第一篇：小班德育活動(dòng)《我愛(ài)爺爺奶奶》說(shuō)課稿

小班德育活動(dòng)《我愛(ài)爺爺奶奶》說(shuō)課稿

今天我們團(tuán)隊(duì)說(shuō)課的內(nèi)容的小班德育活動(dòng)《我愛(ài)爺爺奶奶》是與小班德育活動(dòng)緊緊相扣的，是與幼兒生活密不可分的。

一、說(shuō)教材

1、教材內(nèi)容分析： 我們都知道，敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在全社會(huì)樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，首先應(yīng)該從娃娃抓起。本次活動(dòng)不僅讓幼兒體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，還激發(fā)了幼兒敬老愛(ài)老的美好情感。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待老年人，同情、照顧、關(guān)心、幫助老年人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。正如《綱要》中所說(shuō)，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡較小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們?cè)诩依飩涫荛L(zhǎng)輩們的呵護(hù)，只知道自己需要關(guān)心、需要幫助，還沒(méi)有為他人服務(wù)意識(shí)。需經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)才能得到啟迪。

3、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此，我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，從認(rèn)知、能力、情感等方面確定了本活動(dòng)的目標(biāo)：

①幼兒在互相交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在種種不便。

②激發(fā)幼兒尊敬老人，關(guān)愛(ài)老人的情感。

4、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

根據(jù)目標(biāo)，我們將活動(dòng)重點(diǎn)定位于了解老人，幫助老人做事情，并教育幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。活動(dòng)難點(diǎn)則是通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)、游戲體驗(yàn)等，使活動(dòng)得到深化。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)立目標(biāo)的整合觀(guān)、科學(xué)觀(guān)、系統(tǒng)觀(guān)，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式，從而使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，活動(dòng)準(zhǔn)備如下：

①知識(shí)準(zhǔn)備及家庭社會(huì)等相關(guān)的準(zhǔn)備，收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息資料。

②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：爺爺奶奶圖片等。

二、說(shuō)教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。本次活動(dòng)教師除了以可愛(ài)的形象、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的優(yōu)美形態(tài)感染幼兒外，還挖掘了綜合活動(dòng)的價(jià)值，主要采用激趣游戲法有：

激趣游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。我們通過(guò)角色扮演游戲活動(dòng)讓幼兒在游戲的過(guò)程中扮演爺爺奶奶和幫助爺爺奶奶做事情，此來(lái)體驗(yàn)、理解老年人行動(dòng)的不便并，并適時(shí)的賞識(shí)把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃。

此外，還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)此活動(dòng)的理解和體驗(yàn)，科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性和諧統(tǒng)一。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高認(rèn)識(shí)、鍛煉能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、演一演等，多種感官的參與使其在不知不覺(jué)中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)老年人行動(dòng)不便有更深的印象，采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、理解老年人行動(dòng)的不便，激發(fā)幼兒敬老、愛(ài)老的美好情感。

期間，還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

四、說(shuō)活動(dòng)程序

（一）激發(fā)興趣

興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的一種心理傾向，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分，它是推動(dòng)幼兒探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，因此，我們根據(jù)教材實(shí)際，出示圖片，自然引入主題。然后通過(guò)討論讓幼兒說(shuō)出自己家中或見(jiàn)過(guò)的老人們的樣子，引發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。

（二）自由探索

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提，根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)中安排了孩子自由探索活動(dòng)，即通過(guò)角色扮演游戲讓孩子表現(xiàn)老人常見(jiàn)的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己動(dòng)作后的不同感受，理解老年人行動(dòng)的不便，激發(fā)幼兒敬老、愛(ài)老的美好情感。這一過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。

（三）游戲體驗(yàn)

和幼兒共同討論敬老、愛(ài)老的一些好做法，鼓勵(lì)幼兒勇敢地與同伴合作進(jìn)行分角色表演，在輕松的氛圍中體驗(yàn)敬老愛(ài)老的快樂(lè)，適時(shí)賞識(shí)又使每個(gè)孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達(dá)到比較完美的統(tǒng)一。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行了情感、語(yǔ)言、能力、動(dòng)作、發(fā)展等多方面的隨機(jī)評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)，并采用幼兒自評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，達(dá)到師幼、幼兒互動(dòng)作用，以使教育更好地為幼兒發(fā)展服務(wù)。

活動(dòng)延伸

在繪畫(huà)和回憶中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)主題以及幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，進(jìn)行生成活動(dòng)，即引導(dǎo)幼兒積極討論今后在社區(qū)或家庭中如何做到尊老愛(ài)老。在活動(dòng)的組織中我們始終堅(jiān)持以幼兒為主體，以積極的體態(tài)語(yǔ)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

第二篇：小班社會(huì)活動(dòng) 教案 我愛(ài)爺爺奶奶

社會(huì)活動(dòng)：《我愛(ài)爺爺奶奶》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.增進(jìn)祖孫之間的感情

2.學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心和照顧爺爺奶奶，尊重老年人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片爺爺奶奶和我。活動(dòng)過(guò)程： 1.說(shuō)說(shuō)家中的事

請(qǐng)幼兒講一講在家中為爺爺奶奶做了什么事。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在家中爺爺奶奶是怎么照顧小寶貝的。2.做做能做的事。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們能為爺爺奶奶做些什么事？

引導(dǎo)幼兒回家學(xué)習(xí)幻燈片中的小朋友回家為爺爺奶奶捶捶背、揉揉肩，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)心之情。3.回家為爺爺奶奶表演節(jié)目。

第三篇：我愛(ài)爺爺奶奶教案

我愛(ài)爺爺、奶奶（第1課時(shí)）

田莊中心校 沈朝先 杜大群 林萌 李凡

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解爺爺、奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識(shí)和能力。

3、增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)生自己的收集了解自己的爺爺、奶奶，增進(jìn)對(duì)爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。

教學(xué)方法： 閱讀、討論、收集、發(fā)表。教學(xué)用具： 投影儀、學(xué)生課前收集材料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

課件出示《我愛(ài)爺爺奶奶》歌詞?！懊總€(gè)同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛(ài)自己的爺爺、奶奶。課前老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)了解一下自己的爺爺、奶奶過(guò)去的故事，今天我們就把這些故事講給大家聽(tīng)?！?/p>

二、故事會(huì)。

（告訴學(xué)生，如果沒(méi)有和爺爺、奶奶住在一起，或者不了解自己的爺爺、奶奶，也可以講自己熟悉的年長(zhǎng)者）

1、爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時(shí)從事什么工作。

3、他們的工作對(duì)家庭和社會(huì)有什么貢獻(xiàn)。

4、爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時(shí)的愉快的事情，以及我們?cè)鴰蜖敔敗⒛棠套鲞^(guò)什么。

三、教師總結(jié)。

１、爺爺、奶奶為了我們的父母，為了我們，為了家庭、為了社會(huì)，都曾經(jīng)付出辛勤的勞動(dòng)，都做出了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。

２、每個(gè)人都有自己的晚年，所以我國(guó)專(zhuān)門(mén)把每年農(nóng)歷的九月初九定為老人節(jié)，即傳統(tǒng)的“九九重陽(yáng)節(jié)”。

學(xué)生朗讀東東的作文。

先讓學(xué)生同桌講，小組之間講，發(fā)現(xiàn)一些有典型性的故事，向全班同學(xué)介紹。

為幫助學(xué)生清楚地?cái)⑹觯谐鰩讉€(gè)要點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)幾個(gè)要點(diǎn)來(lái)講。

作業(yè)：觀(guān)察爺爺、奶奶或身邊老人的共同特點(diǎn)和行為習(xí)慣。如視力、聽(tīng)力、記憶力、語(yǔ)言、飲食、睡眠、走路、干活等。板書(shū)設(shè)計(jì) 我愛(ài)爺爺、奶奶

故事會(huì)：

1、爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡。

2、爺爺、奶奶年輕時(shí)從事什么工作。

3、他們的工作對(duì)家庭和社會(huì)有什么貢獻(xiàn)。

4、爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活。

５、回憶我們和爺爺、奶奶在一起時(shí)的愉快的事情，以及我們?cè)鴰蜖敔?、奶奶做過(guò)什么。教學(xué)反思：

第四篇：我愛(ài)爺爺奶奶 教案

我愛(ài)爺爺奶奶

活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)爺爺奶奶

活動(dòng)形式：分組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日?；顒?dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

（幼兒自由結(jié)伴扮演）。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三．活動(dòng)延伸：

畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀(guān)音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀(guān)看錄像《千手觀(guān)音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第五篇：我愛(ài)爺爺奶奶教案

班級(jí)：扶郎花（12）姓名：馮星

日期：2013年12月13日

一、設(shè)計(jì)意圖：在我們班里就有這么一個(gè)小朋友，他在看到奶奶腰疼后在班里大哭，責(zé)怪自己并說(shuō)是自己害得奶奶腰疼，看到這一幕，我自己的心忽然軟了，因?yàn)樗敲葱【椭懒藧?ài)奶奶，我覺(jué)得這是應(yīng)該提倡的，尊敬老人應(yīng)該從小做起。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：社會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：我愛(ài)爺爺奶奶

四、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)幫助爺爺奶奶做力所能及的事。2.懂得關(guān)愛(ài)老人。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、自制教具、情景表演需要的物品。

六、活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：變魔術(shù)，引起幼兒興趣。教師：今天老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)？ 基本部分：

1．播放ppt第一張。談話(huà)討論。

教師：我們小朋友與爺爺奶奶有什么區(qū)別？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭發(fā)白、有皺紋等）小結(jié)：我們和爺爺奶奶有很多不同的地方，這些都說(shuō)明爺爺奶奶年紀(jì)大了。2.進(jìn)行提問(wèn)并播放ppt。

教師：爺爺奶奶都為我們做了些什么？幼兒回答。共同看ppt。

3．情景表演，為爺爺奶奶做些事。4.討論活動(dòng)。

將小朋友分為兩組，討論那張圖片的行為是正確的，那張圖片上的行為時(shí)錯(cuò)誤的。5.分類(lèi)活動(dòng)，將正確的行為與錯(cuò)誤的行為請(qǐng)小朋友分類(lèi)貼在黑板上，并說(shuō)出原因。教師進(jìn)行糾正與總結(jié)。

教師：這些做法都是不正確的，因?yàn)闋敔斈棠毯軔?ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)爺爺奶奶，為他們做一些力所能及的事情。結(jié)束部分：

一起看視頻，跟著音樂(lè)拍手唱歌。