哲學(xué)與人生教學(xué)計(jì)劃

第一篇：哲學(xué)與人生教學(xué)計(jì)劃

劉卓群

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、課程教學(xué)總體目標(biāo)

使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容及具體教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地走好人生路。

使學(xué)生了解一切從實(shí)際出發(fā)、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性、客觀世界運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性等基本觀點(diǎn)，及其對(duì)人生發(fā)展道路的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生從主客觀條件出發(fā)，正確進(jìn)行人生選擇，增強(qiáng)自信自強(qiáng)的意識(shí)，腳踏實(shí)地走好人生路。1.客觀實(shí)際與人生選擇

(1)一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)和方法?？陀^實(shí)際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)?？陀^實(shí)際既包括對(duì)象的實(shí)際，也包括人自身?xiàng)l件的實(shí)際。物質(zhì)世界的統(tǒng)一性與多樣性為人生道路的選擇提供了多種可能性。

(2)人生選擇及其作用。分析人生發(fā)展的主客觀條件，正確選擇適合自己發(fā)展的人生道路。人生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性與可能性。2.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng)

(1)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的存在方式，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中存在和發(fā)展。人是物質(zhì)發(fā)展的最高產(chǎn)物,是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)的人,人通過積極行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生成功。

(2)人生行動(dòng)要遵循客觀規(guī)律。既要敢于行動(dòng)，又要善于行動(dòng)，腳踏實(shí)地走好人生之路。3.自覺能動(dòng)與自強(qiáng)不息

(二)用辯證的觀點(diǎn)看問題，樹立積極的人生態(tài)度。

使學(xué)生了解事物的普遍聯(lián)系、變化發(fā)展、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力等唯物辯證法的基本觀點(diǎn)和方法，及其對(duì)樹立積極人生態(tài)度的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，自覺營造和諧的人際關(guān)系，正確對(duì)待人生發(fā)展中的順境與逆境，處理好人生發(fā)展中的各種矛盾，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度。1.普遍聯(lián)系與人際和諧

(1)事物在普遍聯(lián)系中存在，人在普遍聯(lián)系中生存，學(xué)會(huì)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。物質(zhì)世界的聯(lián)系具有普遍性和客觀性，人際關(guān)系具有復(fù)雜性、交互性。社會(huì)交往的作用。(2)和諧的人際關(guān)系是人生發(fā)展的重要條件。在人際交往中尊重人、理解人、平等待人，學(xué)會(huì)交友，營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造快樂人生。2.發(fā)展變化與順境逆境

(1)一切事物都處于發(fā)展變化的過程中，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，人生是一個(gè)不斷在曲折中發(fā)展的過程。

(2)順境逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇，順境與逆境的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。順境為人生發(fā)展提供機(jī)遇與條件，逆境可以磨煉人的意志。以積極的心態(tài)對(duì)待逆境和挫折。3.矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

(1)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，也是人生發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問題，積極面對(duì)和解決人生中的各種矛盾，促進(jìn)人生發(fā)展。

(2)學(xué)會(huì)一分為二和全面地看問題，在人生發(fā)展中正確處理主觀努力(內(nèi)因)與外部條件(外因)的關(guān)系，立足于自身的主觀努力，不斷提高自身素質(zhì)，使心智不斷走向成熟。(三)堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力。

使學(xué)生了解實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)等辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)和科學(xué)思維方法的作用，及其對(duì)提高人生發(fā)展能力的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐、明辨是非，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在知行統(tǒng)一的過程中提高人生發(fā)展的能力。

認(rèn)知評(píng)價(jià)主要包括了解和理解兩個(gè)層次?！傲私狻敝钢烙嘘P(guān)的知識(shí)和原理，能夠再認(rèn)或再現(xiàn)；“理解”指對(duì)有關(guān)知識(shí)和原理能較全面、較深入地把握。情感信念評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生不良情感、觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗(yàn)和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)主要是評(píng)價(jià)學(xué)生人生成長(zhǎng)實(shí)踐的實(shí)際表現(xiàn)，要堅(jiān)持正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生人生成長(zhǎng)的趨向。通過對(duì)學(xué)生參與各類實(shí)踐活動(dòng)的行為表現(xiàn)給予正確評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步，指出存在的問題，使之明確努力方向。

第二篇：《哲學(xué)與人生》教學(xué)計(jì)劃

2011---2012 學(xué)年第二學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃廣告、旅游、科目

哲學(xué)與人生

教師姓名

任課班級(jí)

文秘

第 1 周—第 6 周：第一、二單元（堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā) 腳踏實(shí)地走好人生路；用辯證的觀點(diǎn)看問題樹

立積極的人生態(tài)度）

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

第 7 周—第 12 周：第三、四單元（堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能力；順應(yīng)歷史潮流樹立崇高的人生理想）

第 15 周—第 16 周：第五單元（在社會(huì)中發(fā)展自我創(chuàng)造人生價(jià)值）

客觀實(shí)際與人生選擇、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng)、能動(dòng)自覺與自強(qiáng)不息、普遍聯(lián)系與人際和諧、發(fā)展

變化與順境逆境、矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知行合一與體驗(yàn)成功、現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非、科學(xué)思維與創(chuàng)新能力、歷史規(guī)律與人生目標(biāo)、社會(huì) 理想與個(gè)人理想、理想信念與意志責(zé)任

人的本質(zhì)與利己利他、人生價(jià)值與勞動(dòng)奉獻(xiàn)、人的全面發(fā)展與個(gè)性自由

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中存在、自覺能動(dòng)性是人特有的能力、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題、用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題、用矛盾的觀點(diǎn)看問題本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

堅(jiān)持實(shí)踐的認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法、歷史規(guī)律和人生目標(biāo)、確立崇

高的人生理想

人的本質(zhì)具有社會(huì)歷史性、社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一、人的全面發(fā)展

選擇適合自己發(fā)展的人生道路、用辯證觀點(diǎn)看問題正確處理人生矛盾

在知行合一中提高人生發(fā)展能力、在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過程中提高人生發(fā)展能力、正確確立自己的人生目標(biāo) 本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)

正確處理利己和利他的關(guān)系、樹立正確的苦樂觀和生死觀

教

月份

周次 1 2

完成單元章節(jié)名稱及主要內(nèi)容

未入職未入職

授課時(shí)數(shù)

0 0

主要方法、教具

教學(xué)活動(dòng)

月度教學(xué)目標(biāo)

堅(jiān)持一切從實(shí)際出

學(xué) 月份

3第一課客觀實(shí)際與人生選擇

講授、哲學(xué)故事、討論、交流

講授法、案發(fā)、客觀實(shí)際與人

例分析法

生選擇

進(jìn)

第二課物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng) 第三課能動(dòng)自覺與自強(qiáng)不息月份

講授、哲學(xué)故事、討論、交流

講授、哲學(xué)故事、講授法、案例分析法

掌握物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中

講授法、案

度

第四課普遍聯(lián)系與人際和諧

例分析法

存在、自覺能動(dòng)性

講授法、案

4第五課發(fā)展變化與順境逆境 2

討論、交流

講授、哲學(xué)故事、討論、交流

例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法

是人特有的能力、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問

題、用發(fā)展的觀點(diǎn)

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

看問題、用矛盾的觀點(diǎn)看問題

講授、哲學(xué)故事、討論、交流

講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法講授法、案例分析法

清明節(jié)放假三天第七課自行

合一與體驗(yàn)成功

第八課現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非

期中考試與試卷分析

第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力第十課歷史規(guī)律與人生目標(biāo)

五一放假一周

第十一課社會(huì)理想和個(gè)人理想第十二課理想信念與意識(shí)責(zé)任第十三課人的本質(zhì)和利己利他第十四課人生價(jià)值與勞動(dòng)奉

堅(jiān)持實(shí)踐的認(rèn)識(shí)的月份

統(tǒng)一、透過現(xiàn)象看

本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)的

4思維方法、歷史規(guī)

律和人生目標(biāo)

確立崇高的人生月份

3理想、人的本質(zhì)具

有社會(huì)歷史性、社

會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值

獻(xiàn)、第十五課人的全面發(fā)展與的統(tǒng)一、人的全面

個(gè)性自由

發(fā)展月份 3 4 5 級(jí)學(xué)生外出實(shí)習(xí)

第三篇：哲學(xué)與人生

哲學(xué)與人生

十節(jié)課的時(shí)間，對(duì)于學(xué)習(xí)哲學(xué)來說真是太少太少了，也許我們才剛剛?cè)腴T，也許我們還沒有入門。不過經(jīng)過十節(jié)課的耳濡目染，我也有一些屬于自己的心得與體會(huì)。也許老師看了會(huì)覺得膚淺，覺得我什么都不懂，可是哲學(xué)這東西沒有對(duì)錯(cuò)，只有心中所想，腦中所思，所思所想即是哲學(xué)。

西方先賢所探求的哲學(xué)我還不能理解多深，可我知道哲學(xué)絕不是空想，雖然哲學(xué)有理想主義，可理想主義也不是空想主義。哲學(xué)是我們探求真理的一個(gè)道路，它是與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的。比如說一個(gè)農(nóng)民，他可能弄不清哲學(xué)是怎么一回事，但他知道種子種下可以種出莊稼，這也是哲學(xué)。哲學(xué)是一種道理，它代表了世界的一種客觀規(guī)律，哲學(xué)是無處不在的，你看不到它，可它實(shí)實(shí)在在的就在那里，和我們所見所聞融為一體。

哲學(xué)對(duì)我們有什么用？我一直都在思考這個(gè)問題。很多人認(rèn)為哲學(xué)無用。是的，哲學(xué)不能帶給我們現(xiàn)實(shí)中的利益和享受，甚至有的時(shí)候會(huì)給我們帶來痛苦。但是我們不得不承認(rèn)，用哲學(xué)的眼光來看待世界，一切都會(huì)變得清晰明了。盡管有的時(shí)候會(huì)變得和眼前所見不同，甚至背道而馳，但那真真正正就是真理所在。哲學(xué)，教會(huì)我們撥開現(xiàn)實(shí)的迷霧去看清這個(gè)世界。

老師說，哲學(xué)使人變得聰明，而我所見的哲學(xué)家都傻了，蘇格拉底為堅(jiān)持自己的學(xué)說被處以極刑，布魯諾提出日心說被燒死，亞里士多德叛師為世道不容，尼采把自己折磨得發(fā)狂。這些傻子們有一個(gè)共同的特性，就是對(duì)自己的信仰堅(jiān)定不移，并為之付出了沉重的代價(jià)。在世人眼中他們是傻子，可在他們眼中，卻是世人愚昧無知。于是他們決定用鮮血來喚醒世人，生命只有一次，可他們情愿為此放棄生命，這就是他們作為哲學(xué)家的偉大。是什么成就了他們的英名？是哲學(xué)，使他們變得偉大。

其實(shí)在每個(gè)人心中都有那么一個(gè)理想國，每個(gè)人愿意自己成為這個(gè)國家的主人，愿一切以自己的意志為出發(fā)點(diǎn)。這不僅僅存在于童年的幻想，而是深深埋藏在每個(gè)人心中，只是被歲月堆積的塵土所掩蓋，于是漸漸變得模糊。大多數(shù)人曾試圖去改變這一切，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己無力去改變后就順其自然，漸漸放下了自己的理想，順從了現(xiàn)實(shí)的洪流，成為了庸庸碌碌的蕓蕓眾生中的一員。

現(xiàn)實(shí)是不會(huì)盡善盡美的，它總會(huì)在你最需要幫助的時(shí)候拋棄你，而哲學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，在你最苦難的時(shí)候，哲學(xué)總能助你一臂之力。在文化大革命期間，多少名人不堪屈辱而死，而留下來的那些人，往往是懂得一定哲學(xué)道理的人，他們把心態(tài)放得平和，看透了現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)，慢慢的等，黑暗過后總有黎明出現(xiàn)，在苦難中他們的精神不曾被磨滅，而是愈加明亮，他們?cè)诳嚯y中得到快樂，這是常人所不能的。只要心中有景，何處不是花香滿徑？

其實(shí)人生如夢(mèng)，一個(gè)人赤條條來到這世上，幾十年過去又終將赤條條歸去，什么也沒帶來，什么也帶不走。那么我們來到這個(gè)世界上的意義何在呢？依我來看，重在過程，每一個(gè)人生來就是一個(gè)悲劇，哪怕你有再多錢，走的時(shí)候什么也帶不走，該離開的時(shí)候誰也躲不掉。如何用有限的生命得到更多的過程，看更多的風(fēng)景，就是我所理解的生命的意義所在。這個(gè)世界永遠(yuǎn)那么美，我們卻無法領(lǐng)悟所有。我們很快就消散，而世界是永恒，就像莊周不知道是他在夢(mèng)蝴蝶還是蝴蝶在夢(mèng)他一樣，我不知道是我們?cè)谙硎苓@個(gè)世界，還是這個(gè)世界在享受著我們。每一天發(fā)生在世界上的都是一幕幕無休止的鬧劇，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都這么熱鬧，永不散場(chǎng)。而我們領(lǐng)悟不到這個(gè)世界的所有，就像蝴蝶飛不過滄海。

于是，我學(xué)會(huì)了如何從哭著嫉妒變成笑著羨慕，是哲學(xué)讓我的心變得優(yōu)雅。每個(gè)人都有自己不同的路，也有權(quán)利享受自己的人生，我的人生與人類似，卻又與眾不同。盡管生活在相同的環(huán)境里大家所過的生活其實(shí)并無區(qū)別，可世上不會(huì)有兩片相同的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一樣的人，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，我該活出自我。

我不知道把我的經(jīng)歷寫在書里刻在石頭上是否有人會(huì)去看，看了之后或喜或悲，然而這一切都與我毫無關(guān)系，那是他們的事，盡管那是我留下的痕跡，但我并不認(rèn)為那是我生命的延續(xù)。我只是這個(gè)世界上的一筆墨汁，寫下了一個(gè)故事，在時(shí)光的沖刷下終將湮沒。

生活在這個(gè)世界上，很多事讓我們無奈，我從不解釋任何事，因?yàn)槲矣X得解釋是沒有必要的，敵人不信你的解釋，而朋友不需要你的解釋。糾結(jié)是沒有必要的，所以人要活得灑脫。

人生本就是一座巨大的競(jìng)技場(chǎng)，而想要從這座競(jìng)技場(chǎng)中脫穎而出并且占有一席之地，沒有堅(jiān)實(shí)的意志去奮斗，那么無疑是在癡人說夢(mèng)，如果不知道到生活的本質(zhì)，不在得到該往哪里去奮斗，就應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間，把屬于自己的本職做好，做的完美，做得出色，生活也會(huì)因此而精彩。

哲學(xué)就像呼吸一樣，陪一個(gè)人走過漫漫人生路。一個(gè)人學(xué)會(huì)思考開始，就邁入了哲學(xué)的殿堂，到思維終止結(jié)束。盡管我現(xiàn)在還在哲學(xué)的殿堂里蹣跚學(xué)步，盡管我對(duì)于西方先哲的思想和著作高山仰止，但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是：我了解一點(diǎn)哲學(xué)，無論對(duì)錯(cuò)，它與我的人生產(chǎn)生了一定的交集，這種交集還會(huì)隨著時(shí)間的流逝而加深。哲學(xué)與人生，是密不可分的。

馬克思列寧主義要求我們確立良好的人生觀價(jià)值觀，而在我看來，盡管我們學(xué)習(xí)馬克思列寧主義哲學(xué)，盡管它是我們的圣經(jīng)，但它終究不是我們自己的哲學(xué)。我們需要建立自己良好的哲學(xué)思想和理念，無論是否對(duì)別人產(chǎn)生影響，那是我們自己的行為準(zhǔn)則，而不是照搬前人的思想，因?yàn)榧偃舨粫?huì)獨(dú)立思考，那么我們與野獸無異。而事實(shí)上，盡管哲學(xué)不是共同的，可哲學(xué)是共通的，生活的環(huán)境給我們的善惡美丑約定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)人都會(huì)遵守它，我們需要做的就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上建立自己的人生觀體系，所以我們的觀念總是驚人的類似。所以有的時(shí)候，我們會(huì)有相同的觀念，可那并不代表我們的哲學(xué)理念是相同的。

在深夜寫論文，我深深的體會(huì)到碼字的辛苦，也終于了解到為什么說哲學(xué)是一個(gè)晝伏夜出的貓頭鷹。因?yàn)橹挥性谝股钊遂o的時(shí)候，我們才能做到真正的平靜自己的內(nèi)心，來思考過往的經(jīng)歷，反思自己做過的事，讓思維馳騁，讓理性的靈感洶涌而來。

曾經(jīng)的我經(jīng)?？裨瓴话?，我以為一切事都要做得盡善盡美，我為自己做錯(cuò)的事后悔不已，我為別人做錯(cuò)的事大發(fā)雷霆，我關(guān)心別人的時(shí)候總是渴求回報(bào)，我覺得回報(bào)與付出不符就會(huì)覺得莫名的委屈，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這一切都錯(cuò)了，我并沒有看清這些事情背后的本質(zhì)所在，我只是在糾結(jié)一城一地的得失，現(xiàn)實(shí)的塵土掩蓋了我的心靈，使我不能釋然面對(duì)，不能給自己帶來真正的快樂。我需要一些改變。

總有些現(xiàn)實(shí)是我們無法改變的，我們能改變的唯有自己，和自己看待問題的方法，用微笑遮蔽傷口并不是一個(gè)好辦法，只有看清本質(zhì)的人才永遠(yuǎn)不會(huì)受傷。在夜晚向白天道別，你將沒有弱點(diǎn)。

哲學(xué)并不是讓人壓抑自己的感情，相反，一個(gè)有感情的人才是真正的人，該哭就哭，該笑就笑，活的灑脫，放棄該放棄的，抓住不該放棄的，人這一輩子，該為自己活。打著傘的時(shí)候你永遠(yuǎn)會(huì)覺得在下雨，拋開傘你才會(huì)看到其實(shí)是陽光明媚。

用自己的哲學(xué)去感悟自己的人生，我明白我要走的路，我會(huì)堅(jiān)定不移的沿著我自己的路走下去，這就是我的道，我的哲學(xué)。我會(huì)用一生的時(shí)間去探求，何為存在的意義。

感謝老師一學(xué)期以來對(duì)我的教誨，這也許將影響我的一生，是哲學(xué)讓我看清了自己，也看清了自己今后將走的路。

參考文獻(xiàn)：無

題目：哲學(xué)與人生

姓名：王藝霖

學(xué)院：計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院

摘要：

哲學(xué)即為我們生存的道理，我們?yōu)槭裁椿睿趺椿?，這一切都能在哲學(xué)中找到恰如其分的解釋。生活中或多或少總有一些你無法理解的事情，哲學(xué)為我們拋開迷霧，尋找是者，為我們指明前進(jìn)的方向。

讓思緒飛，用哲學(xué)的眼光思考，也許你能看到一個(gè)不一樣的世界。關(guān)鍵詞：

人生哲學(xué) 道路

第四篇：哲學(xué)與人生

哲學(xué)與青春里的愛情

癡情的人永遠(yuǎn)都抱著這樣的想法：連我自己都被自己感動(dòng)，他有什么理由不被我打動(dòng)呢？但堅(jiān)持不懈的溫柔只能證明你是一個(gè)堅(jiān)持不懈或者溫柔的人，僅此而已。

牽我雙手，傾世溫柔

在想你，在想現(xiàn)在的你，和曾經(jīng)的我，還有那段仿佛被穿越了的重合過的時(shí)光?？偸求@嘆時(shí)間的步伐它從不貪戀沿途的風(fēng)景只是兀自滴答，不愿意為任何人停下它的腳步，不管我?guī)捉?jīng)溫柔多么挽留它還會(huì)因?yàn)橐淮闻槿坏男奶暎环N前行的疲憊感而措不及防的從我的懷中脫滑而去。我無奈于這樣的事實(shí)，只能接受。

放在床邊的紙鶴啊，一度我曾聽說那是你徒手的畫作，因?yàn)閷?duì)你的喜歡，所以也無意于亂的猜測(cè)。畫中人你在睡夢(mèng)中也曾提起過你說那是亂世中的驚鴻還不忘嘲笑一下我的愚鈍因此而無緣與其相識(shí)。我微閉著雙眼將雙手放在你的耳畔心想你才是我心中的驚鴻。哦哦，若不是那時(shí)已經(jīng)是凌晨?jī)扇c(diǎn)睡夢(mèng)中的你我一定會(huì)叫醒你然后和你一起分享我心中的你。

雨天。背包。傘。雖然現(xiàn)在已是北方人們口中常說的寒冬臘月，腦海里卻常常出現(xiàn)這樣的東西。喜歡下雨天，喜歡它可以給人一種莫名的浪漫，說不出是怎樣的一種，只是喜歡。背包是我喜歡的，即使也還沒有明白所謂的旅行的意義，而傘，你曾說過那是你喜歡的?！氨嘲锓胖话褌?，希望它留的久一些，再久一些”曾經(jīng)無意間在紙上寫下的這句話，或許是蓄謀過太久的原因，連它們也都深存于我的身體里而遲遲不愿離去卻不知這樣的留戀只能讓我溺死在自己的一汪秋水里。我不愿意。

時(shí)間呢，時(shí)間總是過的太快或太慢，不帶任何理由的，怎么我都讀不懂你唇語之間那份無助了。如果誰有幸與時(shí)間相遇，代我向它問候。

今天，今天對(duì)于我來說沒有很特別，只不過是一個(gè)學(xué)期的尾巴和一個(gè)寒假的開始的一個(gè)過渡性的日子。這里現(xiàn)在只有我一個(gè)，安靜，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有過了。愛，三萬旅程的孤單···嗯嗯！

失戀之所以會(huì)痛得如此厲害，主因是恨自己為什么那么失??？但失戀不等于失敗，剛失去的只是一段戀情，而不該是你的自尊和自信，失戀與你個(gè)人好壞無關(guān)！與他人的好壞也無關(guān)。

于是另一個(gè)你開始上演也開始反思。假裝的多了，就成真的了？！孩子你很脆弱。

剛剛離開家里你以為優(yōu)秀的表現(xiàn)一定會(huì)被上級(jí)發(fā)現(xiàn)及認(rèn)可但根本就不是那么回事，心里難受的要死吧。失戀了受傷了吧。和朋友有誤會(huì)了委屈了吧。上次說好的一起堅(jiān)持練習(xí)乒球一起鍛煉一起學(xué)習(xí)又是沒有理由的不再提起了吧。還有那天你看注意到了一個(gè)很細(xì)節(jié)性的行為，于是你浮想聯(lián)翩的動(dòng)用腦袋里上億根神經(jīng)來反應(yīng)這個(gè)行為代表了什么會(huì)對(duì)你的以后產(chǎn)生什么壞的結(jié)果。某天你又隨便看了一本書，感概萬千覺得它說的太對(duì)了那些近乎變態(tài)的人性剖析才是生活本質(zhì)，你猜最后怎么著，姑娘深深被這本書影響到了弄得整天憂心忡忡，不諳世事消極的看待了所有的人和事。全部的全部你經(jīng)歷著感受著你發(fā)現(xiàn)生活真是太不美好了，你想哭卻沒有眼淚。淚點(diǎn)太高的人不會(huì)很幸福。

其實(shí)這些都不算什么，關(guān)鍵是你不說。你不和你的家人說，你不和你的朋友說，你不和你的戀人說，你不和所有的人說只是把它們默默的放在心里橫過來豎過去怎么擺都覺得痛，后來痛的多了以為自己看開了覺得生活就是這樣與其這樣還不如大聲笑著也好讓那些不接受不喜歡很厭惡你的人看著不爽！于是你就忙開心忙笑忙著假裝。

關(guān)鍵是你不說。其實(shí)你已經(jīng)想了好多了，換了那么多個(gè)角度看待事情，理解著正常人所里理解的事也盡量理解著別人理解不了的事，關(guān)心著體貼著擔(dān)待著愛著。其實(shí)你已經(jīng)很難受了，其實(shí)你已經(jīng)在夜里偷偷的哭過好多次了，其實(shí)眼淚就在你的眼眶里打轉(zhuǎn)了，其實(shí)你真的想找個(gè)寬闊的肩膀靠一靠了。但是你沒說，你沒和任何人講起你自己，沒有向任何人坦露你的內(nèi)心，就在這時(shí)你開始假裝了，如果你的演技?jí)蚝?。所以你也不要怪別人不理解你，不要怪別人指責(zé)你無情指責(zé)你不夠溫柔指責(zé)你沒長(zhǎng)心。因?yàn)槿魏我粋€(gè)別人都不會(huì)是你，你不說別人不會(huì)懂。

當(dāng)然，如果你沒說，而剛好旁邊有人懂了并認(rèn)可了，那一定是值得你去珍惜的人。

孩子其實(shí)你是個(gè)特別脆弱的孩子對(duì)嗎，就因?yàn)槟愕募傺b讓所有人都以為你是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)很樂觀很頑皮很樂天派的孩子，然后所有的安慰所有的體貼所有的溫柔所有的留戀也就與你漸行漸遠(yuǎn)了，因?yàn)樗麄円詾槟悴恍枰聦?shí)是你才是最需要的那個(gè)。

很二逼的一個(gè)你！

那天你失戀之后便開始反反復(fù)復(fù)的想，不是誰對(duì)誰錯(cuò)，而是在這段戀愛中你得到了什么失去了什么，到底應(yīng)該學(xué)會(huì)什么，還有除了戀愛其實(shí)生活里還有很多值得你更在意的事。反反復(fù)復(fù)。

感情

你轉(zhuǎn)身，我下樓。

因?yàn)槲覀儾皇桥c生俱來的親人，所以感情常常是這樣。我回頭，你行走，我義無反顧離開，你再回頭。我們都有留戀，只是留戀都錯(cuò)開了時(shí)間。你和我都不知道而已。

除非決定要做親人，才能夠長(zhǎng)久在一起。不然愛情總會(huì)像花朵。

花期過了就死，決絕干脆，其實(shí)也挺好。

初戀之所以讓人懷念，不是因?yàn)門a有多漂亮或多帥氣，也不是因?yàn)榈貌坏降木褪呛玫模亲畛鯄嬋霅酆訒r(shí)的青澀和純真，絕無私心雜念，傾己所有的去愛對(duì)方。純真是人生中很寶貴的東西之一，我們懷念的就是它，即使那時(shí)不懂得如何去愛有時(shí)候還會(huì)傷人傷己。以后的戀愛可能再也不會(huì)這樣晶瑩無暇了。

反反復(fù)復(fù)之后，害怕忘記更害怕記起，大概這就是感情與忘與過與記與憶都很矛盾。大約過了那段戀愛時(shí)長(zhǎng)的一段時(shí)間，你終于又一次的下定決心重新做好下一個(gè)自己，這樣才會(huì)有下一次更好的“我們”。

生日

Forever20+了，馬上，還有一個(gè)小時(shí)。很無奈這樣的事實(shí)，我又長(zhǎng)大了，又成熟了，又變老了，又多了責(zé)任，又多了承受，又多了那份小時(shí)候無時(shí)無刻都盼望著的大人模樣。真的想記下點(diǎn)什么，眼睛不停的看著電腦屏幕右下方的時(shí)間，一秒一秒，一分一分，弄得我緊張。明天也是六一呢，去年的六一好像才剛剛過去KFC的情境仿佛還近在眼前。在微博里看過一段話，20歲的女孩應(yīng)該而甜，嗯嗯嗯~嗯！2013的下半年我會(huì)努力做好下一個(gè)自己，加油！

第五篇：哲學(xué)與人生

《哲學(xué)與人生》教學(xué)計(jì)劃

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，本課程以鄧小平理

論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克

思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何讓做人的教育。

二、學(xué)情分析

本課程的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，對(duì)就業(yè)過程中應(yīng)該注意的一些問題和方法

技巧認(rèn)識(shí)不夠，甚至對(duì)就業(yè)形式和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，因此

應(yīng)該結(jié)合我校的特點(diǎn)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的人生選擇指導(dǎo)。

三、教學(xué)原則和方法

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。本課程在教學(xué)過程中不宜涉及過多過深的理論，應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

堅(jiān)持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學(xué)過程中必須重視從知識(shí)到能

力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學(xué)，通過典型案例分析完成教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。

堅(jiān)持針對(duì)性原則。本課程應(yīng)根據(jù)中職生面臨的就業(yè)形勢(shì)與企業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)多

數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識(shí)了解不夠，創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)不強(qiáng)等實(shí)

際，針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、教學(xué)提高

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做好課堂管理。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自身能

力。

祖亞杰

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

哲學(xué)與人生教學(xué)計(jì)劃

第一篇：哲學(xué)與人生教學(xué)計(jì)劃

第二篇：《哲學(xué)與人生》教學(xué)計(jì)劃

第三篇：哲學(xué)與人生

第四篇：哲學(xué)與人生

第五篇：哲學(xué)與人生

相關(guān)范文推薦