第一篇：Front page2000基本操作教學(xué)案

Front page2000基本操作教學(xué)案

一、教學(xué)目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，F(xiàn)ront Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯；

2、難點(diǎn)：文檔的排版及表格編輯。

第一節(jié)Front Page 2000系統(tǒng)概述

一、Front Page 2000的功能與特點(diǎn)

1、Front Page 2000的主要功能

A、編輯B、排版C、圖形D、打印

2、Front Page 2000的特點(diǎn)

1）易學(xué)易用

2）所見(jiàn)即所得

3)多種模式的顯示方式

4）靈活方便的表格處理功能

5）圖文混排的操作

6）不同文檔格式的自動(dòng)轉(zhuǎn)換

二、Front Page 2000的啟動(dòng)和退出

1、啟動(dòng)（常規(guī)）

方法：“開(kāi)始”→“程序”→“Microsoft Front Page”。

2、Front Page 2000窗口介紹 圖表1 1）文檔窗口

用于打開(kāi)Front Page文檔。2）標(biāo)題欄

顯示打開(kāi)的文檔名。3）菜單欄

包括Front Page操作的所有命令。4）常用工具欄

包括一些常用的操作命令。5）格式欄

單擊格式欄中某一圖標(biāo)，可進(jìn)行某一格式 6）標(biāo)尺欄 7）文本編輯區(qū) 用于輸入、編輯文本。8）選定欄

以行為單位選定文本。9）狀態(tài)欄

顯示當(dāng)前光標(biāo)所處的狀態(tài)。10）滾動(dòng)條

移動(dòng)滾動(dòng)條可顯示文檔窗口中的所有文檔。

3、聯(lián)機(jī)幫助

操作時(shí)可使用“幫助”菜單獲取幫助信息。

4、Office助手

5、快顯菜單

選定某一操作對(duì)象，然后在選定對(duì)象處單擊鼠標(biāo)右鍵，將彈出與該對(duì)象相關(guān)的快顯菜單。

6、退出

有多種退出方法。在關(guān)閉時(shí)若顯示保存文檔對(duì)話框，則可選擇“是”或“否”對(duì)文檔進(jìn)行保存或放棄保存。

中文front page2000基本操作

一、教學(xué)目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，F(xiàn)ront Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯；

2、難點(diǎn)：文檔的排版及表格編輯。

第二節(jié) 文檔的建立與編輯

一、文檔的建立與打開(kāi)

1、創(chuàng)建新文檔

方法：“文件”→ “新建?”→選“常用”模式及“文檔”。

2、打開(kāi)已存在的文檔

方法：“文件”→“打開(kāi)?”→在選擇對(duì)話框選擇要打開(kāi)的文檔。

二、輸入文字與符號(hào)

1、輸入文字及符號(hào)

在編輯區(qū)中輸入文字和符號(hào)。

2、自動(dòng)換行

一行結(jié)束時(shí)將會(huì)自動(dòng)換行，可以不需要按回車鍵。在Front Page中，按回車表示一個(gè)段落結(jié)束，并加上段落結(jié)束符。

3、保存文檔 ·保存新文檔

方法：“文件”→“保存”→彈出保存對(duì)話框?！け４嬉衙奈臋n

方法：“文件”→“保存”?！ば薷奈臋n名存盤

方法：“文件”→“另存為?”。4）自動(dòng)保存文檔 方法：“工具”→“選項(xiàng)?”→“保存”頁(yè)框，設(shè)置自動(dòng)保存文檔時(shí)間。

4、利用模板建立文檔

方法：“文件”→“新建?”→選擇一種模板，單擊“確定”。

三、修改文檔

1、插入點(diǎn)定位

將光標(biāo)插入到某一位置。

2、選定編輯對(duì)象 有多種選定方法。

3、插入文本

·插入與改寫方式的切換 ·插入其他文件內(nèi)容

4、修改及刪除文本 ·刪除

·用新文本替換原有內(nèi)容 ·撤消與重復(fù)

5、復(fù)制與移動(dòng)文本 ·復(fù)制文本 ·移動(dòng)文本

6、查找與替換文本 ·查找文本 ·替換文本

中文front page2000基本操作

一、教學(xué)目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，F(xiàn)ront Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯；

2、難點(diǎn)：文檔的排版及表格編輯。

第三節(jié) 文檔的格式設(shè)置與打印

一、設(shè)置字符格式

1、利用格式欄設(shè)置 ·設(shè)置字體 ·設(shè)置對(duì)齊格式

2、使用字體對(duì)話框設(shè)置（了解）·字體字號(hào) ·字符間距 ·動(dòng)態(tài)效果

二、設(shè)置段落格式

1、使用標(biāo)尺排版

2、使用段落中段落命令排版

三、文檔的分欄操作

進(jìn)行分欄排版，首先要將文檔選擇在頁(yè)面視圖方式下。方法：“格式”→“分欄?” ·設(shè)置分欄數(shù) ·修改欄間距

四、頁(yè)面設(shè)置

1、打印紙?jiān)O(shè)置

“文件”→“頁(yè)面設(shè)置?”→“紙張大小”。

2、頁(yè)邊距設(shè)置

“文件”→“頁(yè)面設(shè)置?”→“頁(yè)邊距”。

3、頁(yè)眉頁(yè)腳、頁(yè)碼及分頁(yè) “視圖”→“頁(yè)眉和頁(yè)腳”。

五、文檔的打印

1、打印前預(yù)覽

方法：“文件”→“打印預(yù)覽”

2、打印文檔

方法1：“文件”→“打印?”

方法2：在常用工具欄中單擊打印機(jī)圖標(biāo)。

中文front page2000基本操作

一、教學(xué)目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，F(xiàn)ront Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯；

2、難點(diǎn)：文檔的排版及表格編輯。

第四節(jié) 表格制作

一、表格創(chuàng)建

1、使用工具欄圖標(biāo)建立

將光標(biāo)移到要插入表格的位置，再單擊工具欄中的插入表格圖標(biāo)。

2、使用菜單欄命令建立

將光標(biāo)移到要插入表格的位置，再選擇“表格”菜單中的“插入表格”。

3、繪制表格

“表格”→“繪制表格”→利用表格繪制工具畫(huà)出表格

二、修改表格

1、行、列及單元格的選定 ·用鼠標(biāo)選擇

·用表格菜單命令選擇

2、增加表格的行、列和單元格 ·增加表行

將光標(biāo)置于表格中，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“插入行”?！ぴ黾颖砹?/p>

選定列，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“插入列”。·插入單元格

選定單元格，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“插入單元格?”。

3、刪除表格行、列及單元格 ·刪除表行

選定行，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“刪除行”?！h除表列

選定列，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“刪除列”。·刪除單元格

將光標(biāo)置于單元格中，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“刪除單元格?”。

4、合并或分隔單元格 ·合并單元格

選定要合并的單元格，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“合并單元格”?！げ鸱謫卧?/p>

將光標(biāo)置于單元格中，再?gòu)摹氨砀瘛辈藛沃羞x擇“拆分單元格?”。

5、修改表格的高度和寬度 ·利用菜單命令修改 ·利用標(biāo)尺修改 ·自動(dòng)調(diào)整欄寬

6、拆分表格

·將光標(biāo)移到要拆分的行中，再選擇“表格”菜單中“拆分表格”。

7、設(shè)置表格邊框 ·使用菜單設(shè)置

將光標(biāo)置于表格中，再選擇“格式”菜單中“邊框和底紋?”。·使用“表格和邊框工具欄”設(shè)置

8、表內(nèi)文字對(duì)齊及格式化 ·表格內(nèi)文字對(duì)齊 ·表格內(nèi)文字的格式

中文front page2000基本操作

一、教學(xué)目的和要求

1、掌握Front Page 2000的特點(diǎn)與功能；

2、掌握Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作；

3、掌握Front Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：Front Page文檔的建立、編輯、排版、打印和保存等操作，F(xiàn)ront Page 2000表格的創(chuàng)建和編輯；

2、難點(diǎn)：文檔的排版及表格編輯。

第五節(jié) 圖文混排

一、在文檔中放置圖片

1、插入剪貼畫(huà)圖片

·“插入”→“圖片”→“剪貼畫(huà)?”。

2、插入圖形文件

·“插入”→“圖片”→“來(lái)自文件?”

3、插入畫(huà)筆圖片

·“插入”→“對(duì)象”→新建→畫(huà)筆圖片→單擊“確定”。

二、編輯圖片 １、放大與縮小圖片

選定圖片，用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片邊框的小方框。

2、復(fù)制與移動(dòng)圖片 ·復(fù)制

選定圖片，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的“復(fù)制”圖標(biāo)，再將光標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的“粘貼”圖標(biāo)即可?！ひ苿?dòng)

直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖片。

3、剪切與刪除圖片 ·剪切

選定圖片，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的“剪切”圖標(biāo)，再將光標(biāo)移動(dòng)到目標(biāo)位置，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的“粘貼”圖標(biāo)即可?！h除

選定圖片，再按Delete鍵，或用鼠標(biāo)點(diǎn)擊常用工具欄中的“剪切”圖標(biāo)。課堂練習(xí)：（見(jiàn)卷）1我的第一個(gè)鏈接2 我愛(ài)我家 學(xué)習(xí)天地

網(wǎng)頁(yè)樂(lè)園以下是說(shuō)明：

1.請(qǐng)將“1我的第一個(gè)鏈接”文字，鏈接到你以前做的網(wǎng)頁(yè)上。（操作提示：選中“我的第一個(gè)鏈接”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“超級(jí)鏈接”——>——>選擇你想要鏈接的文件。）2.請(qǐng)?jiān)诒砀駜?nèi)2處，插入一幅圖畫(huà)（圖畫(huà)在e:盤 名稱是0242）3.請(qǐng)?jiān)?處輸入你的班級(jí)、姓名。

4.請(qǐng)給網(wǎng)頁(yè)加入背景，背景圖畫(huà)在E:盤，名稱是loveback（操作提示：選擇“格式”—“背景”—選擇“背景圖片”—“瀏覽”）

5.保存文件：（提示：選擇“文件”—“另存為”—更改文件名和保存位置）附：

一、作業(yè)

1、Front Page中字體、字號(hào)是如何設(shè)置的？

2、Front Page創(chuàng)建表格的方法有哪幾種？對(duì)表格單元格如何調(diào)整？

第二篇：“生本教學(xué)案”的基本理念

“生本教學(xué)案”的基本理念

“生本教學(xué)案”是生本教育理論下的一種教學(xué)模式，其基本理念還是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，以構(gòu)建有效課堂為中心，把主體轉(zhuǎn)向?qū)W生，真正讓學(xué)生從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

教師的風(fēng)采在課堂，教師的成長(zhǎng)舞臺(tái)在教室，就在每堂課的積累和提高上。如何提高課堂教學(xué)效率，提升教師課堂教學(xué)能力，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，圍繞課堂這一主陣地，主要有以下四個(gè)維度的理念。

1、立足課堂，突出教學(xué)管理的精細(xì)化。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，形成了一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，這些基礎(chǔ)性細(xì)化的教學(xué)管理制度，有效地保證了學(xué)校教學(xué)工作的有序開(kāi)展。但同時(shí)，制度操作層面上的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性還有待改革和強(qiáng)化。特別是以課堂為基點(diǎn)，在落實(shí)檢查、反饋、改進(jìn)機(jī)制上應(yīng)做得更精、更細(xì)、更實(shí)。教改目的是求變求優(yōu)，而不是求新求奇。教改意味著跨越，不是脫離實(shí)際、脫離常規(guī)，教改就是抓常規(guī)，把常規(guī)抓得更扎實(shí)、更有效、更科學(xué)。常規(guī)管理理念并不過(guò)時(shí)，也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。抓常規(guī)就是要求我們求真務(wù)實(shí)，探索和遵循教育教學(xué)規(guī)律，以新思維審視老問(wèn)題，用科學(xué)的手段破難解疑，恪守原則，優(yōu)化細(xì)節(jié)，只要是科學(xué)的就一定可行，一定有效。抓常規(guī)就是要求我們與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)常規(guī)，用改革的手段完善常規(guī)，立足常規(guī)又超越常規(guī)，讓常規(guī)常變常新，使常規(guī)無(wú)限接近教學(xué)實(shí)際。

2、關(guān)注課堂，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課的常態(tài)化。說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是課堂教學(xué)研訓(xùn)的主要形式和方法。關(guān)注“常態(tài)課”、“推門課”是我們近年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展的實(shí)踐研究，今后還要下功夫，下狠心常抓不懈，使每一位老師都要關(guān)注每一堂課，上好每一堂課，還要加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課，研究一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，深入探索課堂教學(xué)的基本規(guī)律和規(guī)范要求。

3、研究課堂，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性。影響課堂教學(xué)有效性的因素很多，但其中最關(guān)鍵的因素還是教師的基本教學(xué)能力。教學(xué)既是藝術(shù)也是科學(xué)，教學(xué)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，只是大多都沒(méi)有落到實(shí)處；教學(xué)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，只是大多沒(méi)有切實(shí)可行的措施；教育歷來(lái)強(qiáng)調(diào)以人為本，只是大多理解有誤，片面了、窄化了，操作走樣了；教育歷來(lái)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，只是大多認(rèn)識(shí)有異而走向緊張和對(duì)立。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，有效地確立教學(xué)目標(biāo)，用教育情感和教育智慧選擇教育方法，設(shè)計(jì)教育細(xì)節(jié)，用“教育服務(wù)意識(shí)”和教育教學(xué)藝術(shù)去引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，這樣的教學(xué)才會(huì)更具匠心、更獨(dú)到，也一定會(huì)更有效。

4、反思課堂，突出校本研訓(xùn)的針對(duì)性。優(yōu)秀的“教學(xué)案”來(lái)自認(rèn)真?zhèn)湔n，這樣的備課周期較長(zhǎng)，但過(guò)程完備、環(huán)環(huán)相扣，雖然看起來(lái)過(guò)細(xì)甚至繁瑣，但它是充實(shí)的、有效的、能操作的、可達(dá)成的。優(yōu)秀的“教學(xué)案”，教學(xué)思路既是統(tǒng)一的，又是多元的；既有公共的教學(xué)目標(biāo)，又有個(gè)人充分施展的空間；既加速青年教師、新教師的成熟和骨干教師培養(yǎng)，又促進(jìn)了中老年教師的進(jìn)一步創(chuàng)造；由于精選習(xí)題，既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)；既體現(xiàn)了合作研究、博采眾長(zhǎng)，又留有公平競(jìng)爭(zhēng)的余地；既把備課時(shí)的隱性思維轉(zhuǎn)化成了顯性思維，把教師靜態(tài)的個(gè)人行為轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的合作研討，又為個(gè)人提供了個(gè)性化探究、建構(gòu)的可能。把課堂教學(xué)與校本研訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使校本研訓(xùn)、備課上課不再相互游離，使其相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、互相促進(jìn)，進(jìn)一步達(dá)到和諧統(tǒng)一。

第三篇：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)通分教學(xué)案2

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)（通分）教學(xué)案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解通分的意義，2、掌握通分的方法。能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。

3、能靈活的運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小比較 教學(xué)過(guò)程：

一、回顧

什么是通分？怎樣通分？ 我們可以在什么時(shí)候應(yīng)用通分？

互動(dòng)：相互出題 練習(xí)相互評(píng)價(jià) 交流（3分鐘）

二、教學(xué)例5 出示例題：小芳和小明看一本同樣的故事書(shū)。學(xué)生提出問(wèn)題。分析解答。誰(shuí)看的頁(yè)數(shù)多？

這個(gè)問(wèn)題實(shí)質(zhì)是什么？（比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。）小組研究，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。方法一：畫(huà)圖比較 方法二：通分比較 轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù) 方法三：化成小數(shù)再比較 學(xué)生匯報(bào)，分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。

你還有什么別的比較方法嗎？

小結(jié)：通分的方法在比較分?jǐn)?shù)大小中的運(yùn)用

三、鞏固練習(xí)

1、先通分，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小66頁(yè)練一練

2、練習(xí)十二 第五題 先明確題目的要求有兩個(gè)。自由練習(xí)分小組編擬 交換練習(xí)

四、全課總結(jié)： 今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？

五、課堂作業(yè)： 第7題，第8題

第四篇：IE基本操作

IE基本操作

1、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將該頁(yè)面上動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港”。

2、請(qǐng)瀏覽“新浪”主頁(yè)，并將主頁(yè)以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest下。

保存圖片步驟：

a打開(kāi)“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)

b右鍵單擊動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片，選擇“圖片另存為”

c保存位置：選擇“我的電腦”，雙擊“T”盤，雙擊“ietest”文件夾

d文件名改為保定教育信息港

e單擊“保存”

保存網(wǎng)頁(yè)步驟：（擴(kuò)展名為.htm）

a 打開(kāi)“保定教育信息港”主頁(yè)

b 單擊“文件”菜單，選擇“另存為”

c保存位置選擇“我的電腦”，雙擊“T”，雙擊“ietest”

d 文件名為“保定教育信息港”，單擊 “保存”

網(wǎng)絡(luò)

200.1、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將該頁(yè)面上動(dòng)態(tài)顯示的“保定教育信息港”圖片保存到t:ietest下，名稱為“保定教育信息港.gif”。

2、請(qǐng)瀏覽“保定教育信息港”網(wǎng)頁(yè)，并將其以“保定教育信息港.htm”為名保存到t:ietest目錄下。

214.1、請(qǐng)瀏覽“搜狐”主頁(yè)，并將主頁(yè)以“搜狐.htm”為名保存到t:ietest下。

2、請(qǐng)瀏覽“搜狐”主頁(yè)，并將該頁(yè)面上的“搜狐”圖片保存到t:ietest，名稱為“搜狐.gif”。648.1、打開(kāi)“GOOGLE”的主頁(yè)，并以“GOOGLE.htm”為名保存到t:ietest目錄下

2、并將該頁(yè)面上“GOOGLE”的圖片以“google.gif”為名另存到T:ietest文件夾中。1127.1、請(qǐng)瀏覽“新浪”主頁(yè)，將頁(yè)面上的“新浪網(wǎng)”的圖標(biāo)保存到t:ietest，命名為“新浪網(wǎng)的logo.gif”

2、瀏覽“新浪”主頁(yè)，將其以“新浪網(wǎng).htm”為名保存到t:ietest目錄下

第五篇：工作室基本操作

1、起一個(gè)響亮的名字

2、思考一句吸引力強(qiáng)的廣告語(yǔ)

3、做一個(gè)精美的網(wǎng)站

4、設(shè)計(jì)制作宣傳單張

5、規(guī)劃好主要業(yè)務(wù)、特色業(yè)務(wù)

6、制作3-9套業(yè)務(wù)展示用的樣冊(cè)

7、由于上門服務(wù)和外景拍攝服務(wù)，你必須具有一份可操作的業(yè)務(wù)協(xié)議（合同）

8、因?yàn)槭巧祥T服務(wù)，工作室內(nèi)不需要花費(fèi)包裝，如果業(yè)務(wù)好，可以再考慮

9、前期人力安排不需要請(qǐng)助理，如果業(yè)務(wù)火暴，可以考慮，否則兩個(gè)人自己辛苦一點(diǎn)好

二、設(shè)備設(shè)施方面

1、工作室最好不要太多的設(shè)備，一臺(tái)高配置電腦+普通配置辦公用電腦1-2臺(tái)即可，能上網(wǎng)總投資大約控制在8000以內(nèi)

2、相機(jī)戶外拍攝居多，建議選擇富士單反長(zhǎng)焦數(shù)碼相機(jī)為宜1臺(tái)足夠，另外選購(gòu)2--3臺(tái)其他品牌的入門級(jí)數(shù)碼相機(jī)，即可?？偼顿Y大約控制在7000元以內(nèi)。

3、如果拍攝婚紗，說(shuō)實(shí)話，場(chǎng)地太小，很難與專門的婚紗公司構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)，而大凡在拍照婚紗，很多人選的是公司牌子，價(jià)格。工作室主做婚紗建議后期有名氣以后擴(kuò)加。所以，對(duì)服裝建議前期不要購(gòu)買，如果你的女朋友會(huì)化妝，可以小范圍試著進(jìn)行，然后通過(guò)網(wǎng)站主推來(lái)帶動(dòng)，也不失一種好的辦法。

1、所以，大的投資在電腦與相機(jī)上面，也就在15000元以內(nèi)，廣告投資大約在4000以內(nèi)，也就是2萬(wàn)以內(nèi)，你的工作室就全面可以開(kāi)張了。

2、在這里，其實(shí)花錢的很容易解決和辦到，但在業(yè)務(wù)流程、包裝、規(guī)劃、細(xì)節(jié)處理，合同樣本、服務(wù)細(xì)則等等方面是一個(gè)專業(yè)策劃的活，一般人不會(huì)注意這個(gè)問(wèn)題，所以錢用了，沒(méi)搞成，也不以為然。

3、先認(rèn)真規(guī)劃工作室的發(fā)展計(jì)劃書(shū)，把所有業(yè)務(wù)、宣傳、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)計(jì)劃好，然后再投資采購(gòu)設(shè)備設(shè)施，廣告宣傳等，從而進(jìn)入工作室運(yùn)做流程。