第一篇：閱讀與寫作基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱

閱讀與寫作基礎(chǔ)（2）課程教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)與地位、目的與任務(wù)

“閱讀與寫作基礎(chǔ)2”是中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代文員專業(yè)的一門基礎(chǔ)必修課。是一門具有文化、文學(xué)知識(shí)與寫作知識(shí)的人文熏陶和寫作能力培養(yǎng)的課程。3學(xué)分，54學(xué)時(shí)，一學(xué)期。

開設(shè)本課程的目的，旨在通過閱讀一定數(shù)量的中國經(jīng)典文章及有關(guān)作文知識(shí)的講解和技能訓(xùn)練，使學(xué)員對(duì)文學(xué)作品有相當(dāng)?shù)睦斫狻㈣b賞能力，提高其文化修養(yǎng)、人文素質(zhì)與實(shí)際寫作能力。

二、先修課程：閱讀與寫作基礎(chǔ)（1）

后續(xù)課程：“實(shí)用文體文寫作”、“傳統(tǒng)文化導(dǎo)論”、“中國文學(xué)通論”等

第二部分 教學(xué)內(nèi)容與要求

第三單元 明清文學(xué)（約16學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)要求

1．了解明清的文學(xué)狀況及作品類型，以及在中國文學(xué)史上的地位及影響。

2．理解明清散文的分類、發(fā)展和特點(diǎn)。晚明小品文及通俗文學(xué)的成就。選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。

3．掌握單元選文中的語文知識(shí)、重點(diǎn)篇目的閱讀與分析和作文知識(shí)。

1）語文知識(shí)：包括文學(xué)常識(shí)、作家作品知識(shí)、語言知識(shí)三方面內(nèi)容。（均以教材中介紹為準(zhǔn)）。語言知識(shí)包括了文言散文中常見的實(shí)詞、虛詞的古今及不同環(huán)境中的應(yīng)用，文言文中的某些特殊語法現(xiàn)象。

2）閱讀與分析：

（1）要求理解并識(shí)記所學(xué)文章的內(nèi)容。

（2）歸納所學(xué)文章的中心思想（中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)）、重要的段落層次并能概括其大意。

（3）結(jié)合文體（文章類別：說理、敘事、抒情），識(shí)別其主要的寫作方法及特點(diǎn)。

（4）識(shí)別文章中采用的修辭方法及特點(diǎn)。

（5）翻譯古文段落中劃線句子并能解釋帶點(diǎn)字詞。

（6）綜合以上所列點(diǎn)，結(jié)合具體材料及現(xiàn)實(shí)，參閱文后的評(píng)點(diǎn)、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。

3）作文知識(shí)

作文為材料作文。能運(yùn)用所學(xué)作文知識(shí)，結(jié)合所給材料，寫出內(nèi)容正確充實(shí)、中心明確突出，思路、條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言清通，文面規(guī)范清楚的文章。

二、內(nèi)容要點(diǎn)

李贄《童心說》：文章中作者的觀點(diǎn)、“童心說”的內(nèi)涵及作者提倡“童心說”的目的和意義。

袁宏道《徐文長傳》：作者的文學(xué)成就、地位。了解《徐》文的結(jié)構(gòu)、人物描寫的藝術(shù)，聯(lián)系全文體會(huì)作者對(duì)徐文長命運(yùn)的看法。

譚友夏小品二則：作者的文學(xué)成就、地位。文中借景借人說己的寫作手法，以及文章的情感寄意。

張岱《西湖七月半》《湖心亭看雪》：作者的文學(xué)成就。分析作者的“看月”與他人有何不同，表現(xiàn)了其怎樣的審美情趣，從中可見張岱小品文的那些特點(diǎn)?！逗肺闹畜w現(xiàn)的作者的情緒，文章的藝術(shù)特點(diǎn)。

顧炎武《與友人論學(xué)書》：作者的創(chuàng)作成就。文章的主要內(nèi)容。文中作者的觀點(diǎn)及寫作特點(diǎn)。

侯方域《李姬傳》：作者的創(chuàng)作成就、地位。文章中人物描寫特點(diǎn)及前后文的照應(yīng)關(guān)系。

鄭燮《板橋題畫三則》：鄭燮的創(chuàng)作成就。文中作者的藝術(shù)主張。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

《徐文長傳》為教學(xué)重點(diǎn)篇目；

《西湖七月半》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《李姬傳》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

難點(diǎn)：

譚友夏小品二則：文中借景借人說己的寫作手法，以及作者在文中的情感寄意。

《西湖七月半》：寫作角度的轉(zhuǎn)換及其意圖，作者的審美趣味。

第五單元 當(dāng)代文學(xué)（約學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)要求

1．了解中國當(dāng)代文學(xué)的狀況及大致分段，尤其是第二階段的文學(xué)狀況。

2．理解選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。

3．掌握單元選文中的語文知識(shí)、重點(diǎn)篇目的閱讀與分析和作文知識(shí)。（具體要求同上）

二、內(nèi)容要點(diǎn)

巴金《文革博物館》：巴金的創(chuàng)作成就。體會(huì)文中作者的“懺悔”與“呼喚”，構(gòu)想建立“文革”博物館的必要性。巴金文章的特點(diǎn)。

楊絳《誤傳記妄》：楊絳的創(chuàng)作成就。文章的內(nèi)容、主題及文章的寫作特點(diǎn)。

汪曾祺《故鄉(xiāng)的食物》（節(jié)選）：汪曾祺文章的風(fēng)格特點(diǎn)。文中故鄉(xiāng)食物的特點(diǎn)及描寫中的感情色彩。了解汪曾祺文章的寫作特點(diǎn)和作者的審美趣味。

張承志《漢家寨》：張承志的創(chuàng)作成就和創(chuàng)作風(fēng)格。體會(huì)文章中“堅(jiān)守””的含義。文中景物描寫的特點(diǎn)。

賈平凹《秦腔》：賈平凹的創(chuàng)作成就。分析文中場面描寫的特點(diǎn)。文章的表達(dá)手法與感情色彩。分析《秦》文的主題與藝術(shù)特色。

史鐵生《墻下短記》（節(jié)選）：史鐵生的創(chuàng)作成就。體味文中的“墻”的多重象征意義。分析作者有關(guān)生命的體悟與理性思索。了解史鐵生文章的特點(diǎn)。

王小波《一只特立獨(dú)行的豬》：王小波的創(chuàng)作特色。體味文章中作者對(duì)豬的特立獨(dú)行的感慨與思考。文章的表達(dá)手法。

王安憶《街景》：王安憶的創(chuàng)作成就。文中作者描寫的街景特點(diǎn)，體會(huì)作者心里的劇痛的原因。

陳之藩《哲學(xué)家皇帝》：陳之藩的創(chuàng)作成就。文中作者引用“哲學(xué)家皇帝”的觀點(diǎn)，提出的做人的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以及對(duì)美國青年的評(píng)論。文中景物描寫的特點(diǎn)與作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

《文革博物館》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《故鄉(xiāng)的食物》（節(jié)選）為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《秦腔》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《墻下短記》（節(jié)選）為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

難點(diǎn)：

《文革博物館》：文中作者的：“懺悔”與“呼喚”，構(gòu)想建立“文革”博物館的必要性。

《墻下短記》（節(jié)選）：文中的“墻”的多重象征意義以及作者有關(guān)生命的體悟與理性思索。

《一只特立獨(dú)行的豬》：文中作者對(duì)特立獨(dú)行的感慨與思考。

第六單元 外國文學(xué)（約18學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)要求

1．了解歐洲文學(xué)的大概歷史以及各時(shí)期的主要文學(xué)思潮、重要作家作品。

2．理解選文作家的文學(xué)地位與創(chuàng)作成就。

3．掌握單元選文中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)篇目的閱讀與分析和作文知識(shí)。（具體要求同上）

二、內(nèi)容要點(diǎn)

谷崎潤一郎《陰翳禮贊》一則：谷崎潤一郎的代表作品、特點(diǎn)及選文的基本結(jié)構(gòu)；作者對(duì)日本建筑“陰翳之美”的品味以及文章對(duì)美的總體和諧的分析闡述。

蘭姆《窮親戚》（節(jié)選）：蘭姆的代表作品及其在英國文學(xué)史上的地位。文中對(duì)“窮親戚”特點(diǎn)的描寫，以及通過窮親戚所揭示的主人心理。文章的主要寫作手法特點(diǎn)。

海涅《莎士比亞筆下的女主角“朱麗葉”》：海涅的創(chuàng)作成就、主要作品。文中作者對(duì)愛情的體悟。作者把《羅密歐與朱麗葉》一劇歸類為喜劇的原因，海涅文章的激情和想象力以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷峻的觀察。

屠格涅夫《鄉(xiāng)村》：屠格涅夫的創(chuàng)作成就、主要作品和特點(diǎn)。文中作者描繪的鄉(xiāng)村圖景特點(diǎn)，以及從中反映出的作者對(duì)生活的理想追求與思考。文中年老農(nóng)婦的形象。

里爾克《給一個(gè)青年詩人十封信》（第七封）：里爾克的創(chuàng)作及其代表作品。文中對(duì)習(xí)俗關(guān)于愛的錯(cuò)誤觀念的批評(píng)，以及作者自己的思考。

紀(jì)德《我的母親》：紀(jì)德的創(chuàng)作和主要作品。文中關(guān)于母親的描寫，以及由此激發(fā)的作者對(duì)天性與教養(yǎng)的矛盾沖突的思考，文章的主題。

德萊賽《我的夢(mèng)中城市》：德萊賽的創(chuàng)作和主要作品。標(biāo)題內(nèi)涵的豐富、多義性，文章的結(jié)構(gòu)線索。文中關(guān)于大城市的特征的描寫以及洗衣婦的形象特征，作者的寫作意圖及對(duì)所謂“城市夢(mèng)”的反思。

聶魯達(dá)：《歸來的溫馨》德萊賽的創(chuàng)作和主要作品。選文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，文章的感情基調(diào)。文中景物描寫的特點(diǎn)手法以及作用。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

《窮親戚》（節(jié)選）為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《我的母親》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

《我的夢(mèng)中城市》為教學(xué)重點(diǎn)篇目。

難點(diǎn)：

《陰翳禮贊》一則：作者對(duì)日本建筑“陰翳之美”的品味以及美的總體和諧的分析闡述。

《窮親戚》（節(jié)選）：通過窮親戚所揭示的主人心理的寫作手法特點(diǎn)。

《莎士比亞筆下的女主角“朱麗葉”》：作者把《羅密歐與朱麗葉》一劇歸類為喜劇的原因，海涅文章的激情和想象力以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷峻的觀察。

《我的母親》：通過對(duì)母親的描寫激發(fā)的作者對(duì)天性與教養(yǎng)的矛盾沖突的思考。

《我的夢(mèng)中城市》：作者的寫作意圖及對(duì)所謂“城市夢(mèng)”的反思。

第二篇：2008《英語寫作基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

2009《英語寫作基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的：

《英語寫作教程基礎(chǔ)》是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段一門重要的實(shí)踐課程，著重培養(yǎng)學(xué)生英語寫作的基本技能。掌握句子、段落以及應(yīng)用文寫作的基本理論和技巧，寫出主題較為突出、內(nèi)容較為完善、語言較為通順、格式符合要求的短文。

二、教學(xué)對(duì)象

本課程的教學(xué)對(duì)象是高等?？朴⒄Z專業(yè)的學(xué)生或具有同等水平的自學(xué)者.三、教學(xué)要求：

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，使考生最終掌握教材所規(guī)定的全部寫作基本概念、基本理論和基本用法。最終能寫一般的書信，通知便條，請(qǐng)貼、問候及記敘文、說明文和個(gè)人簡歷等。格式正確，語言得體，內(nèi)容完整，條理清楚，語法正確，快速寫作速度為每小時(shí)200詞。

四、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、《英語寫作教程基礎(chǔ)》教學(xué)內(nèi)容為：

第一章：正確選詞(Using Proper Words)1.詞類（Types of Words）_ 2.選詞（Choice of Words）3.同義詞（Synonyms）

4.好字典（Some Good Dictionaries）

學(xué)習(xí)目的與要求：掌握英語的詞類及如何正確選詞，用詞）

第二章：使句子正確有效（Making Correct and Effective Sentences）1.正確造句（Correct Sentences）

2.同位語從句和附屬字句（Coordination and Subordination）3.有效的句子（Effective Sentences）

學(xué)習(xí)目的與要求：掌握各種句子結(jié)構(gòu)，正確有效的造句。第三章：段落（Developing Paragraphs）1.段落的種類（Types of Paragraph）

2.段落的寫作方法（Ways of Developing a Paragraph）學(xué)習(xí)目的與要求：掌握段落的寫作的基本理論和基本要求，并能按照要求運(yùn)用基本理論，指導(dǎo)自己的段落寫作。對(duì)段落的主題句、統(tǒng)一性、連貫性等重點(diǎn)要熟練掌握并達(dá)到綜合運(yùn)用。掌握段落寫作的方法，寫出內(nèi)容完整、層次分明、邏輯分明的段落來。第四章：摘要的寫作（Summarizing）1.用途（Uses of Summary-Writing）2． 寫作程序（Procedure）

學(xué)習(xí)目的與要求：掌握摘要的寫作要領(lǐng)和用途，并能寫出格式正確，層次分明符合要求的摘要來。第五章：短文的寫作（Composing Essays）

1.短文的寫作標(biāo)準(zhǔn)（Criteria of a Good Composition）2.短文的寫作步驟(Steps in Writing a Composition)

3.短文的三個(gè)重要組成部分（Three Main Parts of a Composition）4.短文的種類（Types of Writing）

學(xué)習(xí)目的與要求：重點(diǎn)掌握記敘文和說明文定義和寫作技巧，能寫出組織完整，邏輯性強(qiáng)，文字簡潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)有趣的文章。

第六章：應(yīng)用文的寫作（Writing for Practical Purposes）1.通知的寫法（Notices）

2.問候，祝賀和正式邀請(qǐng)函（Greetings, Good Wishes and Formal Invitations）3.便條的寫法（Notes）4.書信的寫法（Letters）

5.個(gè)人簡歷的寫法（Resumes）

學(xué)習(xí)目的與要求：掌握通知、問候、便條、信函、簡歷等的寫作方法與技巧。要求格式正確、內(nèi)容充實(shí)，用詞得當(dāng)、表達(dá)得體。

第七章：科研論文的寫法（Preparing Research Paper）1.定義和目的（Definition and Purpose）2.寫作步驟（Steps）3.格式（Format）

4.例文（A Sample Research Paper）

學(xué)習(xí)目的與要求：掌握科研論文的定義、目的、寫作步驟和格式。，并能寫出格式正確步驟正確。

第八章：抄寫格式與標(biāo)點(diǎn)（Manuscript Form and Punctuation）1.抄寫格式（Manuscript Form）2.標(biāo)點(diǎn)(Punctuation)學(xué)習(xí)目的與要求：掌握抄寫格式及標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

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（二）、本課程的教學(xué)重點(diǎn)是：

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1、教程的第五章“短文的寫作”(Composing Essays)；

2、“應(yīng)用文的寫作”(writing for Practical Purposes)。

教材的前四章“Using proper words”，“Making correct and effective sentences”：“Developing paragraphs”和“Summarizing”為一般教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)習(xí)英語寫作不可缺少的基本內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

短文的寫作(Composing Essays)

要求掌握記敘文和說明文這兩種文體。

1、記敘文(Narration)

敘述一件事情或一系列事情的文章是記敘文。這類文體的涉及面很廣，包括講故事——真實(shí)的故事及虛構(gòu)的故事，也包括傳記、歷史故事等。記敘文與描寫文關(guān)系十分密切，因?yàn)橐v一件事(講故事)就離不開對(duì)人物、景物等的描述。

在寫記敘文時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

(1)要開門見山。文章一開始，就要把發(fā)生的事情和主要人物及時(shí)間、地點(diǎn)說清楚，使讀者一目了然。

(2)要言之有物。寫好一件事必須要有實(shí)例及細(xì)節(jié)，但是，細(xì)節(jié)描寫過多，容易使人不得要領(lǐng)，因此，對(duì)例子和細(xì)節(jié)一定要選擇恰當(dāng)，使用那些與主題思想關(guān)系密切的、有說服力的事例。

(3)寫作時(shí)要把一件事的前因后果組織好，層次要分明，發(fā)展要自然，結(jié)尾要水到渠成。陳述的方法，可以根據(jù)時(shí)間先后順序安排，也可倒敘，但是，倒敘對(duì)寫作技巧的要求要更高一些。

(4)可以用第三人稱寫，也可以用第一人稱寫。用第一人稱寫，比較親切、自然、真實(shí)，但局限性比較大。用第三人稱寫，比較自由靈活，而且往往顯得更客觀，但是對(duì)寫作技巧的要求更高一些。

(5)敘述某件事的時(shí)候，不能就事論事，要有自己的觀點(diǎn)和內(nèi)涵。

2．說明文(Exposition)

說明文是使用最多的一種寫作形式。說明文的目的就是要闡明一個(gè)問題、一種觀點(diǎn)。它與記敘文不同，不是單純地去講故事(敘述一件事)，而是要說明事情的起因、來龍去脈、前因后果、事物的內(nèi)在關(guān)系等。要求掌握說明文中的例證說明文、分類歸納說明文、比較和對(duì)比說明文、因果說明文和定義說明文這五種文體的寫法。

(1)例證說明文(Illustration)。這是通過舉例來說明一種看法的文章。舉例可以使抽象概念具體化，可以使文章有說服力，因而更能使讀者理解和接受。使用例證寫作時(shí)，常常要用描寫和敘事的手法。

(2)比較和對(duì)比說明文(Comparison and contrast)。這是一種說明及分析人物、事物等的相似處和進(jìn)行對(duì)比的一種寫作方法。由于它采用對(duì)比手法，往往更為生動(dòng)鮮明，因此效果比較好。但要注意在比較兩件或幾件事物的時(shí)候(或人、物等)，要把情況說清楚，幾件事要同等對(duì)待；不能厚此薄彼，文章的結(jié)構(gòu)要平衡，例子要有說服力。

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(3)因果說明文(Cause and Effect)。因果說明文是說明事物的原因和結(jié)果的說明文。強(qiáng)調(diào)原因的說明文，往往先說出結(jié)果，然后一條條分析造成結(jié)果的原因；強(qiáng)調(diào)結(jié)果的說明文，則往往從原因開始，然后說明其結(jié)果和影響。在寫這類說明文時(shí)，一定不要把結(jié)果簡單化，不要想當(dāng)然，而且要分清事情的主要原因和結(jié)果之間的有機(jī)聯(lián)系，說話要有證據(jù)。

(4)分類歸納說明文(Classification and Division)。分類強(qiáng)調(diào)事物之間的區(qū)別，而歸納則著重說明事物的相同之處。在實(shí)際寫作過程中，這兩種方法往往交替使用。要特別注意分類歸納的恰當(dāng)?shù)姆椒ê驮瓌t，思路要明確，前后要一致。

寫說明文要注意以下幾點(diǎn)：

(1)面不要鋪得太大，要突出主要觀點(diǎn)或主要的事情(尤其是在寫一篇幾百字的作文時(shí)，這一特點(diǎn)更為重要)。

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(2)需要有一定數(shù)量的例子、細(xì)節(jié)和描寫來說明看法。

(3)組織完整，邏輯性強(qiáng)。

(4)文字要求簡潔、準(zhǔn)確，不能含糊不清。(5)盡量寫得生動(dòng)有趣，能吸引讀者。

應(yīng)用文(Writing for Practical Purposes)

應(yīng)用文指在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦袨榱私浑H而進(jìn)行的寫作。要求掌握通知、問候、便條、信函、簡歷等的寫法。

1．通知的寫法

寫通知一定要簡單明了，重點(diǎn)突出，格式要平衡、美觀。一般通知的內(nèi)容包括：

(1)時(shí)間(指活動(dòng)的日期、具體時(shí)間)；(2)地點(diǎn)；

(3)活動(dòng)內(nèi)容；

(4)報(bào)告者情況介紹(如活動(dòng)是講座或報(bào)告)；(5)其它必要內(nèi)容。

2．問候、祝賀、感謝、唁電等的寫法

英語寫問候、祝賀等，都有一定格式，一般包括被問候者姓名，問候、祝賀等具體內(nèi)容及問候、祝賀者姓名。賀卡有新年卡、圣誕卡、生日卡、婚禮卡、感謝卡、慰問卡等，其中，多有固定格式，可參閱教材里的例子。3． 便條的寫法

便條是最簡單的信件。在日常生活和工作中臨時(shí)遇到一些需要對(duì)別人說的事，就可以留一張便條。寫便條的語言一般比較口語化，格式也比較隨便，不必寫出寫信人和收信人的地址，也不必寫信尾的套語，在寫日期時(shí)可以省略“年”的部分。

4．書信的寫法

書信分私人書信(Personal Letters)和事務(wù)書信(Business Letters)兩大類。英語書信，尤其是事務(wù)書信有比較嚴(yán)格的格式要求，包括以下六個(gè)部分：

(1)信首。包括寄信人的地址及寫信日期；

(2)收信人地址。私人書信這部分一般省略；

(3)稱呼；

(4)書信正文；

(5)信尾套語；

(6)簽名。

私人書信與事務(wù)書信在格式上不完全一樣。事務(wù)書信的格式比較嚴(yán)格，用詞也比較講究、正式。寫申請(qǐng)信、推薦信、介紹信等都有一套較固定的格式，可參閱教材中的實(shí)例。

5．個(gè)人簡歷的寫法

在求職、求學(xué)等情況時(shí)需要寫個(gè)人簡歷。英語個(gè)人簡歷的寫法要求有比較嚴(yán)格的格式，但是由于不同的目的，內(nèi)容并不完全一樣。簡歷一般包括以下部分：姓名、住址、婚姻狀況、個(gè)人著述、參加何種學(xué)術(shù)組織、外語程度、證明人等。寫個(gè)人簡歷要求語言準(zhǔn)確、簡練，格式正確，還要求版面安排美觀。

五、教學(xué)媒體

英語寫作基礎(chǔ)課使用的文字教材為《英語寫作基礎(chǔ)教程》，主編丁往道（主編）吳冰，鐘美蓀等編著。高等教育出版社2000年1月版。

六、考試

課程測試形式分為:形成性考試 + 課程終結(jié)考試。其中形成性考試占40%；終結(jié)考試站80%。終結(jié)考試在學(xué)期期末安排進(jìn)行，形式為筆試。本課程的考試依據(jù)教學(xué)大綱的要求，重點(diǎn)考查應(yīng)用文寫作和一般文體的寫作。考試為閉卷考試，總分100分，測試時(shí)間為90分鐘。

a)應(yīng)用文寫作

根據(jù)提示寫一個(gè)不少于80詞的通知和不少于150詞的便條，要求語言通順，流暢，用詞得體，格式正確，總分為100分。b)命題作文

c)依據(jù)所給題目及寫作提綱或規(guī)定場景等，寫一篇不少于300詞的作文，要求符合文章類型特點(diǎn)，內(nèi)容切題，語言通順。滿分為70分。

七、教學(xué)安排

本課程全部為面授課，總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，每周3個(gè)學(xué)時(shí)，一學(xué)期完成，共3學(xué)分。課堂教學(xué)以寫作實(shí)踐為主，理論講解為輔，除教材上的練習(xí)外，可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容增加一些課外練習(xí)題。具體教學(xué)安排如下：

第一周 詞語的使用（2學(xué)時(shí)，下同）

第二周 如何寫出好的句子

（一）第三周 如何寫出好的句子

（二）第四周 段落的寫作

（一）第五周 段落的寫作

（二）第六周 摘要的寫法

第七周 描寫文（人物、地點(diǎn)）

第八周 描寫文（物體、場景）

第九周 敘述文

（一）第十周 敘述文

（二）第十一周 應(yīng)用文

（一）第十二周 應(yīng)用文

（二）第十三周應(yīng)用文

（三）第十四周說明文——實(shí)例

第十五周 說明文——分類

第十六周說明文——比較對(duì)照

第十七周說明文——因果關(guān)系

第十八周說明文——定義

在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容作一些靈活安排。

八、教學(xué)過程中應(yīng)注意的若干問題

1．寫作的重點(diǎn)是應(yīng)用文（通知、布告、簡歷、便條、書信等）和說明文（實(shí)例、分類比較對(duì)照、因果關(guān)系和定義）。教學(xué)從注重文字的思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)入手，逐步要求行文正確、得體與流暢。

2．自學(xué)時(shí)間較多的學(xué)生可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)描寫文和敘述文的時(shí)間。

3．寫作水平較差的學(xué)生可以多做和“段落”一章中相同的練習(xí)，然后過度到短文寫作。

4．寫作水平較高的學(xué)生可自學(xué)議論文部分，并在語言正確的基礎(chǔ)上自學(xué)教材中的其他教學(xué)內(nèi)容。

5．寫作課除講授外，還應(yīng)該加強(qiáng)作業(yè)的批改、講評(píng)以及學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有條件的地方還應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)老師的力量。

6．36個(gè)學(xué)時(shí)的課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的要求，因此要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課下多做練習(xí)，打好寫作基本功。

第三篇：《基礎(chǔ)寫作》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：1202221

寫作

Written works

總學(xué)時(shí)：32

總學(xué)分：2 課程性質(zhì)：必修

開設(shè)學(xué)期及周學(xué)時(shí)分配：第四學(xué)期，每周2課時(shí)

適用專業(yè)及層次：編輯出版、廣告（文史）等專業(yè)本科學(xué)生

相關(guān)課程：文學(xué)鑒賞、語言學(xué)、敘事學(xué)、美學(xué)

教材：

推薦參考書：《編輯實(shí)用寫作》陶丹白貴著，科學(xué)出版社，2002年3月第一版?！冬F(xiàn)代寫作教程》董小玉主編高等教育出版社，2000年6月第一版。

《應(yīng)用寫作學(xué)》徐振宗著，北京師范大學(xué)出版學(xué)，1997年10月第三版。

《當(dāng)代大學(xué)寫作》夏德勇主編，暨南大學(xué)出版社2007年3月第一版。

《基礎(chǔ)寫作學(xué)》蒲永川主編，西南師范大學(xué)出版社，1995年8 月第一版。

一、課程目的及要求

本課程是出版編輯、廣告等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。主要培養(yǎng)學(xué)生語言思維能力，建構(gòu)獨(dú)具個(gè)性風(fēng)格的語言思維表達(dá)方式，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐、操作能力，為更有效地運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 緒論（4課時(shí)）

1、寫作的概念

2、寫作的類別

3、寫作的特點(diǎn)

4、文章的構(gòu)成第二章 文章的思想（4課時(shí)）

第一節(jié) 思想的樣式及方法

第二節(jié) 主題意義解讀

第三章 文章的語言（10課時(shí)）

第一節(jié) 文字的產(chǎn)生及構(gòu)成第二節(jié) 語言的功能及特點(diǎn)

第三節(jié) 語言表達(dá)的內(nèi)在特征

第四節(jié) 創(chuàng)作方法

第五節(jié) 文章鑒賞的方法

第六節(jié) 文章的風(fēng)格

第四章 文章的材料（2課時(shí)）

第一節(jié) 材料的積累

第二節(jié) 材料的鑒別

第五章 文章的技法（2課時(shí)）

第六章 說明類文體（6課時(shí)）

第七章 報(bào)告類文體（2課時(shí)）

第八章 圖書評(píng)論（2課時(shí)）

第一節(jié) 圖書評(píng)論的寫作方法

第二節(jié) 批評(píng)的方法

第三節(jié) 學(xué)術(shù)論文

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

第一章 緒論（4課時(shí)）

【教學(xué)重點(diǎn)】寫作的概念界定及文章的形成【教學(xué)難點(diǎn)】文章的形成及基本構(gòu)成第二章文章的思想（4課時(shí)）

【教學(xué)重點(diǎn)】獲取思想及主題的方法

【教學(xué)難點(diǎn)】思維方式的梳理

第三章 文章的語言（10課時(shí)）

【教學(xué)重點(diǎn)】語言表達(dá)的方式及創(chuàng)作方法

【教學(xué)難點(diǎn)】語言和思維的關(guān)系，運(yùn)用語言表達(dá)意義的思維風(fēng)格

第四章 文章的材料（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】材料的鑒別與觀察

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】材料的解讀

第五章 文章的技法（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】技法的理解

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】技法的綜合性運(yùn)用

第六章 說明類文體（6課時(shí)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】編輯常用文體的寫作

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】形式與技巧的結(jié)合第七章 報(bào)告類文體（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】調(diào)查報(bào)告的寫作

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】寫作環(huán)節(jié)及方法的運(yùn)用

第八章 圖書評(píng)論（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】寫作的方法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】當(dāng)今流行的批評(píng)方法

四、主要教學(xué)方法

1.注重理論知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

在各部分的教學(xué)中，必須聯(lián)系學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)際和社會(huì)上運(yùn)用語言的實(shí)際，有針對(duì)性地突出教材的重點(diǎn)，在掌握基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)后，真正能夠用來指導(dǎo)自己的寫作實(shí)踐，同時(shí)從實(shí)踐中驗(yàn)證理論，加深對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)基本訓(xùn)練。

本課程實(shí)踐性很強(qiáng)，課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。只有通過練習(xí)和實(shí)踐才能把學(xué)得的知識(shí)變成熟練的技巧，因而講練結(jié)合是教學(xué)的基本原則。

五、典型作業(yè)練習(xí)

自建題庫

六、課程考核方式

平時(shí)考查分40分，閉卷考試分60分。

傳播與動(dòng)漫學(xué)院學(xué)院課程簡介

寫作（writte works）

課程編號(hào)：1202221

課程性質(zhì)：必修

開設(shè)學(xué)期及學(xué)時(shí)分配：第四學(xué)期每周2課時(shí)適用專業(yè)及層次：編輯出版、廣告（文史）、等專業(yè)本科學(xué)生

先行課程：文學(xué)鑒賞，古、現(xiàn)代漢語，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

后繼課程：

教材：

推薦參考書：《編輯實(shí)用寫作》陶丹白貴著，科學(xué)出版社，2002年3月第一版。

《現(xiàn)代寫作教程》董小玉主編高等教育出版社，2000年6月第一版。

《應(yīng)用寫作學(xué)》徐振宗著，北京師范大學(xué)出版學(xué)，1997年10月第三版。

《當(dāng)代大學(xué)寫作》夏德勇主編，暨南大學(xué)出版社2007年3月第一版。

《基礎(chǔ)寫作學(xué)》蒲永川主編，西南師范大學(xué)出版社，1995年8 月第一版。

課程目的、內(nèi)容與要求：

（一）課程目的本課程主要為了構(gòu)建學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的思維表達(dá)方式，因此將以語言為載體，以思維方法的構(gòu)建為訓(xùn)練的主要手段，加強(qiáng)其語言思維的方法訓(xùn)練，完善思維內(nèi)容，提高表達(dá)技巧及操作能力，使語言表達(dá)能力成為生活的有力手段，更好的運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，完善其知識(shí)體系、善于整合其知識(shí)并合理的產(chǎn)出（即寫作）。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一章緒論

了解本課的屬性和知識(shí)范圍。使其建立基本的知識(shí)范疇。

第二章文章的思想

明確思想的存在樣式和使用思想的基本方法，使學(xué)生掌握獲取思想及主題的方法。

第三章 文章的語言

如何運(yùn)用有限的語言表達(dá)深邃的思想意義，使學(xué)生不僅掌握語言的表達(dá)方法，深刻的挖掘社會(huì)生活中存在的思想意義，并善于運(yùn)用一定的創(chuàng)作方法、思維方法，如情景交融的方法，取象比類的方法等。

第四章文章材料

材料是文章的骨架，善于積累材料并建立一個(gè)豐富的材料知識(shí)倉庫，是善于觀察和積累的能力體現(xiàn)，所以提高學(xué)生的觀察和解讀社會(huì)生活的能力，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。

第五章文章的技法

本章主要學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式，善于運(yùn)用各種表達(dá)其技巧，對(duì)敘述、說明、抒情、議論、描寫等方法熟練的掌握。

第六章說明類文體

本章主要學(xué)習(xí)說明性文體的基本理論知識(shí)，并掌握其專業(yè)常用文體。如出版說明、作者簡介、內(nèi)容提要等文體的實(shí)踐練習(xí)。

第七章報(bào)告類文體

本章以調(diào)查報(bào)告為理論范式，完成其專業(yè)報(bào)告類文體寫作練習(xí)，如選題報(bào)告、組稿報(bào)告、審讀報(bào)告、定稿報(bào)告等報(bào)告類文體的實(shí)踐練習(xí)。

第八章圖書評(píng)論

本章主要學(xué)習(xí)評(píng)論的基本方法，掌握當(dāng)今流行的批評(píng)方法。并通過學(xué)術(shù)論文的學(xué)習(xí)，掌握基本的寫作規(guī)律。

（三）教學(xué)基本要求

（一）本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，在理清清知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。講解知識(shí)時(shí)，多聯(lián)系語言運(yùn)用的實(shí)際，分析實(shí)例時(shí)多聯(lián)系學(xué)到的知識(shí)，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來。

（二）寫作作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一定要完善其基本的寫作結(jié)構(gòu)，形成一定的知識(shí)體系，采用結(jié)構(gòu)主義的方法，把握形成文章的基本體系。

（三）引導(dǎo)學(xué)生深入客觀現(xiàn)實(shí)，多觀察，多思考，多表達(dá)

撰寫人：王佳穎怡審核人：

第四篇：《影評(píng)與寫作》課程教學(xué)大綱

《影評(píng)與寫作》課程教學(xué)大綱

教學(xué)大綱撰寫人：

課程總體介紹：《影評(píng)與寫作》是研究性以及人文素質(zhì)培訓(xùn)課程方面的系列課程之一，是基礎(chǔ)理論基本實(shí)踐課程相結(jié)合的課程。課程較全面系統(tǒng)地介紹影視評(píng)論的不同面向與方法，由淺入深地講述不同批評(píng)取向的要旨、歷史發(fā)展、重要文獻(xiàn)及寫作指導(dǎo)大綱，結(jié)合具體案例訓(xùn)練學(xué)生的解讀能力和寫作技巧，技能適應(yīng)大眾媒體寫作面向一般讀者與影迷的評(píng)論，也能具有較好的學(xué)術(shù)視野寫作影視研究性論文。前修課程：無

學(xué)分及學(xué)時(shí)：4學(xué)分，32學(xué)時(shí)。

一、教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)電影的本性、特點(diǎn)，初步了解影視語言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視藝術(shù)的鑒賞能力鑒賞水平，提高學(xué)生的健康的審美趣味，提高他們的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，充實(shí)學(xué)生的精神生活。培養(yǎng)他們站在理論的高度和文化的視野，對(duì)電影電視、以及影視文化現(xiàn)象進(jìn)行審美判斷和審美評(píng)價(jià)；影視藝術(shù)具有綜合性、跨文化性、多學(xué)科交叉性，通過課堂教學(xué)、觀片以及各種輔助教學(xué)手段、即時(shí)課堂討論、專題性小論文寫作訓(xùn)練等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前影視文化現(xiàn)象、影視作品關(guān)注與討論，提高學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注人文學(xué)科的發(fā)展建設(shè)的熱情，訓(xùn)練學(xué)生分析研究影視作品以及當(dāng)代審美文化的問題，提高學(xué)生的理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，使之初步撰寫出能夠反映作品的質(zhì)量，有一定獨(dú)到判斷的影視評(píng)論的文章。

二、教學(xué)方法：按“理論夠用，以實(shí)踐為主”的原則組織教學(xué)，精講多練，通過對(duì)范文的分析、病文修改、模擬寫作訓(xùn)練等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，逐步把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，力爭做到學(xué)生在課堂練習(xí)，教師當(dāng)場指導(dǎo)，構(gòu)建起全新的“教、學(xué)、寫”一體、理論與實(shí)踐一體的課程教學(xué)模式，讓學(xué)生了解掌握與未來生活、職業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文寫作知識(shí)，具備初步解決實(shí)際問題的寫作能力。為此，教學(xué)中需注意的問題：

1、理論環(huán)節(jié)忌濫不簡明；

2、實(shí)踐環(huán)節(jié)忌少不實(shí)用。

三、教學(xué)內(nèi)容： 理論講授：

導(dǎo) 言 影視藝術(shù)-－藝術(shù)形式發(fā)展的自卑與超越

一、影視藝術(shù)是藝術(shù)形式發(fā)展的自卑與超越的結(jié)果

二、影視藝術(shù)在今天的地位和影響

三、正確認(rèn)識(shí)影視藝術(shù)的兩面性

四、影視藝術(shù)教育的必要性 第一章 影視藝術(shù)的基本特征

第一節(jié) 關(guān)于影視藝術(shù)的本質(zhì)的幾種看法 第二節(jié) 影視藝術(shù)的基本特征

一、造型性和運(yùn)動(dòng)性

（一）造型性

（二）運(yùn)動(dòng)性

二、綜合性和科技性

三、逼真性與假定性

四、商業(yè)性與企業(yè)性

第三節(jié) 電影和電視藝術(shù)的區(qū)別

一、注重畫面與注重語言

二、營造精美與追求時(shí)效

三、單片性與系列連續(xù)性 第二章 影視的類型與類型 第一節(jié) 電影的分類與類型片

一、電影的分類

二、類型片

三、電視劇的分類及特點(diǎn) 第二節(jié) 影視風(fēng)格和探索性影片

一、風(fēng)格的劃分

二、民族的風(fēng)格

三、導(dǎo)演風(fēng)格

四、探索性影片介紹 第三章 影視的讀解與批評(píng) 第一節(jié) 影片的讀解方法 第二節(jié) 影視評(píng)論和寫作

一、影視評(píng)論的原則

二、影評(píng)寫作的要素 第七章 影片例證分析以及討論 實(shí)踐環(huán)節(jié)：

1、課堂名片段落欣賞，鑒賞與分析，即時(shí)討論，或當(dāng)堂評(píng)論練習(xí)

2、文學(xué)名著片段閱讀，即時(shí)討論轉(zhuǎn)換為視聽語言練習(xí)

3、名詞概念，由學(xué)生查閱資料，自行解決，鍛煉搜集資料的能力

4、收集部分影片的資料 課堂作業(yè)以及課堂輔導(dǎo)：

課題1：根據(jù)每章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的不同，具體應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)影片，自選角度寫一篇1000字左右的影評(píng)。

課題2：對(duì)于一些熱點(diǎn)影片，進(jìn)行分組討論，并歸納總結(jié)。

四、本課程為考查科目。

五、主要參考書目：

1、T.J.Corrigan，宋美鳳譯《如何寫影評(píng)》，世界圖書出版公司2009年版。

2、Graeme T umer，高紅巖譯《電影作為社會(huì)實(shí)踐》，北京大學(xué)出版社2010年版。

3、張福起主編《影評(píng)寫作范文》，山東人民出版社2011年版。

第五篇：《秘書與公文寫作》課程教學(xué)大綱

《秘書與公文寫作》課程教學(xué)大綱

一、教師信息

姓名：萬玲華 職稱：副教授 辦公室：徐匯校區(qū)文苑樓1212 電話：64322296 電子郵箱：wlinghua@shnu.edu.cn 答疑時(shí)間：周二12：30-13：30

二、課程基本信息

課程名稱：秘書與公文寫作

課程英文名稱：Secretarial and Official Document Writing 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程類別：學(xué)術(shù)知識(shí)類 課程代碼：

周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：54 學(xué)分：3 先修課程：管理學(xué)、行政管理學(xué) 開設(shè)專業(yè)：行政管理

三、課程簡介

《秘書與公文寫作》是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的綜合型管理類學(xué)科，本課程將秘書工作和公文寫作知識(shí)相結(jié)合，形成從事行政管理等工作的重要知識(shí)技能課程。本課程包括兩大部分內(nèi)容：第一部分是秘書工作的基礎(chǔ)知識(shí)，從理論與實(shí)踐的角度，完整而系統(tǒng)地闡明秘書學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，重點(diǎn)讓學(xué)生了解秘書、秘書機(jī)構(gòu)，秘書工作特點(diǎn)規(guī)律以及秘書人員應(yīng)具備的素養(yǎng)、能力；溝通協(xié)調(diào)工作；日常事務(wù)管理工作；會(huì)務(wù)工作等。第二部分是公文寫作的內(nèi)容，主要包括公文寫作概論；15種黨政公文的寫作方法；其他常用公文的寫作方法；公文的處理、整理（立卷）與歸檔。

四、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以比較系統(tǒng)地掌握秘書學(xué)和公文寫作的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，熟悉和了解我國秘書工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用，掌握秘書工作的內(nèi)容、程序和方法，提高辦文、辦事和辦會(huì)的能力；認(rèn)識(shí)公文寫作的形成和處理的基本規(guī)律，培養(yǎng)和提高撰擬公文和處理公文的能力。本課程著重培養(yǎng)學(xué)生解決秘書工作實(shí)際問題的能力，幫助學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，培養(yǎng)能夠較為熟練地從事秘書管理工作的實(shí)用型人才。

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

上編 秘書實(shí)務(wù)（24課時(shí)）第一章 秘書理論概述 1.課時(shí)數(shù)：3 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn)

第一節(jié) 秘書的涵義和職業(yè)特征

一、秘書的由來與定義

二、秘書的類別和層次

三、秘書的職業(yè)特征

第二節(jié) 秘書工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和作用

一、秘書工作內(nèi)容

二、秘書工作的原則和要求

三、秘書工作的性質(zhì)與特點(diǎn)

四、秘書工作的作用

五、秘書長、辦公廳（室）主任的任務(wù) 第三節(jié) 秘書工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置

一、秘書部門概述

二、秘書工作機(jī)構(gòu)的地位與性質(zhì)

三、秘書工作機(jī)構(gòu)的職能與工作要求

四、秘書機(jī)構(gòu)人員的配備

五、秘書部門和人員的管理

教學(xué)重點(diǎn)：秘書的概念與類型；秘書工作的內(nèi)容和特點(diǎn)，重點(diǎn)分析不同職位的秘書人員、秘書工作的不同之處和作用；秘書部門的性質(zhì)和職能。

教學(xué)難點(diǎn)：秘書的不同含義；秘書工作的方式、方法；秘書部門與職能部門的關(guān)系；秘書角色定位?！叭?wù)”特別是“為本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)”的含義。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù) 通過本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握與秘書工作相關(guān)的基本概念，掌握秘書人員的類型、層次及劃分方法。認(rèn)識(shí)秘書工作的特點(diǎn)，理解秘書工作的一般規(guī)律與原則；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律開展秘書工作。4.教學(xué)方法

課堂講授、案例分析 5.課外學(xué)習(xí)要求

自己查閱資料或?qū)嵉乜疾炷硞€(gè)單位秘書機(jī)構(gòu)設(shè)置情況及其合理性、科學(xué)性。

第二章 日常事務(wù)工作（上）1.課時(shí)數(shù)：3 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 辦公室管理

一、辦公環(huán)境的含義

二、辦公室環(huán)境管理的原則

三、辦公室環(huán)境管理的內(nèi)容

四、辦公環(huán)境的美化 第二節(jié) 通訊工作

一、電話接打

二、辦公室郵件處理 第三節(jié) 接待工作

一、接待的類型、方式和規(guī)格

二、接待工作的原則

三、接待工作的程序與內(nèi)容 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)管理

一、領(lǐng)導(dǎo)日程安排

二、領(lǐng)導(dǎo)差旅事宜

教學(xué)重點(diǎn)：接打電話的技巧；接待準(zhǔn)備工作，接待工作的原則，制定接待工作計(jì)劃，按照接待規(guī)格接待來訪者。

教學(xué)難點(diǎn)：接待工作禮儀，接待工作方法 3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解接待工作的含義，熟悉接待工作禮儀，掌握接待工作的方法，熟練掌握接待工作的技能。4.教學(xué)方法

課堂講授、案例法 5.課外學(xué)習(xí)要求

參與至少一次前臺(tái)接待、團(tuán)體接待，觀摩或參與一次外賓接待工作。第三章 日常事務(wù)工作（下）1.課時(shí)數(shù)：3 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 督查工作

一、檢查督辦的含義、范圍和內(nèi)容

二、督查工作的作用

三、督查工作的基本原則和程序 第二節(jié) 保密工作

一、秘密的概念、類型

二、保密工作的意義、方針

三、秘書部門保密工作的內(nèi)容

四、保密工作的責(zé)任和紀(jì)律 第三節(jié) 印信工作

一、公章的概念、樣式和種類

二、印章的刻制、保管和使用 第四節(jié) 值班工作

一、值班和值班工作的組織形式

二、值班工作的內(nèi)容和要求

三、值班工作制度

教學(xué)重點(diǎn)：秘書保密工作的內(nèi)容； 教學(xué)難點(diǎn)：印章的管理。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解保密工作的責(zé)任和紀(jì)律。熟悉印章的使用流程。4.教學(xué)方法

講授、案例法 5.課外學(xué)習(xí)要求

找?guī)讉€(gè)近年來發(fā)生的典型的秘書泄密案例加以分析，談?wù)剰闹袘?yīng)該吸取什么教訓(xùn)。

第四章 信息與調(diào)研工作 1.課時(shí)數(shù)：3 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 信息工作

一、信息和信息工作的含義

二、信息工作的意義與作用

三、秘書收集信息的主要內(nèi)容和形式

四、信息工作的程序和方法 第二節(jié) 調(diào)研工作

一、調(diào)查研究的含義和作用

二、調(diào)查研究的內(nèi)容、類型與方法

三、調(diào)查研究的步驟

教學(xué)重點(diǎn)：秘書信息收集的內(nèi)容、渠道，信息整理的方法。教學(xué)難點(diǎn)：信息整理；調(diào)研問卷設(shè)計(jì)。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解信息的含義，懂得處理信息的過程，初步掌握處理信息的方法。4.教學(xué)方法

講授、案例法 5.課外學(xué)習(xí)要求 指定收集某一方面的信息；做一個(gè)專題調(diào)查。第五章 會(huì)務(wù)工作 1.課時(shí)數(shù)：3 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 會(huì)議概述

一、會(huì)議及會(huì)務(wù)工作

二、會(huì)議的作用

三、會(huì)議的種類

四、對(duì)秘書會(huì)務(wù)工作的基本要求 第二節(jié)

會(huì)前準(zhǔn)備

一、會(huì)議計(jì)劃的制訂和會(huì)議成本的預(yù)算

二、文書資料的準(zhǔn)備

三、會(huì)議場所的選擇和準(zhǔn)備

四、議程、程序的擬定

五、會(huì)議通知的發(fā)送 第三節(jié) 會(huì)間工作

一、會(huì)場的組織與服務(wù)

二、會(huì)議信息的收集與編發(fā) 第四節(jié) 會(huì)后工作

一、會(huì)議善后工作

二、會(huì)后文書工作

第五節(jié) 幾種常見會(huì)議的組織

一、工作會(huì)議

二、代表會(huì)

三、聯(lián)席會(huì)議

四、記者招待會(huì)

五、座談會(huì)

六、慶典會(huì)

七、簽約儀式

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)務(wù)工作的基本程序和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：不同會(huì)議的組織要求。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解會(huì)議的含義和要素，理解會(huì)議的種類，掌握會(huì)前準(zhǔn)備的內(nèi)容，熟練掌握會(huì)間工作的方法。4.教學(xué)方法

講授法、實(shí)訓(xùn)法 5.課外學(xué)習(xí)要求 舉行一次會(huì)議（座談法、慶典會(huì)或?qū)W代會(huì)），至少每人寫一份會(huì)議預(yù)案。第六章 信訪工作 1.課時(shí)數(shù)：1 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn)

第一節(jié) 信訪工作概述 第二節(jié) 信訪工作的程序

教學(xué)重點(diǎn)：信訪工作的基本程序和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)特殊信訪事項(xiàng)的處理。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解信訪工作的含義和要素及其重要性，熟練掌握信訪工作的方法。4.教學(xué)方法

講授法、實(shí)訓(xùn)法 5.課外學(xué)習(xí)要求

學(xué)習(xí)《信訪條例》，了解法規(guī)內(nèi)容。第七章 溝通與協(xié)調(diào) 1.課時(shí)數(shù)：2 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 溝通概述

一、溝通含義和類型

二、有效溝通的原則

三、溝通的障礙因素

四、溝通的基本方法和技巧 第二節(jié) 協(xié)調(diào)工作概述

一、協(xié)調(diào)的含義

二、協(xié)調(diào)的要求和原則

三、協(xié)調(diào)的內(nèi)容

四、協(xié)調(diào)工作的步驟、方法和技巧 教學(xué)重點(diǎn)：公務(wù)溝通與協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容和形式，正確理解溝通與協(xié)調(diào)在秘書工作中的不同作用。秘書與上司溝通的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)和方法；秘書人員的溝通協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：

了解公務(wù)溝通的意義和類型，掌握秘書公務(wù)溝通的藝術(shù)和方法，運(yùn)用語言溝通和非語言溝通，提高公務(wù)溝通和協(xié)調(diào)工作的能力。熟練掌握協(xié)調(diào)關(guān)系的含義，協(xié)調(diào)關(guān)系的過程；了解秘書溝通與協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容；熟練掌握協(xié)調(diào)關(guān)系的方法。4.教學(xué)方法

課堂講授、案例法 5.課外學(xué)習(xí)要求

假設(shè)班級(jí)里要舉行一項(xiàng)活動(dòng)，但在舉行什么活動(dòng)上大家意見不統(tǒng)一，如果你是活動(dòng)的組織者請(qǐng)就溝通中出現(xiàn)的障礙、使用的溝通方法、溝通技巧和問題的解決等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

第八章 文書檔案工作 1.課時(shí)數(shù)：6 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 公文辦理

一、公文辦理的內(nèi)容

二、收文辦理程序

三、發(fā)文辦理主要程序

四、公文傳遞與傳輸 第二節(jié) 公文管理

一、公文管理的作用、基本要求

二、公文管理的主要內(nèi)容

第三節(jié) 文書的整理（立卷）與歸檔

一、文書整理概述

二、文書整理的方法和程序

三、電子文件處理

教學(xué)重點(diǎn)：收文處理程序中的承辦、傳閱，發(fā)文辦理過程中的復(fù)核。以“立卷”方式整理和以“件”方式整理的異同。

教學(xué)難點(diǎn)：公文整理方法和程序。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

掌握發(fā)文處理和收文處理各環(huán)節(jié)的概念，掌握公文處理的程序和要求；熟悉公文整理（立卷）與歸檔的方法。4.教學(xué)方法

講授、實(shí)訓(xùn) 5.課外學(xué)習(xí)要求

參觀檔案室或檔案館。

下編（公文寫作27課時(shí)）第九章 公文寫作基礎(chǔ)理論 1.課時(shí)數(shù)：6 2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn) 第一節(jié) 公文概述

一、公文的概念和特點(diǎn)

二、公文種類

三、文種及其選用 第二節(jié) 公文格式

一、通用格式

二、特定格式

第三節(jié) 公文行文規(guī)則

一、行文總規(guī)則

二、向上級(jí)機(jī)關(guān)行文的規(guī)則

三、向下級(jí)機(jī)關(guān)行文的規(guī)則

四、其他行文規(guī)則

第四節(jié) 公文寫作的一般步驟與要求

一、公文寫作的一般步驟

二、公文寫作的要求

教學(xué)重點(diǎn)：公文名稱和適用范圍及選用；公文格式；公文寫作的要求。教學(xué)難點(diǎn)：各種公文名稱作用的區(qū)別；公文行文規(guī)則的正確把握。3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

了解公文的種類和劃分，弄清各種公文名稱的適用范圍，掌握公文寫作的特點(diǎn)，掌握公文的體式和行文規(guī)則。4.教學(xué)方法

講授、實(shí)訓(xùn) 5.課外學(xué)習(xí)要求

找一些在文種選用、格式和正文內(nèi)容上有問題的公文分析，指出錯(cuò)誤并改正。第十章 主要公文寫作方法 1.課時(shí)數(shù)：15

2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn)

第一節(jié) 決議、決定、命令

一、決議

二、決定

三、命令

第二節(jié) 公報(bào)、公告、通告

一、公報(bào)

二、公告

三、通告

第三節(jié) 意見、通知、通報(bào)

一、意見

二、通知

三、通報(bào)

第四節(jié) 報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)

一、報(bào)告

二、請(qǐng)示

三、批復(fù)

第五節(jié) 議案、函、紀(jì)要

一、議案

二、函

三、紀(jì)要

教學(xué)重點(diǎn)：通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函的寫作 教學(xué)難點(diǎn)：公文內(nèi)容的寫作技巧 3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

掌握黨政機(jī)關(guān)常用公文的寫法。4.教學(xué)方法

講授、寫作訓(xùn)練 5.課外學(xué)習(xí)要求

多閱讀范文，建議看國務(wù)院網(wǎng)站的公文公報(bào)欄目發(fā)布的公文；多練筆，撰寫常用公文。

第十一章 其他常用文種的寫作方法 1.課時(shí)數(shù)：6

2.授課內(nèi)容及重難點(diǎn)

第一節(jié) 計(jì)劃（活動(dòng)方案）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告

一、計(jì)劃（活動(dòng)方案）

二、總結(jié)

三、調(diào)查報(bào)告

第二節(jié) 信息、簡報(bào)

一、信息

二、簡報(bào)

第三節(jié) 經(jīng)驗(yàn)材料、講話稿、述職報(bào)告

一、經(jīng)驗(yàn)材料

二、講話稿

三、述職報(bào)告

教學(xué)重點(diǎn)：工作計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：撰寫講話稿的技巧 3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

熟練掌握計(jì)劃、總結(jié)和簡報(bào)的寫法。4.教學(xué)方法

講授、實(shí)訓(xùn) 5.課外學(xué)習(xí)要求

為某一活動(dòng)策劃一份方案。

（備注：考查：3課時(shí)）

六、修讀要求

不無故缺勤，不遲到不早退；面授時(shí)學(xué)生應(yīng)積極回答問題和參與課堂討論；必須完成教師布置的練習(xí)。多閱讀公文范文，了解熟悉相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案

課程考核依據(jù)包括出勤率、課堂參與度、作業(yè)和期末考試?？己诵问剑壕砻嫘问剑ㄩ_卷，題型包括選擇、判斷、改錯(cuò)和公文撰寫）。綜評(píng)成績?yōu)椋浩綍r(shí)（出勤、課堂討論等）10%、作業(yè)為20%、期末為70%。

八、課程資源 教材和參考書目

教材：陸瑜芳編著：《秘書學(xué)概論》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年10月第2版。

魏建周編著，《新編黨政機(jī)關(guān)公文寫作》，北京：紅旗出版社，2012年10月。參考書目：

1、李成武主編：《高級(jí)秘書業(yè)務(wù)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2005年。

2、常崇宜主編：《秘書學(xué)概論》，線裝書局，2000年。

3、袁維國等主編：《秘書學(xué)》，高等教育出版社，1997年。

4、陳合宜主編：《秘書學(xué)》，濟(jì)南大學(xué)出版社，2005年8月。

5、王千弓等主編：《秘書學(xué)與秘書工作》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2000年。

6、胡鴻杰等主編：《辦公室管理》，中國人大出版社，2001年。

7、董繼超編著：《秘書實(shí)務(wù)》，線裝書局出版社，2000年。

8、趙映誠著：《文書工作和檔案管理》，高等教育大學(xué)出版社，2003年；

9、朱傳忠編著：《秘書理論與實(shí)務(wù)》，杭州大學(xué)出版社，2004 年。

10、《黨政機(jī)關(guān)公文寫作能力指導(dǎo)和訓(xùn)練》第二版，姬瑞環(huán)編著，中國人事出版社，2013-01-01。

11、張保忠、岳海翔編著：《最新公文寫作規(guī)范、技巧和范例》 中國言實(shí)出版社，2012-10-1

12、《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，2012年。

13、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，2012年。

思考題： 第一章

1、什么是秘書？秘書的類型有哪些？

2、試述不同類型的秘書人員在工作內(nèi)容上及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人（決策層）所起的作用有何不同？

3、結(jié)合案例，歸納、討論秘書工作主要內(nèi)容有哪些？

4、簡述秘書工作中“三服務(wù)”的具體內(nèi)容。

5、什么是秘書部門？舉例說明不同性質(zhì)、級(jí)別的單位內(nèi)部秘書部門是怎樣設(shè)置的？

6、秘書部門機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則是什么？

7、秘書部門的職能是什么？

8、結(jié)合秘書的社會(huì)地位與就業(yè)前景，談?wù)劽貢鴳?yīng)具備哪些知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力、素質(zhì)？如何實(shí)現(xiàn)？

第二章

1、辦公室環(huán)境管理指的是什么？

2、接打電話的基本要求是什么？

3、簡述接待工作的原則。

4、對(duì)待外國來賓，我們應(yīng)該怎樣做好接待工作？ 第四章

1、信息管理工作包括哪些環(huán)節(jié)？

2、簡述秘書部門信息工作的要求。

3、簡述秘書部門獲取信息的主要渠道。

4、秘書部門信息存儲(chǔ)的要求有哪些？ 第五章

1、會(huì)議的類型有哪些？

2、什么是會(huì)議預(yù)案？會(huì)議預(yù)案內(nèi)容有哪些？

3、會(huì)議的籌備工作包括哪些？

4、會(huì)中的服務(wù)需要秘書做好哪些工作？

5、會(huì)后秘書需要做哪些工作？

6、如何提高會(huì)議的質(zhì)量？ 第六章

1、簡述信訪工作的組成要素。

2、信訪工作的原則是什么？

3、簡述信訪案件處理應(yīng)把握的主要環(huán)節(jié)。第七章

1、有效溝通的原則有哪些?

2、怎樣進(jìn)行有效傾聽和有效提問?

3、怎樣克服溝通中的障礙?

4、秘書公務(wù)溝通和協(xié)調(diào)工作的意義是什么？

5、秘書公務(wù)溝通的內(nèi)容和途徑、形式有哪些？。

6、公務(wù)溝通和協(xié)調(diào)的方法和藝術(shù)有哪些？

第八章

1、公文辦理的基本原則是什么？

2、文書整理（立卷）的基本原則是什么？

3、平時(shí)歸卷工作包括哪些內(nèi)容？

4、怎樣理解六個(gè)特征立卷法

5、歸檔要求的主要內(nèi)容包括哪些？

6、試述電子文件的歸檔過程。第九章

1、什么是公文？公文的特點(diǎn)是什么？

2、選擇公文文種的依據(jù)是什么？

3、公文的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)？

4、如何確定公文的成文日期？

5、公文有哪些行文方式？

6、公文有哪些行文關(guān)系？行文規(guī)則的內(nèi)容有哪些？

7、公文寫作的基本步驟和要求有哪些？ 第十章

1、決議和決定有哪些區(qū)別？

2、簡述公告與通告的異同。

3、簡述通知的特點(diǎn)、種類及各類通知的寫法。

4、說說請(qǐng)示與報(bào)告的異同。

5、意見在行文關(guān)系方面的特點(diǎn)

6、公函的特點(diǎn)是什么？

7、撰寫會(huì)議紀(jì)要要注意哪些問題？ 第十一章

1、簡述計(jì)劃的正文部分的寫法。

2、調(diào)查報(bào)告的正文部分有哪些規(guī)范？

3、簡報(bào)的主要特點(diǎn)與寫作要求是什么？

4、怎樣理解講話稿的特點(diǎn)和功能？

九、其他需要說明的事宜

依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，學(xué)生無故缺席三次被視為自動(dòng)放棄本課程學(xué)習(xí)，因工作或身體原因無法出席面授，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

學(xué)生有疑問除在周三中午答疑時(shí)間面談外，也可以通過電子郵件在課外與教師聯(lián)系或討論。