第一篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)1-5課教案

一、神奇的口袋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料，用不同的美術(shù)工具和材料大膽嘗試，自由表達(dá)自己的各種想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)繪畫工具及材料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在了解美術(shù)繪畫工具及材料的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。課前準(zhǔn)備：各種美術(shù)繪畫工具、材料、演示用的白紙。教學(xué)過(guò)程 ：

一、組織教學(xué)：

師：穩(wěn)定學(xué)生情緒，指導(dǎo)學(xué)生整齊地?cái)[放好學(xué)習(xí)用具。生：擺放好學(xué)習(xí)用具，做好上課準(zhǔn)備。準(zhǔn)備上課，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

二、導(dǎo)入

1、將放了工具的口袋放在桌子上，告訴學(xué)生口袋里放的東西是老師平時(shí)畫畫用的，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，猜猜看是什么？

部分學(xué)生到講臺(tái)上摸一摸、猜一猜工具，也可說(shuō)出摸到的特點(diǎn)，請(qǐng)下面的學(xué)生猜一猜摸到的是什么工具？

2、引導(dǎo)學(xué)生自己或在同學(xué)的幫助下演示這個(gè)工具的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生了解工具的使用。

學(xué)生共同參與嘗試工具，認(rèn)識(shí)各種工具的使用方法和繪畫效果。（激發(fā)探究的興趣，了解各種工具美術(shù)工具的特點(diǎn)及使用方法。）

三、示范作品欣賞

教師適當(dāng)示范幾種工具的使用方法，對(duì)上一環(huán)節(jié)中學(xué)生嘗試工具的痕跡進(jìn)行一些添加，讓它變成圖案或畫面。

學(xué)生欣賞老師的示范，了解各種工具在繪畫中的作用與效果，構(gòu)思自己可用這些工具畫一幅什么樣的畫。

原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？

四、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過(guò)程中，教師巡視。

A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

五、學(xué)生作品展示

1、你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

六、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

二、大家都來(lái)做

教學(xué)目標(biāo)：

1．利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

課前準(zhǔn)備：體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1．學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì)，圍圈坐下，教師做造型思維引導(dǎo)。（1）呼啦圈（圓形）。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽(yáng)、甲蟲等，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還可排列成什么圖形？請(qǐng)二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。

立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式（圖形略）。請(qǐng)二位學(xué)生到中間做組合嘗試。

（2）羽毛球拍（長(zhǎng)條形）。

可作多種平面圖形排列（花瓣、飛機(jī)、昆蟲翅膀等），用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型（圖形略），學(xué)生可作不同形式的造型思考。

2．學(xué)生分組活動(dòng)（第4～6人為一組），各組選取自己喜歡的材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評(píng)比（自評(píng)、互評(píng)，優(yōu)秀者得小紅旗

一面），相互觀摩，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，對(duì)不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。

3．各組再次選取另一種造型材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作評(píng)比，相互觀摩，鼓勵(lì)求異思維。

（教師在學(xué)生活動(dòng)中適當(dāng)對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。）

4．教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。5．各組將造型材料整理歸位，下課。

三、彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)和線。

2．學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美術(shù)游戲，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。教學(xué)重點(diǎn)：用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點(diǎn)和線。教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒、手工紙。教學(xué)過(guò)程：

一、常見的線材料，線材料變成點(diǎn)材料

1．教師出示各種常見的線狀材料（絨線、紙條、繩子），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)它們的名字，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（相同點(diǎn)：形狀都是瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)條狀的東西。不同點(diǎn)：不同的材料、有的直、有的彎曲，有粗有細(xì)，顏色不同。）

2．教師將紙條揉成紙團(tuán)，把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀都發(fā)生了什么變化？（不再是長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成一點(diǎn)一點(diǎn)的。）

3．將這些小點(diǎn)點(diǎn)擺一擺又變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線（如：項(xiàng)鏈上的珠子）。

二、生活中的點(diǎn)和線

1．生活中你見過(guò)哪些點(diǎn)和線？找找教室里的點(diǎn)和線，找找自己身上的點(diǎn)和線。（教師展示其他的點(diǎn)狀物和線狀物。）

2．體驗(yàn)不同的筆，畫出不同的點(diǎn)和線。

不同的筆在畫紙上畫出的點(diǎn)和線一樣嗎？試一試用彩色水筆、油畫棒、鉛筆在畫紙上涂涂畫畫，看看不同在哪里？

三、自己制造點(diǎn)和線連成畫：

你能畫出或剪出和剛才不一樣的點(diǎn)和線，并連成一幅畫嗎？我們自己也來(lái)創(chuàng)造各種各樣的點(diǎn)和線，連成美麗的畫面。（學(xué)生可以選擇自己喜歡的畫筆、材料，綜合運(yùn)

用，隨意造型。）

四、交流：

1、觀察、思考，看小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？ C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

五、布置作業(yè)：

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

四、淅瀝的小雨

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。

教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具并展示在教室中。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、紙等工具、材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們好，請(qǐng)大家想一想，今天的天氣和昨天有什么不同？” “下雨了！”

“那么，善于觀察的同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)傧胍幌胗曛械娜?、雨中的景物、雨中的?dòng)物與平時(shí)有沒有不同？” “有！”

“這節(jié)課，我們就來(lái)畫一畫《淅瀝的小雨》好嗎？”

二、講授新課：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中事物與平時(shí)不一樣的地方。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到與眾不同的雨景特征。）

對(duì)于農(nóng)村的孩子，啟發(fā)他們回憶、討論并交流：雨中，哪些動(dòng)物會(huì)高興地出來(lái)玩耍？雨點(diǎn)落在小河里、水塘里，會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？泥土的顏色有沒有變化？淋過(guò)雨之后，莊稼又會(huì)怎樣？

“下面，讓我們來(lái)看一個(gè)雨中的場(chǎng)面，請(qǐng)大家注意觀察：有風(fēng)的時(shí)候，雨滴會(huì)怎

樣排列？當(dāng)你站在門口或窗口看外面的雨景，你覺得哪些地方發(fā)雨滴看起來(lái)很清楚，哪些地方的雨滴看起來(lái)不明顯？那是為什么呢？找一找，天上落下來(lái)的雨都流到哪里去了？”

三、作品構(gòu)思：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，如果要畫一幅雨中的情景，你想表現(xiàn)雨中的什么？怎樣才能體現(xiàn)出它在雨中？”

學(xué)生小組討論后，發(fā)言交流。

四、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法：

建議學(xué)生將要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫得大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師可以用當(dāng)堂示范或出示范作的方法來(lái)教小朋友用“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系（如圖：云朵在前，太陽(yáng)在后）。教給他們雨點(diǎn)的不同的表現(xiàn)方法。

五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

畫畫下雨時(shí)的感受。指導(dǎo)學(xué)生從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。鼓勵(lì)孩子將觀察到的情景表現(xiàn)出來(lái)，可以運(yùn)用剪貼、撕貼等方式。

繪畫時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成將學(xué)習(xí)用品放整齊的習(xí)慣。要換用另外一支筆時(shí)，先將原來(lái)的那支筆放回盒中。

六、作業(yè)評(píng)析：

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸：

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

五、閃爍的煙花

教學(xué)目標(biāo) ：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄像，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、煙花的認(rèn)識(shí)、理解：

1、播放一段有關(guān)煙花的錄像，教師提出問(wèn)題：煙花的形狀變化萬(wàn)千，但它們有一定的相同點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出。學(xué)生分組討論并總結(jié)出：煙花從中間向外放射。

2、教師提出問(wèn)題：觀察、說(shuō)說(shuō)它們的形狀像什么，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫出自己的感受。再請(qǐng)學(xué)生對(duì)所畫的煙花進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、煙花的表現(xiàn)方法：

1、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3、找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。

三、利用不同材料進(jìn)行造型游戲：

1．欣賞書中范畫，請(qǐng)學(xué)生找出用不同材料制作的各種煙花。

2．從自己的神奇口袋中找出適合創(chuàng)作出與眾不同的煙花的材料，有紐扣、彩帶等，并說(shuō)說(shuō)為什么選擇這些材料？

3．每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同，可畫或用其他材料制作一幅《閃光的煙花》。

四、掌握、創(chuàng)作煙花：

1．煙花的形狀豐富多變，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的點(diǎn)加粗、有的線加長(zhǎng)、有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)線面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

2．學(xué)生都了解煙花的顏色是五顏六色的，在夜空中閃閃發(fā)光，把夜色裝扮得十分漂亮。教師提出問(wèn)題：你們有什么好方法創(chuàng)作出造型別致、色彩鮮麗的煙花？學(xué)生分組討論，提出不同的設(shè)計(jì)方法：有各種動(dòng)物造型的煙花、有太陽(yáng)、月亮、星星等造型的煙花。

五、作業(yè)要求：

1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。

5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。

五、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)課入學(xué)教案

一年級(jí)美術(shù)入學(xué)教育教案

李金

教學(xué)目標(biāo)：

1、新學(xué)期伊始，和一年級(jí)新學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，自我介紹。

2、帶領(lǐng)新生認(rèn)識(shí)美術(shù)教室。

3、訓(xùn)練新生課堂常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：跟學(xué)生說(shuō)明并訓(xùn)練美術(shù)課常規(guī) 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)備美術(shù)課所需工具 教學(xué)過(guò)程：

1、訓(xùn)練課堂常規(guī)，師生問(wèn)好，老師自我介紹，學(xué)生自我介紹。

2、訓(xùn)練學(xué)生的坐姿。

3、組織隊(duì)伍帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)教室。要求學(xué)生排隊(duì)不說(shuō)話，做到快、靜、齊，進(jìn)樓單排隊(duì)伍，上樓靠右走，要求進(jìn)樓不說(shuō)話，上樓注意安全不許推前面學(xué)生。

進(jìn)美術(shù)教室安排座位，提出上課要求，教美術(shù)課常規(guī)歌謠：安安靜靜進(jìn)教室，上課聽講坐端正，繪畫創(chuàng)作不說(shuō)話，下課收拾擺整齊。

4、安排課代表和小組長(zhǎng)的工作。

5、安排所需美術(shù)學(xué)具：美術(shù)書包、油畫棒、水彩筆、繪畫本、彩紙、剪刀、膠棒，一年級(jí)小記不住，就讓他們反復(fù)復(fù)述幾遍，老師也會(huì)通過(guò)家校通的方法把需要帶的美術(shù)用具發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備?？偨Y(jié)：這節(jié)課規(guī)定了今后的課堂常規(guī)要求，課堂常規(guī)需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能要成習(xí)慣，所以每節(jié)課都要訓(xùn)練。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課教案

課題1.凝固的音樂——建筑 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞、比較，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點(diǎn)。

2.能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊(yùn)涵的文化精神。學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑材料變化的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聆聽放松放松身心。2.邊聽悠揚(yáng)的樂曲邊欣賞古今中外的著名建筑。

3.說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么？有哪些感受？ 4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

5.德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來(lái)聆聽這凝固的音樂――建筑。

6.板書課題《凝固的音樂――建筑》學(xué)生閉上眼睛聆聽。欣賞課本古建筑圖片?；卮饐?wèn)題。

三、講授新課

（一）、中國(guó)古代建筑欣賞 1.觀察故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場(chǎng)給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。

C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。

D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。

2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

3.你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

2.故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。

3.小組交流討論。

（二）外國(guó)古代建筑欣賞

1.學(xué)生欣賞泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片。

2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比中外古代建筑，說(shuō)說(shuō)它們不同在哪里？ 3.教師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。

A.泰姬陵（印度）：造型追求簡(jiǎn)潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。B.科隆大教堂（德國(guó)）：它那高聳入云的雙塔，充滿了基督教那種“神圣忘我”的宗教精神。

C.凡爾賽宮（法國(guó)）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。

4.對(duì)比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。（造型、材質(zhì)、感受）總結(jié)：.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。

（三）中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。

四、學(xué)生實(shí)踐

.作業(yè)要求：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.北京故宮的建筑風(fēng)格：故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。

2.乾清宮和凡爾賽宮的不同風(fēng)格：乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。3.中外古代建筑的不同造型材質(zhì)：中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美；外國(guó)古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，靈活多變。學(xué)生回憶，回答。

三、講授新課

1、欣賞著名現(xiàn)代建筑、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些建筑的感受。

3、學(xué)生自由交流課前搜集準(zhǔn)備的資料，欣賞不同的建筑。

4、對(duì)比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊嚴(yán)、形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料，而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張，講求個(gè)性化，也多以金屬、玻璃、混凝土等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。

5、討論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂？

6、在樂曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。學(xué)生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國(guó)）：造型龐大而古怪，被視為高科技建筑里程碑。里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)（法國(guó)）：造型奇特、展翅欲飛。

上海金茂大廈（中國(guó)）：融中國(guó)傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。繼續(xù)完成作業(yè)。

建筑節(jié)奏與韻律，象是在城市上空跳動(dòng)的音符，給人以美的享受、美的熏陶。

四、完成作業(yè)1.作業(yè)要求：根據(jù)圖片繪畫一座自己喜歡的建筑或自己設(shè)計(jì)一座現(xiàn)代化建筑。2.教師巡回指導(dǎo)。

3.展示有創(chuàng)意的作品。完成作業(yè)。介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。

五、課后延伸1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？2.你能找出家鄉(xiāng)的著名建筑嗎？收集資料。板書設(shè)計(jì)

凝固的音樂——建筑

高要市蓮塘鎮(zhèn)第二小學(xué)

美術(shù)科

六年級(jí)上冊(cè)教案

(2013—2014學(xué)年第一學(xué)期)

任課班別： 六(6)班

任課教師：孔小玲

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課教案

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課教案

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)民間套色剪紙的制作技巧，美術(shù)教案理解它的特點(diǎn)，并能制作出一幅套色剪紙，從而培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致工作的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、教師備美術(shù)教案范品。

2、學(xué)生備美術(shù)教案剪紙用品。

教學(xué)過(guò)程：

第 一 節(jié)

一、展示范品，學(xué)生欣賞。

二、新課：

講解套色剪紙的特點(diǎn)，結(jié)合美術(shù)教案欣賞課本中的作品。

指出凡是生活中的美好事物都可作為剪紙的題材，剪紙的特點(diǎn)是造型簡(jiǎn)練概括，以線為主，線、面連接，色彩鮮明。

佛山剪紙秀麗、工細(xì)；北方剪紙粗獷、豪放，風(fēng)格各不相同。

三、介紹制作步驟和方法：美術(shù)教案

1、畫單色墨線稿，構(gòu)成每個(gè)形的線條要連結(jié)，并用黑色勾畫出來(lái)，線條宜粗不宜細(xì)。

2、剪或刻去空白的地方，把墨線留出來(lái)。

3、把剪紙貼在白底紙上，粘貼要平整、牢固。

4、涂上顏色，直到完成。

四、學(xué)生作業(yè)：

本課完成設(shè)計(jì)稿。

第 二 節(jié)

一、評(píng)議學(xué)生的畫稿或已剪刻未完成的作業(yè)，待粘貼好后，講解套色方法。

二、講解填色要求：

1、設(shè)計(jì)色彩以個(gè)人意圖為主，不要局限于物象的固有色。但也要注意有些物象的顏色是有特定的含義，不能改變，如國(guó)旗、紅領(lǐng)巾的紅色都是不能改變的。

2、色彩的純度要高，對(duì)比要強(qiáng)烈。

3、填色不要壓住線框，壓住了可用黑色修齊。畫面要整潔，工藝要精致。

4、小結(jié)及調(diào)整。

三、講評(píng)：

學(xué)生把自己的作品擺好，集體參觀，互相評(píng)議。

課題：童裝（設(shè)計(jì)）兩課時(shí)

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的初步知識(shí)。用剪貼方法設(shè)計(jì)一件（套）童裝，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。

課題：線的粘貼（制作）一課時(shí)

教學(xué)目的：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法，懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運(yùn)去表現(xiàn)對(duì)象的特征，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生帶備作業(yè)用品：彩色線材、膠水、剪刀、底板。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查課前準(zhǔn)備情況。

二、講解課本范圖，參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品，說(shuō)明這類作品的特點(diǎn)。

三、出示范品，講解制作過(guò)程：

1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。

2、根據(jù)對(duì)象特征與自我意圖，選線材的色彩及決定底板的色彩。

3、用色線粘貼出主體形象的輪廓，再拼貼出各部分的色彩。

4、拼貼背景色塊，直至完成。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

課題：小臺(tái)鐘（線描寫生畫）一課時(shí)

教學(xué)目的：通過(guò)小臺(tái)鐘表寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描形式描繪出來(lái)。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一個(gè)小臺(tái)鐘和線描用筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題。

說(shuō)明寫生是學(xué)習(xí)繪畫基本技能的重要方法，要求真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)寫生對(duì)象。要畫好寫生畫，重要的方法是細(xì)致觀察，深入理解，抓住特征，準(zhǔn)確表現(xiàn)。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察小臺(tái)鐘。

提問(wèn)：

1、小臺(tái)鐘是什么形狀的？

2、小臺(tái)鐘由哪幾部分組成？

3、每個(gè)部分還有哪些細(xì)小特點(diǎn)？

教師出示范畫，一一指出用線描寫生應(yīng)一絲不茍地表現(xiàn)出小臺(tái)鐘的外形特征、結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)，寫線要大膽，要按結(jié)構(gòu)用線。

三、寫生步驟：

1、確定構(gòu)圖，抓大的外形、結(jié)構(gòu)，注意形狀特征及透視變化，畫出大體輪廓。

2、按各部分結(jié)構(gòu)刻畫細(xì)節(jié)，可先畫前邊，再畫后部；先畫可見的、完整的部分，再添畫被遮擋的部分。

3、完成后與實(shí)物對(duì)照，作整體的調(diào)整和補(bǔ)充。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、講評(píng)。

課題：欣賞與學(xué)習(xí)（臨摹畫）兩課時(shí)

教學(xué)目的：通過(guò)欣賞名家的作品，使學(xué)生受到美的薰陶，領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好臨摹用品。

教學(xué)過(guò)程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，解題。

向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的方法之一，要臨摹一幅畫，首先要通過(guò)欣賞，了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法，待有了足夠的理解后才動(dòng)手，不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn)，應(yīng)從整體著眼。

二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。

提問(wèn)：畫中用了幾大塊顏色？形狀如何？怎樣構(gòu)圖組合？

三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖，教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。

四、學(xué)生作業(yè)：

選一幅畫進(jìn)行臨摹，先用草圖形式畫出構(gòu)圖，分出大色塊。

第 二 節(jié)

一、檢查臨摹畫稿：

讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫方面有哪些不足之處，然后作認(rèn)真修改。

二、指導(dǎo)學(xué)生著色：

教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化，并作調(diào)色演示。學(xué)生著色：

1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫法，如用水彩，則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。

三、學(xué)生作業(yè)。

四、講評(píng)。

課 題 蔬菜（中國(guó)畫）

教學(xué)目的： 參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫。通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩(shī)、書、印是中國(guó)畫獨(dú)特的形式。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

課前準(zhǔn)備： 范畫多幅，示范用具……

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國(guó)畫。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1、先想好什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時(shí)往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。

7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、評(píng)講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

課題：游泳（刻紙畫）兩課時(shí)

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。

課前準(zhǔn)備：

1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。

2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

教學(xué)過(guò)程：

第 一 節(jié)

一、板書課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。

二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。

指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

三、教師講解制作步驟：

以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。

注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。

四、學(xué)生作業(yè)：

本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。

第 二 節(jié)

一、檢查作業(yè)：

查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。

二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。

讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。

三、生作業(yè)：

完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。

四、講評(píng)：

抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。

第五篇：小學(xué)美術(shù)課一年級(jí)--------學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿教案

學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿

年級(jí)：一年級(jí) 授課人：謝妮

㈠教學(xué)目標(biāo)：

教會(huì)小朋友學(xué)會(huì)如何畫出漂亮的長(zhǎng)頸鹿。

㈡教學(xué)方法:

問(wèn)答法，演示法，練習(xí)法，啟發(fā)法，陶冶發(fā)。

㈢教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)頸鹿頭，脖子，身體以及尾巴的畫法，如何畫出來(lái)

㈣教學(xué)難點(diǎn)：

長(zhǎng)頸鹿的外形特征（長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，頭上還有角，黃色的皮膚，以及身上深黃色或者紅色的花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）;

㈤學(xué)情分析：

① 由于小朋友屬于智力開發(fā)階段，接受和吸收知識(shí)的能力不強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)授課需謹(jǐn)慎，內(nèi)容適當(dāng)即可，語(yǔ)言樸實(shí)易懂； ② 用活潑可愛的語(yǔ)言，切忌死板硬套的教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程更為生動(dòng)。

㈥教學(xué)準(zhǔn)備: ① ② ③ ④ 有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的相關(guān)圖片資料：

自己運(yùn)用不同方法畫出的長(zhǎng)頸鹿繪畫，作為課堂案例； 彩色粉筆（黑板繪畫長(zhǎng)頸鹿）

雙面膠或者乳膠，用于把案例圖畫粘貼在黑板便于觀看。

㈦教學(xué)過(guò)程：

⒈引入課題(2分鐘)小朋友們，今天老師帶大家到動(dòng)物園玩兒好不好？有沒有小朋友到過(guò)動(dòng)物園??？看到很多小朋友都到動(dòng)物園玩兒過(guò)，那大家看到過(guò)哪些動(dòng)物呢？

老師也看到一種動(dòng)物，小朋友們猜猜這是什么動(dòng)物“脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高，一年四季，穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話，是個(gè)啞巴。愛吃樹葉，也愛奔跑。

對(duì)，就是長(zhǎng)頸鹿。2.拿出圖片（長(zhǎng)頸鹿），進(jìn)行提問(wèn)：（9-10分鐘）

在學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)頸鹿之前，大家想一想長(zhǎng)頸鹿有哪些特征？

答：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，頭上還有角，黃色的皮膚，以及身上深黃色或者紅色的花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。3：假設(shè)錯(cuò)誤加深記憶：

說(shuō)說(shuō)老師畫的好不好？不好？哪里不好？明顯，脖子不長(zhǎng)，腿也不長(zhǎng)）4.長(zhǎng)頸鹿畫法的學(xué)習(xí)： Ⅰ頭部畫法：

圓形或者橢圓形的常規(guī)畫法：

發(fā)散性畫法 ：

Ⅱ頸部畫法：

一般畫法

：

發(fā)散性畫法 ：

Ⅲ身子和腿的畫法：

Ⅳ尾巴的畫法：

一般畫法 ：

（長(zhǎng)頸鹿的外形特征不

發(fā)散性畫法 ：

5：小朋友的發(fā)散與學(xué)習(xí)：

小朋友們拿出自己的水彩筆，蠟筆，油畫棒?？梢钥粗约簳械拈L(zhǎng)頸鹿，也可以自己想象著畫出自己認(rèn)為好看的長(zhǎng)頸鹿，老師也會(huì)在黑板上跟大家一起畫，我們比比誰(shuí)畫的最快最好看。

6.分析與欣賞：

老師這里也畫了很多的長(zhǎng)頸鹿，雖然他們各種姿勢(shì)不一樣，表情不一樣，有的在奔跑，有的在微笑，有的齜牙咧嘴，有的在睡覺，但是，無(wú)論它怎么變化，大家還是可以看得出來(lái)老師畫的是長(zhǎng)頸鹿。所以小朋友們不要僅限于一種畫法。

注：時(shí)間不夠的情況下：

7：教學(xué)應(yīng)用(抽小朋友上黑板進(jìn)行繪畫訓(xùn)練)> 一起畫，畫完后進(jìn)行評(píng)書，那個(gè)地方值得大家一起學(xué)習(xí)，哪些是缺點(diǎn)，我們應(yīng)該避免。

㈧總結(jié)與課后作業(yè)：（2分鐘）

① 總結(jié)：今天，老師教小朋友們了解了長(zhǎng)頸鹿的特征以及長(zhǎng)頸鹿的畫法。長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，頭上還有角，黃色的皮膚，以及身上深黃色或者紅色的花紋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。，以及它的頭部，身體，腿還有尾巴如何去畫。② 作業(yè)：小朋友們下來(lái)要多加練習(xí)，大家想一想，我們畫一副長(zhǎng)頸鹿之家，有爸爸媽媽和小長(zhǎng)頸鹿，大家說(shuō)好不好？下節(jié)課老師檢查。

㈨課后反思：

這節(jié)課由長(zhǎng)頸鹿的特征進(jìn)行了提問(wèn)和思考，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿的畫法分別在頭部，頸部，身體以及尾巴的著重教學(xué)。這是教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)并且教會(huì)小朋友在傳統(tǒng)的畫法的基礎(chǔ)上用多種思維思考畫出不一樣的長(zhǎng)頸鹿。