第一篇：WORD基本操作(教案)

WORD基本操作(教案)

教學(xué)目的：了解WORD的基本功能和啟動與關(guān)閉，掌握漢字的輸入方法，學(xué)會窗口的基本操作。

教學(xué)重點(diǎn)：文本的輸入法；工具欄的定制。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)步驟：（引入）：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，能夠看到報(bào)紙，雜志，報(bào)紙，雜志也是我們最主要的信息來源，是我們了解外界的一個(gè)最主要的途徑。報(bào)紙上有圖片，文字。那么這些文字圖片是不是雜亂的堆放在報(bào)紙上呢？顯然不是的，我們今天學(xué)習(xí)的這個(gè)軟件就能夠做到這一點(diǎn)，能把文字，圖片按照一定順序排列起來，使我們看起來有種耳目一新的感覺——office（美國微軟公司開發(fā)的，功能非常強(qiáng)大的文字處理軟件，在我們的各行各業(yè)多用到這款軟件），今天我們就來學(xué)習(xí)它，希望大家經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，也能對文字進(jìn)行相應(yīng)的處理，給我們的生活和工作帶來方便。

1、WORD的啟動與關(guān)閉

啟動：開始→程序→Microsoft Word 關(guān)閉：文件→退出、關(guān)閉按鈕

2、WORD窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄

3、定制工具欄：“視圖”菜單→工具欄→選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄→選擇工具選項(xiàng)）

4、文本的輸入：

1）選擇漢字輸入法：Ctrl+Shift組合鍵選擇

2）中英文切換的方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時(shí)，第一個(gè)字母輸入v，隨后輸入的便是英文。3）文本的輸入：（智能ABC輸入法）

1．輸入大寫的一、二??一○等：io+ 數(shù)字。2.shift+F3 快速改變英文的大小寫。3.ctrl+shift+〈/〉快速改變文本的大小。

4.快速輸入英文：在智能ABC輸入法時(shí)，在前面加字母“v”，在后面輸入英文。5.工具/自動更正選項(xiàng)：輸入固定的詞組或者名稱。6.剪貼/復(fù)制。

6.特殊符號輸入有兩種方法：（1）插入/特殊符號

（2）軟鍵盤：（打開軟鍵盤的方法：右鍵點(diǎn)擊小鍵盤選擇符號；關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)）。功能強(qiáng)大，可以輸入各種各樣的符號。

4）標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：

中西文標(biāo)點(diǎn)選擇：,.和。

常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：頓號、— 書名號《 》— < >

特殊標(biāo)點(diǎn)符號的輸入： 右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤圖標(biāo)→選擇標(biāo)點(diǎn)符號。

6）保存文件：文件→保存（另存為）；“常用工具欄”上“保存”按鈕。7）打開文件：文件→打開→查找范圍、文件名→打開。

5、上機(jī)操作：輸入下列文字。

首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事 迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來。

在以往成功舉辦了四屆“全國學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大競賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺聯(lián)、中國寫作學(xué)會、《人民日報(bào)》（海外版）、中國國際廣播電臺、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強(qiáng)海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展示華人學(xué)生的精神面貌。

第二篇：Word操作基本操作步驟

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Word操作基本操作步驟

Word操作基本操作步驟

運(yùn)用word進(jìn)行文檔排版時(shí)，我們一般情況按以下步驟進(jìn)行：

啟動word字處理軟件

新建一個(gè)word空白文檔（打開已有的word文檔）在文檔中添加對象（文字、圖片）

運(yùn)用各種工具對對象進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)目的或要求 保存

（保存貫穿3、4之中）

打開文件：

步驟：單擊“文件”---->單擊“打開”----->單擊c:→單擊“my documents”→單擊“打開” →單擊“知識實(shí)體在符號與規(guī)則的結(jié)合中誕生”---->單擊“打開” 將文件另存為以自己姓名命名的WORD文檔，存在我的文檔(即my documents)中。

步驟: 1.單擊“文件”→單擊“另存為” →選保存位置為我的文檔(即my documents)→輸入文件名為自己的姓名→單擊保存

一、給文檔添加頁腳“河南省中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考試卷”，居中排列。將自己的考號、姓名設(shè)置為頁眉

步驟:

1.單擊視圖 /頁眉和頁腳

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2.在頁眉處輸入自己的考號、姓名,在頁腳處輸入“河南省中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考試卷” 3.選中“河南省中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)考試卷”, 單擊格式 /段落, 在對齊方式中選“居中”, 單擊確定

最后在文擋的中間雙擊鼠標(biāo)左鍵.二、將要編輯的文本另起一頁顯示

步驟: 1.定位光標(biāo): 將光標(biāo)定在將要編輯的文本的開始處

2.單擊插入 /分隔符→選分頁符→確定

三、將首行縮進(jìn)兩個(gè)字符

步驟: 1.定位光標(biāo): 將光標(biāo)定在首行

2.單擊格式 /段落→選特殊格式為“首行縮進(jìn)”, 度量值為“2字符”→確定

四、設(shè)置文檔頁面紙型為A4，左右頁邊距為3厘米，上下頁邊距為2厘米。

步驟: 1.單擊文件 /頁面設(shè)置→單擊紙型,選紙型為A4(16開)→單擊頁邊距,調(diào)整左右頁邊距為3厘米，上下頁邊距為2厘米→確定

注: 在頁面設(shè)置中,可選擇方向?yàn)?:縱向或橫向

五、設(shè)定文本的標(biāo)題為黑體二號粗體字，加下劃線，居中排列,背

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景為藍(lán)色。

步驟:1.選中標(biāo)題

2.單擊格式 /字體---->選中文字體為黑體,字形為粗體,字號為二號,選下劃線---->確定

定

六、將文本正文內(nèi)容設(shè)定為仿宋四號紅色字

步驟:1.選中文本正文內(nèi)容

2.單擊格式 /字體---->選中文字體為仿宋,字號為四號,字 3.單擊格式 /段落---->選對齊方式為“居中”----->確定

4.單擊格式 /邊框和底紋------>單擊底紋,選填充色為藍(lán)色---->確體顏色為紅色---->確定

七、設(shè)置文檔首行首字懸掛。

步驟: 1.定位光標(biāo)在首行首字前

2.單擊格式 /首字下沉----->選中懸掛---->確定

八、設(shè)置文檔字間距加寬2磅，行間距固定為20磅

步驟: 1.選中文檔正文文字

2.單擊格式 /字體---->單擊字符間距，選間距為加寬，磅值為2磅

3.單擊格式 /段落---->單擊“行距”中的“固定值”

---->設(shè)置值中輸入“20磅”---->單擊“確定”

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九、將本文第二段加著重號

步驟: 1.選中文本第二段

2.單擊格式 /字體---->選著重號--->確定

十、把標(biāo)題加上項(xiàng)目符號

步驟: 1.定位光標(biāo)在標(biāo)題前

2.單擊格式 /項(xiàng)目符號和編號----->任選一項(xiàng)目符號---->確定

十一、將本文最后一段再復(fù)制一遍。步驟: 1.選中本文最后一段

2.單擊編輯 /復(fù)制

(或者在選中的文本上單擊鼠標(biāo)右鍵 /復(fù)制)3.定位光標(biāo)

4.單擊編輯 /粘貼

(或者單擊鼠標(biāo)右鍵 /粘貼)

十二、在文檔下方插入文本框，內(nèi)容為原文檔內(nèi)容，背景為雨后初晴。

步驟：1.定位光標(biāo):將鼠標(biāo)定位在文檔下方

2.單擊插入 /文本框 /橫排或豎排

3.拖動鼠標(biāo),劃出文本框

4.選中文檔內(nèi)容,在選中的文檔上右擊/復(fù)制

5.將光標(biāo)定位在文本框內(nèi),右擊 /粘貼

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6.選中文本框--->單擊格式 /文本框---->單擊顏色和線條 /選填充顏色 /填充效果 /過渡 /預(yù)設(shè),選預(yù)設(shè)顏色為雨后初晴----->確定

7.選中文本框,調(diào)整大小及位置

十三、在文檔中間插入一幅剪貼畫，使周圍的文字以四周型環(huán)繞。

步驟：1.定位光標(biāo): 將鼠標(biāo)在文檔中單擊

2.單擊插入 /圖片 /剪貼畫---->任選一剪貼畫 /單擊插入剪輯--->關(guān)閉剪貼畫窗口

3.選中剪貼畫--->單擊格式 /圖片--->單擊版式/選四周型---->確定

4.選中剪貼畫 ,調(diào)整大小;拖動剪貼畫,調(diào)整位置.十四、在文檔中間插入一個(gè)五角星，顏色為紅色，使周圍的文字以緊密型環(huán)繞。

步驟:1.單擊插入 /圖片 /自選圖形---->選擇五角星--->關(guān)閉自選圖形窗口

2.在文檔上拖動鼠標(biāo),劃出五角星

3.選中五角星---->單擊格式 /自選圖形----->單擊版式 /選緊密型---->單擊顏色和線條 /選填充顏色為紅色----->確定

4.選中五角星,調(diào)整大小;拖動五角星,調(diào)整位置.精心收集

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十五、在文檔中間插入藝術(shù)字，內(nèi)容為文檔標(biāo)題，使浮于文字上方。

定

2.在出現(xiàn)的對話框中,輸入文檔標(biāo)題------->確定

3.選中藝術(shù)字,調(diào)整大小;拖動藝術(shù)字,調(diào)整位置

步驟:1.單擊插入 /圖片 /藝術(shù)字---->選擇藝術(shù)字式樣--->確

十六、另起一頁，插入如下表格。

步驟: 1.插入分頁符,定位光標(biāo)到下一頁

2.單擊表格 /插入 /表格選擇列數(shù)(5)和行數(shù)(3)→確定

3.選定表格，單擊“格式” →單擊“邊框和底紋” →單擊“邊框” →選擇“” →分別在預(yù)覽下選擇“上、下、左、右”邊線→選擇“———” →分別在預(yù)覽下選擇內(nèi)部橫線和豎線→單擊“確定” ⒋選定第一個(gè)單元格，單擊“表格” →單擊“繪制斜線表頭” →選擇表頭“式樣” →單擊“確定”

⒌單擊“視圖” →單擊“工具條”中“表格和邊框”（在窗口中顯示表格和邊框工具條）→選定需合并的單元格→單擊“合并單元格”

十七、繪制上述表格

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步驟：

⒈單擊“表格” →單擊“繪制表格” →單擊“” →用鉛筆劃出表格邊框

⒉單擊線型中的“——” →依據(jù)樣式繪出表格內(nèi)部線

⒊用鉛筆畫出斜線表頭。

4．用橡皮把多余的線擦掉。

十八、制作如下表格 計(jì)算機(jī)高級培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)

計(jì)算機(jī)初級培訓(xùn)

⒈單擊表格 /插入 /表格選擇列數(shù)(3)和行數(shù)(3)→確定

⒉選定表格，單擊“格式” →單擊“邊框和底紋” →單擊“邊框” →選擇“” →分別在預(yù)覽下選擇“上、左”邊線（單擊兩下）→選擇“”，分別在預(yù)覽下選擇“右、下”，選擇“———” →分別在預(yù)覽下選擇內(nèi)部橫線和豎線→單擊“確定”

⒊定位光標(biāo)（在要輸入文字的單元格中單擊）

⒋輸入文字，并設(shè)置字體字號等（也可在單元格中添加圖片等對象）

⒌文字與單元格對齊方式：單擊右鍵即可選擇單元格對齊方式中的任一種

十九、結(jié)合兩種制作表格方法，選做如下表格

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個(gè)人情況調(diào)查表

姓名

性別

出生年月

照

片

籍貫

婚否

職業(yè)

學(xué)歷

畢業(yè)學(xué)校

工作單位

電話：

住址

通訊地址

郵編：

簡歷

獲獎情況

1988-1992：

1992-1997：

專長

PowerPoint操作步驟

一、新建演示文稿

啟動程序 開始 →程序→Microsoft PowerPoint →單擊“空演示文稿”單擊“確定” →單擊“標(biāo)題版式” →單擊“確定”

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新建一文稿 單擊“文件” →單擊“新建” →單擊“空演示文稿” →單擊“確定” →單擊“標(biāo)題版式” →單擊“確定”

二、添加素材

⒈在“單擊此處添加標(biāo)題”單擊，輸入文字“中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”，在“單擊此處添加副標(biāo)題”單擊輸入“設(shè)計(jì)者：XXX”

⒉插入→新幻燈片→選擇“項(xiàng)目清單”版式→單擊“確定” 輸入如下內(nèi)容： 培訓(xùn)主題（標(biāo)題）

單擊“單擊此處添加文本”輸入

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識

調(diào)整文本框的大小→選定文本框→單擊“復(fù)制” →單擊“粘貼” →移動文本框到合適位置→在文本框內(nèi)單擊→刪除原內(nèi)容→輸入如下內(nèi)容：

Word編輯與排版

再次單擊“粘貼” →移動文本框到合適位置→在文本框內(nèi)單擊→刪除原內(nèi)容→輸入如下內(nèi)容： PowerPoint演示文稿的制作 ⒊插入→新幻燈片→選擇“項(xiàng)目清單”版式→單擊“確定”

輸入標(biāo)題：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識 單擊“單擊此處添加文本” →單擊“格式” →單擊“項(xiàng)目符號與編號” →單擊“編號項(xiàng)” →選擇編號樣式→單擊“確定”

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輸入幻燈片3的文本內(nèi)容：

同樣的方法輸入4、5張幻燈片的內(nèi)容 ⒋插入→新幻燈片→選擇“空白”版式→單擊“確定”

單擊“插入” →單擊“圖片” →單擊“藝術(shù)字” →選擇“樣式” →輸入內(nèi)容→單擊“確定”

三、幻燈片的編輯（瀏覽視圖下）

例：把第二張幻燈片復(fù)制到第五張后，并交換 “Word編輯與排版”與“PowerPoint制作”的順序 ⒈選定幻燈片（單擊）⒉插入幻燈片

選定幻燈片→插入→新幻燈片→空白版式→確定 ⒊復(fù)制幻燈片

選定幻燈片→復(fù)制→定位“插入線” →粘貼

⒋刪除幻燈片

選定幻燈片→剪切（Delete）

四、給幻燈片添加多媒體對象

例：給2、3、4、5幻燈片添加合適的剪貼畫或圖片 ⒈插入剪貼畫（同WORD）⒉插入圖片

插入→圖片→來自文件→選擇圖片→插入 ⒊插入藝術(shù)字（同WORD）⒋多媒體對象的調(diào)整

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選定對象→鼠標(biāo)在句柄上成?、?時(shí)改變對象大小，時(shí)移動對象。

五、調(diào)整對象的疊放次序

選定對象→右擊→選擇“疊放次序” →單擊“置于底層”（頂層）

六、組合對象

例：在第一張幻燈片上用自選圖形工具制作一面“飄揚(yáng)的五星紅旗”，在最后一張幻燈片上制作一個(gè)大熊貓，且每個(gè)圖形都是一個(gè)整體。⒈按住Shift不放→依次單擊各個(gè)對象→（選定對象上）右擊→單擊“組合”（反之，可撤消組合）⒉從需選定對象的左上角向下角拖動鼠標(biāo)→選定的對象上右擊→單擊“組合”

七、幻燈片的修飾（添加背景）

例：給每張幻燈片加上不同顏色的背景 單色

過渡 ： →單擊“顏色”

雙色

紋理 預(yù)設(shè)

格式→背景→▼→填充效果→

圖案 圖片

八、給幻燈片內(nèi)對象添加動畫 給演示文稿添加適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч?/p>

單擊“幻燈片放映” →單擊“自定義動畫” →彈出自定義對話

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框→單擊“順序和時(shí)間” →單擊檢查動畫幻燈片下的“對象” →單擊“啟動動畫”中“單擊鼠標(biāo)時(shí)”或“在前一事件后” →單擊“效果” →單擊“動畫和聲音”下的“▼”→單擊一種效果（溶解）

九、幻燈片切換

例：把幻燈片的切換效果全部設(shè)置為向左切入效果

單擊“幻燈片放映” →單擊“幻燈片切換” →單擊效果下的“▼”→單擊“某種效果”（向左切入）→單擊“換頁方式”中任一選項(xiàng)（“單擊鼠標(biāo)換頁”或“每隔 秒換頁）→單擊“應(yīng)用”（或全部應(yīng)用）

②單擊“插入” →單擊“文本框”（水平）→劃出一文本框→→選定文本最后一段→單擊“復(fù)制” →單擊“Microsoft PowerPoint”（任務(wù)欄上）→單擊“粘貼”

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第三篇：WORD文檔的基本操作說課稿

淮北衛(wèi)校 首屆青年教師說課比賽 說課稿

WORD文檔的基本操作說課稿

周晉

淮北衛(wèi)校

一、說學(xué)生

1、學(xué)生的特點(diǎn)：經(jīng)過調(diào)查和經(jīng)驗(yàn)，五年大專類學(xué)生，各科基礎(chǔ)性知識薄弱，對待事物熱情度較高，動手實(shí)踐能力較強(qiáng)。

2、學(xué)生的分類：按對計(jì)算機(jī)熟悉度分可分為三類：接觸過計(jì)算機(jī)（80%），沒接觸過計(jì)算機(jī)(15%)，學(xué)過計(jì)算機(jī)（5%）。

3、總結(jié)上課時(shí)以科學(xué)的方法積極引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)動機(jī)

二、說教材

我說的題目是《WORD文檔的基本操作》，這是課本安徽大學(xué)出版社《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》第三章的內(nèi)容，教材目的是掌握WORD的一些基本操作，重點(diǎn)是編輯文本、設(shè)置文檔格式、插入對象的方法。

1、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：掌握WORD的一些基本操作；

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作的能力;

③情感目標(biāo)：在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：字體對話框、段落對話框、藝術(shù)字、文本框、圖片

難點(diǎn)：字體對話框、段落對話框、藝術(shù)字、文本框

3、課時(shí)安排：3課時(shí)+2課時(shí)（過關(guān)強(qiáng)化）

三、說教法

1、教學(xué)的選擇：創(chuàng)設(shè)情景法、課程整合、操作嘗試法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、分層教學(xué)法、賞識教育法、講解法、指導(dǎo)法等等。

2、教法的貫穿及使用

把其它文化課教育與信息技術(shù)教育相結(jié)合（課程整合法），去創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景（創(chuàng)設(shè)情景法），引導(dǎo)出多個(gè)word任務(wù)（任務(wù)驅(qū)動法），學(xué)生自己動手（嘗試法）。讓學(xué)生展開探究式學(xué)習(xí)后反饋給教師，加上教師重點(diǎn)任務(wù)直接演示的方式進(jìn)行教學(xué)（指導(dǎo)法），教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。

本課教給學(xué)生的學(xué)法是：接受任務(wù)——思考討論——合作操練。

最終讓學(xué)生做到樂學(xué)，能學(xué)，會學(xué)。

四、說過程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（5分鐘）

首先給大家看幾篇老師電腦里的文章（語文、數(shù)學(xué)……）（課程整合）。

word文檔的基本操作淮北衛(wèi)校周晉

一份沒有修飾加一份修飾過的文章，讓學(xué)生評一評哪一篇比較漂亮（創(chuàng)設(shè)情境法）？學(xué)生通過對比觀察，學(xué)生說沒修飾的不“美”。引出課題WORD文檔的基本操作。

（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

本環(huán)節(jié)在此課時(shí)中分兩個(gè)層在次展開：

第一層次（大約15分鐘左右）：

1、教師用多媒體演示排版的簡單方法

不要排成最好的，目的是勾起學(xué)生創(chuàng)作的欲望（演示法）

2、學(xué)生自己試著去做，教師巡回指導(dǎo)（（）

3、教師按操作步驟進(jìn)行簡單處理

排的稍好些，剛才的那幅作品增加修飾（演示法）。

4、交流評價(jià)學(xué)生作品，教師肯定學(xué)生的成績，小結(jié)過渡（第二層次（大約20分鐘左右）：

1、集體討論，引導(dǎo)拓展“五彩繽紛的文章” 的意義

教師指出內(nèi)容的不豐富性，發(fā)揮想象力，展示自我。（創(chuàng)設(shè)情境法）

2、自我創(chuàng)作一幅體現(xiàn)自我個(gè)性的文章

內(nèi)容、顏色，文字、段落格式，小組協(xié)作方式或向老師求助（任務(wù)驅(qū)動法）（操作嘗試法）

3、集體討論交流、評價(jià)（）（）

4、生成問題，設(shè)懸念

多媒體演示學(xué)生作品。（賞識教育法）（任務(wù)驅(qū)動法）

至此，第一課時(shí)結(jié)束

第二課時(shí)

可分為兩個(gè)個(gè)層次展開

第一層次 復(fù)習(xí)鞏固

1、對文字段進(jìn)行修飾

把未修飾的幾段文字下發(fā)到學(xué)生機(jī)，包括對字體、字號、段落和顏色，同學(xué)討論并自己嘗試修飾一下（講解法）（任務(wù)驅(qū)動法）（操作嘗試法）

2、老師巡視指導(dǎo)學(xué)生，給一點(diǎn)啟示和提醒

請好學(xué)生來介紹一下經(jīng)驗(yàn)，指名一到兩個(gè)學(xué)生來根據(jù)前面同學(xué)說的方法來做一做，老師通過網(wǎng)絡(luò)把他做的情況及時(shí)轉(zhuǎn)播給大家，以便供大家評價(jià)和參考（指導(dǎo)法）（賞識教育法）

第二層次 提高技能

3、“字體”對話框的使用方法詳細(xì)給學(xué)生講解一下（講5分鐘）增加一些修飾（法）（任務(wù)驅(qū)動法）。

4、學(xué)生把學(xué)到的落實(shí)到自己的文章中，練習(xí)10分鐘、（）

5、把段落修飾的高級方法詳細(xì)講解一下（講4分鐘），再增加修飾，練習(xí)10分鐘。（講解法）（任務(wù)驅(qū)動法）（操作嘗試法）

6、展示幾個(gè)做的好的作品，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵（展示1分鐘）（，至此第二課時(shí)結(jié)束

第三課時(shí)

升華教學(xué)內(nèi)容

1、藝術(shù)字、圖片和文本框

“藝術(shù)字、圖片和文本框”怎樣插入呢？提出更高要求，（1分鐘）（）（任務(wù)驅(qū)動法）

2、教師簡介插入這些對象以及簡單編輯方法（2分鐘）（3、可讓學(xué)生自由操作、教師巡視學(xué)生（練習(xí)7分鐘）（協(xié)作解決，教師也幫學(xué)生處理遇到的問題。（指導(dǎo)法）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評價(jià)。（鼓勵學(xué)生）（賞識教育法）

4、讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作

給學(xué)生一篇完整的文章進(jìn)行修飾包括對字體、字號、顏色、段落以及藝術(shù)字、圖片和文本框（3分鐘）（任務(wù)驅(qū)動法）（操作嘗試法）

5、給學(xué)生布置一個(gè)難度更高的任務(wù)把自己學(xué)到的一切計(jì)算機(jī)知識融合進(jìn)來，對完整的一篇文章進(jìn)行編輯、修飾和排版。（12分鐘）（任務(wù)驅(qū)動法）

（任務(wù)驅(qū)動法）

（三）歸納總結(jié)，過關(guān)達(dá)標(biāo)

1、學(xué)生自我創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

A等學(xué)生可自主學(xué)習(xí)，B等學(xué)生教師可適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)（5分鐘）（（指導(dǎo)法）

2、最后進(jìn)行展示和評價(jià)

對創(chuàng)作的好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，評為“初級電腦文字設(shè)計(jì)師”，并號召全班向其學(xué)習(xí)（5分鐘）（賞識教育法）

第三課時(shí)結(jié)束。

接下來兩課時(shí)為小組過關(guān)時(shí)間，強(qiáng)化練習(xí)。

五、說板書

1．要有明確的目的性，做到書之有用。

2．要有較強(qiáng)的針對性，做到書之有據(jù)

3．要有高度的概括性，做到書之有度。

4．要有清晰的條理性，做到書之有序。

5．要有周密的計(jì)劃性，做到書之有時(shí)。

6．要有適當(dāng)?shù)撵`活性，做到書之有擇。

六、說作業(yè)

1、安排學(xué)生在課后每小組寫一篇300字左右的交流學(xué)習(xí)心得，并在小組之間交流傳閱；

2、教師按本課內(nèi)容設(shè)置一個(gè)綜合性較高的貼近一級B的排版題，確定為本章的過關(guān)內(nèi)容。

七、說鞏固

1、學(xué)科整合的問題。本課整合了其它學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科，同時(shí)主意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。

2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定計(jì)算機(jī)操作技能的中專學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等），獲取信息，掌握操作。

4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。

5、分層教學(xué)的實(shí)施。照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個(gè)體的發(fā)展。（不同對象分別對待）

6、小組過關(guān)強(qiáng)化。定一個(gè)每個(gè)同學(xué)都必須完成的綜合任務(wù)，這可強(qiáng)化整體的學(xué)習(xí)效果，并且增強(qiáng)了同學(xué)們對一級B計(jì)算機(jī)考試的答題能力（每章都確定這樣的綜合題）。

第四篇：Word的基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)

Word的基本操作

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1．了解Word的基本功能和啟動與關(guān)閉。2．掌握漢字的輸入方法，學(xué)會窗口的基本操作。過程與方法：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1．漢字的輸入方法。2。窗口的基本操作。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、課件、Word

四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一）引言

日常生活中，經(jīng)常會遇到需要對文字進(jìn)行處理的問題。例如，通知、決定等，使用Word更加簡單和快捷。Word是一個(gè)在Windows平臺上運(yùn)行的功能強(qiáng)大的文字處理系統(tǒng)，是Office系列辦公軟件中的一個(gè)組件，使用它可方便地進(jìn)行各種體裁的文稿的編排打印、表格制作、書籍編輯、小報(bào)制作等。不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單HTML和WEB主頁制作等多種功能。

Word是一款非常簡單、實(shí)用的數(shù)據(jù)表處理軟件。目前有：Word97、Word2003、Word 2007、Word2010、word2013等多種版本，版本號越高，功能越強(qiáng)。

（二）講授新課

1、Word的啟動和關(guān)閉

啟動：開始 ? 程序 ? Microsoft Word或 右擊窗口 –> 新建? Microsoft Word

關(guān)閉：文件 ? 退出、關(guān)閉按鈕

2、觀察窗口。Word窗口的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口、狀態(tài)欄。

3、打開或關(guān)閉工具欄：“視圖”菜單 ? 工具欄 ? 選擇工具選項(xiàng)（右擊工具欄 ? 選擇工具選項(xiàng)）

演示操作：展示一段通知

剛才大家已經(jīng)熟悉了Word的窗口，也看到了這篇文稿，這些標(biāo)點(diǎn)是如何輸入的呢？

4、文本的基本操作

1）選擇漢字輸入法：（兩種方法，因人而異）

方法1：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的“EN”圖標(biāo)? 選擇輸入法

方法2：Ctrl+Shift組合鍵選擇 2）中英文切換方法：Ctrl+空格鍵或在中文輸入時(shí)，第一個(gè)字母輸入v，隨后輸入的便是英文。3）漢字輸入方法：（智能ABC）

輸入完整漢語拼音：如

新世紀(jì)：xinshiji

輸入聲母：如

計(jì)算機(jī) jsj

輸入詞組前一字完整的拼音和后一字的聲母：如

信息：xinx

用數(shù)字鍵選擇漢字：第一字詞用空格鍵選擇：用“+”、“-”鍵翻頁。

拼音中的ǚ用v代替：如

女同學(xué) nvtongxue

輸入大寫的一、二?一○等：io+數(shù)字

重復(fù)輸入：先輸入要重復(fù)的文字?將插入點(diǎn)移到適當(dāng)?shù)奈恢? 按F4或Ctrl+Y。4）標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

中西文標(biāo)點(diǎn)選擇。和，.常用標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：、---與 《 》---<>

特殊標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：右擊輸入法狀態(tài)欄右邊的軟鍵盤圖標(biāo)?選擇標(biāo)點(diǎn)符號。

5）關(guān)閉軟鍵盤的方法：單擊軟鍵盤圖標(biāo)。

6）保存文件：文件?保存（另存為）或“常用工具欄”上“保存”按鈕。5．知識應(yīng)用

上機(jī)操作：輸入下列文字。運(yùn)用本節(jié)知識，體會文字的基本操作。首屆世界華人學(xué)生作文大賽啟事 迎著新世紀(jì)的曙光，“世界華人學(xué)生作文大賽”向我們走來，在以往成功舉辦了四屆“全國學(xué)生‘丑小鴨’作文大賽”的基礎(chǔ)上，本屆大賽將擴(kuò)大競賽范圍，面向海內(nèi)外所有的華人學(xué)生。本屆大賽由中國僑聯(lián)、全國臺聯(lián)、中國寫作學(xué)會、《人民日報(bào)》（海外版）、中國國際廣播電臺、《21世紀(jì)學(xué)生作文》雜志社共同舉辦，旨在加強(qiáng)海內(nèi)外炎黃子孫在生活、學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，活躍學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，展示華人學(xué)生的精神面貌。

（三）小結(jié)

Word是我們?nèi)粘Ｌ幚砦淖值谋貍滠浖?，今天我們一起認(rèn)識了它的窗口和基本操作，希望大家盡快熟悉，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容較為簡單，重點(diǎn)在于熟悉在Word平臺下文字的輸入（尤其是標(biāo)點(diǎn)符號），通過教師操作，習(xí)題練習(xí)，親自動手，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。

第五篇：ACCESS2000的基本操作教案

第二章 ACCESS2000的基本操作(實(shí)操課教案一)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】

1、能夠啟動和退出Access2000

2、學(xué)會使用兩種方法創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫

3、學(xué)會創(chuàng)建表

4、學(xué)會設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)

5、學(xué)會修改表結(jié)構(gòu)和記錄 【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】

嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例 【教學(xué)時(shí)間】

四課時(shí) 【教具教參】

1、教具：多媒體、課件

2、教參：《Photoshop CS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材 【實(shí)驗(yàn)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

教師使用大屏幕展示Access2003數(shù)據(jù)庫窗口界面，學(xué)生仔細(xì)觀察 學(xué)生仔細(xì)觀察并思考這是什么界面

教師展示使用Access2003計(jì)算“電子商務(wù)16班2013至2014學(xué)年下學(xué)期期末考試成績表”的平均分，名次和查詢需要補(bǔ)考的學(xué)生

學(xué)生使用人工計(jì)算

學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動性以此讓學(xué)生可以得知數(shù)據(jù)庫處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。

二、講授新課

（一）、啟動與退出Access2003 學(xué)生參考課本中第P25頁的操作步驟，自己操作，不懂可以討論。

教師指導(dǎo)學(xué)生回憶Word2003打開與退出方法，并巡視操作。

部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。

教師小結(jié)：

1、Access 2000啟動：

–在Windows操作系統(tǒng)中，單擊?°開始?±菜單，在?°程序?±子菜單中選取?°Microsoft Access?±，便可啟動Access 2000。

2、退出Access 2000（可以采用下列任何一種方法）： ?直接單擊Access 2000應(yīng)用程序窗口的“關(guān)閉”按鈕。?使用快捷鍵Alt+F4組合鍵。

?在Access 2000應(yīng)用程序窗口，執(zhí)行“文件”菜單中的“退出”命令。?

（二）、數(shù)據(jù)庫的建立與打開

學(xué)生參照課本P28的操作步驟，自己操作。

教師指導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的軟件如Word2003的文件新建的內(nèi)容并巡視操作。

部分學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作，根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。

教師總結(jié)

方法一：

1、單“空Access數(shù)據(jù)庫”單選按鈕——“確定”。

2、在出現(xiàn)的窗口中操作，單擊“創(chuàng)建”按鈕。方法二：單擊“文件”——“新建”。方法三：單擊“新建”按鈕。

（三）、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)

教師演示已創(chuàng)建好的表和展示表結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建表的興趣。學(xué)生參照課本P30—31的操作步驟，自己操作。教師展示學(xué)生操作的典型錯誤。學(xué)生演示操作步驟

教師根據(jù)以往數(shù)據(jù)庫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、在對身分證號、郵政編碼等數(shù)字表示的數(shù)據(jù)類型定義為文本型。

2、在進(jìn)行“有效性規(guī)則”定義時(shí)除漢字以外的其它的符號都應(yīng)該在英文狀態(tài)下輸入。

3、在定義完表結(jié)構(gòu)一定要及時(shí)保存表。教師總結(jié)操作步驟：

1、打開表設(shè)計(jì)圖。

2、設(shè)置字段名稱、數(shù)據(jù)類型、字段屬性

3、定義主鍵。

4、定義字段的有效性規(guī)則，有效性文本，默認(rèn)值。

5、定義輸入掩碼。

6、定義索引。退出表設(shè)計(jì)圖窗，保存定義的表。

(四)、修改表結(jié)構(gòu)

教師引導(dǎo)學(xué)生想象修改表結(jié)構(gòu)的方法。

學(xué)生中能自己操作出來的學(xué)生來演示，老師給予鼓勵。

老師總結(jié)方法如下：

1、插入新字段：單擊“編輯”—〉“插入”命令。

2、修改字段名：選定要改變字段名的字段，直接進(jìn)行修改。

3、修改字段的數(shù)據(jù)類型和長度：單進(jìn)要改變字段的字段，直接進(jìn)行修改。

4、刪除字段：選定要修改的字段的行選定器，再單擊“編輯”—〉刪除。

5、移動字段：選定要移動的字段的行選定器，拖動該行。

(五)、記錄的操作

1、記錄和添加、修改、瀏覽。

教師應(yīng)到學(xué)生想象Excel表格的數(shù)據(jù)修改。

學(xué)生能自己操作出來的來演給全班同學(xué)看，教師給予鼓勵。

教師演示操作并總結(jié)方法

增加方法如下（三種方法）：

1、單擊“工具欄”上的“新記錄”按鈕，或選擇“插入”菜單的“新記錄”菜單項(xiàng)。

2、把鼠標(biāo)指針移動到最末一行的空白各種，輸入數(shù)據(jù)。

3、單擊記錄欄的按鈕，輸入數(shù)據(jù)。

修改的方法：同Ward2003的方法

2、記錄的刪除方法如下：

1刪除一條記錄：選定此條記錄，按下Delete鍵。

2刪除多條記錄：單擊要刪除的多條記錄的刪除標(biāo)記，又擊鼠標(biāo)—〉刪除記錄。

第二課時(shí) 第四課時(shí) 【課堂練習(xí)】 【課堂小結(jié)】。

【板書設(shè)計(jì)】 “

【作業(yè)布置】

課本第61頁第二題的1、2、4

【教學(xué)反思】

本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評和互評，學(xué)生們在自評和互評的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也能借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，更可以避免其他同學(xué)作品的不足。