第一篇：呂英推薦的書目

《黃帝內(nèi)經(jīng)》元氣論的重要，為了明白到位地理解《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒》、《金匱》、《溫病》

中醫(yī)四大經(jīng)典 《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》《金匱》、《溫病》

在第二年的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了相關(guān)的天文氣象、地理、儒釋道等知識，如今明白了祖先留給我們這古老的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是對自然宇宙天地人的認(rèn)識方法，范圍如此之廣，內(nèi)容如此之深，使我對接觸20余年的中醫(yī)進行了重新認(rèn)識，為此閱讀了

楊力著的《周易與中醫(yī)學(xué)》

鄒學(xué)熹、鄒成永著的〈中國醫(yī)易學(xué)〉

何容前著的〈易醫(yī)妙用〉

素樸散人著的〈周易闡真〉

何容安著的〈易經(jīng)易知〉

田合實錄著的〈中醫(yī)運氣學(xué)解秘〉

老子的<道德經(jīng)>

黃信陽著的〈修道養(yǎng)生真決〉

南懷瑾著的〈老子他說〉、〈孟子旁通〉、《靜坐修道與長生不老》

任修瑾主編的〈道教養(yǎng)生〉

李叔同著的〈李叔同說佛〉

[美國]索甲仁波切著的〈西藏生死之書〉

[美國]比爾。布萊森著，嚴(yán)維明譯的〈萬物簡史〉

阿城孟憲實著的〈貞觀之治〉

克里希那穆提著胡因夢譯的〈愛的覺醒〉

趙雪章著的〈論語的人生智慧〉

孔見主編的〈毛澤東兵法十三篇〉

毛澤東選集的矛盾論

毛澤東詩詞注釋

唐浩明著的〈成吉思汗〉

章詒和著的〈伶人往事〉

麻衣相士著的〈麻衣相法〉

彭子益的〈中醫(yī)系統(tǒng)論〉及〈古中醫(yī)系統(tǒng)論〉上下冊

吳佩衡著的〈麻疹發(fā)微〉

吳元坤、吳生元著的〈吳佩衡醫(yī)案〉

劉沛然著的〈細(xì)辛與臨床和實用中藥歌決》

傅山臨證醫(yī)書合編〉

衣之鏢著《傷寒論陰陽圖說》

陳修園的《傷寒論淺注》

祝味菊的《傷寒技難》

黃元御著的《四圣心源》

陸九芝著的《傷寒論陽明病釋》

李可著的《李可老中醫(yī)急危重癥疑難病經(jīng)驗集》

盧崇漢著的《扶陽講記》

邢斌主編的《危癥難病倚附子》

并且參加了北京天人橋易中醫(yī)研究院王正龍老師的中醫(yī)講習(xí)班。

第二篇：呂英建議讀書

以下是呂英老師建議大家學(xué)習(xí)的書籍。

必讀書籍:

一：《鄭欽安醫(yī)書闡釋》

二；《圓運動的古中醫(yī)學(xué)》

三：《傷寒論淺注》陳修園

四：《本草經(jīng)淺注》 陳修園

五：《黃帝內(nèi)經(jīng)集注》張志聰（張隱安）

六：《李可老中醫(yī)危急重癥疑難雜癥經(jīng)驗集》

七：《易理闡真》素樸散人

八：《道書十二種》素樸散人

業(yè)余書籍：

一：《人體使用手冊》

二：《水知道答案》

三：于丹《論語》，《莊子》．．．．．

第三篇：呂英醫(yī)案病例十五

呂英醫(yī)案病例十五：小兒腹部抽動

男：3歲半出生年月

初診日期：2006年9月11日

主訴：腹部不自主抽動12天

現(xiàn)病史：12天前家長發(fā)現(xiàn)患兒吃飯時腹部不自由抽動，急去兒童醫(yī)院診治，行腦電圖未見異常，患兒也無其他神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，予鈣劑，維生素藥后癥狀如前，納食正常，一直睡眠時多汗，以背、頭、為主，入睡不沉，便前出現(xiàn)腹痛，便后則消失，大便日1解，成形，雙膝獨涼。舌淡紅，苔薄白，脈沉。

中醫(yī)診斷：

西醫(yī)診斷：

處方：真武湯：熟附子20g、、炙甘草30g、、茯苓45g、、白芍45g、白術(shù)45g。7劑。用法：每日一劑，加水500ml，文火煎至70ml分4次

二診：2006年9月15日。

癥狀：抽動減少，納食如前，汗減，眠仍不安，膝仍涼，舌如前，脈已轉(zhuǎn)指下滑。證型：木風(fēng)暫熄，坤土尚薄。依據(jù)火土相生之理，予附理？？？加味。

處方：附理加生牡蠣：熟附子20 g、干姜10 g、炙甘草200 g、白術(shù)24 g、黨參15 g、生牡蠣10 g。6劑。

用法：每日一劑，加水500ml，文火煎至100ml分3次，分別8Am、3Pm、9Pm服。三診：2006年9月21日。

癥狀：藥后減輕，但今日又反復(fù)并加重，夜尿2次，雙膝轉(zhuǎn)暖，汗少，舌尖紅，苔薄白，脈指下緩。詳問昨晚喝了木瓜湯。

處方：定坤？？？。大理中湯加味：黨參24 g、白術(shù)24 g、干姜24 g、炙甘草24 g、全蟲3 g、生龍牡各15 g、白芍24 g。4劑。

按語：食寒涼之物病情加重，中土之氣薄弱可知，故用大理中意同“坤”卦。厚德載物，周易言：“天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物”，道法自然。

此患兒自始至終不離補益中氣，土厚載木，木風(fēng)何來。不熄風(fēng)，風(fēng)自熄。而腹部抽動意同經(jīng)惕肉瞤，或振振欲辟地之輕者，故用真武湯主之。小兒用量臨床體會不必顧忌年齡，應(yīng)視病情輕重緩急。

四診：2006年9月25日。

癥狀：藥后一日中偶出現(xiàn)腹部抽動，余無特別，舌淡紅，苔薄白，脈緩。

處方：上方加砂仁，隔天服藥。

按語：土氣生于相火之下降，降于陰金之內(nèi)收，收入腎水之內(nèi)，水能藏火，乃生元氣，元氣上奉乃生中氣，疾病有二因，一為外因，一為內(nèi)因，如外因雖具而內(nèi)因缺如者，不至發(fā)病，外因雖微而內(nèi)因顯著者，則易罹病，天地——大宇宙，人身——小宇宙，皆一圓運動，造化使然，天氣上浮，地氣下沉，火氣上浮，水氣下沉，其本也。上者竟上而不能下，下者竟下而不能上，本性發(fā)現(xiàn)，上下脫離，成了直的，失圓運動也，無有中氣，不能生育萬物，天地否也。火水未濟也。上者復(fù)下，下者復(fù)上，上下循環(huán)，成了圓運動，有了中氣，生育萬物，故曰泰，水火既濟，言升降有力，則浮沉之本性，然必中氣有力，升降乃能有力，故曰中氣如軸，四維如輪。

第四篇：呂傳英的婚禮臺詞

尊敬的各位親友和父老鄉(xiāng)親：

大家好！

今天是公元年月日，農(nóng)歷年月日，在這個風(fēng)結(jié)婚典禮第三項，敬拜高堂。一鞠躬，感謝高堂養(yǎng)育恩；二鞠躬，孝敬父母協(xié)同心； 和日麗、陽光明媚的日子，英俊瀟灑的（）和美麗動人的（）

喜結(jié)良緣。讓我們來共同見證這美好的時刻。婚禮開始前，請兩

位新人面向各位親友深深鞠躬，感謝諸位親友的大駕光臨和誠摯

祝福。下面我宣布（）和（）結(jié)婚典禮正式開始。

結(jié)婚典禮第一項，鳴喜炮，撒喜糖。

鮮艷的炮竹預(yù)示著兩位新人的日子紅紅火火，如日中天；吃

一塊喜糖比蜜甜，祝愿大家家庭幸福，生活團圓。

結(jié)婚典禮第二項，喜拜天地。

一鞠躬，感謝天地賜良緣；

二鞠躬，風(fēng)調(diào)雨順豐收年；

三鞠躬，五谷豐登笑開顏。

三鞠躬，家庭和睦貴如金； 叫聲爸，外出經(jīng)營把錢抓，叫聲媽，操持家務(wù)全靠她。結(jié)婚典禮第四項，夫妻對拜。一鞠躬，喜結(jié)伉儷幸福長； 二鞠躬，龍鳳之合顯吉祥； 三鞠躬，夫妻恩愛，子孫滿堂。第五項，喝交杯酒。第一杯，（自己端給自己喝）喝了這杯酒，真心相愛到永久；第二杯，（手挽物給自己喝）喝了這杯酒，幸?？鞓芬黄鹱?；第三杯，（喂對方喝）喝了這杯酒，同舟共濟到白頭。第六項，送入洞房。

第五篇：優(yōu)秀教師先進事跡材料(呂少英)

優(yōu)秀教師先進事跡材料

白河高級中學(xué) 呂少英

呂少英，男，生于1984年6月，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，2007年從事教育教學(xué)工作。教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。2008年到2012年以來擔(dān)任學(xué)校年級組長。曾多次獲市，縣、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”稱號，目前是我校高三年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的中，他一直奮戰(zhàn)在教育工作的第一線?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的班上都能獲得成功”是他事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是他作為教師的自律信條。

一、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，支援白河教育。

該同志出生在寶雞市，在漢中市上大學(xué)，2007年畢業(yè)后積極響應(yīng)國家支援貧困地區(qū)的教育事業(yè)的號召，參加了白河縣的特崗教師招聘，通過各項選拔他順利的成為了白河縣一名高中教師，開始被分配到白河二中任教，雖然當(dāng)?shù)氐纳顥l件很艱苦，特別是交通不方便，但他被白河縣重視教育的良好氛圍所感動，在白河教書他體會到了一個教師的真正價值和生活中的成就感，再加上所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了他不少的關(guān)心和支持，所以他和我的妻子就決定扎身白河，為白河的教育奉獻(xiàn)自己的力量。在2014年迎來了白河教育資源整合的機會，他通過自己的努力被選調(diào)進入白河高級中學(xué)工作，到了新的工作崗位他嚴(yán)格要求自己，每天都一步一個腳印踏踏實實的搞好自己的教學(xué)工作。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，學(xué)校努力解決他的生活方面的困難，比如住房，孩子上學(xué)等實際問題。讓他能更加堅定的在白河高中努力工作。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研，用成績說話。在白河高級中學(xué)工作業(yè)績是一個高中教師的立足之本，所以他就不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅持經(jīng)?？锤咧袛?shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)幫扶差生的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對學(xué)生的點滴進步給予大力的表揚；課后經(jīng)常找學(xué)生談心、交朋友，使學(xué)生樹立信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在他的不懈努力下每屆學(xué)生都能和他用真心交流，因此該同志的教學(xué)成績一直名列全縣前茅，特別是每屆高三畢業(yè)班都能超額的完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，高三教學(xué)收獲頗豐,2012屆學(xué)生吳金誠以數(shù)學(xué)滿分總分全縣第二的好成績獲得縣政府勵志獎，2015年7月學(xué)校讓他接手一個文科重點班，當(dāng)時華校長給他下達(dá)的任務(wù)是盡最大努力今年一定要教出一個市勵志獎，一方面是領(lǐng)導(dǎo)對他的信任，另一方面這屆學(xué)生的基礎(chǔ)情況不是很好，因此壓力可想而知，但是他沒有退縮沒有講困難而是全力以赴，積極組織六個老師研究基本的教學(xué)策略，達(dá)成了一些共識，后來就是堅持把工作做到實處慢慢的提升，他作為班主任主要是從中協(xié)調(diào)老師學(xué)生之間的工作，同時嚴(yán)格管理好班級，注重學(xué)生的心理素質(zhì)教育，功夫不負(fù)有心人高三20班在2016屆高考中取得了輝煌的成績本科上線率100%，二本上線34人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，特別讓人高興的是孫浩榮獲安康市文科狀元并獲市政府勵志獎為學(xué)校爭得了榮譽。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

白河高級中學(xué)是一個山區(qū)的學(xué)校，這里沒有太多的土地可以耕種但是由于交通的原因物價比較高所以生活成本高，好多家庭都要外出打工才能維持生活，所以導(dǎo)致學(xué)校的留守兒童較多，作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是高三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力都比較大，心理活動變化復(fù)雜，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。這些點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在他細(xì)致、耐心地工作下，學(xué)生都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。而且他經(jīng)常周末有時間就去學(xué)生家里看看，了解學(xué)生獨自在家的一些生活情況，和閑余時間的安排情況，當(dāng)他們的好大哥，好朋友。他心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的父母，交往中的摯友。短暫的時光里，他不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，他所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。

作為班主任他更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，他積極組織開展各種班級活動、知識競賽、等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總之該同志在白河工作期間盡職盡責(zé)，努力踏實的做好一個高中教師的本職工作，為白河教育事業(yè)貢獻(xiàn)了一定的力量。