第一篇：《快樂寶貝》教案3

《快樂寶貝》教案

教材分析：

本節(jié)課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人民教育出版社）音樂三年級下冊第一章“童趣”第一課“《快樂寶貝》”。

本課對上冊和下冊課程的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用；歌曲歡快、活潑的情緒和內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對唱歌的愛好，也能為以后學(xué)習(xí)欣賞課和活動課培養(yǎng)興趣。

學(xué)生分析：

三年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域較一二年級有了進(jìn)一步的發(fā)展，體驗感受的能力有進(jìn)一步加強，但認(rèn)知還建立在形象感知和動作感知的基礎(chǔ)上。本節(jié)課應(yīng)從歌曲歡快的情緒和歌詞入手，采用樂器演奏和多媒體生動的音響和畫面輔助教唱，以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生。針對學(xué)生的個別差異，領(lǐng)唱時可請唱的好的學(xué)生同唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用正確的演唱姿勢和自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱《快樂寶貝》，能同大家一起齊唱這首歌；

2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)蠋煹闹笓]作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用身體做動作配合演唱，表達(dá)歌曲愉快的情緒；齊唱的同時能體會到與同學(xué)合作時的快樂，增進(jìn)與同學(xué)間的友誼。

學(xué)習(xí)重點：

1.演唱的正確姿勢；

2.用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱《快樂寶貝》，能同大家一起齊唱這首歌； 3.能對老師的指揮作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

學(xué)習(xí)難點：

1.按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱《快樂寶貝》，能同大家一起齊唱這首歌； 2.能對老師的指揮作出正確的反應(yīng)。

課的類型：

教唱課。

教學(xué)準(zhǔn)備： 笛子，多媒體教學(xué)素材。

課時：

一課時。

教學(xué)過程:

同學(xué)們，在家的時候，爸爸媽媽在稱呼我們的時候除了叫我們的名字還怎么叫我們呀？（寶貝）。對，大家回答的很好，爸爸媽媽除了叫我們的名字還叫我們寶貝。那爸爸媽媽為什么這樣叫我們呀？（因為他們愛我們）。恩，對。是因為爸爸媽媽愛我們所以才這樣叫我們。那爸爸媽媽在這樣叫我們的時候你們高不高興呀？（高興）。??老師請問同學(xué)們，高興還可以用什么詞來代替呢？（快樂）。恩，很好。大家很聰明！今天，我們就一起來學(xué)唱一首歌，這首歌的名字就叫《快樂寶貝》，回家以后唱給爸爸媽媽聽好不好？（好）！

一、欣賞歌曲（運用多媒體）

首先呢，老師把這首歌曲在大屏幕上放出來讓大家欣賞一遍??

好不好聽？（好聽。）要不要再聽一遍？（要。）（可能有學(xué)生回答不要聽。問其原因。老師說出聽第二遍的理由。）好，下面我們再聽一遍，在聽這一遍的時候請大家體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？??

二、感受描述

好，聽完了。聽大家思考一下這首歌曲的情緒是怎樣的？馬上老師請同學(xué)回答??

三、教唱歌曲（老師教唱。）

四、培養(yǎng)創(chuàng)新（運用學(xué)生提出的可行方案學(xué)唱歌曲。）下面請同學(xué)們想一想，有沒有好的方法來學(xué)唱這首歌曲??

五、感受鑒賞（老師用笛子吹奏歌曲。）

介紹笛子，以及部分中華民族樂器，如：古箏、二胡、揚琴等。告訴學(xué)生歌曲學(xué)會后會用多媒體播放以上樂器的錄像，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。

六、欣賞歌曲（再次運用多媒體。）

七、師生互動（老師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。）

八、實踐操作

請一位唱的好的學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱（老師指揮，講述正確的演唱姿勢，并在演唱的時候用身體做動作配合演唱。）；

請一位唱的好的學(xué)生帶領(lǐng)一位唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。

九、知識擴展（展示以上民族樂器圖片，播放樂器演奏錄像，讓學(xué)生初步了解各種樂器的音色。）

十、課堂總結(jié)

第二篇：快樂寶貝教案

舞蹈《快樂寶貝》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與到舞蹈活動中來，感受快節(jié)奏音樂舞蹈旋律。

2、能夠通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動作。

活動難點：頭和胯動作的結(jié)合活動準(zhǔn)備：音樂

第一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：由“寶貝”導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈，與父母分享快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力；然后講解流行舞的特點，聽音樂，感受節(jié)奏打拍子。

二教授動作

1、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動作。通過簡單動感的舞蹈動作，使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂寶貝》的特點，2、將快節(jié)奏的音樂和身體動作結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強幼兒的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手?jǐn)U指等基本動作，增強肌肉的協(xié)調(diào)性。頭和胯動作的結(jié)合知識點學(xué)習(xí)水平識記理解應(yīng)用綜合腳的四種基本步法動作連貫教學(xué)過程雙邊活動組織教學(xué)

基本功訓(xùn)練復(fù)習(xí)提問

1、律動

2、學(xué)生舞蹈師生一起復(fù)習(xí)舞蹈

第二課時

教學(xué)過程: 雙邊活動 講授新課 音樂《快樂寶貝》選段 動作說明：（前奏略）(1)—（12）：右手隨節(jié)奏左右擺動，并同時左右送胯擺手，雙手再與腹部交叉隨節(jié)奏擺動，最后雙手隨節(jié)奏拍打自己的屁股。每一個動作時一個八拍，一共是四個八拍。（13）—（25）：雙手于胸前交叉，然后再舉過頭頂，再胸前交叉，雙手放于胯部斜下方，每個動作反復(fù)四次，（26）—（38）：左右送胯單手隨節(jié)奏放于胸前，然后腳左右點地，雙手打開放于自己的臉旁，每個動作反復(fù)四次。（7）—（8）：小走步，雙手隨節(jié)奏拍手三次，然后成劍指至臉龐成圓轉(zhuǎn)動兩次，雙手成雙揚掌位打開。教師示范 舞蹈（3′）教師講授新課示范分解動作（35′）教學(xué)過程雙邊活動（39）—（51）：雙手與胸前交叉慢慢挽花于頭頂，然后再慢慢挽花回到起始部位。第一段和第二段的間奏部分： 雙手叉腰，腳左右點地，收腿，然后雙手背于身后成準(zhǔn)備，隨節(jié)奏齊步走，第二段音樂開始反復(fù)和第一段的動作完全一樣，舞蹈結(jié)束。練習(xí)與創(chuàng)編 學(xué)生隨著音樂練習(xí)，教師輔導(dǎo)，個別學(xué)生表演或集體表演，教師講評。小結(jié)略作業(yè)課后要求每名同學(xué)自己獨立進(jìn)行舞蹈《快樂寶貝》的舞蹈創(chuàng)編。

第三篇：《快樂寶貝》教案

第一單元《童趣》

課時：第一課時 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《快樂寶貝》 教學(xué)目標(biāo)：

1、在歌唱的過程中感受童年的快樂與美好，掌握用輕松、自然的聲音表現(xiàn)歌曲情緒。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點音符，并了解連音線的作用。用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。

3、用自由、舒展動作為歌曲創(chuàng)編律動。教學(xué)重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好歌唱能力，并注意提升學(xué)生創(chuàng)編律動能力。

2、認(rèn)識并打準(zhǔn)符點音符，并了解連音線的作用。教學(xué)難點：

注重學(xué)生在歌唱、表演和創(chuàng)編能力上的培養(yǎng)。教材分析：

《快樂寶貝》

是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進(jìn)入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。教學(xué)用具：

電子琴、多媒體。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 1．跟隨旋律學(xué)生走進(jìn)教室。2．師生問好。

二、律動部分

1．師：今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)課。老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，讓我們一邊聽一邊扭動身體把一個假期的欠缺的運動補回來，用精神百倍來面對新學(xué)期吧。（播放歌曲）

2．教師：同學(xué)們的節(jié)奏感覺真不錯，我發(fā)現(xiàn)有好幾個同學(xué)的動作非常棒，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們到前臺來做給大家看。

3．教師和其他同學(xué)一起看上臺的同學(xué)表演，在鼓勵的同時，糾正動作再適時教授自己編排的律動。

4．教師：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)能力真是太強了。下面就讓我們一起完整來表演一遍吧。

三、歌唱部分

1．多媒體播放《快樂寶貝》，學(xué)生邊觀看邊休息。2．再聽一遍，學(xué)生輕聲哼唱。

3、學(xué)生按照節(jié)奏朗讀讀歌詞，并說出難點 A、師出示難點的節(jié)奏型 ：

（a）x.x xx xo x.x |

(b)x x.x |(c)x.x xx xo x.x | x x.x |

(d)x x x x.x | x o o o ||

指導(dǎo)認(rèn)識附點節(jié)奏并拍準(zhǔn)節(jié)奏型

B、師：老師再給加上歌詞，你們還會拍嗎？

（a）x.x xx xo x.x | x x.x |

嚕啦 嚕啦啦 快樂 寶 貝

(b)x x x x.x | x o o o ||

就 是 我 就是

我

師：小組討論一下，我們再來一遍（用電子琴敲擊節(jié)奏做糾正依據(jù)）。C、認(rèn)識并了解連音線的作用。4，反復(fù)播放，學(xué)生自學(xué)歌曲。

5、教師適時指導(dǎo)、糾正，并做歌曲處理。

6、學(xué)生跟伴奏完整演唱歌曲。

四、師生共同載歌載舞演繹《快樂寶貝》

五、小結(jié)

快樂的寶貝們，今天的學(xué)習(xí)快樂嗎？讓我們保持著現(xiàn)在的快樂狀態(tài)精力充沛的去學(xué)習(xí)其他的課程吧，同學(xué)們，下一節(jié)課再見?。▽W(xué)生在《快樂寶貝》就是我中走出音樂教室）

第四篇：快樂寶貝教案

《快樂寶貝》 辛安一小

宋佳

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞歌曲《快樂寶貝》。

2.感受歌曲《快樂寶貝》，感受歌曲的歡快情緒。

3.在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步感受音樂給我們帶來的不同感受演唱形式，了解不同的音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)重、難點

1.感受歌曲《快樂寶貝》的情緒。

2.感受不同風(fēng)格的音樂，了解音樂的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力，提高學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1觀看關(guān)于快樂的圖片，談感受。

師：同學(xué)們請看白板，老師給你們帶來了一些好朋友。

你們在圖片中看到了什么？有什么感受？ 也可以將你的感受用動作表示出來。生：看起來比較得開心，很快樂。2.欣賞歌曲動畫。

師：快樂不僅可以從你們的笑臉中感受，從歌曲中也可以感受。老師帶來一首動感十足的歌曲，根據(jù)歌詞我們猜猜這首歌的名字叫什么？

生：《快樂寶貝》

二、欣賞歌曲及相關(guān)樂理知識 1.找拍子。4/4拍

師：我們再來聽一遍這首歌，認(rèn)真思考你能聽出這首歌是幾拍子的嗎？ 下面我們一起來看看4/4拍有什么特點。

師：剛才已經(jīng)說了，這是一首動感十足的歌曲，接下來請同學(xué)們一邊聽一邊跟著這歡快的樂曲，用身體打出節(jié)拍。注意節(jié)拍的強弱規(guī)律哦。

2.師生處理難點，并感受節(jié)奏型。

師：同學(xué)們老師這里還有幾個節(jié)奏，我們一起來感受一下吧！4/4

師示范，個別同學(xué)展示。

師：讓我們一起再聽一遍歌曲，你能聽出來歌曲哪一部分跟這些節(jié)奏特點一樣嗎？聽到后就可以舉手。

生交流。

師：下面老師來演唱這首歌曲，同學(xué)們看著歌，在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我跳（跟著我跳）。根據(jù)演唱，說說你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面。

生談各自感受的畫面。

師：下面讓我們跟著音樂歡快的節(jié)奏，動起來吧！

三、表現(xiàn)歌曲（《快樂寶貝》創(chuàng)編表演）

1.小組展示。以小組為單位自己編創(chuàng)展示舞蹈律動。2.找出編創(chuàng)最好的小組，一起教給同學(xué)們。四．拓展歌曲

師：同學(xué)們你們感受到快樂了嗎？歌曲的種類有很多，不僅像這節(jié)課我們聽到的歡快的，還有抒情的，傷感的，根據(jù)不同的節(jié)奏，不同的音符，產(chǎn)生不同的音樂風(fēng)格。

師：下面我們就來感受一下不同的音樂吧。認(rèn)真傾聽，思考這首歌曲給你什么樣的感覺？是通過什么感受到的？

1.抒情歌曲《蟲兒飛》 生：談這首歌給你的感覺，通過那些地方給你這個感覺？（很抒情，溫馨，安靜，節(jié)奏，歌詞，聲音）

師：生活中我們是離不開音樂的，閑暇時間我們會聽音樂，大街上店鋪會選擇合適的音樂來吸引顧客，電視廣告中也會有音樂讓它變得更加生動。老師還帶來了另一首歌曲，我們一起來認(rèn)真聆聽，你能聽出這是一首出自哪里的歌曲嗎？

2.動畫片中的歌曲《我還有點小糊涂》 師：你想到了什么？ 生：動畫片《熊出沒》 師：你想到哪個有趣的畫面？ 生交流。

四、課堂小結(jié)

不同的音樂能帶給我們不同的感受，我們能通過音樂看到不同的畫面，想到不同的事情，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在欣賞歌曲的過程中進(jìn)一步了解了歌曲不同的風(fēng)格，并能夠準(zhǔn)確地分辨歌曲的特點。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》，更加感受到了歌曲的歡快情緒。

五作業(yè)

1.把《快樂寶貝》這首歌分享給你的家人聽。讓家人感受歌曲的快樂。2.尋找兩首音樂風(fēng)格不同的歌曲帶回學(xué)校與大家分享。

第五篇：舞蹈《快樂寶貝》教案

舞蹈《快樂寶貝》教案第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與到舞蹈活動中來，感受快節(jié)奏音樂舞蹈旋律。

2、能夠通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強幼兒的表現(xiàn)欲。

3、能夠準(zhǔn)確學(xué)習(xí)跨步，送胯，吸跳步等動作。

1、在認(rèn)知方面：舞蹈《快樂寶貝》動律歡快明朗，飽含著幼兒的童真與歡樂，蘊含著幼兒對“真善美”的感受與親和力，通過簡單動感的舞蹈動作，使幼兒直觀形象感受舞蹈《快樂寶貝》的特點，同時了解流行舞的特點；

2、在能力方面：展現(xiàn)幼兒的歡樂活力，培養(yǎng)幼兒舞蹈表情；將快節(jié)奏的音樂和身體動作結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感；通過學(xué)習(xí)送胯、擺頭、拍手、踏步、吸跳步、擴指等基本動作，增強肌肉的協(xié)調(diào)性；

3、在情感方面：通過《快樂寶貝》的歡樂節(jié)奏，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，通過舞蹈動作表現(xiàn)內(nèi)心歡樂情緒，增強幼兒的表現(xiàn)力

二、教學(xué)對象：大班小朋友

三、活動難點：頭和胯動作的結(jié)合四、活動準(zhǔn)備：音樂

五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：由“寶貝”導(dǎo)入，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈，與父母分享快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動力；然后講解流行舞的特點，聽音樂，感受節(jié)奏打拍子。