第一篇：教師資格證面試某人經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)語(yǔ)文 <路旁的橡樹>

小學(xué)語(yǔ)文 抽到的試題是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的略讀課文 路旁的橡樹 試講要求

1.講解重點(diǎn)詞句的意思

2.理解工程師和工人們?cè)谔幚砺放c橡樹關(guān)系時(shí)的感情 3.適當(dāng)板書

每年考幼兒園的同學(xué)相對(duì)比較少，一方面有師范生這個(gè)要求，另一方面在網(wǎng)上很難進(jìn)行練習(xí)，其實(shí)我翻看一些機(jī)構(gòu)的講義后，發(fā)現(xiàn)幼兒園還是非常有意思的，可以說(shuō)幼兒園的練習(xí)項(xiàng)目是個(gè)五花八門的綜合體。

小學(xué)語(yǔ)文 <生字詞>

考的小學(xué)語(yǔ)文。感覺(jué)就是準(zhǔn)備一定得充分充分充分！生字詞 課文 以及各個(gè)細(xì)節(jié)的教學(xué) 都真的一定要準(zhǔn)備。不管是哪個(gè)學(xué)段。然后…我結(jié)構(gòu)化問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是:現(xiàn)在倡導(dǎo)減負(fù) 但家長(zhǎng)卻給孩子報(bào)班 你怎么看？第二個(gè)問(wèn)題是:你們學(xué)校為了要求學(xué)習(xí)質(zhì)量和成績(jī) 要求你留很多作業(yè) 你怎么看？

另外 最重要的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不要局限于備課紙的教學(xué)任務(wù) 一定要適當(dāng)拓展和延伸 第一次考 但感覺(jué)有戲能過(guò) 希望能幫到秋季考生！

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 <為中華之崛起而讀書>

假如班里有位聽(tīng)力輕微障礙的學(xué)生被任課老師以影響班級(jí)整體教學(xué)進(jìn)度為由提議將其轉(zhuǎn)入特殊學(xué)校，你作為班主作應(yīng)該怎么做？

我答的三點(diǎn)回憶大概是：(1)首先，個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律里的互補(bǔ)性指的是：機(jī)體某方面機(jī)能受損甚至缺失后在其他方面的超常發(fā)展得到的部分補(bǔ)償。因此我相信這位聽(tīng)力輕微障礙的學(xué)生在其它方面定有過(guò)人之處。我會(huì)培養(yǎng)他自信和堅(jiān)持的品質(zhì)，采取楊長(zhǎng)避短式教育。找他單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他比別的同學(xué)多下一倍工夫?qū)W習(xí)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)課時(shí)讀寫課后復(fù)習(xí)來(lái)緊跟同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)度。若他在學(xué)習(xí)方面有需要，我會(huì)課后多加強(qiáng)對(duì)他的輔導(dǎo)爭(zhēng)取做到不拖班級(jí)整體教學(xué)進(jìn)度。(2)其次，我會(huì)與其它任課老師溝通告知這位學(xué)生的特殊情況，請(qǐng)各任課老師酌情特殊對(duì)待，如課后多些耐心給這位同學(xué)講解，本著一顆以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生的心去進(jìn)行教學(xué)。(3)最后，我會(huì)再觀察一陣看看以上方法成效如何，心里提前做好兩種準(zhǔn)備。如通過(guò)以上此同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度與其它同學(xué)相比差距逐漸縮小，我會(huì)委婉拒絕那位任課老師提出讓該生轉(zhuǎn)校的要求。但若經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合后發(fā)現(xiàn)確實(shí)相差較大，我會(huì)直接與學(xué)生家長(zhǎng)溝通說(shuō)明此情況，為了孩子的未來(lái)盡快找到一所合適他的學(xué)校。

你在教室里摔倒了，面對(duì)同學(xué)們的哄堂大笑你會(huì)怎么做？

三點(diǎn)答：(1)首先，我會(huì)保持冷靜，不要丟失了教師的風(fēng)度。盡快調(diào)整好自己，若傷不是很嚴(yán)重我會(huì)繼續(xù)給同學(xué)們授課，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(2)其次，面對(duì)學(xué)生們的哄堂大笑認(rèn)為教師不應(yīng)有包袱，教師與學(xué)生的關(guān)系本身就是亦師亦友。正好可通過(guò)此事讓同學(xué)們知道，原來(lái)老師也是人，老師也會(huì)有失態(tài)的時(shí)候，且我會(huì)以幽默的方式去化解尷尬，如詢問(wèn)同學(xué)們是否有看到老師摔下時(shí)滴落的鼻涕泡？等自嘲。讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師“很接地氣”。(3)最后，下課后我會(huì)檢查下教師地板瓷磚是否有破裂，如果有我會(huì)及時(shí)聯(lián)系維修人員避免學(xué)生們受傷。并反思自己是否今天的高跟鞋鞋跟過(guò)高穿著不當(dāng)導(dǎo)致的意外摔倒。

試講要求：

人教版四年級(jí)上冊(cè)<為中華之崛起而讀書> 1.學(xué)生有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)一定生字詞 2.重點(diǎn)講析1-2自然段，賞析句子特點(diǎn) 3.適當(dāng)板書

試講完后的答辯問(wèn)題：通過(guò)你的試講，你會(huì)如何提高小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)？

1.首先，語(yǔ)文作為我們的母語(yǔ)，我們必須去學(xué)好它?！砻飨聭B(tài)度’可以通過(guò)有感情的大聲朗讀課文，去培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)感，豐富小學(xué)生的內(nèi)心世界。這會(huì)使他們受益一生。除外，還可以背誦優(yōu)美的詩(shī)詞句或是好的作文素材，通過(guò)閱讀感受文字之美，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2.除了課文內(nèi)容，學(xué)生們平時(shí)可以通過(guò)課外閱讀來(lái)豐富自己的知識(shí)面，我會(huì)推薦學(xué)生們讀些有教育意義的書籍。如愛(ài)的教育等文學(xué)作品。感受文字的力量。3.都說(shuō)“字如其人”這話是有一定道理的，因此我會(huì)讓學(xué)生們課后堅(jiān)持練習(xí)書法寫字，提高對(duì)字體的掌控能力 總之就是從“聽(tīng)說(shuō)讀寫方面答啦”

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí) <花鐘>

結(jié)構(gòu)化真題：1，李老師家庭不和睦，家里總是出現(xiàn)吵架，爭(zhēng)執(zhí)。于是李老師把私人情緒帶到工作中，每天也認(rèn)真的教課，也不認(rèn)真的書寫教案，平時(shí)教學(xué)中敷衍學(xué)生。

2，某學(xué)校出現(xiàn)了學(xué)生在課間課外活動(dòng)中出現(xiàn)很嚴(yán)重的事故，對(duì)此學(xué)校要求，以后學(xué)生出去活動(dòng)必須簽署安全協(xié)議，就算是課間操場(chǎng)跑步也要簽署。對(duì)此，你怎么看？ 試講內(nèi)容：三年級(jí)課文《花鐘》

試講經(jīng)歷：板書寫的太多，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，導(dǎo)致后來(lái)沒(méi)來(lái)得及布置作業(yè)。

試講要求：1，讓學(xué)生們了解作者在描述不同花朵開(kāi)放時(shí)采用了哪些不同手法。2，讓學(xué)生能夠有感謝的朗讀課文。3，讓學(xué)生了解造成花朵開(kāi)放時(shí)間不同的原因。

答辯內(nèi)容：因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)板書寫的太多，于是老師直接問(wèn)我如果再給你一次機(jī)會(huì)，你還寫那么多字的板書么？我說(shuō)不會(huì)，他又問(wèn)那你會(huì)怎么寫？第二個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文的基本素養(yǎng)有哪些？

小學(xué)語(yǔ)文 <賣火柴的小女孩 >

結(jié)構(gòu)化 1.小明是留守兒童 沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 2.上課時(shí)突然有同學(xué)反對(duì)你的意見(jiàn) 試講 賣火柴的小女孩 是片段

試講要求 引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境描寫 外貌描寫來(lái)體會(huì)小女孩的可憐 還有有感情朗讀課文 適當(dāng)板書

我覺(jué)得結(jié)構(gòu)化還算簡(jiǎn)單 我反正就按平時(shí)的套路 首先 其次 最后 提問(wèn)的考官一直微笑點(diǎn)頭 主考官就問(wèn)了我為什么想當(dāng)語(yǔ)文老師 因?yàn)榭次业馁Y料 是警校生 非專業(yè)的 然后我說(shuō)小時(shí)候的夢(mèng)想什么的 然后主考官挺滿意的 開(kāi)始試講之后沒(méi)講一會(huì) 才剛講完第一段 寫了幾個(gè)字在黑板上 然后剛要開(kāi)始講第二段考官就說(shuō)可以停了 主考官說(shuō)我思維清晰 很不錯(cuò) 之后還叫我留了號(hào)碼 擦了黑板然后把教案那些交上去 就結(jié)束了

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí) <亡羊補(bǔ)牢>

結(jié)構(gòu)化問(wèn)題，1.假如你在跟校長(zhǎng)匯報(bào)工作，提到某個(gè)老師，這個(gè)老師正好從門口經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了，他認(rèn)為你在跟校長(zhǎng)打小報(bào)告，你怎么處理？ 接上一條，2.馬老師在班里扮演著知心大姐姐的身份，與學(xué)生打成一片，但是教導(dǎo)主任將他訓(xùn)了一頓，說(shuō)與學(xué)生相處太隨便，你怎么看？ 試講小學(xué)三年級(jí)《亡羊補(bǔ)牢》

1.（忘了）好像是，讓學(xué)生正確有感情的朗讀課文？ 2.抓住“后悔”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解文章內(nèi)容。3.適當(dāng)板書設(shè)計(jì)。答辯

1.你的教學(xué)目標(biāo)是什么？ 2.你怎樣讓你的學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀

小學(xué)語(yǔ)文 <北大荒的秋天>

小學(xué)語(yǔ)文 結(jié)構(gòu)化問(wèn)答：

1、一位老師正在講課,學(xué)生說(shuō),老師你又拖堂了，如果你是題中的這位老師，你會(huì)怎么做？

2、如果學(xué)生說(shuō)你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，你會(huì)怎么做？ 對(duì)于結(jié)構(gòu)化的問(wèn)答，在問(wèn)答小組練習(xí)出來(lái)的總—分—總答題模式，真的挺好用。總地來(lái)分析題目問(wèn)題，分點(diǎn)解決，最后再總述。同時(shí)要貫穿素質(zhì)教育，以人為本，師德，應(yīng)試教育………………各種理論知識(shí)。試講題目：北大荒的秋天（蘇教三年級(jí)）

題目要求：

1、第四自然段片段教學(xué)

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)先概括、后具體的構(gòu)段方式

3、配合適當(dāng)板書 試講流程： 進(jìn)入候考室等待→ 老師叫號(hào)→ 備考室抽題拿白紙寫教案→ 進(jìn)入試講教室→ 先回答兩個(gè)結(jié)構(gòu)化，再開(kāi)始語(yǔ)文試講→ 結(jié)束→ 答辯 其

實(shí)也就是老師會(huì)根據(jù)你的試講問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題，不會(huì)太難。這次我的教案紙和抽到的考題，都在我自己手里拿著，講完之后再交給老師。根據(jù)各地情況不同，有的可能會(huì)收其中一張?？偟膩?lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化和試講都要多練習(xí)，形成一個(gè)套路最好。整個(gè)面試過(guò)程不會(huì)太難，考官也沒(méi)那么多時(shí)間來(lái)刁難考生，他們還不是心想早結(jié)束早休息 😂心態(tài)，很重要。

第二篇：2014高中英語(yǔ)教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)

高中英語(yǔ)面試

資料：《教育教學(xué)知識(shí)與能力》以及配套試卷

高中英語(yǔ)教材

網(wǎng)上搜索一些視頻

找人陪練

我昨天剛考完，和大家分享一下，因?yàn)橹拔乙彩且活^霧水，不知道什么。

我是考前一周開(kāi)始準(zhǔn)備，主要是和另外2個(gè)同伴一起。我們每晚會(huì)聚在一起討論1,2個(gè)小時(shí)，主要是討論各種題型該怎么應(yīng)對(duì)：詞匯、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作、語(yǔ)音、語(yǔ)法，討論完后，我們會(huì)挨個(gè)試講，其余兩人當(dāng)考官，指出優(yōu)缺點(diǎn)。感覺(jué)合作很重要。

考試當(dāng)天流程是這樣的：

7:30-7:45 到候考室抽號(hào)，A1到A12，B1到B12，就這樣一直到K。我抽到的是A5，不要以為是第五個(gè)進(jìn)去哦。A1-A12都是第一個(gè)進(jìn)去，因?yàn)榭偣?2個(gè)面試教室。也就是說(shuō)只要是A，你就是第一個(gè)試講的。B是第二個(gè)試講，C第三個(gè)。。懂了吧。

抽完后A1-A12同學(xué)到抽題教室，帶著準(zhǔn)考證、身份證、還有抽的號(hào)去抽題。老師輸入我的考號(hào)后，電腦自動(dòng)抽題，我的是廣告寫作課。

抽完題后，我們到了備考室，這時(shí)候老師把你抽到的題發(fā)給你，寫教案的一頁(yè)紙發(fā)給你，20分鐘準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備20分鐘后，我們12個(gè)人都各自到了指定的面試教室，面試開(kāi)始。

1，先敲門，進(jìn)去說(shuō)下：各位考官各位老師好，我是A5號(hào)學(xué)生某某某

2，老師會(huì)問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題，這個(gè)環(huán)節(jié)5分鐘。（我回答很快，估計(jì)2,3分鐘就答完了）我被問(wèn)的問(wèn)題是：教學(xué)是一種藝術(shù)，你怎么看待這句話。

有個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，不聽(tīng)話，你怎么辦。

老師提問(wèn)時(shí)，你可以說(shuō)謝謝老師的提問(wèn)，回答完后，可以說(shuō)我的回答完畢謝謝老師。3，回答完后，開(kāi)始試講，時(shí)間10分鐘。（估計(jì)我講了有6,7分鐘就結(jié)束了）

注意試講時(shí)候配合板書，不用寫太多，但是一定不要寫錯(cuò)單詞啊。

4，老師針對(duì)你的講課提問(wèn)你。老師是用英文提問(wèn)的。這個(gè)環(huán)節(jié)5分鐘。

結(jié)束后我擦了黑板，謝了謝老師就走了。一定要記得擦黑板噢！

我是第一次考，題型也不是很懂。聽(tīng)別人說(shuō)一些，簡(jiǎn)單介紹下吧：

詞匯，給你篇文章，里面有加粗的單詞讓你講。可以造句。

閱讀，給篇文章?？梢宰ゴ笠?，找細(xì)節(jié)，劃1,2個(gè)重點(diǎn)單詞和句子。

寫作：有的是半命題，有的是給篇文章。上寫作課。

語(yǔ)音：給一首英文詩(shī)歌，或者一篇文章?？梢钥紤]押韻、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這方面。

其他題型就不知道了。

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》以及配套試卷最好是看看，千萬(wàn)不要覺(jué)得沒(méi)用。

也不知道自己過(guò)不過(guò) 先寫下吧

第三篇：高中化學(xué)教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)貼

高中化學(xué)教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)貼

原創(chuàng)。今天剛考完教師資格證面試，在面試前在網(wǎng)上找了眾多資料，感覺(jué)非常少，最后看見(jiàn)一個(gè)文庫(kù)中的經(jīng)驗(yàn)貼，感覺(jué)很有幫助，于是希望自己也能寫一份，幫助以后要考的人。

我考的是上海高中化學(xué)。用的是人教版教材。

一、帶好準(zhǔn)考證和身份證即可，手表也可以帶一個(gè)。

二、關(guān)于服裝問(wèn)題，正裝可穿可不穿，今天很多面試的人都是穿的便裝，我是穿的牛仔裙去面試，最好是穿有領(lǐng)子的服裝，比如襯衫都可以，穿的要正常一點(diǎn)，不要太花哨。

三、考試流程是這樣的：先進(jìn)入一個(gè)候考室，領(lǐng)取號(hào)碼，得知自己的考試教室，在候考室中會(huì)等待較長(zhǎng)時(shí)間，我大概從8點(diǎn)40等到了9點(diǎn)35左右，這個(gè)階段包是在自己手里的，可以和周圍人聊聊天也可以自己帶資料看，不過(guò)考前看資料太影響心情造成緊張情緒，看大家心理承受能力了，我今天就和一個(gè)華師大的研究生聊了很久，感覺(jué)整個(gè)人挺放松的后來(lái)，在候考室只是準(zhǔn)備工作，聽(tīng)老師指導(dǎo)即可以，這時(shí)候是沒(méi)有考題的。

之后由老師帶領(lǐng)進(jìn)入一個(gè)教室，按在候考室領(lǐng)取的號(hào)碼就坐。他會(huì)發(fā)給你試題、草稿紙、備課紙。在20分鐘內(nèi)備完課，備課紙上應(yīng)有三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、授課流程、小結(jié)、板書，即教師資格證筆試學(xué)科知識(shí)最后一道題。在他說(shuō)時(shí)間到了之后就不可以動(dòng)筆了。所以還是建議帶一下手表，控制一下時(shí)間。

然后進(jìn)入自己的考試教室。到達(dá)教室時(shí)，應(yīng)等前一輪面試的同學(xué)出來(lái)后，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)入。我今天先敲了下門，然后老師說(shuō)你等一下，在門口等了一會(huì)她指示我進(jìn)去，然后再進(jìn)去。她會(huì)讓你給她身份證，教案以及他發(fā)給你的試題是可以拿在手里講的?。?/p>

之后就開(kāi)始面試。5分鐘的結(jié)構(gòu)化面試-10分鐘的試講-5分鐘的答辯。他提問(wèn)我的題目是，如果有學(xué)生給你起綽號(hào)怎么辦？第二個(gè)問(wèn)題是鼓勵(lì)塑造人，批評(píng)毀滅人，你怎么看？ 試講，我抽到的是化學(xué)反應(yīng)的分類以及置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的條件。答辯他問(wèn)的是AgCl為什么不溶于HNO3以及除了Zn置換CuSO4你還能講出另外一個(gè)金屬置換金屬的反應(yīng)么？

結(jié)構(gòu)化面試中，他在中途打斷了我一下，這時(shí)候也別緊張，考的就心理能力。在試講的時(shí)候，口齒清楚，要有模擬下面有學(xué)生的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)有一個(gè)老師盯著我看，別被她盯慌了就好。記得一定要有小結(jié)！至于答辯就仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智了。

還有一些同學(xué)抽到的是乙醇、Na的性質(zhì)、乙炔等，反正好好復(fù)習(xí)，祝大家成功！

第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過(guò)備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

（一）候考?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、有效身份證件，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

（二）抽題。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，通過(guò)計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課?？忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問(wèn)題?？脊?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取 2 個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示?？忌凑諟?zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示），時(shí)間 10 分鐘。

（六）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間 5 分鐘。

（七）評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

第五篇：教師資格證面試

安陽(yáng)師范學(xué)院

關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技

能測(cè)試（面試）考試時(shí)間安排的公告

按照安陽(yáng)市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測(cè)試考試時(shí)間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項(xiàng)如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測(cè)試準(zhǔn)考證參加測(cè)試(準(zhǔn)考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取，可帶領(lǐng)，過(guò)期不領(lǐng)者視為自動(dòng)放棄)。

2、說(shuō)課考試具體時(shí)間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生7：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生13：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

3、考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號(hào)、類別、學(xué)科等有誤、請(qǐng)當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準(zhǔn)攜帶任何電子通訊工具，否則按記過(guò)處理，取消成績(jī)，記入檔案。

5、參加測(cè)試人員在身份確認(rèn)后，到指定準(zhǔn)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)所進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試開(kāi)始前10分鐘仍未確認(rèn)的，視為自動(dòng)放棄，不再安排測(cè)試。凡替考者，取消認(rèn)定資格。

6、內(nèi)容的選定：教師資格認(rèn)定教育教學(xué)技能測(cè)試主要包括自我介紹、說(shuō)課和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。其中說(shuō)課題目由測(cè)試對(duì)象從其申請(qǐng)教師資格學(xué)科的起始年級(jí)教材中自選三課題（由原來(lái)的準(zhǔn)備一篇說(shuō)課，調(diào)整為三篇說(shuō)課，教材采用安陽(yáng)市學(xué)?，F(xiàn)行教材）提前準(zhǔn)備；答辯題目在測(cè)試時(shí)由測(cè)試對(duì)象隨機(jī)抽取，專家也可在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)。

7、時(shí)間及要求：自我介紹、說(shuō)課和答辯總時(shí)間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；說(shuō)課（10分鐘以內(nèi)），由測(cè)試對(duì)象對(duì)所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進(jìn)行說(shuō)明；答辯（8分鐘以內(nèi)），測(cè)試對(duì)象說(shuō)課結(jié)束后,抽取答辯題目進(jìn)行答辯，測(cè)試評(píng)委對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)。測(cè)試各環(huán)節(jié)語(yǔ)言表述均要求普通話脫稿進(jìn)行（英語(yǔ)專業(yè)須全英表述），說(shuō)課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無(wú)效）。

安陽(yáng)市教師資格管理中心

安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生工作處

2013年11月6日