愉快的經(jīng)歷，雖沒有防礙我和同學(xué)們的交往，但也給我敲了警鐘。記得王芊老師曾說過：“每個(gè)老師都應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)格要求，但要運(yùn)用好嚴(yán)格的方法，及時(shí)體現(xiàn)嚴(yán)中的疼愛”。是啊！作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理學(xué)生！不是退一步，老師的地位就低了一等，沒了面子，沒了威嚴(yán)，沒了能力，這樣反而更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和良苦用心。老師和學(xué)生是平等的，與學(xué)生和睦、民主、平等地相處，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，同樣會(huì)以你內(nèi)在的威嚴(yán)和心靈、特有的個(gè)性和方法獲得學(xué)生的喜愛和尊重。

通過自我反思，我更加認(rèn)識(shí)到備課的重要性。除了備教材外，還要備學(xué)生的性格，經(jīng)常淘氣、頑劣的學(xué)生我們通常會(huì)有一定的心理準(zhǔn)備，而平時(shí)表現(xiàn)尚佳學(xué)生一反常態(tài)時(shí)，會(huì)讓我們觸不及防，我們要經(jīng)常深入學(xué)生，掌握學(xué)生的性格，有足夠的心理準(zhǔn)備應(yīng)對隨時(shí)可能發(fā)生的情況；另外對一些與教學(xué)有關(guān)的小細(xì)節(jié)也要精心設(shè)計(jì)，比如實(shí)驗(yàn)課的小節(jié)，對要評(píng)價(jià)的學(xué)生要認(rèn)真組織語言，措辭得當(dāng)，避免學(xué)生產(chǎn)生歧義；三是要經(jīng)常讀書，尤其是有關(guān)教育教學(xué)方面的，處理課堂偶發(fā)事件也是教學(xué)能力的一個(gè)體現(xiàn)，這同樣需要不斷的學(xué)習(xí)，“身經(jīng)百戰(zhàn)”，方能立于“不敗之地”。

我們的了解學(xué)生越多，駕馭課堂的能力就越強(qiáng)，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)，采用合適的語言，使教育威力最大化。

第二篇：教育敘事《用愛架起溝通的橋梁》

班主任教育敘事：

肇源縣和平鄉(xiāng)中學(xué)

王曉麗

用愛架起溝通的橋梁 用愛架起溝通的橋梁

肇源縣和平鄉(xiāng)中學(xué)

王曉麗

班主任的工作是平凡的、瑣碎的，但又是豐富的、快樂的。自1999年參加工作以來，我已在班主任這個(gè)崗位上工作了八年?；仡欉@些年的工作，有太多的感動(dòng)與感觸，也讓我深深地體會(huì)到，作為一名合格的班主任，教書育人不能沒有愛，師愛是班主任工作的主題，這種愛沒有血緣和親情，然而這種愛卻有一股巨大的力量，一股能溫暖心靈的力量。

2008年剛剛送走了一屆畢業(yè)生后，由于工作需要，我在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，接任了初二（1）班的班主任工作。學(xué)生返校前，我先通過其他老師了解到，這個(gè)班的學(xué)生與前任班主任的感情比較深厚，班級(jí)男同學(xué)比較多，經(jīng)常是大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷，而且班級(jí)的成績是全學(xué)年四個(gè)班級(jí)中最差的。聽了這些，我深感到自己責(zé)任的重大，但憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，我暗下決心，一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，用我的愛改變他們，改變班級(jí)面貌，讓同學(xué)們今后的初中生活過得充實(shí)而有意義，也讓自己不留遺憾。

開學(xué)第一天，當(dāng)我充滿期待的走進(jìn)班級(jí)時(shí)，既沒有熱烈的掌聲，也沒有燦爛的微笑，同學(xué)們的眼神中充滿了對我的猜測和審視，看到這一切，我定了定神，微笑著對大家說：“同學(xué)們，我非常高興從今天開始能擔(dān)任你們班的班主任，聽其他老師說，你們都是聰明可愛、勤奮上進(jìn)的好孩子，能和你們共同生活和學(xué)習(xí)，相信我們都是快樂的。老師也相信，我們一定會(huì)建立起一份更新的、真摯的師生情誼。我會(huì)盡自己的最大努力，帶好你們，教好你們。同學(xué)們，你們愿意和老師一起努力嗎？”一席話，同學(xué)們的表情和善了，我成功的邁出了第一步。

有人說愛一個(gè)人首先要了解他，我想對學(xué)生也不例外，所以接下來的日子里，為了能更多的了解學(xué)生，讓他們盡快的接納我、認(rèn)可我，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起聊天，課間和他們一起游戲，放學(xué)后和他們說說話，就這樣在閑談中我了解了許多。我班的劉振洋同學(xué)，很小父母就離異了，一直和爺爺奶奶在一起生活。由于從小缺少父愛和母愛，這個(gè)孩子的性格非常內(nèi)向，平時(shí)不愿和同學(xué)交流，總是“溜邊兒”，整天悶悶不樂，學(xué)習(xí)也很差，有時(shí)連作業(yè)都不及時(shí)交。于是針對他的情況，我經(jīng)常找他談心，平時(shí)一直有意關(guān)注他，在學(xué)習(xí)方面給與他幫助鼓勵(lì)，在生活方面給與他關(guān)心照顧，在精神方面給與他安慰，想盡量讓他在老師這里得到失去的愛。經(jīng)過一段時(shí)間之后，這位同學(xué)的性格變得越來越開朗了，能夠主動(dòng)融入到其他同學(xué)的活動(dòng)中，而且學(xué)習(xí)也比以前努力了，不但能夠及時(shí)交作業(yè)，而且成績也有了一定的提高。還有我班的萬金鑫同學(xué)，在初一學(xué)習(xí)成績始終是班級(jí)最優(yōu)秀的，但在初二的第一次月考中成績很不理想，看到他的情緒很低落，我也很著急。于是我首先向家長了解了他在家的學(xué)習(xí)及思想狀況。經(jīng)過了解才知道，原來萬金鑫初一始終是班長，但這學(xué)期班干部選舉他落選了，心里很受影響，所以學(xué)習(xí)成績才會(huì)下降。聽了這一信息后，當(dāng)天下午我馬上找到他，與他進(jìn)行了一次朋友式的長談。談話中，我我?guī)椭蜷_了心結(jié)，同時(shí)也增進(jìn)了彼此的了解，贏得了他對我的信任。經(jīng)過這次談話，他逐漸把我當(dāng)做了可以信賴的朋友，學(xué)習(xí)上有什么困惑，生活上有什么問題，他首先都會(huì)想到找我?guī)兔ΑＭ瑫r(shí)為了使我們班更像一個(gè)和樂融融的大家庭，我和同學(xué)們一起建立了班級(jí)成員的生日簿，每到同學(xué)過生日，我都會(huì)送上有意義的小禮物，并和大家一起表示祝賀。對于離家較遠(yuǎn)的住宿生同學(xué)，我更是對他們無微不至的關(guān)懷，把他們當(dāng)作自己的孩子愛。哪位同學(xué)生病了，及時(shí)帶他去看醫(yī)生，或從家里給他帶藥；哪位同學(xué)情緒不好，我會(huì)及時(shí)找他們談心，開導(dǎo)他們；天氣冷了，我會(huì)關(guān)照他們多穿衣服，并有時(shí)把自己的衣服借給他們穿。

像這樣的事例還有很多很多，經(jīng)過一年半的相處，我與我們班的28名同學(xué)心往一處想，勁往一處使，如今的初三（1）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，正在向著良性循環(huán)的軌道前進(jìn)。

教育工作，是一項(xiàng)長做長新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。但當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏的學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出了汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔與我的事業(yè)。

第三篇：用微笑架設(shè)一座心靈溝通的橋梁

用微笑架設(shè)一座心靈溝通的橋梁

笑容是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍。

俗話說：“相逢一笑泯恩仇”。不管在什么場合，我們都有過這樣的親身經(jīng)歷：工作的時(shí)候，別人對你微笑，你會(huì)感覺到工作氛圍的輕松，你會(huì)更積極地去完成工作；生活中，別人對你微笑，你會(huì)想交對方為朋友，因?yàn)閷Ψ降暮吞@可親?？梢?，微笑它具有難以估量的社會(huì)價(jià)值，它也可以創(chuàng)造難以估量的財(cái)富。正如一位哲人所言：“微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果“。它豐富了那些接受的人，而不使給予的人變得貧瘠，它在一剎那發(fā)生，卻給人留下永恒的記憶。

使我有以上感觸的是因?yàn)橐粋€(gè)人——崔姐，她的一句話提醒了我，她說我不愛笑，于是我開始反思，為什么她偏偏記住了我，記住了我的不愛笑？從那時(shí)開始，我認(rèn)識(shí)到微笑在生活與工作中的重要性。它就好比人際交往的潤滑劑，假如你是一個(gè)愛笑的人，別人也會(huì)受你感染，試問，誰不愿與一個(gè)能給你帶來好心情的人相處，生活中如此，那工作中的微笑就更加地重要了。

我們公司，各個(gè)部門之間都有需要相互配合才能完成的工作，如果在這個(gè)過程中，有人一直面無表情，這會(huì)讓人看到他的不情愿、不積極，雖然他本意不是如此，但從他的臉上我們只能讀到這些。微笑不僅在同事之間顯得那么的奇妙，在上下級(jí)之間也有很大的學(xué)問。

你遞交一份資料給你的上級(jí)，如果他只是“恩“了一聲，你肯定不知道你到底是做的好還是不好，其實(shí)很簡單，完成工作后上司的一個(gè)微笑足以表達(dá)對你的肯定，人就是在肯定中受到鼓勵(lì)，在肯定中不斷完善自己的。微笑可以作為一種激勵(lì)手段，讓員工沉浸其中快樂工作。

把微笑帶進(jìn)工作，在每天的工作、生活中面帶微笑，對人對己都是一種享受。所以，無論在生活中，還是在工作中，請不要吝嗇你的微笑。

【綜合辦 張?jiān)础?/p>

第四篇：架設(shè)橋梁做好溝通共同培養(yǎng)

架設(shè)橋梁做好溝通共同培養(yǎng)

---------淺談家校溝通培養(yǎng)學(xué)生

山東省寧陽縣磁窯王府完小 秦慧合“百年大計(jì)，教育為本”培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生成為國家棟梁，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的協(xié)力合作。我校一直以來都非常重視家庭教育的作用，采取多種形式，通過各種渠道加強(qiáng)學(xué)校與家長間交流。

俗話說得好 “父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育的成敗甚至于影響到孩子的一生。在接觸家長的過程中，我發(fā)現(xiàn)家長由于自身素質(zhì)的參差不齊,在教育孩子的過程中存在著不少偏差和問題, 我們教師如何與家長溝通，引導(dǎo)家長形成學(xué)校與家庭教育的合力呢，在我從教二十多年的工作中沉淀出一些做法與大家分享。

一、與學(xué)生家長溝通的基本方法

教師與家長溝通的方法有多種：像最常見的有家訪、開家長會(huì)、打電話，也可以通過家校聯(lián)系冊與家長進(jìn)行書面的溝通，或者請家長到學(xué)校，由各科老師與之交流等等。通過這些方法，能夠讓家長很好地了解到學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，從而在家庭教育中也能有的放矢的進(jìn)行教育。

家長教育子女的方式也多種多樣。例如關(guān)愛型、嚴(yán)格型、朋友型、嚴(yán)厲型、打罵型、放縱型和溺愛型等等。其中關(guān)愛型、嚴(yán)格型和朋友型，屬于比較明智可行的教育方法。民主，平等的和諧家庭氣氛，孩子與家長很好的溝通，都會(huì)促進(jìn)孩子的良好成長。而其他幾種家庭教育或多或少存在一些教育上的問題和誤區(qū)。所以，對嚴(yán)厲型、打罵型、放縱型和溺愛型的家庭，教師與家長互相溝通、交流的次數(shù)要較多。

二、家訪的技巧。

家訪是教師與家長溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育合力的最有效的方法。教師對學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。訪問前，應(yīng)考慮好與學(xué)生家長交談的問題，要對學(xué)生近況進(jìn)行綜合分析，必要時(shí)還可以向各科任教師了解具體情況。只有家訪前情況了解得充

分，才能在與家長交談時(shí)把問題講得確切有據(jù)，才能有說服力。

訪問過程中，我們教師態(tài)度要誠摯，言辭要懇切，要注意家訪的交談方式。一般說來，教師應(yīng)實(shí)事求是地介紹學(xué)生的各方面表現(xiàn)，做到不夸大，不縮小。既要肯定學(xué)生的長處，也要指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。切忌“上門告狀”，滔滔不絕大談學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，告學(xué)生的狀，對學(xué)生的成績和長處閉口不談或輕描淡寫地一帶而過。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。

①對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。

②對于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

③對于放任不管型的家庭，教師在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

除了家訪的內(nèi)容和方式要注意外，還要選擇好家訪的時(shí)間。家訪一般應(yīng)選擇家長休息在家的時(shí)候，如節(jié)假日，家長的雙休日或晚間，但晚上家訪，時(shí)間不易太久，以免影響第二天家長的工作或?qū)W生的學(xué)習(xí)。如果方便的話，事先應(yīng)預(yù)約一下。另外，家訪時(shí)，若無特殊需要，一般應(yīng)避開學(xué)生本人，盡可能選擇學(xué)生不在家時(shí)去家訪。

三、與家長的書面聯(lián)系的技巧

家庭訪問，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭。由于教師工作很忙，空余時(shí)間有限，加上目前學(xué)校班型較大，不便于對所有的學(xué)生都采用家訪的形式。對于離校較遠(yuǎn)或家長工作很忙的家庭，可采取書信的方式與家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校的要求及個(gè)人的想法告訴家長，并要求家長反饋學(xué)生在家庭中的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見，請求家長協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育工作。對于個(gè)別學(xué)生，因有些問題面談反而效果不佳，也可以采用這種方式。由于書面聯(lián)系有充分的思考余地，有些不便當(dāng)面表達(dá)的情感，可 以在紙上充分流露，往往一封滿懷深情、誠摯感人的書信便可對家長產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響。

采用書面聯(lián)系這種方式，教師應(yīng)該注意所談的內(nèi)容要具體、單一，不可太復(fù)雜或籠統(tǒng)?？舍槍W(xué)生情況書寫簡明扼要的意見、建議和要求，并請家長附注意見?？赡芤鸺议L反感的內(nèi)容，可能導(dǎo)致家長對孩子發(fā)火的內(nèi)容，可能對孩子教育產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容，比較復(fù)雜的內(nèi)容，不要寫進(jìn)“書面”中去。

四、通過家長會(huì)與家長溝通

家長會(huì)，是廣泛聯(lián)系家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學(xué)校教育的重要方式。教師一定要有發(fā)言，教師的發(fā)言，要充分體現(xiàn)對家長的尊重和對學(xué)生的熱愛，以引發(fā)家長的共鳴。這樣才能取得預(yù)期的效果。一般在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末舉行，邀請全體家長參加。

開學(xué)初的家長會(huì)可介紹班級(jí)工作計(jì)劃，提出對學(xué)生的要求和希望；期中的家長會(huì)，主要報(bào)告開學(xué)以來的教育教學(xué)情況，學(xué)生存在的傾向性問題和下一段工作安排等；期末的家長會(huì)，主要報(bào)告工作總結(jié)，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生過好假期等。如有重要情況需要家長知道，也可臨時(shí)安排家長會(huì)。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容不同，家長會(huì)可以采取不同的形式：

⑴教師報(bào)告會(huì)。主要由教師介紹情況，家長了解有關(guān)信息，不進(jìn)行討論。在家長會(huì)上，教師應(yīng)向家長報(bào)告班里的教育教學(xué)情況，提出教育學(xué)生的意見和要求，征求學(xué)生家長的意見，動(dòng)員家長協(xié)助學(xué)校搞好對學(xué)生的教育工作。也可以請各科任教師或?qū)＜易鲇嘘P(guān)教育問題的報(bào)告

⑵經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由家長交流教育子女、協(xié)同學(xué)校進(jìn)行工作的心得、體會(huì)，教師小結(jié)。也可以請家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)等。

⑶學(xué)習(xí)成果展覽會(huì)或?qū)W習(xí)成績匯報(bào)會(huì)。學(xué)生以實(shí)物或文字語言向家長匯報(bào)自己的成績和進(jìn)步，以使家長了解學(xué)生，使學(xué)生彼此促進(jìn)。這類家長會(huì)的形式，可以適當(dāng)靈活一些，豐富多樣，不必千篇一律，不必恪守一種模式。如舉行學(xué)生成果展覽、文娛表演，由學(xué)生代表向家長匯報(bào)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、生活情況等，使家長們看到子女在各方面的成長，從而更好地配合學(xué)校的工作。

⑷家長—老師懇談會(huì)。這種家長會(huì)與上述三種家長會(huì)的不同之處是，不是邀請全體家長參加，而是只邀請有關(guān)家長參加，就某些學(xué)生的專門問題進(jìn)行協(xié)調(diào)討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，尋求教育良方。

五、利用家長學(xué)校與家長溝通

家長學(xué)校是近年在我國產(chǎn)生的新事物。它的目的與任務(wù)是幫助家長掌握和了解教育理論，提高教育水平，保持學(xué)校教育與家庭教育的和諧一致。

我國的家長基本沒有接受過教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，教師可以利用家長學(xué)校，為家長舉辦各種教育講座，幫助家長了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，掌握正確的教育方式，協(xié)調(diào)和促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，達(dá)到全面培養(yǎng)人才的目的。

在家長學(xué)校，教師可以做心理學(xué)、教育學(xué)方面的專題講座，使家長掌握系統(tǒng)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)。這既有利于提高家庭教育的整體水平，又能讓家長了解教師責(zé)任感，佩服教師的業(yè)務(wù)水平，因而更主動(dòng)、更有效地配合教師的工作?！皽贤o限”，方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧，教師都要出于真誠，并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

第五篇：延伸檢察職能 架設(shè)溝通橋梁

延伸檢察職能 架設(shè)溝通橋梁

2011年6月29日，門源縣檢察院在本院舉行聘請檢察聯(lián)絡(luò)員頒證儀式并召開聯(lián)席會(huì)議，縣委副書記任正德出席會(huì)議并做了重要講話，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的12名檢察聯(lián)絡(luò)員及本院全體干警參加了會(huì)議。

會(huì)上，副檢察長馬衛(wèi)東宣讀了《門源縣人民檢察院檢察聯(lián) 絡(luò)員工作細(xì)則》（試行），“聯(lián)絡(luò)員工作細(xì)則”規(guī)定了檢察聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)、權(quán)利義務(wù)、工作程序、履職保障等內(nèi)容。檢察長孫金林做了題為“延伸檢察職能，架設(shè)溝通橋梁”的講話，他充分闡述了檢察機(jī)關(guān)創(chuàng)設(shè)檢察聯(lián)絡(luò)員制度的背景、目的、作用和重要意義。具體講解了檢察機(jī)關(guān)的職能、職權(quán)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)以及有關(guān)部門的工作職責(zé)。孫金林檢察長指出：設(shè)立檢察聯(lián)絡(luò)員制度是進(jìn)一步深化檢務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)高檢院“兩下移、三貼近”的工作要求和擴(kuò)大人民群眾對檢察工作的知情權(quán)、參與權(quán)的一項(xiàng)非常有意義的工作；推行檢察聯(lián)絡(luò)員工作制度，聘請檢察聯(lián)絡(luò)員，是檢察機(jī)關(guān)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)“社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法”三項(xiàng)重點(diǎn)工作，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)檢察職能向基層延伸的積極有效的創(chuàng)新舉措，能使檢察機(jī)關(guān)更準(zhǔn)確地掌握和了解社情民意，為基層群眾提供法律服務(wù)，發(fā)揮檢察職能，化解社會(huì)矛盾，從而進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法辦案的針對性和及時(shí)性，增強(qiáng)檢察工作的透明度和親和力，將為檢察工作的創(chuàng)新和發(fā)展開辟出一片新的空間。希望各位檢察聯(lián)絡(luò)

員同志認(rèn)真履行職責(zé)，廣泛聯(lián)絡(luò)，深入監(jiān)督，大膽建議，切實(shí)反映群眾呼聲，積極協(xié)助檢察機(jī)關(guān)開展宣傳活動(dòng)。在做好本職工作的同時(shí)，利用自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮政策法律宣傳員、社情民意情報(bào)員、矛盾糾紛調(diào)解員、公正執(zhí)法監(jiān)督員的積極作用，架起檢察機(jī)關(guān)與人民群眾零距離聯(lián)系與溝通的橋梁。為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的公平正義、社會(huì)穩(wěn)定作出積極的貢獻(xiàn)。

縣委副書記任正德在大會(huì)上作了重要講話，他充分肯定了門源縣檢察院推行檢察聯(lián)絡(luò)員工作制度的舉措。他指出：聘請檢察聯(lián)絡(luò)員是一種新的思考和新的探索，是針對當(dāng)前現(xiàn)狀所采取的新做法。今年來，由于縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、對外開放的深入推進(jìn)，征地補(bǔ)償拆遷、惠農(nóng)政策的落實(shí)等涉及群眾利益的資金量急增，給監(jiān)管和從源頭上遏制腐敗增加了難度。實(shí)行檢察聯(lián)絡(luò)員工作制度將構(gòu)建起上下互動(dòng)、觸覺靈敏、反映快速、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的民生檢察服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。對于擴(kuò)大和延伸檢察監(jiān)督職能，密切聯(lián)系基層，服務(wù)基層，方便群眾，創(chuàng)新社會(huì)管理模式，解決辦案與申訴之間信息不通、渠道不暢問題，依法規(guī)范信訪活動(dòng)，減少民事行政涉檢上訪事件的發(fā)生，及時(shí)化解社會(huì)矛盾，切實(shí)解決涉農(nóng)侵權(quán)等不利于構(gòu)建和諧社會(huì)問題將起到積極作用，有利于及時(shí)妥善地解決、處理事關(guān)人民群眾切身利益的民生問題，有利于將矛盾化解在基層，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的政治環(huán)境和公平正義的法治環(huán)境。任書記就如何做好檢察聯(lián)絡(luò)員工作作出重要指示：檢察聯(lián)絡(luò)員工作是一項(xiàng)

嶄新的工作，沒有現(xiàn)成的模式可循，各聯(lián)絡(luò)員要結(jié)合實(shí)際，從維護(hù)全縣社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，全面正確認(rèn)真履行職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，珍惜榮譽(yù)，把握機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，充分利用第一線和人民群眾打交道的優(yōu)勢，了解社情民意，傾聽群眾呼聲，準(zhǔn)確把握人民群眾訴求，拓展案源，善于創(chuàng)造性地開展工作，確保在檢察聯(lián)絡(luò)員的位置上有位且有為，在化解矛盾糾紛，促進(jìn)社會(huì)和諧，預(yù)防職務(wù)犯罪，推進(jìn)反腐倡廉方面發(fā)揮重要作用。并希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡可能地為檢察聯(lián)絡(luò)員開展活動(dòng)提供工作上的支持。檢察機(jī)關(guān)要注意此項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，善于把工作過程中遇到的問題和困難總結(jié)好、梳理好，妥善處理涉檢信訪案件，主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)檢察工作，促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法，使這項(xiàng)工作開好頭、起好步，讓檢察聯(lián)絡(luò)員真正成為檢察機(jī)關(guān)聯(lián)系農(nóng)牧區(qū)群眾的橋梁和紐帶，凝聚各方力量，形成檢察工作整體合力，在實(shí)踐中不斷把檢察聯(lián)絡(luò)員工作推向深入。

任正德副書記、孫金林檢察長向12名檢察聯(lián)絡(luò)員頒發(fā)了檢察聯(lián)絡(luò)員聘任書。兩名檢察聯(lián)絡(luò)員代表做了大會(huì)發(fā)言。表示今后將大力支持檢察工作，認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾的橋梁和作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

檢察聯(lián)絡(luò)員制度的建立和推行，是該院又一創(chuàng)新舉措。

通訊員 ：閆海光 宋維虎

二〇一一年七月一日