第一篇：大班語言《桃樹下的小白兔》課后反思

大班語言《桃樹下的小白兔》課后反思

大班語言《桃樹下的小白兔 》課后反思

正值柳樹發(fā)芽，桃樹開花的季節(jié)，為此我們制訂了有關(guān)春天特征的活動內(nèi)容-----《桃樹下的小白兔》。讓幼兒在主動參與活動中感知和體會人與自然，人與人之間的和諧關(guān)系，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

這是一堂意境優(yōu)美的語言活動，要求幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。并且培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

這個活動是在《幼兒園系列教材》上選取的，當(dāng)時沒有找到相應(yīng)的圖片。于是，我就在黑板上事先畫好了背景圖，然后在準(zhǔn)備了故事中相應(yīng)的圖片。整個教案在實施過程中，幼兒們始終表現(xiàn)出積極投入?yún)⑴c活動的興趣，我通過講述故事一遍----提問----出示相應(yīng)的圖片-----活動延伸等多種活動形式融為一體的教學(xué)方法，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。幼兒在聆聽故事時用了7分42秒的時間，孩子們被這故事中的情景、話語吸引住了。完后，幼兒能圍繞故事的情節(jié)回答老師的提問，從中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄給朋友們所產(chǎn)生的優(yōu)美意境和效果。在活動中讓幼兒主動參與到自己的活動中去，真正地反映“教”與“學(xué)”的互動過程。使孩子們在每次活動中都能充分地得到發(fā)揮。不僅開拓了幼兒的思路，發(fā)揮了他們的想象，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

也許是正值桃花盛開季節(jié)，也許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，也許是課堂氣氛比較輕松自然，也許是安排的活動孩子們比較喜歡，這個活動比較成功。

第二篇：大班語言教案——桃樹下的小白兔

大班語言教案——桃樹下的小白兔

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事作品美

2、激發(fā)幼兒的想象力和思維能力，想象桃花瓣可以用來做什么

3、培養(yǎng)幼兒懂得與好東西要與好朋友一起分享

二、活動準(zhǔn)備：

動物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小雞，小貓，金龜子，小螞蟻，視頻：手偶表演視頻，故事講解視頻

其他：花瓣，扇子，太陽帽，搖籃，小船,(手工)，書簽，發(fā)夾（實物）

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入：興趣吸引

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！

師：我昨天收到一個動物朋友小白兔寄來的一封信，大家快來看看，信封里是什么東西？

哇！是桃花瓣?。】墒切“淄脼槭裁唇o我寄來桃花瓣呢？我聽說了，小白兔還給其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我們一起去看下吧。

（二）開始：提問，分段理解故事內(nèi)容（同時出示卡片）

（分段播放視頻）師：請小朋友認(rèn)真看，我待會有問題要考考你們。

1、第一部分，提問：

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？

2、第二部分，提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、第三部分，提問：（師：接下來是小白兔的第幾個朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、第四部分，提問：（師：小白兔的第三個朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）（1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小松鼠想要在夏天的時候用扇子干嘛？

5、第五部分，提問：（師：小白兔的一個朋友小雞跟我說，她也受到禮物了，我們一起去看看吧）

（1）小雞收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小雞戴上帽子，去干嘛了？

6、第六部分，提問：（師：小白兔的第五個朋友也有受到桃花瓣，它又是怎樣的？）（1）金龜子媽媽收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小金龜子睡在桃花瓣做的搖籃里怎樣

7、第七部分，提問：

（1）小螞蟻收到桃花瓣用來做什么？

8、第八部分，提問：

（1）后來朋友們都去哪里了？（2）他們對小白兔說了什么？（3）小白兔對朋友們說了什么？

9、第九部分。提問：

（1）小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？

（三）全面了解整體故事內(nèi)容

（再播放一遍視頻）幫助孩子鞏固熟悉故事內(nèi)容

（四）小結(jié)：

師：小白兔看到桃樹開花，就把花瓣裝載信封里，寄給自己的朋友們。老山羊收到桃花瓣的時候把花瓣當(dāng)書簽，小貓收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)作發(fā)夾，想明天生日的時候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)扇子，想在夏天的時候給媽媽扇涼風(fēng)，金龜子媽媽收到桃花瓣就給金龜子寶寶當(dāng)搖籃，小螞蟻收到桃花瓣就用來當(dāng)小船，在水里玩。后來朋友們來找小白兔，小白兔給他們看桃樹，大家在桃樹下很開心的唱歌跳舞。

（五）游戲：連連看

師：今天我們要來玩一個游戲——連連看，每組派一個代表來參賽，比比看。規(guī)則就是請小朋友把動物和物品連起來。

（六）欣賞：

師：老師今天還帶來一個很好看的表演，我們一起來欣賞下。提問：小白兔為什么把花瓣寄給朋友？

四、活動結(jié)束：

師：如果花瓣寄給你，你會把花瓣拿來做什么？（拿著小花瓣灑向幼兒）

五、活動延伸：

第三篇：【教學(xué)設(shè)計】桃樹下的小白兔_大班_語言

《桃樹下的小白兔》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞童話，感受作品的意境，理解故事中富有想象力的情景。

2、大膽想象桃花的用途，用連貫地語言創(chuàng)造性地表達(dá)。

3、體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛、共享快樂的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，桃花信封

三、教學(xué)過程：

（一）開始部分

出示一個裝有桃花瓣的信封，引出故事。

師：今天，趙老師收到了一封信，是住在桃樹下的小白兔寄來的，請小朋友們和我一起看一看吧！（出示桃花瓣）引導(dǎo)幼兒看信封里的桃花瓣。師：哦，是桃花瓣。小白兔為什么要寄桃花瓣給我呢?聽說小白兔還給其他的好朋友也寄去桃花瓣，我們大家一起來看看吧！

（二）基本部分

1、分段欣賞故事，幼兒理解故事的情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組討論：

小白兔為什么要把桃花瓣寄給好朋友們？

好朋友們收到信后心情怎樣，好朋友們都把他當(dāng)成了什么？他們是怎么做的？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

3、啟發(fā)幼兒大膽想象桃花瓣的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性地表達(dá)。如果小白兔給每位小朋友都寄來了一片桃花瓣，你們會把桃花瓣當(dāng)成什么，送給誰？

（三）結(jié)束部分

總結(jié)：小朋友們，我們要像小白兔一樣，美好的東西應(yīng)該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

四、活動延伸

小朋友們，可以在區(qū)域活動的時候也做一個桃花信封，送給你的好朋友。

第四篇：幼兒大班語言“桃樹下的小白兔”教案

語言《桃樹下的小白兔》教案 目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。準(zhǔn)備：

幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音 過程：

一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

二、自由閱讀：請小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？ 教師巡回個別指導(dǎo)

教師提問：

1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的 ？

3、它把桃花瓣寄給了誰？用 了什么方法？

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

四、教師提問，幼兒討論。

1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好？為什么？

2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

第五篇：語言《桃樹下的小白兔》教案

大班語言活動《桃樹下的小白兔》

執(zhí)教：揚中市級機(jī)關(guān)第一幼兒園錢蕾

活動目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，感受故事意境。

2．初步嘗試想象添畫，能大膽地表述自己的想法。

3．體驗關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：熟悉故事部分內(nèi)容

2.材料準(zhǔn)備：故事圖片，桃花花瓣，記號筆，畫紙，音樂。活動過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固故事《桃樹下的小白兔》第一部分的故事內(nèi)容。教師通過圖片展示和講述，幫助幼兒復(fù)習(xí)回憶故事第一部分。

二、新授故事第二部分，體驗關(guān)心別人能給自己和別人都帶來快樂的情感。

1.出示圖片，引發(fā)幼兒思考：小動物們來到桃樹下干什么？

2.教師講述第二部分內(nèi)容

提問：（1）小動物們?yōu)槭裁匆ジ兄x小白兔？

（2）小動物們會說些什么？

3.幼兒體驗小白兔送給大家的簡單禮物卻能帶給大家很多快樂。提問：小白兔聽到了小動物感謝的話心里會怎么想？

三、情感遷移

1.你想關(guān)心誰？為什么？

2.如果給你幾片花瓣，你想做什么？送給誰？希望他怎么樣？

3.制作圖書。

四、結(jié)束部分

總結(jié)：小朋友要學(xué)會關(guān)心別人，當(dāng)別人關(guān)心你的時候你也要學(xué)會感謝。在歡快的音樂聲中結(jié)束活動。