第一篇：四年級(jí)第一學(xué)期健康教育課教案

四年級(jí)健康教育課教案

第一課 交通安全要牢記

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解一些基本的交通規(guī)則以及信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用。

教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)遵章守紀(jì)的好兒童。重點(diǎn)難點(diǎn)：

城市公路交通規(guī)則與安全行路； 鐵路交通安全教育。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：（出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖）同學(xué)們，你們?cè)谀囊娺^它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？

二、學(xué)習(xí)新課 交通信號(hào)的作用。

1、談話：同學(xué)們，現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？

2、講述：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，道路上的各種車輛也越來越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會(huì)造成什么后果？

3、討論：

①如果公路上的車輛全都爭先恐后，會(huì)造成什么后果？ ②行人搶過馬路會(huì)有什么危險(xiǎn)？

4、小結(jié)：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)則，勢必會(huì)釀成惡性交通事故。

5、談話：為了避免交通事故，人們都想出了什么辦法？

6、講述：為了避免交通事故，人們制定了交通規(guī)則，用交通信號(hào)來發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通安全。

7、討論：

①你認(rèn)識(shí)哪些交通信號(hào)？

②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？

④行人應(yīng)走什么道？（人行道）過街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？

⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？

8、小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會(huì)井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。交通安全要牢記。

（1）談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)則，可仍會(huì)頻頻發(fā)生交通事故呢？（2）講述：有些司機(jī)或行人遵守交通規(guī)則的意識(shí)差，不聽交通信號(hào)的指揮，爭道搶先，因而會(huì)發(fā)生交通事故。車輛帶“病”行駛也會(huì)發(fā)生意想不到的事故。（4）游戲：紅燈停，綠燈行。（組織學(xué)生分批上臺(tái)表演，用手電筒蒙布表示各種信號(hào)燈，可穿越課桌椅“巷道”而行，內(nèi)容可稍擴(kuò)大些，如增加助人為樂等內(nèi)容）

（5）小結(jié)：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。見到有困難的人，應(yīng)主動(dòng)上前幫助，爭做文明小衛(wèi)士。講述鐵路交通安全。

（1）了解鐵路交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：行程遠(yuǎn)、速度快、時(shí)間短、安全、舒適、載客量大。

（2）講述：發(fā)生在鐵路上的交通安全事故。（3）討論：

①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？ ②翻越鐵路為什么說會(huì)有危險(xiǎn)？ ③為什么不能在鐵道中間走枕木？

④在火車道口，為什么欄桿放下之后，不能強(qiáng)行穿越？ 鞏固與練習(xí)。

（1）議一議：誰的做法對(duì)？為什么？（聯(lián)系書中插圖）

（2）做一做：聯(lián)系自己平時(shí)的走路習(xí)慣與行為，在下列問題的括號(hào)后面劃“0”，然后再看一看，這些做法是對(duì)，還是錯(cuò)？ 3）自測題——考考你的“交通安全”意識(shí)能得幾分。

A．當(dāng)你過馬路時(shí)，a等綠燈亮了再走。b不管燈號(hào)，只要沒車子就過。B．如果沒有人行橫道，你會(huì)a走天橋或地下道。b直接穿越馬路。C．過鐵路交道口時(shí)，應(yīng)該a停、看、聽，等火車過了再走。b從柵欄底下跑過去。

小朋友，你每次都選擇了哪個(gè)答案？是a還是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通規(guī)則，這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了我們的安全，每個(gè)人都必須遵守交通規(guī)則噢！

第二課 維護(hù)公共衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能積極主動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生.教學(xué)重點(diǎn):

了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn):

了解維護(hù)公共衛(wèi)生的重要性。教學(xué)過程: 一.、揭示課題

二.、板書:維護(hù)公共衛(wèi)生 三.、展開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2.、出示問題:維護(hù)公共衛(wèi)生主要包括:(1).住宅區(qū)衛(wèi)生(2).街道衛(wèi)生(3).公共場所衛(wèi)生(4).愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施

3、討論匯報(bào) 四.教學(xué)小結(jié)

第三課

謹(jǐn)防中暑

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道夏季怎樣預(yù)防中暑 教學(xué)重點(diǎn):

了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教學(xué)難點(diǎn):

了解謹(jǐn)防中暑的重要性。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、展開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論

1)夏季人體正常體溫是多少度 2)中暑會(huì)有什么癥狀

口渴 頭昏 耳鳴 心跳加快 胸口不適 渾身發(fā)燙惡心 嘔吐 血壓下降等

3、怎樣對(duì)待中暑

靜臥 通風(fēng) 心靜 渴清涼飲料

4、怎樣預(yù)防中暑

三、教學(xué)小結(jié)

第四課 預(yù)防狂犬病

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。

2、使學(xué)生知道家禽都可能帶狂犬病病毒。

3、使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。

4、使學(xué)生了解怎樣預(yù)防狂犬病。教學(xué)重、難點(diǎn):

狂犬病對(duì)人體的危害

怎樣預(yù)防狂犬病教學(xué)過程 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：你喜歡小狗嗎？為什么？（學(xué)生回答）

師：狗和人類的關(guān)系密切嗎？能不能舉一些事例，說給大家聽聽。（學(xué)生回答）

師：誰聽說過有人被狗咬傷的事情？（學(xué)生回答）

師：（接著介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常常會(huì)引起大家的強(qiáng)烈關(guān)注，為什么？（學(xué)生回答）

二、學(xué)習(xí)新課

師：大家可能都知道，人被狗咬了會(huì)得一種病，叫什么?。浚▽W(xué)生回答）師：這種病嚴(yán)重嗎？（學(xué)生回答）

師：這種病是不是只有被瘋狗咬了才會(huì)得呢？請(qǐng)大家閱讀課文第二小節(jié)。（學(xué)生閱讀并回答）師：大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能感染狂犬病病毒。（介紹某人感染后的狀況，以及發(fā)作后死亡的事例，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）狂犬病是非常危險(xiǎn)，非?？膳碌?，必須引起我們高度警惕。那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請(qǐng)大家閱讀課文的最后一部分。（學(xué)生閱讀）

師：第一條說的是什么？（學(xué)生回答）

師：你逗引過狗，貓或別的家畜嗎？（學(xué)生回答）

師：家畜再好玩，畢竟是畜生，免不了會(huì)表現(xiàn)出獸性，而抓人，咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)很溫順的動(dòng)物，也會(huì)突然發(fā)作，傷害游人，所以還是不要引逗的好。下面的第2條說的又是什么？（學(xué)生回答）

師：回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有打過狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵胰绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第3條說的是什么？（學(xué)生回答）

師：捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況就行了，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒，深埋，絕對(duì)不能食用。最后一條說的是什么？（學(xué)生回答）

師：萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的辦法進(jìn)行處理。一是擠出傷口中的血液，二是清洗并消毒傷口，三是趕緊到醫(yī)院打狂犬疫苗。

第五課 感冒與流行性感冒

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。重點(diǎn)：

感冒和流感的預(yù)防方法。難點(diǎn)：

感冒和流感的不同點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、感冒

（1）感冒的定義：

（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

二、流感（1）定義

（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。

三、感冒與流感癥狀的區(qū)別：

流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，四、感冒與流感的預(yù)防方法：

（1）積極參加體育活動(dòng)，注意睡眠和營養(yǎng)，增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

五、布置作業(yè)：

（1）“感冒”與“流感”有什么不同？（2）如何預(yù)防感冒與流感？

第二篇：四年級(jí)第二學(xué)期健康教育課教案.

四年級(jí)第二學(xué)期健康教育課教案 第一課 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力 教學(xué)目標(biāo) : 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活 , 自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 會(huì)生活 , 會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣.從而提高 自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn) : 怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過程 :

一、談話提示課題

1、板書課題

培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力.2、指明說一說 :課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二、展開學(xué)習(xí)

1、學(xué)生自己讀書.2、出示考慮的問題.(1培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力 , 從幾方面 ?

(2培養(yǎng)自己的能力 , 上課要怎樣 ?(3怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 ?(4培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣 , 要做到哪些 ?

3、對(duì)照問題展開討論.(1指明說 :集體評(píng)析.(2老師板書 : 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課” , “作業(yè)” , “閱讀資料” , “勤奮” , “自覺” , “獨(dú)立思考”.第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床” , “整理被 , 房間” , “物品分類存放”.第三:培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地” , “洗菜” , “洗碗”.三、教學(xué)小結(jié): 第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力 第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣 第三:培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。第二課 我們的心臟 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生了解心臟在胸腔的位置 , 心臟搏動(dòng)的次數(shù) , 體育鍛煉對(duì)心臟的好處 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)心臟。教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)心臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課 , 板書 :我們的心臟

1、讓學(xué)生用自己的手摸一摸心臟的位置

敘述:心臟位于胸腹偏左的位置 , 在肺中間 , 心臟的外形象一個(gè)桃子 , 尖部朝下 , 似拳頭一樣大 小.2、心臟和血管共同組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng).3、正常人安靜時(shí)的心率是 60-100次 /分.安靜和睡眠 /時(shí)心率較慢 , 運(yùn)動(dòng)和情緒激動(dòng)時(shí)心率則加快.4、通過手腕處觸摸到動(dòng)脈的博動(dòng).測量脈搏可以評(píng)定血管系統(tǒng)的功能 , 間接了解身體健康狀況.5、體育鍛煉的重要性

通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì) , 有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí).二、用右手觸摸左手的脈搏計(jì)算心率.三、教學(xué)小結(jié)

心臟位于胸腹偏左的位置 , 在肺中間 , 心臟的外形象一個(gè)桃子 , 尖部朝下 , 似拳頭一樣大小。正常 人安靜時(shí)的心率是 60-100次 /分。通過鍛煉來增強(qiáng)自己的體質(zhì) , 有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

第三課 我們的肝臟

教學(xué)目的: 了解肝臟的功能 , 位置 , 肝臟有病的危害 , 如何保護(hù)肝臟.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)肝臟。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)肝臟。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入新課

二、了解肝臟的功能.1、肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代謝 , 位于腹腔的右上方。

2、解毒功能

3、產(chǎn)生膽汁 , 對(duì)食物進(jìn)行消化和吸收.4、如果肝臟出了問題 , 有哪些危害

消化和吸收能力就會(huì)下降 , 會(huì)出現(xiàn)乏力 , 胃差 , 惡心 , 嘔吐等癥狀.5、如何保護(hù)肝臟

不酗酒 , 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等.三、簡要敘述肝臟有哪些功能 ?

四、教學(xué)小結(jié)。

肝臟是人體內(nèi)最大的腺體 , 參與體內(nèi)許多代謝 , 位于腹腔的右上方。解毒功能。產(chǎn)生膽汁 , 對(duì)食 物進(jìn)行消化和吸收。

第四課 骨骼的構(gòu)造與功能 教學(xué)目標(biāo): 通過本課的學(xué)習(xí), 知道人體有 206塊骨頭 , 及骨骼的分類 教學(xué)重點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教學(xué)難點(diǎn): 了解骨骼的構(gòu)造與功能。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過程:

一、骨骼的分類

成人的骨骼共有 206塊 , 可分為 :頭顱骨 , 軀干骨 , 上肢骨 , 下肢骨四部分

二、骨骼的構(gòu)造與功能

頭顱骨 :29塊 , 起著保護(hù)腦 , 眼 , 內(nèi)耳的作用

軀干骨 :51塊.脊柱中央有一管道稱椎管 , 里面有脊髓.肋骨共有 12對(duì) , 保護(hù)肺臟 上肢骨 :64塊

下肢骨 :62塊

骨骼有支撐作用 , 保護(hù)作用

三、討論

1、人體有多少塊骨頭

2、骨骼分幾大類.四、教學(xué)小結(jié): 成人的骨骼共有 206塊 , 可分為 :頭顱骨 , 軀干骨 , 上肢骨 , 下肢骨四部分。五課 謹(jǐn)防骨折

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生會(huì)自保 , 怎樣防止骨折 教學(xué)重點(diǎn): 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解謹(jǐn)防骨折的重要性。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、展開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)課文

2、討論 人體骨骼有多少塊骨骼 2 發(fā)生骨折 , 怎樣急救

第

a 了解部位 b 止血 c 臨時(shí)固定 d 及時(shí)送醫(yī)院

3、怎樣預(yù)防骨折

4、教學(xué)小結(jié) 第六課 長跑與健康 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道長跑與腹痛 , 應(yīng)注意的方面 教學(xué)重點(diǎn): 了解長跑與健康。教學(xué)難點(diǎn): 了解長跑與健康。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、板書 :長跑與健康

三、展開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論引起腹痛的原因

3、出現(xiàn)腹痛應(yīng)注意身體采取的措施 減慢長跑速度;用手壓住痛處

四、教學(xué)小結(jié) 第七課 謹(jǐn)防煤氣中毒 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生知道謹(jǐn)防煤氣中毒的重要性 教學(xué)重點(diǎn): 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解煤氣中毒的重要性。教學(xué)過程:

一、揭示課題

二、展開學(xué)習(xí)

1、討論 怎樣會(huì)導(dǎo)致煤氣中毒 2 中毒會(huì)怎么樣 3 中毒要做到哪些

注意煤氣無泄露 高度警惕 惡心不適 開窗檢查 千萬不可能疏忽大意

三、教學(xué)小結(jié)

第八課 中耳炎的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生懂得中耳炎的危害 , 怎樣預(yù)防中耳炎 教學(xué)重點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 了解中耳炎預(yù)防的重要性。教學(xué)過程:

一、提示課題

二、展開學(xué)習(xí)

1、自學(xué)

2、討論 中耳炎有哪些危害 ? 2 中耳炎有幾種 ? 3 怎樣防止中耳炎 ?

三、教學(xué)小結(jié)

第三篇：2009-2010第一學(xué)期健康教育課教案

2009-2010學(xué)第一學(xué)期猴場小學(xué)健康教育課

教案

（三）教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)防流行性感冒 教學(xué)目的要求：

初步了解流行性感冒的一些癥狀和預(yù)防流行性感冒的方法 教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒 教具和學(xué)具：

電視教學(xué)片 教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課

（1）師：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，天氣開始冷了。老師每天清晨都要起來在院子里跑一會(huì)，你知道為什么么？小朋友每天早上做什么？

（2）感冒是一種常見病，可能每個(gè)人都得過，讓老師來統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，我們班上有患過感冒的小朋友么？你記得感冒的時(shí)候有哪些地方不舒服嗎？

（3）感冒讓我們感到這么多不舒服?？捎幸环N比這種感冒還要厲害的感冒叫“流行性感冒”，簡稱流感，你們知道么？他可厲害的多。今天就讓我們初步了解它。

2．學(xué)習(xí)新課（1）了解流感

①師：為什么叫“流行性感冒”呢。他和普通的感冒有什么不同的地方？他的厲害之處就是會(huì)流行。在病人呆過的地方，空氣中，灰塵里，飛沫中都有流行病毒的存在。它是流行性感冒引起的急性呼吸道傳染病。②與感冒相似的地方

除了以上癥狀，還會(huì)有其他癥狀。（2）認(rèn)識(shí)和了解預(yù)防的辦法

①師：你們有預(yù)防流感的好辦法么？ ②歸納總結(jié)，聯(lián)系插圖討論

第一副圖表現(xiàn)的是流感預(yù)防針與病毒之間里較量第二副漫畫告訴我們病毒在什么時(shí)候最容易侵犯人的身體

③討論：怎么樣預(yù)防 小組討論 匯報(bào) 即興表演

（3）一旦患上感冒，要積極治療 ①觀察插圖

②討論，這樣對(duì)身體的恢復(fù)有什么好處（4）鞏固與反饋

①說一說：流感和感冒是通過什么傳播？ ②議一議：得了流感應(yīng)當(dāng)注意什么？

③做一做：你認(rèn)為怎樣做才能有效地預(yù)防流行性感冒？ ④朗讀：《小小感冒一掃光》

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育課教案

四年級(jí)下冊(cè)健康教育課教案

第一課、保護(hù)視力 預(yù)防近視

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持做到防備近視的幾點(diǎn)要求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用 2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛輕易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

三、小結(jié)

第二課、生命在于運(yùn)動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)給我們帶來的好處并結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

三、教學(xué)過程：

1、新課引入

2、運(yùn)動(dòng)帶來的益處：

（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。

（2）、使兒童少年骨骼增長快。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？運(yùn)動(dòng)有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

5、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么知識(shí)？ 教學(xué)反思：

第三課、垃圾也有自己的家 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道怎樣進(jìn)行垃圾分類的方法。

過程與方法：共同探討怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊小事做起。行為與習(xí)慣：從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握垃圾分類的方法。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

同學(xué)們，你們周末有出去玩嗎？

老師上個(gè)周末也出去走了走，并帶回來了一些照片，請(qǐng)看（課件：垃圾亂倒在河里，垃圾池旁，還有一個(gè)人把垃圾倒到河里）

看到這些情景，你的感覺如何？想說點(diǎn)什么嗎？ 這樣亂倒垃圾會(huì)有什么后果？

小結(jié)：是啊，任何人都不喜歡又臟又亂的環(huán)境，面對(duì)我們?nèi)祟愖约褐圃斓睦?，越來越多的垃圾，怎么辦？今天我們一起來“給垃圾找家”。（板書課題）

二、生活探究，學(xué)習(xí)分類 活動(dòng)

一、給垃圾找家

1、有什么垃圾？

2、垃圾去哪里了？

垃圾在被人們?nèi)拥嚼浜笥协h(huán)保工人統(tǒng)一送到環(huán)衛(wèi)站，垃圾運(yùn)到這里后，先用這壓縮機(jī)壓成一塊一塊，然后運(yùn)到郊外主要通過衛(wèi)生填埋、堆肥、焚燒或者進(jìn)行特殊的綜合處理。把垃圾埋了，燒了，就不會(huì)污染環(huán)境了嗎？而且有統(tǒng)一處理，還是有很大的安全隱患，請(qǐng)看老師帶來的一段資料： 活動(dòng)

二、給垃圾分類

1、認(rèn)知分類

面對(duì)這些情況，現(xiàn)在有些國家，城市實(shí)行垃圾分類，我們國家有進(jìn)行垃圾分類的地方主要分為3類：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾

2、小組合作，嘗試分類 小組內(nèi)交流了解的情況。活動(dòng)

三、實(shí)踐操作，送垃圾回家

如果有一堆我們生活中的垃圾在你面前，你能用我們學(xué)的知識(shí)分一分嗎？（能）好，老師為每組同學(xué)搜集了一些垃圾，請(qǐng)小組合作，把它們按類分好，裝進(jìn)不同的桶里。

三、如何盡量減少垃圾

師:垃圾分類在發(fā)達(dá)國家實(shí)行的非常棒，比如日本他們把垃圾分成了上10類，但是我們上杭現(xiàn)在還沒有垃圾分類，不管有用沒有都填埋，學(xué)了今天的知識(shí)，你想不想減少垃圾的產(chǎn)生呢？有什么好的辦法？

四、小結(jié)：最后，讓我們一起來讀一首垃圾分類的兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧。

要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。眾人一條分類心，垃圾也能變成金。垃圾分類人人做，做好分類為人人。

第四課、情緒與心理健康 教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，知道影響青少年情緒的因素是什么，進(jìn)一步了解調(diào)節(jié)情緒的必要性，并逐步掌握調(diào)節(jié)情緒的有效方法，以便在實(shí)際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調(diào)節(jié)和控制情緒。教學(xué)重點(diǎn)：

（1）情緒的不同表現(xiàn)（2）消極情緒的危害性（3）調(diào)節(jié)情緒的有效方法 教學(xué)難點(diǎn)：（1）情緒的含義

（2）掌握調(diào)節(jié)情緒的方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

科學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：將同時(shí)出生體質(zhì)健康的羊羔，一頭與其它羊群為伍喂養(yǎng)，另一頭則與圈在籠中的狼為伍喂養(yǎng)，一段時(shí)間后前一頭羊羔活潑健壯，后一頭羊羔則體弱消瘦。另-實(shí)驗(yàn)將6只狗關(guān)起來，想辦法法使它們長期驚恐不安，無法休息，另外4只狗生活在平靜的環(huán)境里，經(jīng)-定時(shí)間后，前面的6只狗中有3只狗患了癌癥而死亡，后面的4只都安全無恙?？茖W(xué)家想證明什么呢？ 師：面對(duì)不同的情境，不同的事情，我們會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個(gè)五彩繽紛的世界，一起去體驗(yàn)情緒，去揭開情緒的神秘面紗。

二、設(shè)置情境，引出“情緒”概念

1、音樂進(jìn)入情境

先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。（播放音樂）聽這段音樂時(shí)，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？歡快、幸福、恐慌還是悲傷？

教師小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動(dòng)，我們的情緒無時(shí)無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同的情緒體驗(yàn)，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗(yàn)。音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化了，2、現(xiàn)在誰愿意說說你什么時(shí)候最高興？高興的時(shí)候有什么感受？高興的時(shí)候都喜歡做什么？ 生：表述自己的心情

師：誰再來說說你們什么最傷心難過？這個(gè)時(shí)候你們有什么感受？傷心難過的時(shí)候愿意做什么？

教師總結(jié)：（出示課件，總結(jié)情緒的含義）同學(xué)們都說出了自己的心理話，其實(shí)這個(gè)能使我們一時(shí)哭一時(shí)笑的感受也就是情緒，它是對(duì)客觀事物的一種態(tài)度體驗(yàn)，是人從事某種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的心理狀態(tài)。生活中，人人都有情緒，比如你熱切盼望中的東西，一旦得到滿足，你就會(huì)感到高興、喜悅，產(chǎn)生肯定的內(nèi)心體驗(yàn)；相反若得不到滿足，就會(huì)感到失望、煩惱，而產(chǎn)生否定的體驗(yàn)。高興、快樂、憤怒、悲傷這些都是情緒。

四、以講述自己的故事了解情緒對(duì)身體健康的影響

師：如果生活是一個(gè)萬花筒的話，多種多樣的情緒就組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會(huì)讓我們對(duì)生活感到很灰暗，很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。同學(xué)們想一想，下面哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？ ①快樂②恐懼 ③憤怒 ④痛苦 ⑤喜歡 ⑥憂慮 ⑦難過 ⑧討厭

請(qǐng)同學(xué)們各自體會(huì)一下，當(dāng)自己處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你會(huì)有什么樣的感受，對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的影響？

教師小結(jié)：當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。（同學(xué)們，有沒有這種感受?。浚┮虼苏f，消極情緒具有很大的危害性。

請(qǐng)同學(xué)們看以下幾個(gè)事例，分組討論消極情緒的危害作用，歸納總結(jié)以下每一事例中消極情緒對(duì)人的什么方面有影響。（展示課件）

a同學(xué)小王的例子：一天中午，小王的父親給小王買了一只他最心愛的足球，到學(xué)校后正好背課文，很長的課文一點(diǎn)也沒費(fèi)勁；第二天，小王想再買一張最新的游戲卡，但父母都不同意，他感到非常不開心地上學(xué)去了，一篇不長的課文卻花了很長的時(shí)間

第五課、心理健康的自測 教學(xué)目的

1．了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。

教學(xué)重點(diǎn): 了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過程

一、新授知識(shí)：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

2、心理與生理的關(guān)系：

3、如何維護(hù)自己的心理健康

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。

2、說一說： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？

三、教學(xué)小結(jié)

第六課

預(yù)防流感，給我健康

一、知能目標(biāo)：

1、掌握甲型H1N1流感的主要知識(shí)；有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)；

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治，消除驚慌恐懼心理；

3、提高學(xué)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)重點(diǎn): 甲型H1N1流感有什么臨床癥狀、在學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感、平時(shí)注意加強(qiáng)什么方面的飲食。教學(xué)難點(diǎn)：

]甲型H1N1流感與豬流感、禽流感、人流感之間的關(guān)系；如何以積極的態(tài)度去面對(duì)。

教學(xué)方法：學(xué)習(xí)與交流 教學(xué)過程：

一、什么是甲型H1N1流感

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感、人流感的基因片段，是一種新型的豬流感病毒，可以人傳染人。世界衛(wèi)生組織宣布自2009年4月30日起，開始使用“A（H1N1）型流感”來指代當(dāng)前人感染豬流感疫情。按中文表述慣例，我國將其稱為“甲型H1N1流感”

二、甲型H1N1與豬流感、人流感有什么關(guān)系

1、從醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及免疫學(xué)的角度上講,甲型H1N1流感和豬流感、人流感是不一樣的.但由于本次H1N1流感首先被證明與豬有關(guān)并引起豬死亡,同時(shí)傳染給人而得病,所以被誤傳為“豬流感”

2、其實(shí)傳統(tǒng)上的“豬流感”并不是H1N1,而俗稱“豬瘟”,即就是“豬鏈球菌病”,并不是病毒,而是細(xì)菌.3、H1N1其實(shí)就是流感病毒,根據(jù)流感病毒的“包裹體”(H),與“核心體”(N),各有多個(gè)亞型,即H1,H2,H3...,以及N1,N2,N3.....,可以進(jìn)行組合分型,其中H1N1就是H的第一個(gè)亞型與N的第一亞型組合的病毒,又如H5N1(禽流感病毒)就是H的第五個(gè)亞型與N的第一亞型組合的病毒.4、之所以這次流感病毒被冠以“豬流感”,同時(shí)也受之前的“禽流感”命名的影響,在這次流感中,豬是無辜的,因?yàn)檫@次病毒實(shí)際上是“人的流感”,在被證實(shí)之前,由于大量的豬感染了些病毒引起大量死亡,開始之時(shí)就被認(rèn)為是“豬流感”,所以誤傳沿用.5、H1N1與通常引起人類流感季節(jié)性爆發(fā)的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一種遺傳物質(zhì)，這種遺傳物質(zhì)通常在感染人類、鳥類和豬的 病毒中發(fā)現(xiàn)。流感病毒可以相互之間傳播遺傳物質(zhì)，新型H1N1病毒似乎是由這種病毒的不同類型在同一種動(dòng)物寄主身上混合形成的，通常會(huì)傳染不同的物種。

三、甲型H1N1有什么臨床癥狀

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

四、甲型H1N1是怎樣傳播的

豬流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環(huán)境中更易發(fā)生感染，而越來越多證據(jù)顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機(jī)或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此盡量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。如果接觸帶有豬流感病毒的物品，而后又觸碰自己的鼻子和口腔，也會(huì)受到感染。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。小孩的傳染性會(huì)久一些。

五、交流與討論：學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感

避免手部接觸眼睛、鼻及口；打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)遮掩口鼻；不要隨地吐痰，如要吐痰應(yīng)將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)；有呼吸道感染征狀或發(fā)燒時(shí)，應(yīng)戴上口罩，并盡早求醫(yī)；若出現(xiàn)流感征狀，切勿上班或上學(xué)。

六、什么樣的食物有助于預(yù)防甲型H1N1流感

魚和貝類、大蒜、牛肉、茶、雞肉、酸奶、蘑菇、燕麥和大麥、紅薯

七、分組討論:怎樣積極面對(duì)甲型H1N1流感

此次甲型H1N1流感病毒呈現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)青壯年攻擊性強(qiáng)，墨西哥確診的死者中大多數(shù)年齡都在25歲至45歲之間。衛(wèi)生專家提醒，流感爆發(fā)后很難防止它蔓延，但常識(shí)可以幫助個(gè)人自我保護(hù)。他們指出，第一要?jiǎng)?wù)是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細(xì)菌或病毒的效果也非常好。為了防止感染，應(yīng)采取以下措施：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所。(4)避免前往人群擁擠場所。(5)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。(6)如果生病了，請(qǐng)留在家中，并減少與其他人接觸，避免感染他人。(7)盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因?yàn)椴【梢酝ㄟ^這些途徑進(jìn)行傳播。

八、分發(fā)預(yù)防甲型H1N1的宣傳資料。

九、教師小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們了解了甲型HINI流感的基本知識(shí)，掌握了防控甲型HINI流感的一般方法和應(yīng)對(duì)策略。甲型HINI流感并不可怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出現(xiàn)流感樣癥狀，要盡量在家休息，及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并及時(shí)治療。

第七課

預(yù)防腮腺炎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。浚鞲?、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？ 1.計(jì)劃免疫。2.注意衛(wèi)生。3.少去公共場所。4.會(huì)添減衣服。5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 1.避免與腮腺炎病人接觸；

2.腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。3.可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？ 板書設(shè)計(jì)：

第七課 預(yù)防腮腺炎

遠(yuǎn)離病源 預(yù)防腮腺炎{ 隔離治療 煎服板藍(lán)根

第八課：人體的呼吸系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo):

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

2、呼吸道是氣體進(jìn)出肺的過道。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握肺的氣體交換過程。

三、教學(xué)難點(diǎn): 掌握肺的氣體交換過程。

四、教具準(zhǔn)備:

1、掛圖

2、模型

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、讓學(xué)生進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)。

2、講解呼吸運(yùn)動(dòng)的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸兩種。

3、測試呼吸頻率、呼吸深度和肺通量。

4、了解人體呼吸過程的三個(gè)環(huán)節(jié)。

5、了解兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn)。

課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解體育鍛煉時(shí)，運(yùn)動(dòng)量不要過大，鍛煉時(shí)間不要太長，要注意呼吸衛(wèi)生。

第九課：體育鍛煉對(duì)呼吸系統(tǒng)的好處

一、教學(xué)目標(biāo):

1、體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

2、體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

三、教學(xué)難點(diǎn): 體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

四、教具準(zhǔn)備:掛圖、統(tǒng)計(jì)表

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、了解呼吸呼吸肌發(fā)達(dá)與增大的情況。

2、了解肺活量如何增大？

3、了解肺氣量如何增大？

4、出示運(yùn)動(dòng)前與運(yùn)動(dòng)后的呼吸深度的對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。

5、如何提高吸氧量？

第十課

發(fā)生火災(zāi)如何逃生

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何正確逃生的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)生火災(zāi)逃生.。教學(xué)難點(diǎn)：如何逃生 , 逃生方法.。教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、板書課題

二、主要課堂提問實(shí)例穿插

1、發(fā)生火災(zāi)什么缺乏是造成人員傷亡和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的重要原因？（直接能力缺乏）舉例

2、面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈火，又要怎樣運(yùn)用火場自救逃生知識(shí) 就能增加安全逃離火場機(jī)會(huì)，挽救生命？（冷靜機(jī)智）實(shí)例：火災(zāi)毀財(cái)產(chǎn)

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)嘍內(nèi)失火時(shí)，切忌怎樣？ 要冷靜分析什么？（切忌慌張 亂跑）實(shí)例：火災(zāi)傷亡慘重

4、如果樓道已被火封死 應(yīng)該怎樣？（關(guān)閉家門 室內(nèi)通風(fēng) 濕巾捂嘴）

5、發(fā)生火災(zāi)時(shí) 為什么不能乘電梯？（隨時(shí)可能被火燒 發(fā)生故障）

6、身上衣服著火怎么辦？（撲倒在地來回打滾 或跑入水中）

7、著火時(shí)假如房門感到發(fā)燙該怎么辦（關(guān)緊門窗呼救）

8、如果生命已經(jīng)受到了嚴(yán)重威脅 無其他自救辦法時(shí)可怎樣？

9牢記的十六字口訣內(nèi)容怎樣？（臨危不懼 清醒果斷爭分奪秒 巧妙 千萬別忘了報(bào)警：119 求救

三、主要作業(yè)設(shè)計(jì) 一）判斷火災(zāi)報(bào)警

1發(fā)生火災(zāi)時(shí) 我們要死大肆的等待他人來救我們（×）2自救能力缺乏是造成火災(zāi)傷亡的重要原因（√）3發(fā)生火災(zāi)時(shí) 我們?cè)趲讓訃D高處時(shí) 趕快乘電梯逃生（×）二）選擇學(xué)生活動(dòng)

1發(fā)生火災(zāi)時(shí)，迅速離開災(zāi)火區(qū)，應(yīng)向（B）A 順風(fēng)方向 B 逆風(fēng)方向

2發(fā)生火災(zāi)時(shí) 如果樓道已經(jīng)被火封死 應(yīng)立即（A）A 關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)口 B 打開房門和室內(nèi)通風(fēng)口 板書設(shè)計(jì)

第十七課 發(fā)生火災(zāi)如何逃生

樓內(nèi)失火 切忌慌張→逆風(fēng)方向快速離開 冷靜 樓道封死 關(guān)閉房門→防止煙進(jìn)入 濕布捂口鼻 降低身體高度）發(fā)生火災(zāi)如何逃生

不能乘電梯 機(jī)智 身上衣服著火→來回打滾 房門已發(fā)熱 關(guān)緊門窗 用濕毛巾塞堵門 利用長帶 栓緊 迅速滑下

第十一課

發(fā)生地震怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷 害的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 地震的成因.教學(xué)難點(diǎn)： 地震時(shí)如何求生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 教師： “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？

1）東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學(xué)生對(duì)引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S 波）有一個(gè)基本概念。縱波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對(duì)地面的破壞作用 較大。

3）我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何、自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何 抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。提問：地震來臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學(xué)們相互討論

三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時(shí)地作出 瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注 意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來 不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)： 地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請(qǐng)大家到課后去尋找答案

第五篇：三年級(jí)第一學(xué)期健康教育課教案

三年級(jí)第一學(xué)期健康教育課教案

華英

第一課不隨地吐痰

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2、學(xué)生能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

吐痰的危害及在平時(shí)生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诤廊A美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“不隨地吐痰”。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、為什么不能隨地吐痰？

因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛(wèi)生

B.不文明

C.違反公德 有細(xì)菌、病毒影響市容自私自利 傳播疾病影響形象損人不利己 2.那么我們有了痰怎么辦？

A、咽到肚子里去

B、吐到痰盂里

C、吐到墻角里

D、吐到地上，用腳踏掉

E、吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒 答案是（D）

原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生到講臺(tái)上把不亂吃零食的原因詳細(xì)地、聲音洪亮地、流利地、復(fù)述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學(xué)生發(fā)言的能力。

2、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？

3、組織學(xué)生表演，吐痰給人們帶來的不便。

第二課一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。

2、使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？

2、那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？?duì)，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動(dòng)的能力。

二、學(xué)習(xí)新課： 一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W(xué)安排一日三餐 ①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。

3、一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、鞏固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M(jìn)食。

第三課吃飯要細(xì)嚼慢咽

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道一些科學(xué)進(jìn)食的衛(wèi)生常識(shí)。2.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

要細(xì)嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時(shí)生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進(jìn)餐呢？。

二、學(xué)習(xí)新課：

吃飯時(shí)要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1.（下面聽老師，你們來思考：一個(gè)人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會(huì)有什么樣的感覺呢？對(duì)，會(huì)流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）

向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價(jià)值 d.清除食物中的異物 2.當(dāng)心吃飯時(shí)講話 a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會(huì)被嗆到，或者食物進(jìn)入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時(shí)狼吞虎咽的壞處： a.加重腸胃消化的負(fù)擔(dān)，引起胃病 b.沖淡胃酸，引起消化不良 c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知： 1.智力挑戰(zhàn) 2.才華展示

3.總結(jié)該課，對(duì)發(fā)言同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)（由學(xué)生來評(píng)價(jià)）。

第四課我們愛整潔

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的同學(xué)了，很多事情已不要爸爸媽媽幫忙了，能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？很多同學(xué)都很能干，學(xué)會(huì)料理自己的事情了。那你會(huì)整理自己的房間、打掃教室衛(wèi)生并保持他們的整潔清潔嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1、詢問學(xué)生每天都幾點(diǎn)起床，是否按時(shí)起床？對(duì)。我們都要按時(shí)起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時(shí)間來管理和打掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學(xué)生在家的衛(wèi)生情況。

2、再看看學(xué)生在學(xué)校是否真正做到了愛整潔。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？ ②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過以上，了解學(xué)生的整潔情況。

3、保持整潔與我們的身心健康 ①在干凈整潔的環(huán)境里我們會(huì)感到很開心。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。

4、我們要學(xué)會(huì)保持整潔環(huán)境 使同學(xué)們知道，良好的環(huán)境，不單需要我們經(jīng)常的打掃，同時(shí)更需要我們精心的維護(hù)，只有這樣我們才能有一個(gè)良好舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們才能夠在開心快樂的環(huán)境下，健康成長。

三、鞏固新知：

1、組織學(xué)生自己在學(xué)了這節(jié)課后，打算今后對(duì)自己在整潔方面要怎樣做，談?wù)勛约旱拇蛩愫透邢?，講給同學(xué)們聽。

2、兩人一組，相互談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

3、老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，給學(xué)生一個(gè)合理的安排自己整潔的良好序列。

第五課愛護(hù)眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。教學(xué)重點(diǎn)：

知道眼睛是很重要的。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)眼睛。教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的器官，我們?cè)鯓訍圩o(hù)眼睛呢？

1、我們要在光線充足的地方看書、寫字。

2、不要在走路或坐車時(shí)看書。

3、看電視和玩游戲機(jī)時(shí)間不要太長。

二、看圖。

請(qǐng)同學(xué)說說圖中的小朋友哪些做法不正確。

三、請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)說說視力不好對(duì)學(xué)習(xí)、生活有什么不便。

第六課保護(hù)視力

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：

為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教學(xué)過程

1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）先天的因素。

2．預(yù)防近視眼

（1）看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營養(yǎng)。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。課堂小結(jié)：

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關(guān)心自己的眼睛，每一個(gè)月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時(shí)矯治。

第七課眼保健操

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍

2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

同學(xué)們，你們都會(huì)做眼保健操嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課。

1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識(shí)天應(yīng)、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時(shí)要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后閉目片刻。）

3、請(qǐng)兩位同學(xué)實(shí)踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。

4、大家試做第一節(jié)眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對(duì)不對(duì)，為什么？ 手要干凈，修剪指甲； 輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位； 掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確； 做完以后，閉目片刻。

三、總結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

第八課冬季鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得冬季鍛煉的害處，人人都能積極參加冬季鍛煉。

2.培養(yǎng)學(xué)生不怕冷，不怕苦的精神，教育學(xué)生堅(jiān)持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生自己說出鍛煉的好處，并培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

在大興安嶺地區(qū)的一個(gè)小山村里，鵝毛般的雪花紛紛灑落，整整下了一個(gè)晚上的，第二天早晨，雪停了，推開門一看地上、房子上、樹上、遠(yuǎn)處的山上全都白了，整個(gè)世界白茫茫一片，就像粉裝玉砌一般。近處有幾個(gè)小朋友，穿著厚厚的羽絨服，但是卻站在那里發(fā)抖，而遠(yuǎn)處有另一群小朋友，他們?cè)谂馨?、跳啊、堆雪人、打雪丈、做各種游戲，雖然他們穿著薄薄的運(yùn)動(dòng)服，但一個(gè)個(gè)卻是精神抖擻。從這個(gè)場面中，同學(xué)們你們體會(huì)到了什么？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.通過學(xué)生的回答老師總結(jié)鍛煉的好處：

a.抵御寒冷

b.強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)，使我們非常有精神

c.預(yù)防疾病

d.使我們獲得快樂

2.冬季我們應(yīng)該從事哪些體育鍛煉（通過學(xué)生的回答，老師把學(xué)生的鍛煉方法一一寫在黑板上，然后通過篩選，把最合適的鍛煉方法留下來，并說明為什么比較合適，同時(shí)提醒學(xué)生注意鍛煉的方法和注意安全。）： 比較適合的鍛煉方法有：跑步、跳繩、踢毽子等。

三、鞏固新知：

1.請(qǐng)一到兩名學(xué)生到講臺(tái)，做小老師，說說看鍛煉的好處，要求聲音洪亮，語言流利。

2.請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來進(jìn)行體育鍛煉？

3.總結(jié)該課使并對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)。

三年級(jí)第二學(xué)期健康教育課教案 第一課不吃變質(zhì)的食物 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：

變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：

吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻氖澄餅榱宋覀兊慕】担@堂課就來學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。

6、效果考查：怎樣防止病從口入？ [板書設(shè)計(jì)]

不吃變質(zhì)的食物

1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、怎樣防止病從口入？

第二課手的衛(wèi)生 教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。教學(xué)過程：

1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會(huì)引起什病？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。手的衛(wèi)生

洗手：要認(rèn)真流動(dòng)水、用肥皂全洗到 不馬虎要擦干 勤洗手不留甲

第三課預(yù)防蛔蟲病 教學(xué)目的：

使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。教學(xué)重難點(diǎn)： 蛔蟲病的防治。教學(xué)過程：

1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入新課。

2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲對(duì)人體的危害：營養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。

4、怎樣預(yù)防蛔蟲病？四人組討論、記錄，派代表回

答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。

5、蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。

6、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。預(yù)防蛔蟲病

蛔蟲卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲）蛔蟲病對(duì)人體的危害蛔蟲病的防治

第四課預(yù)防脊柱異常彎曲 教學(xué)目的：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)： 脊柱異常彎曲的預(yù)防。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢阂黄冢毫?xí)慣性脊柱側(cè)彎二期：固定性脊柱側(cè)彎三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病。

一、二期的大部分屬姿勢性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎檢查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長期讀書寫字姿勢不正確

（3）書包過重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間（3）加強(qiáng)體育鍛煉（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過這一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

第五課蔬菜的營養(yǎng) 教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營養(yǎng)，多吃蔬菜有益健康。教學(xué)重難點(diǎn)：

蔬菜的營養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，如果在人的膳中缺少蔬菜行嗎？為什么？蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無機(jī)鹽等營養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營養(yǎng)成分主要來源于蔬菜

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營養(yǎng)：

（1）維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對(duì)疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一

（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)兒童生長發(fā)育，維護(hù)視覺和皮膚，人體缺乏維生素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥

（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無機(jī)鹽和B族維生素（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病 由于各種蔬菜的營養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

[板書設(shè)計(jì)]

蔬菜的營養(yǎng) 維生素C 維生素A 葉酸 維生素B

第六課預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)目標(biāo)。

1、了解什么是腸道傳染病。

2、腸道傳染病的癥狀。

3、腸道傳染病的預(yù)防方法。

4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn)。

腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？

2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。

二、讀課文：

1、腸道傳染病是由什么引起的？

2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？

3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）

4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧

三、看圖練習(xí)。

1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2

為什么

2、想一想、填一填：

四、生活要求：

在日常生活中基本要求做到;①洗干凈?? ②煮熟?? ③不要喝生水?? 第七課運(yùn)動(dòng)的好處 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)積極參加運(yùn)動(dòng)的好處。

2、知道參加運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握運(yùn)動(dòng)對(duì)生長發(fā)育的好處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、你最喜歡參加什么的運(yùn)動(dòng)？為什么？大家分享。

2、參加體育運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？

3、人為什么要參加體育運(yùn)動(dòng)？

二、參加體育運(yùn)動(dòng)有什么好處？ 肌肉發(fā)達(dá)

運(yùn)動(dòng)｛增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康｝骨骼強(qiáng)｝生長發(fā)育肺活動(dòng)量增加血液循環(huán)

三、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。

四、戶外活動(dòng)的好處？

培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進(jìn)友誼。

五、小學(xué)生每天堅(jiān)持一小時(shí)活動(dòng)，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？

六、看圖：參加以下的運(yùn)動(dòng)你會(huì)嗎？統(tǒng)一人數(shù)。

七、練習(xí)：

第八課游泳時(shí)的注意事項(xiàng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

1、評(píng)選班級(jí)游泳小能手。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、（教師總結(jié)大家的看法，肯定游泳對(duì)健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動(dòng)，人人都來做個(gè)游泳小能手。）這次游泳活動(dòng)是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì)？是怎么解決的？（學(xué)生自己談體會(huì)）

3、大家游泳時(shí)特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的。說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。（學(xué)生議論，大組交流。）

7、大家的看法很對(duì)，游泳前，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害？

8、總結(jié)