第一篇：中四班家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

健康活動(dòng)教案《健康娃娃》

設(shè)計(jì)意圖：健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開(kāi)朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。孩子們正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)讓幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得健康對(duì)人很重要，知道按摩可以放松身心，還能促進(jìn)血液循環(huán)堅(jiān)持按摩身體、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。

2.通過(guò)健康按摩，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

3．體驗(yàn)與同伴合作按摩的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生病了，生什么病了？為什么會(huì)生這樣的?。?/p>

2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí)，教師準(zhǔn)備健康題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師請(qǐng)出家長(zhǎng)，職業(yè)介紹導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)引出按摩主題

﹙二﹚ 欣賞按摩視頻 探索按摩動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒初步關(guān)注動(dòng)作和音樂(lè)的匹配的關(guān)系。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種按摩方法,并編成一套完整的按摩歌。按樂(lè)曲節(jié)奏分解相應(yīng)動(dòng)作如：捏捏

爬爬爬爬……捶捶

捶捶捶捶……

２、欣賞家長(zhǎng)配樂(lè)按摩

３、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行自我按摩。

４、分段做按摩動(dòng)作。

（三）按摩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

（1）把幼兒分為按摩師及顧客兩組，合作表演。

（2）交換角色表演。

四、小結(jié)：

叮嚀：要求幼兒回家后按節(jié)拍為爸爸媽媽按摩。

第二篇：“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”教案

有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的科普講座

一年級(jí)（8）班 宋喆雙媽媽

一、教學(xué)目的：

通過(guò)幻燈演示、視頻演示、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等形式，使同學(xué)們了解與大家生活息息相關(guān)的一些專(zhuān)利，并進(jìn)一步使同學(xué)們明白這些推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展的專(zhuān)利并沒(méi)有那么高不可攀。只要有一顆探索的心，也許，明天那個(gè)了不起的發(fā)明家和專(zhuān)利權(quán)人就是你。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)案例及討論引出什么是“發(fā)明”；

2、引導(dǎo)同學(xué)們相信自己可以成為那個(gè)了不起的“發(fā)明人”；

3、從發(fā)明引向?qū)＠?，使同學(xué)們了解專(zhuān)利是什么及專(zhuān)利的重要性。

三、教學(xué)方法：

1、利用幻燈進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、圖片演示；

2、通過(guò)提問(wèn)題的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極提出問(wèn)題。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、什么是發(fā)明創(chuàng)造

a)通過(guò)汽車(chē)的發(fā)展史解釋什么是發(fā)明創(chuàng)造 b)列舉影響世界的發(fā)明創(chuàng)造

c)展示過(guò)去一年中的最佳25項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造

2、誰(shuí)可以成為發(fā)明人—你們

a)繼續(xù)汽車(chē)的案例：汽車(chē)需要汽油才能跑起來(lái)，汽油是從哪里來(lái)的呢（石油）？石油用光了怎么辦呢？

b)然后討論怎么解決這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們可能提出不同的解決問(wèn)題的方法，比如風(fēng)能、太陽(yáng)能、電能、或者其他能夠代替汽油的油類(lèi)，這些能源都可以讓汽車(chē)跑起來(lái)。

c)在同學(xué)們給出了不同的解決問(wèn)題的辦法之后，問(wèn)同學(xué)們“你們提出來(lái)的方法用一個(gè)詞概括起來(lái)，這個(gè)詞會(huì)是什么呢？”。這個(gè)詞就是“發(fā)明”。

d)告訴孩子們，提出上述方法的人（每一位同學(xué)）都有可能成為發(fā)明人。鼓勵(lì)孩子們不是只有成年人才能夠發(fā)明創(chuàng)造，孩子也可以成為發(fā)明家。事實(shí)上，因?yàn)槟銈冇兄詈玫南胂罅?，你們才是最好的發(fā)明家。

f)要注意的一點(diǎn)是，可能有的同學(xué)會(huì)對(duì)其他同學(xué)提出的方案保持懷疑，說(shuō)根本不可能實(shí)現(xiàn)。這里可以引出愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的小故事，引導(dǎo)同學(xué)們：有很多發(fā)明，在一開(kāi)始的時(shí)候，別人都說(shuō)不可能，絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)，但是，有人說(shuō)“我可以”，并且堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的想法，那么這個(gè)人就是“發(fā)明人”。

3、怎么發(fā)明

1)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)夢(mèng)想甚至可以是一個(gè)幻想。

和同學(xué)們解釋為什么設(shè)定目標(biāo)是重要的，這里可以引入小船的例子：小船在水里航行，如果沒(méi)有目標(biāo)，可能就要隨波逐流，相反，有了目標(biāo)，才可能到達(dá)目的地。

可能還要強(qiáng)調(diào)的是，父母可能對(duì)你的夢(mèng)想甚至幻想說(shuō)No，不可能。鼓勵(lì)同學(xué)們此時(shí)要堅(jiān)持自己的想法，父母不是神，不是任何事情都是正確的，要相信自己的想象力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)父母。b)把自己的目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)！可以隨身帶一個(gè)筆記本，隨時(shí)將靈光一現(xiàn)的想法記下來(lái)。鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)日記，博客，將自己的發(fā)明創(chuàng)造的歷程一點(diǎn)一滴地記錄下來(lái)。

c)動(dòng)手去做，實(shí)現(xiàn)你的想法，即使失敗了也不要放棄。引入愛(ài)迪生的例子：愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)了1600多種材料，才找到鎢絲作為燈泡的燈芯。鼓勵(lì)同學(xué)們，不要怕失敗，每一次失敗都指明了成功的方向。

d)堅(jiān)持。請(qǐng)同學(xué)們做平舉手的動(dòng)作，看看10分鐘后能夠堅(jiān)持的還有多少。問(wèn)同學(xué)們，世間最容易的事是什么？最難的事又是什么？肯定同學(xué)們的觀點(diǎn)，然后給出自己的觀點(diǎn)：世間最容易的事是堅(jiān)持（只要愿意做，人人都能做到），最難的事也是堅(jiān)持（真正能夠做到的，僅是少數(shù)人）。最后，和同學(xué)們開(kāi)玩笑，要告訴他們一個(gè)秘密：成功就在于堅(jiān)持。

e)保密。在發(fā)明還沒(méi)有成功之前，不要把自己的發(fā)明告訴別人，千萬(wàn)要保密。當(dāng)然，可以告訴自己的爸爸媽媽。為什么要保密呢？因?yàn)槟愕陌l(fā)明如果申請(qǐng)專(zhuān)利，會(huì)防止別人不付任何報(bào)酬的無(wú)償使用你的勞動(dòng)成果，當(dāng)然，申請(qǐng)了專(zhuān)利，還可能給你帶來(lái)豐厚的報(bào)酬。比如喬布斯的蘋(píng)果手機(jī)，比人無(wú)法仿制，其中一個(gè)重要原因是在這個(gè)手機(jī)上布滿(mǎn)了各種專(zhuān)利。

4.什么是專(zhuān)利

提問(wèn)同學(xué)們：如果你有一項(xiàng)很棒的發(fā)明，比如是iphone,ipad。那你會(huì)怎么做呢？--你可以試著申請(qǐng)專(zhuān)利。那么問(wèn)題就來(lái)了，什么是專(zhuān)利呢？它是一份申請(qǐng)文件（關(guān)于你的發(fā)明創(chuàng)造的申請(qǐng)文件）要把它交給國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局會(huì)頒發(fā)一個(gè)授權(quán)書(shū)給你，此時(shí)，你的發(fā)明就變成了專(zhuān)利。全世界的人都可以在網(wǎng)上看到你的專(zhuān)利。

5.為什么要申請(qǐng)專(zhuān)利

1）可以獲得收益

a）申請(qǐng)了專(zhuān)利之后，你可以賣(mài)掉你的發(fā)明，當(dāng)然啦，你能夠得到一大筆錢(qián)，這是你努力的回報(bào)！

b）你也可以留著這個(gè)專(zhuān)利，自己創(chuàng)業(yè)。發(fā)明專(zhuān)利的保護(hù)期限是20年。比如，你現(xiàn)在申請(qǐng)了個(gè)專(zhuān)利，你讀完小學(xué)，再讀完中學(xué)，再讀完大學(xué)，甚至工作結(jié)婚有孩子了，你的專(zhuān)利權(quán)還在呢。在這20年里，你可以自己使用這個(gè)專(zhuān)利，向喬布斯那樣制造出蘋(píng)果手機(jī)。

c）事實(shí)上，你有了專(zhuān)利，自己可以不使用，而許可給別人使用。引用DVD的例子：中國(guó)在2000年左右，是生產(chǎn)DVD的大國(guó)，那時(shí)，一臺(tái)DVD的利潤(rùn)在200元左右，但是，這200元中，有一半要交給湯姆遜、松下、東芝等這些企業(yè)，為什么呢？因?yàn)?，那些?guó)外的企業(yè)有著我們繞不過(guò)去的專(zhuān)利技術(shù)，所以我們必須要付費(fèi)。最后，鼓勵(lì)同學(xué)們申請(qǐng)自己的專(zhuān)利，中國(guó)成為技術(shù)強(qiáng)國(guó)的重任就在你們身上。

2）可以推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步

申請(qǐng)專(zhuān)利后，你的發(fā)明就會(huì)被公開(kāi)，全世界的人都可以看到你的專(zhuān)利。那么，公開(kāi)了會(huì)有什么好處呢？其他的人看到你的發(fā)明，可以避免重復(fù)勞動(dòng)，在你的發(fā)明的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改進(jìn)。引入從留聲機(jī)到廣播到DVD到ipod的進(jìn)化歷程.讓同學(xué)們明白，專(zhuān)利不是從無(wú)到有，完全靠自己的，大多數(shù)時(shí)候要站在巨人的肩膀上，在別人的技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。而社會(huì)，就是在這不斷地改進(jìn)中進(jìn)步地。

第三篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)

“小學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)，理解職業(yè)”

一、教學(xué)目的: 通過(guò)數(shù)學(xué)坐標(biāo)系讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子，讓孩子認(rèn)清每一個(gè)孩子都有專(zhuān)屬自己的位置，延伸到社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的位置，自己所從事的職業(yè)。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己，展望未來(lái)，自己愿意從事什么樣的行業(yè)。

用自身的例子講解，對(duì)外貿(mào)易是一個(gè)什么樣的職業(yè)，現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易有何趣事。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓孩子了解自己以及自己的愿望，將來(lái)想要做什么樣的職業(yè)，基于現(xiàn)狀，努力達(dá)到這樣的目標(biāo)。

三、教學(xué)方法:

1、利用數(shù)學(xué)坐標(biāo)系將每個(gè)孩子設(shè)置在一個(gè)點(diǎn)上，這就是他自己專(zhuān)屬的座位和位置，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生的相互認(rèn)識(shí)，做小游戲，讓孩子準(zhǔn)確的從數(shù)字上找到自己的位置，二維數(shù)字與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

2、講解文科與理科的基礎(chǔ)差別：文科以人為主，人的思考，想法，關(guān)系，活動(dòng)，都是文科，理科以物為主，物的構(gòu)成，組成，轉(zhuǎn)化，測(cè)量，都算理科：

例子：日照香爐生紫煙

文科會(huì)說(shuō)：太陽(yáng)照在廬山香爐峰上的樣子，飄飄渺渺的有紫色的煙霧圍繞著山峰。理科會(huì)說(shuō)：光線(xiàn)通過(guò)干凈的，沒(méi)有塵埃的空氣的反射與折射，呈現(xiàn)出來(lái)的就是紫色光.剛性小球落地；

2、擴(kuò)展到社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)孩子下發(fā)一張紙和一個(gè)信封，讓孩子寫(xiě)下愿望，未來(lái)15年后，你們想要成為一個(gè)什么樣的人，做什么樣職業(yè)，寫(xiě)好封存，由老師評(píng)語(yǔ)，并找機(jī)會(huì)交給每位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合孩子，在達(dá)到孩子愿望的這條路上，給予最大的支持和鼓勵(lì)；

3、用自身的例子講解對(duì)外貿(mào)易的淺顯知識(shí)，用小故事的形式讓大家了解各地的風(fēng)土人情，對(duì)外貿(mào)易是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，可以引用最近美國(guó)和中國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)，讓孩子們充分了解該行業(yè)的知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 1..自我介紹RUBY 2..帶入直角坐標(biāo)系，A行1列，認(rèn)識(shí)全班同學(xué)，讓孩子認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己專(zhuān)屬的座位，不能互相串位置，做小游戲，互相認(rèn)識(shí)。通過(guò)一組數(shù)字來(lái)找到孩子，通過(guò)孩子知道自己所處的位置。

3..引申到社會(huì)上，每個(gè)人都有自己的位置，都有自己的職業(yè)，都可以看到不一樣的風(fēng)景，一樣的美不勝收，只不過(guò)要找到最適合自己的位置，做自己開(kāi)心的工作。

4..文科與理科的差別，舉例子說(shuō)明

5..你想成為什么樣的人呢？你想做一個(gè)什么樣的職業(yè)呢？試想想，15/20年后，你在哪里？講臺(tái)上？賽場(chǎng)上？還是研究室里？或者是工廠里？舞臺(tái)上？寫(xiě)下來(lái)，封存，老師評(píng)語(yǔ)，交給每個(gè)家長(zhǎng)。6..講解自己的工作，什么是對(duì)外貿(mào)易？引入一個(gè)故事，有兩個(gè)小孩子，一個(gè)叫做CHINA，一個(gè)叫做US,兩家都是做生意的，CHINA家是做布匹生意的，而US家是做食品生意的，兩家一直有互相照顧生意的做法，有一天，老US對(duì)自己兒子說(shuō)，CHINA對(duì)咱們的食品很是喜歡呢，從明天開(kāi)始，只要是CHINA來(lái)咱們家買(mǎi)吃的，每一份讓他多付1塊錢(qián)，當(dāng)做老爸的買(mǎi)酒錢(qián)，小US聽(tīng)了趕緊通知小CHINA去了，小CHINA聽(tīng)了，以后買(mǎi)吃的要多花錢(qián)了，趕緊找自己爸爸老CHINA商量，你們想一想，老CHINA會(huì)有什么辦法什么對(duì)策呢？

五、思考、互動(dòng)題

1...利用直角坐標(biāo)系，與孩子互動(dòng)認(rèn)識(shí)每個(gè)人，講數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合

2...利用寫(xiě)給20年后的自己，讓孩子認(rèn)清自己心中的愿望和想要做的職業(yè)，并通過(guò)日后的努力，成為他，實(shí)現(xiàn)它。

3...通過(guò)一個(gè)小故事，初步講解中美貿(mào)易戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)，并引導(dǎo)孩子找出解決的方法和對(duì)策。

第四篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂

家長(zhǎng)進(jìn)課堂

我們結(jié)合我園園本課程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，并誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與觀摩、研討。小班圍繞《小兔乖乖》主題，開(kāi)展了偏音樂(lè)領(lǐng)域的《小兔的菜園》、偏語(yǔ)言領(lǐng)域的《小動(dòng)物過(guò)橋》和《小兔菲菲》、偏數(shù)領(lǐng)域的《兔寶寶找家》和偏美術(shù)領(lǐng)域的《買(mǎi)菜》；中班圍繞《春天來(lái)了》主題，開(kāi)展了《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》偏語(yǔ)言領(lǐng)域，《數(shù)小鴨》偏數(shù)學(xué)領(lǐng)域的，《春天來(lái)了》偏語(yǔ)言和藝術(shù)領(lǐng)域，《青蛙唱歌》偏音樂(lè)領(lǐng)域；大班則是圍繞《我自己》開(kāi)展了一系列活動(dòng)，目的就是讓家長(zhǎng)可以了解到在主題活動(dòng)安排中我們是充分考慮到各個(gè)領(lǐng)域平衡的，主題活動(dòng)既有分科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，更關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)與已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒更主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)親身實(shí)踐和探索獲得體驗(yàn)，并把主題活動(dòng)與幼兒的一日生活緊密地結(jié)合起來(lái)，從而獲得認(rèn)知、情感、方法等各方面能力的提升。

從活動(dòng)實(shí)施的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析，獲得了成功：

一、老師得以全面發(fā)展

根據(jù)《園四年規(guī)劃》的精神，本學(xué)期我園的重點(diǎn)工作就是“磨課磨人”，加 大對(duì)課程的實(shí)踐與研究，開(kāi)展各種形式的研課活動(dòng)，用一句話(huà)來(lái)概括就是“全心全意為孩子，專(zhuān)心致志抓教學(xué)”。教師從選課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、多次試教，每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真對(duì)待，教案反復(fù)修改調(diào)整、活動(dòng)再三試教，目的就是想把活動(dòng)成功展示，他們從環(huán)節(jié)條理清晰到細(xì)節(jié)的挖深、挖透，盡可能將活動(dòng)預(yù)設(shè)周密；與同事探討研究多媒體制作，音樂(lè)、背景、鏈接等等，最后呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的都是精良的課件，使每個(gè)活動(dòng)都圓滿(mǎn)成功。在此過(guò)程中，教師們的業(yè)務(wù)能力在切磋中得到提高，同伴間的情感要在相互幫助中得到增進(jìn)。

二、家長(zhǎng)踴躍參與，反饋精準(zhǔn)

我園的家長(zhǎng)學(xué)歷層次高、素養(yǎng)好，對(duì)幼兒教育非常關(guān)注。本次開(kāi)放活動(dòng)，盡管是繁忙的周一、周二，但是家長(zhǎng)們都極為重視孩子們的成長(zhǎng)，活動(dòng)出席率很高。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中，家長(zhǎng)們完全以欣賞者的角色參與，精彩之處還不時(shí)掌聲連連。他們關(guān)注的是教師的教學(xué)方法和理念，關(guān)注的是孩子們?cè)诩w中的表現(xiàn)和差異。在研討過(guò)程中，家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，有對(duì)課程的贊揚(yáng)：幼兒園的課程領(lǐng)域均衡，帶給孩子的是快樂(lè)與自信；有改進(jìn)的建議：希望能開(kāi)展類(lèi)似興趣班的課程，為今后學(xué)習(xí)做鋪墊；也有對(duì)活動(dòng)的感想：開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，老師精心準(zhǔn)備、心中有愛(ài)、教學(xué)靈活；現(xiàn)場(chǎng)的傾聽(tīng)、解答和交流，家長(zhǎng)們從細(xì)節(jié)中反饋出老師的專(zhuān)業(yè)、孩子的發(fā)展，精準(zhǔn)到位，氣氛非常融洽、熱烈。家長(zhǎng)們都表示要做專(zhuān)業(yè)的父母，要認(rèn)真對(duì)待孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，配合老師和幼兒園，在家庭中開(kāi)展有效的家庭教育，共同幫助孩子們能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

第五篇：家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)

家長(zhǎng)進(jìn)課堂心得體會(huì)

2月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(zhǎng)，來(lái)到二

（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè)。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現(xiàn)爭(zhēng)搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭(zhēng)先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè)和美好的感受依然留在我的心中。

感謝X小開(kāi)展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長(zhǎng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

二

（五）班

張XX媽媽