第一篇：今天我是升旗 教案
《今天我是升旗手》課外閱讀指導(dǎo)課教案
實驗學(xué)校六年級語文
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說的基本方法與步驟，了解“了解作者簡介”、“內(nèi)容提要”、“目錄”在閱讀小說中的作用。
2．掌握研讀小說人物，能運用文摘法。通過小說人物的語言、動作、外貌、心理描寫來感受、研讀。
3．升華小說主題，有理想并堅持不懈，理想就能實現(xiàn)。
教學(xué)重點：通過閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說的基本方法與步驟。教學(xué)難點：升華小說主題，有理想并堅持不懈，理想就能實現(xiàn)。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 走近作者 引出主人公 1．由升旗儀式的情景描寫導(dǎo)入，走近作者
（出示、師講述）旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。這時候他感覺太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。
同學(xué)們，知道這段文字選自哪本書？
小結(jié)：是的，這段文字是我們推薦閱讀的由作家黃蓓佳在兒童長篇小說，板書：《今天我是升旗手》（出示書本）一書中描寫的光明小學(xué)星期一升旗儀式時的情景。
二、閱讀提要 回顧主要內(nèi)容 1．幾個星期過去了，我們認(rèn)真閱讀了小說《今天我是升旗手》，這部小說主要講了什么？
指兩三名學(xué)生回答：整部小說主要講了肖曉經(jīng)過自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時候，終于當(dāng)上了升旗手。
2．小結(jié)：你概括得既完整又簡潔，使大家粗知了這部小說的梗概。其實，這部小說的“內(nèi)容提要”就概括了這部小說的主要內(nèi)容。（老師翻書展示）同學(xué)們今后看書的時候可以看看書中的這一版塊，幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。
板書：粗知梗概。
三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點 1．看目錄 了解情節(jié)
每本書的開頭除了有作者簡介、內(nèi)容提要，還有幾頁目錄，每個章節(jié)都有一個凝練的小標(biāo)題。目錄的作用可大了，在看書之前，我們可以根據(jù)目錄挑選自己想看的內(nèi)容。當(dāng)看
完之后，目錄就能幫我們回憶小說中的令人難忘的情節(jié)。剛才我們知道了故事的主人公是肖曉，他一心想當(dāng)升旗手，但他實現(xiàn)愿望的過程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小說中令你印象最深刻的情節(jié)簡單說一說嗎？（出示）
1.意外的收獲
2.下星期一，我是升旗手 3.老師說話不算數(shù) 4.好朋友巴頓 5.快樂的烹飪課 6.負(fù)荊請罪 7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．學(xué)生交流。
師評價：課前，聽很多同學(xué)說，很喜歡這部小說，誰再來說說。大家認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，一定更想說說自己的閱讀印象。
3．小結(jié)：通過看目錄，剛才我們了解、（板書：了解情節(jié)）回顧了小說中精彩的情節(jié)。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來越豐滿了。那么小說中關(guān)于肖曉的哪些描寫給你留下了最深刻的印象？
四、聚焦“肖曉”，閱讀精彩片段，體會人物特點
1．我們都和這些可愛的大哥哥大姐姐交上了朋友，現(xiàn)在讓我們把視線放在肖曉身上，去感受他的魅力。今天我們從“名片引起的**”談起，六（4）班的同學(xué)中興起了自制名片，同學(xué)們的名片跟他們平時的興趣愛好理想是十分一致的，他們的理想分別是什么呢？找出來說說
（出示）
中國游戲機發(fā)明制作中心董事長 大楊陽 南京奧林匹克學(xué)校校長 孟曉晶
中國第一名模、世界最上鏡小姐 祝小娜 宇宙開發(fā)登月投資財團(tuán)主席 馬馭博士
聯(lián)合國首任總統(tǒng) 包郝先生 地址：美國紐約聯(lián)合國 中國北京 天安門國旗班班長 肖曉
2．你們看，和別人相比，肖曉的理想只是當(dāng)一名國旗班班長，但當(dāng)他把“國旗名片”9.請伸出你的手 10.森林公園的奇遇 11.你們都想去北京嗎 12.被關(guān)了禁閉的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼來了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手
展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。（出示：肖曉把自己“國旗名片”展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。他們在座位上一聲不吭地傳看著這張名片，顯露出從未有過的鄭重。大楊陽最后做了個樸實無華的結(jié)論：“別人的名片都是瞎編，只有肖曉這張將來說不定會用上。）
讀這段話，說說你對這張名片的看法。
3．現(xiàn)在我們再來讀讀肖曉做名片的全過程，讀書的111-113頁。從肖曉做名片這件事中，你覺得肖曉是個怎樣的孩子？
師小結(jié)：肖曉就是這樣一個懷著英雄夢想的孩子，正如黃蓓佳阿姨說的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生來就有英雄主義的氣質(zhì)，他們會本能地把步入輝煌作為一生追求的目標(biāo)。）
4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班長，為了實現(xiàn)這個理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個愿望，猶如一盞明燈，指引著肖曉，為了實現(xiàn)這個愿望，肖曉做著不懈的努力。
出示：
制造事故：把小胖送醫(yī)院的事
同意好朋友為他抄作文，出現(xiàn)抄襲事件 獨上北京的失蹤事件 為林茜茜解難 為當(dāng)好星期一的升旗手努力準(zhǔn)備。為林茜茜治病發(fā)起籌款。為動物園追蹤偷猴賊。為保護(hù)環(huán)境去辦《愛鳥報》。為淮北的小學(xué)生關(guān)心一只小狗。
師：在大家的交流中，此時，肖曉仿佛就來到了我們中間。大家也可以從自己喜愛的章節(jié)中，摘抄最能體現(xiàn)肖曉特點的句子。摘錄后，先和你的四人小組同伴互相交流，共同分享。準(zhǔn)備下節(jié)課上交流。
五、總結(jié)讀書方法
1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀—— 屏示：旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。這時候他感覺
太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。
肖曉追求理想的路并不順利，是艱巨、復(fù)雜的。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。他在一次次出錯中成長起來，堅持不懈，勇往直前，從表面的榮譽感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的責(zé)任感。最終，他光榮地成為了一名光榮的升旗手。這令人自豪。生齊讀。
2．寫一寫：從請你以下三方面選擇一個方面，聯(lián)系自己談?wù)勀愕母惺堋?）肖曉從一次次錯誤中走向成熟，我們在成長路途中，也會犯錯誤、做錯事，從中你又會獲得什么呢？ 2）肖曉樹立的理想是符合實際的，而且不斷努力，你有什么理想，又是怎樣為之努力的呢？
3）你會為自己樹立什么理想，為實現(xiàn)理想，你會怎樣努力呢？ 2.說收獲 總結(jié)讀書方法
同學(xué)們，今天這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 抓住主人公的細(xì)節(jié)描寫，我們能研讀人物的特點。（機動：除了閱讀方法，誰還有其他方面的感受嗎？）
我們還通過看作者簡介了解了作者黃蓓佳。知道了書中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。從目錄中，我們能了解故事情節(jié)。我們還能從人物的動作、語言、外貌、心理活動描寫感受了人物的個性特點。這都是我們讀書的好方法。相信今后同學(xué)們能運用這種方法讀書，能從書中獲得更多，受益匪淺。
第二篇：今天我升旗
今天我升旗
今天，是每周的升旗日子—周一。我穿著整齊的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書包，哼著小曲，朝學(xué)校走去。你問我為什么那么高興？因為今天我升旗，這可是我多年的愿望??！
看，金色的太陽剛從東方升起，燦爛的陽光灑滿整個校園，一切都是那么的美麗?；ǔ刂械幕▋合蛭艺惺郑路鹪谡f：“加油！你是最棒的”。風(fēng)兒熱烈地向我鼓掌，祝賀我今天升旗。我迅速跑進(jìn)教室，放下書包來到升旗臺前，手捧著鮮紅的五星紅旗，等待著這激動人心的時刻。
“鈴……”清脆悅耳的鈴聲終于響了起來。同學(xué)們一個個穿著整齊的校服跑到干凈整潔的操場上站好。他們把羨慕的眼光投向我，我更加緊張，更加自豪了。
輔導(dǎo)員說：“升旗儀式開始，第一項介紹升旗手?！币幻瑢W(xué)站了出來大聲介紹到：這次升旗手是我們班的張詩語，她性格開朗，愛好廣泛，是同學(xué)們的榜樣，老師的小助手……聽到這里，我心里有一種自豪感油然而生，心里美滋滋的。接下來升旗正式開始，全體少先隊員向國旗敬禮。我鎮(zhèn)定地來到旗桿前，牽著國旗的一角用力一拋，兩手交替著拉旗桿的繩子，目光注視著國旗，心里還默默唱著國歌，伴隨著高亢的國歌，鮮艷的五星紅旗徐徐升到旗桿的頂端。
在藍(lán)天、白云的映襯下，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，我更加驕傲和自豪了！我不禁唱起一首歌“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮……”我暗暗告誡自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國創(chuàng)造輝煌！
第三篇：今天我是安全員
員工說新聞】今天我是安全員
2013/6/6 2:19
我是水電廠西峰水電大隊員工何燕，今天我說新聞的內(nèi)容是：
今天我是安全員
我叫沈志亮，今天我是安全員，袖標(biāo)一戴、挺神氣。
班里開展“每人當(dāng)一天安全員”活動，我被排在末尾，今天終于輪上，一定要好好“精神抖擻”一番。清一清嗓音，先來段班前小會，誰知一面對全班同事的眼神，心里一下發(fā)了慌。想當(dāng)初，真不該嘲笑那位新任安全員的“語無倫次”。幸有班長解圍幫腔，會終于開完了，接著要布置工作及每項工作的安全注意事項??
別人都干活去了，唯我在作安全記錄，此刻心里覺得，袖標(biāo)之責(zé)任，遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過其神氣。干活的每一位同事都令我放心不下，高空是否系了安全帶？作業(yè)前是否檢查了安全措施？不行，我得出去認(rèn)真巡視。干活人分幾處，高處低處，東邊西邊。我一一找著檢查并叮囑，生怕出問題。已確認(rèn)無安全隱患及違章情況了，可心里還是不踏實。
總算熬到下班，我累得一塌糊涂，趕緊取下袖標(biāo)，略發(fā)幾句感言：安全員真是苦差，不僅要眼明心細(xì)，嘴勤腿勤，最讓人受不了的是精神思想上的壓力。
第四篇：今天我是班主任
今天我是班主任
南正街小學(xué)
劉歡
一（1）班的小朋友都是一些很可愛的孩子。實習(xí)的每一天都在進(jìn)步，都在成長。都是因為這群小朋友。今天我當(dāng)了他們一天的班主任。
早自習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的。本想進(jìn)去管制管制。沒想到，剛到門口，就有學(xué)生說：“劉老師來了，劉老師來了，不要說話了?！鳖D時，我覺得無比欣慰。在學(xué)生心目中，我有威信了。那時候，我就信心滿滿的走進(jìn)教室布置學(xué)生的早自習(xí)任務(wù)。
第二節(jié)上生字課的時候，我特別有成就感。我讓學(xué)生猜字謎，他們都特別喜歡，上課都表現(xiàn)得很認(rèn)真。我們班的小朋友也特別喜歡寫字，他們都想得到我的小印章。所以每天都寫得特別好。一年級的學(xué)生，是很沒有自制力的，我上著上著課，臉上飄來了一些水珠。剎那間，我火冒三丈，是魏炫在玩水槍。魏炫是班上最調(diào)皮的孩子。上課的時侯時時刻刻可以看到他沒有認(rèn)真聽課。我立馬把他拖上講臺，還沒等我說話，他就似乎知道犯錯了，站得筆直。接下來的課堂上，都表現(xiàn)得很積極。而且課堂作業(yè)也完成的很好。（平時都是最后一個完成的）。記得第一次進(jìn)教室，讓他認(rèn)真讀課文他都不理會我的。今天，他開始信任我了。
班上的小朋友還特別可愛，有零食都會問我吃不吃。下課后，我們就是朋友。很喜歡現(xiàn)在這種感覺。
我發(fā)現(xiàn)小朋友都特別愛新鮮的事物，他們喜歡有趣味的東西，快放學(xué)了的時候，小朋友都不肯回家。都鬧著要玩踩地雷的游戲，他們都特別愛表現(xiàn)自己。每次要同學(xué)帶讀生字，找生字什么的，都特別積極。在以后的課堂上，我要多加些游戲，提高我的教學(xué)質(zhì)量，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，我安排了4個小朋友打掃衛(wèi)生。但是打掃的有7個，還有黃顯洋、彭嘉誠、宋景魁都很積極的幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。
今天，我當(dāng)了一天的班主任。感覺很開心，班上的同學(xué)都很聽我的話，越來越喜歡這個班級，越來越喜歡班上的同學(xué)。
第五篇：今天我是升旗手教案 文檔
《今天我是升旗手》課外閱讀指導(dǎo)課
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說的基本方法與步驟，了解“了解作者簡介”、“內(nèi)容提要”、“目錄”在閱讀小說中的作用。
2．掌握研讀小說人物，能運用文摘法。通過小說人物的語言、動作、外貌、心理描寫來感受、研讀。
3．升華小說主題，有理想并堅持不懈，理想就能實現(xiàn)。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入 走近作者 引出主人公
1．由升旗儀式的情景描寫導(dǎo)入，走近作者
（出示、師講述）旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。這時候他感覺太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。
同學(xué)們，知道這段文字選自哪本書？
小結(jié)：是的，這段文字是我們推薦閱讀的由作家黃蓓佳在兒童長篇小說，板書：《今天我是升旗手》（出示書本）一書中描寫的光明小學(xué)星期一升旗儀式時的情景。
二、閱讀提要 回顧主要內(nèi)容
1．幾個星期過去了，我們認(rèn)真閱讀了小說《今天我是升旗手》，這部小說主要講了什么？
指兩三名學(xué)生回答：整部小說主要講了肖曉經(jīng)過自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時候，終于當(dāng)上了升旗手。
2．小結(jié)：你概括得既完整又簡潔，使大家粗知了這部小說的梗概。其實，這部小說的“內(nèi)容提要”就概括了這部小說的主要內(nèi)容。（老師翻書展示）同學(xué)們今后看書的時候可以看看書中的這一版塊，幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。
板書：粗知梗概。
三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點 1．看目錄 了解情節(jié)
每本書的開頭除了有作者簡介、內(nèi)容提要，還有幾頁目錄，每個章節(jié)都有一個凝練的小標(biāo)題。目錄的作用可大了，在看書之前，我們可以根據(jù)目錄挑選自己想看的內(nèi)容。當(dāng)看
完之后，目錄就能幫我們回憶小說中的令人難忘的情節(jié)。剛才我們知道了故事的主人公是肖曉，他一心想當(dāng)升旗手，但他實現(xiàn)愿望的過程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小說中令你印象最深刻的情節(jié)簡單說一說嗎？（出示）
1.意外的收獲
2.下星期一，我是升旗手 3.老師說話不算數(shù) 4.好朋友巴頓
5.快樂的烹飪課 6.負(fù)荊請罪
7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．學(xué)生交流。
師評價：課前，聽很多同學(xué)說，很喜歡這部小說，誰再來說說。大家認(rèn)真聆聽別人的發(fā)言，一定更想說說自己的閱讀印象。
3．小結(jié)：通過看目錄，剛才我們了解、（板書：了解情節(jié)）回顧了小說中精彩的情節(jié)。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來越豐滿了。那么小說中關(guān)于肖曉的哪些描寫給你留下了最深刻的印象？
四、聚焦“肖曉”，閱讀精彩片段，體會人物特點
1．我們都和這些可愛的大哥哥大姐姐交上了朋友，現(xiàn)在讓我們把視線放在肖曉身上，去感受他的魅力。今天我們從“名片引起的**”談起，六（4）班的同學(xué)中興起了自制名片，同學(xué)們的名片跟他們平時的興趣愛好理想是十分一致的，他們的理想分別是什么呢？找出來說說
（出示）
中國游戲機發(fā)明制作中心董事長 大楊陽 南京奧林匹克學(xué)校校長 孟曉晶
中國第一名模、世界最上鏡小姐 祝小娜 宇宙開發(fā)登月投資財團(tuán)主席 馬馭博士
聯(lián)合國首任總統(tǒng) 包郝先生 地址：美國紐約聯(lián)合國 中國北京 天安門國旗班班長 肖曉
2．你們看，和別人相比，肖曉的理想只是當(dāng)一名國旗班班長，但當(dāng)他把“國旗名片”9.請伸出你的手 10.森林公園的奇遇 11.你們都想去北京嗎 12.被關(guān)了禁閉的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼來了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手
展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。（出示：肖曉把自己“國旗名片”展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。他們在座位上一聲不吭地傳看著這張名片，顯露出從未有過的鄭重。大楊陽最后做了個樸實無華的結(jié)論：“別人的名片都是瞎編，只有肖曉這張將來說不定會用上。）
讀這段話，說說你對這張名片的看法。
3．現(xiàn)在我們再來讀讀肖曉做名片的全過程，讀書的111-113頁。從肖曉做名片這件事中，你覺得肖曉是個怎樣的孩子？ 師小結(jié)：肖曉就是這樣一個懷著英雄夢想的孩子，正如黃蓓佳阿姨說的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生來就有英雄主義的氣質(zhì)，他們會本能地把步入輝煌作為一生追求的目標(biāo)。）
4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班長，為了實現(xiàn)這個理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個愿望，猶如一盞明燈，指引著肖曉，為了實現(xiàn)這個愿望，肖曉做著不懈的努力。
出示：
一、制造事故：把小胖送醫(yī)院的事
二、同意好朋友為他抄作文，出現(xiàn)抄襲事件
三、獨上北京的失蹤事件
四、為林茜茜解難
五、為當(dāng)好星期一的升旗手努力準(zhǔn)備。
六、為林茜茜治病發(fā)起籌款。
七、為動物園追蹤偷猴賊。
八、為保護(hù)環(huán)境去辦《愛鳥報》。
九、為淮北的小學(xué)生關(guān)心一只小狗。
師：在大家的交流中，此時，肖曉仿佛就來到了我們中間。大家也可以從自己喜愛的章節(jié)中，摘抄最能體現(xiàn)肖曉特點的句子。摘錄后，先和你的四人小組同伴互相交流，共同分享。準(zhǔn)備下節(jié)課上交流。
五、總結(jié)讀書方法 1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀——
屏示：旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。這時候他感覺
太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊旗上火炬的模樣。
肖曉追求理想的路并不順利，是艱巨、復(fù)雜的。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。他在一次次出錯中成長起來，堅持不懈，勇往直前，從表面的榮譽感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的責(zé)任感。最終，他光榮地成為了一名光榮的升旗手。這令人自豪。生齊讀。
2．寫一寫：從請你以下三方面選擇一個方面，聯(lián)系自己談?wù)勀愕母惺堋?）肖曉從一次次錯誤中走向成熟，我們在成長路途中，也會犯錯誤、做錯事，從中你又會獲得什么呢？
2）肖曉樹立的理想是符合實際的，而且不斷努力，你有什么理想，又是怎樣為之努力的呢？
3）你會為自己樹立什么理想，為實現(xiàn)理想，你會怎樣努力呢？
2.說收獲 總結(jié)讀書方法
同學(xué)們，今天這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 抓住主人公的細(xì)節(jié)描寫，我們能研讀人物的特點。（機動：除了閱讀方法，誰還有其他方面的感受嗎？）
我們還通過看作者簡介了解了作者黃蓓佳。知道了書中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。從目錄中，我們能了解故事情節(jié)。我們還能從人物的動作、語言、外貌、心理活動描寫感受了人物的個性特點。這都是我們讀書的好方法。相信今后同學(xué)們能運用這種方法讀書，能從書中獲得更多，受益匪淺。
展示在同學(xué)面前的時候，完全沒有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時的戲劇性效果。
思考：讀這段話，說說你對這張名片的看法。
3．現(xiàn)在我們再來讀讀肖曉做名片的全過程。從肖曉做名片這件事中，你覺得肖曉是個怎樣的孩子？
4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班長，為了實現(xiàn)這個理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個愿望，指引著肖曉，為了實現(xiàn)這個愿望，肖曉做著不懈的努力。
總結(jié)：自古英雄出少年，當(dāng)他終于成為一名升旗手的時候，已不再向別人炫耀.(出示齊讀：從上學(xué)期想當(dāng)升旗手最后沒當(dāng)成，一直到現(xiàn)在，大半年的時間過去了，他已經(jīng)長大了，他對這件事不再懷有從前的興奮、神秘、熱望。當(dāng)然旗手很光榮，可是只要努力，誰都可以當(dāng)上，大家都有機會，一切都很平常。)過渡：絢爛歸于平淡，然而新的理想已經(jīng)萌生，不再是當(dāng)升旗手，而是當(dāng)航空母艦的艦長。理想，永遠(yuǎn)在肖曉的心中。
5．讓我們把視線再次定格在肖曉升旗的那一瞬，（音樂起，配樂深情讀）我們同學(xué)心中也有著理想和愿望，讀了這本書，你一定對理想有了更深刻的理解，現(xiàn)在你認(rèn)為理想是什么？
五、學(xué)肖曉，找自我
讀完這本書，肖曉猶如天際中那顆最亮的星閃著光芒，在你身上有肖曉的哪些影子？ 你有從肖曉身上得到了哪些力量？
師總結(jié)：讓我們像肖曉那樣為榮譽而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣——勇敢、執(zhí)著、自信、堅強?? 板書：
走近作者 粗知梗概 《今天我是升旗手》
聚焦人物 尋找自我一、填空。
1、肖曉和爺爺奶奶在（）飯店吃的喜酒。
2、林茜茜在課堂上昏倒，同學(xué)們是用（）把她送到醫(yī)院的。
3、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是（）。
4、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個“7”字的形狀，代表著（）含義。
5、肖曉去北京前，包郝給他（）。
6、肖曉回到家，寫了大約（）字的檢查。
7、三月份的愛鳥周，六（4）班一共辦了（）張的《愛鳥報》。
8、肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用（）和小販交換小狗的。
9、青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（）。
10、肖曉爸爸送給他的“六?一”禮物是（）。
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1、肖曉撿到裝有巨款的皮包是在（）？
A、語文課下課
B、活動課下課
C、美術(shù)課下課
2、空中索道站指的是（）。
A、巴頓家到包郝家的陽臺
B、包郝到馬馭家的陽臺
C、肖曉到包郝家的陽臺
3、林茜茜頂替肖曉做升旗手是因為（）？
A、林茜茜是六（4）班班長
B、林茜茜撿到了五萬塊錢 C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的名次
4、星期一，升旗手和護(hù)旗手離開教室的時間是（）？ A、7∶40
B、7∶50
C、8∶00
5、肖曉的父親的軍銜是（）？
A、少校
B、中尉
C、中校
6、巴頓的父親的是（）？
A、模型店老板
B、冷飲店老板
C、書攤老板
7、烹飪課上，巴頓小組做的是（）？
A、紅燒魚
B、煎魚
C、煨魚湯
8、剖魚的第一個步驟是（）？
A、刮鱗
B、剖肚
C、掏魚鰓
9、作文《同在藍(lán)天下》的作者是（）？ A、肖曉
B、巴頓
C、金鈴
10、肖曉自制名片的身份是（）？
A、聯(lián)合國首任總統(tǒng) B、天安門國旗班班長 C、宇宙開發(fā)登月投資財團(tuán)主席
三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
（）1.肖曉去北京是找爸爸一起看升旗儀式。（）2.肖曉見到的那個包只有兩個文具盒那么大。（）3.當(dāng)梅老師告訴肖曉六一早上由他來當(dāng)升旗手后，他興奮地把這個消息告訴了好朋友和爸爸。
（）4.孩孩是肖曉喜歡的一只貓。
（）5.林茜茜是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。
（）6.林茜茜當(dāng)升旗手的時候，老師安排馬馭和李立偉當(dāng)護(hù)旗手。
（）7.肖曉撿到的黑皮包里裝有56800元錢。失主是一個外地采購員，來南京辦事的。（）8.肖曉是光明小學(xué)六年級一班的副班長。（）9.肖曉的奶奶退休前是一家大醫(yī)院的護(hù)士長。
（）10.為了幫林茜茜籌集錢，肖曉、包郝曾經(jīng)一起陪著祝小娜到一家食品商店應(yīng)聘當(dāng)推銷員。
1、肖曉撿到裝有巨款的皮包是在（）？A、語文課下課 B、活動課下課 C、美術(shù)課下課
2、空中索道站指的是（）？
A、巴頓家到包郝家的陽臺 B、包郝到馬馭家的陽臺 C、肖曉到包郝家的陽臺
3、林茜茜頂替肖曉做升旗手是因為（）？
A、林茜茜是六（4）班班長 B、林茜茜撿到了五萬塊錢
C、林茜茜拿到省奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的名次
4、星期一，升旗手和護(hù)旗手離開教室的時間是（）？A、7∶40 B、7∶ 50 C、8∶00
5、肖曉的父親的軍銜是（）？
A、少校 B、中尉 C、中校
6、巴頓的父親的是（）？ A、模型店老板 B、冷飲店老板 C、書攤 老板
7、烹飪課上，巴頓小組做的是（）？
A 紅燒魚 B、煎魚 C、煨魚 湯
8、剖魚的第一個步驟是（）？
A、刮鱗 B、剖肚 C、掏魚鰓
9、作文《同在藍(lán)天下》的作者是（）？
A、肖曉 B、巴頓 C、金鈴
10、肖曉自制名片的身份是（）？
A、聯(lián)合國首任總統(tǒng) B、天安門國旗班班長 C、宇宙開發(fā)登月投資財團(tuán)主席
11、肖曉和爺爺奶奶在（）飯店吃的喜酒？ A、王朝飯店 B、古都飯店
12、林茜茜在課堂上昏倒，同學(xué)們是用（）把她送到醫(yī)院的？ A、自行車 B、三輪車 C、救護(hù)車
13、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是（）？ A、教育雜志 B、時裝雜志 C、美容雜志
14、肖曉等同學(xué)為生病的林茜茜賣書籌款，一共籌到了（）元。A、632元 B、600元 C、523元
15、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個“7”字的形狀，代表著（）含義？ A、七點鐘 B、七塊錢 C、七路車
16、肖曉去北京前，包郝給他（）？ A、五十元錢 B、一張地圖 C、一張車票
17、肖曉回到家，寫了大約（）字的檢查？ A、1500 B、1000 C、500
18、三月份的愛鳥周，六（4）班一共辦了（）張的《愛鳥報》？ A、10 B、16 C、17
19、肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用（）和小販交換小狗的？ A、汽車模型 B、鬧鐘 C、旅游鞋
20、肖曉買了小狗以后，將小狗放到（）養(yǎng)著。A、自己家里 B、巴頓家 C、學(xué)校食堂后面的一個院子里
21、青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（）？ A、5月1日 B、5月31日 C、6月1日
22、肖曉爸爸送給他的“六·一”禮物是（）？
A、肯德基漢堡包 B、遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)Ｐ?C、航模雜志
23、肖曉的兩位中學(xué)好朋友是（）和（）。A、巴頓 B、金玲 C、懷娃
24、《今天我是升旗手》這本書的作者是（）。A、黃蓓佳 B、張?zhí)煲?C、鄭淵潔
二、閱讀后判斷（30分）
（）1.肖曉去北京是找爸爸一起看升旗儀式。（）2.肖曉見到的那個包只有兩個文具盒那么大。
（）3.當(dāng)梅老師告訴肖曉六一早上由他來當(dāng)升旗手后，他興奮地把這個消息告訴了好朋友和爸爸。
（）4.孩孩是肖曉喜歡的一只貓。
（）5.林茜茜是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生。
（）6.林茜茜當(dāng)升旗手的時候，老師安排馬馭和李立偉當(dāng)護(hù)旗手。
（）7.肖曉撿到的黑皮包里裝有56800元錢。失主是一個外地采購員，來南京辦事的。（）8.肖曉是光明小學(xué)六年級一班的副班長。
（）9.肖曉的奶奶退休前是一家大醫(yī)院的護(hù)士長。
（）10.為了幫林茜茜籌集錢，肖曉、包郝曾經(jīng)一起陪著祝小娜到一家食品商店應(yīng)聘當(dāng)推銷員。
三、閱讀精彩片段完成練習(xí)（20分）
（一）他腰背挺直作肅立狀，胳膊朝前彎曲，小臂和手掌平舉，掌心和臂
彎里托著那條折疊成長方形的枕巾，又回頭示意爺爺擺出紅領(lǐng)巾行隊禮的造型。一切就緒之后，他模仿體育老師的氣勢，突然大吼一聲：“出旗！”沒有音樂，也 沒有鼓號，但是音樂和鼓號都在肖曉心里。他屏息靜氣，挺胸收腹，手托枕巾卻 走得步態(tài)昂揚，從臥室最里頭繞著床欄一直走到栓繩子的門框下。爺爺不敢怠慢，邊行隊禮邊跟著孫子一步不落。爺孫倆在門框下嚴(yán)肅地站著，奶奶便張大了嘴巴 看得一眼不眨。肖曉站定之后，心里回想了一遍平日學(xué)校里升旗的程序，小聲對 自己解釋：“介紹升旗手省略?！备殖读松ぷ雍鸬溃骸吧炀炊Y！”
（二）人的勇氣和膽量往往都是在這樣的時候表現(xiàn)出來的。士兵們在戰(zhàn)場上 建功立業(yè)也總是等待這樣特別的時機。說時遲那時快，儀態(tài)萬方的國旗快要飄過 肖曉頭頂?shù)漠?dāng)兒，他猛地從隊伍中凌空起跳，將國旗抓在手中。大家還沒有來得 及醒悟，他已經(jīng)抱著國旗箭一般地躥了出去，飛奔到旗桿下，抓住旗繩，三下五 除二地拴好繩扣，又彎腰撅臀，三把兩把大幅度地扯動國旗上升，近處的人們只 聽見呼呼的一陣滑輪響，眨眼間國旗已經(jīng)驕傲地飄揚在旗桿頂上。旗身沐浴著陽 光，嘩啦啦地飄動，在清風(fēng)中舒卷自如。
（三）旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。這時 候他感覺太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身 體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個身體燒成了一把透明的火炬，是 少先隊旗上火炬的模樣。他在心里快樂地叫著：太棒啦！1.用“===”畫出文中動作描寫的句子，用“﹏﹏”畫出文中心理描寫的 句子（5分）
2.寫幾個你從文中積累到的詞語。（不少于4個）（8分）3.寫一寫自己片段的閱讀體會（7分）
《今天我是升旗手 》 作 者: 黃蓓佳
出版社: 江蘇少年兒童出版社 附：
《今天我是升旗手》閱讀測試題答案
一、填空。
1.古都飯店
2.救護(hù)車
3.教育雜志
4.7路車
5.五十元錢
6.1500 7．17
8.旅游鞋
9.5月31日 10.遠(yuǎn)陽巡航艦?zāi)Ｐ?/p>
二、選擇題。
1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.B
三、判斷題。
1.2.3.4.8錯 其余全對
參考答案：1-5 B C C B C 6-10 A A B C B 11-15A B AA C 16-20 A A CCC 21-24 C B AB A 判斷：1.2.3.4.8錯 其余全對
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