第一篇：自律與成才題班會(huì)系列3

主題班會(huì)系列3：讓自律成為一種習(xí)慣

班會(huì)背景：

隨著合學(xué)教育在肥城一中深入的開展，小組合作意識(shí)逐漸深入人心，教師們逐漸發(fā)現(xiàn)小組合作成功的發(fā)展了學(xué)生綜合素質(zhì)，并且成為每一位教師組織課堂教學(xué)的一種手段?；诎嗉?jí)小組的管理模式的深入探討，小組量化也應(yīng)運(yùn)而生，而與此同時(shí)，各個(gè)小組之間卻存在著較大的差異，這里有很多原因，其中最主要的是學(xué)生的個(gè)體差異所致，這種差異又體現(xiàn)在幾個(gè)方面，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)?、學(xué)生的自理能力差、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的淡漠等，尤其是學(xué)生的自律能力不好，課堂不聽講，作業(yè)寫的差、勞動(dòng)不積極、缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這就導(dǎo)致了個(gè)別小組量化成績不高，由此產(chǎn)生了諸如組內(nèi)意見分歧，排斥學(xué)困生、存在不和諧因素等。而這些又使小組失去了其本身的價(jià)值，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

因此，面對小組合作的建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小組合作零管理，針對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的形成，“自律成為一種習(xí)慣”的話題油然而生，這不是偶然，而是合學(xué)教育關(guān)于小組建設(shè)方面的必經(jīng)之路。班會(huì)目的：

1．全員參與，進(jìn)行評論，增加合作小組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2．形式多樣，過程中展現(xiàn)學(xué)生的小品演出，展示學(xué)生 的投影片制作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

3．注重評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過體驗(yàn)對自律問題進(jìn)行自評，互評，使學(xué)生深入了解什么是自律。明確了自律的重要性和必要性，促使學(xué)生將自律作為修身目標(biāo)。

4．正確評估自己，讓自律稱為一種習(xí)慣。樹立班級(jí)榜樣感染人，積極的幫助同學(xué)感動(dòng)人，努力的改變自我發(fā)展人，追求積極健康的初中生活，創(chuàng)建和諧共進(jìn)的班集體。

5．伸出友愛之手，共創(chuàng)輝煌明天。自律委員會(huì)的成立，評選優(yōu)秀自律小組的實(shí)施，班委會(huì)、團(tuán)支部以及全體同學(xué)的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。班會(huì)內(nèi)容簡介：

本次班會(huì)的主題是“讓自律成為一種習(xí)慣”，班會(huì)整個(gè)過程圍繞著四個(gè)階段展開，分別是：什么是自律——為什么自律——怎樣自律——落實(shí)行動(dòng)。班會(huì)的主持人陳述過程由班長和副班長以對話的方式進(jìn)行。第一個(gè)階段，是關(guān)于“自律”概念的解讀，首先，主持人開場白引入班會(huì)主題，然后由小組成員出演小品“課堂三句半”，請同學(xué)們發(fā)表見解和看法，理解什么是自律？第二個(gè)階段，要結(jié)合小組合作，以及量化方法，談一談為什么要自律，反思“我的自律”情況，如果自律性不好的話，會(huì)給小組帶來哪些不利。第三個(gè)階段，由主持人直接切入正題，那就是怎樣自律，從哪些方面來落 實(shí)在行動(dòng)上，要圍繞著班級(jí)量化管理方案，學(xué)校的規(guī)章制度，以及中學(xué)生日常行為規(guī)范。展開小組討論并展示成果。第四個(gè)階段，主要以學(xué)生提出建立班級(jí)自律委員會(huì)，評比優(yōu)秀自律組的議案等活動(dòng)展開，推選組委會(huì)名單，同時(shí)小組討論并請部分組員宣自律誓言。班會(huì)流程圖：

班會(huì)過程：

環(huán)節(jié)一：由主持人以對話形式開場白（課件展示）

自律好比一個(gè)球筐，人的行為就像投入筐里的球，沒有了自律這一球筐，人的思想就會(huì)虛幻飄渺。

自律就是一條韁繩，能拉著我們這些懵懂卻又張揚(yáng)的野馬。保護(hù)著我們不會(huì)掉到萬丈深淵。

自律是一部導(dǎo)航儀，有了它，我們就不會(huì)迷失方向。兩個(gè)小故事：

美國心理學(xué)家們曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了，才能吃下糖果。后來工作人員調(diào)查，沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就。并且失業(yè)率很高。

你知道成龍嗎？他在出國的時(shí)候，他的父親告誡他三點(diǎn)：不許賭博，不許吸毒，不許加入黑社會(huì)。他踐行了父親的訓(xùn)誡，恪守言行，最后成為了杰出的人物。

自律，指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。

自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學(xué)習(xí)生活爭取更大的自由。

欣賞小品《課堂三句半》

課堂《課堂三句半》

班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒鼓三句半，添亂！清早雞鳴喇叭叫，不上早課睡懶覺。最后還是要起來，懶蛋！打開書包翻一遍，才知作業(yè)沒完成。偷偷看看班主任，忐忑！上課就像聽天書，干脆來吧手機(jī)看，想想開學(xué)許的愿，遺憾！忽然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，趕趟！課間就是我地盤，成幫結(jié)伙走廊飛，東邊吵吵西邊鬧，抓到！午休更是我天堂，天南地北我闖蕩，休息看書寫作業(yè)，笨蛋！下午上課沒精神，趴在桌上睡大覺，做著美夢口水流，被叫！衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)，組長氣的直冒煙，靠邊！一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光，成績不高表現(xiàn)差，活該！

小組討論，感悟自律。簡單的說，自律就是“自己約束自己”也就是自己要求自己按照一定的規(guī)范去做。

環(huán)節(jié)二：為什么自律？反思自我（課件展示）

小組討論展示，主持人把握時(shí)間，自律使日本福島在發(fā)生核泄漏的第一時(shí)間，將全島居民安全轉(zhuǎn)移，自律使社會(huì)平穩(wěn)，人們生活迅速歸于正常，而不自律，只能像利比亞的卡扎菲一樣，42年的政權(quán)，在6個(gè)月間就瞬間倒塌，亡命天涯。不自律，就會(huì)讓成功失之交臂。

本環(huán)節(jié)要針對小組合作，不自律，或者自律不強(qiáng)會(huì)給小組帶來怎樣的不利影響。環(huán)節(jié)三：怎樣自律（課件展示）

主要從四個(gè)方面進(jìn)行自律，分別是

1、學(xué)習(xí)上要獨(dú)立和互助

2、課堂紀(jì)律和課下作業(yè)要自覺

3、經(jīng)常的反思自我

4、自律要持之以恒，堅(jiān)持不懈 一個(gè)人最大的勝利是戰(zhàn)勝自己！

能主宰自己靈魂的人，將永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。你若想征服全世界，就要先征服自己。如果想自律，那么就首先向你的借口挑戰(zhàn)。

環(huán)節(jié)四：將自律落實(shí)到行動(dòng)中去，讓自律成為一種習(xí)慣（課件展示）

由學(xué)生提議，建立班級(jí)自律委員會(huì)，推選委員會(huì)名單。結(jié)合班級(jí)量化管理?xiàng)l例，制定班級(jí)自律規(guī)定。

建立班級(jí)優(yōu)秀自律小組的評比方案，鼓勵(lì)合作效果好，和諧共贏的小組，以激發(fā)其他小組的進(jìn)步。

同時(shí)請其他同學(xué)發(fā)言總結(jié)自己的感受。結(jié)束語：

主持人宣布班會(huì)結(jié)束。班主任寄語：

自律是一面鏡子，對稱出你的好與壞，丑與美，它是一個(gè)報(bào)警器，提醒你，訂正你。

自律是一把梯子，會(huì)助你一臂之力，攀著它，你會(huì)離夢想更近一步。

自律是一只鐘表，抓住時(shí)間的軌跡，珍惜時(shí)間的寶貴，它就會(huì)像那陣讓理想之船駛向彼岸的風(fēng)。

自律是一扇窗戶，打開它，你擁有的不僅僅是窗外美麗的風(fēng)景，還有等待著你的成功。就讓我們多一點(diǎn)安靜，少一點(diǎn)說話；多一點(diǎn)守時(shí)，少一點(diǎn)遲到；多一點(diǎn)幫助，少一點(diǎn)歧視；多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)偏見；多一點(diǎn)堅(jiān)持，少一點(diǎn)放棄；多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)叛逆；讓自律之風(fēng)吹遍整個(gè)校園，讓馳騁的理想放飛。

第二篇：大學(xué)生成才自律承諾書

大學(xué)生成才自律承諾書

為強(qiáng)化大學(xué)生的成才意識(shí)，提高大學(xué)生自我約束、自我管理能力，努力培養(yǎng)誠信素質(zhì)。本人特簽訂成才自律承諾書，并承諾大學(xué)期間做到以下十點(diǎn)：

1、遵守國家憲法和法律，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做文明大學(xué)生。

2、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前國家的形勢與政策，維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定，不參加任何邪教等反動(dòng)組織。自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，不查閱、不傳播反動(dòng)、黃色內(nèi)容及其它不良信息，不散布反動(dòng)言論。

3、勤奮學(xué)習(xí)，注重科學(xué)研究與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、積極參加體育鍛煉，開展身心健康的自我維護(hù)與教育活動(dòng)，培養(yǎng)健康人格。

5、尊師友愛，熱愛集體，積極配合校、院、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、維護(hù)校園公共秩序，不聚賭、盜竊、酗酒、滋事、打架斗毆、起哄等。

7、誠實(shí)守信，無舞弊、弄虛作假、偽造證件、欺騙組織等行為。

8、不在外租房，不無故外宿，不留宿異性，服從社區(qū)的各項(xiàng)管理。

9、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不損壞公物，不亂涂亂畫、亂扔亂潑。

10、熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真打掃宿舍與公共區(qū)衛(wèi)生，努力創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明示范集體與個(gè)人。

學(xué)生（簽名）： 年級(jí)輔導(dǎo)員簽字：

班級(jí)： 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生工作辦公室（蓋章）

宿舍： 棟 室 年 月 日

第三篇：自律班會(huì)稿件

五十載滄桑砥礪，五十載春華秋實(shí)。歷史在歲月中沉淀，激情在夢想中飛揚(yáng)。載著希冀和祝福，讓我們向親愛的母校獻(xiàn)上節(jié)日的祝福：生日快樂！

與時(shí)俱進(jìn)，十二中學(xué)的事業(yè)一代代人綿延不絕地薪火相傳。秉承十二中的璀璨歷史，弘揚(yáng)十二中的厚德明禮、博學(xué)篤志的精神。讓我們用心學(xué)習(xí)、嚴(yán)格自律。放飛思想，讓夢想從十二中放飛。

增強(qiáng)自律能力提高個(gè)人修養(yǎng)主題班會(huì):現(xiàn)在開始

一、什么是自律？

所謂“自律”就是不管在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)，都能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不靠老師或他人“監(jiān)督”著，“管”著。能約束自己，能管住自己。

從本質(zhì)上講，自律就是你被迫行動(dòng)前，有勇氣自動(dòng)去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做但卻不得不做的事情相聯(lián)系.比如，刷牙洗臉是每天必須要做的事情，但是有一天你回到家筋疲力盡，如果你倒床就睡，是在放縱自己的行為；如果你克服身體上的疲憊，堅(jiān)持進(jìn)行洗漱，這是你自律的表現(xiàn)。

二、自律的方式有哪些

自律的方式，一般來說有兩種：

一是去做應(yīng)該做而不愿或不想做的事情；

比如你每天早晨堅(jiān)持鍛煉身體，某一天天氣特別寒冷，你不想冒寒冷繼續(xù)堅(jiān)持，但是你最終走出家門，繼續(xù)鍛煉.二是不做不能做、不應(yīng)該做而自己想做的事情

比如你想聊天，但因?yàn)槭亲粤?xí)的時(shí)候，你必須忍住內(nèi)心的欲望不發(fā)出聲音

三、凡成功者無不懂得自律。自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件.讓我們來看看偉人周恩來是怎樣自律的我的修養(yǎng)要?jiǎng)t……

看周恩來七條《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》，思考并回答下列問題

1.周恩來的事例說明了什么？

這說明了他非常注重自身修養(yǎng)，嚴(yán)格自律，具有非凡的自覺性。

2.我們能從中受到什么啟示？

周恩來是我們嚴(yán)于律己的榜樣，我們既要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，又要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，增強(qiáng)自律能力。

四、周恩來給我們做出了自律的榜樣，那么請同學(xué)們想一想你如何判斷一個(gè)人是否具有自律能力?

自律的表現(xiàn)是：懂得自愛勇于自省 善于自控

五、青少年時(shí)期，是人生的春天，是人的生長時(shí)期、打基礎(chǔ)時(shí)期，同時(shí)也是塑造良好心理品質(zhì)、培養(yǎng)健康人格和高尚道德情操的關(guān)鍵時(shí)期。所以我們既要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，又要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，增強(qiáng)自律能力，切切不可虛度光陰。

讓我們來看看大學(xué)生唐某的故事…………………………

你認(rèn)為什么是自愛？唐某自愛嗎？為什么？

六大家認(rèn)為什么是自愛

七、我們再來看看兩個(gè)為生命喝彩的人………………讀完這一事例后，你有何感受和體會(huì)?

大家說的對，他們都是自尊自愛的人，也會(huì)得到大家的尊敬與愛戴

八、大家看這個(gè)故事……如果你是值日生塔娜，你會(huì)選擇哪一種行動(dòng)？并請說明理由。

九、看了這個(gè)圖片，你有何感受和體會(huì)?

是呀 小動(dòng)物都懂的自律、自控，何況我們，下面我們來測試一下大家的自控能力

十、由上可見，我們雖然自控能力有限，但是我們卻可以不斷提升我們的自控能力，完善我們的人格，提高我們的道德修養(yǎng)。請打擊討論一下對照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的時(shí)候，你該怎樣做？ 十一，同學(xué)們就自律、自控提出了自己的見解，下面有請班主任老師發(fā)言

感謝班主任老師的發(fā)言，相信同學(xué)們通過這次班會(huì)對提高自律有了新的認(rèn)識(shí)，也會(huì)在今后的生活中加強(qiáng)自律、自尊自愛，為十二中的輝煌添磚加瓦，本次主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：自律班會(huì)主持詞

親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

在班會(huì)開始前，我們先來做一個(gè)小測試！

測試結(jié)束后：

不錯(cuò)，我們這次班會(huì)的主題正是圍繞著自律來談的 我宣布高二十六班自律自信自強(qiáng)主題班會(huì)現(xiàn)在開始 首先請同學(xué)們來看幾組漫畫

看罷之后：

這正是自律所帶來的影響

首先請大家來看一下古時(shí)候楊震和王密的故事

看過之后：

不錯(cuò)天知，地知，你知，我知，可良心知，自己嚴(yán)格約束自己的行為是每個(gè)公民應(yīng)該做到的基本原則，我們的周恩來總理就是一個(gè)能夠時(shí)刻嚴(yán)格約束自己的，下面我們來分享一下，周總理的自律以及其道德修養(yǎng)。

結(jié)束后：

正是因?yàn)檫@種修養(yǎng)，因?yàn)檫@種自律使得周總理能夠屹立與歷次運(yùn)動(dòng)之中，我這有幾個(gè)發(fā)生在我們同學(xué)身邊的小事，只給出了情節(jié)，請同學(xué)們補(bǔ)充一個(gè)結(jié)果，結(jié)束后：

我這有兩個(gè)不同的結(jié)局，前者沒能做到自律，自省，受到了老師學(xué)校的批評，甚至受到公安機(jī)關(guān)的處理，而后者則皆大

歡喜，達(dá)成了自己的心愿可見自律的重要性

針對此材料與周總理的修養(yǎng)，請大家分組討論有關(guān)于自律方面的話題

討論結(jié)束后：

請小組代表發(fā)言

感謝這些代表們精彩的發(fā)言，下面請同學(xué)們?yōu)槲覀冄葜v從自律走向成功

感謝同學(xué)精彩的演講

一個(gè)班級(jí)的班魂之所在，正在于我們每個(gè)同學(xué)能嚴(yán)于律己，那我們應(yīng)該如何做到自律呢？

自律成就夢想

自律成就人生

神八上天、航母出航我為我的祖國感到自豪！感到驕傲，國家的明天在我，我們有義務(wù)去回報(bào)國家，我們要用我們稚嫩的肩膀扛起祖國的明天，所以我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。為了中華之崛起而讀書，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

讓我們唱響陽光總在風(fēng)雨后！

第五篇：《自律》主題班會(huì)

自律主題班會(huì)

主題語——（寫黑板上）流程——

參考資料如下：

活動(dòng)目的：

自律的宗旨為“自愛、自省、自控”。通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，讓學(xué)生從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。活動(dòng)過程：

一、開場白（林浩）：大家都知道我們這一次班會(huì)的主題是“自律”，那么誰能說一說自律的含義呢？（通過舉手發(fā)言，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，得到正確的答案后）對，我們要做一名優(yōu)秀的中學(xué)生，就必須能夠做到自律，自律的宗旨“自愛、自省、自控”。希望同學(xué)們能通過本次班會(huì)加強(qiáng)自律，從小培養(yǎng)自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來奠定良好的基礎(chǔ)，為未來撒下陽光、雨露和希望。

二、宣布開始：初一（4）班“自律”主題班會(huì) “讓花兒在自律中綻放”，現(xiàn)在開始。

三、演講開場（傅曉萍）：現(xiàn)在有請張昕同學(xué)來為我們講一個(gè)故事，題目是《周恩來的故事》：1913年，15歲的周恩來，以優(yōu)異成績考入天津南開學(xué)校。在天津，他見到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民，心里充滿了憂國憂民之惰，痛感改造中國、改造社會(huì)的必要占為了長大后能夠報(bào)效祖國，他嚴(yán)格規(guī)定自己要做到五個(gè)“不虛度”：讀書不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習(xí)師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴(yán)格自律的良好品質(zhì)也從此堅(jiān)持下來。在過了將近三十年飛歸之后的1943年，他又寫下了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》七條，規(guī)定自己加緊學(xué)習(xí)，努力工作，要有創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)短處，遵守紀(jì)律，~聯(lián)系群眾，與一切不正確的思想意識(shí)做斗爭，保持合理的生活規(guī)律。新中國成立后.他身居高位，始終不放松自己的修養(yǎng)?；畹嚼?，學(xué)到老，改造到老，是周恩來一生修養(yǎng)和自律的實(shí)際要求。

四、故事提問（吳律蓁）：聽完這個(gè)故事，我們不禁要提出幾個(gè)問題：

增強(qiáng)自律能力與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養(yǎng);有什么關(guān)系呢?（2－3人回答）我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會(huì)自律？自律給我們帶來了什么好處？

五、說說身邊自律的人：剛剛我們聽了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒有自律榜樣呢？請同學(xué)們暢所欲言（請幾位同學(xué)發(fā)言）。現(xiàn)在大家有了心中的榜樣，那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢？請分組討論并回答?，F(xiàn)在讓我們一起來看一看幾位同學(xué)為自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)理想的自我形象。

六、設(shè)計(jì)自我形象小結(jié)：看過了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進(jìn)行心與心的交流的同時(shí)，我們可以感受到他們都擁有自愛的精神。自愛，不僅僅是愛護(hù)我們的外在形象，維護(hù)我們在他人心中的地位，更要求我們維護(hù)、塑造自己的內(nèi)在的美。但是，人人都懂得自愛了嗎？看，某地又發(fā)生了一起交通事故。讓我們一起來看看小品《事故》。

七、小品小結(jié)：在剛才的小品中，我們看見A同學(xué)因?yàn)樨潏D一時(shí)的方便，而走上機(jī)動(dòng)車道，結(jié)果造成一起“車毀人亡”的惡性交通事故，在當(dāng)今的社會(huì)中，這種情況也是屢見不鮮的，我們要從中吸取教訓(xùn)，自律，自珍，自愛，避免類似事件的發(fā)生。好了，話歸正題，下面，讓我們請出幾位同學(xué)，他們將給我們帶來一場精彩的辯論，辯題是：自律一定會(huì)妨礙自由嗎？

八、辯論決斷：大家是否對自律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)了呢？聽了同學(xué)們的一番激烈的唇槍舌劍，大家有什么感想呢？很感謝同學(xué)們的精彩辯論?！白月梢欢ǚ恋K自由嗎？這需要我們以辯證的方法來看待這個(gè)問題，是的，自律是會(huì)妨礙某些人的‘自由’，但是卻因此保全了大多數(shù)人的自由。比如說：上課講話，這時(shí)別人制止了你，這是紀(jì)律所要求的，這使你沒有了上課講話的自由，卻令全班其他同學(xué)的聽課自由得到了保證。所以說，紀(jì)律一定不妨礙自由。”

九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的班會(huì)主題是自律，記得幾個(gè)班委曾問過我，這個(gè)主題很不好開，為什么不選擇好開的呢？我想開主題班會(huì)不是為了參賽，更重要對班級(jí)近期存在的問題及時(shí)總結(jié)、反思、解決。一直以來，我們班級(jí)存在著這樣那樣的問題，但我覺得我們的同學(xué)是非?？蓯鄣模銈儓F(tuán)結(jié)活潑，有良好的集體榮譽(yù)感，是些很有感情的孩子。大家一定不會(huì)忘記軍訓(xùn)期間的那場拔河比賽吧。誰能告訴我那次我們比賽失利后，哪些同學(xué)潸然淚下？為什么他們哭了呢？后來水上運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球賽、籃球賽中我們獲得勝利后的歡呼鵲躍，還有許許多多我們班集體的活動(dòng)中，大家所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動(dòng)。但是我們是否存在著不足之處？剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛、自省、自控”，好，請同學(xué)們自我反省一下自身存在著問題，哪些同學(xué)能勇于表述。這些問題給我們帶來了什么樣的危害呢？這些不自律的行為，雖然有的只是小節(jié)，但長此下去，習(xí)慣就會(huì)成自然。記得俞校長曾經(jīng)說過，成功與失敗只有一步之遙，如果一個(gè)人的習(xí)慣是不良的，就會(huì)對成長起破壞作用，就會(huì)阻礙我們走向成功。要克服這些不良行為，就應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛、自省、自控。潔身自愛既是對自己嚴(yán)格要求，要求自己純正潔靜，不允許自己有污點(diǎn)，珍愛自己的身體生命，人格和聲譽(yù)，使自己活得有價(jià)值、有意義。自律還要懂得自省，古人云：“吾日三省吾身?！本褪且獣r(shí)時(shí)反省自己。人之所以要學(xué)會(huì)自省，因?yàn)槿瞬豢赡軟]有缺點(diǎn)和過失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長和進(jìn)步，甚至給社會(huì)造成損失。因此我們要在虛心聽取別人的批評意見的同時(shí)，時(shí)時(shí)反省，盡快改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。自律還善于自控，對自己進(jìn)行自控，就是對自己監(jiān)督、引導(dǎo)和催促。自律既然那么重要，要怎樣養(yǎng)成自律的習(xí)慣呢？自律離不開平時(shí)一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印的長期的學(xué)習(xí)和磨練，還要用自律的基本方法，大家說說有哪些方法？對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那么我們的身邊同學(xué)也可以作為榜樣，“慎獨(dú)法”是不容易做到的，就是一個(gè)人在沒有別人在場和監(jiān)督的情況下，也能夠嚴(yán)格要求自己。你們是祖國的未來和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放。

(串詞)自律，即自我約束。從大的方面說，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn)；從小的方面來說，它是對一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。

普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人?！边@些都是名人眼中的自律。

也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。

美國有個(gè)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子放置在同一個(gè)房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。

同學(xué)們，由此可見，自律是成功的基石。

尤其是物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯(cuò)，悔之晚矣。

那么，如何學(xué)會(huì)自律呢？

首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊(duì)打飯時(shí)拋棄插隊(duì)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。

其次，自律行為跟頑強(qiáng)的意志力是分不開的，沒有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)，就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。

再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。

最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。

同學(xué)們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風(fēng)景，還有等待你的成功。

活動(dòng)宗旨：本課活動(dòng)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。

活動(dòng)目標(biāo)： [教師目標(biāo)]

1、了解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。

2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自覺紀(jì)律的重要性。

3、幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。[學(xué)生目標(biāo)]

1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。

3、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。[活動(dòng)重點(diǎn)]

幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。[活動(dòng)難點(diǎn)]

掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進(jìn)行排練。

2、制作需用的投影片。

3、課前了解班級(jí)學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?；顒?dòng)過程：

（一）心理小測試：實(shí)話實(shí)說 １、教師導(dǎo)入：我們快要升入三年級(jí)了，與以前相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）

２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個(gè)心理小測試。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）

3、看還有哪幾條沒有做到，以后可要朝這個(gè)方向努力了。

（二）短劇表演：放學(xué)回家

1、表演 情境A

小剛：“媽媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了第一呢?！?媽媽：“不錯(cuò)！媽媽很高興?！?小剛：“現(xiàn)在我去做作也了。”

小剛走到書房，開始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。

情境В

小強(qiáng)：：“媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今天在學(xué)校情況怎樣？” 小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì)兒就可以吃飯了。”

小強(qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。”

小強(qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會(huì)兒，他嚷起來：“媽，這個(gè)生字我不認(rèn)得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

2、組織學(xué)生討論： ⑴你喜歡誰？為什么？

⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？

３、教師歸納補(bǔ)充。

（三）夸自己：我能這樣做

１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外的事例。

２、夸夸自己

（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）

（四）制訂自我管理計(jì)劃

１、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟。第一步：確定題目，計(jì)劃

第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo) 第三步：實(shí)施的具體步驟 第四步：自我獎(jiǎng)懲

第五步：設(shè)立監(jiān)督人１－２人 ２、交流“自我管理計(jì)劃”。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

我們的工作不同于一般，因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)對象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺得我們應(yīng)當(dāng)走到學(xué)生中去。一名好班主任，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學(xué)效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會(huì)很理想。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。