第一篇：9冊(cè)第二個(gè)月教案

第5課 繪畫中的透視現(xiàn)象

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。

2、逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)

通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。

師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>

二、新授

新課|標(biāo)第|一|網(wǎng)（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)習(xí)近平大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）

透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。

（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）

三、指導(dǎo)學(xué)生作畫

1、先找到消失點(diǎn)

2、畫幾條典型的透視線

3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講

第6課

美術(shù)中的比例知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。

2、初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn) 通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀察書中的范畫，你有什么體會(huì)？

師：你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

2、討論

（1）在紙上表現(xiàn)的事物

（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。?/p>

二、新授

新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時(shí)達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。

三、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

1、透視現(xiàn)象是否正確？

近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近寬遠(yuǎn)窄的規(guī)律是否正確的運(yùn)用在圖畫中。

2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象

3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？

4、選擇簡(jiǎn)單、典型的場(chǎng)景通過寫生讓學(xué)生描繪。

5、在繪畫上色時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？近處的色彩顏色亮一點(diǎn)、鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的顏色灰暗一些。

四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評(píng)

第7課

偶戲

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)

收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn)

偶戲道具的裝飾方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種廢舊材料、線繩

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：

1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。

2、討論交流

課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。

二、偶戲

1、欣賞課文圖片

請(qǐng)同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。

2、了解一些制作木偶的方法。

師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來。生：（按組裝飾小紙偶。）

師：噢，上來了那么多的小朋友。誰(shuí)來說說：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？

三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思：

這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索t得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來，并且通過學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好。現(xiàn)在開始。

生：（分工裝飾小紙偶。）

五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）

第8課 提線紙偶

教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點(diǎn)

紙偶的裝飾，提線紙偶 教學(xué)難點(diǎn)

紙偶的裝飾方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。教學(xué)過程：

一、欣賞

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

二、新課

1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？

它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？

2、課件展示： 用不同的方法進(jìn)行裝飾 用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

3、討論：你們還有更好的方法嗎？ 材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶 方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。

三、小組合作

請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。

四、小結(jié)

讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。

第二篇：小中班第二個(gè)月教案

小中班第二個(gè)月教案

拼音：能正確聽寫所有聲母，背讀所有韻母，能正確讀出韻母的四個(gè)聲調(diào)，可以做簡(jiǎn)單的拼讀。

教學(xué)流程：每天上午復(fù)2個(gè)韻母，認(rèn)識(shí)倆新的·做簡(jiǎn)單拼讀，然后寫兩張。下午復(fù)讀三個(gè)聲母·寫兩張聲母·拼音共四張。

數(shù)學(xué)：1周5以內(nèi)加法從一數(shù)到30會(huì)伸手指所有人必須都過

2周十以內(nèi)加法從一數(shù)到503周20以內(nèi)加法1----80 4周1----100每天寫數(shù)學(xué)題兩張

識(shí)字爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔嬸嬸哥哥姐姐弟弟妹妹伯伯阿姨姑姑舅舅舅媽姥姥姥爺叫鴨鵝貓狗豬羊兔蛇龍馬 魚虎狼鳥雞 另外每天復(fù)習(xí)上月所學(xué)字兩張

筆畫每天兩張字跟筆畫一起

顏色會(huì)區(qū)分紅色黃色綠色白色黑色

圖形三角形圓形

詩(shī)春曉春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風(fēng)雨聲花落知多少

詠柳碧玉妝成一樹到萬(wàn)條垂下綠絲絳不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀 相思紅豆生南國(guó)春來發(fā)幾枝愿君多采拮此物最相思

獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡孤云獨(dú)去閑相看兩不厭只有敬亭山·

家庭成員歌禮儀歌

第三篇：第二個(gè)月總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來人事科實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，我還記得第一天進(jìn)入人事科時(shí)科長(zhǎng)就要求我們從校園思維模式到轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)思維模式，對(duì)自己進(jìn)行角色定位。以職場(chǎng)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的問題時(shí)依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。

我的工作主要是協(xié)助老師們發(fā)送通知，簡(jiǎn)歷匯總，試崗人員的登記，實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)會(huì)議記錄，擬寫通知等，另外還有完成科長(zhǎng)布置的其他任務(wù)。

人事工作大部分工作都是很瑣碎的，要時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去做事，如果做事馬馬虎虎，三心二意，瑣碎的工作就很容易出錯(cuò)。人事工作就是靠著一點(diǎn)一點(diǎn)的小事慢慢積累的，如果不保持一個(gè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在小事上經(jīng)常出錯(cuò)，那么整個(gè)人力資源的工作也就沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，漏洞百出，就不能建立一個(gè)高效、有序、平穩(wěn)的人事系統(tǒng)。

做事情不能簡(jiǎn)單的看到事情的表面，還要考慮為什么要這樣做，這樣做會(huì)帶來什么樣的后果，有沒有更好的做事方法可以替代它等等一系列的因素。這樣做事，才能把事情做活，做透，否則做事永遠(yuǎn)只能停留在事情的表面，工作也會(huì)淪落為機(jī)械式的勞動(dòng)，就和卓別林電影中的那個(gè)擰螺絲的工人，整天做著機(jī)械的，單調(diào)的，重復(fù)的工作，跟一部機(jī)器一樣。

通過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)人事工作的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常辦公行政管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)行政管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。在學(xué)校我學(xué)的是衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)，這些學(xué)校的理論課程在工作方面還是有些得到了實(shí)踐的應(yīng)用，但是還是不多。像如何接聽電話，如何接待客人等都是社交禮儀學(xué)過的知識(shí)；簡(jiǎn)歷的制作是人力資源管理學(xué)過的知識(shí)；做excel表格、word文檔文件等是計(jì)算機(jī)學(xué)過的知識(shí)。所以說學(xué)校所學(xué)的知識(shí)并不是像有些人說的拿到社會(huì)上根本用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，學(xué)校學(xué)習(xí)的是理論，社會(huì)用到的是實(shí)踐，只要學(xué)會(huì)把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，那在學(xué)校學(xué)的東西就不會(huì)白學(xué)。

勇于承擔(dān)工作任務(wù)，不懂得地方盡快學(xué)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷的遇到新問題去面對(duì)和解決，才會(huì)迅速成長(zhǎng)。還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比如邏輯思維還不夠嚴(yán)密，做事情不夠細(xì)致等，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力求做到更好。

總是感嘆時(shí)光匆匆，回首在人事科的兩個(gè)月?？偟膩碚f是充實(shí)的，收獲頗多的。我覺得，這段時(shí)間得到的鍛煉，所經(jīng)歷的都是我開始工作前的一個(gè)參照，在以后的日子里都會(huì)以此為參考認(rèn)真對(duì)待每一份工作。

第四篇：第二個(gè)月小結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期的*個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少。

我在**醫(yī)院實(shí)習(xí)，

第五篇：第二個(gè)月實(shí)習(xí)小結(jié)

第二個(gè)月月小結(jié)

時(shí)間催促的太快，再一次在慨嘆時(shí)光中一月輕輕逝去，我實(shí)習(xí)的第二個(gè)月，我的兒科兩個(gè)月的實(shí)習(xí)也即將終結(jié)。

兒科是個(gè)大科，實(shí)習(xí)有點(diǎn)兒像打了場(chǎng)大仗，緊張，急促，像雨打鼓點(diǎn)般，我基本上是每天都蒙在科室的，看書，寫病歷，也謂之完任務(wù)。但是從其中也學(xué)到了很多東西，各種病的具體臨床表現(xiàn)，以及治療，用藥，老師永遠(yuǎn)都是旗幟，他們走著，我們跟著，他問，我們答，不會(huì)的查書，就像是有問必答和不會(huì)答般。不過這不是遺憾，因?yàn)槲覀兪莵韺W(xué)習(xí)的，每一次問過之后的尷尬總是那么的讓人記憶深刻。不過這樣的好處也逐漸顯而易見了，理論和實(shí)踐的結(jié)合在這里充分地得到了凸顯，在這里學(xué)習(xí)就像是享受般。

老師就是摯友，時(shí)常在護(hù)士站的軟磨硬泡，讓我也學(xué)到了不少的東西，溫箱的使用，霧吸的氧流量，吸氧，用泵，打藥單，皮試液的配制，所有的操作就差扎針了，時(shí)間跑得太快，以至于讓我感覺有些追不上了。

在這里，學(xué)到了知識(shí)，交了朋友，學(xué)會(huì)了與病人家屬的交流，這是一種成長(zhǎng)，也是一種幸運(yùn)。

這里是我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，或許就像故事里說的第一次和第一個(gè)都是讓人印象最深的吧!

在這個(gè)科室的學(xué)習(xí)就如這個(gè)季節(jié)，夏末秋初的微涼。

在這個(gè)初來乍到的熟悉而又陌生的環(huán)境里，學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交友，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事。

在這里，知道了很多第一次，第一次開藥，第一次從校園踏出被人稱為大夫，得到病人家屬乃至醫(yī)院這個(gè)小社會(huì)的首次承認(rèn)，心中的那種激動(dòng)，總是感覺很幸運(yùn)，時(shí)間造就了一切，所有的樂趣就油然從新的最深處迸發(fā)。

這一個(gè)月終于匆匆又結(jié)束了，更多的是感恩，接下來的一個(gè)月里時(shí)婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)生活，在這里我將再次啟程。

LC1113 張健