第一篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

根據(jù)xx2017—2018學(xué)年度教育局教學(xué)工作會(huì)議精神，為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓實(shí)常規(guī)管理，為了從根本上提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處的全體成員于2月26日在教務(wù)處召開了“如何切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量”意見征集討論會(huì)，梳理歸類出了本學(xué)期教務(wù)處準(zhǔn)備開展工作的舉措，2月27日，全體行政人員聚在一起，群策群力，從每月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；規(guī)范常規(guī)教學(xué)，狠抓推門課、跟蹤課；“年級(jí)抱團(tuán)”；行政領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)年級(jí)進(jìn)班級(jí)面對(duì)面強(qiáng)抓這四個(gè)方面達(dá)成共識(shí)。2018年3月5日下午，全體教師在多媒體教室召開了教學(xué)質(zhì)量分析大會(huì)，會(huì)議由教科主任何蘭英主持。

此次會(huì)議共五個(gè)議程。首先由教科主任xx針對(duì)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績(jī)與全區(qū)平均值做了分析，從數(shù)據(jù)上就學(xué)校各班各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了縱向和橫向比較，從各年級(jí)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率兩個(gè)方面的綜合成績(jī)排名與主城區(qū)學(xué)校進(jìn)行了對(duì)比分析，把四年級(jí)上期期末成績(jī)區(qū)統(tǒng)考各科成績(jī)指標(biāo)與同類學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)的重點(diǎn)詳細(xì)的分析；其次，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)從認(rèn)清現(xiàn)狀、找準(zhǔn)目標(biāo)；加強(qiáng)管理、真抓實(shí)干；行政導(dǎo)向、激勵(lì)前行三個(gè)方面就學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深度剖析，提出了改進(jìn)措施和本學(xué)期要求；接著由支書從全校師生齊心、開學(xué)不放松；及時(shí)培優(yōu)輔差，期末抱團(tuán)沖刺方面分享了中華小學(xué)教學(xué)成績(jī)快速提高的經(jīng)驗(yàn)交流，把教學(xué)工作會(huì)推向了高潮。

最后，xx校長(zhǎng)就本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，她希望全體教師定位目標(biāo)，用心、用力、用時(shí)間，不為失敗找借口，凸顯質(zhì)量為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)求進(jìn)步，以飽滿的熱情和創(chuàng)新的精神助推紅花崗區(qū)十一小的教育質(zhì)量大提升。

第二篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

教育信息

庫勒拜鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處寫稿 第 期 2015年9月18日

分析原因 查漏補(bǔ)缺 提升質(zhì)量 ——如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的分析會(huì) 為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，注重過程管理，認(rèn)真分析前期教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問題，擬定出今后具體的工作措施，明確自己努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。2015年9月17日教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在我校召開。我校塔書記、劉才副校長(zhǎng)、崔才主任以及我校全體一線教師參加了此次研討會(huì)。

會(huì)上，塔書記作了動(dòng)員講話。劉才副校長(zhǎng)就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個(gè)方面做了分析，明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作。要求各校教師更加透徹的剖析教學(xué)上存在問題，找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，用心、用力、用時(shí)間，不為質(zhì)量提升找借口；細(xì)化常規(guī)注重過程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。通過剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。崔才主任對(duì)上學(xué)期期末考試情況作全面的通報(bào)，并結(jié)合上期末的排名情況作對(duì)比，讓教師明確了自己所教學(xué)年級(jí)、教學(xué)科目的升降情況，讓教師心中要有數(shù)。

此次會(huì)議通過查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中的失足，進(jìn)一步理清了后半期工作的思路，更加明確了努力的方向。

第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

2013年第（5）期

新市鎮(zhèn)平寧基點(diǎn)校 2013年3月22日 分析原因 查漏補(bǔ)缺 提升質(zhì)量 ————研討如何提升教學(xué)質(zhì)量的分析會(huì) 為了全面提升我片的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管理，注重過程管理，認(rèn)真分析教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中存在的問題，擬定出具體的工作措施，明確努力的方向，切實(shí)提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量和教師專業(yè)水平。2013年3月22日教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)在平寧基點(diǎn)校召開，平寧片區(qū)23名教師參加了此次質(zhì)量分析會(huì)。

會(huì)上，基點(diǎn)校教導(dǎo)主任楊長(zhǎng)平對(duì)上期考試情況作全面的通報(bào)，讓教師明確了自己所教學(xué)年級(jí)、教學(xué)科目的情況，讓教師心中有數(shù)。1 接著，各學(xué)科教師根據(jù)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就本班所教學(xué)科中存在的問題，學(xué)生管理中存在的困惑以及在教學(xué)工作中各自改進(jìn)的措施做了交流。在交流中可以看得出各位教師對(duì)教學(xué)工作分析是很透徹的，提升質(zhì)量的措施也是很現(xiàn)實(shí)可行的，通過交流與探討好的經(jīng)驗(yàn)得到延伸，拓展，存在的問題得到了遏制，解決了我片在教學(xué)常規(guī)管理中一些不足之處。教師們對(duì)工作還是充滿信心的，只要大家思想不滑坡，辦法總比困難多。

然后基點(diǎn)校楊校長(zhǎng)就“教師方面”、“學(xué)生方面”、“學(xué)校管理”三個(gè)方面做了分析，要求各校教師更加透徹的剖析教學(xué)上存在問題，找準(zhǔn)自己的價(jià)值取向，用心、用力、用時(shí)間，不為質(zhì)量提升找借口；細(xì)化常規(guī)，注重過程的監(jiān)管，突顯質(zhì)量為中心，大張旗鼓抓質(zhì)量。通過剛?cè)岵?jì)的管理促使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。明確奮斗的目標(biāo)，重視學(xué)生的輔導(dǎo)，講究輔導(dǎo)的策略，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，務(wù)實(shí)教學(xué)工作；深信平寧片區(qū)各校教學(xué)質(zhì)量會(huì)有較大提升。

此次會(huì)議通過查找、分析教學(xué)常規(guī)管理方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中的失足，進(jìn)一步理清了工作思路，更加明確了努力的方向。

（擬稿/圖片：楊長(zhǎng)平/楊建林）抄送：新市鎮(zhèn)中心校

第四篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

2010年南莊學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

一、地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

時(shí)間：4月30日6點(diǎn)

參加對(duì)象：全體教師

二、會(huì)議主題：“明確目標(biāo)，積極主動(dòng)；總結(jié)反思，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

三、會(huì)議安排：

（1）將08-09學(xué)年第二學(xué)期與09-10學(xué)年第一學(xué)期成績(jī)進(jìn)行對(duì)照、作好分析比較。

（2）各位教師以期中考試為契機(jī)，認(rèn)真反思工作中的亮點(diǎn)、存在的不足及原因或需要完善的方面，并提出改正建議

（3）確定本學(xué)期的奮斗日標(biāo)。

四、會(huì)議日程

1、談話： 沒有比較就沒有鑒別,沒有反思就沒有進(jìn)步，這是再明白不過的道理了。要不斷提升教育質(zhì)量，就必須認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)行為，準(zhǔn)確找出教學(xué)中存在的問題，并加以認(rèn)真研究解決。質(zhì)量好和質(zhì)量上升的年級(jí)，教師在教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)和借鑒，質(zhì)量差、質(zhì)量在下降的年級(jí)，是教師的思想問題、教學(xué)方法的問題、敬業(yè)精神的問題，還是專業(yè)素養(yǎng)的問題等等，必須找準(zhǔn)問題的癥結(jié)點(diǎn)，做到心中有數(shù)，并采取有力措施加以解決。

2、成績(jī)對(duì)照

3、總結(jié)：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才有高質(zhì)量小學(xué)教育。因此，我們要認(rèn)真反思課堂教學(xué)行為，查找教學(xué)中存在的問題，明白我們?cè)诮虒W(xué)中，“特色”是什么，“精彩”在哪里，“缺失”在何處，應(yīng)怎樣改進(jìn)，采取什么措施，必須做到心中有數(shù)。

在此，向全體教師提出了兩個(gè)要求：一是要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保證教學(xué)質(zhì)量，要做到這樣，教師們必須做到認(rèn)識(shí)到位，努力到位，精力到位，時(shí)間到位；二是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好備課環(huán)節(jié)，抓好上課環(huán)節(jié)，抓好批改輔導(dǎo)環(huán)節(jié)

第五篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

各位老師: 今天把大家召集到一起，我們主要開一個(gè)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量如何提升的專題會(huì)，上學(xué)期六年級(jí)全區(qū)質(zhì)量抽測(cè)的成績(jī)已經(jīng)出來了，實(shí)話實(shí)說這次成績(jī)不理想，秦校長(zhǎng)也很不滿意。作為主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，我和趙主任在拿到成績(jī)之后，認(rèn)真捋了捋這一年的教學(xué)管理，確實(shí)也有很多地方做的不到位，比如當(dāng)堂聽課當(dāng)堂檢測(cè)沒有堅(jiān)持下來；作業(yè)教案檢查流于形式?jīng)]有起到日常指導(dǎo)的作用；一直以來應(yīng)該堅(jiān)持下來的全校性的單項(xiàng)檢測(cè)因?yàn)榕陆o老師施加壓力而放棄了；有時(shí)為了應(yīng)付上級(jí)的各項(xiàng)工作沒有從真正指導(dǎo)教學(xué)的角度進(jìn)行，更多是流于形式，比如上學(xué)期雙創(chuàng)工作的時(shí)候，本來已經(jīng)出好了單項(xiàng)題，但是考慮到大家很繁忙，出好的題也就束之高閣了。由于我們工作的不到位，可能造成了老師們一定程度上因?yàn)楦鞣N工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。大家應(yīng)該都清楚，對(duì)于我們這樣的學(xué)校，要校舍沒校舍，要特色沒特色，雖然跟過去比有了很大的變化，但是硬件環(huán)境仍然是學(xué)校發(fā)展的劣勢(shì)；而學(xué)校的特色建設(shè)那將是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。尤其是金柳林學(xué)校的成立對(duì)我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級(jí)轉(zhuǎn)走的學(xué)生已經(jīng)不止三兩個(gè)了吧。所以目前和將來我們學(xué)校生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，老師們我們要共同努力做的就是在現(xiàn)有條件下保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。說起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長(zhǎng)問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗(yàn)了等等，大家說的這些問題確實(shí)給我們的教育教學(xué)工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長(zhǎng)努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭(zhēng)取機(jī)會(huì)也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)家長(zhǎng)我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長(zhǎng)還有什么面子走出去為大家爭(zhēng)取各種福利。如果因?yàn)樾ｉL(zhǎng)光顧著給大家謀福利，非常信任非常放心的把教學(xué)質(zhì)量靠給我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，而我們卻一再蹲底，去年三年級(jí)抽測(cè)不理想，秦校長(zhǎng)什么話都沒說，只說告訴老師們好好干，只要我們認(rèn)真，只要我們用心，我們的老師們一定是最棒的。這次六年級(jí)成績(jī)一出來，秦校長(zhǎng)很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。老師們，說真心話到時(shí)候真要到那種什么都不顧光抓教學(xué)質(zhì)量到時(shí)候，我們每一個(gè)人可能會(huì)更不好受。所以我們每一個(gè)人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢(shì)，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個(gè)認(rèn)真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會(huì)想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，十個(gè)指頭彈鋼琴，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，這些都是我們?nèi)粘５幕A(chǔ)工作，我們?cè)谌粘９ぷ髅髦幸欢ㄐ纬晌覀冏约旱娘L(fēng)格和方法，也就是要各有各的招，一句話就是跟著我學(xué)的孩子不管是學(xué)習(xí)方法還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上，我都有一套訓(xùn)練套路，記得過去的老教師能達(dá)到凡是讓學(xué)生學(xué)過的題型，基本上能讓學(xué)生掌握個(gè)八九不離十。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對(duì)各種隨機(jī)的活動(dòng)，你才有可能做到十個(gè)指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時(shí)性的工作，就把學(xué)生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。秦校長(zhǎng)是從大校口過來的，她曾經(jīng)說過看到老師的作業(yè)和教案很吃驚，吃驚的不是多而是少。我當(dāng)時(shí)還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解了一些情況，對(duì)比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學(xué)同樣是六年級(jí)語文數(shù)學(xué)才分科，就說五年級(jí)吧，包班教學(xué)他們作業(yè)是學(xué)案、百分百，還有語文學(xué)科的積累本、生字本，這些都是必看的，當(dāng)時(shí)我很納悶，雷鋒小學(xué)的各種活動(dòng)比我們多的多，老師們?cè)诟鞣N活動(dòng)中如何就能做到教學(xué)基礎(chǔ)工作很扎實(shí)，那位領(lǐng)導(dǎo)說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。我說那你們老師們是不是非常累呀，那位領(lǐng)導(dǎo)這樣說的老師已經(jīng)學(xué)會(huì)單位時(shí)間內(nèi)出效率了，真正下班加班加點(diǎn)做的就是學(xué)習(xí)、讀書、不斷地給自己充電，充電之后更有效的提高教育教學(xué)能力和水平，這樣良性循環(huán)，老師們很充實(shí)也很有成就感。我們是不是也需要扭轉(zhuǎn)一下思路，從課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到精講精練，精批細(xì)改，讓教學(xué)基礎(chǔ)性的每一項(xiàng)工作有方法有措施，扎扎實(shí)實(shí)不折不扣，只要你這樣做了，你的學(xué)生、你的班級(jí)無論從教學(xué)成績(jī)還是行為習(xí)慣以及將來的發(fā)展上，肯定是不錯(cuò)的。老師們?cè)劭蓜e說，行，教育局抓教學(xué)質(zhì)量，咱也不能自己丟面子，我們可著勁的給孩子留重復(fù)性的作業(yè)吧，那樣做只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣，沒有了求知欲，他腦子都不轉(zhuǎn)了，那我們真的就是對(duì)牛彈琴一籌莫展了。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個(gè)小學(xué)生相約自殺，原因就是因?yàn)槔蠋熈糇鳂I(yè)太多。再次提醒也是要求老師們一定不要靠留大量的作業(yè)提高教學(xué)成績(jī)。老師們，現(xiàn)在的孩子在家里要么是嬌生慣養(yǎng)，要么是家長(zhǎng)大撒手不管，我們還達(dá)不到像運(yùn)河、東馬這樣的大?？诘纳促|(zhì)量和家長(zhǎng)群體，我們只有通過我們自己的努力，去訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在說這些好像有點(diǎn)古董，但是，老師們，如果你的班級(jí)體沒有凝聚力，沒有班級(jí)的共同愿景，你的學(xué)生不知道學(xué)習(xí)到底在干什么，他只知道在老師的威嚴(yán)下機(jī)械的聽講、做作業(yè)這還是好的呢，有的學(xué)生甚至拿和老師打游擊為樂，你緊盯著寫一寫，不盯著一點(diǎn)不寫，老師們面對(duì)這樣的孩子我們真的很無奈，無奈之后，作為教師的我們是不是從緊張的情緒中釋放出來，想一些辦法來扭轉(zhuǎn)無奈的狀況，比如說抓住學(xué)校的任何一次活動(dòng)，不管是教學(xué)也好、德育也好，不管是班級(jí)活動(dòng)還是學(xué)校活動(dòng)，老師們都從訓(xùn)練學(xué)生的角度去做，力爭(zhēng)搞一次活動(dòng)，讓學(xué)生收獲一份啟迪，養(yǎng)成一種習(xí)慣，為你的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成搭橋鋪路。我們老師們要做的也可能就是多說一句話的事，比如說中午的小飯桌管理，作為班主任如果你每天中午放學(xué)時(shí)，叮囑一句今天中午看那位同學(xué)能得到值班老師表揚(yáng)，然后你多留意多和值班老師溝通，相信你的孩子很快會(huì)養(yǎng)成對(duì)老師的一種信服的習(xí)慣，只要學(xué)生對(duì)你信服，他還能不好好聽講不好好寫作業(yè)嗎？再有值班的老師們?nèi)绻忝看畏诛堉皩?duì)各班紀(jì)律有個(gè)評(píng)價(jià)，離開就餐教室時(shí)再來個(gè)評(píng)價(jià)，也就是多說那么一句話，很有可能在以后的日子，你的就餐教室里管理是最省力?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺得這樣太束縛孩子，其實(shí)這樣做的目的是如果有的孩子是在不睡覺，老師們可以讓他拿自己的課外書讀一讀，但是前提是保持安靜。我只是那小飯桌舉了舉例子，其實(shí)咱們好多日常的工作真的有時(shí)候只需要我們多說一句話，多留意一些心思，只要你的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)正了，你的教學(xué)才能保證高效率高質(zhì)量，所以老師們回顧一下自己的教學(xué)過程，好好想一想從學(xué)生管理、教學(xué)過程多層面找一找，捋清思路，有目標(biāo)的做好每一步，我相信在座的大家都是潛藏的教育家，只是你自己還沒有發(fā)現(xiàn)，為什么這樣說，這次帶著愛萍到藁城參加市級(jí)品德素質(zhì)賽，我真的很受觸動(dòng)，第一個(gè)觸動(dòng)是莊園小學(xué)的黃素梅老師，今年38歲，在區(qū)級(jí)語文和品德學(xué)科素質(zhì)賽上獲得了兩個(gè)第一名，她選擇了語文學(xué)科參加市級(jí)比賽，有的老師可能還記得我曾將說過莊園的四十六歲的王淑文老師，他今年四月份參加了全國(guó)創(chuàng)新杯英語講課比賽獲得了一等獎(jiǎng)，這樣的老師他們的職業(yè)追求感動(dòng)的不僅是別人，更多的應(yīng)該是自己，一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)事業(yè)有著執(zhí)著追求的人肯定是幸福的。第二個(gè)觸動(dòng)是市內(nèi)五區(qū)推薦的共10名參賽選手中像我們這樣的學(xué)校就占了兩個(gè)指標(biāo)，一個(gè)是我們學(xué)校的劉愛萍，另一個(gè)就是西古城小學(xué)的一個(gè)老師，而且西古城學(xué)校的那個(gè)老師的演講真的是感染在座的每一個(gè)人，這說明什么，說明只要你努力在日常的教學(xué)工作中不斷地積累、不斷地訓(xùn)練、不斷地學(xué)習(xí)，相信這樣的舞臺(tái)也屬于你。第三個(gè)觸動(dòng)是今年素質(zhì)賽四中路小學(xué)在六個(gè)學(xué)科中獨(dú)占了五個(gè)學(xué)科，也就是五個(gè)學(xué)科都有他們的教師參賽，而東風(fēng)西路小學(xué)這樣的大?？谝仓挥幸粋€(gè)，這說明真正的競(jìng)爭(zhēng)不看學(xué)?？唇處煹膫€(gè)人素質(zhì)。老師們，你們也應(yīng)該感受到了，秦校長(zhǎng)是一個(gè)很有思想很要強(qiáng)的校長(zhǎng)，學(xué)校的各種變化也預(yù)示的學(xué)校的發(fā)展前景是值得憧憬的，如果到時(shí)候真的給我們平臺(tái)，我們能不能抓住機(jī)會(huì)呢？第四個(gè)觸動(dòng)是各個(gè)城郊縣的老師們他們身上對(duì)職業(yè)的熱愛和追求，縣里的老師參賽好像給我們的印象很不起眼，但是他們無論是在演講還是即席表達(dá)上真的都不遜色與我們，尤其在特長(zhǎng)展示中，動(dòng)感的街舞、健美操，鄉(xiāng)土氣息的民間舞就是他們雖然身在鄉(xiāng)間，收入不高，待遇不強(qiáng)，但是那份執(zhí)著和責(zé)任感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。這些觸動(dòng)說給大家，是想告訴大家，我們只要有著一份責(zé)任、一份追求、一份持之以恒，我們也是最好的，我們的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提升的。下面，讓軍娥主任把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理再重新宣讀一下。

老師們，希望大家從現(xiàn)在開始嚴(yán)格遵照學(xué)校的要求認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，抽測(cè)是大勢(shì)所趨，不是你我所能改變的。最起碼金局長(zhǎng)在任這幾年狠抓教學(xué)質(zhì)量是不會(huì)變的，而且局長(zhǎng)在校長(zhǎng)會(huì)上也說過了六年級(jí)抽測(cè)開始向三、四、五年級(jí)過渡，這就是說三至六年級(jí)的老師都要做好隨時(shí)抽測(cè)的準(zhǔn)備，同一個(gè)年級(jí)教研室要做教學(xué)質(zhì)量分析曲線圖?，F(xiàn)在看來我們改變不了環(huán)境，唯一能改變得只有我們自己，改變我們的工作方法，不管是哪個(gè)層面的老師都要竭盡所能，不找借口找方法，創(chuàng)造條件讓我們的工作更加有效、更加合理，教導(dǎo)處在今后的一段時(shí)間肯定會(huì)加大各種教學(xué)檢查，檢查不是目的，只是想幫著大家找出更好的辦法，希望大家理解，同時(shí)我想說的就是我們現(xiàn)在所做的每一項(xiàng)工作，從公的角度是為了學(xué)校，我們每個(gè)人之間不存在個(gè)人恩怨，從私的角度，我們每個(gè)人的付出努力都會(huì)為個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和榮譽(yù)鋪就平坦的大路，我們肯定會(huì)為大家錦上添花，填油助力。所以如果在工作中遇到不同意見和想法請(qǐng)大家多和我們溝通，大家的事情大家辦，眾人拾柴火焰高，咱們互相信任互相支持互相補(bǔ)臺(tái)，力爭(zhēng)每一個(gè)老師都成為教學(xué)工作的行家里手，都成為柳辛莊小學(xué)的頂梁柱。最后，我想說教學(xué)工作來不得半點(diǎn)虛的，不像搞一些大型活動(dòng)，轟轟烈烈熱鬧一陣子就能出效果，我們只有也必須踏踏實(shí)實(shí)才能搞好教學(xué)。我這個(gè)人大家應(yīng)該也感覺到了，臉皮薄，不愿意出頭露面更不愿意傷損咱們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，我們每一位老師也都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝要面子的人，沒有誰愿意讓別人說，既然我們都很要強(qiáng)，那就拿出我們最好的工作來，讓別人交口稱贊。所以大家