第一篇：住題班會(huì)

三劉莊小學(xué)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)?；顒?dòng)過程：

一、開場

主持：同學(xué)們，這節(jié)課是我們的班會(huì)課，現(xiàn)在請大家先來猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來歷

主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請某某同學(xué)為我們講講。歷史上的“教師節(jié)”。“6.6”教師節(jié)。

1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)?！?.27”教師節(jié)。

1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起?！?.10”教師節(jié)。

1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？

（請幾位同學(xué)講）

主持：現(xiàn)在請大家拿一張紙（上面寫著教師的日常工作）上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。

主持：時(shí)間到，誰來說說你的感受？（請幾位同學(xué)講）

四、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請聽某某同學(xué)為我們帶來的歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

五、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

三劉莊小學(xué)教師節(jié)主題班會(huì)記錄

一、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

二、教育過程：

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）回答問題

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

（3）聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》

（4）分組討論：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？我們該怎樣尊敬老師呢？

（5）班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報(bào)我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

（6）班主任老師總結(jié)：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

第二篇：讓愛住我家班會(huì)

《讓愛住我家》主題班會(huì)主持稿

男：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？是我們敬愛的父母。女：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？也是我們敬愛的父母。男：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符。

女：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩。

男：如果我們是一朵朵小花，長輩們就是春雨在澆灑。

合：今天就讓我們感恩父母吧，回報(bào)父母對我們的愛，讓愛永駐我們的家。四（1）班主題 班會(huì)《讓愛住我家》現(xiàn)在開始。

男：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

女：白云在天上飄蕩，描繪一幅動(dòng)人的畫面，那是白云對藍(lán)天的感恩；

男：我們沐浴著父愛的陽光長大；

女：我們滋潤著母親的真情成長；

男：是他們讓我們體驗(yàn)了生命；

女：是他們讓我們茁壯地成長；

男：我們是爸爸媽媽的寶貝，父母把全部的愛給了我們，父母的付出比山高，比海深。女：然而，我們不知何時(shí)，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，忘記了父母的付出，忘記了 感恩。在家里，我們常常會(huì)看見這樣的情景。請欣賞小品《》。男：剛才的情景是否覺得很熟悉？看了這個(gè)小品你們想說些什么呢？

男：是啊，不知不覺中，我們把父母的付出當(dāng)作了理所當(dāng)然，忽略了自己作為子女的責(zé)任。女：我們是否還記得，那年那時(shí)，那些溫馨的、感人的故事？

男：或許我們已經(jīng)忘記，或許我們根本不曾記起，但是，那歲月的流逝沖不走父母眼 中的我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

男：點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情！看了這些難忘的瞬間，我們情不自禁的為愛而感動(dòng)，我們正生活在愛 的海洋里。請聽歌曲《》

女：聽了這首感人的歌曲，讓我想到父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，父愛如山，母 愛似海，然而我們是否關(guān)心過父母，了解過父母呢？

男：請四人小組討論，在自己成長的十一年里，家中最大的變化是什么？

女：隊(duì)員們，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但是我們真正 做到了嗎？

男：現(xiàn)在，我們是四年級(jí)的學(xué)生了，該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，孝敬父

母的責(zé)任。

男：請欣賞帶來的兒歌，新《三字經(jīng)》。（學(xué)生朗誦）

女：有一種愛最親切，那就是母愛。

男：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛。

男：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈，無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。女：母愛深明大義、她柔中有剛。

合：這愛來自于我們的媽媽。

男：當(dāng)你來到世上第一個(gè)看見的是——媽媽

女：當(dāng)你呀呀學(xué)語，第一句說的是----媽媽

女：媽媽，多么響亮的字眼，媽媽，多么親切的話語

合：讓我們再一次深情的呼喚————媽媽

女：請欣賞合唱《》

男：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷地溫暖著我。

女：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

男：父母用愛托起了我們的生命之舟

女：父母用愛溫暖著我們整整一生。

合：隊(duì)員們，請珍惜這份愛吧！

男：請欣賞《》

男：有一種愛最偉大，那就是父愛。

女：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

男：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠(yuǎn)，無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。女：父愛崇高偉大，他剛中有柔。

男：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

合：愿天下的爸爸，別忘了留一份愛給自己。讓我們真誠地祝愿天下的爸爸：健康快樂！男：請欣賞舞蹈《》

女：母親喲，您像月亮

男：父親喲，您像太陽

女：您的愛，像月光，給我溫暖和希望

男：您的愛，像陽光，有你們的地方，就是天堂！

女：請欣賞詩朗誦《》。

女：俗話說:“點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。父母之恩似海深，豈是涌泉能報(bào)？

男：不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把長輩的培養(yǎng)看作應(yīng)該，此時(shí)此刻，你一定非常感動(dòng)，有許多話想對父母說。

女：然而，為了讓我們生活更舒適，讓我們成長更快樂，許多孩子的爸爸媽媽背井離鄉(xiāng)，出 外務(wù)工，他們把所有的愛化作了滿足我們的所有要求。

男：陪伴我們長大的也許是我們的爺爺奶奶、外公外婆，你們是否發(fā)現(xiàn)，他們的背直不起來 了，他們的頭發(fā)全白了，他們總是把最好吃的留給我們，總是在我們上學(xué)時(shí)留下一串叮嚀…… 女：是啊，此時(shí)，我們有太多的感動(dòng)，有太多的話想說，那就把我們的心情匯成千言萬語，送給我們的父母，我們的長輩！

男：因?yàn)樗o予我們生命，照顧我們，讓我們健康成長。

女：讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，讓父母不再為我們焦慮，不再為我們擔(dān)心。

男：真心的為父母做些事吧！哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他們散散步聊聊天，哪怕給他們 唱段曲子，講個(gè)笑話！

女：讓我們一起將這份感恩之心延續(xù)，我想，父母的冬天將不再寒冷，黑夜將不再漫長，男：讓愛住我家，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)陪在他們身旁！

男：隊(duì)員們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之晴，做感恩之事

女：隊(duì)員們，讓我們把右手放在心口，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的教誨之恩，感謝父 母的關(guān)愛之恩，感恩你生命中所有的所有。

男：讓我們回家給父母寫一張小卡片吧！

合：讓我們常懷感恩的心。

男：請欣賞《》

女：最溫馨的是父母的愛，男：最無私的是父母的愛

女：珍惜我們身邊的這份愛，男：回報(bào)我們身邊的這份愛，合：讓愛天天住我家！

男：我們的班集體也是一個(gè)大家庭，我們也要讓愛住在我們的班級(jí)里，但是我們的班級(jí)里經(jīng) 常會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，你看，這兩個(gè)同學(xué)就為了一點(diǎn)小事，吵了起來。

女：下面，請欣賞同學(xué)帶來的小品《》。

合：四（1）班《讓愛住我家》主題班會(huì)結(jié)束。

第三篇：讓愛住我家——主題班會(huì)

讓愛住我家

鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班主題班會(huì)

班會(huì)背景：

對家庭的感恩、理解、責(zé)任感永遠(yuǎn)是兒童教育中一個(gè)說不完、道不膩的核心話題，也是義務(wù)教育階段必須滲透的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，在這個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，新時(shí)期的小學(xué)生面臨著的是父母過多的帶有功利性的期盼，分?jǐn)?shù)至上的嚴(yán)格要求，各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)班和這個(gè)年齡難以承受的學(xué)習(xí)壓力。于是，年幼的心靈失去了自由飛翔的翅膀，親子之情逐漸淡化，變味成一個(gè)個(gè)必須完成的命令，互相間的怨恨和不解，隨之轉(zhuǎn)化為愈加機(jī)械、冷漠的家庭氛圍。其實(shí)，家庭缺乏的不是愛，而是一次真誠的溝通，一份相互的理解，和一座連接愛的橋梁。

班會(huì)目的：

1.通過此次班會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，創(chuàng)造溫馨的家庭。

2.通過面對面的交流溝通，讓孩子和家長吐露心聲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對家庭的感恩之心，責(zé)任意識(shí)。

3.通過多種形式的活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生、加強(qiáng)家校溝通的雙重意義。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)好班會(huì)活動(dòng)方案，制作多媒體課件。

2、選好主持人提前培訓(xùn)。

3、演員服裝道具準(zhǔn)備好。

3、全家福介紹的學(xué)生、家長感言自擬發(fā)言稿。

4、聯(lián)系布置好黑板。（溝通理解感恩幸福）

班會(huì)過程：

班主任：

親愛的同學(xué)們，你們剛才聽到的這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫做——《讓愛住我家》。今天我們**班在這里舉行“讓愛住我家”主題班會(huì)，希望同學(xué)們通過這次活動(dòng)能夠了解父母的辛苦，理解父母用苦心，學(xué)會(huì)正確的和父母溝通，懂得感恩父母，不但學(xué)會(huì)體會(huì)家庭中的愛，更能學(xué)會(huì)去關(guān)愛家庭。預(yù)祝今天的活動(dòng)取得圓滿成功！

（主持人上場）

甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？

學(xué)生齊答：是我們敬愛的父母。

乙：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？

學(xué)生齊答：也是我們敬愛的父母。

甲：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符；

乙：如果我們的生活是一幅畫，爸爸就是那艷麗的色彩；

甲：如果我們是一朵朵小花，父母就是我們的陽光雨露。

乙：今天就讓我們感恩父母吧，回報(bào)父母對我們的愛，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家吧！甲：我宣布：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班“讓愛住我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

乙：家讓我們魂?duì)繅衾@，每個(gè)人都想擁有自己的家。家給了我們多少美好的記憶，一張張照片紀(jì)錄了我們成長的足跡，紀(jì)錄了永恒的幸福瞬間。

甲：請照片中的同學(xué)與大家一起分享你的“全家?！闭掌?，感受家庭幸福。（甲、乙遞話筒）

甲：是的，家是最溫暖的地方，是我們心靈的港灣。我們的父母為了家庭而奔波忙碌，乙：作為家庭的重要一員的我們，有沒有責(zé)任為家庭增添更多溫馨，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家呢？

甲：同學(xué)們，那么我們怎樣為家庭增添溫馨，讓家庭充滿愛呢，誰來說說？ 學(xué)生甲：我認(rèn)為我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母，讓家充滿溫馨。學(xué)生乙：我覺得我們可以在學(xué)習(xí)之余，做一些力所能及的家務(wù)，既鍛煉了自己，又會(huì)讓父母開心。

學(xué)生丙：我覺得我們應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)我們的愛，經(jīng)常對父母說 “爸爸媽媽我愛你們”也可以讓家充滿溫馨。

學(xué)生?。何艺J(rèn)為我們?nèi)绻芎透改赶衽笥岩粯酉嗵帲ㄩ_心扉與他們交流，我們的家也會(huì)充滿更多的溫馨。

甲：同學(xué)們說的都很有道理。幼兒園時(shí)，我們就知道用一句問候，一杯熱茶來

為家庭增添溫馨。

乙：上小學(xué)時(shí)，我們從《三字經(jīng)》里記住了：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

甲：后來，我們從老師的教誨中懂得了：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

乙：然而，隨著年齡的增長，長大了的我們有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。

甲：放學(xué)時(shí)，我們不再纏著媽媽講故事，而喜歡拿著新玩具去找樓下的伙伴； 乙：回到家，我們不再給爸爸媽媽說學(xué)校的新鮮事，而喜歡走進(jìn)自己的房間打開電腦游戲、聊天。

甲：每當(dāng)父母呼、父母命時(shí)，我們變得敷衍懶散，面對父母教、父母責(zé)時(shí)，我們不再低頭傾聽，甚至頂撞。

乙：于是，我們和父母變得疏遠(yuǎn)，出現(xiàn)了——隔閡和代溝！

甲：接下來，請欣賞小品《母子之間》。

甲：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什感想？

學(xué)生A：我覺得趙大寶不應(yīng)該嫌父母煩，甚至頂嘴。媽媽批評我們也是為我們好，愛之深，才會(huì)責(zé)之切，應(yīng)該理解父母。

學(xué)生B：我也覺得趙大寶的太任性了，讓考試沒有考好應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，不應(yīng)該欺騙媽媽。學(xué)生C：其實(shí)，我很理解趙大寶，考試不理想心里已經(jīng)很難受了，這時(shí)候最需要的父母的寬容和鼓勵(lì)。

學(xué)生D：現(xiàn)在的我也經(jīng)常有和趙大寶同樣的感覺，有時(shí)候父母只關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù)，總是那我和那些優(yōu)等生比，犯了錯(cuò)總是批評，很少與我們平等的溝通。

學(xué)生E: 我覺得父母的確很關(guān)心我們的吃穿和分?jǐn)?shù)，但是這并不意味著父母只關(guān)心這些，他們也很想了解我們，只不過，有時(shí)候是我們自己把自己封閉起來，不愿向他們傾吐心聲。

甲：同學(xué)們說得都很好，其實(shí)鼓勵(lì)也好，批評也好，懲罰也好，父母的最終出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——為了孩子的成長。平時(shí)可能父母工作忙，也許有時(shí)對我們關(guān)注不夠，我們要主動(dòng)和父母溝通交流。

乙：那么，怎樣才能達(dá)到溝通的最佳效果呢？下面請黃老師教大家?guī)渍信c父母溝通的技巧。

甲：后來，在老師的幫助下，趙大寶給媽媽寫了一封信，媽媽也給兒子寫了回信。

乙：下面我們來看一看這對母子在信中的真情告白。

甲：同學(xué)們，讓我們用一顆真誠的心去與父母交流，了解他們的喜怒哀樂。乙：讓我們用一顆感恩的心去對待父母，別再一味地索求他們的付出。甲：同學(xué)們，讓我們一起感恩吧，感謝父母們給予的一點(diǎn)一滴。

乙：全體起立！讓我們一起許下這樣的承諾：

從現(xiàn)在開始

尊師長，勤學(xué)習(xí)，讓父母開心；

遇困難，能戰(zhàn)勝，讓父母稱心；

有錯(cuò)誤，善改正，讓父母放心；

常問好，講禮貌，讓父母舒心；

少空談，多幫忙，讓父母省心；

遇矛盾，能寬容，讓父母順心。

孝敬父母，從我做起，從現(xiàn)在做起！

乙：請坐下！接下來請黃老師作總結(jié)發(fā)言。大家歡迎！

（老師）

親愛的同學(xué)們：

聽到你們這樣的承諾，我非常感動(dòng)，也非常欣慰。父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。老師希望不論什么時(shí)候，你們都能記住我們今天的班會(huì)，記住你們今天的承諾——理解父母，孝敬父母，感恩父母。

今天，你們的爸爸媽媽也來到了我們的班會(huì)現(xiàn)場。讓我們掌聲歡迎他們上臺(tái)，聽聽他們的心聲。

（家長依次發(fā)言）

甲：同學(xué)們，請珍惜這份愛吧！因?yàn)檫@種愛只有今生，沒有來世。

乙：同學(xué)們，請把握這份愛吧！因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人。

甲：同學(xué)們，讓我們心存一份感激之情，用實(shí)際行動(dòng)去愛我們的父母，讓我們的家庭充滿溫馨吧！

乙：讓我一起唱響《讓愛住我家》。

甲：鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班“讓愛住我家”主題班會(huì)到此結(jié)束！乙：感謝老師們的參與！祝您同樣擁有一個(gè)幸福溫馨的家！

設(shè)計(jì)：鳳陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃 偉

二〇一一年十月七日

第四篇：主題班會(huì)-讓愛住我家

主題班會(huì)設(shè)計(jì)——讓愛住我家

活動(dòng)主題：讓愛住我家

活動(dòng)對象：XX班全體學(xué)生

活動(dòng)背景：雖然是農(nóng)村校，但是班里的大部分學(xué)生也是獨(dú)生子女，不可避免的有著當(dāng)代獨(dú)生子女身

上所有的一些特征：過多的關(guān)注與自身問題，忽略他人的感受，逃避自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，對

于他人較為冷淡等等。

孩子在逐漸懂事，但是他們沒有把集體當(dāng)成自己的家。例如：對于值日工作，是能少做

就少做能偷懶就偷懶；班級(jí)內(nèi)的環(huán)境自己在沒有主動(dòng)維護(hù)的情況下，還隨心的破壞；在其他同

學(xué)受傷的時(shí)候，更多的是嘲笑而不是關(guān)心……

這就是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。對于一個(gè)班集體，個(gè)人對于集體責(zé)任感的缺乏同樣會(huì)感受到

自己不被集體所接納。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得得到與付出的平衡關(guān)系：你在得到別人幫助的同時(shí)，你也有責(zé)任為他人而付出。

2、作為一名有責(zé)任心的中學(xué)生，再為他人負(fù)責(zé)的同時(shí)，同樣要對自己負(fù)責(zé)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生明確自己是班級(jí)的一員，要有熱愛班集體，愿意為班集體

做貢獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一年多以來班級(jí)所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等資料，還有學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)和每次大掃除

之后的照片，整理成幻燈片形式。

2、收集個(gè)人的獲獎(jiǎng)情況和每周綜合評比中因個(gè)人問題給班級(jí)造成的影響。

3、寫一寫在加入初二二班之后，我對這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解，可以寫自己的感受、對于其他同

學(xué)的認(rèn)識(shí)、對于各個(gè)老師的認(rèn)識(shí)等等。

4、收集整理對班集體建設(shè)有益的建議。

5、歌曲《讓愛住我家》

參加人員：XX班全體學(xué)生

活動(dòng)過程：

1、讓大家談一談在加入初二二班之后，對這個(gè)班的認(rèn)識(shí)和了解。

讓學(xué)生體會(huì)到每日與之相處共同學(xué)習(xí)和生活的人就像家人一樣，在不斷的影響和改變著自己。

而自己所處的班級(jí)就像一個(gè)大家庭一樣。

2、播放有關(guān)班級(jí)榮譽(yù)等制作的幻燈片

讓學(xué)生體會(huì)到我們的班集體是一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的班集體，這樣的班級(jí)和我們每個(gè)人的共同努力都

是分不開的，這里面有著我們自己辛勞的付出。

3、說一說自己對于班級(jí)建設(shè)做了哪些貢獻(xiàn)、自己思考自己對與班級(jí)建設(shè)有哪些做的不夠好。

讓學(xué)生體會(huì)班級(jí)建設(shè)有我自己的一份努力，而自己給班級(jí)摸的黑是自己的責(zé)任沒做到。

4、說一說我們可以為班級(jí)建設(shè)做些什么。

讓學(xué)生明白自己還有這么多的地方可以努力，還有這么多的責(zé)任沒有盡到。

5、播放《讓愛住我家》體會(huì)家的溫馨感覺。

預(yù)計(jì)效果：通過班會(huì)，學(xué)生對責(zé)任的意識(shí)更強(qiáng)了，對責(zé)任的理解有了比較深入的感知，給與學(xué)生關(guān)于班級(jí)

建設(shè)一種積極向上的行為導(dǎo)向作用。喚醒學(xué)生對于班級(jí)的認(rèn)同感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

活動(dòng)反思：成功之處在于過程1中，學(xué)生氣氛逐漸的被調(diào)動(dòng)起來，大家開始說一些平時(shí)對老師和同學(xué)想說

而又沒說出來的話，真摯的感情開始留露，為班會(huì)目的奠定了基礎(chǔ)。不足之處在于自我批評部

分沒有當(dāng)著所有的師生公開的進(jìn)行，可能檢討效果不夠好，造成盲目的自我認(rèn)同。

第五篇：主 題班會(huì)教案

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容及意圖

教師引入：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)”。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)，完善人格，使人上進(jìn)。但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

主持人1、2出場：七年級(jí)（3）班“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（一）認(rèn)識(shí)不良行為習(xí)慣

同學(xué)們的不良行為習(xí)慣有哪些（請看圖片）對課件圖片進(jìn)行說明。主持人2：以上這些不良習(xí)慣在我們班部分同學(xué)身上已經(jīng)習(xí)以為常，現(xiàn)在我們看看還有那些

不良習(xí)慣在我們同學(xué)身邊。（請看小品）(二)學(xué)生表演小品：《發(fā)生在我們身邊的事》

主持人1、2：同學(xué)們，我們通過剛才的這個(gè)小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習(xí)慣？ 請同學(xué)們自由發(fā)言：（6-8個(gè)學(xué)生回答即可）

主持人1、2：總結(jié)同學(xué)們發(fā)言：對小品表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣進(jìn)行口頭點(diǎn)評。

1、亂丟垃圾

2、上課不能專心聽講

3、上課講話

4、上課打瞌睡

5、坐姿不規(guī)范

6、影響其他同學(xué)上課

7、打架

8、吃東西 主持人1：同學(xué)們看了這個(gè)小品和圖片，知道了什么是不好的習(xí)慣，相信今天不會(huì)有同學(xué)再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這些呢？（提問學(xué)生）可能已經(jīng)忘了今天講的不良行為習(xí)慣，又會(huì)不經(jīng)意做出這些不該做的事情吧？（提問學(xué)生）其實(shí)，我相信一旦我們養(yǎng)成了良好習(xí)慣，不要說一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再做了。

主持人2：因?yàn)椋昧?xí)慣是忘不掉的。比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地去完成，可以說是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時(shí)間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會(huì)洗了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了睡前洗腳的良好習(xí)慣。

（三）自我檢查階段

主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習(xí)慣。現(xiàn)在請同學(xué)們找出自己的不良習(xí)慣寫在紙上，并提出解決壞習(xí)慣的方法。（音樂）請同學(xué)起來回答。

主持人1、2：現(xiàn)在我們來聽聽我們班的同學(xué)都有那些不良行為習(xí)慣。邊讀邊點(diǎn)評（最多各5人）根據(jù)同學(xué)們寫的不良習(xí)慣。針對以上這些不良行為習(xí)慣，我們該怎么做？臨時(shí)總結(jié)出幾條解決方法：

不良行為習(xí)慣：1說話不文明；2上課時(shí)故意引人發(fā)笑； 3老師講課時(shí)隨意插嘴；

4上課時(shí)吃東西； 5做錯(cuò)題沒有及時(shí)改正； 6做了錯(cuò)事不虛心接受批評，強(qiáng)詞奪理； 7 對不文明行為不及時(shí)制止；8不熱愛勞動(dòng)； 9對學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不認(rèn)真、不踏實(shí)、不按

時(shí)完成作業(yè)。

主持人1、2：解決方法：我們要上課認(rèn)真聽講、專心筆記；下課不去追逐打鬧；不亂丟垃圾；對老師要

有禮貌等等。

（四）活動(dòng)一

主持人1：那么下面我們請兩個(gè)同學(xué)一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

主持人2:請聽規(guī)則【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答幾號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣10分。】

1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。7.開心8.激動(dòng)9.打瞌睡10.聚精會(huì)神。

主持人1：其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。

（五）活動(dòng)二

主持人1：請全班同學(xué)朗讀：《壞習(xí)慣危害大》 壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽(yù)全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

主持人1：通過這個(gè)內(nèi)容，讓我們了解到了壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂的不良習(xí)慣的壞處。

（六）向不良行為告別演講

主持人1：下面請同學(xué)代表：作《向不良行為告別》演講（音樂伴奏）。主持人2：所以我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為我們班集體爭光。要求全班同學(xué)起

立宣誓要做到《興義九中學(xué)生行為規(guī)范二十條》。

主持人1、2：宣布此次主題班會(huì)到此結(jié)束。請班主任為我們此次主題班會(huì)點(diǎn)評。主持人退出。

（七）班主任總結(jié)：主題班會(huì)成果。最后請同學(xué)們起立把剛才寫的不良行為習(xí)慣，丟掉進(jìn)垃圾桶。

第一次“告別不良行為習(xí)慣”主題班會(huì)示范課反思

通過一月的和諧班級(jí)教育課題準(zhǔn)備我班以“告別不良行為習(xí)慣”為主題進(jìn)行了主題班會(huì)示范課，因?yàn)槭虑皼]有對學(xué)生主持人全面的培訓(xùn)以至于在上課的過程中出現(xiàn)了一些問題:

1、主題班會(huì)涉及的道具沒有提前準(zhǔn)備，臨時(shí)慌慌張張使小品的質(zhì)量受到了影響。改正方法：提前準(zhǔn)備主題班會(huì)需要的道具以及對參加演出的同學(xué)進(jìn)行有序的培訓(xùn)，使小品能夠體現(xiàn)出主題，到達(dá)一定目的。

2、開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進(jìn)行有效的進(jìn)行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進(jìn)行有效的引入，使主題班會(huì)有中心、有目的、有順序。

3、學(xué)生問題活動(dòng)沒有完全帶動(dòng)起全班同學(xué)的積極性，出現(xiàn)重復(fù)式的問題，沒有對問題進(jìn)行個(gè)別的點(diǎn)評。改正方法：盡量把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)言，從言語中找到公共點(diǎn)。

4、對不良習(xí)慣圖片觀看沒有給予一定時(shí)間，學(xué)生不了解。改正方法：給予學(xué)生圖片觀看時(shí)間，對圖片進(jìn)行總結(jié)。

5、6、對課件中涉及的20條，要求學(xué)生起來宣誓。教師總結(jié)，對課件內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。2012年4月25日星期三 謝顯軍

主題班會(huì)課后第三次反思

2012年5月17日上午第四節(jié)課，七年級(jí)（3）班告別不良行為習(xí)慣主題班會(huì)開始了。通過42分鐘的有序進(jìn)行最終圓滿完成教學(xué)任務(wù)，雖然此次主題班會(huì)結(jié)束了。但是還是存在著許多的不足之處，尤其是學(xué)生參與活動(dòng)的情況以及主持人本身的客觀原因。使此次主題班會(huì)美中不足，具體如下：

1、主持人對課件顯示的圖片，本應(yīng)該由全部學(xué)生回答，可是主持人搶先作了回答，這樣就沒有讓圖片顯示出來的一些不良行為習(xí)慣得到其他同學(xué)的認(rèn)可，沒有起到主持人只是引導(dǎo)作用；

2、在各環(huán)節(jié)銜接方面，沒有做到自然有序。其中出現(xiàn)幾秒鐘的空隙，給同學(xué)們和評委一種不熟悉主持內(nèi)容的感覺，尤其是有些時(shí)候主持人的講話不連貫，使課堂氣氛降低很多；

3、提問同學(xué)們回答問題時(shí)，主持人不能及時(shí)作出點(diǎn)評，讓學(xué)生回答得問題不知對錯(cuò)，另一面就不能很好調(diào)動(dòng)全部參與的積極性；

4、班級(jí)部分學(xué)生不能積極參與回答、討論相關(guān)問題，即使參與問題回答時(shí)也不夠大膽，聲音很小，影響了課堂積極氣氛；

5、游戲回答安排不合理，應(yīng)該一組一組上臺(tái)進(jìn)行表演，其他同學(xué)參與，主持人點(diǎn)撥。在此次活動(dòng)中顯得有點(diǎn)亂，這是以后要改正的方面，同時(shí)課件圖片存在問題寫上了游戲的答案，這也需要改正。還要注意一組同學(xué)上臺(tái)后不一定只表演一個(gè)內(nèi)容，這樣可以節(jié)約時(shí)間；

6、在主題班會(huì)中很少提到解決不良行為習(xí)慣的具體方法，主持人和老師都應(yīng)該著重提醒學(xué)生那些不良行為習(xí)慣，應(yīng)該如何去解決落實(shí)到實(shí)處。

7、班主任在開始引入和總結(jié)主題班會(huì)過程時(shí)有點(diǎn)緊張，有些地方?jīng)]有提到，下次一定注意。

8、此次主題班會(huì)安排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容接近學(xué)生實(shí)際，有一定的針對性。能夠給學(xué)生觸動(dòng)心靈的地方，同時(shí)還可以讓學(xué)生通過主題班會(huì)認(rèn)識(shí)自己的不良行為習(xí)慣，從而去改正不良習(xí)慣。當(dāng)然在上兩次的基礎(chǔ)上有了明顯的提升和進(jìn)步。

興義市第九中學(xué) 謝顯軍 2012-5-17 演講稿

老師們，同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是：《告別不良行為習(xí)慣》

要做事，先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人若要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學(xué)會(huì)文明禮儀，學(xué)會(huì)與他人，包括親朋好友、老師同學(xué)友好相處，就要自覺的遵守各種行為規(guī)則，塑造健康的人格。

但是今天，在我們的校園里還存在著一些不良的行為：有的同學(xué)說臟話，給同學(xué)起綽號(hào)；有的同學(xué)不聽老師的話，不完成老師布置的作業(yè)；有的同學(xué)在校園里亂扔包裝袋，看到垃圾視而不見，不愛護(hù)公物，在墻上亂涂亂畫；有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，自習(xí)課上大吵大鬧；有的同學(xué)過于注重外表，而忽略了內(nèi)心的修為，留怪異發(fā)型，穿奇裝異服；有的同學(xué)在學(xué)校無心學(xué)習(xí)，偷偷帶手機(jī)上網(wǎng)；有的同學(xué)對同學(xué)惡語相加，甚至把拳頭伸向自己的同學(xué)??

這些都是不講文明、不守規(guī)范、甚至是違法亂紀(jì)的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象，雖然存在在個(gè)別學(xué)生身上，卻影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還能影響著他們今后的成長歷程。

同學(xué)們，我們是祖國未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人，未來社會(huì)的文明進(jìn)步程度與我們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏文明禮儀便難以成為未來社會(huì)的主人。所以，我們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的“行為規(guī)范周”教育活動(dòng)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，爭做講文明懂禮儀的好學(xué)生。

老師們，同學(xué)們，文明禮儀連著你我他，建設(shè)規(guī)范校園靠大家。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們積極行動(dòng)起來，用紀(jì)律規(guī)范我們每個(gè)人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當(dāng)文明禮儀先鋒，把我們的校園建設(shè)成為一個(gè)文明的、和諧的、愛心永駐的校園！