第一篇：鄂教版一年級(jí)語文上冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)

閱讀材料

（一）云姑娘

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有（）句話。寫了云姑娘（）、（）和（）時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

（二）有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。

藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”

（1）這篇短文有（）段，在文中標(biāo)上序號(hào)。

（2）認(rèn)真讀文，圈一圈：天上的白云像什么？把表示顏色的詞打上三角符號(hào)。（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹

白熊

一只

金魚 一朵

白云

一條

山羊 一頭

白馬

一個(gè)

朋友

（三）好消息

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）

壞—（）去—（）

上—（）

3、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。

（四）小白兔的時(shí)鐘

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

qiān

wǔ

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

1、這篇短文有（）段。第2小節(jié)有（）句話。

2、小山羊送給小白兔什么花？請(qǐng)用“____”把答案在文中劃出來。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：

（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

（五）小白兔種白菜

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。

第二篇：語文期末復(fù)習(xí)鄂教版一年級(jí)上冊(cè)句子填空

期 末 復(fù)習(xí)

wǒ

shàng

xiǎo

xu?

yīgànkàofùmǔ

bù

suànshìhǎohàn

yě

zǒuyě

pāishǒu

lǐ

mù

gang

shàng

niánjílā

1、我（上）（小）學(xué)

（一）年 級(jí) 啦！

zìjǐdeshìkàoyǐngyǐngbáiyīyúnleyua

tiānzǐzǐrì

zìjǐdì

2、自 己 的 事（自 己）（干）。

kào3、靠（天），靠（地），靠 父 母，（不）算 是 好 漢！

shìyītiáoxiǎohēigǒushìwǒdehàop?ngyǒuyīshānjìn

wǒzǒutā

4、影（子）是 一 條 小 黑 狗，我 走 他（也）走。

wǒpāishǒutā

5、影（子）是 我 的 好 朋 友，我 拍 手 他（也）拍 手。

huángh?rùhǎiliú

yùqi?ngqiān6、（白）（日）依 山 盡，黃 河 入 海 流。欲 窮

c?ngl?u

biànch?ngleyǔdīshēng

dīlu?

zài

dàhǎi

shàng

hǎi

千（里）（目），更（上）

（一）層 樓。

shuǐ

biànlánle

xǐ

liàng7、（云）變成 了 雨滴，滴落（在）大海（上），海（水）變 藍(lán)了，洗（亮）

qǐdetàiyáng

xiàng

zhī

xiǎochuánlái

dàowǒjiāyuàn

wú

lǐ

wánhuāhái

zài

r?n

了（升）起 的 太 陽。

liàngwānwān8、（月）亮 彎 彎，像（只）小 船。

mǎnchuánxīngxīngzhǎyǎnjīngyuǎnkànshānláiwǒ

shì

niǎo

xiǎogāo

yǒusabù

jīngxu?

shēngshǒu

wǒhuìlǎngdúkě

pǎobù

bùwǒhěngǎn

kuàigāo

la

kǒngjīng9、滿 船 星 星眨 眼 睛，（來）到 我 家 院（里）玩。

jìntīngshuǐ

shēngchūnqù

10、遠(yuǎn) 看（山）（有）色，近聽（水）（無）聲。春（去）花（還）（在），（人）（來）（鳥）（不）驚。

11、我（是）（?。▽W(xué)）（生），我 會(huì)朗讀，跑步，我 很（快）（樂）。

wēil?utiān

bǎichǐ

zhāixīngch?n

shēngyǔ

12、危樓（高）百 尺，（手）（可）摘 星辰。（不）敢（高）聲 語，恐 驚

shàng

jiāndefāngxiāngwǒdàizheliàng

（天）（上）（人）。

wǒdàizhejīnhuángdehuāshùwǒdàizhelínguāngh?wēnnuǎnxiǎobáitùxiǎngsane

kuàiladetā

xiàng

bùt?ng

tàiyángdàodǐshìsh?nme

yán13、我 帶 著 金 黃 的 花束，我 帶 著（林）（間）的 芳 香，我 帶 著 亮

光 和 溫 暖，快 樂 地（向）你（走）（來）……

menshuōdedōu14、小 白 兔 想：它（們）說 的 都（不 同），太 陽 到 底 是（什 么）顏 色 呢？

qiángjiǎoshùzhīm?ixiāng

lái

línghándú

zì

kāi

yáozhī

bù

shì

xuě

w?i

yǒu

àn15、墻 角 數(shù) 枝 梅，凌 寒 獨(dú)（自）（開）。遙知（不）（是）雪，為（有）暗

香（來）。

第三篇：鄂教版一年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

kuàibānɡqīnɡwāmāmɑzhǎoháiziba qǐnɡnǐliányilián

一 快幫青蛙媽媽找孩子吧，請(qǐng)你連一連。

tànjiū 父母

fù mǔ 老師

shùlín 探究

lǎoshī 吃飯

dúshū 樹林

chīfàn 讀書

kànpīnyīnxiěhànzì

二 看拼音，寫漢字。

ɡāo xìnɡ yònɡ xīn xué xí tài yánɡ lǜ yè

綠

zì jǐ xiě zì wǒ men dēnɡ ɡuānɡ kuài lè

燈 快

rèn zhēn hú shuǐ yǔ wén fēnɡ yǔ yuè liɑnɡ

真 湖 語 雨 亮

qǐnɡzàitiánzìɡézhōnɡrènzhēnshūxiěxiàlièhànzì

三 請(qǐng)?jiān)谔镒指裰姓J(rèn)真書寫下列漢字。

三 八 火 田 水 叫

kànpīnyīn xiězì

四 看拼音，寫字。

báiyún天上的()真好看。

dōnɡxi今天，媽媽買了很多()回家。

xiǎoniǎo xiánɡ()自己學(xué)會(huì)了飛翔。

shénme冬天來了，我們?cè)摓樾渥鳇c(diǎn)()呢?

qǐnɡnǐbǎhéshìdecíyǔliánqǐlái

五 請(qǐng)你把合適的詞語連起來。

yuán dàosuì

明亮的 校園 綠油油的 稻穗

美麗的 眼睛 紅艷艷的 樹葉

金色的 陽光 黃燦燦的 花朵

ànkèwénnèirónɡtiánkōnɡ

六 按課文內(nèi)容填空。

1白 依 盡，黃河入海流。欲窮千，更上一層樓。

2滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己。靠，靠地，靠父母，不算是好漢!

3遠(yuǎn)看山 色，近聽水 聲。春去 還在，人來 不驚。

4我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е?的芳香，我?guī)е凉?溫暖，快樂地 走來……

5墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自。遙知 雪，為有暗香。

lèlehuìxiějùzi nǐhuìxiěmɑ qǐnɡnǐzhàoyànɡzixiěyixiě

七 樂樂會(huì)寫句子，你會(huì)寫嗎? 請(qǐng)你照樣子寫一寫。

我會(huì)認(rèn)很多字。

我會(huì)。

我會(huì)。

wǒdezuòpǐn

八 我的作品。

xīnɡqītiānwénwenhémāmɑzàichúfánɡliɡànshénmeneqǐnɡnǐzǐxìkàntúxiěyixiě

星期天，文文和媽媽在廚房里干什么呢?請(qǐng)你仔細(xì)看圖，寫一寫。

媽媽。

文文。

shìtízuòwánleqǐnɡnǐcónɡtóudàowěijiǎncháyíbiàn rú ɡuǒnǐduìzìǐdechénɡjimǎnyìɡěizìǐ

試題做完了，請(qǐng)你從頭到尾檢查一遍，如果你對(duì)自己的成績滿意，給自己

huàshànɡ rúɡuǒbùmǎn yìɡǎnkuàiɡǎi zhènɡ bɑ

畫上如果不滿意，趕快改正吧!

第四篇：鄂教版五年級(jí)上冊(cè)語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

五年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

名言警句：

1、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（宋·蘇軾《石鐘山記》）解釋：事情沒有親眼看見，用聽見去猜測(cè)有沒有，可以嗎？

2、眼見方為是，傳言未必真。（明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言》）解釋：眼睛看見了才是真的，傳言不知道是不是真的。

3、投我以桃，報(bào)之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）

解釋：他用桃子投給我，我用李子回報(bào)他。懂得感恩知恩、回報(bào)。

4、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·離婁下》）

解釋：愛別人的人，人們會(huì)持久愛他；尊敬別人的人，人們會(huì)持久的尊敬他。

5、不涸澤而漁，不焚林而獵。（《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》）

解釋：不要把湖泊的水抽干來捕魚，不要燒毀森林來捕獵。不要為了眼前需要忽視長遠(yuǎn)利益。

6、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（宋·陸游《游山西村》）

解釋：山水迂回曲折，正懷疑前面沒有了路，卻又突然出現(xiàn)了一個(gè)花紅柳綠的小山村。比喻在困難時(shí)一種辦法不行時(shí),用另一種辦法去解決。通過探索去發(fā)現(xiàn)答案。

7、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（《論語·學(xué)而》）解釋：有朋友從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？

8、往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。（《禮記·曲禮上》）

解釋：禮儀重上你來我往，我對(duì)你有禮你卻不對(duì)我有禮，這不符合禮儀的規(guī)范的;你對(duì)我禮儀有加我卻沒對(duì)你有禮，這也是不符合禮儀的規(guī)范的

9、光景不待人，須臾發(fā)成絲。（唐·李白《相逢行》）

解釋：感嘆時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼之間頭發(fā)變白了。告訴我們要珍惜時(shí)間！

10、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。（唐·杜秋娘《金縷衣》）

解釋：勸告年輕人不要一味地注重物質(zhì)的追求，要在年輕時(shí)就做好人生計(jì)劃，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做適當(dāng)?shù)氖虑?，不要等到將來追悔莫及。告訴我們要珍惜青春。

11、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。《孝經(jīng)·天子章》

解釋：要愛自己的父母,必須愛所有的父母,不敢對(duì)他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母,必須敬天下所有的父母,不敢對(duì)于他人的父母有一毫的怠慢。

12、以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！墩撜Z·憲問》

解釋：以公道的態(tài)度對(duì)待自己怨恨的人，把恩惠施與對(duì)自己有恩的人。就是說對(duì)待自己的敵人不要自私。對(duì)待恩人要感恩圖報(bào)。

13、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈范鸥?/p>

解釋：我一定要登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會(huì)顯得極為渺小。告訴我們要勇于攀登，不怕困難。

14、君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。李白《將進(jìn)酒》

解釋：滾滾的黃河水啊，就像是從天上流下來的，飛奔到大海里去，再也沒有回頭。寫出了人生苦短，時(shí)間飛逝，還是珍惜美好的時(shí)光，好好享受現(xiàn)在的幸福。

15、人皆可以為堯舜。《孟子 告子下》）

解釋：每個(gè)人都可以成為堯舜那樣的圣人。如此立志向善，人人都可能成為一個(gè)有所作為的人。

16、與天地兮比壽，與日月兮齊光。（戰(zhàn)國 屈原《涉江》）

解釋：我的壽命和天地一樣長，我的光輝與日月一樣亮。表達(dá)了屈原浪漫的人生理想。

古詩：

寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

詩意：青山隱隱約約，江南千里迢迢，秋天已過，揚(yáng)州的草木還沒有凋零。揚(yáng)州二十四，月色格外嬌嬈，你又在哪里教美人吹簫呢？

表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)揚(yáng)州的思念之情，這是一封信，也寫出了深厚的友誼。

客中作（唐）李白

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。

詩意：蘭陵出產(chǎn)的美酒，透著醇濃的郁金香的芬芳，盛在玉碗里看上去猶如琥珀般晶瑩。只要主人同我一道盡興暢飲，一醉方休，我管它這里是故鄉(xiāng)還是異鄉(xiāng)呢！

抒寫了身雖為客，卻樂而不覺身在他鄉(xiāng)的樂觀情感。

登幽州臺(tái)歌（唐）陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

詩意：看不見以前的閑民君主，也看不見未來的人。天地?zé)o窮無盡，卻沒有一個(gè)賢明君主，我獨(dú)自悲痛，眼淚不禁流下。

表達(dá)了詩人懷才不遇，壯志難酬的失意寂寞，苦悶悲憤的思想感情。

終南望余雪（唐）祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

詩意：終南山北邊的山嶺十分秀麗、秀美，山上的積雪就仿佛漂浮在云上。雪停了，天晴了，太陽出來了，明亮的陽光照耀在山嶺叢叢的森林上。半夜的長安城增添了寒意。

十五夜望月（唐）王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思在誰家？

詩意：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露點(diǎn)點(diǎn)無聲打濕了院中桂花。今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家。

石灰吟（明）于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

詩意：（石灰石）只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來。它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

這首詩是一首托物言志詩，作者以石灰做比喻抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好、不同流合污的美好品質(zhì)，和與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

秋思

（唐）張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

詩意：一年一度的秋風(fēng)，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內(nèi)的游子，不知家鄉(xiāng)的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔(dān)心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當(dāng)捎信人出發(fā)時(shí)，又拆開信封，再還給他。這首詩通過敘述寫信前后的心情，表達(dá)鄉(xiāng)愁之深。

觀書有感 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。

詩意：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來，從而成了活水。觀書有感這是一首借景喻理的名詩。全詩用“半畝方塘”比喻書本，用池塘的“水”比喻書中的知識(shí)、學(xué)問、思想；用“源頭活水”比喻讀書得來的新知識(shí)；用“天光與影共徘徊”比喻讀書的感受。告訴我們：只有不斷的學(xué)習(xí)，知識(shí)學(xué)問、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。

樂園字詞：

1、堅(jiān)定，但不固執(zhí)；勇敢，但不魯莽；忍讓，但不軟弱； 自信，但不自負(fù)；自謙，但不自卑；自強(qiáng)，但不自傲。

2、詞語搭配

積累(資料)(知識(shí))培育（花朵）(智慧)

放飛（風(fēng)箏）（理想）拓寬(路面)（視野）分享（食物）（快樂）創(chuàng)造（財(cái)富）（奇跡）

3、注意讀音

出身——出生 人民 ——人名 功臣——工程

親近——清靜 搜集——收集 造就——照舊

資源——支援 祖父——囑咐

4、意思相近，字?jǐn)?shù)不等

健壯（身強(qiáng)力壯）機(jī)智（隨機(jī)應(yīng)變）痛哭（號(hào)啕大哭）和善（和顏悅色）大度（寬宏大量）鎮(zhèn)定（不慌不忙）來歷（來龍去脈）疑惑（半信半疑）

5、瓦藍(lán)的天空

潔白的云朵

碧綠的草場(chǎng)

清新的空氣

成群的牛羊

奔馳的駿馬

飄香的奶茶

潔白的哈達(dá)

6、形近字

灑水——酒店 拔河——撥動(dòng) 競(jìng)賽 ——竟然

干擾—— 聚攏 王侯 ——時(shí)候 如火如荼 ——粗茶淡飯

7、意思相反：赫赫有名（默默無聞）滔滔不絕（一言不發(fā)）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）意思相近： 如影隨形（形影不離）不由自主（情不自禁）左右為難（無所適從）

8、隔音符號(hào)

酷愛（ku’ai）——快（kuai）

昏暗（hun’an）——湖南（hu nan）

名額（min’ge）——民歌（min ge）

生藕（sheng’ou）——深溝（shen

gou）

成語故事：

邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會(huì)的東西忘了。告訴我們：別人的長處固然要學(xué)，但不能盲目模仿，否則別人的長處沒有學(xué)到，反而喪失了原本的自我。

一鼓作氣：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！币馑际谴蛘炭坑職?，擂一聲鼓，勇氣振作起來了，兩聲鼓，勇氣就衰了，三聲鼓，勇氣就完了。后來用來比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。

鄭人買履：一個(gè)鄭國的人由于他過于相信“尺度”，造成買不到鞋子，告訴我們做任何事情都不能墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)靈活變通。

鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利：雙方相爭(zhēng)持，讓第三者得了利。這個(gè)故事說明看不到真正的敵人，就會(huì)給強(qiáng)敵制造有利的機(jī)會(huì)，給爭(zhēng)執(zhí)雙方帶來滅頂之災(zāi)

樂園句段：

1、通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。這句是陳述句，以敘述事實(shí)為主要特點(diǎn)，語氣平實(shí)，句尾為句號(hào)。

那么一個(gè)圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩系著他呢？ 這句是疑問句，表示疑問的語氣，句尾為問號(hào)或句號(hào)。要是我的房間是宇宙飛船，那該多好呀！這句是感嘆句，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，句尾為感嘆號(hào)。讓我們愛書吧，他是知識(shí)的源泉。

這句是祈使句，向別人發(fā)出命令或提出請(qǐng)求，句尾為句號(hào)或感嘆號(hào)。

2、比喻句

重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴鍵。（明喻）

他如此平凡，如此年輕，像一滴小小的春雨，卻滲透------億萬人的心?。饔鳎┧且坏嗡?，卻能夠反映整個(gè)太陽的光輝?。ò涤鳎┩卣拱涤骶洌簳侨祟愡M(jìn)步的階梯。

老師是辛勤的園丁。

我們是祖國的花朵。

3、排比句

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，句式整潔.語言凝練，生動(dòng)地表現(xiàn)了形態(tài)各異的菊花在秋風(fēng)中熱烈綻放的情景。

啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中華強(qiáng)盛之旗，升起炎黃兒女靈魂之旗，升起共和國興旺發(fā)達(dá)之旗。

這句話運(yùn)用排比的修辭手法，句式整潔.語言凝練，表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情和對(duì)祖國未來的美好祝愿。

拓展：心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個(gè)繽紛的世界.4、比喻句

星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)，把星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷比作害羞的姑娘，展現(xiàn)出草原溫柔恬靜之美，表達(dá)作者對(duì)草原的熱愛之情，令人回味。

索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動(dòng)，把索溪比作野孩子，具體寫了索溪與山路嬉戲玩耍，表現(xiàn)索溪曲折起伏的特點(diǎn)，語言生動(dòng)具體，表達(dá)作者對(duì)索溪的喜愛之情。拓展比擬句：溪流中的水滴像個(gè)頑皮的孩子，一跳一跳，蹦出水面。

5、夸張句

他的心地狹小，連一粒小沙子都容不下。

（縮小夸張：故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺、??”的夸張形式。拓展：班里靜的，連一根針掉落的聲音都聽得見。燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。

（擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。）“一線天”、“百丈峽”，一聽名字就使人膽戰(zhàn)心驚。

（擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。）拓展：烈日下,柏油路都快融化了。

6、對(duì)偶句

大漠沙如雪，燕山月似鉤

這句話運(yùn)用了比喻和對(duì)偶的修辭手法。寫出了遼闊原野白沙如雪，雄偉燕山新月如鉤。表達(dá)了詩人在邊塞孤獨(dú)寂寞的情感。讀起來語音和諧，具有回環(huán)往復(fù)的韻味。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為牛

這句話運(yùn)用了擬人和對(duì)偶的修辭手法。寫出了橫眉冷對(duì)那些千夫指的壞人，為人民服務(wù)心甘情愿，像老牛俯首聽令。表達(dá)了魯迅對(duì)敵人和人民截然不同態(tài)度。讀起來語音和諧，具有回環(huán)往復(fù)的韻味。

風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)

這句話運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，寫出了風(fēng)雨侵衣骨頭更硬，吃著野菜填飽肚子，意志卻更加堅(jiān)定，表達(dá)了紅軍過草地上艱難的情景。寫出了紅軍在惡劣的環(huán)境上的樂觀主義精神和鋼鐵意志。更表現(xiàn)了紅軍在饑寒交迫的處境下，練就出鋼鐵的意志和不怕難的精神。

7、頂針句：前頂后接，首尾相連

人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的

這句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，結(jié)構(gòu)緊密，層層推進(jìn)，寫出了樸素的感情是最美的。苗兒五天長高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階

這句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，結(jié)構(gòu)緊密，層層推進(jìn)，寫出了苗兒的變化‘

滴水匯成小河，小河匯成大江，大江的水滾滾流入大海。

這句話運(yùn)用了頂針的修辭手法，結(jié)構(gòu)緊密，層層推進(jìn)，寫出了滴水匯成大海的過程。

第五篇：鄂教版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思

第一篇閱讀課文，不管是從備課到課件的制作特別認(rèn)真。課堂上學(xué)生的感悟朗讀我還是比較滿意的，通過引導(dǎo)感悟成為一年級(jí)的學(xué)生，從孩子們稚嫩的朗讀聲中，仿佛感受到他們的快樂！

這首兒歌淺顯易懂，讀起來朗朗上口，孩子們讀起來樂此不疲。但從孩子們寫字來看不容樂觀。雖然低年級(jí)的漢字比較簡單，但對(duì)于孩子們來說，漢字的基本筆畫和筆順還存在問題。

教完這篇文章，我感到無比輕松和愉快，它讓我知道了培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲不能停留在口號(hào)上，應(yīng)讓學(xué)生有充分的時(shí)間去思考、觀察、搜集相關(guān)的資料，讓課內(nèi)的知識(shí)在課外得到延伸。要相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生！。

孩子們學(xué)齡前就有不少孩子學(xué)過這首古詩，然而在一年級(jí)學(xué)習(xí)拼音糾正讀音學(xué)習(xí)普通話的時(shí)要，我發(fā)現(xiàn)孩子們課前讀這首古詩是很有問題的。如“白日依山盡”的“盡”字，他們很容易讀成后鼻音；“更上一層樓”中的“上”和“層”字也是我課上正音的重點(diǎn)。

晨光》老師的范讀在一年級(jí)語文教學(xué)中起著至關(guān)重要作用，不僅培養(yǎng)了孩子的語感，還培養(yǎng)了學(xué)生想象畫面的能力，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維。

《請(qǐng)星星》 學(xué)生是閱讀的主體，在閱讀中，只有伴隨他們主動(dòng)、積極的思維和情感活動(dòng)，使之成為探索創(chuàng)造的思維過程，才能完成教師、學(xué)生與教材之間的平等對(duì)話。學(xué)生在看一看，說一說，玩一玩中美讀課文，從而達(dá)到語言文字訓(xùn)練的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字時(shí)，字音還讀得比較準(zhǔn)，但隨文朗讀時(shí)，很多孩子就出現(xiàn)平翹舌、前后鼻音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。