第一篇：大班失蹤的鼻子

大班早期閱讀《失蹤的鼻子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)觀察猜測畫面的內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的看法。2.能理解圖畫書內(nèi)容，感受集體閱讀的快樂 3.知道要保護(hù)鼻子，不亂摳鼻子 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件ppt鼻子圖片，花露水

活動(dòng)過程

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣（1）猜謎，引出鼻子

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（2）出示圖片，了解鼻子的功能。A教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？ B請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。

（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長）

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。請幼兒思考：假如鼻子消失了，會(huì)給我們帶來哪些困難。小結(jié)：（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味??）

（3）出示圖書的封面，引出閱讀主題

可是有一個(gè)人他的鼻子盡然失蹤了？故事就藏在這本圖畫書里。今天老師給小朋友帶來了我們一起來看看。

二、閱讀首頁，感受失蹤的遐想

閱讀課件封頁，環(huán)襯，扉頁并交流

這是書的什么？（封頁，作者意大利，賈尼羅大里，出版社福建人民出版社）

三、名字就叫《失蹤的鼻子》失蹤是什么意思呢？鼻子怎么會(huì)失蹤呢？你在封面看到什么？這位先生叫大鼻子先生。他用手這位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失蹤了，那他的鼻子到哪里去？這些是他的鼻子嗎？那他的鼻子到哪里去了？這位阿姨手上拿的是鼻子嗎？答案就藏在這本書，請小朋友自己來看看這本有趣的圖畫書。

四、幼兒自主閱讀，初步了解圖書內(nèi)容，教師觀察指導(dǎo)

教師提出閱讀要求：輕輕翻書，一頁一頁按順序閱讀，仔細(xì)觀察畫面，邊看邊想鼻子到底哪里去了？為什么會(huì)失蹤了？

五、集體閱讀大圖書，進(jìn)一步理解圖書的內(nèi)容。

師：這是書的封面，告訴我們圖書的名字叫《失蹤的鼻子》

A師幼共同閱讀圖書1-6頁

我們要一起來看看書的第一頁：瞧，大鼻子先生有一個(gè)大大的，紅紅的鼻子。他好得意，好神氣呀！

B閱讀第2-3頁，有一天早晨，他起床準(zhǔn)備刮胡子時(shí)，發(fā)生了什么奇怪的事？他大叫起來，說了什么話？他趕緊怎么做？ 大鼻子先生在哪里發(fā)現(xiàn)鼻子不見了？他跑到陽臺看到他鼻子了嗎？他為什么捂著臉？樣子像什么？

小結(jié)：原來大鼻子先生早晨起床后，準(zhǔn)備刮胡子時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)鼻子不見了，他大叫起來“天哪，我的鼻子不要見了！他心里非常著急”趕緊跑到陽臺到處找，鼻子盡然逃跑了，他急忙下樓追趕逃跑的鼻子，一面追一面用手捂著臉，像得了感冒似的，很不幸他沒有追上，連他也不知道鼻子究竟跑哪里去了。

師幼共同閱讀7-11頁 我們繼續(xù)往下看一看。

（1）后來誰發(fā)現(xiàn)了鼻子？她會(huì)說什么？會(huì)怎么做呢？

（2）大鼻子先生發(fā)現(xiàn)鼻子后，表情是怎樣的？心里想什么？會(huì)說什么話？（3）鼻子的表情是怎樣的？為什么？它會(huì)說什么話（4）我們扮演大鼻子先生和他的鼻子試試他們的對話。

小結(jié)：后來他家的女仆人幫他找回了鼻子，她花一大筆錢買下了鼻子把他帶回家，大鼻子先生很生氣，他的鼻子也很生氣。

五、完整閱讀，課件播放，理解圖畫書內(nèi)容。

播放背景音樂，完整欣賞課件中的故事內(nèi)容。我們一起去聽聽吧。

六、結(jié)合閱讀思考生活

1.有什么辦法可以幫助大鼻子先生保護(hù)好他的鼻子？ 激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友??

2.大鼻子先生的鼻子一不高興就逃跑部件，玩失蹤，這樣做對嗎？

師：故事里的鼻子做法多危險(xiǎn)呀，我們可千萬不能像它那樣一不開心就離家出走，那樣會(huì)被壞人帶走拿去賣。我們要怎么做呢？帶著這個(gè)問題和我們班上的其他同學(xué)討論交流下。

第二篇：大班生活習(xí)慣教案保護(hù)鼻子

大班生活習(xí)慣教案：保護(hù)鼻子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用

2、懂得如何保護(hù)自己的鼻子。

3、能積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

香水一瓶；鼻子的故事課件；“摸摸鼻子拍拍手”音樂；三個(gè)杯子（各盛有醋、香油、料酒）；幼兒人手一面小鏡子 活動(dòng)過程：

1、引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一件神秘的禮物，你們想不想知道是什么嗎？請小朋友閉上眼睛猜一猜。教師噴灑香水，幼兒根據(jù)自己聞到的說出禮物名稱---香水。

2、引出鼻子的作用。

（1）師：你是怎么知道的？幼兒自由回答。（出示香水，肯定幼兒的感受）

師：哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子平時(shí)還聞到過什么氣味？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己的發(fā)現(xiàn)。我們來用鼻子聞一聞，猜一猜杯子里是什么？

請幼兒聞三個(gè)杯子里盛的液體，通過聞味知道是醋、香油、料酒，進(jìn)一步加強(qiáng)理解鼻子的功用：聞味。

（2）師：小鼻子除了能聞味還能干什么？

引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸氣--呼氣--吸氣。師：小鼻子剛才在干什么？

請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。

師小結(jié)：鼻子的用處很大，不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

3、觀察鼻子的外形。

師：我們每個(gè)人都有鼻子，那我們的鼻子在哪里，是什么形狀的？請小朋友用鏡子看一看，看看我們的鼻子在哪里？是什么形狀的？ 幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：鼻子在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔）

4、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。

師： 你們知道我們鼻孔里面會(huì)有些什么呢？我們來聽一個(gè)《鼻子的故事》，一起來找找答案。教師播放《鼻子的故事》課件，組織幼兒討論：

（1）灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪被什么東西擋在了外面？（第一道防線---鼻毛）（2）鼻子里面有膠水嗎？（第二道防線---鼻黏膜）

（3）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細(xì)菌，會(huì)變成什么？（鼻屎）

故事講完后，教師提問：

（1）鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）（2）鼻子的第一道防線是誰？它有什么用？（3）鼻子的第二道防線是誰？它有什么用？（4）鼻屎其實(shí)是什么東西？

5、討論怎樣保護(hù)鼻子。

（1）師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒講述。（2）學(xué)做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作；將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

6、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒跟隨“摸摸鼻子拍拍手”音樂，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戲。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說：“要是能鉆到人的身體里該有多好呀！”“怎么才能進(jìn)去呢？”于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口仔細(xì)往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛?；覊m壞蛋說：“聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的。

細(xì)菌妖怪生氣的說：”我不相信它能擋住我的去路。"它晃著膀子沖了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)勁。細(xì)菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

第三篇：大班健康教案 鼻子的故事

大班健康 鼻子的故事

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知和發(fā)現(xiàn)鼻子的形狀、構(gòu)造和功用，懂得如何保護(hù)自己的鼻子。

2、能積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識。活動(dòng)準(zhǔn)備

香水一瓶；鼻子的故事課件；“摸摸鼻子拍拍手”音樂；幼兒人手一面鏡子?；顒?dòng)過程

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。你們猜出是什么了嗎？（讓幼兒根據(jù)自己回答是鼻子）

三、觀察鼻子的外形。

1、那鼻子長在哪里呢？(引導(dǎo)幼兒說出鼻子長在臉的中間位置)

2、師小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都有鼻子。

3、師：那我們的鼻子是什么形狀的呢？我們一起觀察一下吧！

4、幼兒用鏡子觀察自己和同伴的鼻子。

引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子長在臉上，三角形，有兩個(gè)鼻孔還有有兩個(gè)鼻孔。

二、引出鼻子的作用。

1、師：那鼻子有什么作用呢？教師一邊噴花露水一邊問：小朋友，你們聞到了什么？（幼兒自由回答：香香的氣味。）

2、師：我們的鼻子可以聞到氣味。那你的小鼻子平時(shí)還聞到過什么氣味？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己的發(fā)現(xiàn)：辣的、酸的、臭的....）

3、師：小朋友的小鼻子能干，能聞辣的、酸的、臭的。但黃老師要告訴小朋友聞到臭臭的味道要趕快走開

4、我們的鼻子除了聞味道還能干什么？（請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：鼻子在呼吸。）

4、師小結(jié)：鼻子的用處很大，它不僅可以讓我們辨別氣味，還可以幫助我們呼吸呢。

四、欣賞故事課件，初步了解鼻子的構(gòu)造。

故事講完后，教師組織幼兒討論：

（1）聽完這個(gè)故事，你們知道鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了？被鼻子里面的第一道防線鼻毛擋在外面

（3）那鼻子里面有膠水嗎？沒有，有鼻黏膜，它是鼻子的第幾道防線道防線？第二道防線。

（4）被鼻黏膜擋住的灰塵和死掉的細(xì)菌，變成什么？（鼻屎）

五、討論怎樣保護(hù)鼻子。

1、師：那我們怎樣保護(hù)我們的鼻子呢？現(xiàn)在天氣涼了，很容易感冒，感冒就會(huì)打阿嚏，小朋友打阿嚏的時(shí)候可不能對著別人打噴嚏，是不禮貌的。

2、感冒了，有時(shí)候鼻子也會(huì)流鼻涕，這時(shí)候就是說我們的鼻子病了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？（幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒講述。）

4、師：平時(shí)我們不感冒的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子？（幼兒自由討論，請個(gè)別幼兒講述。）

5、小結(jié)：保護(hù)我們的鼻子的方法。就如以上說的我們平時(shí)玩細(xì)小的物品時(shí)，不要細(xì)小的物品放進(jìn)鼻孔里面，不要挖鼻孔，生病了戴上口罩，吃飯也不可以挑食，這樣對我們的鼻子和身體都好。

六、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒跟隨“摸摸鼻子拍拍手”音樂，自由地摸自己鼻子離開教室。

【延伸活動(dòng)】

游戲“聞聞猜猜”。讓幼兒聞?dòng)貌颊谧〉膸в胁煌瑲馕兜氖称?，如巧克力、桔子、餅干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后?jiǎng)勵(lì)小紅花。

附：鼻子的故事

一天，灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪在空中飛上飛下，忽然發(fā)現(xiàn)前面站著一個(gè)人，灰塵壞蛋說：“要是能鉆到人的身體里該有多好呀！”“怎么才能進(jìn)去呢？”于是，它們圍著人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后總算找到了鼻孔。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪可高興啦，隨著空氣，一個(gè)跟斗翻進(jìn)去?？蛇€沒等它們直起腰來，就被什么東西擋住了。

灰塵壞蛋和細(xì)菌妖怪蹲在洞口仔細(xì)往里看，發(fā)現(xiàn)鼻子里面長了很多烏黑的毛。

灰塵壞蛋說：“聽說它叫鼻毛，是鼻子的崗哨，專門對付我們的?！?/p>

細(xì)菌妖怪生氣的說：“我不相信它能擋住我的去路?！彼沃蜃記_了進(jìn)去，總算沒有白費(fèi)勁。細(xì)菌妖怪沖過第一道防線---鼻毛。但不知怎的，腳跟和腦袋像被什么東西黏住了，一動(dòng)也動(dòng)不得。難道鼻子里有膠水嗎？

鼻黏膜看見細(xì)菌妖怪這副半死不活的怪樣子，咯咯地笑起來。

原來，黏膜是鼻子的第二道防線，許多小細(xì)菌都在這里死掉了，變成了鼻屎。

第四篇：幼兒園大班教案鼻子

中班健康活動(dòng)教案：《鼻子本領(lǐng)大》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能，體會(huì)它的重要。

2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、猜謎導(dǎo)入

今天，我?guī)Я藗€(gè)謎語想要考考你們，聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

2、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子（1）、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個(gè)人都有鼻子。（2）、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛??）有幾個(gè)鼻孔？（有2個(gè)鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

3、了解鼻子的功能（1）、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。（2）、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。

小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

4、鼻子可以聞氣味。（1）、今天，我?guī)砹怂膫€(gè)杯子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

（2）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？（3）一號杯里是什么？（酒）小朋友家里有人喝酒么？（4）、二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？（5）、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？（6）、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味。

那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味??)5.知道一些保護(hù)鼻子的方法

請小朋友玩?zhèn)€游戲，大屏幕上出現(xiàn)一些圖片。如果是正確的就請小朋友說YES，如果是錯(cuò)誤的呢，就請小朋友說NO。

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友??其實(shí)，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。

四、活動(dòng)結(jié)束。

領(lǐng)幼兒總結(jié)，鼻子的功能是什么??？呼吸和嗅覺。

第五篇：大班教案 聞氣味的鼻子

聞氣味的鼻子

活動(dòng)目標(biāo)

１、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動(dòng)過程

１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

２、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?/p>

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

３、討論怎樣保護(hù)鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。活動(dòng)總結(jié)

１、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。

大班科學(xué)教案：彩色的陽光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個(gè)七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。