第一篇：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案《小雨沙沙》(鳳露)

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案

課題：《小雨沙沙》

教學(xué)目的：

一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。

3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件多媒體、電子琴 打擊樂(lè)器、頭飾等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。

1、猜字謎。

師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來(lái)猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽(tīng)：三人同日見(jiàn)，百花齊爭(zhēng)艷，打一個(gè)字。同學(xué)們可真聰明，這個(gè)字就是春天的春字。

2、看春天。

播放春天的景色圖片，學(xué)生觀察。師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回 1

答）

4、師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽(tīng)春天已經(jīng)在召喚我們。

5、表春天。

師生聽(tīng)音樂(lè)看FLASH動(dòng)畫(huà)。音樂(lè)《嘀哩嘀哩》。

二、提示課題，學(xué)習(xí)新歌。

1、師：春天來(lái)到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽(tīng)見(jiàn)了，它醒過(guò)來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法）

2、師：這位同學(xué)說(shuō)下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來(lái)，那么種子應(yīng)該感謝誰(shuí)？（小雨）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙》。

3、播放錄音歌曲《小雨沙沙》，聽(tīng)了這首歌你有什么感受？讓我們邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

像這種聽(tīng)了讓我們感覺(jué)高興，快樂(lè)的音樂(lè)，可以說(shuō)這首音樂(lè)的情緒是歡快的、活潑的。

學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙沙，沙沙沙。

4、師：這么好聽(tīng)的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂(lè)輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）

5、師：歌曲唱完了，你聽(tīng)出埋在泥土里的種子說(shuō)了什么話嗎？為什么？”

6、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。

7、師生聽(tīng)音樂(lè)用“?！蹦３枨?。

8、學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。（師彈電子琴伴奏）

9、師生對(duì)唱、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲。（師彈電子琴伴奏）

10、學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。

11、全班進(jìn)行表演。

三．分組活動(dòng)（隨時(shí)間而定）

1、師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式。（教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。）

2.教師將學(xué)生分成演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏四組各小組進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3.學(xué)生分組展示。

a.圖畫(huà)組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)得真漂亮。

b.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。

c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。

d.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

4.師：剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！

四．小結(jié)：

師：這節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小雨沙沙》，學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作為歌曲伴舞，體驗(yàn)了春天帶給我們的歡樂(lè)。那我們是不是應(yīng)該為美麗的春天做些什么呢

我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們的春天更加美麗，讓我們的環(huán)境更加美麗，讓我們的地球更加美麗。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《小雨沙沙》教案

《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。

二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，體驗(yàn)春天。

1、猜字謎。

師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來(lái)猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽(tīng)：三人同日見(jiàn)，百花齊爭(zhēng)艷，打一個(gè)字。學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的春字。

2.師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，有沒(méi)有人給老師描述一下春天都有什么樣的景色呢？（學(xué)生回答）

3、師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽(tīng)春天已經(jīng)在召喚我們.二、提示課題，學(xué)習(xí)新歌。

1、師：春天來(lái)到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時(shí)候讓睡在泥土里的種子聽(tīng)見(jiàn)了，它醒過(guò)來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)渴，那可怎么辦呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法）

2、師：這位同學(xué)說(shuō)下點(diǎn)雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來(lái)，那么種子應(yīng)該感謝誰(shuí)？（小雨）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首春天的歌《小雨沙沙》。

3、播放錄音歌曲《小雨沙沙》，讓我們邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

學(xué)生模仿下小雨的聲音：沙沙

沙，沙沙

沙。

4、師：這么好聽(tīng)的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂(lè)輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱）

5、師：歌曲唱完了，你聽(tīng)出種子在說(shuō)什么話嗎？為什么？”

6、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞。

7、師生聽(tīng)音樂(lè)用“嚕”模唱歌曲。

8、學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。

9、師生對(duì)唱、小組對(duì)唱和分角色演唱歌曲。

10、學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模仿下小雨的聲音用“沙沙沙”為歌曲伴奏。

11、全班進(jìn)行表演。

第三篇：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《小雨沙沙》

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《小雨沙沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：唱歌課 課時(shí)：一課時(shí) 年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

教材分析:

《小雨沙沙沙》是人教版音樂(lè)教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元《春天來(lái)了》中的一首歌曲，是一首由四樂(lè)句組成的三段體式的兒童歌曲，歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，旋律采用級(jí)進(jìn)，同音反復(fù)，小跳變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏配合下，生動(dòng)的描繪了小雨沙沙沙的聲音，使用擬人化的歌詞，顯得天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子們滲透了花、魚(yú)等的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：

1． 歌曲《小雨沙沙沙》

2．扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

通過(guò)演唱歌曲《小雨沙沙》引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)

通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，感受春天里小雨和種子的形象，懂得種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家人的辛勤培育

（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，能夠有表情的演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

1、小朋友們愛(ài)猜謎嗎?那老師就給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“千條線、萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。”(雨)今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與春雨有關(guān)的歌曲——《 小雨沙沙》。

二、寓教于樂(lè)

1．師：我們一起來(lái)聽(tīng)這首歌。（初聽(tīng)）（結(jié)合畫(huà)面再聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲的意境）。(看動(dòng)畫(huà)聽(tīng))

2、那歌中的小雨一直在唱歌，你能聽(tīng)出來(lái)小雨唱歌時(shí)有什么聲音嗎？（讓我們?cè)俾?tīng)一遍，2聽(tīng)）

（提示學(xué)生小雨很小，很輕柔的飄下來(lái)，所以它是沙沙的。）

生：沙沙沙

3．請(qǐng)小朋友們帶上表情有感情的來(lái)將歌詞讀一讀吧！

4．讀得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們每個(gè)人都是一滴小雨，想想我們從天空中落下來(lái)了，現(xiàn)在我們閉上眼睛，隨著音樂(lè)一起感受一下吧。（3聽(tīng)）

們感受到了下雨的樂(lè)趣，請(qǐng)小朋友們用動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小雨沙沙》吧。

三、學(xué)習(xí)新歌

師：

1、同學(xué)們一起跟老師的琴唱唱吧，吐字要清楚。

（1）跟琴唱，逐句教。強(qiáng)調(diào)第一樂(lè)句和第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句和第四樂(lè)句結(jié)尾不同。

師：下雨了，小花、小魚(yú)、禾苗、種子高興嗎？（高興）

那你能帶著這種高興的情緒演唱歌曲嗎？（能）

我們要把這種快樂(lè)、高興表現(xiàn)出來(lái)，用我們最美的聲音來(lái)演唱。

（2）師：小雨輕輕地落下來(lái)，在“小雨沙沙沙”的地方我們要唱的怎么樣啊？（生：輕輕地）

(師)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙

(師)種子種子(生)在說(shuō)話，在說(shuō)話

(師)哎呀呀(生)雨水真甜

(師)哎喲喲(生)我要發(fā)芽

3、隨音樂(lè)有感情完整演唱。（大家來(lái)跟琴唱一唱）

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、剛才大家用歌聲表現(xiàn)了《小雨沙沙》的意境，那怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)雨水真甜，小苗發(fā)芽呢?跟著音樂(lè)做一做。（師彈琴生唱并自創(chuàng)動(dòng)作）

2、大家編好了嗎?愿意表演的起立來(lái)做!(一部分人自愿)

下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3、我們?cè)贀Q一種形式：相鄰兩個(gè)人，一個(gè)扮小雨，一個(gè)扮種子來(lái)做。（師生配合，同時(shí)再請(qǐng)一對(duì)做不同的）大家可以自由創(chuàng)編，也可學(xué)一學(xué)。

4、集體邊唱邊做，進(jìn)行表演。

五、完美結(jié)課

今天我們學(xué)會(huì)了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道種子的發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)(雨水的滋潤(rùn))，那么小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)什么呢?(父母和老師的辛勤培育，關(guān)心愛(ài)護(hù)，黨的陽(yáng)光雨露等等)，希望小朋友們從現(xiàn)在開(kāi)始，在這美麗的春天里，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。讓我們用動(dòng)聽(tīng)的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作再次演唱歌曲《小雨沙沙》。

第四篇：小雨沙沙音樂(lè)教案

《小雨沙沙》

課型：綜合課

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)目的：

1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)。3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂(lè)器、頭飾等

教學(xué)過(guò)程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。2.師生問(wèn)好。

一、基本訓(xùn)練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1.老師創(chuàng)設(shè)情景

a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏：（模仿）

b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）

d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）2.導(dǎo)入新課 a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）

a小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著??

b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話？為什么？

d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?f.學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲。

g.師生對(duì)唱。

h..全班進(jìn)行表演。

三．分組活動(dòng)

（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？

1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏等。

2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。

3.分組展示表演

a.樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，棒極了。

b表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，真棒。

c.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。

4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧！

四．小結(jié)：

學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室吧！

第五篇：小雨沙沙音樂(lè)教案

小雨沙沙音樂(lè)教案

教學(xué)過(guò)程

舉例：（以春天里最活躍的是小動(dòng)物為話題，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想春天里植物也是活躍的談話活動(dòng)，使學(xué)生能感受大自然的神奇力量并教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然。）

（一）組織教學(xué)（階段目標(biāo)：展示合作學(xué)習(xí)的成果）

師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲《誰(shuí)在叫》中描寫(xiě)的小動(dòng)物吧。（身體坐端正，看誰(shuí)的演唱最大方）--播放歌曲伴奏錄音。

生：進(jìn)行歌曲表演唱。

師：你們感覺(jué)周圍的伙伴表現(xiàn)怎么樣呀？ 生：匯報(bào)。

師：我們跟著老師的伴奏來(lái)演唱，好嗎？ 生：跟著伴奏，六人一組進(jìn)行演唱。

師：如果你認(rèn)為自己唱的還不充分，哪我們下面要學(xué)的新歌中還有機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)習(xí)新歌（階段目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌詞和歌譜）1．初聽(tīng)作品，了解歌曲

師：春天來(lái)了，大自然中的動(dòng)物那么快活，你知道植物有什么變化嗎？ 生：回答。

師：老師今天帶來(lái)的這首歌曲《小雨沙沙》會(huì)告訴大家。（出示歌篇并播放歌曲錄音）

生：聆聽(tīng)歌曲。

師：聽(tīng)了歌曲，你知道什么了？ 生：回答問(wèn)題。

師：自然界中的變化在春天最明顯，動(dòng)物、植物已經(jīng)沉睡了整整一個(gè)冬天，到春天它們漸漸蘇醒了，大自然的力量真是不可估量啊。2．發(fā)散思維 鼓勵(lì)發(fā)言

師：歌曲里有誰(shuí)？它們誰(shuí)先出場(chǎng)的？給你什么感覺(jué)？我們?cè)俾?tīng)一遍。（第二次播放歌曲錄音）

生：聆聽(tīng)后回答問(wèn)題小雨和種子。

師：他們一個(gè)有聲音，一個(gè)有動(dòng)作，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)聲音是什么？動(dòng)作是什么樣的？誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)它們？ 生：發(fā)揮

3．學(xué)唱作品 先唱歌詞

師：看來(lái)大家對(duì)歌曲了解的很深了，那么能跟著唱的有誰(shuí)呢？（播放歌曲錄音、強(qiáng)調(diào)眼睛看屏幕—培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）生：跟著錄音唱。

師：糾正問(wèn)題，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以組為單位背唱歌曲。4．自主學(xué)習(xí)大膽嘗試

師：第二段歌詞，能不能自己獨(dú)立唱一唱呢？ 生：獨(dú)立學(xué)習(xí)并匯報(bào) 師：幫助解決問(wèn)題。生：理請(qǐng)歌詞。

5．完整演唱 感情充沛 師：給各組時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。生：完整演唱歌曲。6．學(xué)習(xí)歌譜 手勢(shì)輔助

師：帶著學(xué)生用柯達(dá)依手勢(shì)進(jìn)行唱歌譜練習(xí)。生：全員參與。

（三）歌曲表演（階段目標(biāo)：分角色合作表演歌曲）1．提供設(shè)計(jì) 模仿創(chuàng)編

師：小雨用什么動(dòng)作？種子的動(dòng)作是什么？?jī)蓚€(gè)之間怎樣配合呢？ 生：模仿并設(shè)計(jì)。

師：如果大家有跟老師不同的設(shè)計(jì)也可以。生：進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2．提供舞臺(tái) 伴奏服務(wù)

師：我現(xiàn)在把舞臺(tái)讓給大家，我來(lái)為大家伴奏，好嗎？ 生：到臺(tái)前，帶頭飾表演。

（四）教學(xué)檢測(cè)（階段目標(biāo)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況）1．檢查歌詞

師：鼓勵(lì)表演好的同學(xué) 2．檢查歌譜

師：鼓勵(lì)用手勢(shì)進(jìn)行演唱的同學(xué)。

（五）拓展內(nèi)容（階段目標(biāo)：聆聽(tīng)作品《春雨蒙蒙地下》）

師：今天我們還要請(qǐng)大家欣賞一首描寫(xiě)春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》，你聽(tīng)聽(tīng)春雨發(fā)出了什么聲音？（播放歌曲錄音）

生：聆聽(tīng)作品

師生：簡(jiǎn)短討論。小結(jié)下課