第一篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 2

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

復(fù)習(xí)教案

（第一次）

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

復(fù)習(xí)教案

（第二次修改）二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)反義詞、近義詞的意思，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2、積累并運(yùn)用常用的數(shù)量詞，積累常用的數(shù)字成語(yǔ)，積累ABB和AABB式詞語(yǔ)。

3、能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，積累一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，給生字?jǐn)U詞，并用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握常用的近義詞和反義詞，能準(zhǔn)確地多角度地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的含義，并能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。教具、學(xué)具：投影儀、小黑板

一、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天我們要到詞語(yǔ)王國(guó)去做客，快看看餐桌有什么？（出示復(fù)習(xí)例題：新年到了，冬冬脫下舊衣服，高高興興地穿上了漂亮的新衣服，圍上了一條紅圍巾，穿上一雙白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）

學(xué)生猜測(cè)，師相機(jī)板書(shū)并用不同符號(hào)表示：近義詞、反義詞、AABB、ABB、數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配。

[通過(guò)設(shè)計(jì)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找出這段話中相關(guān)的詞語(yǔ)類(lèi)型，直入主題，目的明確。]

二、分組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、選擇你們小組最喜歡的詞語(yǔ)類(lèi)型進(jìn)行復(fù)習(xí)。出示學(xué)習(xí)方法：

A、我們組復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)類(lèi)型是 四字詞。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近義詞、反義詞，（在短文中找出）。

B、我們組積累了哪些這樣的詞語(yǔ)？（可從書(shū)上找）C、我們組出題考大家！大家出題考我們組！D、讓我們練一練、比一比，看誰(shuí)學(xué)得好！E、總結(jié)方法或談感想。

[把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性地提高。也有利于學(xué)生各項(xiàng)能力地發(fā)展。通過(guò)相互出題等活動(dòng)，更易達(dá)到復(fù)習(xí)目的。

2、小組內(nèi)復(fù)習(xí)。

3、各小組交流、反饋復(fù)習(xí)結(jié)果。

三、教師適時(shí)小結(jié)： 例：

近義詞：找近義詞時(shí)，可以根據(jù)它的意思找近義詞；可以造一個(gè)句子，換一個(gè)詞；還可以用其中一個(gè)字組詞，例如：仍舊的近義詞是“照舊、仍然” 反義詞：同找近義詞的意思相反，但是用其中一個(gè)字組詞不行。

ABB式：后一個(gè)字重復(fù)。綠油油、亮晶晶、------這里可以讓生用各種詞或詞組造句來(lái)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。AABB：同樣的字重復(fù)。

地 加動(dòng)詞： 的 加名詞

AA地:輕輕地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:濃濃的 厚厚的 紅紅的 吃過(guò)了詞語(yǔ)王國(guó)里豐盛的“大餐”后，老師又給大家?guī)?lái)了美味的餐后點(diǎn)心，想試試嗎？

出示：詞語(yǔ)大拼盤(pán)：

看誰(shuí)做得又快又好，給掌握好的學(xué)生印紅花。

四、近義詞

你能加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，而意思不變嗎？

1、上課鈴響了，我馬上走進(jìn)教室。（）

2、精衛(wèi)仍舊日日夜夜填海。（）

3、上課要認(rèn)真聽(tīng)講。（）

4、這是一次特殊的考試。（）（）

五、反義詞。

選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

誠(chéng)實(shí) 撒謊 依賴(lài) 自立 膽小 勇敢 認(rèn)真 馬虎

1、我們要做一個(gè)（）的孩子，不要像皮諾曹一樣經(jīng)常（）。

2、小獅子終于不再（）爸爸、媽媽?zhuān)兊茫ǎ?、懂事了?/p>

3、（）的孩子永遠(yuǎn)得不到鍛煉，只有（）的孩子才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)！

4、考試時(shí)一定要（），不能（）。

六、按要求寫(xiě)詞。（1）AABB：

干凈（）

仔細(xì)（）

認(rèn)真（）馬虎（）子孫（）高興（）（2）ABB：

白（）黑（）紅（）黃（）綠（）（）（3）請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字成語(yǔ)。

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＿＿＿＿＿＿＿（4）寫(xiě)秋天的詞。

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七、乘著火車(chē)去滑雪。（給拼音填漢字）

“火車(chē)五分鐘之后就出發(fā)了，如果同學(xué)們能成功地填寫(xiě)完音節(jié)下面的漢字，就能乘上去滑雪場(chǎng)的火車(chē)了?？梢佑桶?！”

生寫(xiě)，同桌拼讀，全班齊讀，注意琴、已、休、再、候、猴等字的寫(xiě)法和重點(diǎn)筆畫(huà)。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo):

1、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)反義詞、近義詞的意思，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2、積累并運(yùn)用常用的數(shù)量詞，積累常用的數(shù)字成語(yǔ)，積累ABB和AABB式詞語(yǔ)。

3、能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，積累一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，給生字?jǐn)U詞，并用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子。

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

掌握常用的近義詞和反義詞，能準(zhǔn)確地多角度地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的含義，并能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。教具、學(xué)具：投影儀、小黑板

一、設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天我們要到詞語(yǔ)王國(guó)去做客，快看看餐桌有什么？（出示復(fù)習(xí)例題：新年到了，冬冬脫下舊衣服，高高興興地穿上了漂亮的新衣服，圍上了一條紅圍巾，穿上一雙白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）

學(xué)生猜測(cè)，師相機(jī)板書(shū)并用不同符號(hào)表示：近義詞、反義詞、AABB、ABB、數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配。

[通過(guò)設(shè)計(jì)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找出這段話中相關(guān)的詞語(yǔ)類(lèi)型，直入主題，目的明確。]

二、分組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、選擇你們小組最喜歡的詞語(yǔ)類(lèi)型進(jìn)行復(fù)習(xí)。出示學(xué)習(xí)方法：

A、我們組復(fù)習(xí)的詞語(yǔ)類(lèi)型是 四字詞。AABB.ABB.BBA.又-又-。-了-、近義詞、反義詞，（在短文中找出）。

B、我們組積累了哪些這樣的詞語(yǔ)？（可從書(shū)上找）C、我們組出題考大家！大家出題考我們組！D、讓我們練一練、比一比，看誰(shuí)學(xué)得好！E、總結(jié)方法或談感想。

[把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性地提高。也有利于學(xué)生各項(xiàng)能力地發(fā)展。通過(guò)相互出題等活動(dòng)，更易達(dá)到復(fù)習(xí)目的。

2、小組內(nèi)復(fù)習(xí)。

3、各小組交流、反饋復(fù)習(xí)結(jié)果。

三、教師適時(shí)小結(jié)： 例：

近義詞：找近義詞時(shí)，可以根據(jù)它的意思找近義詞；可以造一個(gè)句子，換一個(gè)詞；還可以用其中一個(gè)字組詞，例如：仍舊的近義詞是“照舊、仍然” 反義詞：同找近義詞的意思相反，但是用其中一個(gè)字組詞不行。

ABB式：后一個(gè)字重復(fù)。綠油油、亮晶晶、------這里可以讓生用各種詞或詞組造句來(lái)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。AABB：同樣的字重復(fù)。

地 加動(dòng)詞： 的 加名詞

AA地:輕輕地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:濃濃的 厚厚的 紅紅的 吃過(guò)了詞語(yǔ)王國(guó)里豐盛的“大餐”后，老師又給大家?guī)?lái)了美味的餐后點(diǎn)心，想試試嗎？

出示：詞語(yǔ)大拼盤(pán)：

看誰(shuí)做得又快又好，給掌握好的學(xué)生印紅花。

四、近義詞

你能加點(diǎn)的詞換個(gè)說(shuō)法，而意思不變嗎？

1、上課鈴響了，我馬上走進(jìn)教室。（）

2、精衛(wèi)仍舊日日夜夜填海。（）

3、上課要認(rèn)真聽(tīng)講。（）

4、這是一次特殊的考試。（）（）

五、反義詞。

選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

誠(chéng)實(shí) 撒謊 依賴(lài) 自立 膽小 勇敢 認(rèn)真 馬虎

1、我們要做一個(gè)（）的孩子，不要像皮諾曹一樣經(jīng)常（）。

2、小獅子終于不再（）爸爸、媽媽?zhuān)兊茫ǎ⒍铝恕?/p>

3、（）的孩子永遠(yuǎn)得不到鍛煉，只有（）的孩子才能在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)！

4、考試時(shí)一定要（），不能（）。

六、按要求寫(xiě)詞。（1）AABB：

干凈（）仔細(xì)（）

認(rèn)真（）

馬虎（）

子孫（）（）（2）ABB：

白（）黑（）紅（黃（）綠（）（（3）請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字成語(yǔ)。

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＿＿＿＿＿＿＿（4）寫(xiě)秋天的詞。

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第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

二年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：動(dòng)詞+名詞

練書(shū)法

畫(huà)圖畫(huà)

下象棋

彈鋼琴

拉二胡

唱京戲

養(yǎng)金魚(yú)

觀天氣

拍皮球

搬桌子

抬木頭

2、AABB式詞語(yǔ)：

高高興興 彎彎曲曲 開(kāi)開(kāi)心心 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 來(lái)來(lái)往往 和和美美 吞吞吐吐

3、ABAB式詞語(yǔ)（大多是表示顏色或動(dòng)作的詞）碧綠碧綠 火紅火紅 打聽(tīng)打聽(tīng) 打掃打掃 開(kāi)心開(kāi)心 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)暖和暖和 放松放松

4、ABCC式詞語(yǔ)：

議論紛紛 金光閃閃 得意洋洋 來(lái)去匆匆 無(wú)所事事 想入非非 喜氣洋洋 兩手空空

5、ABAC式詞語(yǔ)

自言自語(yǔ) 古色古香 有聲有色 百發(fā)百中 不三不四 人山人海 十全十美 全心全意 又說(shuō)又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖

6、ABB式詞語(yǔ)：

綠油油 白花花 笑瞇瞇 黑乎乎 水汪汪 亮晶晶 金燦燦 興沖沖 干巴巴 冷冰冰

7、ABA式詞語(yǔ) 聞了聞

看了看

想了想

說(shuō)了說(shuō) 唱了唱 加了加 掃了掃 走了走

8、一個(gè)比一個(gè)好 一棵比一棵壯 一塊比一塊甜 一只比一只大

9、神氣極了 可愛(ài)極了 高興極了 可怕極了漂亮極了 10蕩來(lái)蕩去 跑來(lái)跑去 飛來(lái)飛去 飄來(lái)飄去 走來(lái)走去

11、立刻喊起來(lái)

立刻歡呼起來(lái) 立刻叫起來(lái)

立刻跑起來(lái) 立刻唱起來(lái)

12、近義詞和反義詞： 1）近義詞：

中心——中央

著名——有名

特別——非常 漂亮——美麗

關(guān)心——關(guān)愛(ài)

美麗——好看 保護(hù)——愛(ài)護(hù)

假如——如果

潔白——雪白 安靜——安寧

立刻——馬上

培育——培養(yǎng) 周?chē)闹?突然——忽然

難過(guò)——傷心 2）反義詞：

進(jìn)——退 快——慢 賣(mài)——買(mǎi) 正——反

高——低 濃——淡 美——丑 長(zhǎng)——短

甜——苦 借——還 貧——富 冷——暖 深——淺

粗心——細(xì)心 安全——危險(xiǎn) 復(fù)雜——簡(jiǎn)單 安靜——熱鬧 好看——難看 傷心——高興

開(kāi)始——結(jié)束 真誠(chéng)——虛假

保護(hù)——傷害

緊張——沉著 成功——失敗 容易——困難 仔細(xì)——馬虎 饑寒——溫飽

寒冷——暖和

13、短語(yǔ)

高興地點(diǎn)頭 仔細(xì)地看 親切地問(wèn) 緊緊地?fù)肀?順利地打字 興奮地回家 贊許地笑 沉著地操縱 不住地說(shuō) 深深地吸氣

健康的身體 寒冷的北風(fēng) 心愛(ài)的裙子 羨慕的眼光 遙遠(yuǎn)的地方 火紅的太陽(yáng) 機(jī)靈的小鳥(niǎo) 蓬松的羽毛 翠綠的樹(shù)苗 快樂(lè)的小朋友

14、四字成語(yǔ)：

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛

秋高氣爽 人造衛(wèi)星 瓜果飄香 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇平易近人 十分茁壯

金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 和藹可親 各種各樣 綠樹(shù)成陰

鮮花盛開(kāi) 川流不息 迫不及待 來(lái)來(lái)往往 川流不息 名勝古跡

風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈 不約而同 尺有所短 四海為家 無(wú)影無(wú)蹤 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目

不見(jiàn)泰山 一波三折 千家萬(wàn)戶(hù) 拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功 瓜熟蒂落

水到渠成 無(wú)邊無(wú)際 自言自語(yǔ) 彎彎曲曲 各種各樣 科學(xué)技術(shù)

斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無(wú)影無(wú)蹤 迫不及待 一本正經(jīng) 二話不說(shuō)

三心二意 滿(mǎn)頭大汗 一波三折 四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 紛紛出發(fā) 怦然心動(dòng) 百花齊放 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 蕩來(lái)蕩去 雪中送炭

助人為樂(lè) 蹦蹦跳跳 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女?huà)z補(bǔ)天 航空母艦 宇宙飛船 運(yùn)載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開(kāi)

15、數(shù)量詞

一條石徑 一朵白云 一棵樹(shù)苗 一個(gè)松果 一角天空 一粒沙粒 一條被子 一座高山 一只狐貍 一排樹(shù)木 一只鴨子 一條裙子 一架飛機(jī) 一雙腳

一輪圓月 一根頭發(fā) 一雙鞋子 一枝菊花 一張荷葉 一只青蛙 一顆星星 一個(gè)草莓 一個(gè)氣球 一個(gè)男孩 一面鏡子 一個(gè)桃子 一把扇子 一條小河 一張嘴巴 一雙眼睛 一座小橋 一塊餅干 一張桌子 一張地圖 一個(gè)葫蘆一棵白菜 一條紙船 一張小臉

一只海龜 一條游船 一只猴子 一片雪花 一件衣服 一本書(shū) 一條大河

一臺(tái)電腦 一片綠葉 一張紙條 一條小魚(yú) 一條波紋 一個(gè)鬧鐘 一位仙人 一根樹(shù)枝 一輛汽車(chē) 一雙手 一杯牛奶

一把剪刀 一條板凳 一個(gè)杯子 一個(gè)皮球 一盤(pán)水果 一粒糖 一條蟲(chóng) 一棵草

一枝筆 一扇門(mén) 一頭牛 一匹馬 一首歌 一幅圖 一根繩 一塊肉

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中詞語(yǔ)搭配復(fù)習(xí)

詞語(yǔ)搭配(名詞類(lèi))什么樣的什么（的+名詞）可能出填空題 美麗的圖畫(huà)金黃的燈籠紅紅的臉頰金色的波浪燃燒的火把勤勞的人們

聞名中外的風(fēng)景區(qū)秀麗的景色陡峭的山峰翻滾的云海有趣的“猴子觀?！备吒叩纳椒褰鸸忾W閃的雄雞著名的景點(diǎn)奇形怪狀的巖石帶刺的鎧甲

許許多多的知識(shí)粗心的小朋友安靜的小院綠色的枝條消除疲勞盛開(kāi)的花兒 又香又甜的夢(mèng)靜悄悄的教室難忘的日子難忘的一天緊張的心情激動(dòng)的心情 慈祥的微笑和藹可親的樣子平靜的心情各種各樣的圖形滿(mǎn)意的笑容

偉大的祖國(guó)金黃的果實(shí)火紅的旗幟潔白的鴿子歡樂(lè)的樂(lè)曲美好的日子

美麗的城市莊嚴(yán)的天安門(mén)寬闊的廣場(chǎng)又寬又長(zhǎng)的馬路綠毯似的草坪

來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛川流不息的車(chē)輛綠樹(shù)成蔭的街道鮮花盛開(kāi)的公園

風(fēng)景優(yōu)美的公園歡樂(lè)的海洋激動(dòng)的淚水歡慶的鑼鼓聲美麗的雪景

潔白的棉花無(wú)邊無(wú)際的天空細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤雪白的小花可愛(ài)的小葫蘆

細(xì)細(xì)的腰綠綠的樹(shù)枝又細(xì)又長(zhǎng)的枝條彎彎曲曲的樹(shù)枝淺綠色的衣服

光禿禿的小棗樹(shù)小小的葉子又大又紅的棗子紫紅色的葡萄

詞語(yǔ)搭配（動(dòng)詞類(lèi)）怎么樣地做什么（地+動(dòng)詞）可能出填空題 一動(dòng)不動(dòng)地蹲著不住地啼叫輕輕地吹仔細(xì)地觀察親切地說(shuō)怦怦地跳高興地點(diǎn)頭緊緊地握手親切地問(wèn)贊許地說(shuō)興奮地走仔細(xì)地看沉著地操縱順利地完成 不約而同地涌上街頭盡情地流淌高聲地呼喊驚奇地問(wèn)自言自語(yǔ)地說(shuō)

奇怪地問(wèn)慢慢地變黃高高興興地吃起來(lái)溫和地說(shuō)不好意思地笑了

慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸氣使勁地吹飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)

不住地點(diǎn)頭高興地笑了急忙地跑飛快地行駛搖搖擺擺地走

傷心地哭迫不及待地爬上去大口大口地吃起來(lái)

詞語(yǔ)搭配（動(dòng)詞+賓語(yǔ)）可能出連線題

伸出手臂伸脖子曬太陽(yáng)練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)下象棋彈鋼琴拉二胡

觀天氣唱京戲喂鴿子養(yǎng)金魚(yú)做航模學(xué)電腦踮起腳尖

消除疲勞打哈欠背書(shū)包熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體響起一片掌聲

做表演冒著嚴(yán)寒敬隊(duì)禮露出笑容擔(dān)負(fù)責(zé)任搬桌子抬木頭

抓小雞捉蟲(chóng)子提問(wèn)題飄著雪花 鋪著雪毯披著銀裝申辦奧運(yùn)會(huì)

說(shuō)大話跳出井口找水喝盯著小葫蘆喊號(hào)子表示感謝收起纖繩

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案(詞語(yǔ)復(fù)習(xí))

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書(shū)寫(xiě)。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫(huà)復(fù)雜的生字的書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專(zhuān)題是“自然奇觀”。

2、本單元介紹哪幾處自然景觀？

雄偉壯觀的錢(qián)塘江大潮 世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷 南國(guó)風(fēng)光“鳥(niǎo)的天堂” 絢麗多變的火燒云

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？

4、復(fù)習(xí)《觀潮》

（1）課文按照什么順序介紹錢(qián)塘江大潮？潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮來(lái)后（2）文中哪些詞語(yǔ)、句子讓我們感受到錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀？（3）積累有關(guān)錢(qián)塘江的名詩(shī)句。（4）背誦課文的3、4自然段。

5、復(fù)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》

（1）了解本篇課文的作者是有名的作家巴金，曾寫(xiě)過(guò)《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）讀全文最后一句，說(shuō)一說(shuō)加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指什么？（大榕樹(shù)）不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂又是指什么？（鳥(niǎo)兒快樂(lè)生活的家園）（3）大榕樹(shù)有什么特點(diǎn)？例舉文中的句子說(shuō)明。（大、充滿(mǎn)生機(jī)）（4）學(xué)完這篇課文有什么感受？（5）背誦課文的第8自然段。

6、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2類(lèi)文：讀一讀文中喜歡的句子。

7、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一

（1）讀日積月累并補(bǔ)充課外描寫(xiě)風(fēng)景的對(duì)聯(lián)。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫(xiě)錯(cuò)的字。

8、、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)。

（2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。強(qiáng)調(diào)：籠罩 籠—蘢 薄霧 沸騰 潮—朝 恢—灰 縫隙 縫—逢 第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書(shū)寫(xiě)。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫(huà)復(fù)雜的生字的書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專(zhuān)題是：學(xué)會(huì)觀察 用心思考 講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。

2、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn)，哪些趣事？ 古詩(shī)兩首《題西林壁》《游山西村》 爬山虎的腳 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文，為什么？

4、復(fù)習(xí)古詩(shī)二首（1）背誦兩首古詩(shī)。（2）弄清兩首詩(shī)的詩(shī)人。

（3）理解課本中的注釋?zhuān)瑩尨鹦问交卮稹＃?）用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

（5）體會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的含義：要想對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)就必須站在客觀的立場(chǎng)上，俗語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”；形容陷入困境意境毫無(wú)希望，忽然絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩(shī)。

5、復(fù)習(xí)《爬山虎的腳》

（1）了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶，出版了我國(guó)第一部童話集《稻草人》（2）用文中句子說(shuō)一說(shuō)爬山虎的腳是什么樣的？

（3）用文中句子說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎么爬的？抓住幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作詞“觸、變、巴、拉、緊貼”

（4）請(qǐng)幾名學(xué)生背誦本篇課文。

6、復(fù)習(xí)《蟋蟀的住宅》

（1）了解作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。（2）你想如何形容蟋蟀，形容蟋蟀的住宅？

（3）為什么說(shuō)蟋蟀是勤勞的 ？結(jié)合文中句子談一談。

（4）為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。

7、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地二

（1）讀日積月累，知道每個(gè)月份有那種典型的花開(kāi)放。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫(xiě)錯(cuò)的字。

8、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。

第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元生字詞的拼音與書(shū)寫(xiě)。

2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。

3、感受本單元每篇課文所表達(dá)的情感。

4、背誦本單元要求背誦的篇目。

5、掌握語(yǔ)文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，想象課文所描繪的景象，掌握一些筆畫(huà)復(fù)雜的生字的書(shū)寫(xiě)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

1、弄清本單元課文的專(zhuān)題是：中外童話

2、本單元介紹了哪些童話？ 《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹(shù)》《小木偶的古詩(shī)》

3、談?wù)勀阕钕矚g的童話，并說(shuō)說(shuō)為什么？

4、說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)哪些課外的童話故事。

5、復(fù)習(xí)《巨人的花園》

（1）了解本篇童話的作者是德國(guó)著名作家王爾德。（2）用自己語(yǔ)言簡(jiǎn)述這個(gè)童話故事。

（3）用文中句子說(shuō)一說(shuō)圍墻拆掉之前花園的景象，用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（4）用文中句子說(shuō)一說(shuō)圍墻拆掉之后花園的景象，也用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂(lè)應(yīng)和大家分享的道理。

6、復(fù)習(xí)《去年的樹(shù)》

（1）用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述這篇童話古詩(shī)。

（2）文中寫(xiě)了幾次對(duì)話？鳥(niǎo)兒分別與誰(shuí)對(duì)話？（樹(shù)、樹(shù)根、門(mén)、女孩）

（3）從這篇短文中你明白了什么道理？（信守諾言，珍惜友情；要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)樹(shù)木；人與自然和諧相處，共同發(fā)展；要無(wú)私奉獻(xiàn)）

7、你認(rèn)為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段，理解幸福是什么。

8、積累有關(guān)幸福的名言。9、12課描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ)很豐富，請(qǐng)你們找出來(lái)：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭

10、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地三（1）讀日積月累。（2）仿寫(xiě)2、3小結(jié)。

11、復(fù)習(xí)本單元字詞

（1）帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。強(qiáng)調(diào)：洋溢 益—溢 允許 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝視 凝—疑 愉—偷 拆—折 覆蓋 酷暑 融化 伐|—代。2）請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為本單元的生字中有哪些是容易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意什么。生字篇

寬闊 籠罩 薄霧 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹(shù)梢

靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 選擇 住址

洞穴 柔弱 搜索 隱藏 傾斜平坦 扒土

寬闊 洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視愉快

拆除 融化 剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若脾氣

責(zé)備 鄰近性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒盤(pán)旋

城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 智慧 凝結(jié)柱子

建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 獅子 間隔俗語(yǔ)平衡 聯(lián)結(jié)

跨越 海峽 桂樹(shù) 蒼白 紅潤(rùn) 移植幸運(yùn) 臺(tái)灣 襲擊

期待 空曠 暫停 伯父 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù)冷酷 侍候 開(kāi)辟 長(zhǎng)廊 懶惰 胸懷

喝彩

推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 改觀 程度 依賴(lài)

寄托 幻想 洞察 聯(lián)系 恐龍 兇猛 鴿子 描繪 輕盈 敏捷 白茫茫 告示牌 火辣辣 課本四字成語(yǔ)篇

昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 草翠花開(kāi) 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也 供養(yǎng)不周 不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落

氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌 隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾

理所當(dāng)然 談何容易平安無(wú)事 突如其來(lái) 骨肉同胞 血脈親情 帝國(guó)主義

燈紅酒綠 熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 呼風(fēng)喚雨

出乎意料 農(nóng)耕社會(huì) 騰云駕霧 程控電話 歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異

人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至

尺有所短 寸有所長(zhǎng)

用武之地 美味佳肴 應(yīng)接不暇 坐臥不安 消磨時(shí)光

不可思議 精神大振

枉費(fèi)心機(jī)其不備 神態(tài)自若

電話號(hào)碼 浩如煙海 枯枝敗葉

向披靡 若有所思

殊死拼搏 號(hào)啕大哭 恍然大悟

睦相處 遠(yuǎn)洋船舶

患難與共 受益匪淺 年少氣盛

鏘有力

詞語(yǔ)解釋篇 嶺——山峰，山脈。

峰——高而尖的山頭。緣——因?yàn)? 題——書(shū)寫(xiě)

豚——豬

疑——以為，懷疑

渾——不清澈

之——去、到

慢條斯理南征北戰(zhàn)形單影只筋疲力盡趁所和鏗 引吭大叫

久經(jīng)沙場(chǎng)

協(xié)調(diào)有序

年逾古稀 使——出使 浥——濕潤(rùn)

剩---古時(shí)侯四匹馬拉一輛車(chē)，稱(chēng)為一剩。

更盡——再飲完

故人——老朋友

號(hào)啕---形容大聲哭。

端詳---仔細(xì)地看。

諸生---總稱(chēng)教室里的所有學(xué)生。洞察---觀察得很清楚。

遲鈍---反應(yīng)慢，不靈敏。

愜意

--

很

滿(mǎn)

意，很

舒服。

紅眼病---課文中指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而妒忌。

碰釘子---比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。

摔跟頭---比喻在生活中遇到各種困難。凝視---指聚精會(huì)神地看。

慎重---認(rèn)真謹(jǐn)慎，不草率。靜謐---形容十分寧?kù)o。

奢侈---花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受。

蜿蜒---指彎彎曲曲地延伸。

遠(yuǎn)眺---向遠(yuǎn)處看。

綰褲---把褲子挽起來(lái)的意思。協(xié)調(diào)---配合得適當(dāng)。

矗立---高聳地立著。得意---稱(chēng)心如意，感到非常滿(mǎn)意。

12、歸根到底---歸結(jié)到根本上。

13、騰云駕霧---傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行，也用來(lái)形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。

14、呼風(fēng)喚雨---原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配大自然或推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。

15、浩浩蕩蕩形容草木蒼翠茂盛。

17、神秘莫測(cè)很少有人去的荒僻地方。

19、應(yīng)接不暇精神不集中，看的不真切，不清楚。

21、隨遇而安---能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。

22、不可思議---不可想象，不能理解。

23、枉費(fèi)心機(jī)---白白地耗費(fèi)心思。

24、浩如煙海---形容文獻(xiàn)資料非常豐富。

25、呲牙咧嘴---形容兇狠或疼痛難忍的樣子。

26、嘟嘟囔囔比喻言行有分寸、有條理。課文中指鵝的吃法刻板，從不改變。

31、不勝其煩---指忍受不了某種麻煩。

32、慢條斯理---形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

33、變化多端---變化多樣。課文中表現(xiàn)貓的叫聲長(zhǎng)短粗細(xì)各異，富有變化。

34、生氣勃勃---充滿(mǎn)生機(jī)與活力。課文中表現(xiàn)貓的可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。

如怨如訴---形容沒(méi)完沒(méi)了滴抱怨、訴說(shuō)。課文中用擬人的手法來(lái)形容母雞拉長(zhǎng)聲音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。

36、趁其不備---趁人不防備的時(shí)候。課文中指母雞在欺負(fù)自己的同類(lèi)時(shí)是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

37、崇山峻嶺---指高而險(xiǎn)峻的山嶺。

38、氣魄雄偉---課文中指長(zhǎng)城表現(xiàn)出來(lái)的雄偉壯觀的氣勢(shì)。

39、神清氣爽---形容人頭腦清醒，精神爽快。40、隱隱約約---看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不很清楚，感覺(jué)不很明顯。

41、南征北戰(zhàn)---形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

42、所向披靡---所向：風(fēng)吹到的地方。披靡：草木隨風(fēng)倒伏。課文中指秦軍力量強(qiáng)大，43、征戰(zhàn)所到之處，十分順利，戰(zhàn)績(jī)輝煌。

44、久經(jīng)沙場(chǎng)----沙場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

45、神態(tài)自若---神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿(mǎn)必勝的信心。

46、躍躍欲試---形容心里急切地想試一試。課文中是形容戰(zhàn)馬準(zhǔn)備出征的樣子。

47、殊死拼搏---打仗時(shí)拼著性命，竭盡全力。

48、絕無(wú)僅有---世界罕見(jiàn)，在全世界沒(méi)有第二處。

49、理所當(dāng)然---從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。50、突如其來(lái)---突然發(fā)生。

51、恍然大悟--形容忽然醒悟。

52、耀武揚(yáng)威---課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。

53、鏗鏘有力---課文中指周恩來(lái)回答問(wèn)題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。

54、得意揚(yáng)揚(yáng)---課文中指那個(gè)大個(gè)子看到租界里的中國(guó)巡警不給受傷害的中國(guó)人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。

55、精疲力竭---形容耗盡體力，極為疲乏。

56、患難與共----在不利處境中，共同承受困難或?yàn)?zāi)禍。

57、形單影只---形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。

58、茹毛飲血---指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。

59、毋庸置疑---指無(wú)須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。60、美味佳肴---肴：指做熟的魚(yú)肉。課文中指味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的太空蔬菜。

61、滿(mǎn)目琳瑯---比喻各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）。

62、頂天立地---形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

63、漫山遍野---遍布山野，形容很多。64、翻來(lái)覆去---來(lái)回翻身。

65、無(wú)可奈何---沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。66、虎背熊腰---形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。67、名副其實(shí)---名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。68、大名鼎鼎---形容名氣很大。69、迫不及待---急迫得不能再等待。70、贊嘆不已---稱(chēng)贊個(gè)不停。

詞語(yǔ)類(lèi)型篇 ⑴AA

①?lài)W嘩

②呼呼

③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤喔喔

⑥嘰嘰 ⑵ABB ①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

油

⑤樂(lè)呵呵

⑹水汪汪 ⑶AABB

高高興興

舒舒服服

來(lái)來(lái)往往

白

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ⑷ABAB 商量商量

收拾收拾

討論討論

究

走動(dòng)走動(dòng)

考慮考慮 ⑸AABC 心心相印

彬彬有禮

井井有條

舍

楚楚動(dòng)人

落落大方 ⑹ABCC

④綠油明明白研究研戀戀不

得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

生機(jī)勃勃

可憐巴巴

無(wú)所事事

人影綽綽 ⑺ABAC 不聞不問(wèn)

不知不覺(jué)

不緊不慢

不慌不忙

不三不四

五、成語(yǔ)特點(diǎn)篇

1、含反義詞的成語(yǔ)。

遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語(yǔ)——生龍活虎

胡言亂語(yǔ) 東奔西走

千言萬(wàn)語(yǔ)

3、表示高興的成語(yǔ)——興高采烈

眼開(kāi)眼笑

欣喜若狂

喜出望外 揚(yáng)眉吐氣

4、三字俗語(yǔ)：紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風(fēng)耳、千里目

5、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)

活潑可愛(ài)

能說(shuō)會(huì)道

溫柔體貼

心靈手巧

虛心好學(xué)

精明能干

6、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首 龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫(huà)虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞

膽小如鼠

7、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：

春：春暖花開(kāi)

春色滿(mǎn)園 花香鳥(niǎo)語(yǔ)

花紅柳綠

百花盛開(kāi)

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹(shù)成蔭 秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

春種秋收 冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

白雪皚皚

鵝毛大雪 反義詞總匯

嶄新—陳舊 荒涼—繁華

奢侈—儉樸

沸騰—平靜

茂盛—枯萎

熱鬧—安靜

新鮮—陳舊

牢固—松散

漫長(zhǎng)—短暫

冷酷—熱情

點(diǎn)燃—熄滅 高傲—謙虛

平靜—沸騰

熟悉—陌生

干燥—潮濕

平坦—崎嶇

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

粗糙—光滑

彎曲—筆直

仔細(xì)—馬虎

新鮮—陳舊

慎重—隨意

寬敞—狹小

安靜—吵鬧

隱蔽—公開(kāi)

笨拙—靈巧

偶然—經(jīng)常

窄小—寬大

溫柔—粗暴

猛烈—微弱

古怪—正常

混濁—清澈 漂亮

快樂(lè)—悲傷

鄭重—輕率

淘氣—乖巧 輕松

偶然—經(jīng)常

溫柔—粗暴

討厭—喜歡 —快樂(lè)

潮濕—干燥

喜悅—傷心

懶惰—勤勞 表?yè)P(yáng)

輕松—沉重

遲鈍—敏捷

高傲—謙虛 現(xiàn)實(shí)

慈愛(ài)—兇惡

疏遠(yuǎn)—親近

古怪—平常

平坦

靜寂—嘈雜

興奮—憂愁

天堂—地獄 —強(qiáng)壯

牢固—松散

溫暖—寒冷

盛開(kāi)—凋謝 —熱情

拆除—填補(bǔ)

謙虛—驕傲 反抗—順從 陡峭—平坦 紅潤(rùn)—蒼白

慎重—輕率 喧鬧—安靜 丑陋—辛苦—悲哀責(zé)備—幻想—陡峭— 柔弱 冷酷

黃昏—清晨 溫柔—粗暴

融化—凝結(jié) 勇猛—膽小

譴責(zé)—贊許 凋零—綻放

沉著—慌張

出乎意料—理所當(dāng)然

密密麻麻—稀稀疏疏

得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣 隱隱約約—清清楚楚

從容不迫—驚慌失措

風(fēng)平浪靜—風(fēng)號(hào)怒吼

慢條斯理—雷厲風(fēng)行 生氣勃勃—無(wú)精打采

近義詞總匯

1、陸續(xù)—連續(xù)

茂盛—茂密

逼近—靠近

顫動(dòng)—抖動(dòng)

展示—展現(xiàn)

2、慎重—謹(jǐn)慎

柔弱—軟弱

隱蔽—隱藏

休想—?jiǎng)e想

牢固—堅(jiān)固

3、舒服—舒暢

均勻—平均

允許—準(zhǔn)許

喧鬧—吵鬧

提醒—提示

4、冷酷—冷漠

凝視—注視

孤獨(dú)—孤單

洋溢—充滿(mǎn)

訓(xùn)斥—斥責(zé)

5、淘氣—頑皮

勇猛—勇敢

響動(dòng)—?jiǎng)屿o

陡峭—峻峭

凝結(jié)—凝聚

6、懶惰—懶散

平穩(wěn)—平衡

協(xié)調(diào)—和諧

期待—等待

7、不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)

第五篇：二年級(jí)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞、詞語(yǔ)的搭配、描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)積累不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ)。

3、養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積累不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作教學(xué)課件、設(shè)計(jì)練習(xí)題 教學(xué)過(guò)程：

一、回顧歸納、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多詞語(yǔ)朋友，這些詞語(yǔ)有一個(gè)字的、兩個(gè)字的、三個(gè)字的、四個(gè)字的，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)還能組合在一起呢。

3、這些詞語(yǔ)朋友說(shuō)好久沒(méi)有和小朋友們見(jiàn)面了，很想念小朋友們，還邀請(qǐng)我們?nèi)ピ~語(yǔ)王國(guó)做客呢。讓我們走進(jìn)詞語(yǔ)的王國(guó)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地玩耍吧。

二、創(chuàng)設(shè)情境、快樂(lè)復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞

1、顯示AABB式的重疊詞：許許多多、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心?？矗兴膫€(gè)詞語(yǔ)朋友在門(mén)口歡迎小朋友們呢，誰(shuí)來(lái)和他們打招呼！我們一起和他們打招呼吧。指名讀。齊讀。

2、這四個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)它們有共同特點(diǎn)，誰(shuí)知道？回憶AABB式的重疊詞的規(guī)律。

3、在咱們的語(yǔ)文課文里可多了，誰(shuí)還記得他們嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。

匯報(bào)課本里的AABB式的重疊詞。（進(jìn)進(jìn)出出 花花綠綠 說(shuō)說(shuō)笑笑 來(lái)來(lái)往往 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺）齊讀，記憶。看誰(shuí)記得又快又好。

4、如果不用這些疊詞，又有什么不一樣呢？出示句子進(jìn)行比較： ①風(fēng)箏在空中搖擺，有的還翻起了跟頭。②風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。

5、小結(jié)：有時(shí)我們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些重疊詞，會(huì)使文章語(yǔ)句更加生動(dòng)，還會(huì)起到強(qiáng)調(diào)的作用。同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)積累，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用。

6、練習(xí)：寫(xiě)出四個(gè)AABB的詞語(yǔ)，并選擇一兩個(gè)重疊詞來(lái)說(shuō)句子。反饋。

7、過(guò)渡：許許多多的重疊詞高高興興地走出來(lái)歡迎我們，祝我們?cè)谠~語(yǔ)王國(guó)里快快樂(lè)樂(lè)玩耍，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)。

（二）復(fù)習(xí)“的”、“地”的搭配

1、看，詞語(yǔ)王國(guó)里要舉行閱兵式了，兩列整齊的隊(duì)伍走出來(lái)了，課件顯示詞組“的”、“地”的搭配：分男女生讀。仔細(xì)地看書(shū) 可愛(ài)的小兔 親切地告訴 溫暖的雙手 悄悄地跟著 翠綠的樹(shù)苗 緊緊地抱住 干凈的教室 順利地過(guò)關(guān) 機(jī)靈的猴子

2、學(xué)生讀后發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“的”+名詞，“地”+動(dòng)詞

2、小結(jié)：搭配要恰當(dāng)，否則會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)病。平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，同學(xué)們“的”和“地”經(jīng)常混淆。

3、出示平時(shí)學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)“的”和“地”的錯(cuò)用進(jìn)行糾正： 吞吞吐吐（）說(shuō)

甜甜（）笑了

迫不及待（）打開(kāi)

羨慕（）眼光

4、還有些詞語(yǔ)可以搭配不同的“de”字，這就更容易混淆。做練習(xí)，讓下面幾組詞語(yǔ)手拉手成為好朋友（課件顯示）：強(qiáng)調(diào)用法。親切地 老師 親切的 問(wèn) 高興地 心情 高興的 說(shuō)

4、雖然容易混淆，但只要掌握規(guī)律，就不會(huì)弄錯(cuò)。學(xué)生共同辨析后，在練習(xí)紙上做練習(xí)題： 想一想，填一填

親切（）問(wèn) 不住（）點(diǎn)頭

滿(mǎn)意地（）

親切（）笑容 雪白（）棉花

順利地（）（）地寫(xiě)字（）的水果

沉著地

（）

（）地 說(shuō)（）的小路

碧綠的（）

5、學(xué)生匯報(bào)展示練習(xí)的情況。

6、小結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)“的”、“地”的搭配，你掌握了什么技巧？

（三）復(fù)習(xí)動(dòng)詞的搭配

1、詞語(yǔ)王國(guó)里的活動(dòng)課真豐富。課件顯示識(shí)字2，和同桌讀一讀： 練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚(yú)

做航模 學(xué)電腦 觀天氣

2、回憶詞組的規(guī)律，指名讀動(dòng)詞。

3、寫(xiě)出動(dòng)詞。（）房子（）辦法（）音樂(lè)（）汽車(chē)（）馬路（）作業(yè)（）棗子（）衣服（）氣球（）圖畫(huà)（）葫蘆（）小鳥(niǎo)

4、同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們一起來(lái)做游戲“動(dòng)詞對(duì)對(duì)碰”：出示生字，齊讀。一生給生字搭配詞語(yǔ)，其他同學(xué)做動(dòng)作。

5、小結(jié)，不同的事情搭配不同的動(dòng)詞，今后我們還要多多積累，多多運(yùn)用。

（四）復(fù)習(xí)描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)

1、猜猜詞語(yǔ)王國(guó)里最美的時(shí)候是什么季節(jié)？課件顯示識(shí)字1的部分詞語(yǔ)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的規(guī)律：

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 瓜果飄香（都是描寫(xiě)秋天景物的四字詞語(yǔ)）

2、在書(shū)上繼續(xù)尋找描寫(xiě)景物的四字詞語(yǔ)。交流。

3、東西巖景區(qū)有數(shù)不清的（）的石頭，山上風(fēng)景（）。

麗水城里到處是（），公路兩旁（）。馬路上車(chē)輛（）。

4、小結(jié)：光是課堂上的積累是不夠的，還要在課外不斷補(bǔ)充積累，并且在寫(xiě)話的時(shí)候恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用起來(lái)。讓我們的語(yǔ)言越來(lái)越豐富。

三、快樂(lè)回顧，綜合練習(xí)

1、談學(xué)習(xí)收獲。

2、綜合練習(xí)：把今天快樂(lè)的時(shí)光用日記的形式記下來(lái)。（根據(jù)老師的提示，從詞語(yǔ)王國(guó)里補(bǔ)充一些詞語(yǔ)進(jìn)去，讓日記生動(dòng)起來(lái)）

今天是一個(gè)（）的日子，老師和我們一起（）地走進(jìn)了詞語(yǔ)城堡。（）的重疊詞（）地歡迎我們，我們觀看了閱兵式，知道了詞語(yǔ)搭配的秘密。我們還可以在城堡里（）謎藏、（）足球、（）籃球、（）象棋、（）風(fēng)箏 ?? 可開(kāi)心啦！城堡里四季分明，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。詞語(yǔ)城堡真是一個(gè)快樂(lè)的天堂！