第一篇：購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計

《購物的學(xué)問教學(xué)設(shè)計》

教學(xué)目標：

1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購物時機。學(xué)會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學(xué)問。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對學(xué)生進行認知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、通過具體案例小組合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學(xué)重點：

小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學(xué)問。教學(xué)難點：

學(xué)生分析整理整理信息的能力。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題。

師：同學(xué)們，生活中的竅門無處不在。前一段時間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實踐活動，大家通過各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時還提出了一個新的課題??購物問題。那么這次主題活動我們就來探討探討購物的學(xué)問。

二、匯報分析，知識積累。

1、看一看。

教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動吸引學(xué)生注意。

2、說一說。

學(xué)生匯報自己調(diào)查、收集的信息。教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。

如：清倉處理原價80元現(xiàn)價50元；（削價）夏季服裝全場八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買裘皮中轎車；（抽獎）買200元送100元；（返券）酸奶買四贈一；（贈送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購）

3、議一議。

學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動主要有以上（括號中）幾個方面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。

三、自主探究，體驗感知。

怎樣才能購買到物美價廉的商品呢？我們來試一試。

（一）、做消費者，購買一種新上市的飲料。

1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買一大瓶贈一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購買場所，并說明為什么這樣買。

2、如果其他顧客購買，你會給他們什么建議。歸納購買的學(xué)問，應(yīng)該根據(jù)自己實際購買數(shù)量來決定到哪購買最劃算。（切合實際）

（二）幫助老師買書包。

1、出示四家不同商場同類商品的具體情況。表格：

商場商品價格優(yōu)惠措施 新瑪特商場藍貓書包200元八折 東飛米奇書包200元七折 大世界藍貓書包150元九折 東市場頑皮狗書包150元特價100元

2、小組活動，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購買哪個商場的書包最合適。（教師在小組活動時指導(dǎo)要及時、有效，為學(xué)生明確購買方向，先算出價錢再比較其他。）

3、小組匯報選擇的購買場所，說出為什么。學(xué)生找到購買竅門要貨比三家。價格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價格低的；價格、質(zhì)量都相近時，選售后服務(wù)好的。

四、整理歸納，拓展延伸。

學(xué)生回顧購物學(xué)問和竅門，談體會感受。

教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實購物還有許多學(xué)問和竅門，比如怎樣買到貨真價實的商品、買到假冒偽劣商品時怎么辦、砍價的學(xué)問等等。這些問題，讓我們在下節(jié)課繼續(xù)探討。

教學(xué)反思 隨著經(jīng)濟的日趨進步，掌握購物的學(xué)問成了學(xué)生必須掌握的一種技能。而綜合實踐活動課程正是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，在活動中掌握一些技

能，學(xué)會一些方法。所以本節(jié)課，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點：

一、突出現(xiàn)實性、實踐性

我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。具體體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)： 課前，讓學(xué)生去商場體驗，調(diào)查訪問各種商品的優(yōu)惠措施信息。上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場的商品優(yōu)惠信息，運用信息技術(shù)讓學(xué)生非常直觀的感知，熟悉生活場景的再現(xiàn)使學(xué)生猶如置身于真實的大社會氛圍之中，學(xué)生頓時興趣倍增。再現(xiàn)兩次購物活動，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識實踐購物。

這些活動的設(shè)計，很自然的就與生活聯(lián)系了起來。讓學(xué)生親自參與進去，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問題的能力。

二、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人

學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動性。如：課堂上購買表的填寫過程中，學(xué)生小組交流、展示、親自參與實踐的活動，以活動做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

附表：

購買量甲超市用的錢乙超市用的錢丙超市用的錢最優(yōu)選擇

同時因為這些活動全是學(xué)生自己動手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

三、把問題拋給學(xué)生

在教學(xué)過程時，我對每一步提出的問題都進行了精心的設(shè)計，設(shè)疑激趣。又引導(dǎo)學(xué)生多疑多問，當(dāng)學(xué)生有困惑時，我不忙于給答案，而鼓勵學(xué)生運用多種方法進行釋疑，并讓其他同學(xué)幫助解決。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，又能自己想辦法去解決問題。從而讓學(xué)生在質(zhì)疑、釋疑的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。生動活潑的課內(nèi)教學(xué)形式使同學(xué)們從不自覺到自覺經(jīng)歷了購買到物美價廉商品的社會體驗，學(xué)習(xí)認識、參于理解的這一過程，學(xué)生自覺地探索、領(lǐng)悟，創(chuàng)新地獲得了知識，提高了相關(guān)的參與適應(yīng)、改善社會生活的能力。達到綜合實踐課實踐的目的。

第二篇：四年級購物有學(xué)問教學(xué)設(shè)計范文

購物有學(xué)問教學(xué)設(shè)計

教材說明：

本課選自《品德與社會》教科版四年級上冊第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費者”為主線，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的心靈去了解生活，學(xué)會一些基本的生活技能，教育學(xué)生從小愛生活、會生活。

在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《各種各樣的商店》，這為過渡到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，本課既承接前面的內(nèi)容，又為下面的《我是理財小能手》打下基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。

從本課的內(nèi)容來看，由三大板塊組成。第一板塊是“價格的秘密”，主要是從知識層面、個人經(jīng)歷層面讓學(xué)生了解一些購物常識，它是后兩個板塊的鋪墊。第二板塊是“買東西看什么”，從個人實踐、走訪調(diào)查的角度強調(diào)了學(xué)會選擇，學(xué)會比較，買自己需要的，旨在讓學(xué)生學(xué)會做聰明的消費者。第三板塊是借助三無產(chǎn)品以及發(fā)票，旨在讓學(xué)生能明明白白地購物。

《購物有學(xué)問》這個教材，能促使學(xué)生走進商業(yè)場所，走進社會，了解購物這種常見的社會現(xiàn)象，通過調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識，并體驗活生生的社會生活。正確的購物觀念對學(xué)生今后的生活發(fā)展將起到極其重要的作用。學(xué)情分析：

四年級的兒童正處于主動消費的萌芽期，許多消費領(lǐng)域都開始涉足，其消費價值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長，消費意識逐漸增強，本課的內(nèi)容正符合孩子實際生活需要，因此，是孩子們樂學(xué)、愿學(xué)的。多數(shù)學(xué)生對于購物、消費等有了一定的認識和實踐，但仍然缺乏較系統(tǒng)的認識。加之社會物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨生子女家庭生活的優(yōu)越，學(xué)生的消費比較盲目，“亂花錢”的現(xiàn)象比比皆是。因為，熱鬧的市場始終是吸引學(xué)生的眼球的。所以樹立正確的消費觀，掌握基本的消費技能顯得尤為重要。教學(xué)要求：

1、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。

2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費者自我保護意識。重點難點：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費者自我保護意識，形成獨立的購買能力?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體資料、說明書、所需課堂演練購物材料、發(fā)票等。教學(xué)時間： 2課時。

第一課時、價格的秘密。第二課時、買東西，看什么。本堂教學(xué)： 第一課時 教學(xué)設(shè)計：

第一課時、價格的秘密

教學(xué)內(nèi)容：價格的秘密（教科書第39頁至41頁）教學(xué)目的：

1、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。

2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)重難點：

了解商品價格變化的原因。教學(xué)準備：

多媒體資料、所需課堂演練購物材料。教學(xué)過程：

一、結(jié)合體驗，激情引入。

（設(shè)計目的：通過直觀視頻，讓學(xué)生進一步了解購物的概念。從學(xué)生的日常生活入手，回顧自己的生活，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的探究的欲望，這也遵循了新課程所倡導(dǎo)的“用兒童的眼睛去觀察，用兒童的心靈去感受，用兒童的方式去探究?！保?/p>

1、播放視頻，學(xué)生觀看。

2、教師談話：這是上海東方電視臺在國慶期間對民眾購物情況的一則報道，你從視頻中看到了什么？學(xué)生自由回答，教師予以肯定。

3、課件出示：購物場所的分類照片（大型商場、超市、農(nóng)貿(mào)市場、批發(fā)市場），交流在這些地方買東西的感受，引導(dǎo)歸納，得出大型商場環(huán)境舒適，物品齊全；超市賣場方便快捷，貨真價實；農(nóng)貿(mào)市場食品新鮮，經(jīng)濟實惠；批發(fā)市場名目繁多，真假要辨。

根據(jù)學(xué)生回答引入課題，那今天老師要和大家一起探討有關(guān)購物的小竅門，相機板書課題：“購物有學(xué)問——價格的秘密”。

二、自主探究，弄清問題。

（設(shè)計目的：自主合作學(xué)習(xí)是新課標提出的新型學(xué)習(xí)方式，因此教學(xué)中要充分讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中明白問題，在思考中弄懂問題，充分地實現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，真正地把課堂還給學(xué)生。只有學(xué)生通過親身體驗和思考，所獲得的東西才是他的。）

1、學(xué)生自由看圖p39。

2、小組討論：商品的價格在什么情況下會變化？

3、學(xué)生自由匯報討論結(jié)果。

（購物的地點不同、時間不同，商品的價格就不同）

4、課件演示調(diào)查表一，進一步體會商品價格的變化的原因。學(xué)生觀察交流，集體匯報：

姍姍超市、紅日便利店、友誼商場、虹橋批發(fā)市場的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價格不一樣，說明了購物場所不同，價格就不一定相同。

三、匯報調(diào)查、明白根源。（7分鐘）

（設(shè)計目的：美國教育家杜威說過：“教學(xué)不僅僅是一種簡單的告訴，應(yīng)該是一種過程的經(jīng)歷，一種感悟。因此，課前讓學(xué)生調(diào)查，課上教師以此為輻射點。學(xué)生通過親眼所見，親耳所聞，他們的體驗會更深。整個教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣重點，由淺入深，層層遞進。）

1、教師談話：除了購物的時間不同、地點不同，商品的價格不同之外，導(dǎo)致商品價格變化的原因還很多，下面請同學(xué)們拿出自己的調(diào)查表，說說你調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、課件演示調(diào)查表二，學(xué)生自由匯報。

3、師生歸納總結(jié)，教師相機板書：導(dǎo)致商品價格變化的原因有：時間、地點、季節(jié)不一樣、品牌不同、節(jié)日打折等。

4、教師質(zhì)疑：那為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 引導(dǎo)回答：

A大超市的東西比較便宜為了薄利多銷。B過節(jié)的時候商場會以打折作為促銷手段。C名牌產(chǎn)品價格比較高。（成本、廣告費）

5、示例引導(dǎo)、升華認識

下面請同學(xué)們來看一個實例。課件演示橘子價格的變化。A學(xué)生觀后談體會。B教師歸納總結(jié)：

其實任何商品到達消費者手中，都要經(jīng)歷一定的流程，而在這個流程中任何環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生一定的費用和利潤。如廠家在電視臺或報刊雜志上對自己的產(chǎn)品進行宣傳,并通過保障公司對自己的產(chǎn)品進行包裝，就產(chǎn)生了廣告費和包裝費;批發(fā)商從從廠家成批購買商品，就產(chǎn)生了托用費;營銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品，必然產(chǎn)生一定的利潤等。

四、課堂體驗、學(xué)會購物。（6分鐘）

（設(shè)計目的：情境的創(chuàng)設(shè)，目的在于在活動中引導(dǎo)學(xué)生參與社會，設(shè)身處地，感受購物快樂，使得學(xué)生在課后，面對琳瑯滿目商品，紛繁多樣的促銷手段，能“貨比三家”，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，培養(yǎng)學(xué)生良好的購物品質(zhì)。）

1、過度：通過學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道商品價格在不同時間、不同地點……價格不盡相同。你能說說你的一次購物經(jīng)歷嗎？談?wù)勝徫锝?jīng)歷的體會。

2、學(xué)生自由匯報。

3、教師按順序課件演示P41，引導(dǎo)歸納購物小竅門。相機板書： 成批購物、貨比三家、買打折物品，看自己需不需要、討價還價。

4、教師組織在班上開一個小型商場，定好每件商品的價格，要求學(xué)生在其中購買到便宜、實惠的好商品，評選“聰明的顧客”。

五、課堂拓展，余音裊繞。

（設(shè)計說明：在民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù)，來論證自己的觀點，可以說辯論會的基礎(chǔ)來自于生活，能引發(fā)學(xué)生的互動，在互動中讓學(xué)生明辨是非，這不僅發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，鍛煉了學(xué)生的表達能力，而且使學(xué)生的主體意識大大增強，個體潛能得到了盡情發(fā)揮，繼而形成正確的購物觀念。）小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 課件出示：

觀點

1、便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點

2、價廉物美，便宜也有好貨。

1、明確觀點，酌情分組。

2、展開辯論。

3、評出辯論專家。

六、師生總結(jié)本課。（2分鐘）

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了商品價格變化的原因有哪些？

2、怎樣買到物美價廉的貨物？

3、大家都說得很好，其實購物知識很多，今天我們只學(xué)到了其中一點，以后希望同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不久的將來，老師相信你們每個都能成為聰明的顧客。

七、課時作業(yè)設(shè)計（課件演示）（10分鐘）

1、我會填：

購物的、、等不同，貨物的價格就不同。

2、談?wù)勀愕馁徫镄「[門。

3、“便宜沒好貨，好貨不便宜?！焙汀皟r廉物美、便宜也有好貨。”這兩種觀點，你贊同哪一種？為什么？

學(xué)生自由完成作業(yè)設(shè)計。教師巡視，相機檢查，并輔導(dǎo)后進生。

八、板書設(shè)計

購物有學(xué)問——價格的秘密

價格變化：時間、地點、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購物：成批購物、貨比三家、討價還價

節(jié)假日購物（打折、需不需要）……

第三篇：《購物》教學(xué)設(shè)計

《購物》教學(xué)設(shè)計

1、引導(dǎo)幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。

2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。

1、幼兒有事先購物的經(jīng)驗，并拍有照片、錄象

2、課件制作：講述線索圖

小朋友，這是什么地方的標志？家樂福是個什么地方？你們有沒有去過家樂福？和誰一起去的？

前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容？

2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。

3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點講購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點：買的時候發(fā)生了什么事情？你又是怎樣解決的？

1、請幼兒選擇照片后

幾個幼兒結(jié)伴講

按照上面的線索完整的講

要把買東西的過程講的詳細些。

2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

教師指導(dǎo)講述重點 拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言

語言的完整性。

3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。

4、請幼兒講給客人老師聽。

第四篇：《購物有學(xué)問》之“買東西看什么”教學(xué)設(shè)計

教科版品德與社會四年級上冊

《購物有學(xué)問》

第二課時 買東西看什么

一、活動目標

1．學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。

2．具有辨認“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。

3、初步樹立消費者自我保護意識。

二、教學(xué)重難點

1．教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會選擇、比較，不追求名牌，根據(jù)需要科學(xué)購物、健康生活，做個聰明的消費者。

2．教學(xué)難點：讓學(xué)生在教師設(shè)計的實踐場景中懂得甄別“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用，樹立自我保護意識。

三、活動準備

自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。

四、活動過程

（一）談話導(dǎo)入——走進生活揭示活動主題

1．同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)岳陽是一座漂亮的城市，商場越來越繁華，商品也越來越豐富，咱們一起來看一看，能找到你們熟悉的地方嗎？（課件）哦，大家都很熟悉嘛。人們到這些地方干什么？最近有沒有和家人出去逛街購物？買了什么東西？

隨即板書：食品、日用品、文具、衣物、家電 大家買的東西可真多呀！你們肯定有不少心得吧，那我們就來開一個“家庭購物交流會”吧！選擇你感興趣的一類來談?wù)勀阏J為買東西的時候要看什么，和同桌交流交流吧。

2．學(xué)生同桌交流，指名分類說，隨即板書：看質(zhì)量、看價格、看功能、看外觀、看售后服務(wù)……

3．小結(jié)：從大家的交流中可以看出，購物的學(xué)問還真多呀，買東西得從不同角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。板書：考慮清楚

（二）召開“購物交流會

以小組為單位，召開“購物交流會”，分享自己的購物體會。哪位同學(xué)愿意上講臺和大家談?wù)勛约旱馁徫锝?jīng)驗？

小結(jié)：從大家的交流中可知道，原來購物的學(xué)問可真多?。ò鍟河袑W(xué)問）買東西需要從不同的角度

考慮，才能買到又便宜又實用的商品。（板書：多角度考慮）

（三）買東西要看包裝

1．老師請同學(xué)們課前完成一項實踐活動，搜集商品的包裝袋和包裝盒，你們帶來了嗎？好，我們前后同學(xué)為單位，拿出各自搜集到的物品仔細看看，互相研究研究，看看你們能從包裝袋上發(fā)現(xiàn)哪些信息？

學(xué)生組內(nèi)互相介紹，研究，老師巡視并參與討論，獲取學(xué)生討論信息。

2．以食品包裝為例，說說食品包裝上除了名稱還有哪些信息？ 商標、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、廠家、廠址、配料表、實用方法、產(chǎn)品許可證或質(zhì)量安全許可證（qs）、保存方法、……

3．展示臺，老師出示兩種商品：一個包裝袋上信息齊全，另一個什么都沒有。

老師這有兩種商品，請一個同學(xué)上臺來選一選，假如你要買，你會選擇哪一種呢？為什么？

4．是的，像這樣的商品，就是我們所說的“三無產(chǎn)品”。課件出示：三無產(chǎn)品解釋

既然知道了什么是“三無產(chǎn)品”，那就請同學(xué)們當(dāng)當(dāng)“小小質(zhì)檢員”，拿出課前搜集的商品包裝袋，仔細檢查其中有沒有“三無產(chǎn)品”，發(fā)現(xiàn)了，請把它交上來我們一起來辨別！

展示臺出示發(fā)現(xiàn)的“三無產(chǎn)品”。

5．這些三無產(chǎn)品都出自哪里呢？我們一起來看看?？吹竭@些，你想說什么？

是啊，同學(xué)們，這些三無產(chǎn)品不僅質(zhì)量低劣，而且還會給我們帶來危害。尤其是同學(xué)們經(jīng)常接觸到的這么幾類：

（四）買東西要會維權(quán)

1．剛才我們說到了要避免買“三無產(chǎn)品”，可是最近我遇到了一件煩心事，我在長沙一個大商場買了雙鞋子，可沒穿幾天，鞋跟就斷了，我該怎么辦呢？退貨 找誰退呢？商家 要是人家不認賬怎么辦？

所以，我們在買東西的時候都要索取發(fā)票。板書：索取發(fā)票 課件：我們來認識發(fā)票

2．這么難的問題都難不倒你們，我再給大家出個難題，假如我拿著發(fā)票，那個賣鞋子的還是不肯退，怎么辦呢？

投訴！向誰投訴呀？ 消費者協(xié)會。你怎么知道的呢？你真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。消費者協(xié)會的電話是多少呢？12315，打這個電話就可以了。

（五）買東西要有理性

1．有人說，買東西他會看廣告。你們認為買東西，要不要看廣告呢？

2．能說說你們各自的理由嗎？

3．公說公有理，婆說婆有理。我們先來看一段廣告吧。

（課件播放“舒膚佳”廣告）

“舒膚佳”，用過嗎？好用嗎？老師就是通過廣告認識了這種產(chǎn)品，買來一用，還真好用。

4．是不是所有的廣告產(chǎn)品都好用呢？我們再來看一段視頻。（課件播放：攝像機虛假廣告）我的一個朋友就買了它。結(jié)果啊……我的朋友說他被廣告給騙了。

5．同學(xué)們，看了兩段廣告后，你想說什么？

小結(jié)：生活中是所有的廣告都不可信嗎？（學(xué)生互相交流）廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但有些廣告確是弄虛作假，作為消費者要學(xué)理智地看待廣告，選擇好自己需要的商品。

（板書：理性）

（六）完成“購物提示卡”

1．買東西可真是一門學(xué)問。你能給大家提供一些合理的購物建議嗎？小組討論，寫下來，然后匯報。小結(jié)：要從以下幾個方面進行總結(jié)。

（1）我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。（2）買東西時要仔細辨認，該商品是否是“三無”產(chǎn)品。（3）不小心買到了不合格的商品后，可打消費者投訴熱線“12315”。

（4）購物一定要開具發(fā)票。

2．你們看，這節(jié)課我們不知不覺就完成了一件了不起的事，制作了一張“購物提示卡”。這可是我們集體智慧的成果??！

3．就快到周末了，我們和家人一起去逛逛街，買買東西，把今天學(xué)到的購物知識用上。相信只要有心，我們一定能成為一個聰明的消費者。

（七）總結(jié)

今天這節(jié)課讓大家增長了不少知識，現(xiàn)在你們知道買東西要看什么了嗎？老師將這些知識串成了一段影片，我們一起來看一看吧！

學(xué)會選擇，學(xué)會比較，買自己需要的，你就是聰明的消費者！讓我們用今天課堂上獲得的本領(lǐng)到現(xiàn)實生活中去實踐吧！

第五篇：《購物的學(xué)問》教案1

《購物的學(xué)問》教案

課題1：價格的秘密

教學(xué)目標

1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。

教學(xué)準備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”。

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價格”的調(diào)查。

2、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準備向全班報告。

3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進一步提問：“‘不同的價格’告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進行討論。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。

布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。

課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標

1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。

2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。

教學(xué)準備

1、找?guī)准页械膹V告。

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

2、評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？

4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計。

課題3：買賣中的道德

教學(xué)目標

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠信的普遍意義。

3、學(xué)會從不同的角度思考問題。

教學(xué)準備

教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！白鳛槿昙墝W(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。我們講進行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇?！?/p>

2、布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。

3、分小組準備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。

課題4：試試看

教學(xué)目標

1從不同的角度體驗買賣活動、2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。

教學(xué)準備

1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜。

2、彩筆。

教學(xué)過程

制作活動：

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學(xué)生進行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。

3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。銷售和購買活動：

1、作完畢厚，組織學(xué)生進行買賣活動體驗。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時怎樣想？購買時怎樣想？

3、總結(jié)。歸納出進行生產(chǎn)和買賣的體會。

布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。

主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學(xué)目標

1、簡單了解我國貨幣的演變歷史。

2、通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。

教學(xué)準備

1、將準備談?wù)摰膯栴}寫下來。

2、搜集一些古代錢幣

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。

2、探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是“以物易物”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？

3、自由討論

4、教師小結(jié)。

認識人民幣

教學(xué)目標

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識。

2、懂得愛護人民幣的意義和常識。

3、知道一些外幣。

教學(xué)準備

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。

2、小組合作解決問題：“日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。”

3、全班交流。

4、朗讀書87頁下方額歌謠。

5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。強調(diào)愛護人民幣。