第一篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第2課 瀏覽器的使用 教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課 瀏覽器的使用 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種不同的瀏覽器，熟悉IE瀏覽器的基本功能；懂得瀏覽器簡單的設(shè)置。

2、學(xué)會(huì)瀏覽器中“前進(jìn)”、“返回”、“地址欄”、“選項(xiàng)卡”、“收藏夾”等功能的使用。

3、會(huì)訪問自己感興趣的網(wǎng)站，并收藏起來。2學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已初步接受計(jì)算機(jī)知識(shí)，通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已掌握基礎(chǔ)的知識(shí)。會(huì)使用瀏覽器上網(wǎng)，但是瀏覽器的一些基本功能尚不熟悉，因此，本課通過教師的演示操作，了解瀏覽器的一些最基本的功能，以更加方便快捷的進(jìn)入一些網(wǎng)站，切換不同網(wǎng)站，收藏自己喜歡的網(wǎng)站。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉IE瀏覽器的“前進(jìn)”、“返回”、“地址欄”、“選項(xiàng)卡”、“收藏夾”等基本功能；

難點(diǎn)：如何新建選項(xiàng)卡，懂得瀏覽器簡單的設(shè)置 4教學(xué)過程

活動(dòng)1【講授】

一、介紹瀏覽器的作用、種類和基本功能。

1、出示PPT課件，揭題，介紹瀏覽器作用。

2、出示PPT課件，認(rèn)識(shí)幾種不同的瀏覽器。

3、出示PPT課件，逐一介紹湖南鎮(zhèn)中心小學(xué)首頁瀏覽器中“前進(jìn)”、“返回”、“地址欄”、“選項(xiàng)卡”、“收藏夾”等功能。

活動(dòng)2【講授】

二、教師演示瀏覽器各項(xiàng)功能的操作。

1、教師演示瀏覽器各項(xiàng)功能的操作。①“前進(jìn)”、“返回”按鈕的操作 ②地址欄輸入網(wǎng)址

③選項(xiàng)卡的作用和新建選項(xiàng)卡的使用操作 ④收藏夾的使用操作

⑤瀏覽器的簡單設(shè)置：如何顯示和隱藏“菜單欄”、“收藏夾”等?；顒?dòng)3【練習(xí)】

三、學(xué)生練習(xí)。

1、出示PPT課件，請學(xué)生練習(xí)。

①、打開你最喜歡的一個(gè)網(wǎng)站，并用“收藏夾”對它進(jìn)行收藏； ②、將P7中的網(wǎng)址打開訪問、收藏并交流你的發(fā)現(xiàn)。中國兒童網(wǎng)：

通過本課學(xué)習(xí)，我們了解了各種瀏覽器，學(xué)會(huì)了瀏覽器最基本的三個(gè)功能，進(jìn)行了一些簡單的設(shè)置，其實(shí)瀏覽器的功能還有很多，這需要大家以后慢慢去體會(huì)。

第二篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 初識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 初識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1學(xué)情分析

1、了解計(jì)算機(jī)及其它工具的應(yīng)用;認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途。

2、掌握計(jì)算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件組成及用途;掌握計(jì)算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作。

掌握計(jì)算機(jī)的開啟及關(guān)閉的基本操作、計(jì)算機(jī)硬件的組成及良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。3教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

師:(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)同學(xué)們,馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了,你們是不是很興奮?第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會(huì)覺得它很神秘,沒關(guān)系,千里之行始于足下,只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí),就能一步步了解它,熟悉它,掌握它。

今天我們就來初識(shí)計(jì)算機(jī)。(板書標(biāo)題)活動(dòng)2【講授】

（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師:那么同學(xué)們,你們對計(jì)算機(jī)了解多少呢?你知道它都有什么用途呢? 生:聊天,查找資料,聊天,玩游戲、航天、氣象、工程等師:(總結(jié),幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片)同學(xué)們說了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,我們一起來看看吧。

師:同學(xué)們知道在日常的生活中還在哪些地方看到過叔叔阿姨們是用計(jì)算機(jī)工作的呢? 生:在醫(yī)院中,計(jì)算機(jī)可以用來給病人做檢查。在火車站、汽車站,計(jì)算機(jī)可以用來給乘客買票。在銀行里,計(jì)算機(jī)可以用來輸入信息。

活動(dòng)3【講授】

（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成、用途

(1)師:計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小,下面我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧。你知道計(jì)算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂計(jì)算機(jī)硬件是指我們能夠看得見摸得到的,而軟件是看的見摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會(huì)慢慢遇見。(2)那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢? 生:主機(jī),顯示器,鍵盤,鼠標(biāo),音箱,麥克風(fēng)等。(師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書)(3)計(jì)算機(jī)的硬件都有各自的作用(用途),鍵盤(輸入數(shù)據(jù)),鼠標(biāo)(手動(dòng)操作)和麥克風(fēng)(輸入聲音)等是向計(jì)算機(jī)中輸入的,我們叫輸入設(shè)備,顯示器(輸出數(shù)據(jù)),音像(輸出聲音)是供計(jì)算機(jī)向外界傳達(dá)信息的,我們叫輸出設(shè)備,而主機(jī)是幫助計(jì)算機(jī)思考和處理問題的,是電腦的大腦。(邊講邊板書)(4)師:出示計(jì)算機(jī)組成的圖片,標(biāo)號(hào)

生:讓學(xué)生按照號(hào)的順序來說說計(jì)算機(jī)硬件(鼠標(biāo)放在最后面)活動(dòng)4【講授】

（三）其它設(shè)備及用途

師:你知道還有其它什么設(shè)備可以通過計(jì)算機(jī)操作?(出示設(shè) 照片幻燈片)有什么用途? 生:有手機(jī)(信息的輸入輸出)、數(shù)碼相機(jī)()、打印機(jī)(信息打印)、掌上電腦、照相機(jī)等?；顒?dòng)5【講授】

（四）、正確使用計(jì)算機(jī)

師:計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器,使用不當(dāng)很容易損壞,因此,我們在使用計(jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。

師:請問同學(xué)如何向計(jì)算機(jī)打招呼?(開啟)(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)如何操作? 生:請同學(xué)按照幻燈片回答:計(jì)算機(jī)電源開關(guān)-打開顯示器按鈕(若是黃燈就要按,若是綠燈就不用再按)就可以和它打招呼了,并給予操作。

師:將電腦已打開的同學(xué)看一下面電腦里有些什么東西?我叫它們是什么?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)生:圖標(biāo)、桌面、開始按鈕

師:請問同學(xué)如何將計(jì)算機(jī)關(guān)閉?(出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片)生:開始-關(guān)閉計(jì)算機(jī)-關(guān)閉-將顯示器按鈕關(guān)閉。

活動(dòng)6【講授】

（五）、課堂小結(jié)

師:通過這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么? 生:學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的開啟及關(guān)閉、計(jì)算機(jī)的組成及用途等?；顒?dòng)7【講授】

（六）、課后作業(yè)

師:在日常生活中,請同學(xué)們觀察計(jì)算機(jī)還能做什么?學(xué)生作業(yè)情況反饋

第三篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第3課 分類查找 教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課 分類查找 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1．了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。

（二）過程與方法：

1．通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。

2．通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。2學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)下冊開始比較系統(tǒng)的接觸瀏覽器和網(wǎng)站，但是在此前大部分學(xué)生都已經(jīng)有了上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是對學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)及方法的指導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：分類查找方法,通過網(wǎng)站欄目分類查找到需要的資源。難點(diǎn)：確定查找內(nèi)容的所屬類別。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)，引入新課

（一）回顧復(fù)習(xí)：

1．提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了瀏覽器的使用，你們掌握了什么本領(lǐng)？

2．老師這里提供了三個(gè)網(wǎng)址，看看你們是不是能很快打開網(wǎng)站并進(jìn)行收藏。了解這三個(gè)網(wǎng)站上都有些什么內(nèi)容？

163.com sina.com dangdang.com 3．小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才順利地瀏覽了這三個(gè)網(wǎng)站，里面的內(nèi)容都很豐富！看來對瀏覽器的使用大家都掌握了。

（二）導(dǎo)入課題、了解分類 1．引入

師：上周六，姚老師在湖州新華書店為女兒買了這三本書，她非常喜歡看。同學(xué)們有沒有去湖州新華書店買過書呀？新華書店里面鋪天蓋地都是書，如果我們要買書，你是怎樣想辦法在那么多書中去找呢？

學(xué)生交流，教師總結(jié)方法：先找到自己要買的書的分類，然后再仔細(xì)挑選。2．網(wǎng)站欄目分類

可是同學(xué)們，為了買幾本書跑到湖州，想想看是既費(fèi)時(shí)又不合算，所以現(xiàn)在網(wǎng)上購買已漸漸成為一種趨勢，像剛才收藏的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)中就可以買到我們需要的書。不過這些購物網(wǎng)站里面的分類非常多，他們怎么樣排列的，我們可以通過怎樣的方法快速找到我們需要的資源呢？請同學(xué)們試著找一本兒童文學(xué)類的書并推薦給同學(xué)。3．請學(xué)生上臺(tái)演示查找的方法，要求邊演示邊講解。

4．總結(jié)：一個(gè)網(wǎng)站一般都有一層層的分類目錄，可以方便人們查找資料。這就是我們今天要學(xué)的《分類查找》（提示課題）。通過剛才的查找我們發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上購書不但方便而且比實(shí)體店還要便宜，但要注意去一些正規(guī)的網(wǎng)站買。在這里老師向大家推薦一些正規(guī)的購書網(wǎng)站：淘寶網(wǎng) 天貓網(wǎng) 亞馬遜等，希望大家都能多看書，與書交朋友。活動(dòng)2【講授】查找中國漫畫

剛才我們了解了如何從網(wǎng)站分類目錄中查找需要的資料，那么接下來任務(wù)相信你們一定能完成，有信心嗎？ 出示任務(wù)一：分一分 瀏覽國家圖書館少年兒童館kids.nlc.gov.cn。將國家圖書館少年兒童館網(wǎng)站添加到收藏夾。這個(gè)網(wǎng)站有哪些分類？ 1．明確要求，完成任務(wù)。

2．交流：你們?yōu)g覽這個(gè)網(wǎng)站時(shí)，看到國家圖書館少兒館是怎么分類的？ 出示任務(wù)二：找一找

查找“中國漫畫專題”欄目，思考：該專題可能會(huì)在哪個(gè)分類類別？ 了解中國漫畫的相關(guān)知識(shí)。

提示：在查找過程中用好瀏覽器的前進(jìn)、后退按鈕。1．反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果

（1）說一說,你是怎么找到中國漫畫這個(gè)專題的？（2）你了解了中國漫畫哪些方面的知識(shí)？

同學(xué)們，你們看，老師手里有幾本連環(huán)畫，大家有沒有看過這樣的書呀？這是老師小時(shí)候最愛看的書。在這個(gè)網(wǎng)站上也有電子版的連環(huán)畫，我們比一比，看誰先找到。出示任務(wù)三：比一比

比賽看誰先找到《南昌起義》這本連環(huán)畫。《南昌起義》主要講了一個(gè)什么類型的故事？

在該類別中找到一至兩本抗戰(zhàn)故事的連環(huán)畫，推薦給同學(xué)看。

師提示：同學(xué)們首先想一想該從哪一個(gè)欄目目錄去查找，不要盲目亂點(diǎn)。1．反饋：誰先找到“南昌起義” 連環(huán)畫的所屬類別，說說你的查找的過程。2．你找到了哪些抗戰(zhàn)故事的連環(huán)畫，把它們推薦給同學(xué)。3．學(xué)生瀏覽抗戰(zhàn)故事小人書。今年是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，同學(xué)們要多看抗日英雄的故事，了解抗戰(zhàn)歷史，希望大家勿忘國恥，心有報(bào)國之志。活動(dòng)3【練習(xí)】分享成果

1．同學(xué)們都認(rèn)真地完成了三個(gè)任務(wù)，下面到了我們的快樂分享時(shí)間。請?jiān)趪覉D書館少年兒童館網(wǎng)站中選擇你喜歡的分類瀏覽，收藏你在訪問中看到有趣的內(nèi)容，記下它的瀏覽方法（分類目錄），等會(huì)分享給你的同學(xué)。2．交流同學(xué)的收藏成果。

師：分享你的收藏成果，說說怎樣才能找到它們。其余學(xué)生根據(jù)學(xué)生交流的方法，找一找，看能不能找到想要找的內(nèi)容?；顒?dòng)4【作業(yè)】課堂小結(jié)

1．說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)，你掌握了什么知識(shí)技能？ 2．說一說分類查找應(yīng)該注意什么？

第四篇：浙攝影版小學(xué)信息技術(shù)第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 指揮窗口 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)開始菜單、任務(wù)欄及窗口界面，并了解它們的作用；理解窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕的作用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”按鈕；學(xué)會(huì)運(yùn)用鼠標(biāo)放大縮小窗口，學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口。學(xué)會(huì)多個(gè)窗口的縮放、移動(dòng)等操作。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、發(fā)現(xiàn)的能力；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。2重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握窗口的縮放、移動(dòng)等操作。教學(xué)難點(diǎn)：多窗口環(huán)境下的文件打開操作。3學(xué)情分析

學(xué)生初次接觸Windows操作系統(tǒng)相觀知識(shí)的學(xué)習(xí)4教學(xué)準(zhǔn)備

“我來指揮”文件夾（1張圖片、二張找茬圖片和4張連環(huán)畫圖片，“填一填”word文檔，任務(wù)單。

5教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲?qū)?、激發(fā)興趣

1.我們大家一起來玩?zhèn)€小游戲吧?？凑l的反應(yīng)快。（我指揮你做）今天，我們也來用鼠標(biāo)來指揮一下我們的計(jì)算機(jī)。（揭示課題）2.介紹任務(wù)單

活動(dòng)2【活動(dòng)】初級(jí)挑戰(zhàn)

1用畫圖打開繪畫作品。

復(fù)習(xí)“畫圖”的打開方式，學(xué)習(xí)右鍵快速打開方式。2.我會(huì)說：能正確說出桌面的各部分名稱。（1）讓學(xué)生對照書本，先認(rèn)讀。

（2）齊認(rèn)讀，教師介紹各部分的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)加挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生能充滿學(xué)習(xí)的激情，并進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力。】

活動(dòng)3【活動(dòng)】晉級(jí)挑戰(zhàn)之：我能來指揮

1學(xué)習(xí).窗口的縮放、移動(dòng)

（1）屏幕演示“畫圖”和“瀏覽器”窗口，左右擺放。問：“你能使兩個(gè)窗口聽你的指揮，讓它們這樣擺放嗎？”

（2）學(xué)生對照書本第3頁嘗試窗口的縮放、移動(dòng)等操作。（3）請學(xué)生示范窗口的縮放、移動(dòng)等操作。

（4）介紹書中的“教你一招”，讓學(xué)生根據(jù)書中的方法再次嘗試操作窗口的縮放。2.認(rèn)識(shí)窗口小精靈（窗口的各個(gè)組成部分）

（1）學(xué)生觀察并說說“畫圖”和“瀏覽器“窗口的相同處。（標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄、最小化、最大化、關(guān)閉按鈕，滾動(dòng)條）。

（2）邊認(rèn)邊操作，體會(huì)它們的各個(gè)功能。

3.“來找茬”小游戲。學(xué)會(huì)打開多個(gè)圖片文件和適當(dāng)調(diào)整各窗口大小。

【設(shè)計(jì)意圖：通過看一看、認(rèn)一認(rèn)、試一試，玩一玩這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松掌握窗口的組成和調(diào)整窗口大小的方法。】

活動(dòng)4【活動(dòng)】終級(jí)挑戰(zhàn)之：輕松指揮 1．填寫窗口各部分位置。2．給連環(huán)畫標(biāo)序號(hào)

（1）學(xué)生利用“畫圖”軟件打開多個(gè)圖片。

（2）根據(jù)故事情節(jié)排序，用“畫圖”中適當(dāng)工具做好標(biāo)記。

【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固對本節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作操作能力?！?活動(dòng)5【作業(yè)】小結(jié)延伸

1.反饋任務(wù)結(jié)果。

2.誰能說說自己在本堂課的學(xué)習(xí)成果？

3.今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，請有條件的同學(xué)回到家里，對自己家里的計(jì)算機(jī)進(jìn)行觀察，看看自己家里的計(jì)算機(jī)窗口是不是一樣，能不能和爸爸媽媽說說你今天所學(xué)的窗口知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)單的反饋，了解學(xué)生的掌握情況，并通過任務(wù)的布置，培養(yǎng)學(xué)生與父母交流，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。】

第五篇：第2課《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課《一面》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

.能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，把握敘事六要素。

2.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近描寫外貌，揭示人物思想性格的寫法

3.感受魯迅對進(jìn)步青年的關(guān)心與影響。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解、運(yùn)用外貌描寫揭示人物思想性格的寫法

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們，生活中人們常有這樣的感受：有的人，盡管朝夕相處，一旦離開，難以給你留下一個(gè)清晰的影象；有的人，即使初見一面，卻象刀刻斧斫似的，在你的腦海中留下難以磨滅的印象。魯迅先生就屬于后一種人。1936年10月19日，魯迅先生不幸在上海病逝，舉國上下，人們以各種方式表達(dá)沉痛的悼念。有一個(gè)叫阿累的人，他曾與魯迅見過一面，先生的外貌和言行給他留下了深刻的印象。就在魯迅逝世當(dāng)月，他把哀思訴諸筆端，寫成了一篇，題目為《一面》。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)這篇。（板書標(biāo)題）

二、考考你、注音或?qū)懽?/p>

duó（）步

地jiào（）

鑲qiàn（）

困jiǒng（）摩suō（）

抖sǒu（）

恣（）情

書jǐ（）

jū（）躬

nüè（）待

hè（）然

yīn（）切

ào（）悔

chóuchú（）tuí（）唐dǒu（）峭

2、解釋詞語：

頹唐：精神萎靡。

困軟：困乏疲憊。

殷勤：熱情而周到。

赫然：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現(xiàn)。

莽撞：魯莽冒失。

懊悔：做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。

摩挲：用手撫摩。

打眼：顯眼，惹人注意。

憎惡：憎恨，厭惡。

揩油：比喻占公家或別人的便宜。

恣情：放縱感情。

不能自己：不能抑制自己的感情。

三、學(xué)生展示資料

．我了解的魯迅：

918年，魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話小說《狂人日記》，也是中國最早的現(xiàn)代白話小說?！犊袢巳沼洝分螅斞高B續(xù)發(fā)表了多篇短篇小說，后來編入《吶喊》《彷徨》兩個(gè)短篇小說集，分別于1923年和1926年出版。魯迅還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》。魯迅一生寫了《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》等15部雜文集。魯迅晚年還完成了一部小說集《故事新編》。1936年10月19日，魯迅逝世于上海。成千上萬的普通人自動(dòng)地來為他送行，在他的靈柩上覆蓋著一面旗幟，上面寫著“民族魂”三個(gè)字。

2．作者及其寫作背景：

阿累，生于1909年，原名朱一葦，現(xiàn)名朱凡，江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達(dá)學(xué)園上過學(xué)，后考入上海同文書院學(xué)習(xí)日語，最后畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加“左翼劇聯(lián)”。同年8月考入上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入共青團(tuán)，接著參加中國共產(chǎn)黨。

作者阿累當(dāng)時(shí)是上海英商汽車公司一個(gè)普通的汽車售票員，他回憶了在內(nèi)山書店與魯迅先生偶爾相遇的“一面”的印象，逼真地勾畫了魯迅先生真切動(dòng)人的形象，從而寫出了“一面”的力量、“一面”的意義，從一個(gè)側(cè)面深刻地反映了魯迅先生的崇高精神?！兑幻妗肥且黄貞涺斞傅?，最初發(fā)表在1936年11月5日出版的《中流》雜志一卷五期上，當(dāng)時(shí)離魯迅逝世只有半個(gè)月時(shí)間，第二年收入文化生活出版社出版的《魯迅先生紀(jì)念集》。在這以后的四十多年中，多次被收入各地結(jié)集出版的魯迅回憶錄里。

四、學(xué)習(xí)課文。

（一）整體感知：

請大家以自己喜歡的方式朗讀，讀完以后，用簡潔的語言講述出故事情節(jié)。（抓住敘述事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）

明確：四年前，“我”在內(nèi)山書店和魯迅有過一面之緣，在先生的推薦下，我用一元錢買下了兩本書，同時(shí)也被先生的崇高人格所感動(dòng)。

小結(jié)：按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫，這種記敘順序叫順敘。

（二）研讀課文：

重點(diǎn)分析對魯迅的外貌描寫，學(xué)習(xí)通過外貌描寫來表現(xiàn)人物思想性格的寫法，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

．主要寫的是誰？是采用什么方法來描寫的？

明確：魯迅外貌描寫（板書）

2．跳讀課文，找出文中描寫魯迅外貌的語句。

學(xué)生讀有關(guān)文句（三處）。比較三處語句的異同點(diǎn)。

師總結(jié)：同：都是突出魯迅的“瘦”，作者如同一位攝影師，對魯迅的外貌進(jìn)行了由遠(yuǎn)及近、由粗到細(xì)的攝制。異：觀察的距離不同。

3、這三處外貌描寫給你印象最深的是魯迅外貌的哪一特征？

明確：瘦，6處寫“瘦”

作者為什么著力刻畫魯迅的這一外貌特征？請你從課文中找出答案。

明確：“我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。”魯迅翻譯外國作品，竊得外國革命的火種，來照亮中國革命前進(jìn)的道路。

明確：瘦——突出魯迅把整個(gè)生命貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。

4、作者是一個(gè)被人輕視的工人，但是魯迅先生卻贈(zèng)書給他，這表明魯迅具有怎樣的品質(zhì)？

明確：熱愛勞動(dòng)人民，關(guān)心進(jìn)步青年。

5、小結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育

同學(xué)們，魯迅被譽(yù)為偉大的革命家、思想家、文學(xué)家，受到人們的愛戴與尊敬，就是因?yàn)樗哂邪颜麄€(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)，就是因?yàn)樗哂袩釔蹌趧?dòng)人民、關(guān)心進(jìn)步青年的高尚情操，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保斞競ゴ蟮囊簧俅伪砻鳎河幸嬗谌嗣竦娜?，人民永遠(yuǎn)記住他。我們要以魯迅為楷模，做一個(gè)有益于人民的人。

通過對三處外貌描寫的分析，我們知道了：與觀察對象的遠(yuǎn)近距離不同，觀察到的結(jié)果也不相同。這一點(diǎn)在寫作中應(yīng)當(dāng)注意。

舉生活中一事例進(jìn)一步說明。（或?qū)W生習(xí)作中的病例。）

五、寫作練習(xí):以同學(xué)為觀察對象，練習(xí)外貌描寫（思想性格允許揣摩）。小組交流后，請前、中、后三排代表同學(xué)讀寫作片段。

六、布置作業(yè)：

從遠(yuǎn)及近寫一個(gè)同學(xué)或老師的外貌。

第二課時(shí)

一、品味語言：

導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對魯迅的形象有了一個(gè)大概的了解，用他的一句詩來說，就是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！币虼唆斞覆攀俏覀兊摹巴?、朋友、父親、師傅、戰(zhàn)士”，那么對于這些稱呼，你是怎么樣理解的呢？

明確：“同志”，表示志同道合，魯迅和廣大革命者包括廣大的共產(chǎn)黨人有著共同的革命志向?！芭笥选?，表示親密無間，魯迅熱愛廣大革命人民，“俯首甘為孺子牛?！薄案赣H”，表示崇敬和熱愛。“師傅”，表示循循善誘，魯迅熱忱地指導(dǎo)廣大革命青年。“戰(zhàn)士”，表示頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，魯迅“橫眉冷對千夫指”，在戰(zhàn)斗中總是吶喊著前進(jìn)。

中還有許多語言值得我們?nèi)プ屑?xì)體會(huì)品味，請找出你認(rèn)為寫得比較恰當(dāng)?shù)脑~語，在課本上做出批注。

例如：我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。

賞析：“費(fèi)力”表明我生活艱難，但還是擁有著高尚的精神追求，我是一名追求進(jìn)步的青年?！啊氖侄嗍莅?！”是從我的觀察得出的結(jié)論，在此也有強(qiáng)調(diào)的作用，突出了魯迅的瘦，表現(xiàn)了我對魯迅的關(guān)心，既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動(dòng)，也表達(dá)出作者對魯迅由衷的感謝和崇敬之情。

明確重點(diǎn)句子：

．赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

明確：由于書脊上“魯迅譯”三個(gè)字鮮明醒目，更由于“我”心目中早有魯迅的偉大形象，對魯迅懷有異常崇敬的感情，因而我心情異常興奮激動(dòng)。

2．平素看貫了西裝同胞的嘴臉，現(xiàn)在忽然受著這樣的優(yōu)遇，簡直有點(diǎn)窘了起來。

明確：這一句是寫內(nèi)山，也是襯托魯迅。內(nèi)山與“西裝同胞”不同，意味著魯迅也與西裝同胞有異。側(cè)面表達(dá)了魯迅先生的人民大眾立場。

3．你買這本書吧-----這本比那本好。

明確：魯迅推薦《鐵流》，表現(xiàn)魯迅的自謙，對戰(zhàn)友的支持，對讀者的誠懇。

4．那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。

明確：由于置身于狼犬密布的黑暗環(huán)境里的警覺，表現(xiàn)了對魯迅先生的愛護(hù)。

二、質(zhì)疑：

在課本上有這樣一些句子，老師點(diǎn)疑問：

例如：先生明明去世了，我們本該十分悲痛，但作者卻不愿恣情悲痛，還寫到“這還不是恣情悲痛的時(shí)候”，這不是矛盾的嗎？

明確：“不愿恣情悲痛”表示在魯迅逝世后，僅僅感到無限悲痛是不夠的，一定要化悲痛為力量；“不是時(shí)候”是指當(dāng)時(shí)社會(huì)太黑暗，要趕快頑強(qiáng)戰(zhàn)斗。因此“我們只有踏著他的血的足跡，繼續(xù)前進(jìn)”這兒又進(jìn)一步顯示了“一面”給“我”的精神力量。

學(xué)生質(zhì)疑，老師解答。

將重點(diǎn)移至最后一部分。

三、學(xué)習(xí)寫作技巧：

．本文所寫的事情是極平常的，但是具有典型意義，小中見大，于細(xì)微初見魯迅的偉大品格?！耙孕∫姶蟆钡膶懽鞣椒ń?jīng)常運(yùn)用在一些短小精悍的散文中?！靶　?，既指篇幅的短小，更指選題的小。生活中的常情常事，常人常物，都可以成為抒寫的對象?！按蟆?，是指“小題”背后蘊(yùn)藏的作者對人生的深刻感悟，對社會(huì)的透徹思考，對將來的豐富設(shè)想。請同學(xué)們找一找，哪些地方能表現(xiàn)這種寫作技巧？

明確：作者僅僅與魯迅見了一面，但作者又仔細(xì)觀察，表現(xiàn)出魯迅的偉大人格魅力；極力渲染我想買書但又無錢購買的窘態(tài)，描寫魯迅“慈祥的眼光”、“獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑”、“無償?shù)馁?zèng)書”，這就表現(xiàn)出魯迅對青年的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)；描寫魯迅的肖像，突出頭發(fā)精神抖擻地直豎著等細(xì)節(jié)，指出魯迅雖然瘦但是很有精神，這就表現(xiàn)出魯迅對舊社會(huì)的不調(diào)和戰(zhàn)斗精神。

2．詞語的感情色彩強(qiáng)烈，也是本文的一個(gè)寫作特點(diǎn)，請同學(xué)們找出這些詞語來。

例如：“正直”“嚴(yán)肅”“慈愛”等詞充滿了對魯迅先生的尊敬、愛戴之情。

3．老師口頭說出抓住特征寫外貌也是一個(gè)特點(diǎn)，再次總結(jié)上節(jié)課所學(xué)過對魯迅肖像的描寫。

總結(jié)：本文的這三個(gè)特點(diǎn)我們可以學(xué)習(xí)并在以后的寫作中借鑒這種方法。

作業(yè)：搜集有關(guān)紀(jì)念魯迅先生的，感受魯迅的革命精神。