第一篇：初中美術(shù)手繪線(xiàn)條教案

課題-----手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教程設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

1、《手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)》是人美版第13冊(cè)第二課的內(nèi)容，作為“ 造型〃表現(xiàn)”課，主要是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)以線(xiàn)造型，并能掌握手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法，進(jìn)而能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪。手繪線(xiàn)條圖像是一種實(shí)用性很強(qiáng)的造型方法，它要求以簡(jiǎn)潔明了的圖形，告訴每位觀者所要表達(dá)的意思。本課以大量的手繪線(xiàn)條圖像為主線(xiàn)，輔以生動(dòng)的講解和有趣的游戲，使學(xué)生從手繪線(xiàn)條圖像學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的愿望。

2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的功能、用途及簡(jiǎn)單表達(dá)方法。（學(xué)會(huì)）

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，能初步運(yùn)用繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)自己生活的環(huán)境。（會(huì)學(xué)）

過(guò)程與方法目標(biāo)：

過(guò)程：活動(dòng)--欣賞--學(xué)習(xí)--動(dòng)手。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)手繪線(xiàn)條圖像藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，形成手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的習(xí)慣；充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”，要用心去體會(huì)表現(xiàn)對(duì)象的美；了解手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)藝術(shù)的實(shí)用價(jià)值或社會(huì)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。（樂(lè)學(xué)）

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

因?yàn)槭掷L線(xiàn)條圖像表達(dá)的實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是對(duì)手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的意義、功能的理解體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)方法，培養(yǎng)用手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)的樂(lè)趣，進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

由于學(xué)生繪畫(huà)和觀察生活的感受不同，所難點(diǎn)就定為，能夠迅速把握事物的特征進(jìn)行大膽、果斷、有個(gè)性的表達(dá)、描繪。能夠在復(fù)雜的情境中綜合處理信息，抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)。

二、學(xué)生分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，部分學(xué)生還做好了課前預(yù)習(xí)。但是，大多數(shù)學(xué)生繪畫(huà)和觀察生活的能力不高。學(xué)習(xí)本課比較吃力，應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。

通過(guò)以上分析，為更好地使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了下列教學(xué)方法。

三、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際情況，我主要采取情景教學(xué)法、啟發(fā)法、激趣法，以實(shí)例為線(xiàn)索，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，再輔以競(jìng)賽，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦動(dòng)手的積極思維中，真正做到面向全體，提高課堂效率。同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的技能。

四、學(xué)法指導(dǎo)

手繪線(xiàn)條圖像表達(dá)是功能用途很強(qiáng)的線(xiàn)條表達(dá)，要讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出出色的圖像是很難的事，因此本課主要采用在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行PK賽，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)可以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極思維，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)意識(shí)。無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都是全方位地滲透到教學(xué)程序中去。

五、教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、小組PK、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1、導(dǎo)入

從情景導(dǎo)入，設(shè)置在一個(gè)景區(qū)一個(gè)聾啞人想到廁所卻找不到，而且別人也看不懂他手語(yǔ)的意思，這個(gè)時(shí)候如果你看懂了而且知道廁所在那里，但說(shuō)了他也聽(tīng)不到，你會(huì)怎么解決？

學(xué)生思考回答，老師出示課題-----《手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)》，借此可以讓學(xué)生明白手繪線(xiàn)條圖像可視性強(qiáng)、快速方便的特點(diǎn)，是人類(lèi)除口語(yǔ)、文字以外的“第三語(yǔ)言”，引入新課。

2、講授新課

①游戲激趣：猜畫(huà)比賽

在每組中選兩名學(xué)生，輪流上前表演。

規(guī)定的時(shí)間：兩分鐘；規(guī)定內(nèi)容：必須是教室內(nèi)的大家熟悉的物品。

方式：一名學(xué)生在黑板上進(jìn)行手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)，另一名學(xué)生猜畫(huà)內(nèi)容，以正確數(shù)為多者勝利。

猜畫(huà)內(nèi)容：a、眼鏡

b、圓規(guī)

c、拖把

d、吊扇 ②賞析探究：

教師引導(dǎo)學(xué)生觀賞教材中和課件中的圖例，初步認(rèn)識(shí)手繪線(xiàn)條圖像的普遍存在。適時(shí)小結(jié)手繪線(xiàn)條圖像的實(shí)用性(不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，不受工具技法約束)、應(yīng)用范圍(示意圖、路線(xiàn)圖、交流圖，教學(xué)板畫(huà)圖、說(shuō)明圖、美術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作等)。進(jìn)而教師出示生活中常見(jiàn)的產(chǎn)品安裝說(shuō)明圖、使用說(shuō)明圖等實(shí)例，讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其重要性，加深學(xué)習(xí)興趣。

③教師小結(jié)：從上可以看出手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等多種功能。

3、嘗試練習(xí)，造型表現(xiàn)

在了解了手繪線(xiàn)條圖像的多種功能以及在各種場(chǎng)合運(yùn)用的圖例之后，你是否也想試一試呢？

A、自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 練習(xí)內(nèi)容：

a、請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圓形開(kāi)始，連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象。展示學(xué)生作業(yè)，講評(píng)（可先自評(píng)，再互評(píng)）。

b、請(qǐng)男同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你喜歡的5種以上的汽車(chē)（或兵器、建筑等）。請(qǐng)女同學(xué)在5分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你喜歡的5種以上的服裝或發(fā)式。教師巡回指導(dǎo)：

手繪線(xiàn)條圖象的表達(dá)貴在大膽與自信，表達(dá)不強(qiáng)求對(duì)物象的完全寫(xiě)實(shí)，關(guān)鍵在于是否能表達(dá)出物象的基本特征和組成要件。

B、牛刀小試

小組PK 經(jīng)過(guò)兩輪練習(xí)之后，每個(gè)小組派出一名代表參加小組PK，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)用畫(huà)告訴大家你常用的幾種學(xué)習(xí)、生活用品。而后師生共同觀摩、講評(píng)學(xué)生的作業(yè)，并評(píng)出優(yōu)勝組予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

4、總結(jié)：這一節(jié)課，我們了解了手繪線(xiàn)條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用手繪線(xiàn)條圖像可以使我們把難以用語(yǔ)言表達(dá)或用語(yǔ)言表達(dá)不清楚的內(nèi)容，較清楚地表達(dá)給對(duì)方。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)課使我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)生的興趣就是他們學(xué)習(xí)探究的動(dòng)力和起點(diǎn)。一個(gè)好的情境設(shè)計(jì)再與實(shí)踐任務(wù)的完美融合，不僅使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，而且極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且很好的完成教學(xué)內(nèi)容。蘇霍姆林說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握的知識(shí)情感，乃是喚醒青少年特有對(duì)知識(shí)興趣的重要條件?！?/p>

但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)，還應(yīng)多多培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自覺(jué)解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)這節(jié)課我感到課堂教學(xué)中，課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應(yīng)變能力，使課堂教學(xué)收放自如，

第二篇：《黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)》

《黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)的表現(xiàn)方法，運(yùn)用夸張?zhí)砑拥脑煨头椒?，饒有興致地進(jìn)行 “黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)”的創(chuàng)作，注重黑白灰的均衡分布和點(diǎn)線(xiàn)面的豐富組織。

2、能力目標(biāo)：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升思維和審美的品質(zhì)，發(fā)展想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。

3、情意目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注生活、巧妙創(chuàng)造生活的情趣，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、有條不紊的工作耐心。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面組織畫(huà)面的黑白灰效果。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽夸張地造型，均衡豐富地組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：粗細(xì)雙頭小號(hào)油性筆、課件、白色卡紙、黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)秀展示底板。

一、課堂導(dǎo)入：

視頻《線(xiàn)條先生》

二、引出課題《黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)》

1、找線(xiàn)條的變化

2、欣賞、分析優(yōu)秀作品，體會(huì)黑、白、灰層次變化

3、以螃蟹為例，分析黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)繪畫(huà)步驟

4、同齡人作品欣賞，再次體會(huì)線(xiàn)條變化、黑、白、灰層次變化

三、課堂練習(xí)

用手繪線(xiàn)描的形式畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。（可以表現(xiàn)自己最熟悉的物品，如魚(yú)、手套、花、水果等，也可以表現(xiàn)人或事）

要求: 黑色水筆，20分鐘左右的時(shí)間；

線(xiàn)條多樣，造型獨(dú)特，黑白均衡，層次豐富。（課件出示創(chuàng)作任務(wù)和要求）

四、作業(yè)展示

黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)秀，師生共析

教學(xué)感想：

現(xiàn)在初中美術(shù)課讓人煩惱的不僅是學(xué)生上課不愿意聽(tīng)講，最關(guān)鍵的是學(xué)生根本不愿意準(zhǔn)備繪畫(huà)材料，每次上課一般都只有鋼筆和圓珠筆。那如何利用有限的工具讓學(xué)生畫(huà)出不一般的作業(yè)呢？我總是一邊上課一邊探索，盡量讓每一位學(xué)生都能在美術(shù)課上有所收獲。而浙美版七年級(jí)13冊(cè)第二課《徒手畫(huà)校園》則給我有了很大的啟示。在徒手畫(huà)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)》這一課的教學(xué)。

課前，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了粗細(xì)不同的黑色水筆。（因?yàn)槔L畫(huà)材料比較簡(jiǎn)單，上課的時(shí)候即使是最懶的學(xué)生都準(zhǔn)備好了工具。有了工具，就不怕學(xué)生沒(méi)事干了。）

我的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞著黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)的認(rèn)知、畫(huà)法、要求、步驟、造型展開(kāi)，以欣賞《線(xiàn)條先生》——找變化的線(xiàn)條——欣賞“黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)” ——給“螃蟹”分塊規(guī)劃——?jiǎng)?chuàng)作黑白手繪線(xiàn)描作品——秀評(píng)“黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)”，并以“黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)秀”為主題的情境教學(xué)貫穿全過(guò)程。教學(xué)流程按照“情境激趣欣賞黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)，認(rèn)知黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)——解析黑白灰的畫(huà)法，運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾——嘗試分塊規(guī)劃，明析裝飾步驟和要求——明確創(chuàng)作主題，學(xué)生創(chuàng)作黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)——集體展示秀黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)，評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)造型創(chuàng)意和黑白均衡——欣賞藝術(shù)作品，進(jìn)一步領(lǐng)略黑白變化魅力”的環(huán)節(jié)進(jìn)行。

通過(guò)短短一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生就對(duì)黑白手繪線(xiàn)描畫(huà)產(chǎn)生了很大的興趣，而且課堂作業(yè)也很出彩，為后面的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)打下了比較好的基礎(chǔ)。

第三篇：初中美術(shù)教案14冊(cè)06線(xiàn)的魅力

《線(xiàn)的魅力》校公開(kāi)課教案

江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)美術(shù)組 馬丙軍

教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)工筆畫(huà)的感悟與欣賞,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同形態(tài)的線(xiàn)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的藝術(shù)魅力,養(yǎng)成崇尚文明，傳承文明的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。并從中獲得新知。養(yǎng)成良好的研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

２．通過(guò)學(xué)習(xí)線(xiàn)造型這種藝術(shù)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。指導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感，探索藝術(shù)的共性。教學(xué)重點(diǎn)：了解線(xiàn)的韻律，線(xiàn)造型的基本方法。研究學(xué)習(xí)中國(guó)歷代畫(huà)家對(duì)線(xiàn)的精妙的創(chuàng)造，學(xué)習(xí)他們用豐富多彩的線(xiàn)抒發(fā)情感，描繪自然。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同形態(tài)的線(xiàn)產(chǎn)生的不同感覺(jué)和藝術(shù)效果。并學(xué)會(huì)用線(xiàn)的多種表現(xiàn)技法表達(dá)思想感情，豐富造型手段。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：欣賞吳冠中作品，這幅作品畫(huà)家用怎樣的形式表現(xiàn)美感？ 找一找我們身邊的線(xiàn)條。

生答：絲線(xiàn)、棉線(xiàn)、鐵軌、電線(xiàn)桿、頭發(fā)、春卷、波濤、雨絲甚至快餐面等，三、線(xiàn)有哪些種類(lèi)，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。

水平線(xiàn)、垂直線(xiàn)、曲線(xiàn)、傾斜線(xiàn)等。

水平線(xiàn)往往給人以安靜、平穩(wěn)、寬廣、蕭條的感覺(jué)；垂直線(xiàn)條往往給人以崇高、莊嚴(yán)、向上、高大、穩(wěn)定，剛毅的感覺(jué)；曲線(xiàn)往往給人以?xún)?yōu)美、圓通、優(yōu)雅、律動(dòng)的感覺(jué)；波浪狀線(xiàn)條會(huì)給人以輕快流動(dòng)、節(jié)奏平緩的感覺(jué) 活動(dòng)：聽(tīng)聲音畫(huà)線(xiàn)條

師歸納：線(xiàn)存在與自然和生活中,需要我們藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)與提煉。

四、線(xiàn)條的藝術(shù)性：中國(guó)畫(huà)的線(xiàn)條尤其具有豐富的表現(xiàn)形式。

中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)，以線(xiàn)作為造型的主要手段。繪畫(huà)中的線(xiàn)注重表現(xiàn)的情感，素有“十八描”之稱(chēng)。“十八描”是指對(duì)不同線(xiàn)條的稱(chēng)謂。

1、吳道子

《送子天王圖》

畫(huà)風(fēng)筆力雄健，線(xiàn)描富有動(dòng)感和節(jié)奏感，有粗細(xì)轉(zhuǎn)折之豐富變化，被稱(chēng)為“莼菜條”，褒為“吳帶當(dāng)風(fēng)”。

2、《五牛圖》

簡(jiǎn)單介紹其創(chuàng)作背景。五牛圖用線(xiàn)，厚重而流暢，體現(xiàn)了牛的粗壯、結(jié)實(shí)的感覺(jué)。

3、欣賞《朝元圖》，體會(huì)線(xiàn)條的藝術(shù)美感

《朝元圖》元代永樂(lè)宮壁畫(huà)，永樂(lè)宮為道教神仙呂洞賓的故居，是元代全真教的中心。永樂(lè)宮壁畫(huà)是元代宗教壁畫(huà)中水平最高的。其中，《朝元圖》為主體部分。朝元：指神仙朝拜道教最高主宰原始天尊。朝元圖共計(jì)人物形象286個(gè)，以8個(gè)主神為中心，人物場(chǎng)面浩大。有帝王裝束者，有文物百官裝束者，皇后嬪妃、貴婦閨秀裝束者。每個(gè)人的不同性別、年齡、性格、動(dòng)態(tài)、表情及內(nèi)心世界瞬間的思想變化都刻畫(huà)得淋漓盡致。如帝王的莊嚴(yán)、天將的勇猛、玉女的優(yōu)雅、真人的仙風(fēng)道骨等，千姿百態(tài)。

學(xué)生體會(huì)畫(huà)家如何用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)，用詞語(yǔ)來(lái)描述：連貫、勁健、圓潤(rùn)、流暢。

3、《水滸葉子》與《朝元圖》比較

學(xué)生找出其中區(qū)別，并體會(huì)作品的線(xiàn)條的藝術(shù)性。

方折、剛硬、頗有速度感，體現(xiàn)了梁山好漢的剛毅的性格和英猛感。小結(jié)：不同的線(xiàn)條除了能體現(xiàn)不同的情感，給人代來(lái)不同的心理感受外，還能表現(xiàn)不同的質(zhì)感和肌理。４．線(xiàn)描繪畫(huà)步驟：

分析研究對(duì)象，弄清結(jié)構(gòu)構(gòu)圖。鉛筆起稿，強(qiáng)調(diào)整體，逐步深入 線(xiàn)條變化，虛實(shí)剛?cè)?，濃淡粗?xì)

五、學(xué)生作業(yè)

嘗試臨摹第六課中的任意一幅作品，體會(huì)線(xiàn)條的美感

六、作業(yè)展評(píng) 生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

第四篇：線(xiàn)描裝飾畫(huà)美術(shù)教案

十二月十六、十七號(hào)油畫(huà)棒班課程安排

線(xiàn)描裝飾畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)線(xiàn)描畫(huà)，體現(xiàn)的是黑、白、灰的藝術(shù)效果。裝飾線(xiàn)描畫(huà)重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的形式美感，雖有時(shí)不合常理但符合繪畫(huà)規(guī)律，特別是“線(xiàn)”具有豐富的表現(xiàn)力，它可以勾畫(huà)出你所看到的物象輪廓、結(jié)構(gòu)分界，以及物體的深淺變化。不同的線(xiàn)會(huì)給人以不同的感受。

一：教學(xué)內(nèi)容：《線(xiàn)描裝飾畫(huà)》 二：教學(xué)目的：

1.感受并初步了解動(dòng)植物的形態(tài)和表現(xiàn)方法。

2.培養(yǎng)孩子注意，觀察生活的習(xí)慣，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解線(xiàn)描畫(huà)中的線(xiàn)條裝飾，感悟線(xiàn)條的美感。能以線(xiàn)為主畫(huà)一幅有裝飾線(xiàn)條效果的畫(huà)。三：教學(xué)步驟：

1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)，線(xiàn)，面——初步感受，激發(fā)興趣。

2.分割形狀的方法，對(duì)一個(gè)形狀進(jìn)行分割，有三種基本分割形式：直線(xiàn)分割法，曲線(xiàn)分割法，形狀分割法。對(duì)一個(gè)形狀的分割，可以采用其中的一種或同時(shí)采用多種方法，分割是裝飾的前提。3.裝飾手法的綜合運(yùn)用，在認(rèn)識(shí)和掌握點(diǎn)線(xiàn)面的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步運(yùn)用添加、重復(fù)、分割、變形、想象等裝飾手法來(lái)描繪物象。四：教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：線(xiàn)描畫(huà)中的裝飾線(xiàn)條及造型手法。2.難點(diǎn)：如何以線(xiàn)為主畫(huà)一幅有裝飾線(xiàn)條效果的畫(huà)。五：作業(yè)要求：畫(huà)面干凈整潔，線(xiàn)條明朗，結(jié)構(gòu)完善。六：材料準(zhǔn)備：鉛筆，橡皮，勾線(xiàn)筆（粗、細(xì)各一支）

第五篇：《線(xiàn)的秘密》美術(shù)教案

線(xiàn)的秘密

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察自然、生活中千變?nèi)f化的線(xiàn)條，認(rèn)識(shí)并體會(huì)線(xiàn)條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果。

2、了解線(xiàn)條的各種形狀、線(xiàn)性的變化和線(xiàn)條組合的黑白灰層次，能用線(xiàn)條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)觀察畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。

2、難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，對(duì)畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次進(jìn)行組織。

三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、繪畫(huà)工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等 學(xué)生：記號(hào)筆、彩紙

五、教學(xué)過(guò)程：

1、講解自然界和生活當(dāng)中尋找線(xiàn)條

師：同學(xué)們，在我們身邊你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么線(xiàn)條，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。（線(xiàn)和我們的生活是緊密結(jié)合在一起的，那么除了這些，你還知道生活中有那些關(guān)于線(xiàn)的自然到人工的景物？看看老師身上有沒(méi)有呢？在看看周?chē)?。?/p>

生：頭發(fā)，毛衣、衣服，碗，頭發(fā)，球拍，魚(yú)網(wǎng)。。生：電線(xiàn)、筆、頭發(fā)??

師：看來(lái)同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，那在這些圖片中，你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線(xiàn)條嗎？（出示圖片，邊講解邊在原先的紙上進(jìn)行演示）

柳條，是怎么樣的啊，（長(zhǎng)長(zhǎng)的垂落下來(lái)），它給你什么感覺(jué)？細(xì)細(xì)柔柔，（中間長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的嫩芽，老師就用短線(xiàn)來(lái)畫(huà)，使線(xiàn)條長(zhǎng)短對(duì)比?？雌饋?lái)更美了

海螺：他的線(xiàn)條是怎么樣的啊？螺旋，它又給你什么感覺(jué)，蜘蛛：密密的 斑馬：曲線(xiàn)疏密 大橋：折線(xiàn)很堅(jiān)挺，小結(jié)：看來(lái)生活中所有線(xiàn)條給我們的感覺(jué)也各不相同，有直線(xiàn)的挺拔，曲線(xiàn)的優(yōu)美等等，而且在線(xiàn)的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密等變化中，也給我們不同的感受。

2、研討畫(huà)家是怎樣運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的。欣賞名家作品，了解線(xiàn)條變化。

古代畫(huà)家吳道子的作品：畫(huà)上裙帶飄飄，非常柔美，有時(shí)候一條飄帶有幾米遠(yuǎn)都不會(huì)斷，表現(xiàn)出畫(huà)家扎實(shí)的繪畫(huà)基本功。

吳冠中的水墨畫(huà)：有粗細(xì)濃淡，這樣的線(xiàn)條盤(pán)繞在一起表現(xiàn)大榕樹(shù)的蒼老。德國(guó)畫(huà)家克利：用許多并列的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)河水流淌，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。梵高：他用圈圈扭曲的線(xiàn)條表現(xiàn)柏樹(shù)，還有天空中的云層，顯得很不安定。師：在這幾幅畫(huà)中，你最喜歡哪一幅，畫(huà)面給你怎樣的感覺(jué)？畫(huà)家用這種線(xiàn)條作畫(huà)想表現(xiàn)畫(huà)面一種怎樣效果？你能從畫(huà)面了解畫(huà)家的心情嗎？

總結(jié)：不同的線(xiàn)用在不同的畫(huà)中，會(huì)帶來(lái)不同的效果，這就是線(xiàn)條的魅力 欣賞同齡人作品，了解線(xiàn)條變化，體會(huì)作品意境。

六、課堂練習(xí)

作業(yè)要求：1.用各種各樣的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)?？梢援?huà)你看到過(guò)的美麗事物，也可以畫(huà)你的心情或感受。

2.<我是小小設(shè)計(jì)師>我們要用剛剛學(xué)到的線(xiàn)條,來(lái)裝飾它們（陶器、瓶子、衣服。。）.七、作業(yè)展評(píng)： 師生互評(píng)

八、課后拓展

今天我們用我們有韻律的線(xiàn)條，把我們周?chē)牡氖澜绫磉_(dá)的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當(dāng)中，更重要是這些線(xiàn)條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。

（出示圖片）舉例分析：椅子、走廊、商鋪招牌、過(guò)山車(chē)??

總結(jié)：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線(xiàn)創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來(lái)創(chuàng)造我們美麗的生活為我們的生活增添樂(lè)趣。

“我最滿(mǎn)意的一堂課”教案評(píng)選

線(xiàn) 的 秘 密

圣城街道崔家小學(xué)

魏瀟麗