第一篇：幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲粗心的小畫(huà)家說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲粗心的小畫(huà)家說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)

一

說(shuō)教材

粗心的小畫(huà)家是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《粗心的小畫(huà)家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂(lè)的獨(dú)特之處。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫(huà)家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫(huà)錯(cuò)的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化，簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡(jiǎn)單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來(lái)學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進(jìn)幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，提升他們的音樂(lè)素質(zhì)。同時(shí)歌曲中隱含著一定的教育價(jià)值，充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會(huì)到做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二

說(shuō)幼兒

唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容，也是幼兒十分喜愛(ài)的活動(dòng)之一。大班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)跳、愛(ài)模仿。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化并有著積極求知欲望。因此，大班幼兒在唱歌活動(dòng)中會(huì)通過(guò)欣賞、模仿、歌表演等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。大班幼兒從小班、中班已經(jīng)積累了唱歌、律動(dòng)、打擊樂(lè)、音樂(lè)欣賞的經(jīng)驗(yàn)，特別是唱歌活動(dòng)?；顒?dòng)中，要尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒生活背景和知識(shí)水平不同，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，教師要注重個(gè)別幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。三

說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo)，分別為：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，唱好附點(diǎn)音符及跳音。

2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。

3、體會(huì)歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位于：學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》 難點(diǎn)是：唱好附點(diǎn)音符及跳音；掌握后半拍起唱的節(jié)奏。四

說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的進(jìn)行活動(dòng)，我做了如下準(zhǔn)備 故事PPT 《粗心的小畫(huà)家》與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫(huà)要與教師大的示范畫(huà)相吻合、歌曲的音樂(lè)帶、彩筆等等。五

說(shuō)教法

活動(dòng)中我采用了多媒體演示法：通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放故事，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。問(wèn)答法：用一問(wèn)一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容 范唱法 ：通過(guò)教師演唱歌曲，可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱。讓幼兒感受作品的獨(dú)特之處。六

說(shuō)學(xué)法

活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)方法有觀察法：通過(guò)欣賞生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)地去觀察、發(fā)現(xiàn)歌曲主人公的作品有什么不一樣。欣賞法：欣賞歌曲，體會(huì)歌曲獨(dú)特之處，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)力 繪畫(huà)操作法：通過(guò)幼兒幫助丁丁改錯(cuò)的環(huán)節(jié)，讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認(rèn)真。七 說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”，在活動(dòng)一開(kāi)始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師邊放PPT，邊講述故事。

故事：“有一個(gè)小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)學(xué)幾天就對(duì)小朋友夸口說(shuō)：我是一個(gè)小畫(huà)家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會(huì)畫(huà)。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái)，丁丁到底畫(huà)的是什么呢？畫(huà)得到底怎樣呢？我們一起來(lái)看看。看看丁丁的畫(huà)有沒(méi)有特別的地方？”隨后，我利用多媒體出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們?cè)谟^察、討論的基礎(chǔ)上會(huì)總結(jié)出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒(méi)尾巴。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知歌詞內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。

第二大環(huán)節(jié)：?jiǎn)柎饘?duì)話，解決重點(diǎn)，熟悉歌詞。

學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符節(jié)奏是本課的重點(diǎn)。節(jié)奏很長(zhǎng)，有一定的難度，孩子會(huì)感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一問(wèn)一答的語(yǔ)言形式將歌詞填充，這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺(jué)的語(yǔ)言游戲中也解決了本課的重點(diǎn)。如：畫(huà) 只 螃蟹 幾條 腿？幼：畫(huà) 只 螃蟹 四條 腿。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)恰到好處，老師問(wèn)幼兒答，教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。第三大環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味，突破難點(diǎn)。

1、欣賞歌曲。

a 教師范唱。為讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問(wèn)題，“老師把故事編成了一個(gè)好聽(tīng)的歌曲,小朋友聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)說(shuō)丁丁是個(gè)怎樣的孩子？”并有意在歌曲的重難點(diǎn)之處，如附點(diǎn)節(jié)奏、笑聲及咦的地方上稍突出一下，讓幼兒感受音樂(lè)作品中的獨(dú)特之處。b 教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽(tīng)、感受歌曲。

2、出示圖譜，分句練習(xí)，解決重難點(diǎn)。

3、學(xué)唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。

《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

4、繪畫(huà)改錯(cuò)，理解歌曲的真正含義。

根據(jù)歌曲的內(nèi)容，我在此環(huán)節(jié)中又增設(shè)了繪畫(huà)改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒真正理解歌曲的含義，同時(shí)教育幼兒做事要認(rèn)真。通過(guò)孩子們勾畫(huà)的幾筆，滿足了孩子們的需求，因?yàn)椴煌诿佬g(shù)活動(dòng)，不論孩子畫(huà)的像與不像，只要能完整的添畫(huà)就可以。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中繪畫(huà)，給每個(gè)幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。第四大環(huán)節(jié)：互相欣賞作品，嘗試新詞新唱。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的也是幼兒學(xué)習(xí)效果的一次驗(yàn)證。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新詞新唱，幼兒饒有興趣地來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編，并將自己積極的狀態(tài)延續(xù)帶到新創(chuàng)編的歌曲中。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新版本的<粗心的小畫(huà)家>.

第二篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫(huà)家》

幼兒園大班音樂(lè)教案《粗心的小畫(huà)家》

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

2.通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中，自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，不驕傲。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)物貼絨教具；錄音磁帶；情景表演道具。

（三）教學(xué)過(guò)程：

1、教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。

“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1）教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么？錯(cuò)在那里？

2）依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。

幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。

3、啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢？引出《粗心的小畫(huà)家》。

2）教師范唱一遍歌曲。3）進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》

4）在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：×× ××|×× ×| 5）欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6）變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

4、現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫(huà)。

1）丁丁這么粗心，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。

2）為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà)，回家后幫丁丁改正。

5、情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1）把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà)，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2）丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《我們真快樂(lè)》，幼兒欣賞。3）小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。

6、請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;

3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。

1、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽(tīng)教師演唱歌曲。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

四、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？

1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

五、總結(jié)：

小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

教學(xué)重點(diǎn)：

能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學(xué)

1、師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!

2、范唱《粗心的小畫(huà)家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫(huà)；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么？錯(cuò)在那里？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。

幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢？引出《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫(huà)媽媽》

4、在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫(huà)。

1、丁丁這么粗心，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。

2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà)，回家后幫丁丁改正。

（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà)，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的'同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫(huà)的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫(huà)成什么樣呢？

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

配套課件：大班音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

一、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

二、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

三、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》5

目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞：

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲：

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）

2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。

小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

教師：今天，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、范唱前部分歌曲。

教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

幼兒學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲后部分。

教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

2，節(jié)奏練習(xí)

小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

a，學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（1）×× ×× │×× ×│

（2）×·× ×× │×× ×│

a，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下。

b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

b，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》8

目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

2、節(jié)奏練習(xí)

A，幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（1）××××│×××│

（2）×·×××│×××│

出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

五、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。

孩子們的思維的大門被打開(kāi)了，他們有話想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

小百科：畫(huà)家是指專精繪畫(huà)（如圖畫(huà)、圖案）的人，是專門從事繪畫(huà)創(chuàng)作與研究的繪畫(huà)藝術(shù)工作者。

第四篇：大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;

3、樂(lè)于參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。

1、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽(tīng)教師演唱歌曲。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

四、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？

1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

五、總結(jié)：

小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫(huà)；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來(lái)給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師出示四條腿的螃蟹問(wèn)：“這是什么？這只螃蟹畫(huà)的對(duì)么？錯(cuò)在那里？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒(méi)尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問(wèn)。

幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫(huà)家呢？引出《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫(huà)媽媽》

4、在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫(huà)。

1、丁丁這么粗心，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫(huà)畫(huà)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫(huà)改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫(huà)。

2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫(huà)的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫(huà)，回家后幫丁丁改正。

（五）情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫(huà)，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時(shí)告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫(huà)的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫(huà)成什么樣呢？

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、課件、丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)、彩色筆。

配套課件：大班音樂(lè)課件《粗心的小畫(huà)家》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問(wèn)一問(wèn)。

一、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

二、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

三、品德教育

1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然、明亮的聲音，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

教學(xué)重點(diǎn)：

能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

教學(xué)課時(shí)：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學(xué)

1、師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢?今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)故事吧!

2、范唱《粗心的小畫(huà)家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》5

目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞：

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲：

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）

2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。

小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》6

目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

3.熟悉《粗心的小畫(huà)家》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

4.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

2、節(jié)奏練習(xí)

A，幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（1）××××│×××│

（2）×·×××│×××│

出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

五、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

播放粗心的小畫(huà)家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語(yǔ)言幾近完美，都能說(shuō)出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。

孩子們的思維的大門被打開(kāi)了，他們有話想說(shuō)，愿說(shuō)。課堂上改變了一堂冷的場(chǎng)面，興趣是最好的老師，孩子們只有對(duì)他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

小百科：畫(huà)家是指專精繪畫(huà)（如圖畫(huà)、圖案）的人，是專門從事繪畫(huà)創(chuàng)作與研究的繪畫(huà)藝術(shù)工作者。

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

2，節(jié)奏練習(xí)

小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

a，學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（1）×× ×× │×× ×│

（2）×·× ×× │×× ×│

a，提問(wèn)：剛才我們拍的'節(jié)奏一樣嗎？我們一起來(lái)拍一下。

b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

b，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

大班音樂(lè)教案:《粗心的小畫(huà)家》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

教師：今天，我班來(lái)了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他總是對(duì)別人說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)好。那他對(duì)別人都是怎么說(shuō)的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、范唱前部分歌曲。

教師：你聽(tīng)到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

幼兒學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲后部分。

教師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底畫(huà)了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫(huà)的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問(wèn)鴨子、小兔、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

教學(xué)反思：

《粗心的小畫(huà)家》是一堂通過(guò)歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂(lè)課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過(guò)讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫(huà)”和“我問(wèn)你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫(huà)家”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂(lè)趣，大膽、自信的參與音樂(lè)表演活動(dòng)。

第五篇：幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課稿

學(xué)院：體育與健康科學(xué)學(xué)院 姓名：李丹 班級(jí)：2015級(jí) 專業(yè)：學(xué)前教育

學(xué)號(hào)：201512122148 課題：《數(shù)鴨子》 幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域《數(shù)鴨子》說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師： 大家下午好！

我叫李丹，來(lái)自2015級(jí)學(xué)前教育一班，今天我說(shuō)課的領(lǐng)域是中班藝術(shù)領(lǐng)域，音樂(lè)活動(dòng)，《數(shù)鴨子》。我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課：一說(shuō)教材、二說(shuō)目標(biāo)、三說(shuō)重難點(diǎn)、四說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、五說(shuō)教法和學(xué)法、六說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

一、說(shuō)教材

幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色。在音樂(lè)活動(dòng)中，能做些簡(jiǎn)單的律動(dòng)如兔跳、鴨走、大象走等，根據(jù)唱歌教學(xué)要求幼兒掌握一定的唱歌技能，通過(guò)唱歌教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，主要是以歌曲的思想情感影響和感染幼兒，使其形成活潑開(kāi)朗、積極向上的個(gè)性，使幼兒身心健康的成長(zhǎng)的要求?！稊?shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

二、說(shuō)目標(biāo) 1．完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》，數(shù)板與歌聲能很好地銜接，把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂(lè)背唱《數(shù)鴨子》。

2．用鋼琴為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受四四拍歌曲的特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂(lè)記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作理解歌曲。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是：理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)會(huì)演唱，在唱歌教學(xué)中，會(huì)唱歌是培養(yǎng)幼兒審美素質(zhì)及各種唱歌技能的有效手段。因此，我將理解歌曲內(nèi)容初步學(xué)習(xí)演唱，把握好歌曲的節(jié)奏是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是：運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流表現(xiàn)歌曲。由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心。通過(guò)運(yùn)用表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，并在表演中能有意識(shí)的與同伴進(jìn)行交流與合作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，需要經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、1、與《數(shù)鴨子》內(nèi)容相關(guān)的課件

2、歌曲中鴨子的頭飾

五、說(shuō)教法、學(xué)法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1、視聽(tīng)唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2、情境式教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起他們的求知欲。

3、游戲法：謎語(yǔ)導(dǎo)入

此外，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我還采用了表演法等對(duì)活動(dòng)加以整合。讓幼兒在活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)歌表演《數(shù)鴨子》，體驗(yàn)歌表演給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、做一做、演一演等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)表演歌曲。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

《數(shù)鴨子》歌曲教學(xué)之前，設(shè)置二個(gè)聲部的節(jié)奏練習(xí)，可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉，培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。

第一步：將全班學(xué)生分成兩組，一組念數(shù)板內(nèi)容，一組模仿鴨子的叫聲。

第二步：學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》 在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給幼兒，給幼兒留下了自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，師生互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。讓小朋友們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲，突破重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，從對(duì)立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè)。