第一篇：設(shè)計 上海科技教育版小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動

教學(xué)設(shè)計《和燈做朋友》

教學(xué)內(nèi)容：上?？萍冀逃嫘W(xué)六年級下冊綜合實踐活動

知識目的：初步讓學(xué)生了解電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、觀察、分析、設(shè)計的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與合作精神。教學(xué)重點：了解、認(rèn)識各種燈

教學(xué)難點：進一步掌握無影燈的外觀、結(jié)構(gòu)。資料準(zhǔn)備：收集各種燈的圖片和文字資料。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

請大家看一下城市的夜景:人們在一天繁忙勞作，學(xué)習(xí)之余，夜幕的降臨將給大家?guī)硇蓓目煳?、城市里，高挑的照明燈，肅目的門燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈，燈是人類生活的照明工具，同時也是人類生活中不可缺少的朋友，更是人類智慧的結(jié)晶。燈的發(fā)明和發(fā)展歷史，是人類的文明史和進步史。等給人類帶來了光明，也給人類帶來了遐想和創(chuàng)造的靈感。同學(xué)們，想認(rèn)識更多種類的燈嗎？愿意和等做朋友嗎？這節(jié)課，老師和你們共同來學(xué)習(xí)、了解燈的種類及功能。

（二）講授新課

①板書課題 《和燈做朋友》 ②活動開始

師：同學(xué)們，根據(jù)你在日常生活中的了解和觀察都認(rèn)識哪些燈呢？誰能來說一說

生：照明用：日光燈、臺燈、手術(shù)燈（無影燈）、路燈。裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。觀賞用：冰燈、花燈等。

師：同學(xué)們能認(rèn)識這么多燈，真是細(xì)心的好孩子，老師真為你們高興，這說明你在生活中對燈的觀察真的很細(xì)致。

師：你們還知道關(guān)于這些燈，分別有哪些功能嗎？

生：①應(yīng)急燈：把應(yīng)急燈開關(guān)打開，有電時燈不亮，沒電或停電時應(yīng)急燈亮。解決了因停電帶來的煩惱。電網(wǎng)不穩(wěn)定的地方或者是郊外旅游、學(xué)習(xí)作業(yè)等；是家庭、學(xué)校、醫(yī)院、辦公室等應(yīng)急燈的首選燈具?！?/p>

生：②護眼臺燈：真正零頻閃，長時間使用不會使眼睛疲勞，具有高顯色性和高通過性，光線柔和近似日光，不會產(chǎn)生色差，可以提供合適的光照空間。工作時自身耗電功率甚微，因此，發(fā)熱非常小，手也可觸摸，是一種優(yōu)秀安全的綠色冷光源。無頻閃、無眩光、無紫外線、低能耗、長壽命，是現(xiàn)在新一代學(xué)生臺燈的更新?lián)Q代產(chǎn)品。

礦燈：操作簡單、安全可靠、功能實用，可以給地下開采煤礦的工人帶來工作上的便利和安全。

生：③汽車燈：轉(zhuǎn)向燈（變換行駛方向時，指示車輛的行駛方向），有些車還有側(cè)面轉(zhuǎn)向燈，作用相同，只是安裝在車身的側(cè)面近光燈（觀察路況）遠(yuǎn)光燈（觀察遠(yuǎn)處的路況，會車時須關(guān)閉）示寬燈（夜晚時常亮，用以指示車的寬度）剎車燈（剎車時即亮，用以提醒其它車輛）高位剎車燈（作用同上）霧燈（在能見度不好是開啟，用以提醒其它車輛）緊急燈（當(dāng)車況異常時打開，用以提醒其它車輛）倒車燈（倒車是閃亮）牌照燈（夜晚時照亮汽車牌照）以上示車外的燈還有車內(nèi)的燈開門燈（在門內(nèi)，車門打開時點亮，提醒后面的車注意）儀表燈（便于司機夜晚觀察儀表）照明燈（用于車內(nèi)照明）

師:同學(xué)很說的非常詳細(xì)，看來同學(xué)們真的是認(rèn)真的收集資料了。多媒體課件：請看大屏、（或圖片）要 求：看完圖片之后回答一個問題 師：請看這是什么燈？

生：手術(shù)用的燈，也叫無影燈

師：仔細(xì)觀察無影燈的外形及結(jié)構(gòu)

生：無影燈有幾只排列成環(huán)形的燈泡組成，光線柔和，是手術(shù)室的專用燈。師：請問，無影燈為什么是手術(shù)室的專用燈呢？

生：顧名思義，根據(jù)字面就知道無影燈不會產(chǎn)生陰影，它是多只燈泡從不同角度照射到手術(shù)臺上的，而且燈光是經(jīng)過了濾色器的處理，所以不會產(chǎn)生陰影。

師：回答的真棒（同學(xué)們給你熱烈的掌聲）

老師查到的資料是這樣的：影子是光照射物體形成的。地球上各處的影子是不同的。仔細(xì)觀察電燈光下的影子，還會發(fā)現(xiàn)影子中部特別黑暗，四周稍淺。影子中部特別黑暗的部分叫本影，四周灰暗的部分叫半影。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生都和光的直線傳播有密切關(guān)系。

假如把一個柱形茶葉筒放在桌上，旁邊點燃一支蠟燭，茶葉筒就會投下清晰的影子。如果在茶葉筒旁點燃兩支蠟燭，就會形成兩個相疊而不重合的影子。兩影相疊部分完全沒有光線射到，是全黑的，這就是本影；本影旁邊只有一支蠟燭可照到的地方，就是半明半暗的半影。如果點燃三支甚至四支蠟燭，本影部分就會逐漸縮小，半影部分會出現(xiàn)很多層次。物體在電燈光下能生成由本影和半影組成的影子，也是這個道理。很顯然，發(fā)光物體的面積越大，本影就越小。如果我們在上述茶葉筒周圍點上一圈蠟燭，這時本影完全消失，半影也淡得看不見了。

科學(xué)家根據(jù)上述原理制成了手術(shù)用的無影燈。它將發(fā)光強度很大的燈在燈盤上排列成圓形，合成一個大面積的光源。這樣，就能從不同角度把光線照射到手術(shù)臺上，既保證手術(shù)視野有足夠的亮度，同時又不會產(chǎn)生明顯的本影，所以稱為無影燈。（回家后同學(xué)們何以在家長的協(xié)助下用幾根蠟燭做以實驗，下節(jié)課做以匯報）

師：同學(xué)們，請看大屏（或圖片資料）這是醫(yī)生在無影燈下為病人做手術(shù) 師：同學(xué)們，現(xiàn)在各小組交流、匯報（口頭），然后把燈的種類、功能做以整理（做在筆記本上）

師小結(jié)：本次活動課，我們共同認(rèn)識和了解了有關(guān)燈的種類及功能，學(xué)習(xí)后你們有什么想法，可以盡情發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，研究出你們自己心目中的燈，老師在期待。

板書設(shè)計：

活動一《和等做朋友》

燈的種類：日光燈、臺燈、手術(shù)燈（無影燈）

路燈 吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈

車燈、紅綠燈、信號燈

作業(yè)：

查找有關(guān)節(jié)能燈的資料及圖片

《生活中的燈》教學(xué)反思

帶嶺區(qū)第一小學(xué) 王蕾

教學(xué)內(nèi)容：上?？萍冀逃嫘W(xué)六年級下冊綜合實踐活動

上完《生活中的燈》這節(jié)綜合實踐活動后，我反復(fù)琢磨感觸很深。所謂的綜合實踐活動課程就是讓學(xué)生 “ 動 ” 起來，于是針對這節(jié)課我設(shè)計了這幾個環(huán)節(jié)：確定主題、收集資料、準(zhǔn)備素材，上課展示等一系的活動?？墒俏覜]有想到的是，真正展示的時候有一個小組學(xué)生，沒把收集到的資料進行整理，而是原封不動的一個字不落的讀了一遍，這讓我從中感到自己的指導(dǎo)很失敗。學(xué)生連最簡單的整理資料都不會，這個方法問題讓我的心久久不能平靜。

綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動卻離不開必要的“教”。這一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是活動剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。通過這節(jié)課讓我明白，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，不管是主題的確定，還是收集信息、整理信息，學(xué)會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。在實踐中摸索著，讓我有一種撥開迷霧見到太陽的感覺，我相信只要我不斷的總結(jié)反思，這種感覺會越來越多，那時候我和我學(xué)生的綜合實踐活動將是艷陽高照、晴空萬里。

教 學(xué) 隨 筆

綜合實踐活動課中的感悟

帶嶺區(qū)第一小學(xué) 王蕾

從字面意思上來看，“綜合”是綜合了各種知識和技能；“實踐”是學(xué)生必須親身參與，思考，動手操作；“活動”是應(yīng)該以學(xué)生為主體，老師起組織和個別指導(dǎo)得作用。

綜合實踐活動的另外一個主要特征是自主性：尊重學(xué)生自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方式及指導(dǎo)教師、活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，老師只能進行必要指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。但是我們小學(xué)的話，由于孩子年齡較小，每個年級的孩子其實思維品質(zhì)都會相差很多，所以應(yīng)該在每個年級設(shè)立符合學(xué)生年齡特征的主題，然后再由學(xué)生來自主地選擇。

在有效實施綜合實踐活動的基本原則中，應(yīng)該把信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實踐活動內(nèi)容和實施過程有機整合起來。就是說在以后的信息技術(shù)課上所講的內(nèi)容應(yīng)該盡可能地為綜合實踐活動課程服務(wù)?，F(xiàn)在信息老師、技術(shù)老師、綜合實踐活動老師通常都是分開的，如果按照這個原則，那么信息老師還有技術(shù)老師必須了解本校綜合實踐活動的開展的內(nèi)容、老師應(yīng)該通力合作成為搞好綜合實踐活動的因素之一。

在今后的學(xué)習(xí)中，我相信通過專家的引領(lǐng)，我會對這么課程越來越了解，為學(xué)校綜合實踐課程的發(fā)展盡一份我得綿薄之力。

第二篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案

上?？萍及媪昙壪聝?綜合實踐活動教案

交通安全伴我行

第一課：安全乘坐校車

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解乘坐校車常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級乘坐校車安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

課后反思

第二課：行車危險大追擊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第10頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思

第三課：發(fā)生交通事故后

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。

2、提高應(yīng)變能力。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。

三、教學(xué)難點 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識。

2、閱讀課本第12頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？

2、將自己的做法與課本第13頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第14頁的“火眼金睛”。

2、熟記交通事故處理口訣。

四、課后延伸

1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。

2、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期交通安全手抄報。

課后反思

爭做守法好少年

第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道哪些類型的書刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過程與方法

1、通過觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。

2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

二、教學(xué)重點：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P19頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流哪些類型的書刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第21頁的“火眼金睛”。

2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報。

（1）將全班分成幾個小組，召開小組討論會，匯總、整理資料，討論并確定板報內(nèi)容，設(shè)計板報的版式。

（2）分工合作完成板報，并利用課余時間在校園內(nèi)展出。

3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型。

2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計背景、人物形象和對話。

3、各組輪流表演。課后反思

第二課：拒絕賭博誘惑

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

2、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。過程與方法

1、了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺抵制賭博和變相賭博的誘惑。

二、教學(xué)重點：了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

三、教學(xué)難點：掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P23頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

二、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。

2、將自己的做法與課本第24頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第25頁的“火眼金睛”。

2、根據(jù)平時觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計問卷問題。

利用課余時間發(fā)放調(diào)查問卷。

對回收的問卷進行整理和統(tǒng)計分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)出來。

3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。

2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計宣傳內(nèi)容的編排形式。

3、制作展板并在校園內(nèi)展出。課后反思

第三課：防范和抵御邪教

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。

2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過程與方法

1、明白邪教給人們和社會帶來的危害。

2、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺地抵制邪教的侵蝕。

二、教學(xué)重點：明白邪教給人們和社會帶來的危害。

三、教學(xué)難點：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P27頁“案例聚焦”中的案例。

3、和小組同學(xué)交流看照片及聽錄音后的感想。

二、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。

1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對邪教對生命、家庭和社會的危害的認(rèn)識。

2、將自己的做法與課本第28頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第29頁的“火眼金睛”。

2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識，制作《反邪教達人手冊》。

3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。

四、課后延伸

1、通過采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識邪教以及如何正確應(yīng)對邪教的拉攏和威脅等。

2匯總、整理資料，撰寫倡議書，分發(fā)給本校同學(xué)。課后反思

生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

課后反思

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思

漫步建筑長廊

活動一：南北方民居大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

課后反思

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思

走進自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。

課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

課后反思

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。

課后反思

飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫

一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進

1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

課后反思

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思

災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

課后反思

畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進行訪談。

3、對六年級家長進行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

課后反思

第三篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案

回龍小學(xué)六年級下冊綜合實踐活動教案

第一單元 生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。

（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。

第二單元 漫步建筑長廊

活動一：南北居民大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。

第三單元 走進自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。

第四單元 飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美 的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進

1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。

第五單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

第六單元 畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進行訪談。

3、對六年級家長進行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

2014-3-1

第四篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案

六年級下冊綜合實踐活動教案

第二學(xué)期始業(yè)教育課

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。

2、討論適合本班綜合實踐活動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實踐活動過程評價方法，討論形成常規(guī)的綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度。

3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實踐活動輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表格

三、教學(xué)過程

1、自由談話，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)背景：

師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實踐活動這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實踐活動常識，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請共享。

2、討論交流，形成綜合實踐活動學(xué)習(xí)制度：

生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。推選1位綜合實踐活動課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。

3、閱讀反思，了解綜合實踐活動學(xué)習(xí)內(nèi)容：

師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級綜合實踐活動有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補充完成，請做好記錄。

小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的綜合實踐活動學(xué)習(xí)來逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。

第一單元 安全教育 交通安全要記牢

第一課：安全行走

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行走。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解交通安全行走常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。課后反思

第二課：安全行車

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第9頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思

第三課：安全乘船

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全乘船常識。

三、教學(xué)難點 乘船應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。

2、閱讀課本第11頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第12頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第13頁的“火眼金睛”。

2、熟記乘船安全口訣。

四、課后延伸

1、乘船安全知識調(diào)查

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項的知曉情況等。

1、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期交通安全手抄報。

課后反思

第二單元 生活中的燈

活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。

情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。

（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

課后反思

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。課后反思

第三單元 漫步建筑長廊

活動一：南北居民大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。

情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。課后反思

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)：

知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰ΑＧ楦?、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。課后反思

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。課后反思

第四單元 走進自行車王國

活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

課后反思

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。

課后反思

第五單元 飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進

1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。課后反思

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。課后反思

第六單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。

（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

課后反思

第七單元 畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進行訪談。

3、對六年級家長進行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

課后反思

第五篇：上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案

交通安全伴我行 第一課：安全乘坐校車

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點：了解乘坐校車常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第5頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。

（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸

策劃一次班級乘坐校車安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

第二課：行車危險大追擊

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實做好安全行車。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解交通安全行車常識，進一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

三、教學(xué)難點 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第7頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項？

2、將自己的做法與課本第8頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第10頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演：

假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸

騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。

第三課：發(fā)生交通事故后

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。

2、提高應(yīng)變能力。過程與方法

通過小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。

二、教學(xué)重點 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。

三、教學(xué)難點 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識。

2、閱讀課本第12頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？

2、將自己的做法與課本第13頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第14頁的“火眼金睛”。

2、熟記交通事故處理口訣。

四、課后延伸

1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施

選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。

2、出一期安全手抄報。

通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進行整理，制作一期交通安全手抄報。

爭做守法好少年

第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道哪些類型的書刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過程與方法

1、通過觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。

2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

二、教學(xué)重點：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P19頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流哪些類型的書刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。

二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。

2、將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第21頁的“火眼金睛”。

2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報。

（1）將全班分成幾個小組，召開小組討論會，匯總、整理資料，討論并確定板報內(nèi)容，設(shè)計板報的版式。

（2）分工合作完成板報，并利用課余時間在校園內(nèi)展出。

3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型。

2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計背景、人物形象和對話。

3、各組輪流表演。

第二課：拒絕賭博誘惑

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

2、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。過程與方法

1、了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺抵制賭博和變相賭博的誘惑。

二、教學(xué)重點：了解參與賭博和變相賭博對青少年的危害。

三、教學(xué)難點：掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P23頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。

二、掌握防范、應(yīng)對賭博和變相賭博誘惑的方法。

1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。

2、將自己的做法與課本第24頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第25頁的“火眼金睛”。

2、根據(jù)平時觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計問卷問題。利用課余時間發(fā)放調(diào)查問卷。

對回收的問卷進行整理和統(tǒng)計分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)出來。

3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。

四、課后延伸

1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。

2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計宣傳內(nèi)容的編排形式。

3、制作展板并在校園內(nèi)展出。

第三課：防范和抵御邪教

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。

2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過程與方法

1、明白邪教給人們和社會帶來的危害。

2、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價值觀

通過學(xué)習(xí)，自覺地抵制邪教的侵蝕。

二、教學(xué)重點：明白邪教給人們和社會帶來的危害。

三、教學(xué)難點：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的圖文資料。

2、閱讀課本P27頁“案例聚焦”中的案例。

3、和小組同學(xué)交流看照片及聽錄音后的感想。

二、樹立警惕邪教、反對邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識，自覺地抵制邪教的侵蝕。

1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對邪教對生命、家庭和社會的危害的認(rèn)識。

2、將自己的做法與課本第28頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第29頁的“火眼金睛”。

2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識，制作《反邪教達人手冊》。

3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。

四、課后延伸

1、通過采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識邪教以及如何正確應(yīng)對邪教的拉攏和威脅等。

2匯總、整理資料，撰寫倡議書，分發(fā)給本校同學(xué)。

生活中的燈 活動一：和燈做朋友

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解燈的種類及功能。過程與方法

通過收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。

二、活動重點 了解燈的各類和功能。

三、活動難點 通過收集整理燈的信息，了解燈的功能。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

燈與我們的生活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁。（2）根據(jù)方案進行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。（3）交流后進行評價。

三、完成課本第21頁“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。

活動二：節(jié)能燈宣傳

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過程與方法

通過收集節(jié)能燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計等方面的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識。

二、活動重點 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。

三、活動難點 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識，今天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、完成課本第25頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：向家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。

活動三：路燈巧設(shè)計

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解路燈的組成、種類和作用。過程與方法

通過設(shè)計路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識及團隊合作精神。

二、活動重點 了解路燈的組成，自行設(shè)計路燈。

三、活動難點 路燈的設(shè)計

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識，今天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈。

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點。

三、實地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計的不同要求。

四、設(shè)計路燈

1、選定不同場所，設(shè)計幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計。

五：完成課本第29頁的“學(xué)習(xí)單”

六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。

漫步建筑長廊

活動一：南北方民居大不同

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。過程與方法

通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價值觀

通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力。

二、活動重點 了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

三、活動難點 南北民居各自不同特點的造成原因。

四、活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程

一、從談話引入新課。

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：

（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、完成課本第36頁的“學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

一、活動目標(biāo)： 知識與技能

了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過程與方法：

1、通過設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計和動手制作的能力。

2、通過測試和改進紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實驗?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神

二、活動重點 設(shè)計和制作紙結(jié)構(gòu)

三、活動難點 紙結(jié)構(gòu)的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實驗材料。教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看看哪個小組設(shè)計的紙柱承重能力最強。

二、設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強？

五、完成課本第40頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計。

活動三：老建筑的去和留

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解老建筑的歷史價值。過程與方法

1、通過查閱資料，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。

2、通過撰寫辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

二、活動重點 了解老建筑的歷史價值，提出自己的觀點。

三、活動難點 根據(jù)自己的對老建筑去留的觀點展開辯論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識老建筑的歷史價值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程

一、談話引入新課

我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識，今天我們來討論一下老建筑的去和留。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）

2、確定辯論觀點

正方觀點：應(yīng)該保留并保護好老建筑。反方觀點：不應(yīng)該保留并保護好老建筑。

3、收集材料與交流。

4、整理論據(jù)。

5、撰寫辯詞：

一辯陳詞 二辯提問詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞

6、模擬辯論：4人分成兩組，進行模擬辯論。

7、展開辯論。

三、師小結(jié)

四、完成課本第44頁的“學(xué)習(xí)單”。

五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。

走進自行車王國 活動一 自行車的秘密

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法

通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀

提升學(xué)生法制意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀。

二、活動重點 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

三、活動難點 對自行車各部件的質(zhì)疑。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

教學(xué)過程

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、完成課本第51頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。

活動二：制作安全騎車手冊

一、活動目標(biāo)

知識與技能

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。過程與方法

通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。

二、活動重點 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》

三、活動難點 《自行車安全手冊》和制作。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：

（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果

通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、完成課本第55頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

一、活動目標(biāo)

知識與技能

鞏固安全行車的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法

通過模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，樹立安全守法的意識。

二、活動重點 策劃考試的的內(nèi)容。

三、活動難點 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。

（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程

一、制定行動計劃

制定一份自行車駕駛考試行動計劃

二、收集信息

通過查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息

三、策劃考試內(nèi)容

1、設(shè)計自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？

四、模擬考試

根據(jù)設(shè)計的方案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)的問題進行記錄。

五、提交方案

根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。

六、總結(jié)、反思和評價

七、完成課本第59頁的“學(xué)習(xí)單”。

八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進一步增強安全騎車意識。

飛天圓夢

活動一 拜訪太空的使者——“神七”

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法

通過收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價值觀

增強學(xué)生熱愛祖國的情感和民族自豪感。

二、活動重點 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點

三、活動難點 神七”飛船的功能

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報道和網(wǎng)站。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）

匯報內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強大的航天實力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、完成第66頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。

活動二 自制水動火箭

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火箭發(fā)射的基本原理，過程與方法

通過制作水動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀

通過多次的水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并思考解決問題，體驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣。

二、活動重點 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型。

三、活動難點 水動力火箭模型的制作

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動力火箭的材料

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作一個水動力火箭模型。

二、了解水動力火箭的制作方法

1、小組分工。

2、了解水動力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。

3、了解水動力火箭的簡要工作原理。

三、制訂制作計劃

1、了解水動力火箭的基本制作步驟。

2、畫設(shè)計草圖。

3、準(zhǔn)備制作材料和工具。

4、制訂制作計劃。

四、制作模型

1、制作水動力火箭模型。

2、交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。

五、測試與改進

1、進行發(fā)射測試，并記錄測試結(jié)果。

2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3、調(diào)整后再進行測試

六、比賽和總結(jié)交流

1、各級進行比賽。

2、交流比賽心得。

七、完成課本第70頁的“學(xué)習(xí)單”

八、課后延伸：進一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型。

活動三 到火星上去

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法

通過在一定知識基礎(chǔ)上的暢想，進一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價值觀

初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。

二、活動重點 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。

三、活動難點 對火星上生存的暢想

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城市模型等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動力火箭模型，今天我們來暢想一下到火星上去情景。

二、分析研究任務(wù)

1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料，進一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。

三、探索火星狀況

1、查資料，了解火星的基本情況。

2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。

四、暢想火星生活

1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對火星生活進行大膽設(shè)想。

2、從解決火星存在的問題入手，進行設(shè)想。

五、制定火星移民方案

1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。

2、互相交流火星移民方案。

六、完成課本第74頁的“學(xué)習(xí)單”

七、課后延伸：收集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。

災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對 活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過程與方法

通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進一步增強防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施

三、活動難點 了解本地的防洪措施

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。

（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實施采訪

采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進行評價。

五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。

活動二 消滅蚜蟲

一、活動目標(biāo) 知識與技能

了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法

通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識 情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

二、活動重點 蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。

三、活動難點 如何預(yù)防蚜蟲的危害。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。

教學(xué)過程

一、教師引入

師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計防治蚜蟲的實驗方案

1、小組討論制訂實驗方案。

2、交流實驗方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實施實驗

1、根據(jù)制定的實驗方案進行實驗并做好實驗記錄。

2、根據(jù)實驗記錄得出實驗結(jié)論。

五、匯報實驗成果

1、不同小組之間交流實驗情況。

2、教師對學(xué)生的實驗進行評價。

六、完成課本第85頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

畢業(yè)啦

活動一 暑假你有安排嗎

一、活動目標(biāo)

知識與技能

通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法

通過問卷設(shè)計和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價值觀

培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。

二、活動重點 問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。

三、活動難點 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計調(diào)查問卷。

三、進行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各10名同學(xué)進行問卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進行調(diào)查統(tǒng)計。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進行訪談。

3、對六年級家長進行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。

六、完成課本第92頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進行合理的安排。

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

一、活動目標(biāo)

知識與技能

策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。過程與方法

通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價值觀

通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進同學(xué)之情和愛校之情。

二、活動重點 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。

三、活動難點 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進行安排。

四、設(shè)計畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第96頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計未來校園

一、活動目標(biāo)

知識與技能

了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進行合理的設(shè)計。過程與方法

通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。情感、態(tài)度、價值觀

通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。

二、活動重點 對母親的未來進行合理的規(guī)劃。

三、活動難點 制作模型。

四、活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計美好的藍圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進行創(chuàng)意設(shè)計

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進行創(chuàng)意設(shè)計。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計進行評價。3：完成課本第100頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語

師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。