第一篇：二年級語文組講成語故事活動(dòng)

讀歷史典故

講成語故事

——二年級講成語故事活動(dòng)剪影

中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。成語即是我國文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，許多成語來源于歷史典故。為提高孩子們對語言的感受能力、表達(dá)能力, 豐富學(xué)生的課余生活，我們二年級語文教研組在學(xué)生中利用每節(jié)課前三分鐘的時(shí)間開展了“成語故事

大家講”的活動(dòng)。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的樂趣。

孩子們利用課余時(shí)間進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，有的還制作了精美的圖文。大家輪流上臺(tái)進(jìn)行演講，講得繪聲繪色。有許多孩子還將成語故事中所蘊(yùn)含的道理講出來與大家分享。

第二篇：講成語故事比賽活動(dòng)方案

蘭村三小講成語故事比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的： 為提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活，在國慶節(jié)來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)習(xí)課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書方法，體驗(yàn)讀書的樂趣。

二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校遠(yuǎn)程教育室

三、參賽對象：

一至六年級學(xué)生。各班在班級初賽的基礎(chǔ)上推薦三名學(xué)生參加比賽，各班班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，并于9月22日將比賽名單與節(jié)目上報(bào)給沈瓊瓊老師。

四、比賽時(shí)間：

（1）比賽時(shí)間：9月25日第三節(jié)班隊(duì)課

五、比賽要求：

1.故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關(guān)于小動(dòng)物的童話故事，故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2、講故事過程中可適當(dāng)插入音樂、表演等內(nèi)容。

3、參賽選手必須在3—5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。超時(shí)者需扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位取平均分。（朱嘉莉、胡曉瀟老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）

1、故事內(nèi)容（計(jì)45分）：

①緊扣主題、生動(dòng)活潑、不成人化（20分），②語言流暢自然，有感召力（20分）

③講故事時(shí)間不超過5分鐘（5分）。

2、語言能力（計(jì)40分）：

①普通話標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)準(zhǔn)確，表達(dá)流暢（20分）；

②脫稿講故事（10分）；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當(dāng)（10分）。

3、綜合印象（計(jì)15分）：

①上下場致意、答謝（5分）

②服裝得體，自然大方（5），③觀眾反映好（5）。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

評出“故事大王”一、二、三等獎(jiǎng)各2名，八、評委：張彩云、安美、張?jiān)?、宋培鑫、杜曉飛

九、備注：

1、攝影負(fù)責(zé)人：李峰

2、主持人:肖新源

3、音響：李峰

4、場地布置、計(jì)時(shí)：朱美鳳

5、屆時(shí)請各班學(xué)生按時(shí)、有序地入場，在指定位置入座，認(rèn)真觀看比賽，請班主任協(xié)助維持場內(nèi)紀(jì)律。

蘭村三小

2011.9.15

蘭村三小講成語故事比賽結(jié)果

經(jīng)過老師和同學(xué)們的公開公正的評判，比賽結(jié)果如下： 一等獎(jiǎng)：肖鑫源

二等獎(jiǎng)：由可心

三等獎(jiǎng)：肖月濤5.1 6.22姜悅3安琪5.2陳珂本4.1

第三篇：兒童講成語故事

杞人憂天

這是戰(zhàn)國時(shí)期《列子》這本書里的故事，講的是杞國有個(gè)人，整天擔(dān)心天掉下來、地塌下去，為此擔(dān)心得吃不下飯，也睡不著覺。比喻毫無必要的擔(dān)憂。

造句：媽媽老是擔(dān)心我吃不飽飯，真是杞人憂天。

黔驢技窮

“黔”是貴州的意思。這個(gè)成語講的是：

貴州這地方本沒有驢，有個(gè)好事的人用船運(yùn)進(jìn)來一頭驢，運(yùn)到之后卻沒有什么用途，就把它放在山腳下。一只老虎看到它那么高大強(qiáng)壯，以為它很神奇，就躲藏在樹林中偷偷觀察。過了一會(huì)兒，老虎小心翼翼地慢慢靠近它，但還是不知道它究竟是個(gè)什么東西。有一天，驢突然大叫起來，老虎嚇了一大跳，立刻逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；以為驢子要咬自己了，非常害怕。可是老虎反復(fù)觀察，發(fā)現(xiàn)它似乎也沒有什么特別的本領(lǐng)；慢慢地老虎習(xí)慣了驢子的叫聲，于是進(jìn)一步靠近驢，但終究不敢向驢進(jìn)攻。最后老虎終于走到驢的身邊，戲弄它，沖撞它。驢禁不住發(fā)起怒來，抬起蹄子踢了老虎。老虎發(fā)現(xiàn)驢再無其他本領(lǐng)，非常高興，心想：“你的本事也就如此而已！”于是大吼著撲過去，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，然后才離開。

貌似強(qiáng)壯的貴州驢，其實(shí)一點(diǎn)厲害的本領(lǐng)也沒有，以至于最后葬身虎口。這個(gè)成語比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)也已經(jīng)用完了。告訴我們做人要練就真本事，緊靠花哨的表面嚇唬人，是不會(huì)長久的。

第四篇：二年級語文組教研活動(dòng)計(jì)劃

二年級語文教研工作計(jì)劃 2011-2012第一學(xué)期

吳蘇路小學(xué) 二年級語文組

2011-8

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校二年級語文教學(xué)工作，特制訂教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校二年級語文教研組將以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以“提高課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)閱讀教學(xué)”為重點(diǎn)，共同探討提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法，努力提高本校語文教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全體學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1.組織教師認(rèn)真研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。

2.強(qiáng)化主體參與意識(shí)。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，通過過關(guān)課驗(yàn)收，預(yù)學(xué)案、教學(xué)案、鞏固性學(xué)案的全面推行等舉措，積極推進(jìn)“主體參與”課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

3.提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。

三、工作措施

1、通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）12月8日 授課：隋保生 聽課：二年級語文課任教師

（二）12月15日 授課：張淑紅 聽課：二年級語文課任教師

（三）12月16日，二年級語文教師觀看示范課錄像，并寫心得體會(huì)。

（四）12月29日，教研組統(tǒng)一命題，二年級語文統(tǒng)測。

五、要求：

1、二年級語文教師每人寫以上教師聽課記錄2篇；

2、二年級語文教師每人寫有一篇心得體會(huì)，內(nèi)容包括聽課和讀書學(xué)習(xí)兩方面，上交教研組長；

3、本學(xué)期放假前寫工作總結(jié)1篇，上交教研組長。

第五篇：二年級語文組教研活動(dòng)計(jì)劃

永寧學(xué)區(qū)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

二年級語文組教研活動(dòng)計(jì)劃

為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我學(xué)區(qū)語文教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我學(xué)區(qū)二年級語文教研組將以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以“提高課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)閱讀教學(xué)”為重點(diǎn)，共同探討提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法，努力提高本校語文教師的教學(xué)水平，促進(jìn)全體學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1.組織教師認(rèn)真研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，吃透教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科課程的校本化建設(shè)。

2.強(qiáng)化主體參與意識(shí)。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，通過過關(guān)課驗(yàn)收，預(yù)學(xué)案、教學(xué)案、鞏固性學(xué)案的全面推行等舉措，積極推進(jìn)“主體參與”課堂教學(xué)模式的實(shí)施。

3.提高課堂教學(xué)研究的實(shí)效性。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)。

三、工作措施

1、通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

4、在落實(shí)“減負(fù)”精神的同時(shí)，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

四、實(shí)施計(jì)劃

（一）12月8日 授課：盧文玲 聽課：二年級語文課任教師

（二）12月15日 授課：石亞寧 聽課：二年級語文課任教師

（三）12月16日，二年級語文教師觀看遠(yuǎn)程教育光盤《我是什么》一課，并書寫心得體會(huì)，傳至學(xué)區(qū)QQ群。

（四）12月29日，教研組統(tǒng)一命題，學(xué)區(qū)二年級語文聯(lián)考。

五、要求：

1、二年級語文教師每人寫以上教師聽課記錄2篇；

2、二年級語文教師每人寫有一篇心得體會(huì)，內(nèi)容包括聽課和讀書學(xué)習(xí)兩方面，上交學(xué)區(qū)陳干事；

3、本學(xué)期放學(xué)前寫工作總結(jié)1篇，上交學(xué)區(qū)陳干事。

二〇一〇年十二月二日