第一篇：小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

這份問(wèn)卷的目的是為了了解同學(xué)們?cè)谧魑膶W(xué)習(xí)方面的有關(guān)情況，以便于老師指導(dǎo)同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)作文。請(qǐng)你在拿到此表后，根據(jù)自己的真實(shí)情況，認(rèn)真填寫。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為適合的選項(xiàng)前的方框內(nèi)打“√”；如果你認(rèn)為有多項(xiàng)適合自己的情況，也可多選。

你的基本情況

你的姓名：

年級(jí)： 就讀學(xué)校名稱（全稱）：

1.你喜歡讀課外書嗎？

（）

①非常喜歡 ②比較喜歡律 ③一般

④不喜歡 2.你是否經(jīng)常讀課外書？

（）

①經(jīng)常讀 ②有時(shí)讀 ③在老師、家長(zhǎng)要求下讀 ④從來(lái)不讀 3.你喜歡讀哪方面的書？

（）

①優(yōu)秀作文選和提高作文技能的書籍

②百科知識(shí)書籍 ③故事、童話、小說(shuō)、傳記文學(xué) ④卡通漫畫書 ⑤其它： 4.你每天花多少時(shí)間讀書？（）

①基本不讀 ②不到30分鐘 ③30~60分鐘 ④60分鐘以上 5．關(guān)于作文，你認(rèn)為？

①非常重要 ②有些重要 ③不重要 ④不了解 6．你平時(shí)寫作文的目的是？

①記錄自己的思想和情感 ②為了完成老師布置的作業(yè) ③提高語(yǔ)文成績(jī) ④提高寫作技巧 ⑤給其他人看，展示才華 7．你的寫作習(xí)慣，下面哪項(xiàng)描述較準(zhǔn)確？

①主動(dòng)地寫，借助文字表情達(dá)意 ②有時(shí)主動(dòng)地寫 ③不主動(dòng)寫，但能完成 ④逼迫情況下，非寫不可才寫 ⑤壓根就不寫

8．你覺(jué)得下面哪種情況，適合描述你自己的寫作水平？

①優(yōu)秀 ②比較好 ③一般 ④差 ⑤不知道 9．通常作文課給你的感覺(jué)是：（）

①輕松愉快，豐富多彩，使人充滿信心 ② 嚴(yán)謹(jǐn)，但樂(lè)趣少 ③平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒(méi)樂(lè)趣。④ 緊張單調(diào)，難于忍受。10．你對(duì)作文的態(tài)度是：（）

①喜歡。原因有：a能從中獲得成功的體驗(yàn)。b對(duì)作文非常感興趣。c老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。d喜歡上課的老師。②無(wú)所謂。

③不喜歡、害怕、厭惡。原因有： a作文太難。b無(wú)事可寫。c老師要求太高。d其它原因。

10． 作文中什么使你感到最難？（）

①不知道怎樣寫出真情實(shí)感。② 無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。③有話卻不知道怎么表達(dá) ④不會(huì)抓特點(diǎn)抓重點(diǎn)觀察。

⑤不知道怎樣才能寫具體、寫清楚。⑥開(kāi)頭結(jié)尾難。

⑦不會(huì)修改作文。⑧其它原因。11．如果你寫作中遇到了困難，你會(huì)？

①尋求書本的幫助 ②自己琢磨 ③尋求同學(xué)的幫助 ④尋求老師的幫助 ⑤到網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助 6 置之不理，反正也解決不了 12．對(duì)于老師上的作文課，你的態(tài)度是？

①非常喜歡 ②喜歡 ③有時(shí)喜歡 ④不喜歡 13．你覺(jué)得老師的作文教學(xué)，對(duì)你有幫助嗎？ ①有很大幫助 ②有一定幫助 ③沒(méi)有幫助

14．在你看來(lái)，下面哪種狀況適合描述老師的作文教學(xué)？ ①有體系，有步驟，可以幫助學(xué)生提高作文水平②沒(méi)有體系，按課本的單元設(shè)計(jì)進(jìn)行作文教學(xué)

③注重評(píng)講，可以學(xué)到寫作的方法

④有時(shí)布置寫，寫后也不評(píng)講 ⑤提供寫作的套路，以便應(yīng)付考試

15．你希望老師怎樣做才能有效提高學(xué)生的作文水平？（可多選）

①有很好的寫作方法，讓學(xué)生一聽(tīng)就明白 ②寫作訓(xùn)練簡(jiǎn)單有趣，讓每次寫作文變得容易 ③少講些條條框框，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，想怎么寫就怎么寫 ④有一套循序漸進(jìn)的作文教材，對(duì)提高學(xué)生寫作水平切實(shí)有效 ⑤老師跟同學(xué)一起寫，把自己的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生

16．你認(rèn)為老師給你的作文所寫的評(píng)語(yǔ)，屬于下面哪種情況？ ①對(duì)提高寫作有幫助 ②沒(méi)有幫助，是套話 ③看不懂

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（中年級(jí)）

班級(jí)：（）班年齡：歲性別：

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查的目的是為了能夠充分了解你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你的老師會(huì)根據(jù)這份調(diào)查問(wèn)卷的反饋情況進(jìn)行教學(xué)上的改進(jìn)，以此來(lái)更好的幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望你能積極支持。請(qǐng)按照題目的要求填寫自己的真實(shí)想法，你的回答對(duì)調(diào)查結(jié)果將是十分重要的。謝謝合作！

說(shuō)明：（1）每題答案可填寫一個(gè)或多個(gè)；（2）可在橫線上另補(bǔ)充答案。

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一直不喜歡

2、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅？（）

A、沒(méi)有B、偶爾有C、經(jīng)常有D、有過(guò)，感覺(jué)不明顯

3、你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識(shí)？（）

A、數(shù)學(xué)有用B、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維C、數(shù)學(xué)解決許多實(shí)際問(wèn)題

D、數(shù)學(xué)沒(méi)有多大用處E、4、你是否想了解數(shù)學(xué)的歷史？（）

A、很想B、比較想C、無(wú)所謂D、不想

5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間（不包括數(shù)學(xué)課）有多少時(shí)間？（A、1小時(shí)以上B、0.5—1小時(shí)C、0.5小時(shí)D、0.5小時(shí)以內(nèi)

6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？（）

A、課前常先看書B(niǎo)、老師要求時(shí)就預(yù)習(xí)C、憑自己一時(shí)的興趣

D、沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)E、不愿意預(yù)習(xí)

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（）

A、經(jīng)常提出B、偶爾提出C、從未提出D、沒(méi)有問(wèn)題

8、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你往往：（）

A、先自己反復(fù)思考，不會(huì)再問(wèn)他人B、先問(wèn)同學(xué)，自己再做

C、先問(wèn)老師，自己再做D、拋在一邊，等待老師講

9、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，是否有過(guò)新的猜想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新？（）

A、沒(méi)有B、偶爾有C、有幾次D、經(jīng)常會(huì)有一些新奇想法

10、是否有解題后驗(yàn)算的習(xí)慣？（）

A、沒(méi)有B、只有在考試時(shí)驗(yàn)算C、經(jīng)常驗(yàn)算D、一直堅(jiān)持

11、每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題后：（）

A、要與他人對(duì)答案B、自己驗(yàn)算C、經(jīng)常思考是否有其它方法

D、有時(shí)會(huì)改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下E、有時(shí)會(huì)自己編新題目

12、你在上課時(shí)對(duì)老師提出的問(wèn)題：（）

A、積極思考，踴躍發(fā)言B、參與思考，不太愿意發(fā)言C、不愿意發(fā)言

D、無(wú)動(dòng)于衷

13、課外數(shù)學(xué)作業(yè)是否能獨(dú)立完成？（）

A、全部由自己做B、大多數(shù)自己做

C、半數(shù)自己做，其它參考別人的解答D、多數(shù)要靠參考他人作業(yè)完成14、你是否用數(shù)學(xué)知識(shí)解決過(guò)實(shí)際問(wèn)題？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、無(wú)法解決D、對(duì)實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有作用）

15、你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？（）

A、老師多講多抄，學(xué)生主要聽(tīng)講和記錄

B、老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合C、老師很少講解，學(xué)生自由看書和練習(xí)

D、老師滿堂提問(wèn)，學(xué)生集體回答老師的問(wèn)題

E、16、你喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題嗎？（）

A、喜歡B、比較喜歡C、喜歡看書但不喜歡思考問(wèn)題D、不喜歡

17、你在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問(wèn)題嗎？（）

A、都喜歡B、喜歡回答老師的問(wèn)題C、喜歡回答同學(xué)的問(wèn)題

D、都不喜歡

18、你在課堂合作學(xué)習(xí)討論中經(jīng)常發(fā)言嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、只跟同桌同學(xué)交流過(guò)D、討論從未發(fā)言過(guò)

19、近來(lái)你在課堂上受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、受表?yè)P(yáng)過(guò)一兩次D、從未受表?yè)P(yáng)過(guò)

20、你敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解嗎？這樣的機(jī)會(huì)多嗎？（）

A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少

21、你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)：（）

A、好B、一般C、差

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（高年級(jí)）

班級(jí)：（）班年齡：歲性別：

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查的目的是為了能夠充分了解你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你的老師會(huì)根據(jù)這份調(diào)查問(wèn)卷的反饋情況進(jìn)行教學(xué)上的改進(jìn)，以此來(lái)更好的幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望你能積極支持。請(qǐng)按照題目的要求填寫自己的真實(shí)想法，你的回答對(duì)調(diào)查結(jié)果將是十分重要的。謝謝合作！

說(shuō)明：（1）每題答案可填寫一個(gè)或多個(gè)；（2）可在橫線上另補(bǔ)充答案。

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（）

A、非常喜歡B、比較喜歡C、一直不喜歡

2、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅？（）

A、沒(méi)有B、偶爾有C、經(jīng)常有D、有過(guò)，感覺(jué)不明顯

3、你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識(shí)？（）

A、數(shù)學(xué)有用B、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維C、數(shù)學(xué)解決許多實(shí)際問(wèn)題

D、數(shù)學(xué)沒(méi)有多大用處E、4、你是否想了解數(shù)學(xué)的歷史？（）

A、很想B、比較想C、無(wú)所謂D、不想

5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間（不包括數(shù)學(xué)課）有多少時(shí)間？（）

A、1小時(shí)以上B、0.5—1小時(shí)C、0.5小時(shí)D、0.5小時(shí)以內(nèi)

6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？（）

A、課前常先看書B(niǎo)、老師要求時(shí)就預(yù)習(xí)C、憑自己一時(shí)的興趣

D、沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)E、不愿意預(yù)習(xí)

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（）

A、經(jīng)常提出B、偶爾提出C、從未提出D、沒(méi)有問(wèn)題

8、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你往往：（）

A、先自己反復(fù)思考，不會(huì)再問(wèn)他人B、先問(wèn)同學(xué)，自己再做

C、先問(wèn)老師，自己再做D、拋在一邊，等待老師講

9、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，是否有過(guò)新的猜想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新？（）

A、沒(méi)有B、偶爾有C、有幾次D、經(jīng)常會(huì)有一些新奇想法

10、是否有解題后驗(yàn)算的習(xí)慣？（）

A、沒(méi)有B、只有在考試時(shí)驗(yàn)算C、經(jīng)常驗(yàn)算D、一直堅(jiān)持

11、每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題后：（）

A、要與他人對(duì)答案B、自己驗(yàn)算C、經(jīng)常思考是否有其它方法

D、有時(shí)會(huì)改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下E、有時(shí)會(huì)自己編新題目

12、你在上課時(shí)對(duì)老師提出的問(wèn)題：（）

A、積極思考，踴躍發(fā)言B、參與思考，不太愿意發(fā)言C、不愿意發(fā)言

D、無(wú)動(dòng)于衷

13、課外數(shù)學(xué)作業(yè)是否能獨(dú)立完成？（）

A、全部由自己做B、大多數(shù)自己做

C、半數(shù)自己做，其它參考別人的解答D、多數(shù)要靠參考他人作業(yè)完成14、你是否用數(shù)學(xué)知識(shí)解決過(guò)實(shí)際問(wèn)題？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、無(wú)法解決D、對(duì)實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有作用

15、在數(shù)學(xué)課上你喜歡：（）

A、先看書后聽(tīng)老師講解B、聽(tīng)老師講C、主要由自己看書、做題目

D、同學(xué)交流討論

16、你認(rèn)為在課堂上老師講數(shù)學(xué)題的最佳方法是：（）

A、老師講解B、老師分析思路，學(xué)生做C、先學(xué)生做，再由老師評(píng)講

D、學(xué)生先做，再相互交流，最后老師評(píng)講E、17、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難是什么？（）

A、計(jì)算能力B、解決問(wèn)題能力C、理解能力

18、你對(duì)課堂小結(jié)這種形式的看法是：（）

A、非常必要，應(yīng)以老師總結(jié)為主B、非常必要，應(yīng)由學(xué)生自我小結(jié)，教師補(bǔ)充

C、可有可無(wú)D、不需要

19、學(xué)習(xí)了一章或一個(gè)單元內(nèi)容后，是否進(jìn)行全面系統(tǒng)的自我復(fù)習(xí)？（）

A、定期自我復(fù)習(xí)B、經(jīng)常復(fù)習(xí)C、偶爾自我復(fù)習(xí)D、不復(fù)習(xí)

20、上數(shù)學(xué)課是否記課堂筆記？（）

A、偶爾記B、每節(jié)課記C、記些結(jié)論D、只記題目E、盡量多記

21、你對(duì)數(shù)學(xué)考試的態(tài)度是：（）

A、喜歡考試B、無(wú)所謂C、害怕考試D、22、你認(rèn)為影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是：（）

A、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B、智力C、老師D、自身努力E、23、你認(rèn)為多媒體進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂：（）

A、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很有用B、無(wú)所謂C、不必要D、24、你平時(shí)在家里接觸電腦的機(jī)會(huì)：（）

A、很多B、偶爾C、幾乎不接觸D、25、你接觸電腦時(shí)一般是為了：（）

A、上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料B、玩游戲C、學(xué)習(xí)如何使用D、26、你的父母支持你使用電腦嗎？（）

A、完全支持B、支持我學(xué)習(xí)使用但不允許我上網(wǎng)

C.比較支持但是需家長(zhǎng)監(jiān)督D.完全不支持

27、你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)：（）

A、好B、一般C、差

28、你認(rèn)為數(shù)學(xué)課應(yīng)如何上才有興趣？

答：

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（中年級(jí)）

班級(jí)：

（）班

年齡：

歲

性別：

親愛(ài)的同學(xué)： 你好！這是一份關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查的目的是為了能夠充分了解你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，你的老師會(huì)根據(jù)這份調(diào)查問(wèn)卷的反饋情況進(jìn)行教學(xué)上的改進(jìn)，以此來(lái)更好的幫助你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望你能積極支持。請(qǐng)按照題目的要求填寫自己的真實(shí)想法，你的回答對(duì)調(diào)查結(jié)果將是十分重要的。謝謝合作！說(shuō)明：（1）每題答案可填寫一個(gè)或多個(gè)；（2）可在橫線上另補(bǔ)充答案。

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：（）

A、非常喜歡

B、比較喜歡

C、一直不喜歡

2、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅？（）

A、沒(méi)有

B、偶爾有

C、經(jīng)常有

D、有過(guò)，感覺(jué)不明顯

3、你對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有何認(rèn)識(shí)？（）

A、數(shù)學(xué)有用

B、數(shù)學(xué)訓(xùn)練思維

C、數(shù)學(xué)解決許多實(shí)際問(wèn)題 D、數(shù)學(xué)沒(méi)有多大用處

E、4、你是否想了解數(shù)學(xué)的歷史？（）A、很想

B、比較想

C、無(wú)所謂

D、不想

5、你每天花在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間（不包括數(shù)學(xué)課）有多少時(shí)間？（A、1小時(shí)以上

B、0.5—1小時(shí)

C、0.5小時(shí)

D、0.5小時(shí)以內(nèi)

6、你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？（）

A、課前常先看書

B、老師要求時(shí)就預(yù)習(xí)

C、憑自己一時(shí)的興趣 D、沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)

E、不愿意預(yù)習(xí)

7、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（）A、經(jīng)常提出

B、偶爾提出

C、從未提出

D、沒(méi)有問(wèn)題

8、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你往往：（）

A、先自己反復(fù)思考，不會(huì)再問(wèn)他人

B、先問(wèn)同學(xué)，自己再做 C、先問(wèn)老師，自己再做

D、拋在一邊，等待老師講

9、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，是否有過(guò)新的猜想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新？（）A、沒(méi)有

B、偶爾有

C、有幾次

D、經(jīng)常會(huì)有一些新奇想法

10、是否有解題后驗(yàn)算的習(xí)慣？（）

A、沒(méi)有

B、只有在考試時(shí)驗(yàn)算

C、經(jīng)常驗(yàn)算

D、一直堅(jiān)持

11、每次解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題后：（）

A、要與他人對(duì)答案

B、自己驗(yàn)算

C、經(jīng)常思考是否有其它方法

D、有時(shí)會(huì)改變題目的條件或結(jié)論后再思考一下

E、有時(shí)會(huì)自己編新題目

12、你在上課時(shí)對(duì)老師提出的問(wèn)題：（）

A、積極思考，踴躍發(fā)言

B、參與思考，不太愿意發(fā)言

C、不愿意發(fā)言D、無(wú)動(dòng)于衷

13、課外數(shù)學(xué)作業(yè)是否能獨(dú)立完成？（）A、全部由自己做

B、大多數(shù)自己做

C、半數(shù)自己做，其它參考別人的解答

D、多數(shù)要靠參考他人作業(yè)完成

14、你是否用數(shù)學(xué)知識(shí)解決過(guò)實(shí)際問(wèn)題？（）

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、無(wú)法解決

D、對(duì)實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有作用

15、你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？（））A、老師多講多抄，學(xué)生主要聽(tīng)講和記錄 B、老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合 C、老師很少講解，學(xué)生自由看書和練習(xí)

D、老師滿堂提問(wèn)，學(xué)生集體回答老師的問(wèn)題 E、16、你喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題嗎？（）

A、喜歡

B、比較喜歡

C、喜歡看書但不喜歡思考問(wèn)題

D、不喜歡

17、你在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問(wèn)題嗎？（）A、都喜歡

B、喜歡回答老師的問(wèn)題

C、喜歡回答同學(xué)的問(wèn)題 D、都不喜歡

18、你在課堂合作學(xué)習(xí)討論中經(jīng)常發(fā)言嗎？（）

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、只跟同桌同學(xué)交流過(guò)

D、討論從未發(fā)言過(guò)

19、近來(lái)你在課堂上受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎？（）

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、受表?yè)P(yáng)過(guò)一兩次

D、從未受表?yè)P(yáng)過(guò)

20、你敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解嗎？這樣的機(jī)會(huì)多嗎？（A、敢；很多

B、敢；很少

C、不敢；很多

D、不敢；很少

21、你認(rèn)為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)：（）A、好

B、一般

C、差）

第四篇：農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！請(qǐng)你們用聰慧的大腦，靈巧的雙手為我們這份可愛(ài)的問(wèn)

學(xué)校：班級(jí)：

1、你喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.講不好

2、在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你有沒(méi)有制定出該學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃？

A.有B.有時(shí)候有C.沒(méi)有

3、在學(xué)習(xí)課文之前，你有沒(méi)有預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣？

A.經(jīng)常B.有時(shí)候有C.沒(méi)有

4、在上課的時(shí)候，你能不能堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)老師講課？

A.能B.有時(shí)候能C.不能

5、在課堂上的時(shí)候，你有沒(méi)有經(jīng)常歸納老師上課的要點(diǎn)？

A.經(jīng)常B.有時(shí)候有C.沒(méi)有

6、在完成課堂作業(yè)的時(shí)候，遇到了解決不了的問(wèn)題，你是不是積極主動(dòng)地找同學(xué)、老師加以解決？

A.經(jīng)常是B.有時(shí)候是C.不是

7、對(duì)于家庭作業(yè)，你是不是積極主動(dòng)地完成以后再去玩耍？

A.經(jīng)常是B.有時(shí)候是C.不是

8、你想不想了解一些關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧？

A.想B.不想C.無(wú)所謂

9、你有沒(méi)有什么好的自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，是什么？請(qǐng)寫出來(lái)與老師、同學(xué)共同分享。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

年級(jí)：姓名：

這份問(wèn)卷的目的是為了了解學(xué)生在作文學(xué)習(xí)方面的有關(guān)情況，以便于老師指導(dǎo)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)作文。請(qǐng)你拿到此表后，根據(jù)自己的真實(shí)情況，認(rèn)真填寫。請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為適合的選項(xiàng)后的括號(hào)里打“√”，如果你認(rèn)為有多項(xiàng)適合自己的情況，也可多項(xiàng)選擇。

1、你喜歡讀課外書嗎？

非常喜歡（）比較喜歡（）一般（）不喜歡（）

2、你是否經(jīng)常讀課外書？

經(jīng)常讀（）有時(shí)讀（）在老師、家長(zhǎng)要求下讀（）從來(lái)不讀（）

3、你喜歡讀哪方面的書？【多項(xiàng)選擇題】

優(yōu)秀作文選和提高作文技能的書籍（）百科知識(shí)書籍（）故事、童話、小說(shuō)、傳記文學(xué)（）卡通漫畫書（）其他（）

4、你每天花多少時(shí)間讀書？

基本不讀（）不到半小時(shí)（）半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)（）一小時(shí)以上（）

5、你平時(shí)寫作文的目的是【多項(xiàng)選擇題】

記錄自己的思想和感情（）為了完成老師布置的作業(yè)（）提高語(yǔ)文成績(jī)（）提高寫作技巧（）給其他人看，展示才華（）

6、你的寫作習(xí)慣，下面哪項(xiàng)描述較準(zhǔn)確？

主動(dòng)地寫，借助文字表情達(dá)意（）有時(shí)主動(dòng)地寫（）不主動(dòng)寫，但能完成（）逼迫情況下，非寫不可才寫（）壓根就不寫（）

7、你覺(jué)得下面哪種情況，適合描述你自己的寫作水平？ 優(yōu)秀（）比較好（）一般（）不夠理想（）

8、通常作文課給你的感覺(jué)是？

輕松愉快，豐富多彩，使人充滿信心。（）嚴(yán)謹(jǐn)，但樂(lè)趣少。（）平穩(wěn)單調(diào)，不討厭也沒(méi)樂(lè)趣（）緊張單調(diào)，難以忍受（）

9、你對(duì)作文的態(tài)度是？ 喜歡（）不喜歡、害怕、厭惡（）無(wú)所謂（）

10、你喜歡寫作文的原因是【多項(xiàng)選擇題】

能從中獲得成功的體驗(yàn)（）對(duì)作文非常感興趣（）老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)（）

喜歡上課的老師（）

11、你不喜歡寫作文的原因是【多項(xiàng)選擇題】

作文太難，不會(huì)寫（）無(wú)事可寫（）老師的要求太高（）其他原因（）

12、作文中什么使你感到最難【多項(xiàng)選擇題】

不知道怎樣寫出真情實(shí)感（）無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)（）有話卻不知道怎么表達(dá)（）不會(huì)抓重點(diǎn)抓特點(diǎn)（）不知道怎樣才能寫具體、寫清楚（）開(kāi)頭、結(jié)尾難（）不會(huì)修改作文（）其他原因（）

13、如果你寫作中遇到了困難，你會(huì)【多項(xiàng)選擇題】

自己琢磨（）尋求書本的幫助（）尋求同學(xué)的幫助（）尋求老師的幫助（）到網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助（）置之不理，反正也解決不了（）

14、在你看來(lái)，下面哪種狀況適合描述老師的作文教學(xué)水平

有體系、有步驟，可以幫助學(xué)生提高作文水平（）沒(méi)有體系，按課本的單元設(shè)計(jì)進(jìn)行作文教學(xué)（）注重評(píng)講，可以學(xué)到寫作方法（）有時(shí)布置寫，寫完不講評(píng)（）提供寫作的套路，以便應(yīng)付考試（）

15、你希望老師怎樣做能有效提高學(xué)生的作文水平【多項(xiàng)選擇題】

有很好的寫作方法，讓學(xué)生一聽(tīng)就明白（）寫作訓(xùn)練，簡(jiǎn)單有趣，讓每次寫作作文變得容易（）少講些條條框框，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作，想怎么寫就怎么寫（）。有一套循序漸進(jìn)的作文材料，對(duì)提高學(xué)生寫作水平，切實(shí)有效。（）老師跟同學(xué)一起寫，把自己的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生。（）

17、你認(rèn)為老師給你作文所寫的評(píng)語(yǔ)，屬于下面哪種情況 對(duì)提高寫作有幫助（）沒(méi)有幫助，是套話（）看不懂（）

18、我對(duì)老師習(xí)作教學(xué)的幾點(diǎn)建議：