第一篇：第一周主題班會教案防治狂犬病

防治狂犬病教案

“珍愛生命，遠離狂犬”主題班會

酒房中學九

（五）班蔣榮仙

預防狂犬病教案

“珍愛生命，遠離狂犬”主題班會

酒房中學 九

（五）班

蔣榮仙

一、教學目的標

通過本課學習，使學生掌握狂犬病的傳播途徑及預防方法，并了解狂犬病的臨床表現。

二、教學重點和難點

重點：預防狂犬病的方法及關鍵措施。

難點：狂犬病是怎樣傳播的？

三、教具準備：多媒體課件輔助教學。

四、教學過程

1、調查：哪些學生家養(yǎng)有小動物？

2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？

3、導入本課課題：預防狂犬病

4、學生分組對自行查找到的有關資料進行歸納整理

5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑。(一)狂犬病常識介紹

狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病?？袢〉闹饕獋魅驹词遣∪《局饕嬖谟谶@些病犬的唾液中，在發(fā)病前數天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。

6、師介紹狂犬病的臨床表現

發(fā)病早期會出現低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。

早期過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)，出現恐懼不安，對聲音、光線、風、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風、多汗、流口水等現象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現全身癱瘓的現象，呼吸開始變弱并且沒有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應該怎么辦？請有過此經歷的學生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種

8、狂犬疫苗必須在被狂犬或可疑狂犬咬傷24小時以內接種才有效嗎？

狂犬疫苗注射原則上是接種越早效果越好。但是，超過24小時注射疫苗，只要在疫苗生效前，也就是疫苗刺激機體產生足夠的免疫力之前人還沒有發(fā)病，疫苗就可以發(fā)揮效用，但效果不一定好.對暴露已數日數月而因種種原因一直未接種狂犬疫苗的人，只要能得到疫苗，也應與剛遭暴露者一樣盡快給予補注射，爭取搶在發(fā)病之前讓疫苗起作用，這時，前一針或前兩針的接種劑量應當加倍。

9、如何才能知道自己接種的疫苗是否有效？

要想知道接種的疫苗是否生效，可在全程疫苗接種完后半個月左右檢查血清抗狂犬病毒抗體水平。如果血清抗狂犬病毒抗體是陰性，可再加強2-3注射針，可使抗體陽轉。再不陽轉時最好測定一下細胞免疫指標，一般而言，全程(5針)接種了合格的狂犬疫苗，尤其是并用血清后半個月以上仍未發(fā)生狂犬病，則狂犬疫苗免疫失敗的幾率極小，也就是說一般不會再發(fā)生狂犬病。

10、狂犬疫苗有禁忌癥嗎？

考慮到狂犬病是致死性疾病，對高度危險的暴露者在權衡利弊的情況下，不存在禁忌癥，應立即接種疫苗。在發(fā)生狂犬病危險性較小的情況下，如果正在感冒而有發(fā)燒者，可等體溫下來后立即接種。有嚴重變態(tài)反應病史的人，在接種疫苗時應備有腎上腺素等應急藥物

用了類固醇、抗瘧疾藥物的病人應增加疫苗劑量并在疫苗最后一針注射完以后半月，測定中和抗體效價，然后再視情況采取進一步措施，同樣為治療其他疾病而注射過免疫抑制藥物的病人也應檢查中和抗體，以便證明疫苗是否疾病產生了足夠的免疫效力。正在接種預防另一種疾病的疫苗，仍可注射狂犬病疫苗，但需要把接種部位錯開。

11、曾經注射過狂犬疫苗的人又被犬咬傷還用再打針嗎？

對接受過暴露前或暴露后有效疫苗的全程接種者，如果一年內再發(fā)生較輕的可疑接觸感染，可立即用肥皂水清洗傷口，同時密切觀察咬人的犬在10日內是否發(fā)病而不必注射疫苗。一咬人犬發(fā)病，立即給被咬的人注射人用狂犬疫苗；如果是一年以后再被咬傷，可于當天、第3天各注射一針疫苗即可。對嚴重咬傷、以前接受過疫苗接種但時間較久，對疫苗的有效性有所懷疑者，則應重新進行全程即5針疫苗的暴露后預防免疫，必要時應包括使用狂犬病免疫球蛋白。

12、寵物已注射過獸用狂犬病疫苗后咬了人，人還用打狂犬疫苗嗎？

寵物犬、貓已經按規(guī)定足量接種了符合要求的獸用狂犬疫苗后，在疫苗的免疫期內，人被這樣的犬輕微咬傷，可以只進行傷口局部的清洗消毒，不用注射人用狂犬疫苗。但是若咬傷嚴重的，或者成年犬沒有打夠針數，或者疫苗接種早已過了免疫期、疫苗不合格或者失效，人就最好進行人用狂犬疫苗的接種才比較安全。

13、小貓、小狗要打狂犬病預防針嗎？怎樣打針？

三個月內的小貓、小狗不用打狂犬病預防針，待到了三個月大時，可按規(guī)定的注射程序進行免疫。

14、狂犬病的潛伏期是多長？

一個人從遭到某種病原體的感染開始到表現出該種疾病的癥狀，這段時間叫作該種疾病的潛伏期?？袢〉臐摲谝话闶前雮€月到三個月，多數病例的潛伏期集中在30-90天，超過1年者不足1%，個別可以達到6年。短于15天，超過1年以上者均為罕見，潛伏期在一年以內的可占到總病例的99%以上。

15、人以及不同動物預防狂犬病時使用的狂犬病疫苗能交叉使用嗎？

不能交叉使用，因為人用的是病毒已經被殺死了的疫苗，而動物用的狂犬病疫苗大多是毒力減弱的活毒疫苗，而且其毒力對某一種動物是否適宜是經過多次實驗后確定的，適用于牛的狂犬疫苗不一定能用于羊和貓，我們只能根據疫苗所附的使用說明書來使用。

16、狂犬病毒的抵抗力強嗎？

狂犬病毒對外界環(huán)境條件的抵抗力并不強，一般的消毒藥、加熱和日光照射都可以使它失去活力，狂犬病毒對肥皂水等脂溶劑、酸、堿、45%-70%的酒精、福爾馬林、碘制劑、新潔爾滅等敏感，但不易被來蘇水滅活，磺胺藥和抗生素對狂犬病毒無效，冬天野外病死的狗腦組織中的病毒在4℃下可保存幾個月，對干燥、反復凍融有一定的抵抗力。

17、瘋動物以及被瘋動物咬傷的家畜肉、奶能食用嗎？

確認為狂犬病的動物的肉不能吃，而應當焚燒或深埋，因為該動物的體內已經廣泛存在有狂犬病毒，有可能在宰殺過程中通過手上的微小傷口感染人。被患有狂犬病的瘋動物咬傷的其他家畜，如在7天內把咬傷處的肉剔除之后(范圍應盡量大一些)，其余的肉還是可以吃的。但手上有傷口的人不要操刀，剔下的肉要燒毀或深埋。

（二）預防

1．傳染源的管理：加強犬和貓的管理，野犬應捕殺，家犬、貓應注射獸用狂犬疫苗，發(fā)病的犬、貓立即擊斃、焚毀或深埋。

2．疫苗接種：我國現用的是地鼠腎細胞培養(yǎng)狂犬病因定毒的甲醛滅活疫苗，免疫方法為肌肉注射5針，即第0、3、7、14、30天各注射2ml，如咬傷程度嚴重或傷處近中樞神經可加倍量注射疫苗，疫苗使用如不及時或劑量不足都會影響預防效果。疫苗應在有效期內使用。

3．高價抗狂犬病毒免疫血清的使用。在人被咬傷后，除對傷口立即清洗外，還可應用高價抗狂犬病毒免疫血清，以人的免疫血清為佳，劑量為每公斤體重肌注20－40國際單位，其中一半注射于傷口周圍。如應用馬的免疫血清應有用前需做過敏試驗，陰性者方可注射。

五、課堂小結

學習完狂犬病的相關常識后，請學生談談如果遇到這種情況該怎么處理。教師強調：學生一律不允許參加捕殺流浪狗。珍愛生命，遠離狂犬。

六、教學反思

在教學過程中，因為自己對狂犬病了解不夠透徹，導致在學生詢問相關常識時，不能及時給予回答。在以后的工作中，我一定要備足課，做好充足的準備。

第二篇：地質災害防治主題班會教案

地質災害防治主題班會教案

活動時間：2017年10月16日

活動班級：七（4）班 活動主題：地質災害及其防御 班主任：

李獻華 教育目標：

1、了解地震、泥石流、滑坡等地質災害的成因及危害。

2、了解監(jiān)測防御地質災害的重要性。

3、培養(yǎng)綜合分析問題的能力，增強學生面臨地震災害時的應變能力。活動過程：

1、什么是地質災害？主要有哪些種類？

自然的變異和人為的作用都可能導致地質環(huán)境或地質體發(fā)生變化，當這種變化達到一定程度、其產生的后果便給人類和社會造成危害，稱為地質災害。地質災害主要有崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地震、火山、地熱害等。崩塌，是指陡峭斜坡上的巖體或者土體在重力作用下；突然脫離母體，發(fā)生崩落、滾動的現象或者過程。

滑坡，是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現象。

泥石流，是指山區(qū)溝谷或者山地坡面上，由于暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大泥沙石塊的介于夾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。

2、當你遇到滑坡災害正在發(fā)生時應該怎么辦？

（1）當處在滑坡體上時，首先應保持冷靜，不能慌亂。要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離。一般除高速滑坡外，只要行動迅速，都有可能跑離危險區(qū)段。跑離時，以向兩側跑為最佳方向。在向下滑動的山坡中，向上或向下跑是很危險的。當逼無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下；如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，不失為一種有效的自救措施。

（2）當處于非滑坡區(qū)，而發(fā)現可疑的滑坡活動時，應立即報告當地人民政府、國土資源主管部門或其他單位。（3）政府及有關部門應立即實施應急措施。

3、當你遇到泥石流正在發(fā)生時應該怎么辦？

（1）當處于泥石流區(qū)時，應迅速向泥石流溝兩側跑離，切記不能順溝向上或向下跑動。一般粘性泥石流比稀性泥石流容易躲離和得生。而當處于非泥石流區(qū)時，則應立即報告報告當地人民政府、國土資源主管部門或其他單位。

（2）政府部門應立即擬定并實施應急措施。

4、滑坡發(fā)生前常有哪些異常（前兆〕現象？

不同類型、不同性質、不同特點的滑坡，在滑動之前，均會表現出各種不同的異?，F象，顯示出滑動的預兆（前兆），歸納起來常見的有以下幾種：

（1）大滑動之前，在滑坡前緣坡腳處，有堵塞多年的泉水復活現象，或者出現泉水（水井）突然干枯、井水位突變等類似的異?，F象。

（2）在滑坡體中、前部出現橫向及縱向放射狀裂縫、它反映了滑坡依向前推擠并受到阻礙，已進入臨滑狀態(tài)。（3）大滑動之前，在滑坡體前緣坡腳處，土體出現上?。ㄍ蛊穑┈F象。這是滑坡向推擠的明顯跡象。

（4）大滑動之前，有巖石開裂或被剪切擠壓的音響。這種跡象反映了深部變形與破裂。動物對此十分敏感，有異常反映。（5）臨滑之前，滑坡體四周巖體（土體）會出現小型坍塌和松弛現象。

（6）如果在滑坡體上有長期位移觀測資料，那么大滑動之前，無論是水平位移量還是垂直位移量，均會出現加速變化的趨勢，這是明顯的臨滑跡象。

（7）滑坡后緣的裂縫急劇擴展，并從裂縫由冒出熱氣（或冷風）。（8）動物驚恐異常，植物變態(tài)。如豬、狗、牛驚恐不寧，不入睡。老鼠亂竄不進洞。樹木枯萎或歪斜等。

5、怎樣避免和防止人為因素導致滑坡和崩塌？

（1）首先要搞好滑坡、崩塌災害知識的普及宣傳工作，增強全民對滑坡，崩塌災害的科學知識，從而使人們在從事工程經濟活動時主動地遵循自然規(guī)律，免遭大自然的報復。

（2）加強預先勘察，防患于未然。避免或禁止的斜坡上修建路壩、礦、建筑物，設堆積場等使斜坡“加載”的工程；或在斜坡下部挖溝切坡、挖洞采礦等削弱“抗滑能力”的工程；以及大量爆破等誘發(fā)滑坡的活動。在施工以前要首先請專業(yè)人員對場地進行勘察，弄清斜坡的穩(wěn)定情況。若發(fā)現場地斜坡穩(wěn)定條件差，或者正好碰上老滑坡體則最好避兔在這種場地上施工，若無法避開，那么在施工前必須對該斜坡進行徹底加固治理，以免留下后患。

（3）合理選擇施工方法和施工時間，以兔破壞斜坡的穩(wěn)定性。在穩(wěn)定性較差的斜坡上施工，應該選擇在雨季前施工和完工，以避開雨季的影響。

（4）及時治理不穩(wěn)定斜坡、在施工期間或工程、建筑物運營后，若發(fā)現場地斜坡有不穩(wěn)定跡象，要及時查明原因并進行整治，控制其發(fā)展。

（5）要嚴禁無規(guī)劃、不合理地向斜坡引流、排泄地表水及地下水和生產。生活廢水，也要防止坡體上蓄水池、渠道等輸水、蓄水設施向坡體滲漏，并嚴禁在穩(wěn)定性差、裂隙發(fā)育的斜坡上進行農業(yè)灌溉。

（6）嚴禁在山坡上不合理地開荒造田、亂砍濫伐、破壞山坡保護層。

6、降雨等級與地質災害的關系

地質災害的發(fā)生除致災點所處地質條件地貌特點外，連續(xù)降雨后的強降雨或突發(fā)性的特大暴雨是其成災的主要原因。

（1）地質災害發(fā)生可能性的預報分成5級：1級為可能很小；2級為可能性??；3級為可能性較大；4級可能性大；5級為可能性很大。當預報預警等級≥3級時，在省電視臺一套天氣預報節(jié)目和省廣播電臺向社會發(fā)布。

（2）≥3級以上地質災害氣象預報預警的降雨指標。① 3級預警的降雨指標：本次前期累計降雨量≥100mm，未來24小時預測降雨量≥50mm；

② 4級預警的降雨指標：本次前期累計降雨量≥100mm，未來24小時預測降雨量≥100mm；

③ 5級預警的降雨指標：本次前期累計降雨量≥150mm，未來24小時預測降雨量≥150mm。

8、總結

陸地環(huán)境所產生的給人類活動帶來不利影響的一些現象，我們統(tǒng)稱為地質災害。這些地質災害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質作用的結果。而地質作用過程一般極其緩慢，并且由量變到質變。即使地質災害這些突發(fā)現象，也是經過長期能量積累后突變的。各種地質作用過程都有一定的規(guī)律，只要我們認識自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類造福。

第三篇：防治碘缺乏病主題班會教案

“防治碘缺乏病”主題班會教案

班級：五（1）班 執(zhí)教人：侯登高

時間：2014年5月26日

教學目標：

1、讓學生明確碘缺乏會引起哪些疾病。

2、讓學生知道，怎樣預防碘的缺乏。

教學過程:

一、導入：

同學們知道哪些食物中含有碘？讓學生說一說。

二、教師講解：缺碘有什么危害？

缺碘能引起大家熟知的甲狀腺腫（俗稱大脖子病、粗脖根、癭瓜瓜等），影響人體正常生理功能，還能引起流產、早產、死胎、先天性畸形、聾啞，更重要的是胚胎期和嬰幼兒缺碘會引起大腦發(fā)育障礙。

三、如何防治碘缺乏？

1、全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預防碘缺乏病，這是全世界公認的安全、有效、方便和價格便宜的補碘方法。但購買碘鹽后應該注意密封、避光、避風、避免受熱和久存，以防止碘的丟失，并且要堅持常年使用。

2、強化補碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年這些人群對碘的需求量相對較大，應在堅持長期使用碘鹽的基礎上，在醫(yī)生的指導下服用碘油丸。

3、在日常生活中多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

四、如何積極宣傳碘缺乏病防治知識？

碘缺乏病是一種古老的營養(yǎng)不良性疾病，大多數人對防治這種病的認識不足，國家將每年5月15日確定為碘缺乏病防治宣傳日，通過健康教育活動讓大家掌握防治碘缺乏的科學知識。

宣傳碘缺乏病知識人人有責，特別是衛(wèi)生部門、鹽業(yè)部門、教育部門的工作人員及各級行政官員。學校的老師、學生要把碘缺乏的防治知識告訴家長，傳播給社會，督促家長購買碘鹽，使防治碘缺乏病知識家喻戶曉、人人皆知，做到長期堅持食用碘鹽，實現持續(xù)消除碘缺乏病的目標。

五、碘缺乏病宣傳教育核心信息有哪些？

（一）碘缺乏病宣傳教育的宣傳要點

1、碘缺乏危害在我國是普遍的、長期存在的。

2、人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。

3、碘缺乏是可以預防的，最簡便、安全、有效的措施就是長期堅持食用碘鹽。

4、制售、販賣非碘食鹽違反國家法律。

（二）碘缺乏病宣傳教育的核心信息

1、甲狀腺腫大、甲狀腺功能低下；

2、智力低下、體格發(fā)育落后。

甲狀腺腫大，無力，易疲勞，勞動能力低下。

預防碘缺乏病的主要方法：

1、長期堅持食用合格碘鹽，食用合格碘鹽是消除碘缺乏病的根本措施；

2、應購買帶有防偽標志的碘鹽，不購買或不食用非碘鹽；

3、炒菜不能用碘鹽爆鍋，要等菜熟后再放鹽；

4、腌菜也要用碘鹽。

六、老師總結

重復碘缺乏病的危害，購買和食用碘鹽的重要性，結合當地的實際情況，如何用自己的眼睛識別合格碘鹽，到什么地方購買合格碘鹽，什么樣的鹽不能買等等。然后讓學生把以上學到的知識告訴家長，并勸說家長正確購買和食用碘鹽。

七、學生思考

1、想一想：碘缺乏對人體有哪些危害？

2、說一說：如何科學預防碘缺乏病？

第四篇：196班狂犬病預防主題班會

196班預防狂犬病主題班會

一、基本情況 時間：2014年9月 地點：196班教室 主題：狂犬病預防 參加人員：196班同學

二、教學目的:

通過本課學習，使學生掌握狂犬病的傳播途徑及預防方法，并了解狂犬病的臨床表現。

三、班會內容

（一）、情況調查：哪些學生家養(yǎng)有小動物？分別是些什么動物？

（二）、什么是狂犬病

狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。

（三）、傳染病的臨床表現

發(fā)病早期會出現低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似；被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。早期過后人會進入一個高度興奮狀態(tài)；出現恐懼不安，對聲音、光線、風、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難；恐水、怕風、多汗、流口水等現象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴重的痙攣，進而不敢碰水及飲水。嚴重的會出現精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。興奮過后，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現全身癱瘓的現象，呼吸開始變弱并且沒有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

（四）、狂犬病的防治措施

1、最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預防針注意傳染源。

2、對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進行處理，切記不能剝皮甚至進食

3、在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗

4、在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。

班主任：楊家體

第五篇：第一周主題班會20110905

新學期新打算2011.9.5 主題確定

學習是學生的天職，在新學期到來之時，通過班隊活動，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我。

程序步驟：

1、主持人發(fā)言：

2、學生談打算；

3、學生班干部宣誓；

4、全體學生宣誓；

5、班主任談規(guī)劃。班會準備：

1、黑板設計與裝飾； 中心標題：新學期新氣象

新征程新規(guī)劃 兩邊花邊裝飾

2、班干部誓詞： 我們，是七(6)的脊梁!為建設模范班級，我們鄭重宣誓：

以身作則，模范遵守制度； 戒驕戒躁，接受師生監(jiān)督； 服務同學，堅守一份責任； 精誠合作，永創(chuàng)班級輝煌!

3、學生誓詞：

我們是，七年級(6)班的學生!我們要，把她建設成 模范班級!為此，我們宣誓：

不負父母的養(yǎng)育，不負老師的教誨； 向著自己的理想，持之以恒地努力； 點滴做起，模范遵守 學校制度；

熱愛學習

團結互助 共同提高； 改正缺點

戰(zhàn)勝失敗 創(chuàng)造成功； 志存高遠

嚴謹篤學 無怨無悔 路雖漫漫

心熱拳拳 一路高歌！我們是最棒的，我是最棒的！我們 一定能成功！我 一定能成功！

班會進程：

一、主持人發(fā)言：

女：進入初中，標志著我們從一個小學生成長為一個中學生。在這里，讓我們祝賀我們大家成為光榮的初中學生!全體同學鼓掌!

男：三年的初中時光，我們將一起渡過；三年的每一年，我們將競爭合作，團結互助；三年里的每一天，我們將奮力拼搏!

女：七年級，是打基礎的時候，是初中三年最重要的一年；

男：七年級，是漫漫人生中，最重要的一年；

女：在這一年里，如果能夠培養(yǎng)成一個良好的習慣，必將受益終生；

男：如果自由散漫，不求上進，那么，必將毀壞自己的一生!

兩人同時：讓我們共同努力，建設模范班級!

男：現在，由同學們談一談個人新學期打算。

二、談打算：

女：下面請劉瑜同學談一談新學期打算；學生劉瑜談自己新學期打算；

男：下面請鄭昊談談自己新學期的打算； 學生鄭昊談新學期打算。

依次類推，找十名學生談自己的打算。……………

下面，請還沒有來到前面發(fā)言的同學自由談自己的打算。

……………

女：同學們發(fā)言很踴躍，我相信，有這么高的積極性，同學樣一定會越來越好：成績越來越好，身體越來越好，思想越來越好，你的將來肯定會更好!男：一個模范班級，需要一個強有力的班集體。下面，請孔慶華帶領班委會成員進行宣誓。

班委會成員進行宣誓

女：有了強有力的領導，還需要我們班級的每一名同學努力奮斗。下面請班長竇慧芬?guī)ьI全班同學進行宣誓

全班同學進行宣誓

三、同學們，下面有請班主任講話。同學們，有緣與同學們一起渡過初中三年時光，作為七年級6班的班主任，我感到很榮幸。在今年，我想與同學樣一起，達到下面幾個目標：

1、全體同學身體健康。

身體是革命的本錢，如果沒有一個健康的身體，就無法趕上學習進度，更難學習進步。因此，我希望能夠帶領全體同學，利用這一年的時間，讓每一名同學都能身體健康，比小牛犢還要結實。

2、營造一個良好的班級學習環(huán)境。這需要我、所有任課教師以及同學們共

同努力。需要達到三個方面的要求：

首先是有一個良好的班級衛(wèi)生環(huán)境。如果班級衛(wèi)生環(huán)境不好，不但同學們感覺象到了貧民窟，有自卑感；就是任課教師來上課，心里也會感覺很不舒服，又怎么能有一個愉快的心情給同學們上好課呢？

其次有一個良好的班級紀律。俗話說，不規(guī)矩不成方圓。如果上課時，班級紀律亂成一團糟，肯定教師上不下去，更不用說要取得一個好成績了。要有良好的紀律，需要建立一個班級規(guī)章制度，這需要一步一步來。當然，在制度出臺之前，需要同學們自覺遵守一切規(guī)章制度。

最后，需要每一名同學都有強烈的集體榮譽感。有一首歌《眾人劃槳開大船》唱得好：一根筷子容易折，十雙筷子抱成團。只要我們全班同學抱成一團，一個勁地學習拼搏，那么，我們班的成績就會蒸蒸日上，如同芝蔴開花節(jié)節(jié)高。

3、是一個長遠目標：建立一個模范班級。同學們，我們每一名同學都是優(yōu)秀者，都是佼佼者，我想，有這么一群優(yōu)秀的學生團聚在一起，一定會形成一個優(yōu)秀的班集體，當然，可能同學們現在體會不到感覺不到，但是，我想，只要經過一段時間，我們班級就如同錐在囊中，光芒閃耀!

同學們，建立一個模范班集體，會讓每一名同學受益匪淺?？梢韵蛲瑢W們簡單描述一下可能產生的良性循環(huán)。

最后，祝愿我們共同努力，創(chuàng)造一個輝煌的明天!