第一篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 四季放歌教案 蘇教版
最新版
四季放歌
教學(xué)內(nèi)容：
1.聽(tīng)歌曲《曉風(fēng)之舞》 2.唱歌曲《四季童趣》 3.欣賞音樂(lè)《春天來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課的幾首作品，使同學(xué)們理解音樂(lè)所表達(dá)的對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。2.讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。2.會(huì)唱歌曲《四季童趣》
3.能夠體會(huì)音樂(lè)《春天來(lái)了》中表達(dá)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬季 2.請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？（1）喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗。
（2）喜歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。（3）喜歡春季 萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。
（4）喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
二、欣賞：“曉風(fēng)之舞”
請(qǐng)你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列
三、學(xué)習(xí)歌曲 1.聆聽(tīng)錄音范唱。
2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？ 春天→放風(fēng)箏 夏天→小河灣，抓螃蟹 秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果 冬天→雪撬板去滑雪
2017.3.1 最新版
3.再次聆聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。4.學(xué)唱歌曲
（1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
（2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用書(shū)上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。
四、學(xué)唱《四季童趣》 1.播放歌曲，先放兩遍。
2.讓學(xué)生看詞跟著音樂(lè)哼唱，然后教師領(lǐng)唱。3.最后由全班合唱兩遍。
五、欣賞《春天來(lái)了》
1.播放音樂(lè)，讓同學(xué)們閉上眼睛用心去感受。
2.師問(wèn)：在聽(tīng)這首音樂(lè)的同時(shí)，你們腦海中是什么樣的景色？答：春天的景色。3.引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與春天結(jié)合起來(lái)，并試著讓同學(xué)們理解音樂(lè)中所表達(dá)的思想感情。
六、總結(jié)
1.更深的了解了四季不同的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。
2017.3.1
第二篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 四季放歌4教案 蘇教版
四季放歌
教學(xué)內(nèi)容
1.唱《童心是小鳥(niǎo)》。
2.拓展：表現(xiàn)四季的文學(xué)、美術(shù)作品。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)歌曲教學(xué)，歌唱了孩子們無(wú)比幸福的童年生活。
2.通過(guò)選取經(jīng)典的、以春夏秋冬為題村的文學(xué)、美術(shù)作品，課上讓學(xué)生誦讀、觀賞，幫助學(xué)生感悟音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)作品在表現(xiàn)同一題材時(shí)采用的相似或不同的手法。
教學(xué)過(guò)程
一、新歌教學(xué).1.談話導(dǎo)入。今天老師帶來(lái)一首歌，它向大家展現(xiàn)了天真可愛(ài)的童心。聽(tīng)一聽(tīng)，歌中唱到的活動(dòng)有哪些是你熟悉的？
2.教師范唱。
3.學(xué)生交流聽(tīng)到的內(nèi)容，初步熟悉歌曲。
4.復(fù)聽(tīng)：童聲齊唱。要求學(xué)生比較教師獨(dú)唱和童聲齊唱的不同效果，進(jìn)一步熟悉歌曲。
5.聽(tīng)琴，用中速試著跟唱。
6.在學(xué)唱過(guò)程中解決難點(diǎn)，方法：放慢速度，劃拍，模仿跟唱，唱譜等。表現(xiàn)好力度記號(hào)的要求。
7.本歌可采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。
二、拓展
表現(xiàn)四季的文學(xué)、美術(shù)作品。
音樂(lè)家們喜歡以“春夏秋冬”為題材，創(chuàng)作了許多傳世之作，文學(xué)家和美術(shù)家同樣也熱衷于這個(gè)題材。古今中外有關(guān)這個(gè)題材的文學(xué)、美術(shù)作品數(shù)不勝數(shù)。讓學(xué)生涉獵這些作品，有助于對(duì)同類音樂(lè)作品的感受、理解，提高學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)選取經(jīng)典的、以春夏秋冬為題村的文學(xué)、美術(shù)作品，可讓學(xué)生誦讀、觀賞，幫助學(xué)生感悟音樂(lè)、文學(xué)、美術(shù)作品在表現(xiàn)同一題材時(shí)所采用的相似或不同的手法。
在教學(xué)形式上，可以是集中的，也可以是隨機(jī)的，拓展不限于音樂(lè)，也可以是兒童文學(xué)作品、美術(shù)攝影作品等，還可適當(dāng)利用當(dāng)?shù)氐淖匀缓臀幕Y源。
三、總結(jié)，下課。.
第三篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 四季童趣教案 蘇教版
四季童趣
教學(xué)目標(biāo)：
1.大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活。
2.表達(dá)少年們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。
3.讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
教學(xué)重、難點(diǎn)：
通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生互相問(wèn)好
二、欣賞：“曉風(fēng)之舞”
請(qǐng)你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列。
三、激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
冬季。
2.請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？
a.喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗
b.喜歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。
c.喜歡春季 萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。
d.喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1.聆聽(tīng)錄音范唱。
2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風(fēng)箏
夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果
冬天→雪撬板去滑雪
3.再次聆聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。
4.學(xué)唱歌曲
（1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
（2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。
（3）跟著教師的范唱完整地演唱歌曲。
（4）學(xué)生自主、完整地演唱全曲。
（5）有感情地演唱歌曲。
5.利用書(shū)上的插圖作輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。
五、為歌曲編創(chuàng)表演
1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”，描繪不同季節(jié)的四幅圖。
2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。
3.分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂(lè)表演。
5.教師組織學(xué)生合作表演：
（1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。
（2）教師和其他的同學(xué)們演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
六、總結(jié)本節(jié)課的收獲
1.更深地了解了四季不同的特點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。
第四篇：四年級(jí)蘇教美術(shù)教案
四年級(jí)蘇教美術(shù)教案
課題：魔幻的顏色 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生初步了解三原色的知識(shí)。蘇教美術(shù)教案
2、在三原色的相互流動(dòng)中，觀察色彩的變化。
3、訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)色、用色的能力。蘇教美術(shù)教案 教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察三原色在相互流動(dòng)中的色彩變化。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩的調(diào)和、搭配。蘇教美術(shù)教案
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)色彩、善于動(dòng)手、善于觀察、善于動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：
1、組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
2、在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化。
3、水粉、水彩的調(diào)色技巧。教學(xué)工具、材料：
1、水粉、水彩顏料。
2、調(diào)色盤(pán)、筆。
3、裝水的杯子。
4、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課蘇教美術(shù)教案
1、教師從生活中入手，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的色彩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在學(xué)生中進(jìn)行交流、探討、加深學(xué)生對(duì)顏色的印象。為教師講解色彩知識(shí)做好準(zhǔn)備。蘇教美術(shù)教案
2、從學(xué)生的發(fā)言、交流中，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納講解，并出示課題——“魔幻的顏色”。
二、實(shí)踐授新
1、老師用透明的杯子，分別裝進(jìn)調(diào)好的三原色的色水，然后現(xiàn)場(chǎng)分別進(jìn)行混合實(shí)驗(yàn)：“紅+蘭=？”“紅+黃=？”“黃+蘭=？”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)色彩有何變化？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、交流，加深學(xué)生對(duì)色彩變化的實(shí)踐過(guò)程印象。
2、接著老師出示教學(xué)掛圖，并進(jìn)行講解——什么是三原色？為什么叫三原色以及三原色調(diào)色的色彩變化規(guī)律等原色的知識(shí)。
三、示范，并布置作業(yè)。
1、老師在黑板上的白紙上面用大排筆涂上相互重疊的三原色。引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的變化，以及老師在用、調(diào)、涂色的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生注意水粉、水彩不同性能。不同的調(diào)色方法，并注意好環(huán)境衛(wèi)生。
2、要求學(xué)生用水粉或水彩畫(huà)或用色水流動(dòng)的方法完成一幅魔幻的顏色圖。
四、老師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法。
3、注意衛(wèi)生。
五、作業(yè)展示
1、學(xué)生自評(píng)。
2、老師歸納講解，鞏固三原色的知識(shí)。今天我值日
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。教學(xué)難點(diǎn)：
能否通過(guò)回憶、觀察，畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：
師：關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料，小朋友畫(huà)的作品等制成的課件，顏料等。生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生秩序，讓學(xué)生自查用具的準(zhǔn)備情況。
二、引導(dǎo)階段
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容）
（1）師：小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎？
師：那好，今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的？（放映值日片段）（2）讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。
（3）引導(dǎo)學(xué)生分析：通過(guò)觀看錄象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日？（學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級(jí)中的值日生。）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心）
（4）引入課題：今天我們就用繪畫(huà)形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。板書(shū)課題：
8、今天我值日
三、發(fā)展階段：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）、師：值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論）（2）、師：哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？ 教師提示：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景？
（1）欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。（出示電腦課件）
教師提示：你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎？你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎？（從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。）
3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。
2、組織畫(huà)面時(shí)，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。
四、展示作業(yè)
1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
五、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
六、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
新穎的電腦
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象并采用與眾不同的創(chuàng)意與造型。
三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、彩色紙、彩泥等材料，鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等到工具。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.通過(guò)圖片簡(jiǎn)介電腦的產(chǎn)生和發(fā)展。2.鼓勵(lì)學(xué)生讓它變模樣，揭示課題。
3.展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
4.引導(dǎo)并指生說(shuō)造型特點(diǎn)，“它是什么樣形狀的，它象什么，這個(gè)電腦模型是運(yùn)用什么方法設(shè)計(jì)的?！薄斑@個(gè)模型是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的”
5.引導(dǎo)并指生說(shuō)裝飾形式，“它采用哪些裝飾形式，僅僅用繪畫(huà)的形式？”“將繪畫(huà)與紙工或其他方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)效果怎么樣呢？”
6.師演示說(shuō)明一種電腦模型的設(shè)計(jì)思路、具體制作方法與步驟。
7.學(xué)生討論，Ａ、“我們還有其它方法嗎？”Ｂ、“還可以把電腦模型設(shè)計(jì)成什么樣子？哪些東西能變成我們的設(shè)計(jì)資料。”Ｃ、“用什么材料什么形式來(lái)表現(xiàn)適合？” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見(jiàn)的人物、五官、字母、建筑、動(dòng)物、植物及各種自然物，通過(guò)適合的方法運(yùn)用適合的材料適合的表現(xiàn)形式做成新穎的電腦模型。
8.交流想法，“我想用什么材料什么方法設(shè)計(jì)什么樣的電腦，它有什么特點(diǎn)?！?/p>
9.學(xué)生創(chuàng)作，要求學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，用多種方法結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)。
10.作品展評(píng)，展示作業(yè)在教室里，互相欣賞評(píng)價(jià)。分小組評(píng)出電腦模型設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，制作精美獎(jiǎng)，裝飾美觀獎(jiǎng)，綜合創(chuàng)作獎(jiǎng)。
11.收拾與整理，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整潔。12.課后拓展，讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
第五篇：鄂教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案
四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第一單元
生活多美好
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《我們多么幸福》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 1 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小小少年》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 2 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《阿萊城姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)
二．聽(tīng)樂(lè)曲
提問(wèn)：
（1）樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂(lè)器演奏的？
（3）在什么地方看過(guò)？在什么地方聽(tīng)過(guò)？
1、用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。
2、表達(dá)聽(tīng)后的感受。
3、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
4、學(xué)唱歌譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 3 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱幸福的新生活》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 4 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二單元
植樹(shù)好
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 5 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《綠蔭》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
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第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《山林的呼喚》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 7 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《綠葉》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 8 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三單元
心中的豐碑
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《烈士墓前》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 9 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《雨花石》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 10 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 11 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《嘎達(dá)梅林》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 12 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四單元
小小畫(huà)家
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小小藝術(shù)家》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 13 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《平湖秋月》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 14 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《彩色的中國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 15 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 16 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第五單元
動(dòng)物樂(lè)園
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 17 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小青蛙，你唱吧》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 18 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《貓的追逐》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一．組織教學(xué)
二．聽(tīng)樂(lè)曲
提問(wèn)：
（1）樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂(lè)器演奏的？
（3）在什么地方看過(guò)？在什么地方聽(tīng)過(guò)？
1、用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。
2、表達(dá)聽(tīng)后的感受。
3、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
4、學(xué)唱歌譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 19 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《兩個(gè)蟈蟈吹牛皮》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 20 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小貓釣魚(yú)》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 21 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第六單元
海峽情
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小苿莉》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 22 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 23 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《阿里山的姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 24 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《臺(tái)灣同胞我的骨肉兄弟》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 25 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 26 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第七單元
草原上的歌
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《映山紅花滿山坡》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 27 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《賽馬》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 28 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《我是人民的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 29 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《我是草原的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 30 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第八單元
我的中國(guó)心
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《七子之歌》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 31 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《東方之珠》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 32 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《月兒高》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 33 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《回到祖國(guó)喜洋洋》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 34 頁(yè) 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)備課
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《我的中國(guó)心》 教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：
樂(lè)譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新授課
1、導(dǎo)入新課。
2、教師范唱，學(xué)生聽(tīng)。
第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊打好拍子。
第二遍：聽(tīng)辨出那些樂(lè)句相同。
3、學(xué)唱歌譜。
①先請(qǐng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看找出相同的樂(lè)句并進(jìn)行比較。
②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。
③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂(lè)句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。
④完整的把歌譜連起來(lái)輕輕演唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。
⑤齊唱樂(lè)譜，要求能有感情的演唱樂(lè)譜。
三、鞏固樂(lè)譜：
1、分組進(jìn)行接口唱。
2、學(xué)生兩人自由唱。
3、有感情地演唱。
四、小結(jié)。
第 35 頁(yè)
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