第一篇：人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《小雨沙沙沙》教案2

《小雨沙沙》

教材分析：

《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動(dòng)、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學(xué)本課還可以充分利用其音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情操的教育。

這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂句。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x xx x節(jié)奏生動(dòng)地描述了下小雨“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長(zhǎng)的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用律動(dòng)唱游的形式表現(xiàn)歌曲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2.感受音的長(zhǎng)短，認(rèn)識(shí)三種不同長(zhǎng)度的音“X — ”、“ X ”、“ X X ”。

3.能用自然的嗓音、歡快活潑的情緒以及對(duì)唱的方法完整表演《小雨沙沙》。

4.能根據(jù)老師出示的關(guān)于“春”的圖片，配上相對(duì)應(yīng)的象聲詞。5.能根據(jù)伴奏節(jié)奏選擇合適的打擊樂器為歌曲《小雨沙沙》伴奏。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)的八分休止符及十六分音符。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、打擊樂器。教學(xué)過程：

（一）感悟春天——導(dǎo)入新課

1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個(gè)謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見。”(雨)

2、春天常有下小雨的時(shí)候，誰仔細(xì)觀察過下小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝、沙沙沙、滴答、刷刷、嘩啦啦)

3、下小雨后大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?芽)

4、有了雨水的滋潤(rùn)，種子終于鉆出地面露出了甜甜的微笑，聽，它在說悄哨話呢!

5、有位叔叔為它配上了音樂，讓我們一起來聽一聽吧!聽

6、放電腦范唱視頻

7、說一說，你們都給它取了什么名字呀?(……)

?

(……種子發(fā)(4—5人)

8、小朋友們都很愛動(dòng)腦筋，而且想象力非常豐富，取出了這么多好聽的名字，那叔叔給取的名兒就叫“小雨沙沙”(揭題，貼上黑板)

9、看得出來你們很喜歡這首歌曲，下面我們就來學(xué)唱它。

（二）表現(xiàn)春天、創(chuàng)造心中的春天——歌曲教學(xué)

1、聆聽歌曲（邊聆聽邊引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動(dòng)的習(xí)慣）

①第一遍聆聽歌曲，說說歌曲描述了誰在講話？都說了些什么？（師小結(jié)：這是一首用擬人化的手法描寫種子沐浴雨水的快樂。）

②第二遍聆聽歌曲，聽辨歌曲中什么地方弱，什么地方強(qiáng)，為什么？（師小結(jié)：弱——春雨綿綿，很溫柔；種子在泥土里說話也是輕輕地；強(qiáng)——雨水真甜，渴望春雨，渴望長(zhǎng)大。）

2、模唱旋律

①教師邊打手號(hào)邊唱旋律一遍。（請(qǐng)聽老師唱歌曲的旋律，試著跟老師一起打手號(hào)）（切換ppt）

②看老師的指揮邊打手號(hào)邊唱部分旋律兩遍。（下面老師唱藍(lán)色部分的旋律，同學(xué)輕聲地邊打手號(hào)邊唱紅色部分的旋律。）（注意音準(zhǔn)）

③從模唱的旋律中找出三種長(zhǎng)度不同的音“X — ”、“ X ”、“ X X ”（提示學(xué)生唱準(zhǔn)這些節(jié)奏）（請(qǐng)同學(xué)們從紅色的旋律中找出三種不同長(zhǎng)度的音符，并把節(jié)奏寫出來。）（點(diǎn)擊ppt）

（三）奏響春天——?jiǎng)?chuàng)編活動(dòng)

1、合作創(chuàng)編，表演歌曲 分組分角色表演歌曲。

2、分角色的律動(dòng) 兩人一組男同學(xué)扮演種子，女同學(xué)扮演小雨。（有時(shí)可交替進(jìn)行）

（四）教師小結(jié)

種子的生長(zhǎng)離不開雨水的滋潤(rùn)，小朋友的成長(zhǎng)離不開爸爸、媽媽、老師、祖國(guó)……所以，同學(xué)們要從小熱愛祖國(guó)，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們，好嗎？

第二篇：一年級(jí)音樂下冊(cè) 小雨沙沙沙 2教案 人教新課標(biāo)版

小雨沙沙沙

教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2.用活潑、親切的情緒演唱歌曲《小雨沙沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物.3.啟迪學(xué)生熱愛大自然，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

找出歌曲中演唱相同的部分。教具：數(shù)碼視頻展示、多媒體課件、風(fēng)琴 教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課： 1.猜字謎。

師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭(zhēng)艷，打一個(gè)字。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的“春”字。2.說春天。

師：冬天已經(jīng)過去了，春姑娘用她的雨水為我們鋪上了春天的希望，現(xiàn)在讓我們一起來找找春天吧？你們找到了嗎？把你們找到的春天講給同學(xué)們聽一聽吧?。▽W(xué)生講述自己找到的春天）

師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來看一看老師找的春天吧。3.看春天。

課件播放春天的景色，學(xué)生觀察。

4.師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答）

5.師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！6.表春天。

師生聽音樂做律動(dòng)。（音樂《嘀哩嘀哩》）。

（二）學(xué)唱新歌：

1.師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法）

2.師：這位同學(xué)說下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（生答小雨）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙沙》。

3.播放音樂歌曲《小雨沙沙沙》，讓我們邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙 沙，沙沙 沙。

4.師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）5.師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？ 6.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。

7.師生聽音樂用“?！蹦３枨?.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

9.師生對(duì)唱、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲。

10.學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。11.全班進(jìn)行表演唱。

（三）分組活動(dòng)：

1.師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說出自己喜愛的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫畫、聲音伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。3.學(xué)生分組展示。

4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演歌唱吧！

（四）課堂小結(jié)：

師：學(xué)唱了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開誰？（雨水），那我們同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開誰？對(duì)了，我們的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、老師的關(guān)心、愛護(hù)和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國(guó)的大花園中每一天都健康、快樂的成長(zhǎng)。

第三篇：小學(xué)音樂 小雨沙沙沙 教學(xué)設(shè)計(jì)

小雨沙沙沙 教學(xué)設(shè)計(jì)

1新設(shè)計(jì)

當(dāng)孩子們對(duì)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈情緒時(shí)，通過創(chuàng)編新詞，加深對(duì)歌曲的印象。最后再潛移默化地提高他們的道德情操和思想境界。于是，我抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育：應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，讓我們的春天更加美麗，讓我們的環(huán)境更加美麗，讓我們的地球更加美麗。2教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。過程與方法：通過聽唱法，模唱法使學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)樂曲的感受。

3學(xué)情分析

本年級(jí)學(xué)生，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲。4重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。關(guān)鍵：學(xué)生能完整的演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力

5教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

師：春天到了，小朋友們到郊外去參加各種活動(dòng)，感受大自然給我們帶來的春天的氣息。春天到了，你們身邊都發(fā)生了哪些變化呢?（生回答春天的問題）上節(jié)節(jié)課，老師請(qǐng)小朋友們回家尋找有關(guān)春天的資料，下面請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹一下。

師：春天象征著一年的開始，大地萬物復(fù)蘇，大自然從寒冷的冬天睡醒了，我們一起看看美好的春天景色?。úシ耪n件）

師：我們看到了嫩綠的樹，五顏六色的花，它們多么美呀？如果沒有春雨，樹能發(fā)芽，花兒能開嗎？春天下雨的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首和春雨有關(guān)的歌曲——《小雨沙沙沙》，你們聽后說說想象到哪些畫面？ 活動(dòng)2【講授】《小雨沙沙沙》

1、播放歌曲《小雨沙沙沙》。讓學(xué)生感受歌曲情緒。（隨歌曲拍手）

師：小朋友們聽了這首歌曲，給你怎樣的感覺?（歡快、活潑。）歌中小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎？（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙?，F(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想象我們要從天空中飄下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下吧！

2、讀歌詞。

師：歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我們一起看看歌詞。教師范讀第一段歌詞。當(dāng)老師讀到?花兒樂的張嘴巴，?小朋友們都扮作花兒，樂的張開嘴巴讓老師看看?！钡诙握l來讀？“?魚兒樂得搖尾巴。魚兒們搖搖你們的尾巴吧！

3、學(xué)唱歌曲。

師：這么好聽的歌曲，我們一起跟著音樂來讀讀吧。（生練習(xí)）小朋友們真聰明，一下子就學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在老師想跟大家做個(gè)游戲，對(duì)口型。你們只張嘴不出聲，在心里默默地唱一遍，看誰能跟上歌曲。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)忍不住想唱出聲了，我們一起輕聲跟唱歌曲。小雨的聲音小，我們應(yīng)該怎樣唱小雨的沙沙沙聲？（輕聲唱）唱到花兒樂得、魚兒樂得怎么樣時(shí)，應(yīng)該帶著怎樣的情緒唱？完整演繹歌曲?；顒?dòng)3【活動(dòng)】拓展

1、認(rèn)識(shí)樂器沙槌和串鈴，并為歌曲伴奏。

師：今天老師給你們帶來了一些朋友，想看看？（出示沙槌和串鈴）。我們來聽聽它們的聲音吧！沙槌的聲音像什么聲？串鈴的聲音呢?我們可以用沙槌和串鈴分別來模仿雨聲。師：誰想來跟沙槌和串鈴說說話啊?（學(xué)生上前體驗(yàn)沙槌和串鈴）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編伴奏。通過看圖片與實(shí)物體驗(yàn)，讓學(xué)生講一講用沙槌和串鈴時(shí)怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。生：小雨時(shí)輕輕搖用串鈴或沙槌，雨過天晴沙槌和串鈴不動(dòng)了。

師：拿起你手中的沙槌和串鈴用你喜歡的方式為歌曲伴奏吧。（播放課件）讓我們帶著高興的情緒演繹全曲。

2、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。

師：小朋友們老師要考考你們了，你們想試試嗎？如何給這首歌編出自己喜歡的歌詞，請(qǐng)看屏幕。請(qǐng)個(gè)別生來填詞，再全班一起來唱唱。我們可以用歌聲和樂器演繹出了花兒、魚兒、苗兒快樂的心情，我們能不能用動(dòng)作表現(xiàn)它們的快樂呢？聽音樂，大家試著創(chuàng)編動(dòng)作。好，我們一起隨著音樂動(dòng)起來吧?。◣熒餐硌荩┘由仙抽澈痛彴樽?，一起表演?；顒?dòng)4【練習(xí)】課堂小結(jié)

師：我們可以用歌聲、用舞蹈等方式來贊美春天，那我們是不是應(yīng)該通過實(shí)際行動(dòng)為美麗的春天做些什么？

小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，讓我們的春天更加美麗，讓我們的環(huán)境更加美麗，讓我們的地球更加美麗。最后跟著《小雨沙沙沙》的音樂邊唱邊用自制的樂器走出教室

第四篇：人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《小雨沙沙》教案

《小雨沙沙》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的感情。

2、“過程與方法”目標(biāo)

通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)離不開老師和家人的培養(yǎng)。

3、“知識(shí)與技能”目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙》是九年義務(wù)教育（人音版）小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特點(diǎn)：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動(dòng)、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學(xué)本課還可以充分利用其音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情操的教育。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂句。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x| xx x節(jié)奏生動(dòng)地描述了下小雨“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長(zhǎng)的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖

畫，使人精神奮發(fā)。

歌曲《小雨沙沙》是九年義務(wù)教育（人音版）小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特點(diǎn)：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動(dòng)、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學(xué)本課還可以充分利用其音樂形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情操的教育。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂句。第一、二句以變化重復(fù)的手法用xx x| xx x節(jié)奏生動(dòng)地描述了下小雨“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長(zhǎng)的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》，能用各種音樂活動(dòng)來表現(xiàn)歌曲的情感和意境

二、歌表演。教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)：情景互動(dòng)，激發(fā)興趣，感受歌曲的節(jié)奏

1、聽音入室：律動(dòng)兩步三拍手(××|×××|)

2、師生問好組織紀(jì)律安定情緒律動(dòng)

二、游戲：發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)（初步學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏）

1、要求：認(rèn)唱 5

3（齊唱—單人唱）

2、規(guī)則： 53|53|沙沙沙|沙沙沙|53|53|在說話|在說話|

（師示范）唱

跺腳

唱

跺腳

3、進(jìn)行游戲：兩人一組,邊唱邊拍手跺腳。

三、學(xué)習(xí)歌詞：認(rèn)識(shí)歌曲的角色

1、師：春天來了，萬物復(fù)蘇，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，誰來告訴老師都發(fā)生了些什么變化。(說春天)師：春天有那么美的景色，那它們的聲音也一定很動(dòng)聽，誰告訴老師春天有哪些動(dòng)聽的聲音？（聽春天）我們一同欣賞春天里雨滴的樣子和聲音。（多媒體播放春雨及春雨沙沙的聲音）

2、過渡：我們?cè)谟螒蛑幸恢闭f沙沙沙、在說話。知道是誰在沙沙沙？是誰在說話？我們一起來讀一讀這首兒歌就知道了。

2、出示《小雨沙沙》歌詞，提問：是誰———沙沙沙？是誰———在說話？課件出示歌譜

4、觀看種子實(shí)物，下雨課件。

5、創(chuàng)編小雨、種子的動(dòng)作。（先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞意思做動(dòng)作，再請(qǐng)老師示范）

6、邊讀歌詞邊做動(dòng)作（拍手跺腳）播放音頻課件

四、學(xué)習(xí)歌曲：感受表現(xiàn)歌表演的角色

1、過渡：（同學(xué)們表現(xiàn)的很好，能夠邊讀兒歌邊跳，同學(xué)想邊唱邊跳嗎？）

2、我們來學(xué)習(xí)《小雨沙沙》這首歌曲（出示歌譜）

3、聽范唱（教師唱）

4、學(xué)唱歌曲：獨(dú)句帶唱—跟琴齊唱—帶著跟琴拍手跺腳唱

（注意不要喊唱要求聲音輕巧）

5、看課件：（在小雨的滋潤(rùn)下大自然的春天到處呈現(xiàn)一片生機(jī)勃勃的景象，萬物的生長(zhǎng)離不開水，水資源是有限的，生活中我們要珍惜用水。）

6、要求同學(xué)歌唱時(shí)要用朝氣、活潑的心情來歌唱（跟錄音伴奏師生齊唱）

五、創(chuàng)編動(dòng)作：感受春的意境

1、通過學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱（小雨沙沙）這首歌。下面我想請(qǐng)你們用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌中的小雨和種子。觀看種子實(shí)物，下雨課件。

2、創(chuàng)編小雨、種子的動(dòng)作。出示種子破土發(fā)芽的課件（先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞意思做動(dòng)作，后老師示范）

3、創(chuàng)編動(dòng)作

(1)學(xué)生做出小雨的動(dòng)作(2)學(xué)生做出種子的動(dòng)作

3、請(qǐng)出動(dòng)作做得好的同學(xué)到前面來帶做動(dòng)作

（播放歌曲）

4、觀看多媒體的歌表演

5、分角色跟音樂做律動(dòng)，對(duì)換角色律動(dòng)

七、樂器制作：創(chuàng)造渲染小雨沙沙的意境

1、過渡:我們能用歌聲,能用舞蹈動(dòng)作來表達(dá)小雨和種子,我們還可以用樂器來表現(xiàn)小雨和種子嗎？

2、出示制作沙錘材料（塑料瓶和沙子）指導(dǎo)生進(jìn)行制作。（1）師示范沙錘制作（2）分組進(jìn)行沙錘制作

3、指導(dǎo)學(xué)生邊做邊試沙錘的聲音效果。（1）展示學(xué)生作品搖出聲音效果（2）能用它來為歌曲伴奏嗎

4、隨錄音歌曲用自制樂器奏出沙沙的音響（師示范）

5、邊唱邊用兩種樂器伴奏（歌譜中貼出標(biāo)志）

6、跟音樂邊唱邊奏（師指導(dǎo)）

八、歌表演：表現(xiàn)春天的意境和景象

1、分配角色，提出要求。

2、隨音樂進(jìn)行歌表演。

九、課堂小結(jié)：

今天同學(xué)們玩得開心嗎，這節(jié)課我們用了各種活動(dòng)來表現(xiàn)歌曲，我們也知道了種子的成長(zhǎng)離不開雨水。人類的生存也離不開水，所以我們要好好珍惜水資源，節(jié)約用水，熱愛大自然。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《小雨沙沙》

小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：唱歌課 課時(shí)：一課時(shí) 年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

教材分析:

《小雨沙沙沙》是人教版音樂教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元《春天來了》中的一首歌曲，是一首由四樂句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級(jí)進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動(dòng)的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們滲透了花、魚等的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》

2．扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然的感情。

（二）“過程與方法”目標(biāo)

通過聆聽歌曲，感受春天里小雨和種子的形象，懂得種子的生長(zhǎng)離不開陽光和雨露的滋潤(rùn)，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)離不開老師和家人的辛勤培育

（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1、小朋友們愛猜謎嗎?那老師就給大家猜個(gè)謎語：“千條線、萬條線，落在水里看不見?！?雨)今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲——《 小雨沙沙》。

二、寓教于樂

1．師：我們一起來聽這首歌。（初聽）（結(jié)合畫面再聽一聽，感受一下歌曲的意境）。(看動(dòng)畫聽)

2、那歌中的小雨一直在唱歌，你能聽出來小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎？（讓我們?cè)俾犚槐椋?聽）

（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來，所以它是沙沙的。）

生：沙沙沙

3．請(qǐng)小朋友們帶上表情有感情的來將歌詞讀一讀吧！

4．讀得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂一起感受一下吧。（3聽）

們感受到了下雨的樂趣，請(qǐng)小朋友們用動(dòng)聽的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》吧。

三、學(xué)習(xí)新歌

師：

1、同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。

（1）跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂句和第三樂句完全相同，第二樂句和第四樂句結(jié)尾不同。

師：下雨了，小花、小魚、禾苗、種子高興嗎？（高興）

那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）

我們要把這種快樂、高興表現(xiàn)出來，用我們最美的聲音來演唱。

（2）師：小雨輕輕地落下來，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣??？（生：輕輕地）

(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙

(師)種子種子(生)在說話，在說話

(師)哎呀呀(生)雨水真甜

(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽

3、隨音樂有感情完整演唱。（大家來跟琴唱一唱）

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》的意境，那怎樣用動(dòng)作來表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動(dòng)作）

2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來做!(一部分人自愿)

下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3、我們?cè)贀Q一種形式：相鄰兩個(gè)人，一個(gè)扮小雨，一個(gè)扮種子來做。（師生配合，同時(shí)再請(qǐng)一對(duì)做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。

4、集體邊唱邊做，進(jìn)行表演。

五、完美結(jié)課

今天我們學(xué)會(huì)了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(雨水的滋潤(rùn))，那么小朋友的成長(zhǎng)離不開什么呢?(父母和老師的辛勤培育，關(guān)心愛護(hù)，黨的陽光雨露等等)，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，在這美麗的春天里，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。讓我們用動(dòng)聽的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。