第一篇：四年級(jí)環(huán)境教育下冊(cè)教案

2009-2010學(xué)年四年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃

環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高提高環(huán)境保護(hù)的能力。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。

二、教學(xué)措施：

本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為：

1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。

四年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教案

課題：隨著水滴去旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊

第2課時(shí) 完成走出校園

環(huán)境與材料：關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？

（教師：原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）

二、傾聽(tīng)故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事，可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽(tīng)故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。

三、記錄故事 把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開(kāi)一次辯論會(huì)。

（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

五、小結(jié)：

原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑?。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒(méi)有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū)，行嗎？

課題：地球上的水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。

（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。

（3）知道常用的節(jié)水方法。

2、過(guò)程與方法

（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛(ài)護(hù)水資源，提高節(jié)水意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。

２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。

教學(xué)設(shè)計(jì)：引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠?。宇航員在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。

（示課件，出示地球儀，板書(shū)課題，）

一、了解地球上水的分布

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。

2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。

4、涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？

2、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、閱讀課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn)。

5、談話：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。

7、教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。

8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?，相互交流感受?/p>

9、總結(jié)水污染的根源：人類活動(dòng)是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。

三、提出節(jié)水措施

1、談話：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。

3、實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水。

4、談話：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？

5、交流、小結(jié)

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動(dòng)

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識(shí)、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。

3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會(huì)，匯報(bào)。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

1、完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

2、生活中認(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球上的水

海洋和咸水湖93％

淡水 ７％

水資源匱乏

人類活動(dòng)使水污染嚴(yán)重

節(jié)約用水、保護(hù)水資源

課題：注意飲水衛(wèi)生，科學(xué)飲水

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病，懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶，每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。

教具和學(xué)具：顯微鏡、掛圖、錄像

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運(yùn)動(dòng)著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時(shí)，有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊，這時(shí)候有水喝多好?。⊥瑢W(xué)們，你有過(guò)這樣的感受嗎？

2、講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水，這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會(huì)影響身體健康。

（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活入手，體會(huì)水在生活中的重要作用，水對(duì)我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、學(xué)習(xí)新課

1、不喝生水。（1）談話：水對(duì)我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）

（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò)，城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理，但在輸送過(guò)程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。

（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）

（4）討論：根據(jù)觀察到的事實(shí)，想一想：能喝生水嗎？為什么？

（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會(huì)得病，如常見(jiàn)的拉肚子，這樣對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。

（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會(huì)生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。

（1）講述：為什么飲料不能代替白開(kāi)水？

（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用？

（3）講述：為什么說(shuō)水是人類的生命之寶？

3、怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？

注意科學(xué)飲水。

（1）提問(wèn)：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項(xiàng)？

（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項(xiàng)。）

（2）討論：為什么要一人一個(gè)杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié)：

注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。

課題：植樹(shù)節(jié)里的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類的關(guān)系

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。

3、進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解——身邊的樹(shù)

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。（課件展示）

3、樹(shù)的分類知識(shí)。（課件展示）

教學(xué)意圖

通過(guò)課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。（樹(shù)的好處

首先，植樹(shù)造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補(bǔ)身體的冬青樹(shù)上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開(kāi)采煤炭，交通運(yùn)輸，制造車輛、船舶、尺機(jī)，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材130立方米；開(kāi)采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們使用的大量農(nóng)具也離不開(kāi)木材。

木材加工產(chǎn)品更受到人們的喜愛(ài)。鋸末水解可得葡萄糖、灑精等物質(zhì)。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結(jié)晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。每1立方米干鋸末，可提取酒精70公斤，飼料酵酶18公斤，醛4.2公斤，干冰18公斤，木素板33平方米。每百斤樺樹(shù)皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來(lái)配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質(zhì)。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造絲或人造毛，相當(dāng)于7.5畝棉田的年產(chǎn)量或20只～30只羊的年產(chǎn)毛量。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。至于車輛上的輪胎，大家肯定知道是從橡膠樹(shù)上“脫胎”而來(lái)的。

其次，植樹(shù)造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹(shù)正好相反，它的葉子在陽(yáng)光照耀下不斷進(jìn)行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)。樹(shù)木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測(cè)試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹(shù)可以降低噪音，多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉可以美化環(huán)境，為人們學(xué)習(xí)、工作和生活提供理想化環(huán)境。再次，植樹(shù)造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化.我國(guó)許多地方植被覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重。特別是黃河流域，由于土質(zhì)松散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給防洪防汛工作帶來(lái)了巨大的困難。而多植樹(shù)，就可以控制水土的流失。因?yàn)闃?shù)木有龐大的根系，這些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹(shù)根吸收畜存。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林比無(wú)林地區(qū)多蓄水20噸。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹(shù)造林。因?yàn)椤吧衬蛉祟愡M(jìn)攻的主要武器是風(fēng)和沙”（竺可楨語(yǔ)），大量植樹(shù)造林，就可以形成一道道防護(hù)林，減少風(fēng)的速度和力量，固定沙丘，起到控制風(fēng)沙的作用。）

2、思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類會(huì)怎樣？（課件展示）

教學(xué)意圖

樹(shù)是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境??課堂上，師生通過(guò)各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺(jué)形象。

三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)

1、怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)節(jié)的由來(lái)：世界上有植樹(shù)節(jié)，首始美國(guó)。起初只是在內(nèi)布拉斯加州，后很快風(fēng)行全美，其他許多國(guó)家紛紛仿效。中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，因時(shí)代的演變，先后作了三次改定。

孫中山是中國(guó)近代史上最早意識(shí)到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹(shù)造林的人。辛亥革命后，民國(guó)4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農(nóng)商部總長(zhǎng)周自齊呈準(zhǔn)大總統(tǒng)，以每年清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，指定地點(diǎn)，選擇樹(shù)種，全國(guó)各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、學(xué)校如期參加，舉行植樹(shù)節(jié)典禮并從事植樹(shù)。經(jīng)當(dāng)年7月21日批準(zhǔn)后，通令全國(guó)如期遵照辦理。

民國(guó)17年（1928年）北伐完成后，4月7日由國(guó)民黨政府通令全國(guó)：“嗣后舊歷清明植樹(shù)節(jié)應(yīng)改為總理逝世紀(jì)念植樹(shù)式”，民國(guó)18年（1929年）2月9日農(nóng)礦部又以部令公布《總理逝世紀(jì)念植樹(shù)式各省植樹(shù)暫行條例》16條。而國(guó)民政府行政院農(nóng)礦部長(zhǎng)易培基遵照孫中山先生遺訓(xùn)，積極提倡造林，于民國(guó)19年（1930年）2月呈準(zhǔn)行政院及國(guó)民政府，自3月9日至15日一周間為“造林運(yùn)動(dòng)宣傳周”，于12日孫中山先生逝世紀(jì)念日舉行植樹(shù)式。北方地區(qū)以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹(shù)之故，特規(guī)定植樹(shù)式仍于3月12日舉行外，造林宣傳運(yùn)動(dòng)周延至清明節(jié)行之。并由該部公布《各省各特別市各縣造林運(yùn)動(dòng)宣傳周辦大綱》7條，以便全國(guó)照辦。

中華人民共和國(guó)成立后，1979年2月在第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議上，林業(yè)總局局長(zhǎng)羅玉川提請(qǐng)審議《森林法（試行草案）》和對(duì)“決定以每年3月12日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行說(shuō)明后，大會(huì)予以通過(guò)。1981年12月13日，五屆全國(guó)人大四次會(huì)議討論通過(guò)了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的決議》。從此，全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)法律開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施。次年，國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施辦法》。

我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹(shù)的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹(shù)日、植樹(shù)周、植樹(shù)月。

2、你想怎樣來(lái)做？(如何植樹(shù)

越來(lái)越多的人熱衷于植樹(shù)活動(dòng)，然而與此同時(shí)，也有不少消息說(shuō)，由于缺乏相關(guān)知識(shí)，每年植樹(shù)活動(dòng)中能夠成活的樹(shù)很少，即使是有專業(yè)人員負(fù)責(zé)后期維護(hù)，栽種過(guò)程是否科學(xué)合理也是成活與否的關(guān)鍵。

在東北地區(qū)，約3月中旬至4月下旬為種樹(shù)的最佳時(shí)段，最好選在陰天和降雨前進(jìn)行。種植時(shí)，在確定好樹(shù)坑位置后，可根據(jù)樹(shù)種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹(shù)坑的規(guī)格，一般應(yīng)比根幅范圍或土球大，周圍應(yīng)加寬40—100厘米，高度加深20—40厘米。
樹(shù)坑好壞對(duì)栽植質(zhì)量和日后的生長(zhǎng)發(fā)育有很大影響，因此要格外注意，樹(shù)坑以圓柱形最好，以樹(shù)干為圓心畫(huà)圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達(dá)到規(guī)定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實(shí)時(shí)會(huì)使根系劈裂、拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹(shù)木生長(zhǎng)。

挖坑時(shí)注意把表土和底土分開(kāi)放置，并按相應(yīng)位置回填。如果是堅(jiān)實(shí)的上壤或建筑垃圾土則應(yīng)該加大樹(shù)坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質(zhì)不好的應(yīng)過(guò)篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時(shí)，應(yīng)先在樹(shù)坑附近適當(dāng)夯實(shí)，挖好后坑底也適當(dāng)踩實(shí)，以防栽后灌水土塌樹(shù)斜。

栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應(yīng)立即灌水，無(wú)雨天不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)教學(xué)意圖

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。

3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。

教學(xué)意圖

集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛(ài)校園生活的情感。

五、升華——保護(hù)樹(shù)木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？

教學(xué)意圖

面對(duì)全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)創(chuàng)作綠色校園，他們是多么的興奮，同時(shí)感受到集體力量的強(qiáng)大！共同調(diào)整畫(huà)面的組合，又培養(yǎng)了學(xué)生的構(gòu)圖的組織能力，并樹(shù)立了保護(hù)樹(shù)木要從身邊的小事做起的思想意識(shí)。

課題：為被動(dòng)吸煙者呼吁

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)綠豆發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。

2、了解吸煙的危害作用不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會(huì)供旁人“分享”，使他人成為被動(dòng)吸煙者而受到危害。

3、通過(guò)閱讀小資料，使學(xué)生了解被動(dòng)吸煙的危害主要有損害神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、加劇心血管疾病，引起多種癌癥。

4、通過(guò)“問(wèn)一問(wèn)”、算一算議一議等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5、讓學(xué)生走出校園，從自身做起，積極開(kāi)展“戒煙”宣傳活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：上課前一周將種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主性開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。上課時(shí)，讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到課堂，進(jìn)行展示交流。

教學(xué)設(shè)計(jì)：全班交流：（1）世界無(wú)煙日是哪一天？從什么時(shí)候開(kāi)始的？設(shè)立的目的是什么？

（2）分組討論：超市為什么應(yīng)該是無(wú)煙區(qū)？

（3）上網(wǎng)查詢或做調(diào)查，匯報(bào)被動(dòng)吸煙對(duì)人體健康有哪些危害？采取哪些方法可以幫助吸煙者盡早戒煙（如：社會(huì)輿論宣傳、家人監(jiān)督）

（4）布置學(xué)生課外為學(xué)生戒煙做努力。

資料：（－）什么叫被動(dòng)吸煙

被動(dòng)吸煙是指不愿吸煙的人無(wú)可奈何地吸入別人吐出來(lái)的煙氣和香煙燃燒時(shí)散發(fā)在環(huán)境中的煙霧。被動(dòng)吸煙又稱“強(qiáng)迫吸煙”“間接吸煙”“吸二手煙”。

吸煙所散發(fā)的煙霧，可分為主流煙霧（即吸煙者吸人口內(nèi)的煙）和支流煙霧（即煙草點(diǎn)燃外冒的煙），吸一支香煙要散出2000毫升煙霧，其中一氧化碳占369毫升，含有害物質(zhì)3000多種，其中致癌物質(zhì)40多種，促癌物質(zhì)10多種。支流煙比主流煙所含的煙草燃燒成份更多。其中一氧化碳，支流煙是主流煙的5倍；焦油和煙堿是3倍；苯丙蓖是4倍；氨是46倍；亞硝胺是50倍。吸煙者每吸1支煙，大約要燃燒10分鐘左右，如在通風(fēng)不好的室內(nèi)有人吸2支煙，則室內(nèi)的空氣污染要比室外的污染高出20倍。一個(gè)不吸煙者在一個(gè)曾經(jīng)吸了20支香煙的房間，吸入相當(dāng)于自己直接吸一支香煙的煙氣?？赡茉庵屡c吸煙者同樣的病癥，承受與吸煙者相似的隱患。不吸煙的成人、兒童、甚至胎兒（通過(guò)孕婦）被動(dòng)吸煙后，煙草中有害成份可在其血液、尿液和唾液中出現(xiàn)。加拿大一家兒童醫(yī)院公布，從新生兒胎毛發(fā)現(xiàn)了尼古丁和它的代謝物痕跡，吸煙母親的孩子比被動(dòng)吸煙母親的孩子含量多，不接觸香煙煙霧母親的嬰兒胎毛沒(méi)有上述物質(zhì)。不吸煙者暴露于煙草煙霧中，最常見(jiàn)的是眼的刺激癥狀，頭痛，鼻刺激及咳嗽，對(duì)患有心、肺疾病的人，受害更大。

（二）被動(dòng)吸煙與癌癥 由于被動(dòng)吸煙吸入的毒性物質(zhì)比主動(dòng)吸煙者吸入量多幾倍到50倍，能侵入肺部和損壞動(dòng)脈內(nèi)壁細(xì)胞，促進(jìn)粥樣硬化。除能引起肺癌外還能引起腦癌、甲狀腺癌和乳腺癌、子宮頸癌等。

有人對(duì)40歲以上的91540名不吸煙的家庭婦女肺癌的發(fā)病情況隨訪觀察，結(jié)果是丈夫不吸煙者，妻子發(fā)生肺癌的相對(duì)危險(xiǎn)率為1，中等量吸煙者為1.61，重度吸煙者2.08。還發(fā)現(xiàn)本身不吸煙又無(wú)被動(dòng)吸煙的婦女肺癌每年標(biāo)準(zhǔn)死亡率為8.7／10萬(wàn)。被動(dòng)吸煙婦女肺癌每年標(biāo)準(zhǔn)死亡率為15.5／10萬(wàn)。經(jīng)過(guò)大量研究得出的結(jié)果論是：如果同一個(gè)吸煙者共同生活，患癌癥的機(jī)會(huì)，就會(huì)增加1.4倍；同兩個(gè)吸煙者共同生活患癌癥的危險(xiǎn)增加2.3倍；同三個(gè)以上吸煙者共同生活，患癌癥的危險(xiǎn)增加2.6倍?；及籽〉臋C(jī)會(huì)也比一般人高6.8倍。

（三）被動(dòng)吸煙與心臟病

研究證明，與吸煙者同居的死于心臟病的危險(xiǎn)比遠(yuǎn)離吸煙者高20-30％。美國(guó)，每年有53000人死于被動(dòng)吸煙，其中死于心臟病者占2／3。新西蘭，每年有270人死于被動(dòng)吸煙，其中90％死于被動(dòng)吸煙引起的心臟病。

（三）被動(dòng)吸煙與兒童健康

1、兒童厭食與家長(zhǎng)吸煙有關(guān)

兒童身體發(fā)育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力還很低，家長(zhǎng)吸煙，兒童被動(dòng)吸煙，煙霧中有害物質(zhì)殘留體內(nèi)很難排除。尤其兒童進(jìn)食時(shí)，家長(zhǎng)吸煙，會(huì)使兒童發(fā)生惡心不適，一旦這種惡心不適與某種食物聯(lián)系起來(lái)，便產(chǎn)生條件反射，拒絕吃某種食物，時(shí)間一長(zhǎng)就形成了厭食。

2、兒童身高與家長(zhǎng)吸煙有關(guān)

兒童身體高矮一般來(lái)說(shuō)與遺傳有關(guān)，但香煙也是一害?？茖W(xué)家曾對(duì)千余名兒童進(jìn)行長(zhǎng)期研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭成員每天吸10支以下香煙，其兒童身高平均矮0.45cm；每天吸10支以上的家庭，兒童身高平均矮0.65cm；每天吸20支以上的家庭兒童，其身高平均矮0.91cm。

3、家長(zhǎng)吸煙影響兒童智力發(fā)育

據(jù)調(diào)查，在吸煙家庭成長(zhǎng)到7歲的兒童，其閱讀能力明顯低于不吸煙家庭的兒童，在吸煙家庭成長(zhǎng)到11歲的兒童，其閱讀能力延遲了4個(gè)月，算術(shù)能力延遲5個(gè)月。留級(jí)生的家庭成員多數(shù)吸煙。

4、家長(zhǎng)吸煙與兒童呼吸疾病

經(jīng)流行病學(xué)對(duì)5—9歲的3528名兒童調(diào)查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6％，父母都吸煙者，則高出15％左右。調(diào)查得知，有吸煙者的家庭中，其兒童發(fā)生哮喘性支氣管炎的機(jī)會(huì)，比無(wú)吸煙者家庭高3—5倍。不吸煙家庭兒童患哮喘性支氣管炎的發(fā)病率僅為3.1％，而每天吸20支香煙的家庭，其兒童的哮喘性支氣管炎發(fā)病率為10.4％，每天吸20支以上的家庭其兒童哮喘性支氣管炎的發(fā)病率為15.6％。

鑒于被動(dòng)吸煙的危害，世界衛(wèi)生組織通過(guò)一項(xiàng)決議，提出，對(duì)被動(dòng)、強(qiáng)迫或非出于自愿的吸煙侵犯，不吸煙者有維護(hù)健康的權(quán)利，不吸煙者的健康應(yīng)得到保障，免受這類環(huán)境污染所造成的危害。

課題：我們的石油還能用多久

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生知道石油界一種寶貴資源，了解石油在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)中的重要作用。

2、讓學(xué)生了解石油的廣泛用途，我們的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)石油。

3、讓學(xué)生明白自然界的石油儲(chǔ)量雖然很多，但是以我們使用的速度，以及石油的再生速度，石油資源是很稀少的、寶貴的，激發(fā)學(xué)生節(jié)約利用石油資源的意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、石油是什么？

石油又稱原油，是從地下深處開(kāi)采的棕黑色可燃粘稠液體。石油主要是各種烷烴、環(huán)烷烴、芳香烴的混合物。石油是古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化形成的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。

最早提出“石油”一詞的是公元977年中國(guó)北宋編著的《太平廣記》。正式命名為“石油”是根據(jù)中國(guó)北宋杰出的科學(xué)家沈括（1031一1095）在所著《夢(mèng)溪筆談》中根據(jù)這種油《生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出》而命名的。在“石油”一詞出現(xiàn)之前，國(guó)外稱石油為“魔鬼的汗珠”、“發(fā)光的水”等，中國(guó)稱“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。

二、石油有哪些用途？（學(xué)生看書(shū)討論）

1、交流

2、對(duì)于石油你想了解什么？

石油的生成問(wèn)題，科學(xué)家們一直爭(zhēng)論不休，為什么說(shuō)石油是寶貴的能源？

研究表明，石油的生成至少需要200萬(wàn)年的時(shí)間，在現(xiàn)今已發(fā)現(xiàn)的油藏中，時(shí)間最老的可達(dá)到5億年之久。在地球不斷演化的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中，有一些“特殊”時(shí)期，如古生代和中生代，大量的植物和動(dòng)物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過(guò)程的不斷進(jìn)行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生成提供了基本的地質(zhì)環(huán)境。

伴隨各種地質(zhì)作用，沉積盆地中的沉積物持續(xù)不斷地堆積。當(dāng)溫度和壓力達(dá)到一定程度后，沉積物中動(dòng)植物的有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氧化合物分子，最終生成石油和天然氣。

三、有沒(méi)有可替代石油的新能源？

學(xué)生充分看書(shū)討論，再集體交流。

四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)

“節(jié)約石油能源，從我做起，從小事做起”。

課題：廢舊電池危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問(wèn)題有明確的認(rèn)識(shí)和了解；在活動(dòng)國(guó)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)、收集和處理信息的能力。

2、讓學(xué)生了解廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準(zhǔn)備幾種常用的廢舊，安全教育。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準(zhǔn)備廢舊電池

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。

二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？

匯報(bào)資料：廢舊電池有哪些危害？

廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

三、如何減少?gòu)U舊電池對(duì)人的危害？

1、采取個(gè)人或小組小旗排行榜，發(fā)言。

2、展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。

四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動(dòng)

地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。

課題：大地母親的呻吟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)古語(yǔ)“民以食為天，食以土為源‘談看法，使學(xué)生知道是人們賴以生存的一種寶貴資源，它在人類的生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。

2、讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解我國(guó)特別是山東省耕地的基本情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：盡可能地搜集一些有關(guān)我國(guó)土地資源的資料、圖片、錄像

學(xué)生：查找有關(guān)土地資源的資料和圖片，調(diào)查周邊冬耕資源的現(xiàn)狀。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、土地對(duì)于人類有哪些重要作用？

學(xué)生匯報(bào)。

二、教師播放視頻：土地遭到破壞，人類的哪些活動(dòng)給在大地母親造成了傷害？帶來(lái)了哪些傷害？

（學(xué)生展示資料，匯報(bào)）

三、閱讀課文，了解我國(guó)耕地現(xiàn)狀，知道中國(guó)土地資源緊缺的善，特別是山東。

對(duì)此，你有哪些看法？采取個(gè)人或小組排行榜的形式，跳躍發(fā)言，最后讓學(xué)生根據(jù)交流的情況寫(xiě)出自已的看法。

四、全國(guó)土地日是哪一天？中國(guó)是世界上第一個(gè)為保護(hù)土地而設(shè)立專門(mén)紀(jì)念日的這家。

五、課下畫(huà)漫畫(huà)，開(kāi)展漫畫(huà)展覽，課題：家鄉(xiāng)的河

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過(guò)去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力及小組合作能力。

3、喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)河流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)以及愛(ài)護(hù)地球的思想感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)的河流？

展示照片等。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過(guò)去、現(xiàn)在。

二、討論是什么造成了河流的污染？

三、匯報(bào)資料：河水被污染的原因和對(duì)人類的危害，提出相對(duì)應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些污染水的現(xiàn)象？

自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時(shí)的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染??如果水中含有了對(duì)人體有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)水受到污染。

隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來(lái)越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來(lái)越多。這些廢物通過(guò)各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人體健康威脅很大。我們這個(gè)地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)自然事物的科學(xué)方法。

五、走出校園，設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。

課題：做文明的寵物小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負(fù)對(duì)社會(huì)和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個(gè)文明的寵物主人。

2、讓學(xué)生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時(shí)制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

你養(yǎng)過(guò)寵物嗎？你的寵物是哪種小動(dòng)物呢？

哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來(lái)飼養(yǎng)？

二、沉思默想：

它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）

你生活的社區(qū)有沒(méi)有不文明的養(yǎng)犬的行為？

具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）

三、齊心協(xié)力：

愛(ài)和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會(huì)有意義。同學(xué)們寫(xiě)一封倡議書(shū)，對(duì)養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。

四、走出校園：

學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。

第二篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案下冊(cè)

10、隨著水滴去旅行 教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。

2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊 第2課時(shí) 完成走出校園 環(huán)境與材料：

關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過(guò)的？

（教師：原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）

2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎？為什么？

（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）

二、傾聽(tīng)故事

師：小水滴真的去旅行了，今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事，可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣，我們要試一試邊聽(tīng)故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái)，想不想來(lái)試一試。

三、記錄故事 把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái)，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。

四、介紹記錄

（一）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程

2、和別人不同的記錄方式。

（二）把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方，如開(kāi)一次辯論會(huì)。

（三）公益廣告語(yǔ)評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

五、小結(jié)：

原來(lái)你們都發(fā)現(xiàn)了水蒸氣、天上的云、雨都是因?yàn)樾∷温眯械脑?。我們還用自己的方法把小水滴旅行的事情記錄下來(lái)了，你們真棒！接下來(lái)，我又想給你們出一個(gè)難題了，有沒(méi)有信心完成？下次，我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中，把我們記錄的故事來(lái)制作一本小水滴旅行的小圖書(shū)，行嗎？

11、植樹(shù)節(jié)里的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類的關(guān)系

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。

3、進(jìn)行環(huán)保教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。教學(xué)方法：資料引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、了解——身邊的樹(shù)

1、觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類的關(guān)系

2、認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。

3、樹(shù)的分類知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用

1、通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。樹(shù)的好處：

首先，植樹(shù)造林為人們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了許多有用的原料和用品。

其次，植樹(shù)造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

2、思考：如果沒(méi)有樹(shù)，人類會(huì)怎樣？

三、暢想——我們來(lái)植樹(shù)

1、怎樣保護(hù)我們的家園？引出植樹(shù)節(jié)。

2、你想怎樣來(lái)做？

四、設(shè)計(jì)——綠化校園

1、我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。

2、運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。

3、樹(shù)的造型要美，樹(shù)的排列要體現(xiàn)出秩序美。

五、升華——保護(hù)樹(shù)木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。

3、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹(shù)？

12、地球上的水 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。

（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。

（3）知道常用的節(jié)水方法。

2、過(guò)程與方法

（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。

（2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛(ài)護(hù)水資源，提高節(jié)水意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。教學(xué)設(shè)計(jì)：

引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠帧Ｓ詈絾T在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。（示課件，出示地球儀，板書(shū)課題，）

一、了解地球上水的分布

1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？

1、學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)。

2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。

3、涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件。

二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況

1、談話：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？

2、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、閱讀課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）

4、演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn)。

5、談話：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）

6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。

7、教師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等。

8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?，相互交流感受?/p>

9、總結(jié)水污染的根源：人類活動(dòng)是其主要因素。

10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。

三、提出節(jié)水措施

1、談話：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？

2、學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。

3、實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水。

4、談話：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？

5、交流、小結(jié)

6、介紹水法、世界水日的資料。

四、拓展活動(dòng)

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識(shí)、資料圖片。

2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。

3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會(huì)，匯報(bào)。

4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。

五、布置作業(yè)

1、完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。

2、生活中認(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

地球上的水

海洋和咸水湖93％

淡水 ７％

水資源匱乏

人類活動(dòng)使水污染嚴(yán)重

節(jié)約用水、保護(hù)水資源

13、為被動(dòng)吸煙者呼吁

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道吸煙健康的殺手，明白吸煙的危害。

2、從自身做起，積極進(jìn)行戒煙宣傳，為戒煙活動(dòng)作出貢獻(xiàn)。二活動(dòng)流程： 導(dǎo)入新課

1、知道世界無(wú)煙日的時(shí)間嗎？為什么要設(shè)立世界無(wú)煙日？ 吸煙有什么危害？ 實(shí)驗(yàn)：明白吸煙的危害。

討論

1、超市、候車室公共場(chǎng)所為什么應(yīng)該是無(wú)煙區(qū)？ 2、吸煙老有危害，被動(dòng)吸煙者有什么危害哪？ 查閱資料，提高認(rèn)識(shí)：

1、被動(dòng)吸煙的危害

2、我國(guó)吸煙人數(shù)為3.5億，被動(dòng)吸煙人數(shù)高達(dá)5.4億，期中15歲以下有1.8億，每年超過(guò)10萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙。結(jié)合實(shí)際談體會(huì)；

問(wèn)一問(wèn)，班里有多少同學(xué)家里有人吸煙？ 算一算，這些家庭被動(dòng)吸煙的總?cè)藬?shù)？ 什么方法幫助身邊的吸煙者戒煙？ 拓展：

1、如何進(jìn)行戒煙宣傳

2、辦一期有關(guān)戒煙的手抄報(bào)。

14、我們的石油還能用多久

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道石油的用途。

2、明白石油不是取之不盡的，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)?；顒?dòng)流程;結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課

在我們的日常生活中，哪些地方可以見(jiàn)到石油的身影？ 討論了解石油的用途

1、你還知道石油的其他用途嗎？

2、自己和家人的哪些活動(dòng)和生活用品與石油相關(guān)？ 特征

小資料（學(xué)生閱讀）石油的形成過(guò)程

為什么說(shuō)石油是寶貴的資源？ 閱讀認(rèn)識(shí)石油是不再生資源？

1、我國(guó)石油開(kāi)采年限為20年，我國(guó)是一個(gè)缺石油的國(guó)家

2、有沒(méi)有可替代石油的新能源。動(dòng)員：形成節(jié)約石油的意識(shí)

1、從日常生活小事做起，如何節(jié)約石油資源？

2、有什么方法減少對(duì)石油資源的依賴？

六、拓展：

1、關(guān)于石油的形成，還有那些說(shuō)法？

2、地球還可能再次生成石油嗎？

15、廢舊電池危害大 教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前，讓學(xué)生了解自己的家中平時(shí)使用哪類電池，并搜集一些常見(jiàn)的電池的圖片和有關(guān)常用電池的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、以播放錄像引出探究學(xué)習(xí)的主題。

同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，并且想一想，你們都看到了什么？（播放12組型號(hào)不同的電池。）

看來(lái)，同學(xué)們對(duì)電池都很感興趣，那關(guān)于電池，還有廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類會(huì)造成哪些危害呢？這節(jié)課我們來(lái)探究一下。

二、進(jìn)行“廢舊電池危害大”的系列探究活動(dòng)。

1、電池在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣皇请S處可見(jiàn)？（學(xué)生說(shuō)出：手電筒、遙控器計(jì)算器、各類電動(dòng)玩具等都離不開(kāi)電池，也就是說(shuō)電池對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有著不可替代的作用。）

2、如果廢舊電池處置不當(dāng)，將稱為危害我們生存環(huán)境的一大殺手！

3、既然廢舊電池對(duì)壞境和人類會(huì)造成永久性危害，那么我們?nèi)绾尾拍軠p少這種危害？

（1）關(guān)愛(ài)環(huán)境，參與廢舊電池的回收利用是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

（2）讓我們行動(dòng)起來(lái)，在校內(nèi)和社區(qū)設(shè)立廢舊電池回收箱，利用節(jié)假日向市民、村民做宣傳。

三、課外拓展

記錄日常生活中使用電池的種類和數(shù)量，估計(jì)一下一個(gè)家庭每種電池每年的用量。

16、大地母親的呻吟 教學(xué)準(zhǔn)備：

上課前，讓學(xué)生了解自己家里種的責(zé)任田遭到了哪些破壞？搜集一些人們的哪些活動(dòng)會(huì)給大地母親帶來(lái)傷害？帶來(lái)了哪些傷害？ 教學(xué)過(guò)程

1、以播放錄像引出探究學(xué)習(xí)的主題

同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，并且想一想，你們都看到了什么？（播放幾組土地被破壞，土壤被污染的錄像）看來(lái)，同學(xué)們對(duì)大地母親都很關(guān)心，這節(jié)課，我們就來(lái)探究“大地母親的呻吟”。

2、進(jìn)行“關(guān)于大地母親的呻吟”的系列探究活動(dòng)（1）閱讀37至38頁(yè)內(nèi)容，你有何感想？

（2）“土地是農(nóng)民的命根子”“保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命線”，想一想你所生活的農(nóng)村，浪費(fèi)土地的現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ 讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生紛紛列舉破壞土地的例子。

3、讓我們記住“全國(guó)土地日”

4、作業(yè)

拿起手中的畫(huà)筆，以“珍惜土地，善待地球”為主題畫(huà)一幅漫畫(huà)。在班級(jí)舉行一次漫畫(huà)展覽。

17、家鄉(xiāng)的河

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的河的過(guò)去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)河流的熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和口頭表達(dá)能力及小組合作能力。

3、喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)河流的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)以及愛(ài)護(hù)地球的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的河的過(guò)去和現(xiàn)在的情況，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的河，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)的河流？

展示照片等。學(xué)生介紹河流的歷史發(fā)展變化情況，讓學(xué)生了解河水的過(guò)去、現(xiàn)在。

二、討論是什么造成了河流的污染？

三、匯報(bào)資料：河水被污染的原因和對(duì)人類的危害，提出相對(duì)應(yīng)的措施和建議，四、生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些污染水的現(xiàn)象？

自然界的水大多是不干凈的，污染的原因很多，有居民生活產(chǎn)生的廢物污染、工廠的廢水污染、船只航行時(shí)的油污染、農(nóng)村噴灑農(nóng)藥產(chǎn)生的污染……如果水中含有了對(duì)人體有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)水受到污染。

隨著生產(chǎn)的發(fā)展，工廠生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類、數(shù)量越來(lái)越多，向自然界排放的廢水、傾倒的垃圾也越來(lái)越多。這些廢物通過(guò)各種途徑使自然水域的水受到污染，不少自然水域的水污染已經(jīng)很嚴(yán)重，并且有繼續(xù)惡化的趨勢(shì)，對(duì)人體健康威脅很大。我們這個(gè)地區(qū)的水是不是受到了污染呢？我們必須親自去看看，進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)自然事物的科學(xué)方法。

五、走出校園，設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查不文明行為，提出制止不文明行為的措施。

18、做文明的寵物小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解作為寵物小主人，肩負(fù)對(duì)社會(huì)和寵物的雙重責(zé)任，要守法規(guī)，講公告，做一個(gè)文明的寵物主人。

2、讓學(xué)生反思身邊社區(qū)的不文明養(yǎng)犬行為，及時(shí)制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解作為寵物小主人，肩負(fù)對(duì)社會(huì)和寵物的雙重責(zé)任，及時(shí)制止周圍的不文明行為，為文明養(yǎng)犬出謀劃策。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

你養(yǎng)過(guò)寵物嗎？你的寵物是哪種小動(dòng)物呢？ 哪些寵物常被 人們當(dāng)做小寵物來(lái)飼養(yǎng)？

二、沉思默想：

它們的生活習(xí)性有什么不同？（分組討論，再全班交流）你生活的社區(qū)有沒(méi)有不文明的養(yǎng)犬的行為？ 具體表現(xiàn)是什么？（小組排行榜）

三、齊心協(xié)力：

愛(ài)和責(zé)任在一起，養(yǎng)寵物才會(huì)有意義。同學(xué)們寫(xiě)一封倡議書(shū)，對(duì)養(yǎng)寵物的朋友發(fā)現(xiàn)倡議。

四、走出校園：

學(xué)生分小組調(diào)查，做環(huán)保小督察，制止不文明行為。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

四年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

植樹(shù)節(jié)里的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植樹(shù)節(jié)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生植樹(shù)造林和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、讓學(xué)生搜集森林的重要作用，激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林的意識(shí)。

3、開(kāi)展多種形式的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增加對(duì)植物的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：與植樹(shù)節(jié)、森林資源、植物習(xí)性等相關(guān)的圖片、資料。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于植樹(shù)節(jié)的資料和圖片、調(diào)查周圍的植樹(shù)情況?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大家知道植樹(shù)節(jié)嗎？你們知道它的由來(lái)嗎？

二、開(kāi)動(dòng)腦筋

植樹(shù)節(jié)里，你有什么打算？ 小組交流。

三、暢所欲言

議一議“多植樹(shù)，廣造林，現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，日后樹(shù)養(yǎng)人”這句諺語(yǔ)表達(dá)的作用。

四、探究園地

調(diào)查學(xué)校里各種樹(shù)木的名稱、特點(diǎn)及用途。

五、齊心協(xié)力

全校發(fā)起倡議，保護(hù)森林資源。

六、走出校園

開(kāi)展多種形式的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

廢舊電池危害大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的電池使用和處理等問(wèn)題有明確的認(rèn)識(shí)和了解；在活動(dòng)國(guó)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)、收集和處理信息的能力。

2、讓學(xué)生了解廢舊電池對(duì)環(huán)境和人類造成的巨大危害，使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中逐步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：盡可能多的搜集有關(guān)電池的使用和處理、廢舊的危害的安全資料，準(zhǔn)備幾種常用的廢舊，安全教育。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中電池的使用和處理情況，搜集廢舊電池危害的資料，準(zhǔn)備廢舊電池 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

視頻導(dǎo)入：廢舊電池的使用和處理資料。

二、討論：自己家里胡哪些用品需要廢舊電池？

匯報(bào)資料：廢舊電池有哪些危害？

廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

三、如何減少?gòu)U舊電池對(duì)人的危害？

1、采取個(gè)人或小組小旗排行榜，發(fā)言。

2、展示調(diào)查的日常生活中使用電池的各類和數(shù)量，要求以框圖彧格拉形式展現(xiàn)小組的調(diào)查結(jié)果。

四、走出校園，完成廢舊電池的回收利用活動(dòng)

地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案

第10課 小區(qū)的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能： 了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點(diǎn)。

過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)例感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。

情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn): 感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的小區(qū)的情況。（板書(shū)課題）

二、聯(lián)系實(shí)際生活，了解小區(qū)的特點(diǎn)：

1、介紹自己居住的小區(qū)：

其實(shí)在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個(gè)小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！

小組交流，全班交流。

2、說(shuō)說(shuō)小區(qū)的設(shè)施

這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？

三、走進(jìn)小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會(huì)工作人員的辛苦和用心。

1、了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂(lè)的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？

2、交流感想：

這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會(huì)有什么樣的感受呢？ 小朋友，見(jiàn)到他們，我們可以說(shuō)什么呢？

四、環(huán)保在行動(dòng)。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。

1、綠地保護(hù)

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購(gòu)物

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了本課之后，你對(duì)保護(hù)小區(qū)的環(huán)境想說(shuō)點(diǎn)什么？

11、城市“牛皮癬

教學(xué)目標(biāo)：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）過(guò)程方法：

1、通過(guò)資料閱讀、圖片欣賞、比較激發(fā)學(xué)生情感情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)美好城市的思想感情。

2、激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手美化城市的思想感情。教學(xué)過(guò)程：

出示課題：城市“牛皮癬”什么是“牛皮癬”？（教師講解）

據(jù)醫(yī)書(shū)記載，牛皮癬是一種生長(zhǎng)于人體的常見(jiàn)慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點(diǎn)。那么我們這里加了引號(hào)的“牛皮癬”指的是什么呢？張貼于城市大街小巷的非法廣告。下面同學(xué)們看到的是我們課本開(kāi)始提到的重慶市菜園壩長(zhǎng)江大橋。

欣賞圖片（重慶菜園壩長(zhǎng)江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？學(xué)生談感受繼續(xù)欣賞圖片其實(shí)，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國(guó)各地，在我們身邊隨處可見(jiàn)！

看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見(jiàn)的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談！學(xué)生談自己的感受。教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。一口痰的危害教案

一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

現(xiàn)代教育越來(lái)越多的關(guān)注人的全面的整體的生成，即越來(lái)越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而心理素質(zhì)是素質(zhì)的核心成分，所以小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也將是小學(xué)教育改革和發(fā)展的一個(gè)主要方向。

小學(xué)心理健康教育面向的對(duì)象是小學(xué)生，小學(xué)生有著其特殊的身心發(fā)展特點(diǎn)，也正處于心理發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，心理健康教育的質(zhì)量將直接影響他們的心理發(fā)展。因此，小學(xué)心理健康教育多采用活動(dòng)的方式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、踐行、收獲。以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培育學(xué)生健康的心理和完整的人格，使他們能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)名稱：不隨地吐痰

2、活動(dòng)形式：游戲 活動(dòng)目的：

1）通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害。2）培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。5活動(dòng)準(zhǔn)備：全班學(xué)生分成若干小組，以四人小組為單位

三、活動(dòng)過(guò)程

1）以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

老師講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。2）提問(wèn)：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明??）

你在哪兒見(jiàn)到過(guò)隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里??）

你覺(jué)得他們的行為對(duì)嗎？ 熟讀兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚(yáng)。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。不良?jí)牧?xí)慣，堅(jiān)決制止它。

3）讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時(shí)候該怎么辦呢？ 4）小組討論，選派代表上臺(tái)發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，吐在垃圾箱里，吐在手帕或紙巾里??）教師板書(shū)：有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明

5）教師小結(jié)：只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)講文明的人。6）面對(duì)一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演幾種不文明的行為。學(xué)生討論交流該如何對(duì)待？

教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于我們小朋友來(lái)說(shuō)應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛(ài)文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！

13、我們吸進(jìn)了什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的方式調(diào)查我們周圍空氣污染的現(xiàn)象。

2、對(duì)防治空氣污染感興趣。

3、為防治空氣污染做出自己的努力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第1課時(shí)

完成生活在線、追根求源板塊

第2課時(shí) 完成環(huán)保在行動(dòng)、綠色延長(zhǎng)線。環(huán)境與材料：關(guān)于環(huán)保的資料、圖片等 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引起興趣

1、你們喜歡什么樣的環(huán)境？

2、你覺(jué)得我們這兒的環(huán)境好嗎？為什么？（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時(shí)，都能大膽的說(shuō)出你們的理由。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）完成生活在線：

師：聽(tīng)老師說(shuō)一則新聞：空氣污染導(dǎo)致肺癌患者增多。今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生討論追根求源。

（二）完成追根求源：

1、調(diào)查空氣污染的因素。

2、調(diào)查空氣污染的危害。

3、綠色沖浪

空氣污染的危害。

14、《變廢品為藝術(shù)品》的研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案

一、問(wèn)題提出

《變廢品為藝術(shù)品》不同與以往教材中的泥塑、紙雕等立體造型內(nèi)容。它要求學(xué)生用獨(dú)特的眼光尋找自己生活學(xué)習(xí)中合適的廢舊材料，并充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，運(yùn)用多種立體造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。這一教學(xué)內(nèi)容受現(xiàn)代西方雕塑觀念的影響。二次大戰(zhàn)后，西方雕塑受到繪畫(huà)革新與實(shí)驗(yàn)的沖擊，無(wú)論在內(nèi)容、形式與材料上有了一個(gè)翻天覆地的變化，眾多雕塑家開(kāi)始選擇廢舊材料和現(xiàn)成品制作雕塑作品，以此引起人們對(duì)現(xiàn)代文明、環(huán)境問(wèn)題的反思，警示人類，從而賦予廢品雕塑更加深刻的文化涵義。教材中例舉了米開(kāi)朗基羅的《大衛(wèi)》等傳統(tǒng)雕塑和畢加索的《牛頭》等現(xiàn)代雕塑，通過(guò)比較，一方面讓學(xué)生了解兩者在創(chuàng)作特點(diǎn)、材料、方法等方面的異同，認(rèn)識(shí)“現(xiàn)代雕塑”的材料性、多樣性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，另一方面借以啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。因此，不難發(fā)現(xiàn)，此教學(xué)內(nèi)容用以往的一課一練的方法很難進(jìn)行。教師必須進(jìn)行新的教學(xué)探索與實(shí)踐。

二、教學(xué)思想

1．以創(chuàng)造性為研究出發(fā)點(diǎn)

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師不提出任何約束的條件。課前學(xué)生收集日常生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)成品、廢舊物品，在他們對(duì)這些新材料、新工具的擺弄中，會(huì)突發(fā)各種創(chuàng)造的靈感，創(chuàng)造之門(mén)由此打開(kāi)，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 多鼓勵(lì)，少批評(píng) 多提建議，少做結(jié)論

2．以合作性為研究手段

一個(gè)人的力量是有限的，本次教學(xué)活動(dòng)以4－6人為一個(gè)研究小組，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，依靠集體的力量和智慧，克服研究過(guò)程中碰到的各種困難，最終完成作品。合作性體現(xiàn)在整個(gè)研究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。3．以研究性為研究重點(diǎn)

二期課改的一大突破點(diǎn)，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，注重教學(xué)過(guò)程，而不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果。所以，我將本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成研究性學(xué)習(xí)的方案，讓六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷一點(diǎn)研究的活動(dòng)和過(guò)程，學(xué)習(xí)一些粗淺的研究方法。最主要的是樹(shù)立“研究的意識(shí)”，知道世界有許多東西可以研究，有許多事情需要我們?nèi)パ芯俊?．以自主性為研究主線

本次教學(xué)活動(dòng)是以問(wèn)題為中心，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主探索、自主創(chuàng)新。自主性貫穿在整個(gè)教學(xué)中，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到用廢舊物品制成的雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。

2.操作：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種廢舊材料進(jìn)行重新組合，塑造立體造型；學(xué)會(huì)裝飾等手法。

3.情感：能發(fā)現(xiàn)和欣賞用廢舊物品造型的特殊的藝術(shù)魅力和文化含義，提高環(huán)保意識(shí)，并體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的艱辛，形成克服困難的勇氣和毅力。

4.創(chuàng)作：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與材質(zhì)特征，能充分利用廢舊材料和多種立體造型的手法，創(chuàng)作一件有個(gè)性的藝術(shù)品。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到用廢舊物品制成的現(xiàn)代雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。難點(diǎn)：

1.各種不同的物質(zhì)材料在作品設(shè)計(jì)中的大膽而有創(chuàng)造性地運(yùn)用。

2.各種不同物質(zhì)材料的組合和連接的方法，可以啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用插接、粘貼、串連、縫紉、捆綁等多種方法，必要時(shí)教師要準(zhǔn)備乳白膠、百得膠等粘合劑，用于捆扎的細(xì)鐵絲、繩線，用于連接的小鐵釘、牙簽等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確，特別讓學(xué)生清楚了解他們?cè)撟鍪裁?、該怎樣做等?wèn)題，便于自主研究。2.作好各項(xiàng)記錄工作，如：攝像、照相、文字記錄等動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的資料記錄收集工作。3.通過(guò)各種途徑查找現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的有關(guān)資料。

六、教學(xué)流程

第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題 啟發(fā)誘導(dǎo)

1.提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題，布置活動(dòng)的要求，能否運(yùn)用廢舊材料，通過(guò)奇思妙想，作成一件藝術(shù)品？

2.啟發(fā)誘導(dǎo)：教師運(yùn)用已有的資料，介紹一些藝術(shù)家的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

3.組成小組：根據(jù)學(xué)生意愿，自由組合，形成研究小組。

4.選擇材料：（課內(nèi)）從身邊的學(xué)習(xí)用品想起，討論并舉例我們生活中的廢品。（課外）收集材料，并篩選材料。第二環(huán)節(jié)：交流材料 創(chuàng)新設(shè)計(jì)

1.交流材料：將課前收集的材料進(jìn)行交流，講述選擇的理由。2.介紹方法：舉例說(shuō)明幾種創(chuàng)意方法。3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：以自由組合的小組為研究小組，將課外收集的材料進(jìn)行篩選，根據(jù)材料的特殊造型，運(yùn)用“腦力激蕩法”啟發(fā)創(chuàng)新思維，最后確定設(shè)計(jì)方案。第三環(huán)節(jié)：操作實(shí)踐 提出質(zhì)疑

1.操作實(shí)踐：根據(jù)學(xué)生上節(jié)課確定下來(lái)的設(shè)計(jì)構(gòu)思，結(jié)合課外收集整理的材料，運(yùn)用各種組合與連接的方法，在課堂上操作完成。2.提出質(zhì)疑：針對(duì)操作中碰到的各種疑難問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行組內(nèi)討論，并提出進(jìn)一步修改的建議。

第四環(huán)節(jié)：答疑排難 改進(jìn)完善

1.答疑排難：根據(jù)上節(jié)課提出的修改建議及課后的進(jìn)一步思考，在課堂內(nèi)答疑排難。

2.改進(jìn)完善：在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)同學(xué)們的共同努力，進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。3.整理資料：將幾個(gè)階段的照片、錄象、文字材料進(jìn)行整理。

15、房間的布置

一、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。

2、讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫(huà)圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)房間。

三、教學(xué)難點(diǎn) 選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái)。

四、課前準(zhǔn)備 讓學(xué)生課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。

五、教學(xué)過(guò)程

各位同學(xué)，買了新房子，人們都要進(jìn)行裝修施工，比較講究的人在施工之前需要請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師做好后，會(huì)給我們一張圖紙，（取出設(shè)計(jì)圖）我們把它交給師傅，就可以開(kāi)工了。

（一）、房間設(shè)計(jì)構(gòu)思

1、房間設(shè)計(jì)：

今天，我給大家準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)4米，寬3米的房間。（出示一張房間圖，貼黑板上）

走進(jìn)這間房間里，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？準(zhǔn)備排放哪些家具？怎樣擺放？（貼表格）（學(xué)生回答，上臺(tái)畫(huà)圖，順便確定每樣家具實(shí)際長(zhǎng)寬并填表）

2、比例尺確定：

請(qǐng)大家利用WORD軟件（出示A4紙），自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，又當(dāng)作圖員，對(duì)我們自己的房間進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)出一張?jiān)O(shè)計(jì)圖。

WORD軟件默認(rèn)的的紙張就是A4紙，高29.7厘米，寬21厘米。我們?cè)鯓影验L(zhǎng)4米、寬3米的房子放進(jìn)這么小的紙張里？（統(tǒng)一縮小，因?yàn)槲覀冊(cè)趫D上用的單位是厘米，所以在計(jì)算時(shí)要把先把4米換算成400厘米。我們先試一下縮小100倍，??4厘米，太小了；試一下縮小10倍，??40厘米，太大了；試一下20倍，）經(jīng)過(guò)計(jì)算，確定1：20。

3、計(jì)算各家具1：20大小。（填表）由學(xué)生答，學(xué)生填。

（二）、使用WORD進(jìn)行設(shè)計(jì)

1、畫(huà)房間（學(xué)生說(shuō)，教師演示）A、畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，B、對(duì)圖形雙擊打開(kāi)自選圖形格式

C、選擇大小標(biāo)簽

D、設(shè)置高度和寬度

2、畫(huà)床（學(xué)生畫(huà)）

3、畫(huà)門(mén)（教師提示，學(xué)生畫(huà)）

A、使用基本形狀的弧線

B、設(shè)置長(zhǎng)寬

C、設(shè)置虛線

4、其它的都會(huì)畫(huà)嗎？

5、學(xué)生自主設(shè)計(jì)

（三）、交流評(píng)價(jià)

A、闡述你的設(shè)計(jì)布置方案和理由。B、教師針對(duì)合理性提問(wèn)，提出修改意見(jiàn)。C、學(xué)生交流方案和技巧。

（四）、再修改

針對(duì)作品缺點(diǎn)進(jìn)行修改。

（五）、課堂小結(jié)

16、做個(gè)環(huán)保提示牌

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗

二、教材分析、環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、以孩子身邊的人物，風(fēng)土人情為準(zhǔn)，突破流于形式，走馬觀花的教學(xué)模式，走入生活，提出環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，通過(guò)探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，獲得基本的環(huán)境知識(shí)，掌握基本的環(huán)境保護(hù)技能，提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

2、經(jīng)過(guò)以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和各民族的習(xí)俗有一些了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的各種保護(hù)環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將環(huán)境保護(hù)的意識(shí)灌輸給孩子。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個(gè)具有環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗。

2、通過(guò)循環(huán)利用單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的環(huán)境問(wèn)題，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

3、通過(guò)生活與環(huán)境單元的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，從小做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

4、學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。

6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。

7、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

8、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

第五篇：四年級(jí)環(huán)境教育教案

四年級(jí)環(huán)境教育教案

第一單元習(xí)俗與文明

1、《給動(dòng)物讓路》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路

2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

教學(xué)方法：談話、交流 板書(shū)設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？

為什么要保護(hù)他們？

如何保護(hù)他們？

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二 探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？

人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧！

教后記：

小學(xué)四年級(jí)環(huán)境教育教案?jìng)湔n教學(xué)設(shè)計(jì)

1、給動(dòng)物讓路 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路。

2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。

3、了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。

4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。

5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門(mén)保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。

教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。

二、探求新知：

1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）

2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？ 人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？

3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？

4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？

5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。

三、拓展應(yīng)用

1、用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。

2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫(xiě)下幾份倡議書(shū)（或宣傳單）吧！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 給動(dòng)物讓路

動(dòng)物為什么穿越公路？ 為什么要保護(hù)他們？ 如何保護(hù)他們？

2“煮雞蛋”的思考

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)。

2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹(shù)立節(jié)約意識(shí) 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料 教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。

教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。

假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。

二、探究新知： 思考：

1、德國(guó)人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另?yè)?jù)專家介紹，水開(kāi)以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營(yíng)養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有許多浪費(fèi)。）

2、現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？

3、你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？

4、節(jié)約資源的重要性 小組交流。全班交流。

教師總結(jié)：我們的生命中，過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)： “煮雞蛋”的思考 節(jié)約小妙法 節(jié)約資源的重要性

4、一次婚禮

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查一次婚禮上給我們的生活環(huán)境帶來(lái)的危害的一些數(shù)據(jù)，然孩子們認(rèn)識(shí)奢華的婚禮對(duì)環(huán)境的危害。

2、通過(guò)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)等實(shí)踐活動(dòng)提高孩子們的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的思想教育，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)奢華婚禮對(duì)環(huán)境的危害 教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)“環(huán)境小衛(wèi)士”的責(zé)任 課前準(zhǔn)備：調(diào)查一次婚禮的經(jīng)過(guò)，了解婚禮的花費(fèi) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻——豪華的婚禮喜宴。師：你看了以后有什么感想？

生1：這樣的婚禮時(shí)很好，但我覺(jué)得很浪費(fèi)。

生2：我覺(jué)得他們這次婚禮給周圍的環(huán)境帶來(lái)了還大的污染，我不提倡舉行這樣盛大的婚禮，應(yīng)該本著勤儉節(jié)約的原則。

生3：我也認(rèn)為他們的婚禮對(duì)環(huán)境危害很大——煙火、鞭炮、長(zhǎng)長(zhǎng)地汽車隊(duì)伍、豐盛的喜宴等。

師：是呀，婚禮時(shí)一個(gè)人一輩子的一件大事，固然重要，但作為地球母親的一員，我們更應(yīng)該考慮到，我們的環(huán)境問(wèn)題，可以舉行簡(jiǎn)單而富有意義的婚禮，這樣可以一舉兩得。

二、探究新知：

組織學(xué)生對(duì)一次婚禮進(jìn)行調(diào)查：

1、都會(huì)引起哪些環(huán)境污染？

2、通過(guò)訪問(wèn)的形式，算一算大約會(huì)浪費(fèi)多少錢？

3、有沒(méi)有可以預(yù)防的好辦法？

三、環(huán)保金點(diǎn)子 同學(xué)們?cè)诎鄡?nèi)集體交流，你們?cè)O(shè)想的一舉兩得的“意義婚禮” 組

1、騎自行車的集體婚禮。避免汽車尾氣污染。組

2、在網(wǎng)上下請(qǐng)柬。避免紙張浪費(fèi)。

組

3、可以在婚禮的那天植下“婚姻樹(shù)”非常有意義。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 一次婚禮

變浪費(fèi)、污染——節(jié)約、環(huán)保

5我的環(huán)境我愛(ài)護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得在環(huán)境保護(hù)方面我國(guó)與日本的巨大差別。

2、列舉身邊不文明的現(xiàn)象，懂得環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

3、知道環(huán)境保護(hù)重在行動(dòng)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解居住小區(qū)周圍的環(huán)境狀況；調(diào)查日本在保護(hù)環(huán)境方面的策略。

教學(xué)方法：談話、交流 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：人們的生活離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。說(shuō)說(shuō)你小區(qū)的環(huán)境狀況。小組交流。

二、探求新知：

1、你相信是真的嗎？教師閱讀“生活在線”。

2、交流：你調(diào)查了解到日本在保護(hù)環(huán)境方面的有哪些好的做法？

3、閱讀課本“綠色沖浪”。

4、交流：我們身邊有哪些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象？

5、七嘴八舌：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題有什么新的認(rèn)識(shí)？

三、拓展延伸

制一個(gè)家庭綠色旅游計(jì)劃。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的環(huán)境我愛(ài)護(hù) 我們身邊的不文明現(xiàn)象： 環(huán)保行動(dòng)：

6、一張紙的“旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí),不浪費(fèi)紙張。

2、了解一張紙的來(lái)歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事做起。

3、轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹(shù)立節(jié)約意識(shí)、不浪費(fèi)紙張 教學(xué)方法：小組合作、自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小學(xué)生用紙調(diào)查資料 教學(xué)過(guò)程：

一、小學(xué)生用紙調(diào)查

1.除學(xué)校集體發(fā)的作業(yè)本外，99%的學(xué)生讓家長(zhǎng)重新掏錢買自己喜歡的作業(yè)本使用。

2.在用紙時(shí)，能把整頁(yè)寫(xiě)滿的學(xué)生，占調(diào)查人數(shù)的35%。3.只寫(xiě)半頁(yè)就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。

4.只寫(xiě)幾個(gè)字，或者根本沒(méi)寫(xiě)字就撕掉丟棄的，占18%。5.用潔白的紙張折疊物品，擦灰塵，包物品的占14%。6.有50%的人認(rèn)為用紙是自己的事，和別人沒(méi)有關(guān)系。7.沒(méi)有學(xué)生知道造紙的工序。

8.沒(méi)有學(xué)生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?.沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用紙教育。10.沒(méi)有家長(zhǎng)檢查學(xué)生使用后的作業(yè)本。

二、對(duì)上述資料你有什么感想？

三、紙是怎樣造出來(lái)的？說(shuō)說(shuō)看。

1、伐樹(shù)做材料

2、裁切成適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度

3、剝?nèi)?shù)皮

4、切成碎片

5、切成薄片

6、將薄片集中處理,運(yùn)往造紙廠

7、以藥水和蒸氣做成紙漿

8、用藥水沖洗

9、去除雜質(zhì)

10、漂白紙漿

11、在紙漿中加入藥水

12、用網(wǎng)子瀝乾水分

13、放在氈子上吸水

14、以高溫烘乾水分

15、以壓光機(jī)做壓光處理

16、做成紙卷

四、結(jié)合紙的來(lái)源和同學(xué)們用紙的情況你想說(shuō)什么？思考交流。

五、教師小結(jié)：節(jié)約用紙，珍惜資源

人的生存離不開(kāi)大自然，一片白紙要經(jīng)過(guò)許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國(guó)家資源，我們知道不合理利用和開(kāi)采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國(guó)家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪費(fèi)每片紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。

節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.六、板書(shū)設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行” 紙的來(lái)源

節(jié)約用紙，珍惜資源