第一篇：小四班家長助教教案

家長助教活動教案

（小四班）

執(zhí)教人：李曜奇媽媽潘萬芹 時間：2016年11月

健康主題：勤洗手，講衛(wèi)生 教學目標：

1、知道手上有細菌，飯前便后要洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的習慣。

教學準備：

顯微鏡、載玻片、多媒體課件

教學過程：

1、【談話】：你覺得你的小手干凈嗎？怎么樣算是干凈呢？

很多小朋友一樣覺得自己的手一點都不臟，他們都覺得只要看著是干凈的就好了呀?？墒钦娴氖沁@樣的嗎？

2、【講述故事《根本就不臟嘛》】

細菌很小很小，用我們的肉眼是看不到的。在世界上有很多細菌，大多數(shù)細菌會對我們的身體產(chǎn)生危害。這些細菌會讓我們生病，拉肚子甚至要發(fā)燒打針，原來在我們看不到的地方也有這樣的危險會傷害我們的健康。

3、4、【觀察】讓幼兒輪流觀察顯微鏡下的細菌?！居懻摗吭鯓颖Ｗo手的清潔？殺死這些細菌呢？

勤剪指甲、勤洗澡，不亂吃東西、飯前便后洗手等等都是好辦法

繪本：《根本就不臟嘛》

為什么每天都要做些很無聊的事情呢？比如說，必須要早點上床呀，要端正地坐在桌子邊上呀，還有時刻都要洗手！

只有手真的很臟時，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦！

我在玩泥巴的時候，手才真正的很臟！

可我在裙子上蹭蹭，手不就干凈了嗎？

s是事實是事實上的飯否個·······

每時每刻都要洗手，我真的很煩哎，因為我的手根本就不臟嘛！

比如，我剛剛摸了只兔子，它白白的，軟軟的，怎么會臟呢？

比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊，手怎么會臟呢？

只有吃豌豆的時候，才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆！

比如，我玩過水，抓過魚，手怎么會臟呢？

可是媽媽卻說：玩水不算是洗手！

真的是太叫我生氣啦！

媽媽曾經(jīng)告訴我：“你手上其實有好多好多的細菌呢。”

我看了看手，手指干干凈凈的，手心白白的，那里有細菌哦？

我什么都沒看到呀！

只不過，兩個手指甲邊上有點黑黑的，大拇指上有一點點番茄醬而已。

媽媽說：“細菌好小好小，你根本就看不到的呦！

如果你不經(jīng)常洗手，就會有越來越多的細菌躲在你的手心里，很快你就會生病的！”

咦！生病以后會怎樣呢？

會肚子疼嗎？

會嘔吐嗎？

會發(fā)燒嗎？會不得不躺在床上嗎？

媽媽會著急地打電話，叫醫(yī)生叔叔來嗎？

醫(yī)生叔叔來了，肯定要我做好多好多的檢查！

救護車會“嗚嗚嗚”地叫著，把我拉到醫(yī)院里。

到了醫(yī)院，肯定要打針，打針可一點兒都不好玩，真的是好痛哦！

這樣想想，我是不是現(xiàn)在就應(yīng)該好好洗手呢？

哎呀！嗯！好煩呀！

我想想，還是下次吧！下次我一定會好好洗手的！

第二篇：小四班家長

2004年小四班家長座談會發(fā)言

各位家長：

你們好！

首先感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長座談會，借此機會我代表幼兒園及小四班全體教師對你們前一段時間給予我們工作的支持表示衷心的感謝。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天請各位家長來的目的。今天我主要和家長談以下幾個方面：

（一）本班情況：

我們班一共有4位老師，王老師從事幼教事業(yè)已多年，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，是小學高級教師；金老師、張老師在生活護理方面、協(xié)助教學方面經(jīng)驗豐富，而且工作非常精心、盡職盡責。我呢，剛才園長已經(jīng)介紹過了。再說說我們班，幼兒共有28名，其中男孩17 名，女孩11 名。年齡都在2歲半左右。也就說幼兒園與其他學校最大的區(qū)別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。而其中“?！庇痔幵诘谝晃弧Ｕ缬變簣@教育指導綱要所說的：幼兒園應(yīng)該把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在工作的首位。我們確實也是這樣做的。

一、保育：

我班由張老師和金老師負責保育工作，嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔。孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具，活動室和宿舍用84消毒液消毒，周二周四用紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。本班幼兒的年齡偏小，適應(yīng)能力相對弱些，所以本班從個方面考慮，這個月都是四位老師加班在這照顧幼兒，每天都是早上７點多到晚上６點，每天都是11個小時在班上，這都是為了更好更全面的照顧好幼兒，吃飯時盡量讓幼兒吃飽吃好，對于不能很好吃飯的我們還是喂，睡覺時讓每位幼兒睡好，沒有睡的都是一個個哄著睡．工作比較全面．

二、教育教學：

在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由我和王老師分管教學。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，每周我們都會將本周的教育教學內(nèi)容貼在外面，家長可以了解。這個班會由我跟班上所以對于我班的幼兒的每個年齡段，大、中、小班和幼兒發(fā)展情況都有相對的教育教學計劃，我們會嚴格遵照幼兒園教育指導綱要執(zhí)行，讓幼兒玩中學，學中玩。本期我班的教育教學計劃著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。教學活動也主要是以游戲活動為主，因為小班的孩子注意力集中只有十分鐘左右，游戲也是小班組織教學活動的主要教學手段。

1、重視孩子能力的培養(yǎng)：

我班幼兒在入園時，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不會剝雞蛋皮等等。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，幼兒不僅學會自己的事情自己做，而且還能夠幫助父母干力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學會了一些做人的道理。比如在美工活動中幼兒自己分紙筆。而且還擺放整齊。學具玩具活動教材孩子們自己收放。做個有禮貌的好孩子等。我想經(jīng)過對孩子的能力的培養(yǎng)，能使孩子能更好的成長和進步。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會，讓他們自己去動手。

2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認知發(fā)展方面，我們重視調(diào)動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發(fā)展方面，我們給孩子提供各種活動機會，重視發(fā)展幼兒的社會認知和交往能力。

本期教育教學計劃：

本班幼兒年齡偏小，根據(jù)年齡特征和實際情況，我們本學期教育教學方面將著重于幼兒學習興趣和常規(guī)等方面的培養(yǎng)，以游戲為主，使幼兒通過自身活動的參與對周圍物質(zhì)、環(huán)境世界進行感知、觀察、操作來發(fā)現(xiàn)問題尋求答案的探索過程，從而發(fā)展幼兒的智力和好奇心，并感受自己的能力和成功。得到愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生學習的興趣和對生活的關(guān)注及熱愛。

1．在幼兒教育過程中，語言發(fā)展非常重要的。我們通過多種形式幫助幼兒在與同伴、成人共同活動中，獲得豐富的人際交往能力，形成良好的交往態(tài)度，發(fā)展日常交往語言，并使幼兒對規(guī)范語言產(chǎn)生興趣。主要體現(xiàn)在：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談；樂意回答成人的問題。也能向成人提問題等。

2．在幼兒教育過程中，藝術(shù)方面有著舉足輕重的地位。在小班主要體現(xiàn)為音樂、美術(shù)等方面。

音樂我們以美好又有趣的音樂活動對音樂作品進行學習、欣賞。以此獲得身體、精神、社會性的兩好發(fā)展。使幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚興趣，能在生活中自由自在的表達。能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)

美術(shù)對于幼兒有一種自然的需要。他們喜歡涂涂畫畫，自由的、盡情的表達自己的觀點，抒發(fā)感情體驗各種情緒。因此我們引導幼兒親身體驗和感受線條、形狀、色彩的感情表現(xiàn)，并以它們來表現(xiàn)自己的情感。其過程中促進了幼兒小肌肉群的發(fā)育，手指和手腕的配合，及手、眼、腦的協(xié)調(diào)。

3．社會方面：讓幼兒喜歡上幼兒園，能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準則并逐漸養(yǎng)成習慣；能親近老師和同伴樂意與大家愉快相處；喜歡參加集體活動能主動或在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語等。

4．健康方面：讓幼兒適應(yīng)并喜歡集體生活，喜歡參加走爬跑跳鉆等活動；能合群的參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則；喜歡和同伴共同做操能初步運用簡單的器械進行活動，如踢球、拍球、推拉重物等；有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

3、最近3周幼兒的情況

幼兒的情緒已逐步開始穩(wěn)定，我們也就將開始組織集體活動。在這3周內(nèi)有的小朋友很不錯。

吃飯好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳坤章、吳澤泓、郭浩林、鄒心穎、陳語宣、王子成、袁萌宇、睡覺好的：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、楚斯為、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、王子成、袁萌宇、符然然、李沛林、張家心、杜彥、張子希、羅嘉琪、洪福、林芷璨、周子云

在活動中很活躍的：：唐庭軒、李俊逸、葉華凌、陳億達、周冠杰、龍詩葳、佘言可、吳澤泓、郭浩林、袁萌宇、符然然、張家心、杜彥、羅嘉琪、林芷璨、周子云、柳芊芊、陳語宣

與朋友相處好的：楚斯為、佘言可、吳坤章、鄒心穎、陳語宣、周冠杰、周子云、張子希、謝玉宣、陳昆、李沛林、柳芊芊、洪福、杜彥、張子希、周屹卓

一直情緒很好的：陳昆、佘言可、陳億達、唐庭軒、周冠杰、符然然、袁萌宇、每個幼兒都有了一定的進步，但我們也發(fā)現(xiàn)了不少不良的習慣，如喜歡爭搶玩具，中午睡覺要摸，要和牛奶，吃飯?zhí)幱?，用手抓飯等，怎樣培養(yǎng)好幼兒的良好習慣也需要家長的配合。

4、根據(jù)家長反映教多的問題

孩子的喝水問題，我們每天保證孩子喝夠5杯水。希望你們在家也能督促幼兒多喝水。還有吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對于個別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對于個別不吃米飯的幼兒，我們會到食堂拿饅頭或餅干，保證每位幼兒都能吃好吃飽。在游戲時，睡覺時出汗的我們也會給幼兒換衣服或格毛巾，所以各位家長還可以多帶兩件衣服。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。

（二）家園共育：

1、家庭教育的重要性：

大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、幼兒園教育與家庭教育互相配合：

既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足夠了呢？答案是否定的。家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們，單總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應(yīng)該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。

（三）最后我說一下注意的幾個問題：

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。如果你確實有困難請用自己的身份證或其他有效證件。接送卡要注意使用，因為在園3年都用它。早上送幼兒來園的家長請在接送名單上簽名，請配合做好幼兒的接送工作。再就是請家長配合教育小朋友不要跟陌生的人走。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。我們也會及時表揚。

3、請各位家長最好堅持送幼兒來園，要是有特殊情況也希望能打電話告訴一下我們。

4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、為了幼兒的安全考慮，請開車的家長不要將車開進幼兒園，是摩托車，自行車的請到門口后下車走進來。

6、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現(xiàn)也希望你能原諒。因為我們面對的是整個小四班的幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們作好工作的最大動力。

7、請家長配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。每個孩子人手一份很難準備。如：認識鏡子、分享食品分享快樂。全家福等，需要家長帶來的，請你接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。，知識上的配合（比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫幫我們。

8、本班的電話是5159781轉(zhuǎn)8810如果有事打不通請過一段時間再打，盡量避免在幼兒午睡的時間打。

各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。

第三篇：小二班家長助教教案

蕭山區(qū)前進第一幼兒園小二班家長助教教案

——雞蛋的沉浮

一、活動目標

1.探索在清水里加入一定量的鹽后，雞蛋沉浮狀況的變化，初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

2.幼兒能兩兩合作進行操作實驗，認真觀察實驗現(xiàn)象，學習記錄和描述自己的操作過程和結(jié)果。

3.能積極思維，有主動探究科學奧秘的興趣。

二、活動準備

教具：燒杯兩只（分別裝等量的淡水、鹽水），雞蛋一個，放大的記錄紙一張。

學具：1.實物：雞蛋、鹽、碗、盆、勺子、燒杯、抹布每組各若干。2.磁吸標記、記錄表、水彩筆人手一份。

三、活動過程

（一）猜一猜蛋寶寶沉浮的位置

1.出示內(nèi)裝等量淡水、鹽水的兩個燒杯，引導幼兒比較：兩個燒杯中的水一樣多嗎。

2.出示雞蛋一個：今天蛋寶寶要跟水玩?zhèn)€游戲，小朋友想看嗎？蛋寶寶到了這兩個裝著水的燒杯里會怎么樣呢？

3.猜猜蛋寶寶在鹽水、淡水里的沉浮狀況。

（二）找一找蛋寶寶沉浮的秘密

1.幼兒針對觀察到的現(xiàn)象自主提問。

看了剛才的實驗，你有什么想法或問題？現(xiàn)在我們一起來做“小問號”，把你的問題提出來，好嗎？

2.教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念。哎呀，這倒奇怪了，蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的，怎么到了第二個杯子里會浮上來呢？這里究竟有什么秘密呢？小朋友快快想一想、找一找。

3.引導幼兒通過多種感官尋找蛋寶寶沉浮的原因。

啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗，區(qū)分出淡水和鹽水的不同。從而找到問題緣由：雞蛋在裝有淡水的杯子里是沉下去的，在鹽水里是浮上來的。

4.進一步把問題引向深入。

那么是不是雞蛋在鹽水里都會浮起來呢？在加了多少鹽后才能浮起來呢？我們一起動手來試一試，好嗎？

（三）說一說蛋寶寶沉浮的規(guī)律

1.繼續(xù)設(shè)疑：為什么雞蛋在加入1勺、2勺鹽的鹽水中沒有浮動，在加入3勺、4勺……鹽的鹽水中會慢慢浮上來呢？

2.除了在鹽水里雞蛋能浮起來，你還有什么辦法讓雞蛋浮起來呢？（幼兒回憶生活經(jīng)驗，自由想像講述）

蕭山區(qū)前進第一幼兒園 小二班

二〇一五年一月二十二日

第四篇：大二班家長助教教案

大班健康活動《肚子里有個火車站》

【活動名稱】

健康領(lǐng)域活動：《肚子里有個火車站》 【幼兒年齡段】 大班 【設(shè)計意圖】

良好的飲食習慣直接關(guān)系到幼兒的健康，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子在飲食方面都存在著以下的問題：吃飯的時候狼吞虎咽，沒有細嚼就咽下去了；不愛吃蔬菜；在家里，愛喝飲料、吃零食，愛吃冷食、甜食等等。為了讓孩子們跟那些不良飲食習慣說“再見”，養(yǎng)成良好的飲食習慣，我精心選擇了繪本《肚子里有個火車站》，設(shè)計了本次健康活動，讓這本充滿童趣的繪本帶著孩子們參觀肚子火車站，用一種非常有趣的方式讓孩子們了解自己的消化系統(tǒng)，從而幫助他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。【教學目標】

1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解食物在體內(nèi)的消化過程。

2．讓幼兒學會選擇健康的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣?！窘虒W準備】

1、繪本《肚子里有個火車站》、繪本PPT。

2、自制健康飲食卡片、健康行為棋、笑臉貼紙若干。

3、錄音機、歌曲《火車快跑》磁帶?！窘虒W重點】讓幼兒學會選擇健康的食物，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣?！窘虒W難點】初步了解食物在體內(nèi)的消化過程?！窘虒W課時】一課時 【教育理論依據(jù)】

《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域的指導要求：幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣?！窘虒W過程】

一、出示繪本《肚子里有個火車站》，引導幼兒觀察封面，猜測故事 情節(jié)，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

1、師：小朋友看看，圖上有什么？（大草莓、小人、火車）

2、引導幼兒猜測：這是在什么地方？發(fā)生了什么事情？

3、師：這是一個火車站，讓人奇怪的是這個火車站是在一個小朋友的肚子里，想知道發(fā)生了什么事情嗎？跟我一起走進故事《肚子里的火車站》吧！

二、教師聲情并茂地講述繪本故事《肚子里的火車站》，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師逐頁講述繪本故事，邊講邊引導幼兒觀察畫面。

2、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

朱莉婭的肚子里為什么會發(fā)出“咕嚕嚕”的聲音？ 肚子精靈們的工作是什么？

朱莉婭吃午餐的時候，肚子精靈們?yōu)槭裁磿敲瓷鷼猓?肚子精靈們把食物裝進火車車廂后，火車會開往哪里？ 火車站里的溫度為什么會越來越低？ 后來朱莉婭的肚子為什么會疼起來？ 你有沒有過像朱莉婭一樣肚子疼的經(jīng)歷？ 最后朱莉婭的肚子為什么又不疼了？

三、欣賞繪本《肚子里的火車站》PPT，讓幼兒初步了解食物在體內(nèi)的消化過程。

1、請幼兒欣賞繪本《肚子里的火車站》PPT，再次熟悉故事，提醒幼兒重點觀察食物在朱莉婭肚子內(nèi)的消化過程。

2、提問：朱莉婭吃的食物到了肚子里以后，小精靈會怎么做？ 小精靈把火車開到小腸里，又會做什么？

3、教師小結(jié)：食物進入肚子里以后，小精靈們會把食物弄成泥，再運到小腸里。小腸里有很多管子，會把泥中的營養(yǎng)輸送到血液里，剩下沒有的東西，就會運到大腸，再通過一個小門倒到馬桶里。

四、組織幼兒討論：如何正確飲食？

1、師：每個小朋友都跟朱莉婭一樣，肚子里也有一個火車站和許多小精靈，我們平時怎樣做才能讓肚子里的小精靈高高興興地工作，讓自己不生??？如果你是肚子小精靈，你會對小朋友們說什么？

2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分組進行討論。

3、請幼兒逐一講述。

4、教師小結(jié)：小朋友平時吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，少喝飲料，少吃甜食和生冷食物，多吃蔬菜，多喝白開水，這樣我們的肚子小精靈才能快樂地工作，我們的身體才能健健康康的！

5、學習兒歌：《飲食歌》

美味食物進嘴巴，牙齒把它咬成粒。顆粒來到肚子中，精靈把它變成泥。火車廂被裝滿了，一路飛馳不休息。肚子里的火車站，每天都在陪伴你。

五、進行健康飲食搶答活動，鞏固培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。

1、出示教師自制圖片，向幼兒介紹：每張圖片上都有小朋友飲食的畫面，有的是健康的飲食，有的是不健康的飲食，當教師出示一張時，幼兒馬上搶答是對還是錯？為什么？

2、教師一一出示圖片，幼兒搶答。

3、為搶答正確的幼兒貼笑臉，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

六、放歌曲《火車快跑》，帶領(lǐng)幼兒學肚子精靈開火車，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

七、活動延伸：玩健康飲食棋。

教師自制健康飲食棋，棋譜上都是一些健康飲食方面的內(nèi)容。

1、老師向幼兒介紹健康飲食棋。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思，教幼兒健康飲食棋的玩法。

3、幼兒自由結(jié)合下棋。

第五篇：小二班家長助教教案

小

（二）班家長助教

健康教案：打敗灰太狼

活動目標：

1.在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。

2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。

3.練習有距離的投擲、投準。

活動準備：

1、灰太狼3個，投擲球若干，小動物若干，墊子三個，皮球若干

2、錄音機，磁帶

活動過程：

一、熱身準備：

1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(兔媽媽)，兔媽媽會做哪些動作？幼兒做動作，大家一起來模仿。

2、師：那跟著兔媽媽一起來運動運動吧?。ㄒ魳窛u響）

3、情感激發(fā)：“小兔們請注意，灰太狼來了”（廣播聲音）

師：灰太狼來了，你們怕不怕。那我們怎么辦？

二、大灰太狼：

1、辨認灰太狼

師：灰太狼混在了小動物中間，你們能不能把灰太狼找出來。師：請小兔們悄悄地離開灰太狼，到另一邊去排隊。

師：灰太狼非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到灰太狼，又不讓自己受傷。

（要求：與怪灰太狼持一定的距離，使用投擲球）

2、第一次打灰太狼——練習投擲

師：灰太狼躲在那邊，我們就趁他不注意時打他。

提出要求：打灰太狼時要保護好自己，站在安全線后面。

教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲

教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。

3、談話

師：和好朋友說說你打了灰太狼的什么地方。

4、再次練習打灰太狼

要求：一定距離的投擲。

三、比賽誰打中灰太狼多

師：灰太狼又出現(xiàn)在我們前方了，我們一去打他好嗎？怎么打呀！要求：

1.跳過小石頭，爬過草地，然后用皮球打灰太狼。（一次打五個皮球，看誰打中的多。

2.幼兒練習。

每組十個人，投中最多的為勝。

四、放松活動

師：哇，小兔們，今天你們真厲害，打跑了灰太狼，現(xiàn)在我們來休息一下。來跟媽媽放松放松。