第一篇：《勸學(xué)》文言知識(shí)體系解析(人教版高一必修教學(xué)總結(jié))

《勸學(xué)》文言知識(shí)體系解析(人教版高一必修教學(xué)總結(jié))

一、重點(diǎn)詞語(yǔ)

1、用

①用心一也（因，由）

②愿早定大計(jì)，莫用眾人之議也（采用）

③兵精足用，英雄樂(lè)業(yè)（物資財(cái)用）④吾不能早用子（任用）

2、暴

①雖有槁暴（pù，曬）②暴殄天物（bào，糟蹋）③性情暴躁（bào，急噪）

3、望

①吾嘗跂而望矣（遠(yuǎn)看）

②日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望）

③在丁卯三月之望（農(nóng)歷每月十五）④德高望重。（名望，聲望）

4、假

①君子生非異也，善假于物也（借助）②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（偽裝）

③以是人多以書(shū)假余（借給）

④假天子之詔，發(fā)人往徐州偽托。（偽托）

⑤府吏聞此變，因求假暫歸。（假期）

5、備

①圣心備焉（具備）②有備無(wú)患（準(zhǔn)備）③關(guān)懷備至（完全到位）

6、強(qiáng)

①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（qiáng，強(qiáng)大）②乃自強(qiáng)步，日三四里（qiǎng，勉強(qiáng)）

③策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（qiáng，有余，有多）

7、絕

①假舟楫者，非能水也，而絕江河（橫渡）②忽然撫尺一下，群響畢絕（停止，消失）

③自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境（隔絕）④佛印絕類彌勒（極，盡）

⑤秦漢以來(lái)所絕無(wú)而僅有（全然，絕對(duì)）⑥絕句（舊體詩(shī)的一種）

８、就

①金就礪則利（接近，靠近，趨向）②夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德（動(dòng)詞，成就）

③就職演說(shuō)（居，充任）

④河海不擇細(xì)流，故能就其深（完成，達(dá)到）

９、致

①故不積硅步，無(wú)以致千里（到達(dá)）②致敬（送達(dá)）③樹(shù)草栽木，頗有野致（意態(tài)，情趣）

10、而

①蟹六跪而二螯（連詞，表示并列關(guān)系）②君子博學(xué)而日參省乎己（連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系）

③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）④吾嘗終日而思矣（連詞，表示修飾關(guān)系）

⑤知明而行無(wú)過(guò)矣（連詞，表示承接關(guān)系）

11、于①②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（從；比）

③君子生非異也，善假于物也（對(duì)于）

二、古今異義

1、君子博學(xué)而日參省乎己

古義：檢查

今義：探究并領(lǐng)會(huì)

2、假輿馬者，非利足

古義：借助 今義：虛偽的，不真實(shí)的

3、金就礪則利

古義：金屬，在此代指金屬制的刀具

今義：金子

4、蟹六跪而二螯

古義：腿，蟹腳 今義：兩腿彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地

5、非蛇鱔之穴，無(wú)可寄托者 古義：托身，安身

今義：把希望、感情等寄托在某些人或事物上

三、通假字

1、雖有槁暴“有”通“又”

２、則知明而行無(wú)過(guò)矣“知”通“智”

３、君子生非異也 “生”通“性”

四、詞類活用

1、名詞作狀語(yǔ)

上食埃土，下飲黃泉

向上 向下

2、名詞活用為動(dòng)詞

假舟楫者，非能水也

游泳

3、形容詞活用為名詞

其曲中規(guī)

彎曲的情況

不如登高之博見(jiàn)也

高處

積善成德，而神明自得 善行

４、數(shù)詞活用為形容詞或動(dòng)詞

蚓無(wú)爪牙之利??用心一也

專一（形容詞）

騏驥一躍，不能十步（跳十步遠(yuǎn)）

五、特殊句式

1、判斷句

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

2、倒裝句

①定語(yǔ)后置

蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（“之”為后置標(biāo)志，無(wú)實(shí)義）

②狀語(yǔ)后置

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰、水為之，而寒于水。

君子生非異也，善假于物也

3、被動(dòng)句

鍥而不舍，金石可鏤（語(yǔ)義被動(dòng)）

4、省略句

木直中繩，輮以（之）為輪

六、固定結(jié)構(gòu)

1、輮以為輪

“以為” ①介詞“以”+動(dòng)詞“為”，也可用為“以?為”，譯為“把?當(dāng)作”或“認(rèn)為?是”

如：必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出

南取百越之地，以為桂林、象郡

②等同于動(dòng)詞“認(rèn)為”

如：以天下之美為盡在己

明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如

2、無(wú)以致千里

“無(wú)以” 動(dòng)詞+連詞 是“無(wú)所以”的省略，也可用為 “無(wú)?以?”

譯為：“有（沒(méi)有）什么可用（拿）來(lái)”如：河曲智叟亡以應(yīng)

３、君子曰：學(xué)不可以已

“可以”

動(dòng)詞+介詞

譯為“可以因此（或憑借）”

盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。

第二篇：高一(必修一)文言知識(shí)小結(jié)

語(yǔ)文必修一基礎(chǔ)知識(shí)

一、字音·字型

百舸爭(zhēng)流 揮斥方遒 浪遏飛舟 悵寥廓

攜 寂寥 頹圮（杞人憂天）惆悵（倜儻）

彳 亍

漫溯 斑斕（讕言）繁衍（敷衍）青荇

笙簫（蕭條）漣漪 彷徨 檐頭 瓦菲（菲?。?/p>

荊棘

火缽

虱子

叱罵

門(mén)扉

忸怩

掐死

貽笑 麥糟 氾南 縋 闕（闋）

戮（戳、截）瞋（滇、嗔）忤視 拊心 藥淬 變徴（微、徽）拜謁 玉玦

目眥盡裂 刀俎（詛咒、沮）饗士卒 樊噲（劊、膾）鯫生 謬論（綢繆）寥落（廖）桀驁 洗滌 不憚 和藹（霧靄）躊躇

詫異（叱咤）殞身不恤

賃屋 浸漬 舔舐 揪斗

作揖（輯、緝）熬煎 蹣跚（柵、珊）解剖 戊戌（戍）叱咤 激亢 酣暢 薊北 涕泗 箜篌 迥乎不同（炯炯有神）凝重 冉冉 撰寫(xiě)

凋謝

禱告

噩夢(mèng)

窒息 婆娑 豬玀 縝密 骷髏 葷腥

侯

瞌睡 弄堂 皮輥 水門(mén)汀 璀璨 足趾 拷綢 契約 憐憫 吮吸 聳入云天 九宵

橘子州 乾坤

翌年 醞釀 橫亙

修葺 彘肩

卮酒

二、相關(guān)成語(yǔ)

風(fēng)華正茂： 風(fēng)采才華正盛

指點(diǎn)江山： 指點(diǎn)，評(píng)論；江山，國(guó)家大事 五彩斑斕： 多種顏色紛呈

滿目凄涼： 充滿視野的全是凄慘冷落的景象 家徒四壁：尤言室內(nèi)空無(wú)一物。比喻貧窮

捶手頓足：形容非常焦急，懊喪或極度悲傷的樣子 因人成事： 憑借他人辦成事情

長(zhǎng)歌當(dāng)哭： 愿意指用寫(xiě)文章代替哭泣；當(dāng)，當(dāng)作 切齒拊心： 咬牙捶胸，極端痛恨貌

怒發(fā)沖冠：

頭發(fā)倒豎，頂起帽子，形容盛怒 危在旦夕： 形容危險(xiǎn)就在眼前

圖窮匕現(xiàn)： 比喻事情發(fā)展到最后，真相畢露 不同凡響： 比喻事情不平常

殞身不恤： 犧牲生命也不顧惜；殞，死亡 從容不迫： 不慌不忙，沉著冷靜

和藹可親： 和藹喜悅的神色讓人感到很容易親近

膽戰(zhàn)心驚： 形容非常害怕

不由自主： 由不得自己，控制不住自己 博聞強(qiáng)識(shí)： 見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)屏息以待： 驚恐萬(wàn)狀： 不假思索： 橫七豎八： 生殺予奪： 聳入云天： 半死不活： 驚心動(dòng)魄： 逆來(lái)順受： 貪得無(wú)厭： 過(guò)河拆橋： 短小精悍： 秋毫無(wú)犯： 抑制呼吸來(lái)等待 十分驚恐的樣子

沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，形容說(shuō)話做事迅速 縱橫雜亂的樣子

指帝王掌握生殺賞罰大權(quán) 高高的插入青天

形容沒(méi)有精神，沒(méi)有生氣的樣子

①，扣人心弦，激動(dòng)人心 ②，謂令人十分驚惶恐懼

比喻對(duì)待無(wú)理的待遇或惡劣環(huán)境采取消極、順從的態(tài)度 對(duì)財(cái)物權(quán)益孜孜以求，沒(méi)有滿足的時(shí)候

比喻達(dá)到目的后，就把曾經(jīng)幫助自己的人拋開(kāi)

①，形容人身材矮小而精明能干 ②，形容文章篇幅不長(zhǎng)而有力

秋毫，秋天鳥(niǎo)獸新長(zhǎng)的毛；原指細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。

人為刀俎，我為魚(yú)肉： 別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚(yú)和肉。比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里。

項(xiàng)莊舞劍，意在沛公： 比喻表面上有一個(gè)堂皇的名目，實(shí)際上卻另有所圖

里，自己處于被割宰的地位。

三、作者作品（略）

戴望舒，浙江杭縣（今余杭）人，現(xiàn)代詩(shī)人。被稱為“雨巷詩(shī)人”。

主要作品：《我的記憶》、《望舒草》、《災(zāi)難的歲月》

徐志摩，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人，散文家?！靶略屡伞贝碓?shī)人。

主要作品：《猛虎集》、《裴冷翠的一夜》、《志摩的詩(shī)》等

艾青，原名蔣海澄。浙江金華人，現(xiàn)代詩(shī)人。

魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。

主要作品：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等 巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。文學(xué)家，且重在小說(shuō)創(chuàng)作方面。

主要作品：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛(ài)情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等 梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。作品合編為《飲冰室合集》 夏衍，浙江杭縣人，著名著作家。主要?jiǎng)”荆骸顿惤鸹ā贰渡虾Ｎ蓍芟隆贰斗ㄎ魉辜?xì)菌》等 《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作?！稇?zhàn)國(guó)策》為國(guó)別體史書(shū)，也是重要的散文集，經(jīng)漢代劉向整理?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢著名史學(xué)家司馬遷。

四、重點(diǎn)文言翻譯

敢以煩執(zhí)事： 怎么敢拿這件事來(lái)麻煩您

越國(guó)以鄙遠(yuǎn)： 越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑

焉用亡鄭以倍鄰？： 為什么要滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)（指晉國(guó)）增加土地呢？ 共其乏困： 供給他們?nèi)鄙俚臇|西

唯君圖之： 希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉： 早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就修筑防御工事。設(shè)版，修筑防御工事 因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武： 依靠別人的力量又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

微夫人之力不及此： 假如沒(méi)有那個(gè)人的力量，是到不了這個(gè)地步的

既東封鄭，又欲肆其西封： 已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為他的邊境，又想往西擴(kuò)大邊界。夫晉，何厭之有： 晉國(guó)，有什么能滿足的呢？

秦之遇將軍，可謂深： 秦國(guó)對(duì)待將軍，可以說(shuō)是刻毒的

旦暮渡易水： 早晚就要渡過(guò)易水了。旦暮，早晚，形容時(shí)間極短

微太子言，臣愿得謁之： 即使太子不說(shuō)，我要要請(qǐng)求行動(dòng)。微，假如沒(méi)有；謁，請(qǐng)求 顧計(jì)不知所出耳： 只是想不出什么辦法罷了。顧，不過(guò)，表示輕微的轉(zhuǎn)折 荊軻有所待，欲與俱： 荊軻等待另一個(gè)人，想同他一起去

往而不反者，豎子也： 去了而不能好好回來(lái)復(fù)命的，是沒(méi)用的小子

樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意也： 樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路來(lái)投奔我，我不忍心因?yàn)樽约旱氖露鴤α擞械滦械娜说男囊狻?/p>

愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟： 愿意全國(guó)上下做秦的臣民，（燕王）排在諸侯的行列，供應(yīng)賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。見(jiàn)陵之恥： 被欺侮的恥辱

函封之： 用匣子裝起來(lái)

終已不顧： 始終不回頭

唯大王命之： 一切聽(tīng)從大王的吩咐

少假借之： 稍微原諒他些

使畢使于前： 讓他在大王面前完成使命 今得而聞教： 而今才聽(tīng)到（您）的指教

乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路 與之同命： 與他同生共死

沛公安在： 沛公在哪里？ 按劍而跽： 握著劍，跪著身子

殺人如不能舉，刑人如恐不勝： 殺人惟恐不能殺光，對(duì)人用刑惟恐不能用盡酷刑 竊以為大王不取也： 私意認(rèn)為大王不采取這種做法（為好）

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓： 干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計(jì)較小的謙讓 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍： 項(xiàng)伯于是連夜騎馬到沛公的軍營(yíng)里 沛公奉為壽，約為婚姻： 沛公舉起酒杯祝項(xiàng)伯健康，（又）跟他約定結(jié)為兒女親家 沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之： 沛公想在關(guān)中稱王，讓子?jì)霌?dān)任宰相，占有 全部珍寶

軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞： 軍營(yíng)里沒(méi)有用來(lái)助興的，請(qǐng)讓我來(lái)舞劍助興

五、其他文學(xué)常識(shí)

新聞［消息（狹義的新聞）、通訊、特寫(xiě)等］ 新聞“六要素”：WHEN WHERE WHAT WHO WHY HOW 新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（引題、正題、副題）、導(dǎo)語(yǔ)（第一段或開(kāi)頭第一句話）、主體（展開(kāi)新聞事實(shí)的敘述）、結(jié)尾（結(jié)語(yǔ)）

（有的新聞還有背景，通常安排在主體之中）新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮題比較好的解題流程一般如下

1.審題，明確解題要求。

2.準(zhǔn)確地篩選出符合文題要求的重要信息。（陳述對(duì)象、事件、行為等）

3.整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來(lái)的負(fù)載著主要信息的原詞?！巴暾敝附M合后的答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現(xiàn)題目要求）

4.擬定答案，力求“簡(jiǎn)潔”“連貫”。

例 請(qǐng)用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過(guò)15個(gè)字。（2005年河南）

［合眾社聯(lián)合國(guó)1948年12月10日電］“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國(guó)最顯著的成就。”聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士在通過(guò)《人權(quán)宣言》時(shí)說(shuō)。經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會(huì)通過(guò)。蘇聯(lián)集團(tuán)國(guó)家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國(guó)際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。

解析：解答此題首先要明確陳述對(duì)象（who）為“聯(lián)合國(guó)”。而非“聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席赫伯物。伊瓦特博士”；事件（what）為“經(jīng)過(guò)三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言（《人權(quán)宣言》）以48票比0票被大會(huì)通過(guò)”，三句是對(duì)這一事件投票情況的補(bǔ)充介紹，四句是交代《人權(quán)宣言》的意義。因此我們可概括為“聯(lián)合國(guó)投票通過(guò)《人權(quán)宣言》”或“聯(lián)合國(guó)通過(guò)《人權(quán)宣言》”。

第三篇：人教新課標(biāo)高一英語(yǔ)必修2Unit1CulturalRelics疑難解析教案

Section 2 Notes to difficult sentences from Unit 1 Cultural

relics

1.…could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such a strange history.根本沒(méi)有想象到他送給俄羅斯人民的禮物會(huì)經(jīng)歷如此曲折的歷史。主句謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句謂語(yǔ)動(dòng)詞都是“虛擬語(yǔ)氣”用法。最基本的虛擬語(yǔ)氣句型:

a虛擬現(xiàn)在時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，其if 從句的謂語(yǔ)形式用動(dòng)詞的過(guò)去式(be 一般用were)，主句用would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形。If places were a like, there would be little need for geographers.如果各個(gè)地方都一樣，就不需要地理學(xué)家了。

b虛擬過(guò)去時(shí)是表示與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)，if 從句的謂語(yǔ)形式用過(guò)去完成時(shí)即had＋過(guò)去分詞，主句用would / should / could / might + have +過(guò)去分詞。If he had known your address yesterday, he would have telephoned you.c虛擬將來(lái)時(shí)是表示對(duì)將來(lái)實(shí)現(xiàn)的可能性很小的或不確定的假設(shè)。If從句的謂語(yǔ)形式用一般過(guò)去式或用were to / should +動(dòng)詞原形，主句用would / should /could/ might +動(dòng)詞原形。If he were to leave today, he would get there by Friday 2.The design of the room was in the fancy style popular in those days.琥珀屋設(shè)計(jì)的思路是當(dāng)時(shí)流行的華麗風(fēng)格。

句中in the fancy style 可以改寫(xiě)為of the fancy style，后者是一種特殊的“(be)+of+名詞”結(jié)構(gòu)，其中的名詞是抽象名詞時(shí),相當(dāng)于其中名詞所對(duì)應(yīng)的形容詞的意思, 說(shuō)明被修飾詞具有某種特征或?qū)傩浴?/p>

“(be)+of+名詞”結(jié)構(gòu)中常用的名詞有use/importance/help/value/interest/quality/service/benefit/necessity等。如: I don't want to hear what you are saying.It is of no interest to me.我不想聽(tīng)你說(shuō),我對(duì)此不感興趣。(of no interest=not interesting)Doing morning exercises will be of benefit to your health.做早操對(duì)你的健康有利。Coal is of great importance to the development of industry.煤對(duì)工業(yè)發(fā)展是相當(dāng)重要的。(of great importance=very important)

3.In fact，the room was not made to be a gift.事實(shí)上，琥珀屋制作的意圖不是禮物。英語(yǔ)中有些動(dòng)詞，若其賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是不帶to 的不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，該不定式前要加“to”。此類動(dòng)詞為感官動(dòng)詞。feel, hear, help, listen to, look at, make。

4.In 1770, the room was completed the way she wanted it.1770年琥珀屋按照她的設(shè)想完成了。the way 前面可以補(bǔ)上一個(gè)in，way 的后面可以補(bǔ)個(gè)that。

第四篇：2012年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：勸學(xué)(人教必修三)

2012年高考一輪復(fù)習(xí)文言文知識(shí)歸納——人教必修三

《勸學(xué)》

一、通假字

1.輮以為輪，其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使??彎曲）

2.知明而行無(wú)過(guò)（“知”通“智”，智慧）

3.君子生非異也（“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦）

4.雖有槁暴，不復(fù)挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，曬）

二、古今異義

1.博學(xué)今義：知識(shí)、學(xué)識(shí)的淵博。

2.參

今義：參加，參考。

3.疾

4.假

5.金

今義：金銀。

6.爪牙 古義：爪子和牙齒。例：蚓無(wú)爪牙之利。

今義：壞人的黨羽、幫兇。

7.用心 古義：思想意識(shí)活動(dòng)。例如：用心一也。

今義：讀書(shū)用功或?qū)δ呈驴蟿?dòng)腦筋。

8.用古義：因?yàn)?；今義：使用。如：用心一也

9.跪古義：腳或腿；今義：跪下。如：蟹六跪而二螯

10.寄托古義：容身，托身；今義：把感情、理想、希望等放在某人身上或某種事物上。如：非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。

三、詞類活用

（一）名詞的活用

1.名詞作狀語(yǔ)

① 君子博學(xué)而日參省乎己（日：名作狀，每天）

② 上食埃土，下飲黃泉（上、下：名作狀，向上、向下）

2.名詞作動(dòng)詞

假舟楫者，非能水也（水：名詞用作動(dòng)詞，游水）

（二）動(dòng)詞的活用

（三）形容詞的活用

1.形容詞作名詞

2.形容詞作動(dòng)詞

3.形容詞的使動(dòng)

假輿馬者，非利足也（利：形容詞的使動(dòng)用法，使??快，走得快）

（四）數(shù)詞作形容詞（一說(shuō)是數(shù)詞作動(dòng)詞）

用心一也（一，數(shù)詞作形容詞，專一）

四、一詞多義（結(jié)合完成練習(xí)二）

1.絕

① 忽然撫尺一下，群響畢絕（《口技》）（停止）

② 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境（《桃花源記》）（隔絕）③ 以為妙絕（《口技》）（極點(diǎn)）

④ 佛印絕類彌勒（《核舟記》）（非常）

⑤ 假舟楫者，非能水也，而絕江河（《勸學(xué)》）（橫渡）

⑥ 楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里（《屈原列傳》）（斷絕）

2.強(qiáng)

① 挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)（杜甫《前出塞》）（有力的弓）

② 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（《勸學(xué)》）

3.假

（《狼》）（假裝）

4.望

① 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（《勸學(xué)》）（遠(yuǎn)看）

② 日夜望將軍至，豈敢反乎（《鴻門(mén)宴》）（盼望、希望）

③ 先達(dá)德隆望尊（《送東陽(yáng)馬生序》）（聲望）

④ 予猶記周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑記》）（農(nóng)歷十五日）

5.聞

① 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫ā秳駥W(xué)》）（聽(tīng)見(jiàn)）

② 博聞強(qiáng)志（《屈原列傳》）（見(jiàn)聞、見(jiàn)識(shí)）

③ 初聞涕淚滿衣裳（《聞軍官收河南河北》）（聽(tīng)說(shuō)）

④ 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》）（使上級(jí)聽(tīng)見(jiàn)）⑤ 況草野之無(wú)聞?wù)邭e（《五人墓碑記》）（聲望、聲名）

⑥ 以勇氣聞?dòng)谥T侯（《廉頗藺相如列傳》）（聞名、出名）

⑦ 掃后更聞香（《和張秀才落花有感》）（用鼻子嗅）

五、特殊句式（固定格式）

（一）判斷句

② 用心一也（判斷句，“??也”表判斷）

③ 用心躁也（判斷句，“??也”表判斷）

（二）倒裝句

1.2.定語(yǔ)后置句

（三）被動(dòng)句

鍥而不舍，金石可鏤（被雕刻）

（四）省略句

① 輮以（之，省代詞，它）為輪

② 蟹（省謂語(yǔ)“有”）六跪而二螯

（五）固定用法

無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)??的辦法。

例句：故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

第五篇：人教高一英語(yǔ)必修2U2課后練習(xí)翻譯

Unit 2 Healthy eating

1.這一飲食的缺點(diǎn)是包含了太多的脂肪和糖分，優(yōu)點(diǎn)是有很多能提供能量的食品。（diet;strength;weakness）

The weakness of this diet is that it has too much fat and sugar;its strength is that it has plenty of energy-giving food.2.那個(gè)商店老板試圖通過(guò)打折來(lái)贏回顧客。（win back;discount）

The shopkeeper is trying to win his customers back with a discount.3.如果你不為自己的錯(cuò)誤道歉的話，他們是不會(huì)放過(guò)你的。（get away with）

If you don’t say sorry for your mistake, they won’t let you get away with it.4.他已經(jīng)負(fù)債很久了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，如何謀生成了個(gè)大問(wèn)題。（in debt;earn one’s living）He has been in debt for a long time.How to earn his living is a big problem.5.就在我等朋友時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)男人在離我不遠(yuǎn)處正瞪眼看著我。(spy;glare at)

When I was waiting for my friend, I suddenly spied a man not far away glaring at me.6.我不想對(duì)你說(shuō)謊，但是我不得不告訴你他的智力有限。（lie;limited）

I don’t want to lie to you, but I have to say that his intelligence is limited.7.專家說(shuō)吃胡蘿卜對(duì)眼睛很有好處。（benefit;carrot）

Experts say eating carrots benefits your eyes.8.我吃餃子時(shí)通常都會(huì)加點(diǎn)醋，因?yàn)榇子兄谙澄?。（vinegar;digest）

I usually eat dumplings with a little vinegar, which I believe helps me digest the food.